第一篇：小升初考場(chǎng)滿(mǎn)分漫畫(huà)作文：到底何時(shí)才能饒了我們

到底何時(shí)才能饒了我們？

隨著課業(yè)越來(lái)越沉重，我們每天所要應(yīng)付的作業(yè)仿怫成為了一名守門(mén)員；課外活動(dòng)成了一個(gè)球；龍門(mén)變成了我們所渴望的課外活動(dòng)的內(nèi)容。我們總努力地把球射向龍門(mén)，去參加精彩的課外活動(dòng)，但都被“作業(yè)”攔住了。

自從上了一年級(jí)，我們就再也不是那一只只在藍(lán)天白云里自由自在地飛翔的小鳥(niǎo)，我們就像被關(guān)進(jìn)了籠子里，歌聲也不再動(dòng)聽(tīng)，藍(lán)天不再像昔日那么湛藍(lán)了。尤其是上了六年級(jí)，我們就更像被人們安上了一把堅(jiān)固的鎖。為了迎接畢業(yè)考，我們每天除了完成老師布置的那一摞厚厚的作業(yè)，有的同學(xué)還得完成家長(zhǎng)買(mǎi)回來(lái)的習(xí)題。晚上經(jīng)常11、12點(diǎn)才睡覺(jué)，第二天早上又要早早起來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，一些同學(xué)的眼眶被畫(huà)上了兩道分外刺眼的黑圈。“這都是為了你們好??！“這句話(huà)也往往成為了老師、家長(zhǎng)的口頭禪。當(dāng)今社會(huì)評(píng)定一個(gè)人是否一個(gè)人才，總要看他的學(xué)歷。其實(shí)我認(rèn)為這種方法是不科學(xué)的，許多學(xué)歷再高的人，他卻只是一個(gè)書(shū)呆子，除了依書(shū)直說(shuō)外，就什么都不知道了，難道這也算人才嗎？學(xué)校為了使自己成為省、市一級(jí)學(xué)校，不斷向老師施壓，理所當(dāng)然地，老師施壓地對(duì)象就是學(xué)生了。

如果再這樣下去，后果將會(huì)不堪設(shè)想。將會(huì)又更多地同學(xué)因?yàn)樗卟蛔愣鴮?dǎo)致在課堂上打瞌睡，而又會(huì)因此，多了許多同學(xué)被逐出教室。而漸漸地，便會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)下降，容易生病。我們壓力也會(huì)越來(lái)越大，甚至有些人想不開(kāi)，產(chǎn)生輕生的念頭。說(shuō)不定，還會(huì)產(chǎn)生反效果：

學(xué)生成績(jī)不但沒(méi)提高，反而下降了。

毛澤東說(shuō)過(guò)，不懂得休息的人，不懂得工作。我想，最好的解決方法就是減少工作量，讓學(xué)生得到更多的休息時(shí)間，去參加鍛煉，使身體更加強(qiáng)壯，并做好充分的心里準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考。而且老師布置作業(yè)時(shí)，最好能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置。這樣就能針對(duì)各學(xué)生的缺點(diǎn)，使他們學(xué)得更好，也提高了作業(yè)質(zhì)量，豈不一舉兩得！

老師、家長(zhǎng)們請(qǐng)還我們那一片湛藍(lán)得天空，讓我們?cè)俅悟v飛吧！

第二篇：小升初考場(chǎng)滿(mǎn)分漫畫(huà)作文：最佳守門(mén)員

最佳守門(mén)員

今天，我看了一幅圖畫(huà)，一個(gè)骨瘦如柴的小男孩，正想把一個(gè)黑白相間的足球踢進(jìn)球門(mén)，可一本寫(xiě)著作業(yè)的書(shū)狠狠的封死了矮小的球門(mén)，使他無(wú)法進(jìn)行活動(dòng)。這難道不是想告訴我們，由于作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，使小男孩無(wú)法進(jìn)行課外活動(dòng)的緣故嗎？漸漸地，我便陷入了沉思……這一個(gè)天真活潑的小男孩，竟然由于作業(yè)的負(fù)擔(dān)過(guò)重，使自己疲憊不堪、面黃肌瘦。不但缺乏了足夠的睡眠時(shí)間，還間接導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)下降或產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)厭倦等。我認(rèn)為無(wú)論是學(xué)校，還是老師都不應(yīng)該向?qū)W生施展壓力，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降,使學(xué)生嚴(yán)重缺乏自由、活動(dòng)的空間。這畫(huà)不正是體現(xiàn)著現(xiàn)在的學(xué)校、老師，為了使學(xué)校人才輩出、名氣上升，使學(xué)生在痛苦而又乏味無(wú)趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的緣故嗎？這難道就是學(xué)校、老師的希望嗎？有誰(shuí)能真正體會(huì)到我們的苦呢？如果一味地給予學(xué)生做練習(xí)、做試卷，就能提高學(xué)生的整體素質(zhì)，那麼不如只學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英三科？

難道這一切的一切就是學(xué)校和老師的錯(cuò)嗎？

并非如此也。其實(shí)這一切也并非是學(xué)校和老師的希望。而學(xué)校和老師的希望則在于：不但要使學(xué)生從而學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)工作；還需要使學(xué)生為校爭(zhēng)光，使學(xué)生全面發(fā)展。如果說(shuō)，要明白我們，也莫過(guò)于是學(xué)生了。因?yàn)榇蠹叶几型硎?，站在同一個(gè)角度，同時(shí)也在處于一個(gè)同樣的處境，使我們的想法一致。如果說(shuō)造成這一切的人就錯(cuò)，那麼我們就更不能怪學(xué)校和老師們了。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)橛捎谏鐣?huì)的進(jìn)步太快了，使人們的勁爭(zhēng)力在快速的增長(zhǎng)、不斷地提升。造成人們不斷地對(duì)學(xué)生加壓，使學(xué)生的壓力過(guò)重。

為了這個(gè)問(wèn)題由上幾屆的學(xué)生也曾談過(guò)，就像著名的思想家列寧所說(shuō)“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。”如今，社會(huì)的趨向正在不斷的提高，若不跟上社會(huì)的趨向，則被社會(huì)拋棄。由于社會(huì)給予學(xué)生、人們的壓力過(guò)重，不斷增加，使我們無(wú)法得到協(xié)調(diào)，每天學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，而睡眠時(shí)間卻不足8—9小時(shí)。長(zhǎng)期下去，日積月累，盡管有再多的學(xué)問(wèn)，也缺乏時(shí)間和精神學(xué)習(xí)。

培根的一句名言：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)省時(shí)間。其實(shí)在現(xiàn)在的學(xué)校也常見(jiàn)。成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。只有多樣化才會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。學(xué)習(xí)也同樣，只有在玩耍中、生活中、實(shí)踐中、休息中，學(xué)生體會(huì)得才更多。也就只有在學(xué)習(xí)間，適當(dāng)?shù)姆潘刹艜?huì)使大腦得到調(diào)節(jié)，不但有助于提高學(xué)習(xí)的效率，而且同時(shí)也在增長(zhǎng)我們將來(lái)走向社會(huì)必不可缺的能力。倘若，那些學(xué)校不懂得運(yùn)用勞逸結(jié)合的方法，那麼，可能每位學(xué)生都戴著眼鏡，面無(wú)表情、垂頭喪氣。這又怎會(huì)是那些天真活潑的學(xué)生們呢？

在書(shū)中也有教育我們：與有肝膽人共事從無(wú)字句處讀書(shū)。讀書(shū)未必在書(shū)中，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中也可以實(shí)踐，從中還可以學(xué)習(xí)到書(shū)中缺乏的知識(shí)，使學(xué)生充實(shí)起來(lái)。我們要做一個(gè)善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。社會(huì)和學(xué)校只有多開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生的身心健康得到全面的發(fā)展，才能把我們有限的人生，如同蠟燭一樣，燃燒到底，一直也發(fā)光發(fā)亮！

第三篇：小升初考場(chǎng)滿(mǎn)分漫畫(huà)作文： 由種樹(shù)想起

由種樹(shù)想起……

看了慢畫(huà)《種樹(shù)》，讓我的心久久不能平靜。

這是一副對(duì)比漫畫(huà)。瞧！左邊的那個(gè)人嘴里不斷說(shuō)著：“我想在這里種樹(shù)，我想在哪里種樹(shù)……”手里拿著棍子在地上畫(huà)圈，作好種樹(shù)的記號(hào)。與之相同，右邊那個(gè)人從一開(kāi)始就不吭聲地選好地方，他每天都來(lái)澆水、施肥，小心冀冀地種下樹(shù)苗。而右邊的那個(gè)人竟然在不斷畫(huà)圈。光陰似箭，日月如梭，在第二個(gè)人的精心關(guān)心下，樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)城了一棵延拔的大樹(shù)。此時(shí)此刻，畫(huà)圈的人終于停下了他的腳步，抬頭望著那棵大樹(shù)，想到自己一直以來(lái)的宏心壯志，無(wú)言以對(duì)……

這幅圖畫(huà)贊美了光說(shuō)不做的做法，諷刺了埋頭苦干的精神?？吹竭@樣的畫(huà)面，我們不應(yīng)該好好地反省。像這樣的例子，在我們的日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)，并不少見(jiàn)。

就說(shuō)我自己吧！眼看著畢業(yè)考一天天靠近，大家都在不分晝夜地努力復(fù)習(xí)。每天清晨打開(kāi)眼睛，我就對(duì)我說(shuō)：“今天要努力奮斗，只要熬過(guò)這段受難日，我就可以解放啦！”因?yàn)槲伊⑾铝诵坌膲阎?，所以只是空想。瞧！我在課堂上精神奕奕，猛打呵欠，自習(xí)課上聊天聊得最起勁，晚上看電視看得津津有味。當(dāng)時(shí)間流逝我察覺(jué)，只會(huì)慰問(wèn)自己說(shuō)：“怕什么，還有明天呢？明天再加倍努力就行了。”結(jié)果每天都這個(gè)樣子，努力奮斗的計(jì)劃早拋到九霄云外去了。成績(jī)果然是提不上去。

由此可見(jiàn)，光說(shuō)不做的人，只會(huì)蹉跎歲月，一生碌碌無(wú)為；如果

那些埋頭苦干的人，就能摘取到“甘甜”的果實(shí)，踏上成功的道路。

畢昇，是一位平凡而普通的工匠，但他把自己的一生溶入到改正木質(zhì)雕版印刷的實(shí)踐中，為之奮斗終生，埋頭苦干，最終發(fā)現(xiàn)了活字印刷術(shù)。袁隆平，是新中國(guó)第一代的大學(xué)生，為了水稻高產(chǎn)育種的研究，他歷經(jīng)多少堅(jiān)苦探索，最終成為世界成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人，被譽(yù)為世界雜交水稻之父。這些人的成功證明只有把理想與實(shí)干結(jié)合起來(lái)，言行一致，才能踏上實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)實(shí)階梯。

埋頭苦干者，像垂頭的谷穗一樣，以其飽滿(mǎn)的果實(shí)遭到人們的贊美；高談闊論者，則像仰頭的稗穗一樣，贏得人們的鄙視。愛(ài)因斯但告戒青年人不可高談闊論，還贈(zèng)送青年人一個(gè)獲得事業(yè)成功的公司：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+多說(shuō)空話(huà)。要實(shí)現(xiàn)理想，不僅要付諸行動(dòng)，還要有決心。光說(shuō)不做，那么理想就永遠(yuǎn)是虛無(wú)飄渺的霧。古人有一句詩(shī)句說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒悲傷?！钡拇_如此，人生只是匆匆?guī)资?，如果每個(gè)人的事情都是等待明天去完成，美好的明天由誰(shuí)去創(chuàng)造呢。

我們這一代，肩負(fù)著民族復(fù)興的重任，只有從我做起，言必行，行必果，我們才能在事業(yè)上做出輝煌的業(yè)績(jī)！

第四篇：小升初滿(mǎn)分作文我們的勞動(dòng)委員700字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小升初滿(mǎn)分作文：我們的勞動(dòng)委員_700字

他熱愛(ài)勞動(dòng)，喜歡幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅，于是，我們就推選他當(dāng)了我們班的勞動(dòng)委員。

他對(duì)勞動(dòng)委員這個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，“勞動(dòng)委員”這個(gè)“官”并不大，但并不是只要學(xué)習(xí)好就能勝任這項(xiàng)工作，還需要有吃苦在前、任勞任怨的精神和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。無(wú)論是什么工作，只要老師選擇了你，就說(shuō)明老師很相信你，認(rèn)為你能勝任這項(xiàng)工作，所以才讓你當(dāng)這個(gè)“官”，你也就應(yīng)該好好干，才能不辜負(fù)老師對(duì)你的信任和期望。

他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。記得有一次，老師讓值日生去掃我們班的衛(wèi)生區(qū)，可是，四個(gè)值日生中有三個(gè)人參加了學(xué)校的活動(dòng)小組，只剩下一個(gè)值日生了。他非常著急，一個(gè)人怎么能打掃完呢？于是他先和值日生去衛(wèi)生區(qū)檢查，發(fā)現(xiàn)那里太臟了，垃圾箱里都是垃圾，然后就回到班級(jí)，拿了垃圾袋子、撮子和掃帚再去打掃。他們先把垃圾箱里的垃圾清掃干凈，把垃圾倒到學(xué)校規(guī)定倒垃圾的地方，然后掄起大掃帚掃起地來(lái)。等打掃完之后，他已是滿(mǎn)臉灰塵，看不清臉的本色了。那天晚上，他本應(yīng)該去學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)的，可他沒(méi)去，他說(shuō)：“奧林匹克數(shù)學(xué)是可以補(bǔ)上的，但是班級(jí)的榮譽(yù)沒(méi)有了，就再也補(bǔ)不上了。”

功夫不負(fù)有心人，第二天中午，學(xué)校的廣播站廣播了衛(wèi)生區(qū)打掃好的班級(jí)，就有我們班，我們高興地跳了起來(lái)，都豎起了大拇指夸他真棒，可他只是微微一笑，說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的?！?/p>

在他的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)現(xiàn)在都能積極主動(dòng)地去打掃衛(wèi)生了，我們班現(xiàn)在是學(xué)校衛(wèi)生先進(jìn)集體，他也被老師和同學(xué)們親切地稱(chēng)為我們班的“勞動(dòng)模范”。

第五篇：遂寧市中考滿(mǎn)分作文-經(jīng)歷了痛苦,才能取得成功

經(jīng)歷了痛苦，才能取得成功

成長(zhǎng)的過(guò)程就像一片波瀾壯闊的大海，我們就是行駛在大海中的一葉葉小舟，每一條小舟都不會(huì)一帆風(fēng)順；成長(zhǎng)的過(guò)程又像一座高聳巍峨的山峰，我們就是向山頂前進(jìn)的一個(gè)個(gè)旅者，每個(gè)旅者都會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻。而我們只有經(jīng)歷了痛苦，堅(jiān)持到底，才能取得成功。

不久前的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我破天荒地參加了1500米這個(gè)項(xiàng)目。對(duì)于一個(gè)跑1000米都吃力的我來(lái)說(shuō)，是多么大的一個(gè)挑戰(zhàn)啊！然而，我并沒(méi)有被這龐大的環(huán)形跑道所嚇倒，出現(xiàn)在了1500米的起跑線(xiàn)上。我暗下決心無(wú)論如何都要跑完這1500米，不能中途放棄。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能順利地跑完這1500米，就是對(duì)自己的超越，就是另一種意義上的成功！

發(fā)令槍響了，20個(gè)人同時(shí)沖出起跑線(xiàn)。我的腳步很快、很輕盈，一股力量遍布了我的全身，一下子沖到了第一的位置。我就像一匹脫韁的野馬，飛奔在平日令人望而生畏的跑道上。然而好景不長(zhǎng)，僅僅一圈以后我的體力就明顯下降，緊接著一個(gè)又一個(gè)的運(yùn)動(dòng)員像風(fēng)一樣從我身旁超過(guò)，我想追，但也只能被他們落得越來(lái)越遠(yuǎn)。跑過(guò)1000米，我與第一方陣已有了很大的距離，此時(shí)名次對(duì)我已經(jīng)不重要了。我向終點(diǎn)望去，這不到兩圈的距離對(duì)于此時(shí)的我是那么的遙不可及。我的呼吸越來(lái)越急促，累得上氣不接下氣，汗水像雨點(diǎn)一樣一滴又一滴地落到了地上。腿也像灌了鉛一樣，越來(lái)越重，又像踏進(jìn)了沼澤，越陷越深。我已失去了最初的動(dòng)力，雙臂很不自然地?cái)[動(dòng)著像提了兩個(gè)水桶一樣不斷地往下墜。

這種痛苦實(shí)在令人難以忍受。我拖著沉重的身體在跑道上跑著，恨不得立刻停下來(lái)休息。這時(shí)，我聽(tīng)到場(chǎng)邊同學(xué)們依然在為我加油，想起了在起跑線(xiàn)上下定的決心，又怎能去放棄呢？是啊，不經(jīng)歷痛苦，怎能取得成功？堅(jiān)持到底的信念化作一股力量，眼前的道路不再是泥濘的沼澤，而是一條通向成功的光明大道，成功越來(lái)越近，終于，我到達(dá)了終點(diǎn)！

盡管我沒(méi)有獲得比賽的名次，但我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)，我成功了，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了那曾經(jīng)可望而不可及的1500米！

其實(shí)，成長(zhǎng)的過(guò)程不正如這漫漫的1500米嗎？面對(duì)痛苦，我們不能退縮，更不能放棄！只有勇敢地迎上去，經(jīng)歷了痛苦，才能取得成功。我知道成長(zhǎng)的路上還會(huì)經(jīng)歷許多痛苦，但我會(huì)像對(duì)待1500米一樣，抱著堅(jiān)定不渝的信念，奔向那通往成功的終點(diǎn)！