第一篇：高一教師節演講稿

尊敬的領導們、敬愛的老師們：

我是高一

（四）班的沈子婷。我代表全體嘉祥學子向你們道一聲“教師節快樂”。并不是只有在這一天你們才應該得到快樂，其他的三百六十余天你們也應當幸福，應當笑顏常開。

你們應得到的遠遠不止九月十日的一聲祝福，因為你們付出的遠遠不止于此。無論是因為責任、義務還是愛，你們總是付出了、給予了，而我們無論是主動還是被動，總是得到了、成長了。這就是事實，如此簡單，又如此厚重。

我來這個學校已經五年了，這是一段不算短的時間，足以讓一個依賴一切的孩子長成一個有點自以為是的少年。因為我叫你們老師，所以我毫無保留地依賴你們，而你們也能夠無條件地讓我依賴。因為我叫你們老師，所以我開始向你們宣戰，我稱之為思想獨立，而你們也能夠包容我的尖銳，認可我的思想。就是這樣，你們以一個先行者的身份告訴我們怎樣走更輕松。而我們在開始時，把你們當做最完整的地圖，一步一步安分乖巧地走過來。但后來，我們開始試圖做麥哲倫、哥倫布，一個勁兒開創屬于自己的航路。你們在一旁，擔憂我們是否會在風雨中迷失，又有一點恨鐵不成鋼，還有一點失落，學生們是不是不如從前敬畏我們了？

而我想說的是，我們不是不愛你們了，反而是真正愛你們了，不再是對神明的敬畏，而是對一個人，一個有血有肉的重要的人的愛。

我在教師節敬贈于你們的，不是歌功頌德，不是一再描述你們深夜挑燈與白發斑斑，不是虛贊你們如春蠶、蠟燭，這些未免顯得太做作。我所要敬贈于你們的，是我們的愛，是告訴你們我們無論是埋怨過你們或是對抗過你們，你們都收獲了我們最誠摯的愛。

寒窗苦讀十二載，直至金榜題名日，功成身就之時回首細品一番，那時我們才明了我們把唯一的青春奉于你們一起度過，你們把青春之后的時光給予我們鋪磚引路，這些獨一無二且再也無法回轉的歲月我們贈與了彼此，就注定了你們會始終被千千萬萬學子銘記。

有朝一日，世界的版圖上布滿了銘記著你們的孩子時，那便是我們用一生奉于你們的禮物。

祝老師們教師節快樂，永遠健康、快樂！

第二篇：教師節演講稿

老師們、同學們：

早上好！我演講的題目是〈〈尊師重教愛在深秋〉〉

九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節帶來了美的贊歌；教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種希望，傳承文明，規劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的篇章。

同學們，知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。人的成長、成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

同學們尊敬老師、重視教育不僅是一種傳統美德、公民的社會公德，而且也應是每個公民，尤其是每個學生應履行的法律責任。

我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，尊敬于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了！老師謝謝您！

尊敬老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是尊敬；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是尊敬；

我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是尊敬；

我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是尊敬。

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

尊師重教，愛在深秋。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。

同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，祝老師們工作順利！身體健康！謝謝！

第三篇：教師節演講稿

感恩老師

敬愛的老師們、同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是——感恩老師。

當我們愉快地邁進新學年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節，明天就是第29個教師節了，在此，我們衷心地預祝全體教師，節日快樂，身體健康，工作順利！

老師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師們的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡?老師?這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學了，向老師揮揮手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

我們不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

乘著九月的翅膀，我們又走進了新的學年，加入了新的學習旅程，我們的老師也開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天下。老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓這份濃濃的師生情永駐我們的心間。最后，請允許我再說一聲——“老師，節日快樂！”

謝謝大家！

九年級二班談彤

第四篇：教師節演講稿

魂系這片熱土

蘇俊英于2004年教師節前夕

在陵晉路距陵川縣城大約5公里的地方有一所鄉村小學，教師節演講稿。當你迎著晨曦漫步在這鄉村的大道上時，楊柳依依，晨風習習。接著，濃郁的、瑯瑯的讀書聲便傳入你的耳畔。隨著聲音你便可以見到一所小巧玲瓏、紅磚碧瓦的小學校，這便是崇文教辦北四渠小學。

1991年師范畢業后，我懷著純真的夢想走進這所學校。首先，這樣一個身影映入了我的眼簾：一個中等個子，穿著褪色發黃、古銅色皮膚，瘦峭，看上去卻很干練的小老頭子。后來才知道，他是我們學校分管教研的段王保老師，已經有30年的教齡，他的教齡竟然比我的年齡還大10歲。從此，每當下課時，他常常手拿書本，穿梭于我們這些晚輩中間，和我們一起談天，說地，談學生，說教法。針對某一個知識點進行一場小小的爭論。他那股認真勁，哪像是一個分管教研的教師?分明是一個學勁十足的小學生。最讓我難忘他的一句話是：“我們學校從來沒有分配過正規師范畢業的教師，你是第一個，你倒是應該把你所學的教教我們。”面對著一個教齡比自己年齡大10歲的老教師，我哪敢說“教”字，我有班門弄斧的羞愧。不過，在共同的探討之中，我長進了不少。而段老師，始終都站在最前列，與我們晚輩相比，他永遠不曾落伍。

面對著段老師對這份職業的熱情，我常常掩卷沉思：作為一名教師，絕不允許自己停留在原有的知識水平上做低質量的重復，必須超越自我，不斷地獲取新知識，讓終身學習成為為人師的通行證。這位老教師，他用自己的言行引導并影響著我的思想、我的教學行為和我的同事。老教師，是一部價值無法估量的寶典。

因工作需要，我到晉教院脫產學習兩年。98年重返故土。首先映入眼簾的仍然是那個穿著褪色發黃，痩峭，干練的形象，演講稿《教師節演講稿》。歲月的風霜在他的兩鬢留下了深深的印痕。這時，他儼然一個后勤雜工。課余時間除了搞教研之外，常常手拿錘子給這個班修修桌子，給那個班修修凳子，擺弄著那些破舊但很實用的自制教具，手里常常拿著成把的小學生在空中飄飛的紙飛機…

課堂上，他仍然談笑風生，風趣幽默。用他永不落伍的教學理念吸引著一群群孩子。吃飯間，孩子手舞足蹈，問我：“媽媽，你知道我今天為什么這么高興?”“為什么?”“因為今天有段老師的課！”段老師，他用自己永不停息的生命運作著自己的事業，在這片熱土上耕耘著，奉獻著…

03年，他光榮地離開了他耕耘了43載的崗位，回家安養晚年。他家離學校咫尺之遙。晨曦中，當我打開學校的大門，常常可以看見他從學校門前走過。遇見我，他自嘲地笑笑，說：“走著走著就過來了！”是啊！耕耘了43載的這片土地怎么說忘就忘了呢?

也就是在03年春天的一個早晨，段老師發瘋般地沖進學校，跑到一年級教室門口，把學生全部轟開，之后才氣喘吁吁地讓我看。原來一年級教室的屋脊已經滾落，他是無意間向學校方向眺望時發現的，后經過工匠檢查，是橫梁折斷。因為他魂系這片熱土，讓我們全校師生有驚無險；因為他對這片熱土的衷愛，給我們社會、學校、家庭，免去了多少災難?

今年六一節，我們畢業班在操場排練鑼鼓隊。艷陽高照。我帶領同學們在操場上一遍又一遍地演練著，段老師扛著鋤頭，滿頭大汗出現在訓練場上。他說：“他聽見鑼鼓聲，就從地里返回來了。”一整個下午，他協同我圓滿地完成了訓練任務。

43載的教師崗位，他無怨無悔；43載的三尺講臺，他魂牽夢繞。

悄悄地，他結束了43載的教學生涯，他走了，揮一揮衣袖，沒有帶走一片云彩；

悄悄地，他告別了43載的三尺講臺，他走了，揮一揮衣袖，衣袖后面已是霞光萬丈！

我們，正迎著這霞光，耕耘在這三尺講臺上，也無怨無悔！

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第五篇：教師節演講稿

教師節演講稿

敬愛的老師們，領導們：

大家好!

緊張、繁忙的高三工作已經結束。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確指引;忘不了同學們的勤奮與努力;更忘不了老師們的團結拼搏、默默奉獻。

去年高考成績驕人，大會小會、正題閑聊都離不開高考帶來的喜悅，佩戴大紅花的場景更是印象深刻。輝煌的高考成績和虎視眈眈的十中，小環境大環境，我們高三每位老師都倍感壓力和生存危機的同時，也產生共鳴：我們要戴更加燦爛的大紅花!我們必須打敗十中!

并非盲目自信，我們清楚事實：從數量上講，我們僅有220來人，質量上，不及六中、十中，與十七、十九中學差距更大，全區排名第五。面對壓力、正視現實，確定的明確目標：保三爭二!為了實現目標，我們拼了!

過去的一年，老師們的一滴滴汗水，一串串足跡，及一個個動人故事一直鼓舞著我。感謝學校給我這次機會，把我的感受和大家一起分享。

剛進入高三，不可思議的年輕男老師王

病倒了。小王高燒燒到幾乎昏厥狀態，被強制才離開自己的崗位，一個多星期燒沒完全退就又回到工作崗位。為了培養優秀生，小王無數次的電話交談，登門拜訪。病痛與困難在其堅韌與執著面前顯得那么渺小。

孫，看上去很健康的聰明人，可是嚴重的帶狀皰疹使他丑態百出。那段日子，不論在辦公室、樓道，還是在自己班里，他不時眉頭緊皺，齜牙咧嘴，可是再難受他也沒因自己而請假，然而病重的岳父到北京做手術，孩子小，不能離開媽媽，他不得不請假一周。在這漫長的一周里，孫XX每天通過電話聯系，詢問班里情況，關注班里動態。他的密探隨時向他匯報。老班不在，學生們不是放肆囂張，反而比平時收斂很多。這就是班主任的魅力與影響力。

接學校命令，三班班主任常向池老師外出兩周多參加骨干教師培訓。數學是大學科，平時課時就多，再加上周六、晚自習，時間又比較長，怎么辦?本來工作量就大的彭江祿、郭桃科兩位數學老師義不容辭的分擔了兩個班的數學課，卜輝霞老師、張靜、孫XX、席云、李書艷都積極主動來分擔晚自習、周六的課。大家齊心協力很快就把困難分解了。我深深地感受到了在一個團結的集體中有多么快樂!而常老師也不時的給我們帶來意外：他只要能請假，就回來上課，只要有機會，就回來給他的孩子們開個小班會。

就這樣，在這個溫暖的集體中，數學成績沒有明顯下滑，三班依舊是優秀的三班!然而，沒多久，常老師接到家里急電，母親病重。常老師帶著沉重的心情，來去匆匆。喪母的痛苦沒有影響他工作的策略，他堅強地樂觀地和學生們一起戰斗。在常老師生日那天，有晚自習，出乎意料，學生們為他準備了生日蛋糕，由衷地祝福他生日快樂。他被學生感動著，鼓舞著，在辦公室稍稍平靜后馬上投入戰斗。師生之間，用情之真，用心之深，不僅僅為了高考，更為了孩子們的健康成長，我們的付出無怨無悔。

我每天默默祈禱，祝福老師及家人都要健健康康，期盼能順利度過高考前的這段時間。每天能看到老師們按時到位，我好像就看到了希望!

今天我們不要鮮花，給我們一次掌聲好嗎?

歌曲——真心英雄

有一個集體，你沒有經歷過就不知道其中的溫暖

有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動

有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹高三集體團結拼搏的共同經歷，將成為我們永久的精神儲備。

這一年里，如果僅僅是為了個人利益，也許很多人早就掉隊，不會走很遠。是集體榮譽讓我們的毅力得到升華!是去年驕人的成績成為我們前進的燈塔!是強大的敵人增強了我們的凝聚力!

孫XX班的趙前，中考成績才469分，英語僅僅30多分。用英語卜輝霞老師的話來說，他學起來比那些初學者還難。因為初學者教什么學什么，比較清楚。對趙前，首先是糾錯，速度要慢，同一個問題，糾正了，還要犯錯，一段時間需要不斷的糾正。雖然卜老師耐心指導，小孫不斷鼓勵，趙前也很努力，但成績的提高是需要一定量的積累的，起初考試達不到趙前的預期目標，他曾一次次想放棄。孫XX一次次鼓勵，卜老師一次次單獨輔導，面批面改，有一點點進步，卜老師就夸張地表揚他。由于班主任、英語老師的堅持，不斷激勵，趙前慢慢前行。最終取得554分的好成績!

理科重點班，彭老師所帶的班，歷史性突破，5個本二!理科普通班，王國輝所帶的班，都出現了1個本二!想想去年暑假里，烈日炎炎的七月，我們年級組織學生十天返校一次。一班班主任彭江祿老師組織理科班師生一周返校一次，檢查各科作業，解答學生一周學習中的疑問，解決好這些問題時間就已經很晚，但是班主任和老師們又留下優秀生逐個一對一輔導。

整個假期，我們高三老師都沒有出遠門，重心放在學生這里。周青老師沒有因為身體笨重減少英語午讀，在其他五位老師的積極配合下，在兩個班認真輔導，課間、自習課按時到位。我們的兩位大姐劉海蓮老師、牛樹霞老師方方面面往前走，從不倚老賣老，是兩位班主任軍師級的助手。領導、老師們都看到理科班午讀時班主任和任課老師的身影，兩節自習課，每班三人，一節一換，高三一年天天如此。我們的團結、默契，創造了奇跡，區優秀學科在去年的基礎上又增加了一個理綜，和語文、英語、文數一樣，平均分、及格率都位居全區第二!

讓我們更驚喜的是，高中的文科綜合竟然把入學成績遠高于我們的17中給給超了!優秀率都是零，及格率、平均分都高出17中，超他們平均分2分!名列全區第一!我們文數的優秀率也是全區第一，今年高考拿到三個全區第一!

在年級主任這個位置，我不僅感受到這個集體的溫暖與感動，也感受到全校領導、老師們深切的關懷。忘不了看到我們壓力過大時，你們一次次的安慰，忘不了大會小會逼著我們去鍛煉身體，忘不了在最困難時刻，你們抽調高一、高二優秀干將李立紅、李書艷老師來支援我們，忘不了各個處室為我們提供的快捷幫助，更忘不了我們兩個主管主任陳蓮英、喬建玲更多直接、具體的幫助。

我愛我們的老師，我愛我們的團體，我愛我們的學校!

是這個優秀的大集體，塑造了我們這個優秀團隊，是這個優秀的大集體，給了我們更好的教育對象，成就我們更好的明天，讓我們揚起更加自信的風帆!