第一篇：馬市初中陽光體育工作計劃

馬市初中陽光體育工作計劃

為了更好地貫徹全國學校體育工作會議精神，全面實施學生素質教育，增強學生體質，體現“健康第一、以人為本”的教育理念，在學校掀起體育運動的熱潮，特制定2013—2014年如下陽光體育工作計劃。

一、提高認識，推動學校體育工作

1、認真學習全國學校體育工作會議精神，統一思想認識，將學校的體育工作作為教育工作的重點內容之一。

2、制定方案，在學校內廣泛進行宣傳活動，做到學校師生員工人人知曉、人人參與。

二、成立學校學生陽光體育工作小組

為確保學校體育工作正常開展，學校成立以陳文鋅為組長，王仁華、劉超東為副組長，劉衍富、劉明和各班班主任為組員的學生陽光體育工作小組。學生陽光體育工作小組負責制定學校體育工作計劃，指導學校體育工作和保障學校體育工作正常開展。

三、積極推進學校體育教學改革

1、從學生興趣出發、以體能鍛煉為目的安排好體育課內容，開設內容多樣的體育選修課，逐步做到學生自主選擇內容、選擇教師和選擇時間；

2、改革體育成績評定方法，以學生參與體育課、體育課外活動情況和體育測驗情況評定學生體育課成績。

四、積極開展學生課外體育活動

1、在學校大力宣傳體育運動，掀起人人參加體育活動的熱潮。結合體育課，做到學生在校平均每天體育活動時間不少于一小時；

2、建立學生參與課外體育活動的制度。學校七、八年級學生每周除體育課外，不少于三小時的體育活動時間。建立學生課外體育活動考勤制度，學生課外體育活動時間由班主任與體育委員負責考勤，由值日行政給予指導。

五、舉辦學校2013年冬季運動會

1、制定學校2013年冬季運動會方案；

2、今年10下旬舉行學校2013年冬季運動會。

六、建設一支合格的體育教師隊伍

1、根據學校發展規劃、高職教育的目標，制定學校體育教師隊伍的建設計劃；

2、通過培養與引進相結合，使學校體育教師隊伍成為結構合理、業務精、門類齊、適應新形式下教育的體育教師隊伍。

馬 市 初 中

2013年9月

第二篇：陽光體育工作計劃

陽光體育運動工作計劃

一、指導思想

為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，全面實施素質教育，大力加強學校體育工作，促進學生課外體育活動和校園文化建設，培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德、文明禮儀和身體健康素質。

二、活動目標：

通過開展“陽光體育運動”，使學生的體育鍛煉的時間能得到充分保證，同時激勵每位學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，樹立“健康第一”的理念，養成終身體育鍛煉的習慣，力爭使全校學生身體素質逐步達到國家體質健康標準，增強學校體育工作的活力和吸引力。

三、活動內容：

1、各年級保證開足體育課。1—2年級4節體育課，3—6年級3節體育課，按照國家課改新標準要求執行。

2、做好眼保健操和課間操。體育教師和班主任指導學生規范做好每一個動作，提高兩操質量。

3、實行課間文體活動制度，按班級劃分活動區域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打球、拔河等。學校要為各班級提供一部分體育運動的器材，鼓勵學生自備體育運動用品。

4、成立學校體育活動小組。

5、開展體育比賽活動。

四、活動措施：

1、健全機構，強化管理。

為了加強對“陽光體育運動”的管理，做到“陽光體育運動”有人抓，有安排，有落實，有檢查，有評價，有成效，學校成立了“陽光體育運動”領導小組，負責活動全面安排檢查評價。少先隊大隊部負

責抓好體育課、課間及課外體育活動、兩操質量、體育比賽活動開展。后勤負責體育器材與用品到位及安全措施到位。“陽光體育運動”領導小組名單如下：

組長：張曉琴

副組長：孔祥俊

組員：孫麗麗王變燕張曉艷相里春蘭

2、加強學習，轉變觀念。

本著 “以生為本，全面育人”的辦學宗旨，學校將組織全體教師認真學習《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生的積極作用。

3、多管齊下，營造氛圍。

通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，喚起社會、家長、老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

4、開展活動，活躍校園

開展體育比賽活動，全面推進學校陽光體育運動。在此基礎上，學校將成立各種體育興趣小組，月月都舉行競賽活動，以形式多樣的活動來活躍校園生活。

5、改進評價，注重實效。

改進評價制度，增加量化權重，鼓勵師生開展陽光體育鍛煉的積極性。在教師量化考評中加大活動類課程使用效果的評估。在常規管理和教學統考的基礎上，專項考評教師活動類課程的使用成效。以學生參與陽光體育鍛煉人次及活動成績加分，各班陽光體育活動效果所得分值也納入班主任工作考評。學年末，學校將對學校陽光體育活動進行總結評估，并開展學校“陽光班級”、“陽光少年”評選活動同時給予獎勵。

第三篇：陽光體育工作計劃

2013年民化鄉中小學“陽光體育”規劃方案

為全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《學校體育工作條例》，按照教育部《全國中小學生課外文體活動實施計劃》，保證全鄉中小學在校學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，特制定民化鄉中小學“陽光體育”規劃方案。

一、指導思想

貫徹落實國家體育總局關于開展“全國億萬學生陽光體育活動”的決定。堅持“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》，大力推廣體育大課間活動為重點，以培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質水平為目的，開展“陽光體育活動”，推動校園體育文化建設，構建和諧校園。

二、領導小組

組長：馮煥平

副組長： 段系亨司開波

成員：中學各辦公室主任及各小學校長

三、工作思路

牢固樹立“健康第一”的思想，把增長學生體質作為學校教育的基本目標之一，把“陽光體育”活動作為推進素質教育的載體和抓手，重點抓好五項工程：

（一）“健康第一”的教育宣傳工程：充分利用媒體和學校宣傳優勢，加大“健康第一”宣傳力度，營造“完全人格、首位體育”氛圍，讓全社會關心、關注學生健康成長。

（二）、大課間活動工程：把大課間活動打造成傳承文化、發展個性、展示特長的特色工程。一是保證大課間活動時間內天不少于30分鐘，（體育課+大課間+課外活動大于或者等于1小時）；活動內容以廣播體操為必做項目，學校或班級自編可以選擇為游戲、舞蹈、民間體育競技（繩、毽、球、呼啦圈、武術等）項目，以安全為前提，以鍛煉為目的，讓學生在游戲中得到鍛煉；活動音樂以紅歌、健康童謠和校園歌曲為主，讓學生在活動中受到“紅色文化”和宣傳美德教

育；二是認真組織好課外活動，學校每班成立各種體育項目運動隊伍，培養學生興趣、愛好和特長，豐富學生課余生活；三是充分調動全體教師的積極性、學生的創造性，共同謀劃，共同設計、全名參與。力求設計新穎、科學，富有學校特色。

（三）、體育競賽工程：一是堅持全縣一年一次的中小學運動會；二是堅持學校每年召開兩次運動會。

（四）、初中體育考試工程：堅持把體育學科納入初中升學考試科目，引導學生積極參加體育鍛煉。

（五）、學生體質健康監測工程：一是按照國家教育部（學生體質健康監測實施方案），認真抓好學生體質測試，做好過程評價；二是每年組織學生健康體檢，建立學生檔案。

四、推進計劃1、2013年3月：各校完成“陽光體育”規劃，設計大課間活動。

2、2013年3月——12月：全鄉各校啟動大課間工程，以廣播體操為主題，以跑操為補充。

五、工作保障

1、加強體育教師隊伍建設，提升體育教師專業化水平，為開展“陽光體育” 活動提供人才保障。

2、嚴格執行課程計劃，將大課間活動納入學校課時管理。

3、建立專項督查制度，將學校大課間活動納入學校年檢工作之中，對工作消極，或未按要求開展的學校，追究各校第一責任人和直接責任人的責任，取消該校評優評先資格。

4、經費保障：一是學生體檢經費由縣政府統籌解決；二是各校公用經費百分之一用于學校體育設施建設。

民化鄉中學

2013年3月

第四篇：陽光體育工作計劃

陽光體育工作計劃

一、指導思想：

為了深入貫徹教育方針，全面推進素質教育，推進“全國億萬學生陽光體育運動”在我校的實施，大力加強學校體育工作，切實提高青少年健康素質，特制定本學期陽光體育活動計劃。

二、提高認識，加強領導。

1、堅持“健康第一”的原則，以陽光體育運動為載體，在全校師生中開展以“青春、健康”為主題的陽光體育運動，讓學生走向操場、走進自然、沐浴陽光、享受健康。

2、學校成立陽光體育運動領導小組：

組長：馬從發（校長）

副組長：孫寶華

馮文

成員：馬俊成 左海波 婁志軍 曹樹波 及各班主任。

三、實施目標：

1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯實人生的作用，培養學生團結、合作、堅強、獻身和友愛的精神，弘揚民族精神。

2、開展陽光體育運動，要與體育課教學有機結合。通過體育教學，引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結合，保證有一個小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校計劃。

4、營造良好的活動氛圍，通過多種形式宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康思想，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號家喻戶曉、深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績的班級給予加分，以喚起全體師生對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與，個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好環境。通過學校體育活動，保證每個學生至少掌握二項日常鍛煉體育技能，養成終身鍛煉的良好習慣。

四、實施主要內容、方法及要求：

1、內容：

（1）各年級保證開足體育課，上好體育課，按標準執行。每天做校園集體舞、廣播體操、眼保健操（上下午各一遍）。

（2）以年級為單位開展一項特色體育活動。

一二年級跳短繩、踢毽子、三級魚貫跳長繩。另外還在早上課前、下午放學后兩個時段安排班級特色體育活動。時間分別為20分鐘。在教師的組織和管理下在指定的操場區域活動。

（3）組織活動：重點活動為規范兩操，學習校園集體舞。十月份開展跳繩比賽。十一月份開展拔河比賽。十二月份開展冬季足球比賽。

2、活動方法：

體育課由專職的體育教師上課，晨間、中午、放學后由輔導教師組織，學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法。

3、要求：

學校陽光體育運動的實施，扎根班級、立足校園，開展小型多樣、活動活潑的活動。

五、保障措施：

1、學校按規定配齊體育器材，完善場地設施，并堅持公益性原則，充分利用可利用的場地器材。使之高效率發揮作用，確保學生體育活動的開展。

2、建立健全體育教師職任、培訓考核制度，不斷促進體育教師的業務能力和思想素質的提高

陽光體育工作計劃

榆樹市武龍中學 2009年4月

第五篇：初中陽光體育說課稿

說課稿模板

尊敬的各位評委老師 下午好！我今天說課的題目是《 》

一、本課的指導思想：

依據新課標的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發和能力的培養。同時也注重培養學生的組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想。

二、教材分析：

本次課的教材主要內容是《 》 選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內容。（教材特點）

它既能發展學生的 能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生的團結協作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動，特別受學生歡迎。

三、學情分析

本課教學對象是農村初中八年級學生，他們的年齡為15-1+6誰左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己，因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經系統興奮占優勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質比較好，同學間的團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱，運動技術較差現象。根據上面的分析，特制定如下教學目標

1、認知目標：

2、技能目標：

3、情感目標：

本次課的重點:

難點：

四、教法學法的運用 1.教法：(1)啟發式教學法：通過語言、動作激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考、創新能力。

(2)講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術。

(3)糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學生的學習信心。

2.學法：

(1)采用示范教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。

(2)分組練習和自主學習相結合，通過多次反復的聯系，達到熟練程度。(3)組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。3.學法指導：

本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法，發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。

五、教學過程：

根據認知事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為四部分

1.開始部分分為來兩個內容：安排時間10分。一是常規內容。二是準備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發學生的創造性思維，激發學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發生。（每一個活動的組織形式要具體化）

2.基本部分：安排時間30分，第一個內容是學生探究階段，時間安排14分。為了學生自主解決這節課內容的重難點，使學生帶著問題去觀察、學習。學生回答教師提出的問題。第二個內容是學習《》時間安排16分,教師完整動作示范，精煉講解動作要領,師生分析、互評、歸納總結動作要領,指導糾正動作。（每一個活動的組織形式要具體化）

3.最后結束部分配用輕音樂進行放松，時間安排5分。組織：學生站成四列橫隊。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學生在放松時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。然后布置器材回收，培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。

六、預計效果：

學生能在教室指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達120—130次/分。課堂效果較好。七，教學流程

八年級體育說課稿

各位領導、各位專家、老師們：

大家好!我今天說課的教學對象為初二年級的學生。他們活潑好動，興趣廣泛，體育基礎比較扎實，學生們平時都能積極主動地參加各種體育活動。基于以上學情，我確定本次課的教學內容為彎道跑、“十”字接力跑游戲。

一、本課設計思路

根據《體育與健康》課程標準與教育理念，以學生的發展為中心、以“健康第一”、“快樂體育”為指導思想。根據水平四的目標要求和水平四學生的身心發展，在教師為主導，學生為主體的原則下，創設愉快、和諧、合作的學習氛圍、讓學生在自主、互動、體驗和探究的過程中，感召參與體育活動的樂趣。因此，本人在設計教學過程中，以游戲比賽組織的形式，立足一個“精”字，抓住一個“活”字，突出一個“新”字，體現一個“實”字。廣泛應用創設情境、音樂、舞蹈等手段，集情境美，音樂美、體育美于一體。將藝術與體育有機結合在一起。達到以情制動，動中求學，學中取樂，樂中欲學的目的。

二、說教材

（一）教材分析：跑的實用性較強，是人體基本活動能力，也是人們生活、運動中必不可少的基本活動技能。而彎道跑對發展初二年級學生靈敏、協調素質和跑的能力以及磨練刻苦耐勞的人文素養是很有價值的。再者，彎道跑是一項有固定動作規格，集健身、健美、健心于一體的體育項目之一。在日常的生活圈里常而易見。因此，學好彎道跑的知識技能，終身受益。另外游戲是學生非常喜歡的一項活動，對促進體力和智力的發展，陶治美的情操，發展集體意識和個人才能獨樹一幟。同時又是品嘗體育快樂和人文品位的教學內容，教師在教學過程中結合實際，挖掘一些符合學生身心特點的教材來充實體育教學內容，這與新課標相融相合。而選用的“十”字接力跑游戲正是我本節課的目的所在。

（二）教學目標：根據新課標中五個學習領域的要求以及個體差異，我確定了以下學習目標，確保大多數學生能完成本課的任務。（1）認知目標：通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑的原理，并學會應用科學的方法解決實現生活中彎道跑的問題。

（2）技能目標：通過彎道跑練習，使學生初步掌握技術要領，體會彎道跑的特點，發展彎道跑能力。（3）情感目標：通過游戲，培養學生積極參與態度和頑強拼搏的精神，并感受團結互相的價值和快樂。

（三）教學重難點

根據學生認知水平與動作動力定型規律，鎖定;

重點：合理的傾斜角度、正確的擺臂動作、兩腳的著地方法。難點：控制重心、克服離心力、保持身體的平衡。

三、說教法

因為這類教材比較枯燥，因此在教學過程中力求興趣化，層次化，始終把學生放在主體地位，關注學生個體差異。不求人人成功，只求人人進步。所以本次課所采用教法引導提示法、提問法、游戲法、設疑法、激勵法、先練后導式等等進行教學，以便滿足中學生心理需求更利于學習和掌握教材。

四、說學法

根據學生、課的類型，教學內容及場地、器材等。本次課學生的學法為體驗法，觀察法、嘗試法、討論法、合作法、展示法、競賽法、互評法。

五、說教學過程

1、激趣導入

良好的開端是成功的一半，課前教師以朋友身份，主動融入學生群體之中，學生上課的積極性初步激發，在學生情感自然表露的同時，更增進了師生間的情感交流，并且很自然地走向過渡。首先，常規教學，接著在伴有音樂的輕松的氛圍下師生共同體驗螺旋跑。這種別有新意的跑法容易激發同學們的好奇心，產生新鮮感，容易使學生的身心達到一個興奮的狀態，為學習新的教學內容打下良好基礎。然后我引用“喊數抱團”數學智能的游戲寓于體育教學，讓學生在趣味化的環境中進行體育運動，既能培養學生的反應能力，又能起到熱身作用，并逐漸將課引入主題。

2、增智促技（先練后導）

這一階段是本節課教學的一個重要組成部分，為實現本課目的，依據循序漸進的教學原則，我將主題內容教學分解成三個層次逐步推進。

第一層次：體驗練習——大膽探索

跑的練習，按以前的教學方法可以就直接先進行知識的傳授，而這節課我改變以往教與學的方式設計先讓學生自由去體驗彎道跑的動作入手，然后老師設問“彎道跑的動作要點怎樣？與直道跑有何不同？”以創設問題情景，讓學生帶著問題邊思考邊實踐，并啟迪學生相互觀察同伴之間的動作。鼓勵學生大膽去探索，去歸納總結彎道跑的基本動作要領，通過體驗練習——觀察同伴——合作討論——大膽探索，這樣一個過程讓學生在練習中學會思考。第二層次：評價感知——展現自我

讓學生在學練與反饋的基礎上，教師再通過語言揭示技術要點，演示動作，進行指導，傳授關于彎道跑中上體、擺臂以及腿腳的基礎知識技能。通過觀察老師的動作來進行思考比較，讓學生自己去發現問題——尋找解決問題的方法——最終解決問題的過程，從而實現真正意義上的“我要學”，這樣更有利于學生動作技能掌握和技術的升華。最后，讓學生進行展示交流。通過展示，進一步提高學生的彎道跑能力，培養學生的競爭意識，張揚學生的團隊精神。

第三層次：游戲挑戰——張揚技能

彎道跑的練習比較單一，枯燥，為了更好鞏固提高彎道跑技術，于是我在最后采用理游戲競賽法，并在游戲競賽的設計上做一些創新。這個充滿趣味性和競爭“十”字接力游戲，作為輔助教材在展時無形中是對主題內容的彰顯。這種富有激情的游戲氛圍，既能使每位學生都學有所得，學有所進，學有所樂。同時，又能培養學生團結友愛，交流協作和頑強拼搏的精神。

3、身心愉快

這結束階段我采用了具有民族特色文化的“秧歌十字步”、和“自由舞”等在娓娓動感的音樂下師生自舞自樂，盡情放松，恢復身心，陶冶情操，讓學生真正達到身心愉悅的效果。

以上是我本次課教學設計的全部過程，不足之處，敬請各位領導、老師多多指導。謝謝！