第一篇：通許縣哈佛學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)典禮校長(zhǎng)講話

同學(xué)們，今天，你們順利的完成了六年的學(xué)業(yè)，領(lǐng)到了鮮紅的畢業(yè)證書，你們已經(jīng)成為史家小學(xué)合格的畢業(yè)生了，我代表全體老師，向你們表示最熱烈的祝賀。

2000年9月1日，你們背著小書包，牽著父母的手走進(jìn)校園，你們是否記得，那天早晨，彩帶飄舞，鼓樂喧天，你們帶著學(xué)校準(zhǔn)備的小紅花，走進(jìn)一年級(jí)教室，那樣激動(dòng)，那樣自豪。2003年9月30日晚，校園里張燈結(jié)彩，彩旗飄揚(yáng)，那天，你們光榮的加入了少先隊(duì)。集體舞、空明燈，還有那燃燒的火焰，你們一定記憶猶新。時(shí)間飛逝，一晃六年過去了，你們從活潑可愛的兒童已經(jīng)成為了朝氣蓬勃的少年了。我為你們的進(jìn)步感到由衷的高興。

你們知道么，在你們的成長(zhǎng)中，對(duì)你們影響最大的人是誰(shuí)？對(duì)了，是你們的老師。

當(dāng)你們字寫的工整了，你們的老師，從心里高興！當(dāng)淘氣包懂事了，第一次勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，你們的老師，從心里高興！你們的成績(jī)進(jìn)步了，個(gè)子長(zhǎng)高了，你們的老師從心里高興！當(dāng)然，你們也有讓老師皺眉頭的時(shí)候，生氣發(fā)火的時(shí)候，甚至連飯都吃不下去的時(shí)候，你們現(xiàn)在是否明白了責(zé)備后面的期待與關(guān)愛。就是在老師們無(wú)微不至的關(guān)懷下，你們一天天長(zhǎng)大了。

我想同學(xué)們還要感謝你們的爸爸媽媽。他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了巨大的心血，你們的進(jìn)步是父母的歡樂；你們犯了錯(cuò)誤父母比你們還焦急。你們應(yīng)該知恩、感恩，長(zhǎng)大了懂得報(bào)恩。

同學(xué)們，你們就要跨入中學(xué)的大門了，在那里你們將學(xué)到更多更深的知識(shí)，明白更多的做人的道理。有同學(xué)可能會(huì)問，怎樣才能不斷的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷獲得成功呢？成功沒有竅門，沒有捷徑，但是有它的規(guī)律，有非常重要的因素。我認(rèn)為，成功有三個(gè)因素必不可少，那就是：正確的適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，自信和毅力。每個(gè)人在生活的每一階段都應(yīng)該為自己制定一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，只有這樣才能明確前進(jìn)的方向，生活才會(huì)充實(shí)有意義，才有可能不斷進(jìn)步。自信是成功的心理基礎(chǔ)和前提，只 1

有相信自己能行，才會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己的潛能，才會(huì)產(chǎn)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力，朝著既定目標(biāo)不斷進(jìn)取。這里的“毅力”是指勇于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)強(qiáng)的毅力是成功的保證，有句名言，“勝利往往屬于最有毅力的人”，司馬遷寫《史記》用了15年，李時(shí)珍寫《本草綱目》用了27年，馬克思寫《資本論》用了整整40年。這些名垂千古的著作，都凝結(jié)了作者一生的心血，體現(xiàn)了作者非凡的毅力。記?。赫_的目標(biāo)，自信和毅力會(huì)引導(dǎo)你走向成功！

就要離開母校了，相信每個(gè)同學(xué)都有些戀戀不舍，是呀，在史小生活了六年，這里的一草一木都是那樣熟悉，美麗的校園，可口的飯菜，快樂的節(jié)日，和藹可親的老師，一朝別離，情深意長(zhǎng)。難忘師生情，難忘母校恩。在這里，我向你們提出殷切的希望，這也是所有老師對(duì)你們的期望，那就是無(wú)論走到那里，都牢記：史小是我的母校，我要為史小爭(zhēng)光，樹立遠(yuǎn)大理想，做祖國(guó)的棟梁之材。

最后，我代表全體老師以及我本人預(yù)祝同學(xué)們健康快樂，學(xué)業(yè)有成。

各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

又是一個(gè)金色的七月，又到了依依惜別的時(shí)刻，又到了深情回顧的時(shí)刻。今天，我們xxxx小學(xué)六年級(jí)全體師生相聚在這里，舉行2011屆畢業(yè)典禮，253名同學(xué)滿載著六年的收獲，按期畢業(yè)，即將離開學(xué)習(xí)生活六年的校園，結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，踏上中學(xué)新的學(xué)習(xí)征程。在此，我以xxxx小學(xué)校長(zhǎng)的名義鄭重宣布；2011屆 王一丹、孫怡然等253名同學(xué)學(xué)業(yè)期滿，成績(jī)優(yōu)異，準(zhǔn)予畢業(yè)。此時(shí)此刻我代表全校1700名師生送上最真誠(chéng)的祝福和期待，并表示衷心的祝賀！

同學(xué)們，你們?cè)趚xxx學(xué)習(xí)，生活六年正是我校突飛猛進(jìn)跨越式發(fā)展的六年。幾年來(lái)，我校在上級(jí)黨、政部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，全校師生同甘共苦，拼搏向上，學(xué)校的教育、教學(xué)工作成績(jī)顯著，先后取得了國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)“十一五”教科研實(shí)驗(yàn)基地、第九屆全國(guó)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果先進(jìn)學(xué)校、天津市素質(zhì)教育示范校、天津市日常行為規(guī)范示范校、天津市家長(zhǎng)學(xué)校、天津市交通安全達(dá)標(biāo)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的校容校貌優(yōu)美、整潔、四季常青、三季有花，給人以溫馨舒適的美好享受，教學(xué)設(shè)施設(shè)備日趨完善，現(xiàn)代化建設(shè)走在了全縣的前列，你們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展壯大的見證者和享受者。我們自豪地說：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)昨天創(chuàng)造的輝煌將不斷發(fā)揚(yáng)光大，我們的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌。

六年前，你們帶著稚氣，攜著童貞，睜著一雙雙好奇的雙眼，投入到xxxx的懷抱。校園里，回蕩著你們的歡歌笑語(yǔ)，留下了你們求索的足跡，記載了你們?nèi)松砷L(zhǎng)歷程的夢(mèng)想與輝煌。同學(xué)們，可曾記得：四川汶川地震、舟曲泥石流等自然災(zāi)害捐款活動(dòng)中你們心系祖國(guó)，心系災(zāi)區(qū)人民捐出自己的壓歲錢，零用錢展現(xiàn)了新一代少年兒童愛祖國(guó)、愛人民的優(yōu)良品質(zhì)，高尚的人格；可曾記得縣運(yùn)會(huì)、三跳比賽你們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，帶病上陣，奮勇爭(zhēng)光，取得了三跳比賽團(tuán)體全縣第一名，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)4個(gè)單項(xiàng)第一名的好成績(jī)，涌現(xiàn)了齊芳、殷子瑞等一批品學(xué)兼優(yōu)的好少年；難忘“校園文化藝術(shù)節(jié)”你們各展才藝，精彩紛呈，今年的校園文化藝術(shù)節(jié)有13個(gè)節(jié)目獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，3個(gè)節(jié)目獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，取得了今年全縣國(guó)辦小學(xué)藝術(shù)節(jié)演出節(jié)目最好的好成績(jī)，并獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。難忘歷屆讀書活動(dòng)，你們紛紛獲獎(jiǎng)，你們享受求知的快樂與喜悅，你們是實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的驕傲！

在這里有你的好朋友，那么多年在一起同甘共苦相濡以沫，你們或許結(jié)下一生的友誼，有的雖然僅僅同學(xué)一場(chǎng)，但終究因?yàn)橛泄餐慕?jīng)歷，將來(lái)相見時(shí)，就會(huì)多了許多共同的話語(yǔ)。同學(xué)間的情誼永遠(yuǎn)是最純真最可珍貴的。

在這里有你喜愛的老師，也有你不太喜歡的，他們的個(gè)性不同，年齡不同，思想觀點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格不同，都和你們朝夕相處，那么深刻地留在你的記憶里，因?yàn)樗麄兌紤阎媲械娜模麄円恢迸惆橹銈?，雖然你們中有些同學(xué)很調(diào)皮，讀書時(shí)惹了不少禍，讓你的老師心力交瘁，但老師們心中有愛，哪有什么怨言。

今天你離開了這里，你就被稱為是xxx小學(xué)的校友，是xx小學(xué)建校以來(lái)最小的校友，母校不求你感激，母校只有默默地為每一名校友祝福，祝福你們靠著自己的努力，為自己創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)；母校不求你們回報(bào)，只求你們記得自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中，國(guó)家、社會(huì)和你的家庭為你提供的充分的條件；只求你們記得曾經(jīng)在你遇到困難和挫折時(shí)那一雙雙熱情關(guān)愛的手；母校只求你們記得，這個(gè)世界最偉大的力量是愛，你們還將繼續(xù)求學(xué)，會(huì)有更大的本領(lǐng)，會(huì)學(xué)會(huì)為國(guó)家和社會(huì)做更有價(jià)值的事；而支持你去做事的力量是愛，愛身邊的人，為身邊的人做事，愛社會(huì)，愛國(guó)家，為社會(huì)為國(guó)家盡忠盡力，應(yīng)該成為你們每個(gè)人的理想。

同學(xué)們，未來(lái)的事業(yè)任重道遠(yuǎn)，你們都會(huì)有疲憊的時(shí)候，當(dāng)你疲憊不堪的時(shí)候，可以回母校走走，我相信這里的一草一木都會(huì)給你力量；你們都會(huì)有成功的時(shí)候，當(dāng)你成功時(shí)，可以回母校報(bào)喜，因?yàn)槟感Ｓ心敲炊鄬W(xué)弟學(xué)妹們，他們希望從你們那兒獲得力量。

同學(xué)們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂段, 是對(duì)明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點(diǎn)。社會(huì)是一汪洋的海，人生是一葉小舟。請(qǐng)你蕩起智慧的雙槳，搖動(dòng)勤奮之櫓，朝著新的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

第二篇：學(xué)校畢業(yè)典禮校長(zhǎng)講話

*****學(xué)校畢業(yè)典禮校長(zhǎng)講話稿

老師們，同學(xué)們：

大家好！今天，*月**日這是一個(gè)普通的日子，這也是一個(gè)不平凡的日子；對(duì)于我校的****名初三同學(xué)而言，這是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。今天我們?cè)谶@里用一種莊嚴(yán)的形式舉行*****屆初三畢業(yè)典禮。見證你們圓滿完成自己的學(xué)業(yè)。首先，我代表學(xué)校向你們表示熱烈地祝賀！并向?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的教師們表示衷心的感謝!

三年前，你們帶著純真、夢(mèng)幻、懵懂、希冀升入了*****。三年來(lái)，你們的孜孜不倦、頑強(qiáng)拼博的學(xué)習(xí)態(tài)度；淳樸高尚、勤奮善良的大氣人格；矯健瀟灑、青春靚麗的整體形象，都給母校留下了深刻的印象。在三年的求知路上，留下了你們的青春風(fēng)采，執(zhí)著的追求、拼搏的精神，你們用自己的汗水和情感，調(diào)和著最豐富的色彩，描繪著絢麗的夢(mèng)想。時(shí)光的步履總是匆匆忙忙，而多少感動(dòng)的故事早已沉淀成記憶的底片。

各位親愛的同學(xué)：斗轉(zhuǎn)星移，逝者如斯，當(dāng)初中的日子將成為歷史的時(shí)候，請(qǐng)把自己真摯的謝意再次饋贈(zèng)給你們的師長(zhǎng)，因?yàn)椋撬麄円娮C了你們最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把自己微笑的面龐再次轉(zhuǎn)向你們的好友同窗，因?yàn)?，是他們同你走過如歌青春里最單純的歡樂和憂傷。請(qǐng)把自己流連的目光再次投向你們的母校吧，因?yàn)?，這年輕的校園曾飄蕩你們最年輕的夢(mèng)想．

殷殷深情，系不住欲行的腳步。分別在即，千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭，我只想送給同學(xué)們?nèi)滟?zèng)言，供同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中參考。

第一句，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。21世紀(jì)是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)、必須終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。初中畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)任務(wù)的完結(jié)，恰恰相反，它是新的學(xué)習(xí)的開始，很多新的疑難要你們?nèi)ソ鉀Q，很多新的高峰要你們?nèi)ヅ实?，你們要養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和執(zhí)著，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。如果你不想停止成長(zhǎng)，你就一定不能停止學(xué)習(xí)！

第二句，把感恩當(dāng)成一種責(zé)任。父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的幫助，對(duì)你們都是恩情。感恩，要以知恩圖報(bào)的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，要用情感去發(fā)現(xiàn)生活的富有和內(nèi)涵；感恩，要會(huì)領(lǐng)悟命運(yùn)的饋贈(zèng)和生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，你就學(xué)會(huì)了處世、學(xué)會(huì)了做人！把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，你就可以縱橫天下！

第三句，把誠(chéng)信當(dāng)成一種實(shí)力。人無(wú)信則不立。21世紀(jì)是一個(gè)誠(chéng)信的世紀(jì)。誠(chéng)信是人們安身立命的重要條件，誠(chéng)信是最好的財(cái)富。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，我不欺人；對(duì)事業(yè)誠(chéng)信，事無(wú)不成。誠(chéng)實(shí)守信不僅是一種品德，更是一種實(shí)力和信心的象征。

同學(xué)們！明天你們就要踏上新的征程，母校將永遠(yuǎn)牽掛著你們，關(guān)注著你們，永遠(yuǎn)祝福著你們！歡迎你們?；貋?lái)看看，常回校走走。

最后，送一首詞與大家共勉：

十年寒窗路漫長(zhǎng)，好青年，當(dāng)自強(qiáng)，披荊斬棘，斗雨雪風(fēng)霜，耐得十年磨一劍，刃似雪，氣如霜。

第三篇：通許縣哈佛九年級(jí)學(xué)校畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

通許縣哈佛九年級(jí)學(xué)校畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭

親愛的同學(xué)們老師們：

今天我們終于完成了九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)，中考結(jié)束完成了中學(xué)學(xué)習(xí)生活，告別了初中時(shí)代的校園生活。

哈佛學(xué)校留下了你們奮斗的足跡，成長(zhǎng)的足跡，這里有太多太多的回憶，當(dāng)我們離開校園的時(shí)候，帶走的不僅只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求，下面請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問題，窮人與富人的區(qū)別是什么？為什么有的人成了富人，有的人一生貧窮！那是因?yàn)楦蝗擞袎?mèng)想，有奮斗目標(biāo)，有追求，窮人沒有夢(mèng)想，沒有奮斗目標(biāo)，無(wú)追求。同學(xué)們，今天你們初中畢業(yè)了，希望你們給自己也設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，朝著這個(gè)目標(biāo)、理想去奮斗去追求，相信你們十年后、二十年后、三十年后能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

同學(xué)們，下面我再給你們引用一個(gè)雞蛋的原理。一個(gè)雞蛋從外邊打破就成了別人的食物，這是外力的作用，一個(gè)雞蛋從內(nèi)打破，就是一個(gè)生命的誕生，成長(zhǎng)的力量最強(qiáng)大，你們從中悟出了什么樣的道理。內(nèi)心強(qiáng)大能征服一切困難，生命的成長(zhǎng)能沖破一切堅(jiān)實(shí)的外殼，否則，你們就會(huì)成為他人的食物。

同學(xué)們，今天你們離開這里，一個(gè)月后，你們會(huì)到高一級(jí)學(xué)府去深造，在座的學(xué)生今天因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的差異，有的上開封一高，有的上通許一高、實(shí)驗(yàn)高中，楊坤高中，麗星高中，職業(yè)高中，職業(yè)學(xué)校就讀，今天不管你們上的是重點(diǎn)還是普通學(xué)校，而在于今后的三年你們用什么樣的學(xué)習(xí)方法、什么樣的精神去度過三年的學(xué)習(xí)生涯！開封

一高重點(diǎn)學(xué)校，但他仍然有落榜生，再普通的高中，照樣有很多學(xué)生考上大學(xué)，三年后能否進(jìn)入大學(xué)，在于今后的努力。

我真心希望在座的孩子們，能用內(nèi)心強(qiáng)大的力量，成長(zhǎng)生命力沖破種種阻力，創(chuàng)造生命的奇跡,決不能被外力打破，決不能壓力壓垮，大聲的告訴自己 我能行，我一定能行，三年后我一定考上大學(xué)。

同學(xué)們，哈佛學(xué)校將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們的成長(zhǎng)歷程，孩子們你們長(zhǎng)大了，成熟了，要離開了哈佛學(xué)校溫暖的懷抱，去飛翔，我和我們的老師一萬(wàn)個(gè)舍不得和你們分離，三年來(lái)，為了你們我們傾注了全部的心血，起早貪黑，再苦再累無(wú)一聲怨言，傾其所有為你們服務(wù)，母校為你們未來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你們永遠(yuǎn)是母校最關(guān)注的最關(guān)心的人，孩子們希望你們?；丶铱纯?，有了高興的事，煩惱的事常回家找老師談一談?wù)f一說，偶爾記得給老師發(fā)個(gè)信息，通個(gè)電話，放假時(shí)拐個(gè)彎，到母?？匆豢?。

同學(xué)們，校長(zhǎng)每天都輕輕的走過九年級(jí)的窗前，特別是晚自習(xí)，看到你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)心里是那么的踏實(shí)，盼著你們成長(zhǎng)，今天你們要離開了，校長(zhǎng)心里十分舍不得，明天晚上再來(lái)看九年級(jí)教室，空蕩無(wú)人，校長(zhǎng)會(huì)站在窗前回憶你們學(xué)習(xí)的樣子，心里肯定是空蕩蕩的，校長(zhǎng)會(huì)常常的想起你們，哦，我可愛的孩子們!

孩子們，分別是難舍難忘的，分別是明天的路，相互思念是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的，離別了，臨別校長(zhǎng)送你們幾句話，在未來(lái)的求學(xué)路上，時(shí)刻做到，有目標(biāo)有夢(mèng)想，有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心信念，不管你在哪個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，都要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種品質(zhì)，要把誠(chéng)信當(dāng)成一種實(shí)力，把感恩當(dāng)成一種

責(zé)任，心有多大舞臺(tái)就有多大，人生的舞臺(tái)以為你們展開，希望你們飛的更高，飛的更遠(yuǎn)，海闊天空任我行！

別了！謝謝！

通許縣哈佛學(xué)校陳校長(zhǎng)2012年6月26

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)典禮周校長(zhǎng)講話

六年級(jí)畢業(yè)典禮周校長(zhǎng)講話

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

你們好!

今天，我們歡聚在這里，隆重舉行曹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校以及全體師生向圓滿地完成一年學(xué)業(yè)的全校學(xué)生表示熱烈的祝賀，向圓滿完成六年學(xué)業(yè)的即將畢業(yè)的165名六年級(jí)學(xué)生表示熱烈的祝賀，更向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而嘔心瀝血的老師們致以崇高的敬意!

回首這三年，在“陽(yáng)光潤(rùn)澤 卓越致遠(yuǎn)”辦學(xué)理念的指引下，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，教育教學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)，各項(xiàng)工作有條不紊，碩果累累。可以說，學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長(zhǎng)與歡樂;學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了你們成長(zhǎng)的足跡。一張張榮譽(yù)證書，述說著你們的求索與勤奮;一張張獎(jiǎng)狀，凝聚著你們的智慧和汗水;一次次活動(dòng)，記載著你們的實(shí)力與魅力。

同學(xué)們，正是有了你們積極的參與和精心的愛護(hù)，才有了今天的綠色校園;正是有了你們的刻苦求知，才有了學(xué)校今天的育人成就;正是有了全體師生的共同努力才撐起了曹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的天空。

同學(xué)們，你們今天成績(jī)的取得，是老師們用嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)以及你們自己的努力換來(lái)的。每當(dāng)看到個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不太大，或犯了錯(cuò)誤時(shí)，你們知道老師有多著急嗎?每當(dāng)看到你們有了進(jìn)步，取得了成績(jī)，你們知道他們有多高興嗎?我真為你們慶幸.此時(shí)此刻，牽掛你們的人還是他們，他們心中牽掛的人還是你們。讓我們?cè)谶@里以最真誠(chéng)的心，祝賀我們的老師取得了驕人的教學(xué)成績(jī)，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他們表示崇高的敬意!

天下沒有不散的宴席，我想叮嚀你們幾點(diǎn)，送給在坐的各位同學(xué)：

1、要懂得珍惜。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，如果生命有兩次，每個(gè)人都可以成為偉人。也就是說，當(dāng)一個(gè)人知道自己還一事無(wú)成時(shí)，你已不可能再回到當(dāng)年，再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí)，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來(lái)，一定刻苦學(xué)習(xí)，可惜已不可能。人的成長(zhǎng)，就是在這不經(jīng)意之中完成的，你現(xiàn)在知道了努力，將來(lái)就不會(huì)后悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，無(wú)志空喊百歲。希望你們?cè)缛諛淞⒆约旱倪h(yuǎn)大理想，并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的理想，不去努力等于沒有?？沼心繕?biāo)，不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，去追求，那什么理想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恒的態(tài)度，是難以到達(dá)成功的彼岸的。

3、要好好做人。在今后的學(xué)習(xí)、生活，在今后的人生路上，不要忘記母校老師曾對(duì)你們的教育與關(guān)愛，也不要忘記母校老師對(duì)你們的鼓勵(lì)和希望,更不要忘記你曾是丘家小學(xué)的一員。

同學(xué)們，你們都是曹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子，曹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是你們的家，老師是你們最親的人，愿今天你們能以曹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮，更愿明天曹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)能以你們?yōu)闃s。

最后，讓我再次代表曹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)祝愿你們——生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)未來(lái)的憧憬和暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。祝福你們，也相信你們一定會(huì)一帆風(fēng)順，學(xué)業(yè)有成，奉獻(xiàn)社會(huì)!

最后，我祝愿大家進(jìn)入中學(xué)后更成功，更輝煌。原大家?；丶铱纯?

謝謝。

第五篇：哈佛校長(zhǎng)2016年畢業(yè)典禮演講

哈佛校長(zhǎng)2016年畢業(yè)典禮演講

Greetings, alumni, graduates, families, and friends.It is such a pleasure to see you all here and offercongratulations on this day of celebration.I am in the unenviable role of warm-up act for one ofthe greatest storytellers of ourtime.Nevertheless, my assignment is to offer a fewreflections on this magnificent institution at this moment in its history.And what a moment it is!From comments of astonished pundits on television, in print, and online, to conversations withbewildered friends and colleagues, the question seems unavoidable and mesmerizing: What is goingon? What is happening to the world? The tumultuous state of American politics, spotlighted in thiscontentious presidential contest;the political challenges around the globe from Brazil to Brexit;theMiddle East in flames;a refugee crisis in Europe;terrorists exploiting new media to perform chillingacts of brutality and murder;climate-related famine in Africa and fires in Canada.It is as if we arebeing visited by the horsemen of the apocalypse with war, famine, natural disaster and, yes, evenpestilencefrom smallpox in the 17th century tothe devastating flu of 1918 to the H1N1 virus just a few years ago.Harvard has not just survivedthese challenges, but has helped to confront them.We sing in our alma mater about “Calm risingthrough change and through storm.” What does that mean for today's crises? Where douniversities fit in this threatening mix? What can we do? What should we do? What must we do? We are gathered today in Tercentenary Theatre, with Widener Library and Memorial Churchstanding before and behind us, enduring symbols of Harvard's larger identity and purposes,testaments to what universities do and believe at a time when we have never needed them more.And much is at stake, for us and for the world.We look at Widener Library and see a great edifice, a backdrop of giant columns where photos aretaken and 27 steps are worn down ever so slightly by the feet of a century of students andscholars.We also see a repository of learning, with 57 miles of shelving at the heart of a librarysystem of some 17 million books, a monument to reason and knowledge, to the collection andpreservation of the widest possible range of beliefs, and experiences, and facts that fuel free inquiryand our constantly evolving understanding.A vehicle for Veritasin thepresent moment, as a basis for the informed decisions of individuals, societies, and nations;and forthe future, as the basis for new insight.As James Madison wrote in 1822, “a people who mean tobe their own Governors, must arm themselves with the power that knowledge gives.” Or as early20th-century civil rights activist Nannie Helen Burroughs put it, “education is democracy's lifeinsurance.” Evidence, reason, facts, logic, an understanding of history and of science.The ability to know, asformer dean Jeremy Knowles used to put it, “when someone is talking rot.” These are the bedrockof education, and of an informed citizenry with the capacity to lead, to explore, to invent.Yet thiscommitment to reason and truthseems increasingly aminority viewpoint.In a recent column, George Will deplored the nation's evident abandonment ofwhat he called “the reality principleeven when that process is uncomfortable.Universities do not just storefacts;they teach us how to evaluate, test, challenge, and refine them.Only if we ourselves model acommitment to fact over what Stephen Colbert so memorably labeled as ”truthiness“(and he alsoactually sometimes called it ”Veritasiness!“), only then can we credibly call for adherence to suchstandards in public life and in a wider world.We must model this commitment for our students, as we educate them to embrace theseprinciplesnot just the quality of men and women's thoughts, but, asmy predecessor James Conant put it, ”the radiance of their deeds.“ The more than 1,100 Harvardand Radcliffe students, faculty, and alumni whose names are engraved on its walls gave their livesin service to their country, because they believed that some things had greater value than theirown individual lives.I juxtapose Widener Library and Memorial Church today because we need thequalities that both represent, because I believe that reason and knowledge must be inflected withvalues, and that those of us who are privileged to be part of this community of learning bearconsequent responsibilities.Now, it may surprise some of you to hear that this is not an uncontroversial assertion.For thismorning's ceremony, I wore the traditional Harvard presidential robewe see a remarkable enthusiasm, forexample, for the field of global health because it unites the power of knowledge and science with adeeply-felt desire to do good in the worlddoctors, lawyers, teachers, artists, philosophers,business people, epidemiologists, public servants-into the world.For our youngest students, those just beginning to shape their adult lives, those who todayreceived what the ritual language of Commencement calls ”their first degree," for them, thesequestions of values and responsibility take on particular salience.Harvard College is a residentialcommunity of learning with a goal, in the words of its dean, of personal and social as well asintellectual transformation.Bringing students of diverse backgrounds to live together and learnfrom one another enacts that commitment, as we work to transform diversity into belonging.In aworld divided by difference, we at Harvard strive to be united by it.In myriad ways we challengeour students to be individuals of character as well as of learning.We seek to establish standards forthe College community that advance our institutional purposes and values.We seek to educatepeople, not just minds;our highest aspiration is not just knowledge, but wisdom.Reason and responsibility.Widener and Memorial Church.Harvard and the world.We have a veryspecial obligation in a very difficult time.May we and the students we send forth today embrace it.Thank you very much.