第一篇：共青團根本屬性、任務及工作切入點

努力探索共青團組織根本屬性、根本任務

與企業根本功能相融合的工作切入點

（2010年3月18日）

今天上午，團中央召開全國企業共青團工作電視電話會議。團中央書記處第一書記陸昊出席會議并講話。他強調，企業團組織和團干部要正確認識和敢于迎接當前工作中面臨的挑戰，深刻理解市場經濟條件下企業的本質特征，努力探索共青團組織根本屬性、根本任務與企業根本功能相融合的工作切入點，切實加強企業共青團組織建設。陸昊指出，長期以來，企業共青團主動適應經濟社會發展變革，銳意進取，開拓創新，廣泛開展了青年崗位能手、青年文明號、青年技能大賽、青年創新創效等具有重要影響的品牌工作，為推動共青團事業發展作出了積極貢獻。同時，他指出了當前企業共青團工作面臨的突出挑戰。從表面上看，一是非公企業團建工作與非公企業快速發展的現狀相比嚴重滯后，二是一些國有企業團組織活力不夠。盡管近年來企業共青團組織和團干部付出了艱苦努力，在“點”上創造了許多寶貴經驗，但是在“面”上還需要我們切實找準共青團組織的根本屬性、根本任務與企業的根本功能相融合的有效路徑。從本質上看，這是市場經濟條件下企業共青團工作面臨的最重要挑戰，也是企業團建工作必須認真研究的重大課題。

為了幫助各級團組織和團干部特別是企業戰線團干部更好地理解市場經濟條件下企業的本質特征和功能，更好地開展企業團組織建設和工作，陸昊系統介紹了近30年來現代企業理論發展的主要成果，重點闡述了團隊生產理論、委托代理理論、企業的企業家理論、企業的管理者理論的基本觀點。他指出，市場經濟條件下企業的本質特征集中表現在九個方面。第一，企業是市場經濟的主體，在全球范圍內主要存在著業主制、合伙制、公司制三種基本企業制度。第二，企業的根本任務在于創造財富，提供滿足人類社會發展進步所需要的產品和服務。第三，企業創造財富的過程靠的是勞動、資本、土地、技術等要素的組合。第四，企業中存在著一系列重要的合約關系。第五，企業中存在著不同層次的委托代理關系，委托人和代理人之間存在信息不對稱、激勵不相容、責任不對等問題。第六，企業采取的是團隊生產的組合方式。第七，在企業內部存在科層關系，上下級之間是計劃、命令和服從的縱向關系。第八，企業的發展需要特別提倡創新意識、競爭意識、風險意識、效率意識、嚴格管理意識。第九，企業需要建立一些與其他社會組織內容不同的重要機制，比如有效的激勵約束機制、決策和執行機制、用人機制。

陸昊提出，基于對當前企業共青團工作面臨挑戰的判斷，結合共青團的根本屬性和任務要求，要切實把握當前企業共青團工作最重要的兩項任務：一是要在企業特別是企業的青年員工中傳播黨和團的重要思想主張；二是要以服務企業的生產經營為前提，找

準共青團組織根本屬性、根本任務與企業根本功能相融合的工作切入點。同時，他強調了6個方面的結合點。

第一，輔助企業人力資源開發。人力資源是企業戰略性資源，是企業核心競爭力所在。經濟學家舒爾茨、貝克爾都從不同角度論述了人力資本在國家經濟增長和企業發展中的重要作用?？偟膩砜矗髽I的產出總是大于投入的物質資源，很重要的原因就是人力資本提升帶來的效率。在當前我國加快轉變經濟發展方式、推進產業結構調整升級的新形勢下，加強對企業員工的技能培訓，對于企業的發展尤為迫切。長期以來，企業共青團組織始終注重加強對企業青年員工的培訓，開展了培養青年崗位能手、技能大賽、導師帶徒等豐富有效的活動?？梢哉f，輔助企業人力資源開發一直是共青團組織在促進企業發展方面最重要、最成功的工作切入點和貢獻所在。企業團組織要加強對青年員工職業精神、職業技能和綜合素質的培養，努力做到與企業人力資源開發互相補充、特色鮮明、務實有效。

第二，輔助企業增強內在凝聚力。企業內部的凝聚力是企業提高效率、實現長遠發展的重要保障。按照萊賓斯坦X效率理論的觀點，企業的生產和效率不僅取決于生產要素量，還取決于企業內部的協調性和工人的努力程度。團隊生產理論也強調了企業員工主動性和創造性對于實現企業利潤最大化的重要作用。共青團作為以吸引凝聚青年為重要職能的組織，能夠在增強企業內在凝聚力特別是青年員工凝聚力中發揮不可替代的作用。一是開展娛樂性活動，幫助青年員工放松身心，緩解壓力，精神愉悅地投入工作。二是開展關注員工生活小事的服務性工作，營造理解人、尊重人、關愛人的企業氛圍，使小服務產生大作用。三是開展思想性工作，引導青年員工理解崗位的重要性，珍惜工作崗位；理解企業的管理目標，支持嚴格管理；理解企業階段性遇到的重大問題，共同克服困難。

第三，幫助企業青年員工理解和支持企業發展所必需的正確思想意識。近現代以來經濟發展史表明，意識形態對經濟發展具有重大作用。企業的發展同樣需要正確思想意識的支撐，主要包括創新意識、風險意識、競爭意識、效率意識。熊彼特的創新理論、奈特的風險理論、經濟學家對市場競爭機制的研究、薩繆爾森和康芒斯對效率的論述，都深刻闡明了這四個方面的重要意義。共青團作為思想性、政治性組織，在企業中開展思想工作不能抽象，要主動結合實際參與傳播有利于企業發展的思想意識。同時強調，正確的思想意識傳播，一是不怕重復，二是從多個角度來講更有利于受眾接受。

第四，幫助青年員工理解和支持企業的嚴格管理，輔助形成有效的激勵約束機制、決策和決策執行機制。企業是分工協作極其嚴密的組織體系，其生產流程是高強度的組織化過程。因此，為保證企業的有序運轉，必須進行嚴格的管理，把分工協作的具體內容通過一系列正式和非正式的合約形式予以規定，并在員工的生產性活動中予以體現。同時，企業組織內部存在著信息不對稱、激勵不相容、責任不對等的情況，企業員工在許多情況下并不能完全自覺接受企業的管理，因此，需要有效的激勵約束機制、決策和決策執行機制。企業共青團組織要引導青年員工充分認識企業的運行機理，了解企業各項管理制度和措施的意義，自覺服從和遵守企業生產經營的各項制度和措施。

第五，積極為企業員工提供非正式交流的渠道和機制。學習創新是企業發展的動力。企業的學習有兩種，一種是正式的組織化學習，一種是非正式交流。美國硅谷的“馬車輪酒吧”效應就是非正式交流機制促進創新的典型例子。同時，由于企業是一種科層組織，員工間的表達和交流受到一定限制，因此，非正式學習對于重要的思想、觀念、技術、邏輯在企業間互相傳播和影響具有重要作用。相對于企業內部較為嚴格的科層化格局，團組織作為具有網絡優勢的群眾性組織，既可以為青年員工提供非正式交流的平臺，又可以為青年員工開展企業內部和與企業外部兩個層次上的交流。

第六，通過選拔使用企業專兼職團干部，為企業培養復合型后備經營管理人才。企業的長遠發展需要培養一大批能力全面、綜合素質高的經營管理人才。企業的管理者應當具備兩個層次的能力結構，一是社會化技能，二是對企業各個體系知識的較全面掌握。企業共青團組織要做好兩方面的工作。一是培養社會化技能，可以通過在企業內部開展演講比賽、交流論壇、業余文體活動等，提高青年管理人員的多方面能力。二是培養掌握企業全面信息的復合型人才，特別是要從企業生產、經營和研發等關鍵環節選人組成專兼職結合的企業團組織的成員，這樣既有利于企業生產經營，也利于企業經營管理人才的培養。

陸昊對加強企業團組織建設提出了明確要求。他指出，今年，中央企業、省屬國有企業，包括其子公司以及相關承包單位，要實現組織全覆蓋；明年，市、縣所屬國有企業要實現組織全覆蓋；非公企業團建今年要“保六爭八”，力爭增加6至8萬家，明年根據非公團建的實際情況再確定新的目標。在工作中，一是要堅持黨建帶動，擴大團建覆蓋。二是動員全團各條戰線的力量，發揮青聯委員、青企協、青科協等方面的作用，共同推進非公企業團建。三是要挖掘社會機理，借助新商業模式尋找最短路徑。四是要注重組織層級設計，分析團的各個組織層級力量和各類組織社會影響力之間的關系，推動基層團的組織建設和工作。五是要根據城市中不同類別青年超越社會組織和行政組織而聯絡、聚集的新路徑，探索聯系和服務青年的有效載體。六是要把握企業規律，創新組織格局。

陸昊強調，既要充分認識當前企業共青團工作面臨許多新的問題和挑戰，更要對做好新形勢下的企業共青團工作充滿信心。這種信心來自于我們對企業和企業共青團工作有認識基礎和理論支撐；來自于廣大企業團組織在不斷探索中已經形成了許多“點”上的寶貴經驗，有著可貴的創造熱情和創新能力；來自于黨賦予我們的神圣使命，需要我們在各個領域加強組織建設，這是組織使命，是黨交給我們的光榮事業。

團中央書記處常務書記王曉主持會議，書記處書記賀軍科、汪鴻雁出席會議，團中央辦公廳、組織部、宣傳部、城市青年工作部、農村青年工作部、統戰部等部門的副處級以上干部以及全國鐵道團委、全國民航團委、中央企業團工委等負責人和部分在京企業的團委書記，各團省委、團地市委、團縣委有關負責同志、部分企業團委書記以及近19000家非公企業代表，共67900多人參加了會議。

第二篇：找準共青團工作的切入點和落腳點

我們公司用過一個辦公軟件～大大提高了我們辦公效率，在此與大家分享，談一下我的心得

辦公室是一個企事業單位和黨政機構的重要職能系統，在單位里起到中樞作用，各個業務科室和部門的日常工作，都需要辦公室來進行協調與布置，同時辦公室又是離單位領導“距離”最近的部門，領導的政令發布與執行，辦公室往往是重要的參與者和執行者。

辦公室可以總結為三個中心，即：后勤中心、事務中心、政務中心，其“中心”地位的特殊性，使辦公室工作能否正常、高效的運行，關系到單位的工作執行力和領導的決策力，甚至有關單位形象和領導威信。因此，辦公室主任作為辦公室的直接管理者，應該具備怎樣的素質，以保障辦公室工作的有效開展，成為上至黨政機關下至企事業單位的領導們普遍關心的問題。

在電腦和網絡都非常普及的當今社會，辦公室主任的各項素質與技能要求，都與電腦和網絡的應用分不開。特別是目前流行的協同化OA軟件，因為其許多基礎工作與辦公室管理息息相關，已經成為我公司辦公室主任提升自身綜合素質的重要輔助工具。協同軟件是輔助多人多組織共同完成一項事務的新興管理軟件，OA（辦公自動化）是其基礎的應用之一，協同軟件目前的應用重點是：公文管理、日程管理、信息共享與交流，這三個應用重點都與辦公室主任的日常工作有密切關系，因此協同OA對于提升辦公室主任的綜合素質，在這方面，我們公司是很受益的。

以下辦公室主任應具備的三項基本素質，我想都可以通過學習和使用協同OA軟件來得到提升。

1、公文處理能力。

良好的公文的處理能力，是辦公室主任必須具備的首要素質。在日常工作中，辦公室主任需要經常起草、審核、發布一些管理制度，是單位里的政策推進者，和領導的言論喉舌。除此以外，辦公室主任還要經常上傳下達上級領導、本單位領導、本單位各部門間的工作意見和精神，這些意見和精神絕大部分以公文形式存在。

目前市面上主流的協同OA軟件，公文管理都是以單獨的模組另列出來，顯示出公文管理在協同OA中的重要性。以我國產品競爭力位居第一的復旦協達Ctop.CN為例，公文管理不僅是其重要功能模組，而且做得非常細化，按日常應用習慣將公文分為：收文、發文、傳閱、簽報四大類型分別管理，依據國家相關要求和規定，對常用收發文提供可快速調用的模版，包括：令、議案、決定、指示、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、紀要等。登記、批示、批辦、注辦、辦結、承辦、歸檔等收文過程管理，和起草、核稿、簽發、會簽、編號、打印分發、歸檔等發文過程管理，以及傳閱、簽報的各步驟過程管理，都在復旦協達的協同OA中能夠找到對應處理功能。協同OA中的公文管理，能夠顯著提高辦公室主任公文處理的能力，有效幫助辦公主任提升綜合從業素質。

2、時間管理能力。

辦公室主任要為自己本人和上級領導精心安排時間、日程，使時間浪費降到最低程度，同時又要顧及領導的工作強度，做到時間安排松馳有度。我們公司使用的是復旦協達的協同軟件．我們了解一下，包括復旦協達在內的等主流的協同OA軟件，對于人員的時間管理比較細致，包括了時間的計劃、時間自動提醒、時間和日程的視圖、日程安排的共享和檢索、重復安排的警告等等。除了個人時間安排以外，會議室、小汽車等共享資源的使用時間和日程安排，也是辦公室主任日常主要工作之一。我們用復旦協達的協同OA軟件的感受是：在共享資源的使用時間安排上也考慮比較周全，對會議室、小汽車等共享資源的使用情況、使用量和使用時間計算等，都有比較完善的體現。協同OA能夠以軟件為工具，加強辦公室主任在“本人、領導、共享資源”這三個方面的時間管理能力，為辦公室主任提升素質奠定良好基礎。

3、交流與溝通能力。

辦公室主任對于信息和決策精神的上傳下達，除了采用正式公文以外，日常的溝通也是傳達決策精神，體現本單位工作風貌的重要方式。溝通能力作為管理者的基本能力，對于辦公室主任而言，顯得猶為重要。從廣義溝通而言，即包括了格式化溝通，也包括非格式化溝通；即包括口頭溝通，也包括書面溝通；即包括雙向溝通，也包括單向溝通。在我們使用的復旦協達的協同OA軟件中，有多處功能用于輔助溝通工作，這些功能即包括了電子郵件、即時通訊等用于溝通的軟件功能，還可以包括：新聞、通知、公告、討論等等。這些設計對于我們公司來說，是很實用的～比較人性化．

協同OA中的信息共享與交流，能使單位內部因信息透明、溝通及時，而營造出和諧的工作環境。在日常工作中，辦公室主任往往是重要信息的掌握者，通過協同OA能使信息的共享與交流能夠通暢，同時更加正規化，避免“小道消息”和不良信息的負面影響。使用協同OA能夠，能夠改善溝通形式和效率，輔助辦公室主任提升溝通能力。

以上三個方面的能力，即是一個合格的辦公室主任必備的基本能力，也是復旦協達等主流協同OA軟件重點突出的軟件功能。協同OA軟件在公文管理、時間與日程管理、信息共享與交流這三方面的應用重點，能夠輔助辦公室主任顯著提升綜合素質，成為辦公室主任不可或缺的工作助手。

有人講：辦公室主任不是人，做好辦公室主任的人不是人。因為，辦公室工作龐雜，象公共汽車，叫上就上，叫停就停。因此，除了樹立正確的世界觀、人生觀以外，再以管理軟件作為輔助工具，辦公室工作就一定能搞好，辦公室主任就一定能當好。

以上是我們公司的使用協同軟件的心得～在使用之前，我們對比了很多，協同軟件廠家，因為復旦協達是依托復旦大學，質量品質過硬，所以我們選擇了他．在這里僅是對大家做個參考作用～謝謝

第三篇：新時期共青團的根本職責是什么

1、新時期共青團的根本職責是什么？

2008年6月10日，團十六大工作報告：黨的要求和青年的使命始終決定著共青團的光榮職責。共青團作為黨領導的先進青年的群眾組織，在新的歷史條件下，必須不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，團結帶領青年為實現中華民族偉大復興而奮斗。這是共青團的根本職責所在。

2、共青團四項基本職能邏輯關系如何？

組織青年是重要任務也是重要前提，與服務青年、維護青少年合法權益之間相互促進，引導青年是根本任務。要切實把青年廣泛組織起來，提高服務青年、維護青少年合法權益的能力水平，并以此為基礎對青年進行有效引導，使青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。

3、團組織有哪幾個作用？

2008年6月10日，團十六大工作報告：充分發揮黨的助手和后備軍作用、國家政權的重要社會支柱作用、黨和政府聯系青年群眾的橋梁和紐帶作用；從增強共青團在青年中的吸引力和凝聚力入手，切實做好組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益的工作。

4、當前共青團工作和建設面臨哪些新挑戰？

2008年12月24日，共青團工作五年綱要（2009—2013）：從本質上看，挑戰來自三個方面：一是黨的歷史方位發生了變化，從革命黨向執政黨轉變，從計劃經濟條件下的執政黨向市場經濟條件下的執政黨轉變；二是青年的政治意識表達方式發生了新變化；三是科技進步特別是信息技術發展對青年的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式帶來了深刻影響。

5、請問 “組織青年”有哪兩層涵義？

2008年12月23日，陸昊在共青團十六屆二中全會上的講話：組織青年有兩層涵義，一是把青年組織動員起來，二是組織動員青年作貢獻。做好共青團工作首先要解決廣泛有效地把青年組織動員起來的問題。

6、組織青年主要包括哪兩種途徑，各自涵義是什么？ 2008年12月23日，陸昊在共青團十六屆二中全會上的講話：提高共青團組織動員青年的能力，關鍵是要把組織化動員方式與社會化動員方式緊密結合。組織化動員方式就是依托團的組織網絡和體系，一級一級對青年進行聯系和發動。社會化動員方式就是不同層級的團組織直接面向社會、面向廣大青年，運用和吸引各類社會資源參與團的工作和活動。

7、引導青年工作必須注意把握好十條重要原則，請說出其中五條。

2009年4月9日，陸昊在共青團宣傳工作會議上的講話：1．要充分體現黨對青年思想意識的核心要求。2．要符合青年思想意識的形成規律。3．要把握不同青年群體的差異。4．要緊扣青年思想意識的關鍵點。5．要把引導青年和尊重青年結合起來。6．要突出時代特色。7．要把組織化引導和社會化引導結合起來。8．要注重引導青年進行正確的社會觀察。9．要把家庭教育、學校教育和社會教育結合起來。10．要把握不同層級團組織在引導青年工作中的不同側重，基層團組織在引導青年時特別要善于創造活動載體。

8、加強基層團組織建設和基層工作必須把握幾條原則，請簡述其中五條。

2008年8月5日，陸昊在全團加強基層組織建設和基層工作電視電話會議上的講話：1．堅持黨建帶團建，當前要注意借助黨政工作在基層形成的新格局和新成果，并力爭使基層團建與黨建緊密結合。2．緊緊圍繞市場經濟條件下社會中存在的各類組織的根本任務和功能，找準基層團的工作的切入點。3．根據青年喜歡的溝通、交流、聯絡和聚集的新方式，大膽探索和創新基層團組織建設的有效載體和途徑。4．把團的有影響力的工作和活動與團的建設結合起來，善于把工作成效轉化為組織建設成果。5．分析市場經濟條件下各類經濟組織的經濟活動和商業模式的新變化，找到推動團建的有效途徑。6．把發現和培養青年

能人作為基層團建的前提性戰略任務，選拔各領域的青年能人到團的崗位。7．把黨團組織的“大道理”轉化為青年易于接受的“小道理”，既關注青年成長發展中的“大事”，又關注青年工作生活中的“小事”8．堅持團的工作中形成的好做法，對好的工作項目要連續抓、持久抓。9．充分尊重基層的創造力，鼓勵基層積極探索、大膽創新。

10、先幫助青年成立交流性組織，再在具備條件的青年組織當中探索成立團組織。

9、共青團工作需要特別注重遵循的原則是什么？

2008年12月24日，共青團工作五年綱要（2009—2013）：

1、必須切實履行好團的四項職能。

2、必須把組織化動員方式與社會化動員方式結合起來。

3、必須著力增強對青年的吸引和凝聚。

4、必須切實加強團的基層組織建設和基層工作。

5、必須把團的工作與建設緊密結合起來。

10、共青團的組織功能、組織活力的根本標志是什么？ 2009年1月6日，陸昊在全國共青團農村工作會議上的講話：共青團的組織功能、組織活力的根本標志，一是與青年的關系，二是在青年中真正的影響力。進一步說，一是與廣大青年的關系，二是在廣大青年中真正的影響力。

11、共青團如何才能增強對青年的吸引和凝聚？

2008年12月23日，陸昊在共青團十六屆二中全會上的講話：一是靠先進思想，二是靠對青年合理利益訴求的尊重和服務，三是靠對青年特有興趣的滿足，四是靠對青年職業生涯發展所需要的社會化技能的培養，五是靠團干部的人格魅力和對青年的感情。

12、陸昊同志曾明確指出團內有一個很危險的思想傾向，請問是什么傾向？

2009年3月24日，陸昊在全團基層組織建設和基層工作研討會暨全團組織工作會議上的講話：在團內有一個很危險的思想傾向，就是把與少數青年的聯系等于與廣大青年的聯系。如果眼睛只盯著參加具體活動的少數青年，忽略了更大范圍內的組織覆

蓋，最后就只能保持同少數青年的聯系，從而丟掉廣大的青年群眾。

13、全團加強基層組織建設和基層工作的出發點是什么？ 胡錦濤總書記對共青團提出的“兩個全體青年”的要求，深刻揭示了共青團根本的生命力在于同廣大普通青年的關系，就是要努力實現對廣大普通青年的吸引、凝聚、聯系或聯絡。團的基層組織和基層工作處在共青團與青年的邊界上，共青團能不能與廣大普通青年保持合理有效的關系，取決于基層團組織和基層工作的活力。否則，共青團就不能廣泛聯系青年，就會喪失功能，就會喪失活力。——陸昊同志在2009年第三期全國團縣委書記培訓班的講話（2009年6月23日）

14、請簡述加強團的基層組織建設和基層工作的戰略考慮？ 要善于站在做好黨的群眾工作、站在鞏固基層人民政權所需要的群眾工作的戰略高度來看待加強團的基層組織建設和基層工作。我們初步看到，在全社會中形成一種組織化的動員和控制能力是保持我國社會長期穩定的重要基礎，是黨的群眾工作的重要內容。青年工作是黨的群眾工作的重要組成部分，共青團作為執政黨的青年組織，既要體現出組織載體的作用，又要體現思想引導的作用，還要體現對青年人的吸引團結、建立統一戰線的作用，只有具備了這些要素，才能最終體現出我們工作的價值。因此，共青團要從做好黨的群眾工作、從鞏固基層人民政權建設所依托的與人民群眾的基本關系的高度，來認識團的基層組織建設和基層工作的極端重要性?！戧煌驹趫F?。▍^、市）委年中述職總結電視電話會議上的講話（2009年8月4日）

15、堅持黨建帶團建需要把握哪3個方面？

一是要充分依靠黨組織的力量，積極爭取黨組織的支持。二是要緊跟黨建步伐，努力在有黨組織并且有團員青年的地方建立團組織，特別在“兩新”組織團建過程中，各級團組織要依靠同級黨組織的力量，指導、支持和推進下一級團的建設。三是要努力使團建與黨建在工作空間和工作內容上緊密結合?！戧煌?/p>

在全團加強基層組織建設和基層工作電視電話會議上的講話（2008年8月5日）

16、請問“青春燎原”計劃包含了哪幾項工作（至少說出四項）？

參與做好大學生“村官”工作；分批分類推進團的基層組織建設工作；市級團委與縣（市、區）團委結對共建工作和省、市團委機關干部掛鉤聯系工作；選派優秀團干駐縣級團委指導工作；全省團干部掛職鍛煉工作；有關類別基層組織建設和基層工作試點工作。

17、創建“五四紅旗團委”有哪幾項標準？

“五四紅旗團委”的基本標準是：(一)班子建設好。按期換屆，民主選舉，整體素質高，制度健全有效，思想作風過硬。(二)主題活動好。圍繞服務大局、服務青年的主題，扎實有效地開展團的活動，建有服務組織和服務性實體，在所在單位黨的中心工作中較好地發揮了生力軍作用。圍繞青年成長、成才，辦實事，辦好事，青年受益面廣，效果好。(三)支部建設好。履行團委職責，加強支部建設，指導支部工作，帶動支部工作全面活躍。所屬團支部按期換屆，民主選舉，組織制度健全有效，富有活力。在保證質量的前提下團員隊伍不斷壯大。(四)活動陣地建設好?；顒佑嘘嚨兀ぷ饔幸劳校涃M有保障。“五四紅旗團委”的“四好”標準，是檢驗基層團委工作的主要標準。

聯系工作的題目（作為每組題的第二題）：

請問在五四紅旗團委的創建過程中，你們團組織碰到的最大困難是什么，應對這些問題你們是如何做的？

第四篇：《運動是物質的根本屬性》教學設計

《運動是物質的根本屬性》教學設計

一、教學內容教材分析本框題是人教版思想政治必修4《生活與哲學》的第四《探究世界的本質》的第二時。在此之前，學習了世界的物質性相關知識，所以這一框是對前一框知識的進一步拓展和延伸，同時也是下一框運動是有規律的前提條和根本基礎，有著承上啟下的特殊作用。教材首先介紹了運動和靜止的含義，然后著重從物質和運動的關系，以及運動和靜止的關系兩個方面分析了運動的特點，最后分析了規律的客觀性以及怎樣認識、利用規律。教學任務分析通過本的學習，讓學生全面理解，世界是物質的世界，世界的真正統一性在于它的物質性，而物質又運動的，物質的運動不是雜亂無章的，而是有規律的，規律又是客觀的。教學對象分析學生特點：高二學生思維比較活躍，善思考，有一定的抽象思維能力。根據這一特點，教師可以運用現代教育技術，創設情境，營造師生互動、生生互動的氛圍，激發學生的興趣，調動學生參與教學的積極性和主動性。知識方面：通過前一個框題的學習，特別是對世界是物質的學習，學生不僅對什么是物質、世界都是物質的有了初步的認識，而且初步掌握了本框教材的邏輯思路，有進一步學習本框知識的基礎。

二、教學目標知識和技能⑴識記運動和靜止的含義，理解物質和運動、運動和靜止的關系；⑵能運用所學知識分析解答常見的生活哲學問題；⑶結合提供的資源信息，培養學生合作、探究學習的習慣；⑷提高學生理論聯系實際、自主學習、合作學習的能力；過程和方法⑴通過學習，體會如何去理解一個哲學觀點，如何以基本事實為基礎進行哲學抽象，初步了解學習哲學的基本方法。⑵通過學習、體會、分析與綜合的思維方法，提高分析問題的能力⑶教師對學生學習情況進行評價，并對問題多的地方進行指點。情感態度和價值觀⑴在初步樹立唯物主義的自然界、世界觀的基礎上樹立馬克思主義科學的規律觀，懂得辯證唯物主義在承認運動絕對性的同時，還承認相對靜止的重要作用，從而認識世界是可知的。⑵體驗自主探究的樂趣，培養自主探究的能力。⑶在生活、學習和工作中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心，反對離開相對靜止談運動，避免犯形而上學的相對主義和詭辯論的錯誤。

三、教學重難點重點分析運動和物質、靜止的關系依據：從基本觀點教育的要求來看，這是理解馬克思科學運動觀的切入點和根本所在；從內容來看，這個關系問題是本框的理論中心，是理解運動是有規律的重要前提，也是培養和樹立避免出現行而上學的相對主義和詭辯論錯誤觀念的理論基礎：從實踐來看，正確認識和處理這一關系，不僅是社會主義精神文明建設實踐中的重大問題，也是學生思想方法和學習方法中的現實問題。難點分析運動的絕對性和靜止的相對性依據：這個問題涉及到理論的問題，學生很少涉思考，理解起來可能有一定的困難。

四、教學資源硬資源電腦、多媒體教室（需要實物展臺、背投）、圖片資料軟資源用Perpint軟制作的。信息資源文字和圖片材料

五、教學策略教學突破重點突破：從三個方面指導學生對運動觀有一個全方面的認識。

1、承認運動。運動是物質的固有屬性和存在方式。

2、承認是物質在運動。物質是運動的承擔者。

3、承認物質絕對運動的同時，肯定相對靜止的存在。物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。難點突破：通過典型事例的分析，讓學生在比較中認識到運動的絕對性與靜止的相對性。同時，通過反面事例的分析，讓學生在對比中進一步加深對運動與靜止關系的理解?；顒咏M織“展示材料→獨立思考→合作探究→點評歸納→閱讀教材→整理知識→講明問題→判斷運用”教學支架認識運動①猜謎語：古埃及斯芬克斯謎語②設置問題、展示圖片、導入題：運動是物質的根本屬性物質和運動的關系①展示：地理、生物及歷史事例的圖片分析運動的主體②突破：惠能的仁者心動和刻舟求劍這兩個案例總結與動和物質的關系（圖表。靜止和運動的關系①乘勝追擊設置問題，討論交流靜止是什么②影片《星夢奇緣》劉德華的化妝扮相的展示，指出靜止的實質③物理案例引入分析運動和靜止的關系。

六、教學過程環節名稱教師活動學生活動設計意圖前準備收集生活中最常見的運動圖片、民諺成語、故事作知識儲備。前分組自主學習和探究，并分清每個組員的任務。提高學生的團結和擔當責任的意識導入新斯芬克斯謎語故事的講解

學生猜謎故事激趣在通往開羅的必經路上，斯芬克斯出了一道謎語：“什么東西早上是四條腿，到了中午是兩條腿，當太陽落山時又變為三條腿？”回答設疑激發學生的學習興趣人在變化，生活中還有哪些事物在變化、運動？回答了解學生對生活的關心程度，拉近所學知識和生活的距離出示生活中機械、物理、化學、生命、社會的圖片講出各自屬于哪方面的運動？走進生活，啟發學生細心觀察總結結論，出示題直接導向教學內容講授新講授新講授新從以上的分析入手，提問：那什么是運動呢？學生回答針對學生的回答強調關鍵詞展示馬克思的名言學生感悟利用名人的名言幫助學生理解；那究竟是什么在運動？討論交流、回答強調指出運動的主體（載體）引入地理、生物及歷史事例的圖片：天體運動、百花齊放、人的成長、古羅馬發展歷史分析主體各是什么？欣賞圖片思考問題學科之間相互聯系把握知識的銜接總結：運動是物質的運動，物質是運動的承擔者。

理解感悟歸納總結堂練習，出示材料：禪宗惠能的“仁者心動”刻舟求劍（寓言圖片）問題:兩則材料分別在物質和運動的關系上犯了什么錯誤？運用所學的知識，分析典型題鞏固所學知識強調物質和運動都不能脫離歸納總結兩者的關系（圖示）。（過渡）根據教材提問：世界上有沒有絕對不運動的事物?有人說，世界上存在著不運動的物質，例如，某些物體從出現的第一天起就沒動過，大雁塔在西安，故宮在北京就是如此。請你分析一下，這句話錯在哪里?（展示圖片）閱讀教材，討論交流，思考問題為下一個知識點作鋪墊歸納：沒有。此觀點否認了運動的絕對性。大雁塔和故宮因為空間位置在一定條和范圍內不變，是處于相對靜止之中。體悟結論理清關系引入靜止適當講解分析題的解題方法和注意事項展示圖片：劉德華主演的《星夢奇緣》中的10歲、20歲、30歲、40歲、0歲、80歲的化裝扮相變化，學生思考說明雖然歲月變化，但是劉德沒有變成梁朝偉，引導學生得出事物的根本性質沒有發生變化，就是處于相對靜止之中。要求學生歸納靜止的含義?？偨Y：靜止的含義（兩重含義）學生舉例點評、分別以人在教室和水在恒溫下的狀態幫助分析展示圖片：列車和小孩體會兩者在一定條下的關系用淺顯的物理知識剖析生活中常見的問題，縮小政治學習的難度提問：運動和靜止是什么關系？（圖表填空）根據已有知識作出回答訓練學生的語言表達能力歸納兩者關系（圖示）出示漫畫：古希臘哲學家赫拉克利特和克拉底魯的名言辨別分析，各自蘊含的哲學道理？觀看、思考、判斷拓展知識面歸納第一句承認運動的絕對性。第二句否認相對靜止的存在。出示練習（選擇題）思考、解答并講明理由直接指向運動和靜止的關系，起到檢測或引導的作用，特別是滲透選擇題的解題方法留出2分鐘左右的時間對以上知識有不懂或還有疑問的地方提出并加以討論分析學生根據所學知識自主建構知識體系，老師解答學生的疑難問題總結反思構建該時的框架系統總結整體的把握所學的零星的知識，培養學生整體歸納意識外實踐以研究性學習小組為單位，到植物園或商場中實地考察，拍攝有關各種運動或靜止的照片、制作一期運動在身邊的展覽，并撰寫小論文記錄這次的考察經歷或感受。實地考察參與實踐獲得真知，并在實踐中檢驗所學知識，培養學生的團結合作意識。

第五篇：關于當前中學共青團工作切入點的調研報告

〖中學共青團工作調研報告〗

關于當前中學共青團工作切入點的

調研報告

中學共青團工作是全團工作的基礎和源頭，在素質教育體系中占據重要位臵。中學團的工作開展的如何，關系黨和國家事業后繼有人，關系共青團工作全局，對全團而言具有特別重要的意義。鑒于此，今年5至6月份，普定團縣委班子組成專題調研組，利用2個月的時間，對普定縣縣所有中學基本情況調查摸底，并在此基礎上，確定了在普定縣一中、二中、熾章中學、職業技術中學、馬官鎮中學就中學共青團工作的切入點進行有針對性的重點調研。在調研過程中，采取單獨談話和座談會等形式，保證了調研內容的準確性?，F就調研匯總情況整理如下：

一、普定縣中學共青團工作基本概況

普定縣現有普通高中學校2所，在校學生0.32萬人，其中共青團員2350人，團青比為71.8％；初中學校12所，在校學生月0.98萬人，其中共青團員2165人，團青比為22.1％；中等職業學校1所，在校學生1108人，其中共青團員498人，團青比為44.9%。目前，中職學校和普通高中共建立團委3個，達到了“校校有團委，班班有團支部”的基本要求，初中學校共建立團委13個，建團率為100%。

二、中學共青團工作的難點

總體而言，學校團委工作的有序開展鍛煉著學生的多方面能力，展示著學生的多種才華，為素質教育的順利發展提供了一定的幫助，團委工作的有聲有色也得到了全校老師和學生的一致認可和肯定。但學校的團委工作的特殊性也在當前出現了一些問題。

一是團的基層組織建設缺乏創新，設置單一。雖然說新形勢下學校教育要從應試教育向素質教育轉軌，但是中專、中學的校領導更看重學校的教學工作，中學尤其看重升學率的高低，對共青團工作往往是喊的響、做的少，缺乏對共青團工作應有的認識，對團的活動不積極，對學校教師團干部的選拔和配備不重視，往往把素質高的骨干教師安排在教學一線，同時又讓教師團干部承擔沉重的教學任務和許多繁雜的事務性工作，使這些團干部不能全身心投入共青團工作，以至于共青團工作不能納入正常的學校教育教學日程。此外，很多學校教師團干部本身教學任務繁重，缺乏系統的培訓。調查顯示，中學的團委書記每年只有極少數人有機會參加縣級以上（包括縣級）的團干部培訓班。絕大多數中學團干部只能通過以會代訓的形式參加學習，因此他們對新形勢下學校共青團工作的新內容、新特點普遍缺乏認識，固守舊的工作思維和工作方法，導致對部分團內重要工作和重要活動缺乏了解，甚至不知如何開展。

二是團組織服務團員的能力不強，手段滯后。組織開展豐富多彩、卓有成效的活動是共青團工作的一種手段、一種載體，是學校團的工作的重要組成部分。與大專院校團組織 2 開展的活動相比，中學團組織開展的活動無論從形式、內容包括次數都有很大的差距。中學生普遍具有思想活躍，易于接受新事物，獨立性強，樂于表現自我，生活優越，難以吃苦耐勞以及感情豐富，缺乏責任感等特點，而調查顯示，目前中學團組織的活動形式和內容比較單一，與學生具有的特點形成了日趨加大的落差，團的活動沒有自我規劃，活動存在被動性和滯后性而缺乏獨創性和靈活性，不能吸引學生參加，更談不上實現活動服務和教育學生的目的。此外，由于中專、中學團的活動時間受限而且經費主要由學校財政撥款來解決，數量十分有限，不能保證活動的次數和質量。

三是團組織服務團員的內容不夠豐富，渠道狹窄。做好服務青年的工作是團組織團結青年和凝聚青年的前提，而目前我縣中專、中學團組織在服務團員學生方面還存在以下問題，首先，服務的渠道比較狹窄，教育部門、團內資源利用的比較多，而社會資源利用的比較少；其次，服務的形式比較單一，傳統的，學生主體地位不突出的服務形式比較多，而根據學生實際特點靈活創新的服務形式比較少；最后，服務的內容比較單調，鞏固學生學習知識、培養學習能力的內容比較多，而增強學生的社會責任感和社會適應能力的內容比較少。

四是受到唯成績論的影響，很多學校不重視共青團工作。中學班主任特別注重學生的成績，至于學生的什么愛好、參加什么活動都被降到最低的等級。學校團委要搞什么樣的活動就會有很多的班主任認為搞這些活動沒有意義，還不如 3 讓學生認認真真的去搞好學習，對于團委工作的倦怠和不屑一顧，不支持學校團委對學生的各種活動，是我們當前所有中學共青團工作的一道難關。

三、中學共青團工作切入點的建議

一是在堅持標準保證質量的前提下，進一步加大團員發展力度。要加大中學尤其是初一，初二年級中發展團員的力度，不斷把擴大團員隊伍，同時積極發展校園文化活動陣地的作用，采取多種有效形式吸引青少年學生加入團組織，來提高團組織對青少年學生的吸引力，使它們積極向團組織靠攏。學校各班級的團支部要進一步抓好“團章”及團的基本知識的教育和日常管理，不斷提高團員對團的認識，強化團性意識，使團員管理進一步制度化，新團員入團前要進行嚴格的培訓和把關，首先必須進行少年團校的學習，使他們這些才上中學的少先隊員，了解共青團的歷史，并對學生進行系統的團知識的傳授。高中階段是青年學生人生道路的重大轉折點，他們對前途、理想充滿信心，對生活寄托了滿腔熱情，高中團組織要不失時機地引導他們樹立為全面建設小康社會而努力奮斗的遠大理想，把個人成才與國家的前途和社會需要結合起來。深入開展創建“五四紅旗團組織”，“先進班集體”，爭當“優秀學生干部”“三好學生”“優秀團員”的活動，充分調動青年學生勤奮學習，健康成長，立志成才的積極性，為培養和造就德、智、體、美、勞全面發展的合格人才和教育事業的發展發揮團組織的作用。

二是要大力加強學校教師團干部隊伍建設。首先要建立一整套行之有效的教師團干部選拔機制，積極鼓勵優秀青年教師充實到學校團干部隊伍中來。把那些文化素質高，有活力、有朝氣、有能力，對共青團工作有熱情的年輕教師選拔到團干部隊伍中來，加強對他們的管理，幫助他們解決身份編制、級別、待遇等問題，解除他們的思想顧慮，增強他們從事學校共青團工作的積極性和創造性。此外，建設一支高質量的學生骨干和學生干部隊伍也是做好學校共青團工作的保證，要高度重視學生骨干隊伍的建設，并通過他們帶動廣大學生勤奮學習，勇于實踐，奮發成才。把那些堅持黨的路線，擁護黨的方針，積極求進步，學習刻苦，成績優良，團結同學，遵守紀律，全面發展的學生擔任學生團干部，通過多種形式加強對學生干部的培訓，提高他們的政治素質理論修養和從事共青團工作的綜合能力。

三是要及時了解團員青年思想特點，加強團的活動的針對性。新世紀的到來使學校也同樣感受著現代生活的氣息，互聯網、信息流、電視廣播、圖書音像、報紙雜志等諸多大眾傳媒使學生獲取知識的渠道增多，視野開闊，課余生活豐富多彩。生活方式的改變，極大影響人們思想觀念的更新，對青年學生的影響顯得尤為突出。學校共青團組織要從培養他們形成健康的心理、堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，具有較強的適應能力、良好的人際關系和積極向上的人生態度等入手，建立健全和完善服務青年的機制，關心團員青年在成長過程中遇到的各種實際問題，通過開展心理知識講 5 座、心理咨詢、家長聯系會、心聲交流懇談會等活動，對團員青年關心的熱點、敏感性問題從正面予以解答，消除他們思想上的好奇和疑慮，同時進一步加強學生團校、學生黨校的建設，尤其是對積極要求入黨的同學，學校團組織要經常和他們談話，了解他們的思想狀況、行為表現，培養他們吃苦耐勞的精神和堅強的意志品質。如針對他們思想活躍、易于接受新事物，獨立性強、樂于表現自我的特點，在活動中引入競爭機制，如公開招聘團干部、學生會干部，鼓勵學生自己成立各種興趣小組，自己設計團日活動方案，以此來培養學生的參與競爭意識、管理協作精神、團隊精神；針對目前中專、中學中獨生子女 “嬌氣”、“霸氣”的特點，堅持對新生進行軍訓，在軍訓中磨練學生意志，養成良好的生活習慣和堅強的意志品質；要以“長才干，受教育，增見識”為原則，認真抓好社會實踐活動，為學生增強社會責任感和社會適應能力創造條件，假期期間有目的地組織學生進行社會實踐活動，讓學生走出校門，開拓視野，了解社會，學用結合，使共青團的凝聚力相應增強。

四是進一步加大道德實踐活動開展力度。要把公民意識教育、成人預備期志愿服務和成人宣誓儀式三個環節有機地統一起來，進一步抓好以“誠信教育”為主題的18歲成人儀式教育活動，增強學生跨入成人公民行列的責任感、榮譽感，對學生進行理想、信念、道德教育。要嚴格按照《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，在中專、中學生中大力開展道德實踐活動，充分利用“三五 6 學雷鋒”“五四青年節”、“十一國慶節”、“一二九”等特殊紀念日，及時對學生進行愛國主義教育，注重加強形勢教育和國情教育。將愛國主義教育活動與“三個代表”、鄧小平理論、科學發展觀等學習活動結合起來，以此激發廣大青年學生的愛國主義熱情，引導他們勤奮學習，為祖國的社會穩定和經濟發展做出應的有貢獻。

五是發揮共青團的溝通作用，增強關懷意識，服務中學生成長成才需要。中學生的課業負擔重，升學壓力大，又處于“三觀”形成的關鍵階段；而中學生的生活面臨諸多不確定因素，加強對中學生的關懷意義深遠。在關懷學生的工作中，工作方法是重中之重。共青團要充分利用自身的優勢，通過設立“心靈信箱”和“學生意見箱”，同學們可以通過書面方式與學校及校長老師進行交流；建立老師與學生的定期交流機制，利用班會或課余時間進行溝通工作，并幫助老師與同學建立密切聯系；對同學們加強宣傳，大力提倡師生交流、同學間交流。經常進行抽樣調查，隨時了解學生各方面的情況，向學校反映同學們的意見和建議，要發揮共青團的組織作用，舉辦校內科技創新大賽，組織乒乓球、羽毛球、圍棋、象棋等各種比賽，開展豐富多彩的文藝活動，大力支持體育文化社團的運作。

六是貼近中學中心任務，提高中學生安全和自護意識，維護中學生合法權益。隨著當今各中學辦學規模的不斷擴大，在校學生逐漸增多，校園周邊環境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題。提高中學生安全防范自護 7 意識，掌握一定的防范與自救的方法，使中學生在遇到異常情況時能冷靜、機智、勇敢地應對視團組織不可推卸的責任和團結廣大團員青年的有效手段。團組織可以利用班會、舉辦展覽、召開專題講座等形式多渠道地讓學生掌握基本的安全知識。把法制教育納入課程教育中去，以警校共建為手段，以豐富多彩的活動為載體，以培養良好行為規范為重點，以社會家庭教育為補充，切實提高青少年自我保護意識和自控力。充分發揮晨會、班會、廣播站、黑板報、櫥窗等載體，通過開展法律知識競賽、法制宣傳手抄報、法制教育小品、演講比賽等豐富多彩、形式多樣的法制教育活動，使學生在潛移默化中接受教育，受到啟迪。

共青團普定縣委員會

2011年11月