第一篇：用心打造作文的精彩標題及片段

用心打造作文的精彩標題及片段

語文組

考試作文，文章中有沒有亮麗的文采，對評分高低會有直接影響。而一篇文章不可能字字珠璣、句句精工，我們可以運用四兩撥千斤的技巧，把精美的片段放在標題、開篇、結尾、過渡、中心等關鍵的位置，讓它們散發光彩、輝映全篇，從而更好地引起閱卷老師的興趣和關注，使自己的作文升格。為此，我在作文課上做了如下嘗試：

有一名英國登山者因為極度缺氧倒在攀登珠穆朗瑪峰的路上，這是一條登山者常走的登頂之路，幾十個登山者從他身邊走過，都不愿意耽誤自己的登程。幾個小時后，這個34歲的登山者就離開了人世。

這件事傳開之后，有人感到震驚說，以前只有經驗最豐富的才能攀登到那么高的地方，不管認識不認識，除非會危及營救者的生命，瀕臨死亡的攀登者是不會不營救就被遺棄的。但也有人說：不管是公眾還是登山者都要明白，人總是要死的。每個人都有自己的任務和壓力，要不，人們還以為這是花錢逛公園呢。

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這篇作文的立意有兩方面。一是應該救助：人應該有悲天憫人的情懷，當他人處于困境遭遇不幸時，應該伸出援助之手。二是不必救助：每個人都有自己的壓力任務，應舍棄局部的，個別的利益，以大局為重。在立意確定的情況之下，我發動學生進行小組內交流，推薦本組內優秀的作文在全班展示，要特別關注一些語言優美的句子(如采用修辭手法以及形式整齊的句子等）和論證性強的句子，任務布置完畢各個小組成員立刻湊在一起，組長領著討論起來，有站著讀的，有趴在桌上看的，有爭辯的，整個課堂每個同學都在積極的參與，沒有一個同學走神，因為他們盼望著展現本組的風采。經過同學們的篩選、推薦，我記錄了下列優美的文句。

優秀的標題：

1、穿越沙漠在互助中共生——儀璇璇

2、用愛點亮人生 ——呼文

3、生命需要愛的包圍——孟雯

4、讓愛溫暖我們冷漠的心靈——程堃

上述題目生動、新穎，具有可讀性，饒有情趣。如“點亮”“愛的包圍”“穿越沙漠”等把思維蘊涵于形象的標題之中。因此，作文標題要有文采必須有生動形象的動詞，還可以采用比喻的修辭手法。

優美開篇

1、冷漠是無形的寒流，雖不能凍傷你的身體，卻能凍結你的心靈，冷漠是鋒利的刀劍，雖不能傷害人的身體，卻能扼殺幫助的靈魂，讓我們拋棄冷漠吧。——彭發

2、愛心是黑夜里的一座燈塔，為迷航的航船，指引前進的方向；愛心是暴風雨中的一把小傘，為漂泊他鄉的游子找到心靈的港灣；愛心是你困難時一個溫柔的微笑。使你得到心靈最甜蜜的安慰??學會伸出你的援助之手，你的生命也會多姿多彩。——張凱

上述句子用一些對偶句或排比句式進行新奇組裝，使語言工整，增強語句的氣勢和表現力，能給閱卷老師帶來強烈的視覺沖擊。

典型正面事例

1、特雷莎修女蹣跚的腳步在風雨中格外堅定。為了用溫情的春風吹散苦難者臉上的風塵，為了讓饑餓和疾病遠離貧困地區的兒童，他強忍滿身疾病，低下高貴的頭顱，只為懇求瑞典皇室省下諾貝爾午餐的六萬英鎊用于救助貧困者。

2、在戰爭年代，他舍棄了和平安定的生活，義無返顧地來到這片災難的土地上，用自己的雙手一次又一次救回受傷掙扎的生命，他就是白求恩，一個向中國人伸出雙手，帶來生的希望的偉大醫生。

3、周啟杰為了救同村落水兒童，他毫不猶豫地跳進旋渦，用自己的生命凝聚趁偉大的一托。針對這些具體正面事例，我要求學生對這些人物找出共同點進行說理闡發，同時注意語言的精確性。學生的總結如下，泰戈爾曾說：“生命是天賦予的，我們惟有獻出生命才可以得到生命。”向脆弱的生命伸出你的雙手，是拯救了他人，更是升華了自己。

典型反面事例

1、一輛拉著孕婦的汽車在路上即使，但交警攔住了他們。“沒有出租證，不能拉人.””費用不全不能開??”這些所謂的”執法者”不顧孕婦家屬哀求，聽不見孕婦痛苦的呻吟，在阻攔中將一對母子的生命比上了絕路。

地位??它就像一張張破碎的玉面雕飾，在自私與極端個人主義的剝蝕下，愛的綠葉逐漸脫離情感的枝頭。

上述這些正反事例，緊扣話題，旁征博引，古今中外，給人以內容“豐實美”的藝術享受。在占有大量資料的前提下擷英采華，處處流淌著墨韻書香。如“玉面雕飾”運用比喻手法，生動形象。

名人名言

1、巴金說：“我有一個最美麗的愿望，我希望每張口都有飯吃，每個人都有衣穿，每個人的嘴角都掛著微笑，我希望化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。”——欒淑樺

2、諾貝爾說：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”——孟雯

對學生作文中出現的閃光點，我極力贊揚，并引導學生分析這些作文出采是因為運用了比喻句，對偶句及排比句，學生聽了之后深有體會，他們認為可以從形式上達到神似。我將這些優美的文段打印出來貼在班級中共同欣賞，這大大激發了學生的榮譽感，學生從老師的這些行動中，找到了寫作的激情，然后我又趁熱打鐵，布置了下列作文，讓學生擬一個好標題，寫一個好段落（過渡段），闡發一個好事例，引用一句好名言。

在“文革”中，一位老音樂家被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發現他沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢?每天鍘草我都是按4／4拍鍘的。”而另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂的象牙之塔中，當風暴襲來，她心目中神圣美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗爭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

因為有了上次作文的鋪墊，學生的作文中出現了如下精品：

優秀標題

1、坦然是靈魂的創可貼——門麗

2、在暴風雨中燦爛——李萍

3、沖破人生的冰河——金曉玉

4、學會在苦難中拯救自己——毛文瑋

典型事例的論證

1、大漢王朝的歷史因為蘇武的存在而更加厚重。在那個狂風怒吼，滴水成冰的貝加爾湖畔，伴隨蘇武的是十幾年的苦寒和孤寂。是直面人生的意志給予了蘇武昂首的尊嚴，是積極向上的生活態度給予了蘇武不屈不撓的斗志，是樂觀通達的健康人格給予了蘇武堅持不懈的勇氣。——單芳君

2、非常欣賞曼德拉，不僅僅是他為南非共和國的建立所立下的不朽功勛，更欣賞他的豁達、樂觀的人生理念和態度。在他長達28年的囹圄生涯中，他從來沒有放棄為南非的獨立解放而奮斗，為非四大的獨立而奮斗，曼德拉，一個在風雨中沐浴心靈的民族之魂，成為20世紀末世界上最耀眼的明星。——呼文

過渡段的使用

1、于逆境厄運時始終堅守積極向上的生活態度和通達樂觀的健康人格的智者自古有之,他們總是在后人的精神世界里熠熠生輝。——呂平

2、現實中卻仍有一顆顆脆弱的心靈,在挫折中讓痛苦占據了整個心靈土壤,排擠出陽光、快樂、幸福。——王春卉

3、然而并不是每一個人都能深諳生與快樂的奧妙，在每一個被不公與黑暗風干的時代，有無數志士仁人因希望的暫時破滅而匆匆了結此生。——梁曉燕

4、但他們卻同樣有著不屈的心靈,挫折中,心靈將痛苦掌控,從而如蚌般孕育出自己的每粒珍珠.——韓菲

名人名言

1、迪斯尼說:“生活在希望中的人,沒有音樂照樣跳舞.”

2、培根曾寫道：“幸運時所需要的美德是節制，而厄運時所需要的美德是堅忍，而后者比前者更難能可貴。”

這些作品，雖也些瑕疵，但我能感覺到學生在創作時的匠心獨運的意識，學生比以往的語言都有了很大提高，因為這些類型激發了他們寫作的熱情，使他們有了打造精品語言的意識，從而刻意的去寫作一個比喻句，一個排比句、一個過渡句或一個對稱句，久而久之，會形成的一種寫作的習慣，即用文學性的句子來表達。漸漸地就可以得其門而入，進而登堂入室，成為駕馭語言驅遣語言的高手。

第二篇：精彩作文標題集錦

精彩作文標題集錦

《請給老人一輪暖陽》（孝）《心靈是一棵會開花的樹》（心愿）《守住你的金礦》（誠信）《那個障礙粉碎了我》（挫折）《千年月色萬年情》（故鄉）《文化快餐真的不足取嗎？》（文化）《傾聽自己的心跳》（關注生活）《一頭白發，滿山青蔥》（環保）《我今天做了什么》（效率）《地球就診記》（環保）

《樹的嘆息》（樹）《橫看成嶺側成峰》（多角度看問題）《瀟瀟雨歇》（雨后的故事）《一笑而過》（寬容）

《我想有個家－一只小鳥的心聲》（環保）《對面的老師看過來》（理解）《有為才有位》（位置）《真誠到永遠》（誠信）

《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《感謝你的敵人》（競爭）

《珍惜你的痛苦》（競爭）《往事并不如煙》（關注生活）《真想做個差生》（素質教育）《渴望停電》（素質教育）

《誰的眼淚在飛》（網絡與生活）《一只老鼠的手記》（人與自然）《風中飛舞的白手帕》（友誼）《戀戀風塵戀戀情》（時光）

《那河?那船?那人》（鄉情）《今夜星光燦爛》（窗口）

清點生活，清點心靈《問世間誠信為何物》（誠信）《我心中，你最重》（一種美德或精神）《都是誠信惹信的禍》（誠信）《傾聽心靈的選擇》《心星點燈》

《心靈磁帶》《一蓑煙雨任平生》

《兼聽則明，偏聽則暗》《感情是帆，認知是船》

《用理智探索真理的曙光》《感性?理性?認識》

《理智與情感》《孔明揮淚斬馬謖》

《心似明月》《撥開天空的烏云》

《哥，你是撿來的嗎？》《莫讓情云遮慧眼》

《莫使后人復哀后人》《打磨我們粗糙的心靈》

《樓臺倒影中》《讓“失落”的人文精神回家吧》 《遠航――揚起人文素養之帆》《知否，知否，應是興衰由人》 《陽光總在風雨后》《德先生，在我們無路可走的時候》

《精神的棲居》《生命是一朵常開不敗的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列車?茶?春花》（遭遇挫折和放大痛苦）《忙兮忙兮奈苦何》（忙）

《我是一只想死的“老鼠”》（自己的認識與別人的期待）

《菊花飄香的時節》（山給人以沉穩，水給人以靈動）

《閑讀山水》（山給人以沉穩，水給人以靈動）

《他為我擺渡》（家庭教育）生活的快慢變奏曲

快慢緩急總相宜把好生活快慢的航帆

成長需要悉心的呵護挺直生命的脊梁

心動不如行動與其臨淵羨魚不如退而結網

等待是一種借口莫讓機遇擦肩而過

堅守人生的關鍵點綴繽紛世界

為他人開一朵花贈人玫瑰，手有余香

生命因奉獻而美麗花香襲人

舍棄才能獲得自由不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗歲月，請再送我那串串風鈴

掬水留香坐看流星劃空時

勇敢奔跑，勇敢超越美麗的流行，永恒的經典

奔跑人生讓紀念閃耀理性光芒

路的盡頭鮮花盛開走錯的也是路

跨不過去的捷徑人生沒有捷徑

路曲心直為別人喝彩

高高在“下”成功，需要一顆謙卑的心

快樂是一粒種子莫讓浮云遮望眼

我的眼睛欺騙了我雪花零落的盛夏

共同捧起生命之杯留一片芳心

疏影暗香我聽到花開的聲音

生活五味豆最美的拒絕

“拒絕”也是一種美走好那一段

曲徑通幽走下去，前面是片芳草地

問世間“名”為何物有一天，當一切不再重要

看好，再走水中月，鏡中花

人生不需要太多行李踏著腳印少摔跤

用什么拯救自己有夢才有明天

腳比路長永遠到底有多遠

近在咫尺，遠在天涯有夢才有遠方

風，可以穿越荊棘推開成功那扇虛掩的門

生命如歌保持一顆謙卑的心

不如放歌生如夏花

心靈奔跑沙漠玫瑰悄悄開

永不漂移的目標響起，彼岸的風鈴

清點生活隔著代溝，我望見了您

路是月的痕倒掉疲憊

磕出鞋里的沙血濃于水理大于情

無窮的可能無窮的美給靈魂一個支點

萬象人生堅守自我文化的呼吸

善敗者不亡言多豈就必失

吃一塹未必長一智疑人要用，用人要疑

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針

點一盞心燈不要人夸顏色好只留誠信滿乾坤

謊言不開花花香蜂自來，題好一半文

會當凌絕頂，當今世界殊跨越語言障礙，筑起溝通橋梁

語言，溝通的基石調準感情的焦距，擁有清晰的世界

偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍奮發趁年少

要敢于超越守衛精神的火種

遭遇挫折超越痛苦將思維與幸福鏈接

幸福快樂在轉念之間握住別人垂下的藤索

欲望＿＿心的隔離區點一盞心燈期待誠信

借一顆慧心守住心靈的契約

改變思維，找到快樂用語言連綴心靈的星空

語言是溝通的鑰匙愛我，就別把我摟得太緊

傾聽心靈的鐘聲鏗鏘不再，玫瑰枯萎

墻，推倒了就是橋那個障礙粉碎了我往事并不如煙感謝你的敵人

珍惜你的痛苦收藏真情

傾聽生命拔節的聲音面對青春的萌動

渴望停電張開雙臂，選擇博愛

改換思維方式，讓快樂走近浮生若茶

誠信，讓世界充滿陽光陽光很活潑

收起你的冷漠點一盞心燈期待誠信

與自己干杯傾聽自己的心跳

給自己一個微笑越過你心中的墻

享受痛苦遺憾也是一種美

低頭靠勇氣，抬頭靠實力為對手鼓掌

關心自己，同樣重要黑暗中你給我一盞燈

我被青春撞了一下腰把清風明月握在手中

學會感恩敗了，多好（從失敗中站起）

挫折也美麗夢想，從這里起航

讀智慧之書，做有用之才父愛如山（母愛似水）

給生活加點糖吧讓時間軸上的圓點閃光

成長的歷程是一串冰糖葫蘆三更有夢書作枕

給情感上把鎖人生有你更精彩

尺有所短寸有所長藥?茶?人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實地別把聰明打碎了

與時尚共舞時尚，華麗的陷阱

時尚，帶刺的玫瑰與時尚一路同行

心靈的煙花

給烏云鑲上金邊

友誼，給我動力

讓夢想飛翔

選擇春天出發

在青春中熔煉生命

永恒與瞬息的舞蹈

歸來吧，從容

感動是一種養分

人生，就是與困境周旋

冬陽，童年，牽牛花

靜靜地，我凝望來路

清白做人

與自己相處

生命不能絕望

打扮寂寞

心存感激

獨味生活

再添一把柴

松花釀酒春水煎茶

活著就有牽掛

珍視心中的愛

收集陽光放飛希望

給心靈留一點空隙

秋天，也是一種開始

高尚無需證明

心弦獨奏

淡淡柳如煙

愛是一棵月亮樹

主動是金

抬起頭來做人

儲蓄人生

再給自己一次機會

帶著成熟尋找

珍惜弱點

磨難，人生的一份財富

品味遺憾

不以利害移操守

我喜歡出發

不要被完美傷害人生難得幾回搏友情伴你人生路何以調“素琴”而惡“絲竹”信念撐起生命的大廈擁抱青春擦拭青春點燃起信仰的明燈站在歷史的枝頭微笑人生路，不回頭幽默是青春的伴侶總有驚喜在等候把握好你的方舟只要你在不停地走（談堅持，說積累）何必忙著為自己解釋友愛如水咀嚼傷害生活處處有歡樂笑著面對生活幸福像一塊磚別讓自己更孤獨崇尚簡單微笑是一把神奇的鑰匙享受黃昏望月不語遠山如煙凡塵清唱捕捉每一個美麗的瞬間深愛無痕拔響生命的琴弦（談拼搏）人生如棋棋如人生無須崇拜人生不售回程票抱著生命過海洋淡忘起初亮在需要處為生命喝彩事實，遠沒想象的那么糟真理，誕生于一百個問號之后人生豈能無壓力自卑也是一種力量

生命是一支鉛筆給自己找個對手

生命，有一種硬度生命常常是如此之美

獎賞自己善心如水

寬恕傷害過自己的人生命是一種回聲

心田上的百合花開傾聽大自然的心跳

相信未來，熱愛生命

100個可以用來套裝的作文題目

⒈《＿＿是一道靚麗的風景線》⒉《＿＿，我永遠的天空》⒊《都是＿＿惹的禍》⒋《笑傲＿＿》

⒎《假如我是＿＿》

⒑《生活需要＿＿》

⒔《＿＿是最美的行囊》

⒗《＿＿三步曲》

⒚《真想做個＿＿》

22．《永遠的＿＿》

25.《＿＿的**》

28.《給自己找個＿＿》

31.《＿＿不同情眼淚》

34.《＿＿是一盞明燈》

37.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》

40.《我眼里的＿＿》

43.《＿＿＿的遐想》

46.《人生路上＿＿多》

49.《＿＿是一種養分》

52.《我＿＿，我＿＿》

55.《還有多少＿＿可以重來》

58.《＿＿，是這樣煉成的》

61.《人生沒有＿＿》

64.《＿＿伴我少年行》

67.《＿＿是一種美麗的痛》

70.《＿＿，沒有什么不可以》

73.《拒絕＿＿》

76.《＿＿，妙不可言》

79.《＿＿一族的幸福生活》

82.《那次，我與＿＿擦肩而過》

85.《＿＿帶給我的快樂》

88.《＿＿，其實你不懂我的心》

91.《＿＿，我的最愛》

94.《＿＿是金》

97.《＿＿拍賣會》

99.《敬畏＿＿》⒌《生活需要＿＿》⒍《何以解憂，惟有＿＿》⒏《告訴你，我很＿＿》⒐《我眼中的＿＿》⒒《＿＿在我的身邊》⒓《＿＿也是一種美》⒕《與＿＿同行》⒖《＿＿伴我成長》⒘《＿＿和我有個約會》⒙《我發現＿＿》⒛《世上只有＿＿》21．《我＿＿故我在》23.《＿＿，我恨你》24.《＿＿，做我自己》26.《我和＿＿的距離》27.《＿＿著并快樂著》29.《永遠說＿＿》30.《那一次，我＿＿》32.《帶上＿＿上路》33.《我與＿＿面對面》 35.《那段＿＿的日子》36.《一個＿＿的心靈獨白》38.《愛上＿＿》39.《欣賞＿＿》41.《那＿那＿那＿》42.《想起＿＿》44.《第一次＿＿》45.《給心情涂上＿＿》47.《＿＿，我的最愛》48.《＿＿的故事》50.《那年，我＿＿》51.《和＿＿賽跑》53.《有＿＿才有遠方》54.《＿＿在，夢就在》56.《明天，我＿＿》57.《我的＿＿我做主》59.《不想＿＿》60.《將＿＿進行到底》62.《＿＿是一瞬間的事》63.《有一種＿＿叫成功》65.《帶上＿＿上路》66.《＿＿是一首歌》68.《＿＿的回憶》69.《有＿＿陪伴的日子》 71.《與＿＿一起走過》72.《＿＿，讓我歡喜讓我憂》74.《讓＿＿為＿＿著色》75.《我＿＿故我在》 77.《讀懂＿＿》78.《我總是＿＿》80.《＿＿拍賣會》81.《＿＿永不下崗》83.《＿＿在我胸》84.《＿＿是一種牽掛》86.《＿＿也是一種享受》87.《＿＿讓我如此美麗》89.《最近比較＿＿》90.《將＿＿進行到底》92.《下輩子我做＿＿》93.《誰都可以＿＿》95.《拿什么拯救你，我的＿＿》96.《怎一個“＿＿”字了得》98.《有一種，讓我》100.《＿＿不需要理由》

第三篇：作文精彩標題

作文標題、開頭結尾、素材

一、100個可以用來套裝的作文題目

人們常說：眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。考場作文簡潔、新穎、生動、切合文意的標題，常常會贏得閱卷老師的青睞，當然考場作文快速擬題的方法很多。其實，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當改動，進行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生，所以說作文套裝擬題，沒有什么不可以，在此我向大家推薦100個可以用來套裝的題目，供大家參考：

⒈《——是一道靚麗的風景線》⒉《——，我永遠的天空》⒊《都是——惹的禍》 ⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒎《假如我是——》 ⒑《生活需要——》⒒《——在我的身邊》

⒕《與——同行》⒖《——伴我成長》⒗《——三步曲》

⒘《——和我有個約會》⒙《我發現——》⒚

⒛《世上只有——》 21．《我——，故我在》22．《永遠的——》 24.《——，做我自己》 26.《我和——的距離》

27.《——著并快樂著》28.《給自己找個——》29.《永遠說——》 32.《帶上——上路》34.《——是一盞明燈》35.《那段——的日子》 41.《那—那—那—》45.《給心情涂上——》46.《人生路上——多》 47.《——，我的最愛》49.《——是一種養分》

50.《那年，我——》52.《我——，我——》53.《有——才有遠方》 54.《——在，夢就在》55.《還有多少——可以重來》56.《明天，我——》 57.《我的——我做主》58.《——，是這樣煉成的》59.《不想——》 60.《將——進行到底》61.《人生沒有——》62.《——是一瞬間的事》 63.《有一種——叫成功》64.《——伴我少年行》65《帶上——上路》 66.《——是一首歌》67.《——是一種美麗的痛》69.《有——陪伴的日子》 70.《——，沒有什么不可以》71.《與——一起走過》72.《——，讓我歡喜讓我憂》

73.《拒絕——》74.《讓——為——著色》 77.《讀懂——》81.《——永不下崗》

82.《那次，我與——擦肩而過》83.《——在我胸》84.《——是一種牽掛》 85.《——帶給我的快樂》86.《——也是一種享受》 95.《拿什么拯救你，我的——》96.《怎一個“—”字了得》

98.《留些----給自己取暖》、99.《敬畏——》100.《——不需要理由》

二、精彩作文標題 第一類，雙關語

門其實開著 門里門外 女孩也是太陽 天鵝今天不想飛 站成你自己的風景 真水無香 一路花開

種春風冬日暖陽 陽光總在風雨后 風雨中那把傘攙扶

第二類，矛盾式

枯萎屬于生命 再見不是朋友 糖不甜了 往事并不如煙 華麗的憂傷 空洞里的繁復 金色苦難

第三類，話語式

噓，輕點 放心吧，有我們在 祝君安好 父親的三句話 有多少愛可以重來 雪化了以后是什么 可不可以不勇敢

第四類，情境式

這里的黎明靜悄悄 那山那人那狗 浪漫滿屋 今夜星光燦爛 門鈴響了 第五類，直抒胸臆

讓心有個港灣 曾經以為不會忘記 給愛一個機會 想起你很溫暖 那些裝腔作勢的日子 與春共舞 悠悠粉筆情

一起開始的旅程 清明時節又想起了你 我很重要 永遠有多遠 流星的永恒 心中的深藍 星空下的等待

船過水無痕 孤獨街道孤單人

幸福的眼淚在飛 行走在他們偉大的人格中 年少不是借口 那微笑改變了

三高考精彩作文標題(集錦)把好生活快慢的航帆 成長需要悉心的呵護 挺直生命的脊梁

心動不如行動 等待是一種借口 莫讓機遇擦肩而過點綴繽紛世界 為他人開一朵花 贈人玫瑰，手有余香 生命因奉獻而美麗 花香襲人 舍棄才能獲得自由 不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗 歲月，請再送我那串串風鈴 掬水留香 坐看流星劃空時 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經典 奔跑人生 讓紀念閃耀理性光芒 路的盡頭鮮花盛開

走錯的也是路 跨不過去的捷徑 人生沒有捷徑 路曲心直 走好那一段 走下去，前面是片芳草地 問世間“名”為何物 有一天，當一切不再重要

看好，再走 水中月，鏡中花 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 有夢才有明天

腳比路長 永遠到底有多遠 有夢才有遠方 風，可以穿越荊棘 推開成功那扇虛掩的門

生命如歌 保持一顆謙卑的心 成功，需要一顆謙卑的心 為別人喝彩 高高在“下” 快樂是一粒種子

莫讓浮云遮望眼 我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏 兩把鑰匙一扇門 共同捧起生命之杯 留一片芳心 我聽到花開的聲音 生活五味豆 最美的拒絕 “拒絕”也是一種美 心靈奔跑 沙漠玫瑰悄悄開 永不漂移的目標

響起，彼岸的風鈴 清點生活 隔著代溝，我望見了您

路是月的痕 倒掉疲憊 磕出鞋里的沙 給靈魂一個支點 人生堅守自我 文化的呼吸

善敗者不亡 言多豈就必失 調準感情的焦距，擁有清晰的世界 要敢于超越 守衛精神的火種 將思維與幸福鏈接 幸福快樂在轉念之間 握住別人垂下的藤索 借一顆慧心 守住心靈的契約 改變思維，找到快樂 用語言連綴心靈的星空 語言是溝通的鑰匙 愛我，就別把我摟得太緊 帶上自信上路 傾聽心靈的鐘聲 點一盞心燈

讓快樂多一條腿 誠信，愛你沒商量 謊言不開花張開雙臂，選擇博愛 改換思維方式，讓快樂走近

四、議論文開頭語結尾

（一）若是材料作文，引述材料，提出中心論點；若是話題作文，引述故事，寓言等，提出中心論點。

主要方法：始發敘述+連接句+中心論點

成名后的李斯特為了讓雖有才華卻又默默無聞的好友肖邦為眾人所識，于是，公演時提議熄燈演奏，期間，偷偷換上了肖邦，結果，演出取得了轟動的效果，由此，肖邦被以這種獨特的方式介紹給了眾人。

“千里馬常有，而伯樂不常有”，（引用）我想，如果沒有李斯特的偶遇，沒有他對肖邦才華的賞識，也不會有肖邦在巴黎民眾面前展示的機會，他將還是那個身處窘境的肖邦。（假 設）

由此可見，伯樂精神是多么地可貴！

（二）描述反思生活現象引出中心論點

1、直入法

例：現在有些年輕人慨嘆自己生不逢時，沒能讓自己的才華在兵荒馬亂之時大顯身手。然而我卻要說：“我是時代幸運兒，因為我有幸生逢改革時。

——《有幸生逢改革時》

2、設疑法

例：也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒有成功。你知道這是為什么嗎？讓我來告訴你：因為你沒有機遇，或者你有機遇，但是你沒有及時抓住它。

——《成功需要抓住機遇》

3、類比聯想法

一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長日久，水滴竟可穿石，同樣一個人一次努力的作用是渺小的，但是堅持不懈，不斷努力，舊后就會成功。

——《貴在堅持》

（三）引用法

引用名言+解析名言+中心觀點 例1：反用法

古語說：“君子動口不動手”，講的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流傳下來的這種教化仍然能成為現代人的行動標準，我認為就有失明智。

——《有感于“君子動口不動手”》

例

2、正用法

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話原是三國時期蜀國劉備告誡其子劉禪時說的。這就是說，不要因為惡小就去做它，不要因為善小就不屑去做它。

——《勿以惡小而為之》

例3：正用法——

泰戈爾有一句名言：“任何鳥翼，墜上黃金，都不能再高飛。” //

這就是說，鳥類翅膀本是用來追求翱翔藍天的自由與快樂的，如果讓它們與金錢聯系起來，那就會失去這種快樂和自由。

鳥如此，人亦然。人的生命本是用來追求知識與真理、正義與自由的，倘若是僅僅將生命與金錢聯系在一起，那么人類也將失去生命本來的價值與尊嚴。因此，我們千萬不要做金錢的奴隸。

議論文結尾的技巧

1、總結法

總而言之，跨越語言障礙，筑起溝通橋梁，是我們自身發展的前提，是民族振興的基石，是人類營造和平的生存環境所必不可少的基石。

-----《跨越語言障礙筑起溝通橋梁》

3、建議法

我們都是學生，充分利用時間，就會學得更多知識，浪費時間就等于毀滅自己的前程。漫無目的的閑談更是在埋葬自己；要知道“盛年不再來，一日難再晨”，我們時時刻刻地勉勵自己，不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。朋友們，生命是有限的，讓我們珍惜時間吧！當我們回首往事的時候，不要因為虛度年華而悔恨，也不要因為碌碌無為而羞恥。

——《閑談不過五分鐘》

4、引用法

馬克思曾引用過這樣一句話：“偉人之所以看起來偉大，只是因為我們自己在跪著。站起來吧！”是啊，讓我們正視自己，相信自己，不要跪著，站起來，站起來吧！

——《談自信力》

5、類比聯想法

當你看著滿湖鮮艷美麗的荷花，可曾想到她們是從湖底黑色的爛泥中長出來的嗎？改革開放，國門打開，魚目混雜，泥沙俱下。愿沒每一個有自己人生原則的人，無論在什么環境，都能像一朵“出淤泥而不染”的荷花。

——《近墨者未必黑》

五、作文素材

海子：詩是生命的倒刺

余

杰

遠在幼年，悲哀這倒刺就已扎入我心里。它扎在那兒一天，我便冷嘲熱諷一天——這刺兒一經拔出，我也就一命嗚呼了。

——齊克果

1989年3月26日，當外面的世界還很熱鬧時，一個相貌平凡的青年捧著厚厚的《圣經》躺在山海關冰冷的鐵軌上。火車呼嘯而來，作為物理意義上的生命在那一瞬間被碾得粉碎，漸起的鮮血，是書寫在北中國大地上最后一行最崇高的詩句。這位叫海子的天才詩人，留給我們的卻不僅僅是一具慘不忍睹的尸體。

海子，原名查海生，1964年生于安徽省高河鎮查灣，一個地地道道、完完全全的農家孩子。1977年，15歲的海子以優異的成績考入北京大學，在寧靜的湖光塔影之間，他開始寫詩，開始用詩歌來解答哈姆萊特那個古老而艱巨的命題：“活著，還是死去，這是一個問題。”在他的筆下，中國當代文學中第一次有了純粹的詩歌。天才往往是以一種隱秘的方式誕生的。海子在粗糙的稿子上涂滿潦草的詩句，在雞毛滿地飛的90年代，當我們象拾起稻子一樣拾起這些詩句的時候，我們將淚流滿面地體驗到“不是我不明白，這世界變化太快”，唯一不變的只是海子和海子的詩。像我這樣一個悲觀的人，完全有理由下這樣的斷言：海子是20世紀中國最后一位詩人。

如同梵高在畫布上發現向日葵與生命的深沉聯系一樣，海子在詩歌中找到了麥子與生命的神秘聯系。這位自稱“鄉村知識分子”的詩人，把南方那片黝黑的土地置換成一個魅力無窮的烏托邦。當代中國少有這樣美麗的詩句，美麗得讓人傷心的詩句：“泉水白白流淌／花朵為誰開放／是這樣美麗負傷的麥子／吐著芳香／站在山崗上。”他的每一行抒情詩都有金剛石的質地，光芒閃爍卻又無比堅硬，世界上沒有比海子的詩歌更堅硬的東西了。至剛本來就蘊含了些許悲劇性在其中。海子便試圖尋找點溫柔的氣息。我羨慕他有一個純潔的妹妹：“蘆花叢中／村莊是一只白色的船／我的妹妹叫蘆花／我的妹妹很美麗。”我更羨慕他有一個成熟的姐姐：“姐姐，今夜我在德令哈，夜色籠罩／姐姐，我今夜只有戈壁／姐姐，今夜我不關心人類，我只想你。”實際上，海子比我們還一無所得。沒有“妹妹”也沒有“姐姐”的海子為我們創造出涼入骨髓的溫馨，這正是流星般的80年代令我尊重和向往的原因之一。我無法想象象海子這樣的人活到90年代將是怎樣的結局。至少，80年代，夢還是夢，美麗的還是美麗著。海子在80年代最后一個春天到來之前死去，他斷然拒絕了90年代，他很明智。

海子很喜歡蘭波的詩句“生活在別處。”這句被米蘭。昆德拉引用無數次的名言，早已成為人們日常談話中故弄玄虛的口頭禪。沒有一個人能夠像海子那樣深刻地理解這句話的 真正含義。想起古龍在《楚留香》中描述絕世英雄的心境：“你不顧一切地向上攀登，山路為生命的一部分。你超過一個又一個行人，到達絕頂時你卻失去擁有過的一切。俯瞰山下，后來的人還沒能爬上山腰。孤獨是山峰給征服者唯一的禮物，這時你再想回頭已經來不及了。”對于生活在山腳下的人們來說，海子生活在別處，對于生活在山頂的海子來說，人們生活在別處。“你從遠方來，我到遠方去”就是在這樣“前不見古人，后不見來者”的茫茫大荒的心境中，海子創作著他最輝煌的“史詩”。海子就象陀斯妥也夫斯基筆下瘋狂的賭徒，孤注一擲，把寶全部押給了“崇高”。難道“崇高”也能逃避么？海子在旗幟降下前的那一刻，挺身而出，拔出了他的劍，明晃晃的劍。“你說你孤獨／就象很久以前／長星照耀十三個州府／的那種孤獨／你在夜里哭著／像一只木頭一樣哭著／象花色的土散發著香氣。”他痛斥日益猖獗的后現代主義者“都是背叛神的人”，然而，信神又能怎樣呢？神對待海子就像他以前對待約伯那么殘酷。海子走過的每一座橋都成為斷橋，峰回路不轉，“我走到了人類的盡頭”當海子寫下這樣的詩句時，他已然選擇了死亡。

于是，剛剛用“大詩”為自己加冕的海子，卻被“絕對”的詩歌逼著退位，海子忙忙碌碌設置好祭壇，他早就知道祭品只能是自己。在京郊昌平的一間宿舍里，他不分白天黑夜寫詩，詩句就象黑暗里的煙頭，閃爍，閃爍。然后熄滅。“我請求熄滅／生鐵的光，愛人的光和陽光／我請求下雨／我請求／在夜里死去。”靈魂是如此沉重，脆弱的身體再也支撐不住它。此刻，幸與不信都毫無意義。耶酥在在受難中忍受著別人所加給他的痛苦，海子在同樣深重的憂傷中忍受著自己所加給自己的痛苦。耶酥在底墑是孤獨的，不僅沒有人體會并分享他的痛苦，也沒有人知道他的痛苦；只有上天和他自己才有這樣的感受。就連耶酥也有憂傷得仿佛再也承受不住那種極痛的悲苦的時候：“我的靈魂悲苦得就要死了。”然而此時此刻，他的弟子們都睡著了。站在“太陽痛苦的芒”上的海子，漂浮在一座1000萬人口的巨型都市里，卻找到了與當年曠野中的耶酥一模一樣的感覺。他一遍一遍地翻《圣經》，《圣經》的字跡在淚水中模糊。

因此便有了山海關的那一幕。庸碌如我輩，無法知道海子為什么選擇山海關，為什么選擇鐵軌。海子的朋友、詩人西川這樣地說：“詩人海子的死將成為我們這個時代的神話之一。隨著歲月的流逝，我們將越來越清楚地看到，1989年3月26日黃昏，我們失去了一位多么珍貴的朋友。失去了一位真正的朋友意味著失去一個偉大的靈感，失去一個回聲。”我卻覺得西川過于樂觀了。有多少雙“越來越清楚地看到”的眼睛呢？對于受難者來說，慈母般溫暖的土地已不復存在；對于肉食者來說，沒有詩的生存似乎更為輕松和幸福。即使在海子的母校，未名湖畔已換上了一批捧著《托福大全》的學子。海子理應死去，他不可能行走在這樣的隊伍里；海子永遠是痛苦的，即使他用死亡來消解痛苦。

海子以他的死肯定了詩。

海子以他的死否定了詩。

火中取栗的人

周 晗

梵高的一生充滿了孤獨和被遺棄感，常常分文莫名的他曾呻吟或嘆息著：“上帝啊，孤獨地生活值得嗎？”梵高又說：“一個人必須保持隱士的某種本質，不然，他就失去了根本。”為了繪畫，孤獨是必要的，孤獨又是使人不堪磨難的，于是，梵高這個脆弱的生命在不可解決的悖論中被撕得粉碎。

在梵高看來，“繪畫就是要設法穿過一堵看不見的鐵墻。”同時，這也是畫布對梵高的召喚。“不少畫家害怕空白畫布，但空白畫布也怕敢冒風險的真正熱情的畫家。”梵高把藝術活動當作極富挑戰性的生命活動，讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌。對梵高來說，理性可以忽略不計，表達遠遠大于揭示真理。梵高在畫布上完成了生命，成為一名藝術的殉道者。

在梵高的畫作前，我首先要提問的是，在這些令人無以言說的震憾的畫作背后，隱藏著怎樣的靈魂？在藝術史里，梵高是突兀的進入者，是不可定義的。他沒有接受過正規的專業訓練，是個曾做過教師、營業員、傳教士的窮困潦倒的外來者。他的畫被那個時代認為是可笑的涂抹。但他沒有局促而褊狹的形式感，以一種特殊的手段，不顧一切地表達，直截而強悍，如同天啟，顯示出了罕有的品質。

除了大量的并未湮滅和佚散的書信，梵高沒有給這個世界留下其他文字。讀他的傾訴，讓人覺得他擁有純金般的生命。他是個底層的觀察者、感受者和傳達者。一個實踐理想和使用決心的人。他對繪畫有一種獨有的生命的虔誠。他是如此單純，單純是他面對世界和畫布的態度，而他情感的纖細和尖銳的痛苦同樣令人震驚。

他就是這么一個具有純真本性、無比溫柔善良、充滿令人心碎的柔情的圣徒，而他的畫作也是最直接地表達了他的熱情。他畫作的明亮，源于他自身的明亮。

這樣一個至真至善的靈魂，強化了一往無前的悲慘的境遇，并收獲絕望。但他并不屈服。他盡可能地敞開內心，相信拯救的力量來自生命內部，努力把自己引向幸福。經歷了愛情的折磨，生活的潦倒，被放逐的梵高在心靈的廢墟中尋找著取暖的爐火，哪怕這爐火將他毀滅。他對藝術的狂熱，既是道德的救贖，也是愛欲的出口。繪畫成了他挽救精神覆亡的唯一可能，是他逃避絕望的需要。他的創作不是自慰，而是自救。人越孤獨，創作也越自由。他在表達著人最飽滿的神氣，努力在深重的絕望中生長出深重的幸福，以此來抵御陰暗的世俗的蹂躪和壓迫。梵高身上神秘的力量，源于他的不屈和掙扎。

但梵高所做的一切，讓命運的悲劇感越來越濃重。他說：“誰為自己選擇了貧困并喜愛貧困，誰就擁有無窮的財富。”但他又因為事業失敗和貧困而絕望。在嚴酷的現實生活的壓迫下，大地在他腳下坍陷，他活在了風暴里。他的靈魂不斷地破碎下去。但他絕不撤退。他說：“一切我所向著自然創作的，是栗子，從火中取出來的。”他畫布上的色彩在轟響里燃燒著，裹挾著他，讓他在持續不斷的昂揚中崩潰。

梅香正濃 白

樺

我自幼酷愛誦讀中華民族英烈們所給我們遺留的詩文，如岳飛、文天祥、史可法、夏完淳、秋瑾??也酷愛誦讀他們的同代人或后人關于他們的記述。只要有可能，我都要去探訪他們的故居、墓地和留有他們血跡及深深腳印的土地。我以為和他們相關連的風物倍加親切，雖然每一次都有一種悲憤蒼涼的思緒久久不能釋然，我還是要去尋覓、登臨，并感念他們富貴不能淫、威武不能屈的偉大氣概。

人，知炎涼、知利害，易；知恥，難；知恥而后潔身至死，更難。我想在這里披露一件我9歲時遇到的一件事。我出生在河南省信陽市，就是京劇里的宋士杰住的那個信陽州，他的小旅店開在西門之外，我家住天西門之內。1939年，苦難中原已經被日本侵略軍占領了一年。一個深秋的傍晚，一小隊日本憲兵牽著一個渾身血污的年輕抗日志士，押往西門外的亂尸崗，那里是歷朝歷代行刑殺人的屠場。一群無知的頑童（其中也有成人）呼嘯著尾隨在這些劊子手的背后去看熱鬧，我被這股愚味、無聊和癲狂的沖動所吸引，被卷進他們的行列。剛剛走到西鄰豆腐坊王大娘的門前，我的胳膊突然被一只非常強有力的手抓住，一把就將我從那群人中間拉了出來，我差一點被摔倒在臭水溝里。抬頭一看，是王大娘。她怒不可遏地問我：

“你去哪兒???你起什么哄?你爹被他們活埋才幾天???你!怎么能這樣??”她的話如同當頂霹靂，使我在一陳顫栗之后失去了知覺。在以后的很長一個時期，我都不敢在街坊鄰居們面前抬頭，我開始知恥了。每當我在多乖命運的途中走近污穢泥潭的時候，那位可敬 而嚴厲的王大娘就出現在我的眼前，并及時伸出有力的手把我牢牢抓住。

今年我才有機會訪問蘇北文化名城揚州，5月的最后一個上午，當我登上揚州廣儲門外的梅花嶺，站在高大的銀杏樹下，立即想起我曾熟讀過的兩篇散文。一篇是清桐城學派的創始人方苞寫的《左忠毅公逸事》；一篇是清乾隆年間因文字獄治罪幸而免死的學者全祖望寫的《梅花嶺記》。前者并未直接記述史可法，寫的是史可法的宗師、明末東林黨人左光斗。文章以左光斗“視學京畿”起筆，描寫他在風雪古寺之中偶見一書生伏臥案頭，他讀了書生剛剛寫就的文稿，立即脫下自己的貂裘蓋在書生身上，并為他關上門戶。和尚告知他：那書生名叫史可法。不久，左光斗主試，當他聽到門史唱出史可法的名字的時候，“瞿然注視”，當即“面署第一”。并召見。在史可法拜見左夫人的時候，左光斗說：“吾諸兒碌碌，他日繼吾志事，惟此生耳。”文章緊接著就寫到左光斗被閹黨陷入牢獄，史可法朝夕在獄外無門可入。當他聽說左光斗受了炮烙之刑，命在旦夕，立即籌了50兩黃金，“涕泣謀于禁卒”，禁卒受到感動，讓史可法化裝為掏糞者進入牢房，史可法跪著抱住已經血肉模糊、不成人形的在光斗嗚咽不止。左光斗聽出了他的聲音，奮臂用手撥開自己潰爛的眼皮，怒目注視史可法，喝斥他速去：“老夫已矣，汝復輕身而昧大義，天下事誰可支持者!”

史可法才“不敢發聲”，悄然退出。后來，史可法常常流著淚向人敘及此事：“吾師肺肝皆鐵石所鑄造也!”

應該說，從那時起，鐵石肺肝的左光斗也鑄造了史可法。

“順治2年酉4月，江都（即揚州）圍急，督師史忠烈公知勢不可為??”這是全祖望《梅花嶺記》一開始的兩句話。史可法召集眾將表明自己將“與城為殉”的決心，他希望有一個人在最后幫助他完成大節。副將史德威“慨然任之”，史可法當即認為義子。“25日，城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之，忠烈大呼德威，德威流涕不能執刃。”終于為清兵俘獲，史可法“大罵而死”。前一篇文章寫史可法未敢昧大義而輕生，后一篇文章寫史可法未敢昧大義而懼死。

南明最后一位兵部尚書大學士史可法受命于危亡之秋，內憂外患，情勢正如“史公墓”前抱楹聯的上聯所述：“時局類殘棋楊柳城邊懸落日。”當時福王朱由崧昏聵荒淫，權奸馬士英、阮大鋮等把持朝政，大將左良玉病死于軍中，其子左夢庚兵敗降清。清兵大軍壓境，各鎮兵馬又不聽史可法的調度，困守孤城，清兵破揚州后屠城10日，尸山血海。風雪寺中苦讀的史可法所以能成就為永垂不朽的史可法，難道和不成人形、血肉模糊的左光斗的厲聲喝斥沒有關系么?!史書里寫道：史可法每上書福王論及國事，必再三朗讀草稿，涕淚滿面，部將與士兵均為之動容。

這就是為什么揚州城破之后，全軍將將士無一降敵的重要原因。史可法的精神光焰燭照孤城揚州，并點燃了每一個軍民胸中的正氣。

史可法生前遺言：“我死，當葬梅花嶺上。”但史德威“求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”。因而生出許多“史可法未死”的傳說和眾多冒史可法之名起兵抗清的事來。全祖望接著寫了一段明末第一號大漢奸洪承疇與被俘的吳中義軍首領孫光奎的對話。洪問孫：

“你在軍中，知不知道史可法是果真死了?還是活著?” 孫反問他：

“你從北地來，知不知道在松山殉難的洪承疇是果真死了?還是活著?” 洪承疇狼狽不堪，急令斬殺孫兆奎。全祖望感嘆說： “其氣浩然，長留天地之間。”

左光斗之前，中華先烈燦若繁星；左光斗之后有史可法，史可法之后，有孫兆奎，有夏允彝父子，有秋瑾、李大釗、方志敏??依然是群星璀璨。

史可法墓前的饗堂上有一幅當代人撰寫的七言楹聯，使我吟哦良久： “數點梅花亡國淚，二分明月故臣心。”紅梅如血淚，明月是冰心。“二分明月”出自唐 代詩人徐凝的詩句“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”。

瞻仰了史可法的衣冠冢以后，西向步入史公祠，祠內掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉里先賢似在審視我，使得我頓時由傷感而肅然。一位中年女解說員走過來，主動向我介紹史可法的生平事跡，雖然這些解說詞她講述過何止千百遍，但依然聲情并茂，激情溢于言表。館長走進來對她說：“你不要給白先生講解了，他不需要你講解。”其實不然，我很想聽她講下去，雖然她講的一切我都知道。于是，她遞給我一本簡陋的中學生練習簿，要我留幾個字，我有些躊躇。翻開練習簿，看見已有許多景仰者的留言，其中甚至有幾位大名鼎鼎的將軍和文化人。思索再三，只好恭恭敬敬在練習簿上寫下這樣幾句發片肺腑的感慨：

“每當我們民族處于危亡之秋，總會出現兩類人。一類人有邦國而無自身，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸。另一類人則重私利而輕大義，色厲內荏，寡廉鮮恥，戕害同胞，踐踏故土，只求一時富貴權柄，置世世代代之唾罵于不顧。每念至此，感慨系之，不能自己??”

佇立梅花嶺下，依依不忍即去，雖非梅花開放季節，大地卻久久沉浸于濃郁的梅香之中??

2011年的十二“哥”們

撐起社會脊梁的“哥”們

（1）“標尺哥”

從早上6點半到10點半左右，一名交警一直站在積水中疏導交通。日前，這樣一段視頻一上網，就引起廣泛關注，網友們把這名交警親切地稱為“標尺哥”。4日，記者了解到這名交警是濟南天橋區的楊明星。

前幾天，由于接連下雨和降雪，濟南蓋家溝徐李路口東出現了大片積水。根據網絡上視頻顯示的時間，早上7點多，一名交警穿著雨靴，站在積水中指揮交通，8點多，他還站在水中執勤，到了上午10點半左右，這一路段的交通流量下去之后，這名交警才離開。

（2）河南“撐傘哥”

11月15日，感人的一幕發生在四川南充儀隴：天空下著雨，一輛出租車將一名約40歲的婦女撞倒在地。路過的南充公安消防支隊儀隴中隊戰士趙海峰為受傷的她撐起一把傘，并不停喊話試圖喚醒昏迷的她，直到120到來。遺憾的是，她最終不治身亡。不過，這把傘為她生命撐起了最后的尊嚴。

12月3日，“蘿卜哥”韓紅剛在打電話聯系運送紅薯。“蘿卜哥”真名韓紅剛，是河南滑縣一名在鄭州黃河灘區租地種田的普通農民，因為近日自家60畝地的40萬斤蘿卜遭遇“賣難”，免費送給市民時被哄搶而躥紅網絡。新華社記者 李安攝

（3）鄭州“蘿卜哥”

韓紅剛在鄭州黃河邊租種６０畝灘地長出的４０萬斤蘿卜遭遇“賣難”后，于２５日通過媒體發布了向“福利院、敬老院、農民工子女學校”等單位免費送蘿卜的消息。當天，聞訊而來的數千市民帶著１０００多輛車就趕到了韓紅剛的地頭。

（4）“舉牌哥”陳逸華

早在2010年6月，廣州市地下鐵道總公司（以下簡稱廣州地鐵公司）就發布了招標公告：擬對1997年開通的一號線16個車站進行總體翻新改造，投資概算9277萬元，預計2013年底完成。2011年初，坐地鐵路過楊箕站時，陳逸華發現站廳一夜被拆掉了一大半。“我覺得好心痛。”這個16歲的高一學生后來描述當時的心情，“我是和廣州地鐵一起長大的，每個站都去過，對一號線有一種日久生情的感覺。”5月4日、5日，連續兩天放學后，在 學校附近的地鐵站，陳逸華舉起了那塊后來被傳播甚廣的反對牌：地鐵一號線特色將抹；站站統一或致識辨難；請支持聯名反對“統一”化翻新行動。

（5）湖南“較真哥”

湖南長沙開福區居民張華為求政府信息的公開，告贏了撈刀河鎮政府。等了三月沒有看到想要的文件，張華再次向法院遞交了強制執行申請。11月18日，張華收到法院的通知，法院同意依法予以立案執行。

這是11月13日在武漢拍攝的三位的哥：(由左至右)天興出租公司的哥謝員生、聯海出租公司的哥徐永生、大通出租公司的哥周國華。

（6）大義“逼停哥”

10月25日凌晨，正在南京路執勤的武漢市江岸交通大隊學警楊沛智，面對酒后駕車的田某強行闖崗，抓住車輛的后視鏡，被拖行２公里，生命危急。三位互不相識的大義的哥挺身而出，將肇事車圍住，及時挽救了交警的生命并使肇事者繩之以法，然后又悄然消失在夜幕中。三人也被網友稱為大義“逼停哥”。

（7）剎車哥

打方向盤、靠邊、剎車、熄火??這是司機停車的基本動作，也是突發腦溢血的公交車司機蔡敏在昏迷前完成的最后四個動作。正是這幾個動作，讓公交車避開下班高峰時的車流，穩穩停在了路邊，使車上近60名乘客安然無恙。南昌公交車好司機蔡敏的故事近日在網絡上迅速傳遞、感動了無數網友。網站、論壇、微博等處滿溢著網友們對蔡敏的敬佩與祝福，大家稱呼其為“剎車哥”，向其“致敬”、希望“剎車哥挺住”、祝福“好人一生平安”是網友們對蔡敏的聲聲呼喚和支持。

（8）“送水哥”李老發

李老發今年50歲，是一家綠化公司的負責人。從2009年開始，他在鄭州市中州大道橋下擺了3臺飲水機，并花3000多元買了一臺制水機器放在家里，不間斷地為農民工兄弟送水。

３年前，河南省鄭州市中州大道沿線立交橋下出現幾臺飲水機，聚集在這里的農民工喝上了免費的純凈水。很長一段時間內，送水人的身份都是個謎，他來去匆匆，不與人多交談。這位普通市民被網友親切地稱為“送水哥”。

（9）彪悍“搶修哥”

一則名為《彪悍“搶修哥”裸身跳臭水溝修電纜》的帖子，在漢網、天涯社區、新浪微博等網絡媒體上被瘋狂轉載。帖中的５張彩照顯示，一名只穿內褲的男子，沒入黑黑的污水溝內，俯身彎腰搶修電纜，震撼人心。數以萬計的網友跟帖力挺這位普通電工，稱贊他就是“平凡而偉大”的“中國工人”“中國男人”??劉躍青在接受記者采訪時感慨萬端。他說：“這種平凡小事引來如此眾多百姓的喝彩，是我們電力服務系統的榮幸，也是我們基層工人的光榮。”

（10）“閃哥”閃志強

河南下崗職工閃志強頻繁丟失自行車后“立志捉賊”，用ＤＶ機拍攝小偷盜車過程，八年間累計讓１０００余名小偷落網。他拍攝的視頻在網上廣泛流傳，點擊率動輒上萬，被網友親切稱呼為“閃哥”。

（11）80后“反毒哥”

他曾在街頭赤手空拳搏擊持刀劫匪，經媒體報道后迅速躥紅網絡，被網友親切地稱為“斗匪哥”；他自掏腰包創辦反毒網站，開通僅數日注冊反毒志愿者就達上千人，成為網民心中的“反毒哥”。有人說他見義勇為的行為很“虎”，周圍的親戚朋友不理解他放棄工作、愛情，全身心投入創辦公益反毒網的這一選擇。他，就是２４歲的哈爾濱小伙劉巖。

（12）“麻袋哥”在分揀廢品。

每到周末，揚州大學文匯路校區，就有一群大學生背起蛇皮口袋走進宿舍樓，挨個敲門收取舊報紙、飲料瓶，變賣后寄給拉薩的小朋友做助學款。網友們親切地稱呼他們為“麻袋哥”。這群大學生來自江蘇省揚州大學生物科技學院二年級，在班長陳晟的號召下，全班10名男生都參與了這個利用周末收垃圾資助藏族學童的公益行動。

012新作文素材

龍年四大體育明星：丁俊暉、劉翔、林書豪、李娜

龍年三大體育明星，“飛人”劉翔擊敗勁敵羅伯斯，丁俊暉擊敗強大的塞爾比取得職業生涯第5個排名賽冠軍，NBA勵志傳奇林書豪震驚世界。

七步上欄讓劉翔重返巔峰。在伯明翰室內賽60米欄決賽中，劉翔以7秒41輕松奪冠，羅伯斯以7秒50獲得亞軍。這是繼大邱世錦賽后，劉翔又一次與羅伯斯同場競技，對于劉翔在室內賽中的表現，教練孫海平表示滿意，“這次室內賽表現出較高的水平，能跑出這個成績，我們感到很高興，為后面的室外賽打下很好的基礎。”在孫海平看來，劉翔前半程的發揮是本次征戰室內賽的驚喜所在，“相比起歐美選手，前半程一直是劉翔的弱點所在，但這次比賽歐美選手的前半程優勢沒有發揮出來，從掐表的成績來看，劉翔從起跑到攻第一個欄的時間已經提高了0.02秒左右，劉翔前面發揮好了，后面一下子就上來了，后面兩欄，感覺劉翔一下子沖出來了。”盡管“八改七”技術讓劉翔前程速度明顯提升，但孫海平認為，從起跑到第一個欄銜接上還不是很順暢，前三個欄還沒有達到訓練的最好水平，“前半程的發揮還欠缺火候，我們還要通過訓練慢慢解決。”同時，孫海平透露，接下來的重點將是主抓后半程，“后半程其實是劉翔的特長，但我認為還是有提高的空間。”

NBA勵志傳奇 林書豪

林書豪風暴席卷籃球世界，不但令現役球員贊嘆不已，很多已經退役多年的傳奇球星也對林書豪十分欣賞。在里德看來，林書豪很有可能為尼克斯帶來1973年之后首座總冠軍獎杯。“我原本認為帕特里克-尤因可以實現這個目標，但現在可能要由這個年輕人來完成了，”里德說。

里德認為林書豪的風格與五十大巨星之一的弗雷澤很像，能夠真正掌控比賽，讓隊友融入到比賽之中。“林讓我想起了沃爾特，”里德說，“林就是這樣控制比賽的，將球傳到合適的隊友手中，讓隊友獲得輕松投籃的機會。看看他給泰森-錢德勒的傳球吧，讓我回憶起克萊德（弗雷澤的綽號）。在我看來，當年我們讓克萊德首發并把球交給他是最重要的決定。”

林書豪的大爆發令尼克斯豪取七連勝，里德表示林書豪讓尼克斯“起死回生”了。“林證明了能夠為這支球隊注入新的活力，”里德說，“在此之前，尼克斯看上去死氣沉沉，是林挽救了球隊，讓他們重新充滿斗志的打球了，隊友們都喜歡和林并肩作戰。”

“克萊德當年讓我們的比賽變得簡單了，”里德接著說，“這就是林正在為尼克斯做的，這支球隊以前轉移球不夠多，林如今讓他們的比賽更加好看了。”

記者將里德的點評告訴林書豪，林書豪坦言他遠不能與弗雷澤等傳奇球星相提并論。“我要小心點，不要將自己和那些傳奇人物相比，”林書豪說，“雖然聽到這種評價很開心，但我還是要回避這種比較吧。”

一夜成名的林書豪，他的故事已鋪天蓋地、家喻戶曉。說實話，欲把林書豪當作未來中國男籃潛在發展對象的觀點，是站不住腳的，我們同樣不會將林書豪放到當年“中美之間橋 梁”姚明那樣的一個高度，但這并不妨礙像你我一樣的普通球迷，熱愛林，追捧林，抑制不住好奇心，總想“再看看”，這股“林旋風”還能刮多久？??那是因為，我們不但欣賞林書豪的成功，更敬重林書豪身上所具備的成功品質，比如堅韌，親和，團隊精神??

孫晉芳：李娜是中國人 在國際賽場當然是中國人的代表

2012年03月13日 來源：南方都市報

李娜又一次成為了輿論的焦點，原因不是她在印第安維爾斯的巴黎銀行賽第三輪以6比1、6比3輕取鄭潔晉級16強，雖然這是WTA賽場五次交手以來李娜首次擊敗鄭潔，而是賽后面對國外媒體時的一番“激情演講”：

“我只是一名網球運動員，我來這里不是為了我的國家。”

“我只想打好網球，盡量做好自己的這份工作。”

“如果我撒謊，我會感覺不舒服。而且我知道如果你撒了一個謊，就會需要再撒10個去彌補。我不想那樣做。”

“我知道如果我說出真話，會有很多人恨我，但無所謂，我自己開心就好了。” 官方表態：“李娜她就那樣的個性，她是中國人，在國際賽場上打球你說代表誰？當然是中國人的代表了。在生存方面她代表她自己。但你們說她代表自己不代表國家，是理解上有問題，太狹隘了，干嘛光看形式呢？”

———國家體育總局網球運動管理中心主任孫晉芳

觀點

她有選擇成全小我的權利

暫且拋開“打球不是為了國家”這個道德評判，至少我們必須承認李娜是一個誠實的人，不是每一個運動員———無論中國還是外國、無論是中國的體制內還是體制外———都有勇氣說出這樣的話。想起二月在深圳的聯合會杯比賽時還與中國記者“斗氣”、渾身裹上尖刺的李娜，走出國門、在國外的巡回賽場上用英文回答外媒各種問題的中國一姐，往往展現出更鮮活的脾性。

但是道德總免不了被評判。“打球不是為了國家”到底能否被接受？李娜最初是靠“國家”培養、從體制中走出，現在翻臉不認“國”是否妥當？雖然單飛之后，李娜的獎金仍有一部分要上交網管中心，但運動員的國家榮譽感只是銀貨兩訖的交易？

李娜不想成為德約科維奇，這一點我們早就看得出來。她沒有在法網奪冠后披上國旗繞場，她也不希望她的海報貼滿北京城的櫥窗，就像貝爾格萊德的市民對德約所做的那樣。她一再表示過對于成為“國家英雄”的無奈，直至昨天，她終于誠實而勇敢地說出，“我只想打好網球。”

這是一個自由選擇的年代，李娜可以選擇背負“國家英雄”的盛名，承載“民族驕傲”的重任，她也可以選擇成全“小我”，只著眼個人的追求。雖然我仍然認為，這兩者之間并非要劃上完全對立的界線。職業球員本質是利用運動為自己掙錢，但勝利、尤其是世界級比賽中的勝利，也總能激起有關國家、民族榮譽的情緒。“讓運動回歸運動的本質”是美好的愿望，但運動不可能只是純粹的運動，她可以撫平戰爭創傷，她可以彌合種族矛盾，她可以團結國家精神??

第四篇：精彩標題

快慢緩急總相宜 把好生活快慢的航帆 心動不如行動 堅守人生的關鍵 為他人開一朵花 不能承受的文化之輕 起跑線上的美麗 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經典 出乎其外，入乎其內 走錯的也是路 跨不過去的捷徑 走好那一段 曲徑通幽

走下去，前面是片芳草地 看好，再走 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 腳比路長

永遠到底有多遠 推開成功那扇虛掩的門 高高在“下” 莫讓浮云遮望眼 兩把鑰匙一扇門 生活五味豆 最美的拒絕 倒掉疲憊 磕出鞋里的沙 文化的呼吸 善敗者不亡 言多豈就必失 疑人要用，用人要疑 調準焦距

幸福快樂 轉念之間 握住別人垂下的藤索 借一顆慧心 守住心靈的契約 給思維加點糖

愛我，就別把我摟得太緊

讓快樂多一條腿 收起你的冷漠 與自己干杯 傾聽自己的心跳 給自己一個微笑 越過你心中的墻 享受痛苦

低頭靠勇氣，抬頭靠實力 為對手鼓掌 我被青春撞了一下腰 敗了，多好 成功，從失敗起航 給生活加點糖 三更有夢書作枕 給情感上把鎖 尺有所短寸有所長 時尚，帶刺的玫瑰 給烏云鑲上金邊 感謝你的敵人

眼前同一水 筆下情各異

幽默是青春的伴侶 總有驚喜在等候 把握好你的方舟 只要你在不停地走 何必忙著解釋 承諾太遙遠 日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 處境并非最重要 獨味生活 一捆干柴生死間 再添一把柴 幸福像一塊磚 給心靈留一點空隙 人不能向生活稱臣 無須崇拜 儲蓄人生 人生不售回程票 穿著棉襖洗澡

珍惜弱點 亮在需要處

事實，沒有想象那么糟 真理，在一百個問號之后出生 我喜歡出發 人生豈能無壓力 不要被完美傷害 感動是一種養分 獎賞自己 有你在，燈亮著 給心情涂上________ 還有多少____________可以重來 __________是一瞬間的事 __________是一種美麗的痛 怎一個“________”字了得

第五篇：作文精彩標題欣賞

精彩標題欣賞 教壇老妖

【題記】將近30年的教學生涯，深知學生作文訓練的重要性，深知教師在這方面的難處，深知學生對作文的距離感，因此多年來一直致力于讓學生盡量快樂作文的嘗試。

我喜歡把生活中的平常事情都作為寫作的對象，平時并不刻意的去要求寫什么中考、高考的題目，那些題目太大，太虛空，學生一下子無處下手。只要能培養學生的情操和審美觀，開拓學生視野，提高學生的表達能力、寫作興趣（不拘泥字數的多少、立意是否趕上時代需求），總而言之“好玩的”，切口小而可開掘深的都會成為作文內容。學生覺得這題目好玩了，就會勤于下筆，數量多了，質量也就上去了，到了中考也就不怵寫作了。

其中比較重要的一項就是將自己搜集到的一些學生有話可說的題目在期初就給展示給學生，讓他們利用周記、作文課（我的作文課分三種：自由選題回家做；作文前兩天公布本次作文題，回家籌集資料，周五的作文課上完成；亮題、構思、作文在一節課完成。最后一項為迎初三訓練為多），因為大部分的訓練給他們很大的自主權，而題目又是他們喜歡的，再加上我的輔導與忽悠并進，一般都可以輕松完成作文，而且筆下有內容。

多年來我一直在搜集各種各樣“花式”標題，也欣賞有內涵的內容自己把它擬成標題。一方面供給學生欣賞，另一方面讓學生自由選擇寫作。現在將其中一部分呈給各位博友。

凡是帶有“◆”標記的，都是被我近年教的幾屆學生選用過，并有下筆有物的（這些作文日后再刊登）。

題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。——鄭板橋

眼睛是心靈的窗戶，文章的內容、結構是血肉、骨架，那文章的題目是“眼睛”。

題好一半文，“眼”活文生色。

一、引子

一天趕二三個場子補課 學生猴年春節比猴忙（2004/01/29 10:24 《解放日報》）

稀粥恒久遠 一鍋永流傳（選自《新民晚報》）

我們都老得太快，卻聰明得太遲（選自《讀者》2003·2/P39）◆漢語的魅力值得一生體味（出自2005·3·26《文匯報》舒婷）◆靜水流深（《讀者》2003第7期）坐著讀書，站著做人 榜上無名，腳下有路 勒著青藤成長 1＋1≠2 《7+1＞8》，論述學習與休息的關系。

？＋？＋？＋??＝0（沒有獨立的思考即為零）99（合格率）＋1（不合格率）＝0

二、標題欣賞與運用

（一）《劉易斯用拳頭報答母親》《李默然并未默然》《道不明的陳道明》《藝謀謀藝》《用錘子錘雞蛋錘不爛》《你的噩夢他的幸福》◆《青蛙，想想你當蝌蚪時》《小子乃九門提督也》◆《都是模特惹的禍》◆《青春痘長在哪里不傷心》◆《走過路過請不要錯過》◆《每一只茄子都嫌貧愛富》（指茄子特能吃油，一定要依傍肉或魚）◆《請把動物當人看》◆《請把人當動物看》《校園女生“攻略秘笈”》◆《我想摸摸老虎屁股》）◆《狗眼看人》（不同職守的狗兒它眼睛里的人肯定是不同的，比如專門養來被人吃的菜狗和寵物狗眼睛里的人會一樣嗎？）

——語意雙關·幽默

（二）◆《生命中花開的季節》《青春放飛白云間》《成績表，我驚嘆你敏銳的目光》◆《我和6月有個約會》（6月是檢閱畢業生的日子，是中考高考的日子）《叩問長江》《花開的聲音》◆《童年的夢還在飄飛》◆《草樣年華》《青春的歲月像條河》◆《聽取“哇”聲一片——流行語的表現力》《一枝一葉總關情》《給我一汪清水，任我自游》《每棵樹都有牽掛——深圳蛇口人散文選》《做自己人生的信天翁》（信天翁是傳說中最有主見的鳥，它在自己選擇的天空和高度上任意翱翔）——運用修辭

（三）“誠信”與“書”的話題

《誠信，直教人生死相許》《人之有誠信，若魚之有水》《若為誠信故，一切皆可拋》《誠信所至，金石為開》《投之以誠，報之以信》《快樂的守恒定律》《朋友，請帶好你的“護照”》《將誠信進行到底》《用誠信的甘泉澆灌人生的花朵》《為自己點盞心燈》《留些誠信給自己取暖》《荷露雖團豈是珠——漫談誠信》、《夜讀書韻味長》《手倦拋書午夢長》《一床明月半床書》《讀書是一種輕松》◆《翻飛的書頁》《讀書是孤獨的散步》《小書房里大風景》◆《書蟲癡語》《遐想圍爐讀書》《親近書香》《晚窗分得讀書燈（流沙河）》《閱讀——終身的承諾》《樂乎野外讀書》《讀書如喝茶》《好書如美酒》《家有書聲不懼貧》《凝眸讀書》

——擴展話題

（四）《一生走不出您濃濃的愛》《總有一扇窗為你開著》《馨香一片》◆《我的未來不是夢》◆《輕輕的一聲叮嚀》《歲月極美》《把夢想帶給花季》《渴望詩意的生活》◆《水漫過就有痕跡》《過不了河，就摘一個蘋果》《有情歲月不褪色》《何處是歸程》《傾聽自己的心跳》◆《愛我的人 我愛的人》《英雄不獨疆場出，閃光盡在細微中》《絲絲白發兒女債，歷歷深紋歲月痕》◆《最愛你的人別傷他最深》《世界上最愛我的人遠去了》（摘自著名作家張潔作品）《生命不能承受之重》《我的左眼不相信右眼》《我播下的種子會成為明天的陽光》《斑斕只因激情涌》

——濃情之句

（五）◆《我不是個壞小孩》◆《我不是個好小孩》》◆《非常同學》《我夢中的橄欖樹》◆《故鄉有我童年的足跡》◆《敢問路在何方》◆《盼望著假期》◆《懂你》◆《在這迷人的夜晚》◆《星星知我心》◆《再大的風雨讓我們一起走過》◆《傷心總是難免的》《點擊愉悅尋找快樂》《真心英雄》◆《少年壯志不言愁》《酷”天“酷”地》《納米能帶來“米”嗎》《“非典”的典型意義》

——歌詞·流行語

（六）1、巧移數學符號

《亂作為∽（相似于）不作為》

《善良使你的人格魅力趨向∞（無窮大）》

2、理化生等學科的術語可“反串”

《需要親和力，也需要摩擦力》（人際關系）《友誼的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《創造力的遺傳和變異》 《“黑子”并不可怕》

五、小結：

（一）運用修辭、詩句、歌詞??

（二）在所給的話題或關鍵詞的前后加上適當的詞語

（三）運用一些感情表達比較強烈的語句。

方法多樣，目的只有一個：盡可能在有限的時間里想一個不落俗套的搶眼的，讓自己有話好說的標題。