第一篇：近年中考作文分析

近年中考作文分析 作文題型一直以五種形式呈現：全命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文和選題作文。長沙市以前兩種為主。

一、2010—2013年中考作文全景掃描

（一）中考作文命題形式穩中有變，仍然以全命題作文為主體，半命題作文越來越受命題者親睞。

1、2012年

作文

（一）：伸出我的手

作文

（二）：在世界中的感悟

要求：詩歌除外，文體不限；不少于600字；文章中不許出現考生本人姓名及所在的相關地名；不得抄襲，要寫自己的生活經歷和感受，抒發真情實感。

點評：命題作文“伸出我的手”不是索取，而應該是給予。第二個審題的要素是注意這個題目的關鍵詞是“我”，也就是說做出給予、付出的人應該是“我”。另一個關鍵詞是“手”，我們在寫作過程中，應該注意扣題，付出、給予應該與“手”有關，或者是能夠以“手”來付出的。即使不然，也應該具有“手”的象征意義，比如“路見不平，伸手相助”，或者“路遇危難，伸手相助”。

半命題“在世界中感悟”有兩個關鍵的內容必須先加以把握，一是這個題目的核心內容是“感悟”；二是這個題目的隱含信息是有所感悟的主體是“我”。我們可以把它寫成讀后感，那它就是“在《×××》世界中的感悟”，空白處填寫名著或者作者的名字皆可；我們也可以寫成對人品的感悟，那空白處就可以填寫關于人的品格的詞語；我們還可以寫成對人生的感悟，對某一種事物的感悟等等。其實放到更加寬廣的范圍去理解，這個題目中的空白處無所不能填。

2、2011年

作文

（一）：給自己一個擁抱

作文

（二）：每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片，例如，豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片??那么，什么是你自己的名片吶？請以“____是我的一張名片”為題寫一篇文章。

點評：第一個題目“擁抱”本意是“為表示親愛而相擁”。因此，我們可以將此處的“擁抱”設想為心靈的需求，表達自己對真情的渴望和期盼。真情類的作文尤其要注意細節描寫，要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。另外，文中不能只有空洞的呼喚和抒情，一定要有一件具體生動的事，使得文章真實感人。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以 1

此來表達渴望擁抱時的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

第二個題目是半命題作文。“我”的這張名片，可選的范圍比較廣泛，如表情、精神、品質、外貌特征、個性等，都可選。為了寫好這篇半命題作文，我們3、2010年

作文

（一）：送他人一朵花

作文

（二）：你的_______，讓我記住了你

點評：命題作文“送他人一朵花”很容易想到那句“送人玫瑰，收留余香”。此題運用比喻的修辭，設題新穎形象，所以首先得選擇好要寫的具體“花”，這花，可以是人生美好的情感，也可以是嶄新思想的啟迪。寫這個文題，要注意設計一個具體的情境，這個“他人”，可以指某一個人，進而抒發某種情感，表達某種感想，也可以指一類人，進而表達自己對人生的思考。

半命題作文“你的，讓我記住了你” 這個題目落點較小，注重生活細節，文題中的第二人稱代詞“你”，讓學生倍感親切，生活化濃厚，易于抒情。可以采用記敘文、小說、散文、書信、日記、故事、童話等文體形式，做此類文題首先要調動自己生活積淀，找準那個“你”，然后選準要描繪的重點，補充完整題目。

4、2013年

作文(一)我不相信眼淚

作文(二)從另一個角度去_______(觀察 感悟 思考)

【要求】(1)若選題目二，須先從“觀察”“感悟”“思考”三個詞語中選擇一個，將題目補充完整，然后作文;

點評：作文題目和往年一樣緊扣高考，由學生二選一寫作。全命題作文《我不相信眼淚》，半命題作文《從另一個角度去______(觀察 感悟 思考)》。一個培養學生的情感，一個注重學生的思維鍛煉，角度有差異，但都能喚起學生的共鳴，讓他們有話可說，寫出新意。

一般來說，眼淚是挫折、困難的代言詞，因此作文題《我不相信眼淚》意在培養學生形成堅強的品格，讓學生從戰勝挫折、困難的角度，緊扣自己的生活實例。“學生一般都會結合自己在生活、學習中遇到的困難，都有話可寫。”謝利純說。

每個人看待事情時都有不同的角度，用不同的立場去思考，因而半命題作文《從另一個角度去______(觀察 感悟 思考)》更多的是引導學生遇事用不同的角度去思考，培養創新思維能力。可以大膽地嘗試采用各種創新體裁，如采用童話、寓言、小說等文學體裁構思。

（二）命題者全面關注考生的心理健康、成長經歷、生活感悟、人生體驗、習慣養成等多方面的生活積累，貼近考生實際，讓考生有話可說，有事可寫，鼓勵考生“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。

主要體現在以下五個方面：

1．以“青春成長”為解讀話題，引導考生展現自我、審視自我。

這類作文題常以全命題作文和半命題作文的形式呈現，主要有兩種情況：一是展示青春風采。二是感悟成長啟示。

2．以“感動感恩”為寫作內容，引導考生體察冷暖、感悟真情。

學會感動，學會感恩，是學生成長過程中必須要培養的情感。如果仔細觀察和用心體悟身邊的人或事，就有說不完的話，寫不盡的事，素材如長江之水，滾滾而來。

3．以“洞察身邊”為取材范疇，引導考生關注社會、辯證思考。

4．以“情趣體悟”為感情基調，引導考生袒露內心、品味生活。

如2012年湖南長沙的作文題：我們每個人都有許多自己的世界，比如，愛音樂的，有自己的音樂世界；愛籃球的，有自己的籃球世界：愛網絡的，有自己的網絡世界……如果仔細思考這些世界背后的價值與意義，你也許會對它有更深的感悟與體會。請以“在世界中的感悟”為題寫一篇文章。

（三）中考作文評價包含著五個方面的要素，即立意、內容、結構、語言、書寫，并按這五個方面所呈現的不同層次來附分。了解這五個方面的要求有助于我們平時的訓練和備考。

要想獲得高分作文，我們要關注以下六個方面的要素：

①內容充實，切合題意②主題鮮明，思想健康

③結構嚴謹，條理清楚④語言流暢，有感染力

⑤書寫工整，文面美觀⑥形式創新，文采飛揚

（二）2014年中考作文備考策略

那么，中考中，我們如何讓作文得高分呢？ 我們要從兩個角度來做準備：

1.從評價要素的角度做訓練準備。

2.從題型磨合的角度做訓練準備。

我們的中考作文訓練大多采用了整體訓練的模式，即四個層次。一是全程訓練，即從審題、構思、立意、選材、表達等角度逐一進行訓練。二是局部訓練，即從文章的開頭、結尾、細節刻畫開展訓練。三是創新訓練，加強對構思立意的“精”、“深”、“活”、“新”等方面的訓練，力求讓人有耳目一新的感覺。四是速度訓練，從快速審題、快速構思、、快速布局、快速行文等方面養成“快”

3的習慣。在這四個層次的訓練中，穿插“青春”、“成長”、“感恩”等各類主題的訓練。經過這一輪訓練之后，學生對作文的整個過程有了比較清晰地了解，作文能力有了大幅度提升。接下來，就應該進行題型磨合訓練。

下面簡單談談兩類題型的應對技巧。

（1）全命題作文，要注意四點：

①審好題。題目中的修飾語是文章表意的重心，我們要把握好；題目中的限制語確定了文章的取材范疇，我們要思謀清楚；如果文章的題目過于簡單和抽象，我們要用添加前后綴的方式豐富題目，找到寫作的重點和素材；如果文章的題目是一些帶有比喻或者象征意義的題目，我們則可以挖掘出本體和喻體、象征體之間的關系，化“虛”為實、以實寫“虛”。

②定好體。一般是寫記敘文。

③取好材。有兩點要求：一是材料要新，要選擇比較新穎的素材來寫，與時俱進，盡量摒棄那些陳舊的素材，不要一寫到媽媽，自己就生病，被送醫院。二是角度要巧。即使是常見的素材，我們也要別出心裁發揮想象和聯想，向深層次挖掘，展現對生活的獨特感悟，使自己的作文有深度。

④用好語。要做到流暢、準確、形象、生動，富有神韻。

（2）半命題作文，要注意兩點：

①緊扣題眼，重視隱含信息。而半命題作文，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式，審題時，我們要認真研究文題中的引言和要求，緊扣題眼，吃透已經出示的半命題詞語的含義，充分吸取題中的隱含信息，在提示語中尋找適合的立意角度。

②立足擅長，添加別致內容。半命題作文，補題是關鍵。補題的過程意味著對寫作內容、寫作角度的選擇。補題時，要根據自己的人生體驗和生活積累，補出自己熟悉的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目，這樣，才能揚已所長，掌握主動。

第二篇：近年中考作文分析 (500字)

近年中考作文分析 作文題型一直以五種形式呈現：全命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文和選題作文。長沙市以前兩種為主。

一、2010—2013年中考作文全景掃描

（一）中考作文命題形式穩中有變，仍然以全命題作文為主體，半命題作文越來越受命題者親睞。

1、2012年

作文

（一）：伸出我的手

作文

（二）：在 世界中的感悟

要求：詩歌除外，文體不限；不少于600字；文章中不許出現考生本人姓名及所在的相關地名；不得抄襲，要寫自己的生活經歷和感受，抒發真情實感。

點評：命題作文“伸出我的手”不是索取，而應該是給予。第二個審題的要素是注意這個題目的關鍵詞是“我”，也就是說做出給予、付出的人應該是“我”。另一個關鍵詞是“手”，我們在寫作過程中，應該注意扣題，付出、給予應該與“手”有關，或者是能夠以“手”來付出的。即使不然，也應該具有“手”的象征意義，比如“路見不平，伸手相助”，或者“路遇危難，伸手相助”。

半命題“在 世界中感悟”有兩個關鍵的內容必須先加以把握，一是這個題目的核心內容是“感悟”；二是這個題目的隱含信息是有所感悟的主體是“我”。我們可以把它寫成讀后感，那它就是“在《×××》世界中的感悟”，空白處填寫名著或者作者的名字皆可；我們也可以寫成對人品的感悟，那空白處就可以填寫關于人的品格的詞語；我們還可以寫成對人生的感悟，對某一種事物的感悟等等。其實放到更加寬廣的范圍去理解，這個題目中的空白處無所不能填。

2、2011年

作文

（一）：給自己一個擁抱

作文

（二）：每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片，例如，豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片??那么，什么是你自己的名片吶？請以“____是我的一張名片”為題寫一篇文章。

點評：第一個題目“擁抱”本意是“為表示親愛而相擁”。因此，我們可以將此處的“擁抱”設想為心靈的需求，表達自己對真情的渴望和期盼。真情類的作文尤其要注意細節描寫，要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。另外，文中不能只有空洞的呼喚和抒情，一定要有一件具體生動的事，使得文章真實感人。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以 1

此來表達渴望擁抱時的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

第二個題目是半命題作文。“我”的這張名片，可選的范圍比較廣泛，如表情、精神、品質、外貌特征、個性等，都可選。為了寫好這篇半命題作文，我們 3、2010年

作文

（一）：送他人一朵花

作文

（二）：你的_______，讓我記住了你

點評：命題作文“送他人一朵花”很容易想到那句“送人玫瑰，收留余香”。此題運用比喻的修辭，設題新穎形象，所以首先得選擇好要寫的具體“花”，這花，可以是人生美好的情感，也可以是嶄新思想的啟迪。寫這個文題，要注意設計一個具體的情境，這個“他人”，可以指某一個人，進而抒發某種情感，表達某種感想，也可以指一類人，進而表達自己對人生的思考。

半命題作文“你的，讓我記住了你” 這個題目落點較小，注重生活細節，文題中的第二人稱代詞“你”，讓學生倍感親切，生活化濃厚，易于抒情。可以采用記敘文、小說、散文、書信、日記、故事、童話等文體形式，做此類文題首先要調動自己生活積淀，找準那個“你”，然后選準要描繪的重點，補充完整題目。

4、2013年

作文(一)我不相信眼淚

作文(二)從另一個角度去_______(觀察 感悟 思考)

【要求】(1)若選題目二，須先從“觀察”“感悟”“思考”三個詞語中選擇一個，將題目補充完整，然后作文;

點評：作文題目和往年一樣緊扣高考，由學生二選一寫作。全命題作文《我不相信眼淚》，半命題作文《從另一個角度去______(觀察 感悟 思考)》。一個培養學生的情感，一個注重學生的思維鍛煉，角度有差異，但都能喚起學生的共鳴，讓他們有話可說，寫出新意。

一般來說，眼淚是挫折、困難的代言詞，因此作文題《我不相信眼淚》意在培養學生形成堅強的品格，讓學生從戰勝挫折、困難的角度，緊扣自己的生活實例。“學生一般都會結合自己在生活、學習中遇到的困難，都有話可寫。”謝利純說。

每個人看待事情時都有不同的角度，用不同的立場去思考，因而半命題作文《從另一個角度去______(觀察 感悟 思考)》更多的是引導學生遇事用不同的角度去思考，培養創新思維能力。可以大膽地嘗試采用各種創新體裁，如采用童話、寓言、小說等文學體裁構思。

（二）命題者全面關注考生的心理健康、成長經歷、生活感悟、人生體驗、習慣養成等多方面的生活積累，貼近考生實際，讓考生有話可說，有事可寫，鼓勵考生“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。

主要體現在以下五個方面：

1．以“青春成長”為解讀話題，引導考生展現自我、審視自我。

這類作文題常以全命題作文和半命題作文的形式呈現，主要有兩種情況：一是展示青春風采。二是感悟成長啟示。

2．以“感動感恩”為寫作內容，引導考生體察冷暖、感悟真情。

學會感動，學會感恩，是學生成長過程中必須要培養的情感。如果仔細觀察和用心體悟身邊的人或事，就有說不完的話，寫不盡的事，素材如長江之水，滾滾而來。

3．以“洞察身邊”為取材范疇，引導考生關注社會、辯證思考。

4．以“情趣體悟”為感情基調，引導考生袒露內心、品味生活。

如2012年湖南長沙的作文題：我們每個人都有許多自己的世界，比如，愛音樂的，有自己的音樂世界；愛籃球的，有自己的籃球世界：愛網絡的，有自己的網絡世界??如果仔細思考這些世界背后的價值與意義，你也許會對它有更深的感悟與體會。請以“在 世界中的感悟”為題寫一篇文章。

（三）中考作文評價包含著五個方面的要素，即立意、內容、結構、語言、書寫，并按這五個方面所呈現的不同層次來附分。了解這五個方面的要求有助于我們平時的訓練和備考。

要想獲得高分作文，我們要關注以下六個方面的要素：

①內容充實，切合題意 ②主題鮮明，思想健康

③結構嚴謹，條理清楚 ④語言流暢，有感染力

⑤書寫工整，文面美觀 ⑥形式創新，文采飛揚

（二）2014年中考作文備考策略

那么，中考中，我們如何讓作文得高分呢？ 我們要從兩個角度來做準備：

1.從評價要素的角度做訓練準備。

2.從題型磨合的角度做訓練準備。

我們的中考作文訓練大多采用了整體訓練的模式，即四個層次。一是全程訓練，即從審題、構思、立意、選材、表達等角度逐一進行訓練。二是局部訓練，即從文章的開頭、結尾、細節刻畫開展訓練。三是創新訓練，加強對構思立意的“精”、“深”、“活”、“新”等方面的訓練，力求讓人有耳目一新的感覺。四是速度訓練，從快速審題、快速構思、、快速布局、快速行文等方面養成“快” 3

的習慣。在這四個層次的訓練中，穿插“青春”、“成長”、“感恩”等各類主題的訓練。經過這一輪訓練之后，學生對作文的整個過程有了比較清晰地了解，作文能力有了大幅度提升。接下來，就應該進行題型磨合訓練。

下面簡單談談兩類題型的應對技巧。

（1）全命題作文，要注意四點：

①審好題。題目中的修飾語是文章表意的重心，我們要把握好；題目中的限制語確定了文章的取材范疇，我們要思謀清楚；如果文章的題目過于簡單和抽象，我們要用添加前后綴的方式豐富題目，找到寫作的重點和素材；如果文章的題目是一些帶有比喻或者象征意義的題目，我們則可以挖掘出本體和喻體、象征體之間的關系，化“虛”為實、以實寫“虛”。

②定好體。一般是寫記敘文。

③取好材。有兩點要求：一是材料要新，要選擇比較新穎的素材來寫，與時俱進，盡量摒棄那些陳舊的素材，不要一寫到媽媽，自己就生病，被送醫院。二是角度要巧。即使是常見的素材，我們也要別出心裁發揮想象和聯想，向深層次挖掘，展現對生活的獨特感悟，使自己的作文有深度。

④用好語。要做到流暢、準確、形象、生動，富有神韻。

（2）半命題作文，要注意兩點：

①緊扣題眼，重視隱含信息。而半命題作文，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式，審題時，我們要認真研究文題中的引言和要求，緊扣題眼，吃透已經出示的半命題詞語的含義，充分吸取題中的隱含信息，在提示語中尋找適合的立意角度。

②立足擅長，添加別致內容。半命題作文，補題是關鍵。補題的過程意味著對寫作內容、寫作角度的選擇。補題時，要根據自己的人生體驗和生活積累，補出自己熟悉的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目，這樣，才能揚已所長，掌握主動。

第三篇：黃岡市近年中考作文題目

2011年

在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重??對此，你有怎樣的親身經歷和獨到思考？

（1）請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經歷。

（2）請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說真話”為題，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現真實的校名和人名。

2010年

題一：我多想

本篇作文要求如下：①結合個人生活經歷，將題目補充完整，例如：唱、媽媽、看世博、飛上月球等；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④寫一篇600字以上的記敘文。⑤作文中不得出現真實的校名和姓名。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇議論文。

木偶

或走，或跑；或立、或臥。一只木偶，活靈活現地表演。

或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演得逼真極了。

許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好！

木偶在大庭廣眾面前出盡了風頭。

別看木偶在臺上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺看看，有幾根繩在牽著他呢。是走，是跑，是立，是臥，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提線的人說了算。

本篇作文要求如下：①領悟材料內涵，自選角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇議論文；②觀點鮮明正確，結構清晰完整；③論據典型充分，論證嚴密有力；④500字以上。⑤作文中不得出現真實的校名和姓名。

2009年

題一：沒想到我如此（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）

要求：①結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個字》的文章，該文寥寥數語，卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道：

最重要的六個字：我承認我錯了；

最重要的五個字：你做得很好；

最重要的四個字：你覺得呢；

最重要的三個字：麻煩你；

最重要的兩個字：我們；

最重要的一個字：我。

要求：①必須從兩個畫線句子中任選一個，領悟其所蘊涵的道理，選取一個角度，提煉觀點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文；②觀點明確，結構完整；③論據充分，論證有力。

2008年

題一：請以“這件事我做對了”為題寫一篇文章。

要求：①寫成一篇600字左右的記敘文；②線索清晰，敘事完整，內容充實；③寫出“我”對這件事的認識、判斷、決定的過程；④恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

題二；讀下列材料，可產生多種感受，請根據個人的理解，選取你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文。

要求：①觀點明確，結構完整；②證據充分，論證有力。

作文材料：薛譚跟秦青學唱歌，還沒有把秦青的技藝學完，就自以為都學到手了，便向老師告辭回家。秦青也沒有阻攔他，在城外的大道旁給他餞行。這時候秦青撫摩著拍板，慷慨激昂地高唱起來，聲音振動了林間的樹木，反激出的回聲擋住了天上的行云。

薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續學習。從此以后，他一輩子再也不敢說回家的話

2007年中考作文湖北黃岡卷

從下面兩道作文題目中，任選一題按要求作文。

題一：請以“我心中的那(一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。

題二：山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳印；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳印；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印；泥濘的黃土路上，留下了你徘徊和進擊的腳印。

開拓不止，路才無盡，身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，但只用力前行！

請以“深深的腳印”為話題寫一篇作文。

06從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：請以“我眼中的”為題寫一篇文章。

題二：在水族大家族中，有一種有趣的現象。螃蟹是橫著走路，河蝦是倒著走路，這種怪異的走路姿勢引起了其他魚類的非議。

身體矯健的銀魚大聲地嘲笑說：“螃蟹真笨呀，橫著走路遇到障礙物不就過不去了嗎?”

聰明的章魚譏諷道：“河蝦更蠢，向前走路多順啊，可它偏偏倒著走，這豈不是給自己的行動造成不便嘛。”

螃蟹和河蝦聽了傳言只是淺淺一笑。它們心里明白，選擇什么樣的前進方式是根據自己的身體狀況決定的。

只要自己把握好方向和目標，橫著走路或倒著走路，仍然是一種前進的姿勢。請認真閱讀上面的材料，以“走自己的路”為話題寫一篇文章。

第四篇：大連近年中考語文作文題

大連近年中考語文作文題

2005年大連中考作文題

一個人獨處的時候，你或許問過自己：我為深愛著自己的家人做了些什么？你或許問過自己??請以“我問我自己”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體自選，中心自定；

②全文不少于600字，但不得超過所給字格；

③文中不得出現本人及與本人有關的校名、人名，如需要，請用字母A、B、C等代替。

2006年大連中考作文題

下面兩題，任選一題作文。

（1）閱讀下面文字，按要求作文。紅杉樹雄偉高大，沒有人不為之驚嘆。

一般來說，越高大的植物，根扎得越深。然而出人意料的，植物界的巨無霸紅杉的根卻散布在土壤的淺層中。

原來，紅杉總是成群相伴而生。它們的根交纏疊繞，緊緊相連，既方便快速吸收水分和養分，又能將向下扎根的能量，全部用來向上生長，直到八九十米、三十層樓那么高。

是什么成就了紅杉？請以“紅杉的啟示”為話題，寫一篇文章。

要求：1.作文的題目、中心、文體由自己擬定，但所寫內容不要超出話題范圍；2.全文不少于600字，但也不要超出所給字格；3.文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

（2）生活中，人、事、物、景會給我們留下這樣或那樣的印象，這些印象有時不僅僅是記憶，更是一種欣賞與評價。請以“印象”為題目，寫一篇文章。要求：1.作文的中心、文體由自己確定；2.全文不少于600字，但也不要超出所給字格；3.文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

2007年大連中考作文題

閱讀下面文字，按要求作文。（任選一題）

（1）記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風景、一段情感??它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請你以“心海里的那朵浪花”為題目寫一篇文章。

要求：①作文的題目、中心、文體由自己確定；②全文不少于600字，也不要超出所給字格；

③文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

（2）說起走路，是再平常不過的事了，如何走，卻大有學問。有人說：“走上坡路要低頭；走下坡路要抬頭；走崎嶇路要向前看；走荊棘路要高抬腳。”其實，不同的路，人有不同的走法。人生的路何嘗不是這樣呢？請以“走路”為題寫一篇文章。

要求：①作文的題目、中心、文體由自己確定；②全文不少于600字，但也不要超出所給字格；

③文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

2008年大連中考作文題下面兩題，任選一題。（80分）

1、“醒”字，含義豐富，可以理解為“醒悟、覺醒、驚醒、喚醒”等。“醒”是人們在現實生活中，因某個（些）人、某件（些）事物的觸動而生發感悟的過程，“醒”是一個人的認識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學識、品格、信念??自我完善的過程。請以“醒”為題，寫一篇作文。要求：（1）自己立意，自定文體；（2）全文不少于600字，但不要超出所給字格。

2、有人說：冰雪消融，是春天的開始；笑臉相迎，是溝通的開始。退是進的開始；輸是贏的開始。有時候，渺小的開始，可以成就雄壯而宏大的風景；平凡的開始，可以走出崇高而偉大的人生。

請以“開始”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自選，文體自定；（2）全文不少于600字，但不要超出所給字格。

2009年大連中考語文作文題

（1）詩人普希金說：“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”

請以“親切的懷戀”為題目，寫一篇作文。

要求：

①記敘為主，兼用多種表達方式。

②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替；

③全文不少于600字，但不要超出所給格。

（2）細數成長路上的每一天，我們都在不斷的提升自己：親情、友情、師生情的沉淀，提升我們情感的高度；名山大川的陶冶，提升我們志趣的高度；笑對風雨、寬以待人，提升我們精神的高度??每一次提升，都使我們達到一個新的高度。

請以“提升高度”為話題，寫一篇作文。

要求：

①題目自擬，角度自選，文體自定。

②文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小

芳、小晶代替；

③全文不少于600字，但不要超出所給格。

2010年遼寧大連中考作文題

25.任選下面一題作文。

（1）有一個哲人曾說：給予永遠比接受愉快。回首來路，你是否曾體驗過給予的愉快呢？唐代詩人孟郊以“誰言寸草心，報得三春暉”來表達對慈母的感恩之情，面對親人、朋友、社會、自然的愛，你是否也曾經一顆“寸草心”予以回報呢？

請以“寸草心”為題目寫一篇文章。

要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢；

③全文不少于600字，但不要超出所給字格；

④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。（2）打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲瓏剔透，打磨可以使珍珠晶瑩圓潤，人生要想日趨完美，同樣也需要打磨。吾日三省吾身是一種打磨，學海無涯苦作舟是一中打磨，冬練三九夏練三伏是一中打磨??請以“打磨”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自己立意；

③自選文體，但要文體明確；

④全文不少于600字，但不要超出所以字格；

⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校

2011年大連中考作文題

任選下面一題作文。

（1）題目：這樣做，值得

或許是一次選擇，或許是一種堅守，或許是一個嘗試??當我們回眸時，因為它表現了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們人生的閱歷，從而讓我們銘記，并為之深深回味。

要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小趙、小劉代替。（2）“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。”自然萬物皆能容納，一個人、一個國家何嘗不應如此呢？容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度......它是一個人人格完善的根本，是一個國家興旺發達的前提。請以“容納”為話題寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②自己立意；③自選文體，但要文體明確；④全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小趙、小劉代替。

2012今年大連中考作文

題目是：我的心靈憩所。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式;

②內容充實，表達真實情感，行文流暢;

③不要使用網絡語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格;④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小趙、小劉代替。

(2)生活中不稱心或令人惋惜的事會給人留下遺憾。請以“遺憾”為話題寫一篇文章，或者敘寫你的遺憾，在遺憾中找到人生的啟迪;或者論說世間種種遺憾，在遺憾中發現它的價值;或者??

要求：

① 自擬題目;② 自己立意;

③自選文體(詩歌除外)，但要文體明確;

④不要使用網絡語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格;

⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小趙、小劉代替。

第五篇：近年中考文言文真題

2009年中考題

三(20分)

閱讀下面的文言文，完成19—22題。

(一)范式，字巨卿，與汝南元伯為友。二人并游太學，后告歸鄉里。式謂元伯日：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白②母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何敢信之審③邪?”曰：“巨卿信士，必不乖違④。”母曰：“若然，當為爾醞酒。”至其日，果到。升堂拜飲，盡歡而別。

(二)天寶中，有書生旅次宋州。時李勉少年貧苦，與書生同店，而不旬日，書生疾作，遂至不救。臨絕語勉日：“某家住洪州，將于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百兩遺勉，曰：“汝為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后數年，勉尉開封。書生兄弟赍⑤洪州牒⑥來，累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉。

【注】①克：約定。②白：告訴。③審：確實。④乖違：做事不合情理。⑤赍(ji)：攜帶。⑥牒：文書。

19．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)

A．二人并游太學(一起)B．元伯具以白母(詳細)

C．因出囊金百兩遺勉(給予)D．勉許為辦事(贊成)

20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)

A．乃共克期日 乃不知有漢，無論魏晉

B．請設饌以候之 屬予作文以記之

C．而于此得疾而死 鳴之而不能通其意

D．將于北都求官 欲報之于陛下也

21．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①二年之別，千里結言，爾何敢信之審邪?

②汝為我畢死事，余金奉之。

22．范式和李勉都看重友情，但在具體表現上有所不同。請結合文意，作簡要評析。(4分)

23．閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)

城 南

宋·曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

【注】路東西：分東西兩路奔流而去。

(1)

一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?

(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。

2010年中考題

三、古詩文閱讀（20分）

請認真閱讀下面詩文，完成19～23題。

蘇世長諷諫

武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋①獵，不滿十旬，未為大樂。”高祖色變，既而笑曰：“狂態發耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。”

嘗設宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮鹿臺②，琉璃之瓦，并非帝王節用之所為也。若是陛下所造。誠非所宜！臣昔在武功，幸當陪侍，見陛下宅宇，才蔽風霜。當此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？

（選自《唐語林》）注：①畋：打獵 ②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里指披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎？：想革除隋的暴政，怎么辦得到？

19．下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）（3分）

A．高祖責其后服（降服）B．萬夫斂手（收）

C．陛下廢萬機（廢除）D．誠非所宜（應當）

20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（）（4分）

A．遂笑而釋之釀泉為酒，泉香而酒洌

B．今因隋之侈無案牘之勞形

C．實謂懲其奢淫既克，公問其故

D．今于隋宮之內駢死于槽櫪之間

21．用現代漢語寫出下列兩句話的意思。（4分）

（1）為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。

（2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！

22．從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。（4分）

23、閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。（5分）

早 梅

唐張 謂

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

注：“銷”同“消”。

（1）對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態特征。試談談你的看法。（2分）

（2）“不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。”兩句語言質樸，但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。（3分）

2007年中考真題

三（20分）

閱讀下面的文言文，完成19－22題。

蕭誠自務札翰，李邕恒自言別書，二人俱在南中。蕭有所書，將謂稱意，以呈邕，邕輒不許。蕭疾其掩己，遂假作古帖數幅，朝夕把玩，令其故暗，見者皆以為數百年書也。蕭詣邕云：“有右軍真跡，寶之已久，欲呈大匠。” 李邕欣然愿見。蕭故遲回旬日，未肯出也。后因論及，李固請見，曰：“許而不出，得非誑乎！”蕭于是令家童歸見取。既至，李尋繹久，云是真物，平生未見。在坐者咸以為然。數日，蕭默候邕賓客云集，因謂李曰：“公常不許誠書，昨所呈數紙，幼時書，何故呼為真跡？鑒將何在？”邕愕然曰：“試更取之。”及見，略開視，至床上，曰：“子細看之，亦未能好。”

（唐·封演《封氏聞見記》。有刪

改）

[注]①札翰：這里指書法。②李邕：唐代書法家。③別：鑒別。④許：贊揚。⑤右軍：即東晉書法家王羲之。⑥大匠：指某方面造詣很深的人。⑦遲回：指拖延。⑧尋繹：這里指反復研究。⑨床上：指座榻。⑩子細：即仔細。

19．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）

A．朝夕把玩，令其故暗（陳舊）B．有右軍真跡，寶之已久（珍愛）．．

C．許而不出，得非誑乎（答應）D．昨所呈數紙，幼時書（文章）．．

20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）

A．以呈邕必以分人 ．．

B．蕭疾其掩己其如土石何 ．．

C．因謂李曰宅邊有五柳樹，因以為號焉 ．．

D．子細看之當余之從師也 ．．

21．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

① 在坐者咸以為然。

② 何故呼為真跡？鑒將何在？

22．結合文中材料，對李邕這一人物作簡要評價。（4分）

23．閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。（5分）

蘭溪棹歌

唐·戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。⑨⑩⑧⑤⑥⑦④①②③

[注]棹（zhào）歌：船歌。

（1）“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”三字極富韻味，它啟發讀者去想像蘭溪山水的美妙景致，請作描述。

（2）“半夜鯉魚來上灘”一句極為精彩傳神，營造出優美活靈的意境，是全詩的點睛之

筆。請作簡要賞析。

2006年中考題

三（30分）

閱讀下面的文言文，完成19-22題。

狄梁公性閑①醫藥，尤妙針術。顯慶中，應制②入關，路由華州，阛阓③之北，稠人廣眾，聚觀如堵。

狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：“能療此兒，酬絹千匹。”即就觀之，有富室兒，年約十四五，臥牌下。鼻端生贅④，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨，于是兩眼為贅所縋⑤，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：“吾能為也。”其父母洎⑥親屬，叩顙⑦祈請，即輦千絹置于坐側，公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢病者曰：“針氣已達病處乎？”病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。

其父母親眷且泣且拜，則以縑⑧物奉焉。公笑曰：“吾哀爾子命之危逼，吾蓋⑨急病行志耳，非鬻⑩技者也。”不顧而去焉。(薛用弱《集異記》)

［注］①閑：愛好。②應制：奉皇帝詔令。③阛阓（huánhuì）：街市。④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。⑦顙（sǎng）：額，腦門子。⑧縑（jiān）：這里指絹。⑨蓋：因為。⑩鬻（yù）：賣。

19、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（）（3分）

A．即就觀之（靠近）B．頃刻將絕（死亡）

C．吾哀爾子命之危逼（可憐）D．不顧而去焉（照顧）

20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（）（4分）

A．于是兩眼為贅所縋 山巒為晴雪所洗

B．而瘤贅應手而落 而不知太守之樂其樂也

C．即于腦后下針寸許 信義著于四海

D．則以縑物奉焉 扶蘇以數諫故

21、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①惻然久之，乃曰：“吾能為也。”。

②吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。

22、狄梁公救治病兒這件事，表現了他哪些優秀品質？請簡要回答。（4分）

答：。

23、閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)

詠柳 唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

[注]絳(tāo)：絲帶。

?一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?

答：。?“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。答：。