第一篇：泉山區科技創新工程實施情況匯報材料1

泉山區科技創新工程實施情況匯報

泉山區人民政府

（2011年10月12日）

今年以來，我區全面落實市委、市政府實施創新驅動戰略推進科技創新工程的總體要求，緊緊圍繞率先建成創新型城區的目標任務，全力推進科技創新工程，并取得了積極進展。現將有關情況匯報如下：

一、實施方案制定情況

我區結合實際，突出特點，科學制定了科技創新工程實施意見和項目計劃，進一步明確了目標任務、工作重點和保障措施，通過實施高新技術產業跨越發展、自主創新能力提升等“六大行動計劃”和創新型園區建設、企業研發機構建設等“十大工程項目”，促進經濟社會發展盡快走上創新驅動、內生增長的軌道。到2015年，力爭實現全社會研發投入、研發人員數量、高新技術產業增加值三個“翻一番”，發明專利授權總量、創業投資規模、科技企業總數三個“翻兩番”，高新技術產業產值占規模工業的比重達到50%以上，在江北率先建成創新型城區。

二、科技創新工程推進情況

一是高新技術產業規模不斷壯大。1-9月份全區引進科技企業32家，其中端云科技、潤捷物聯網等新興產業企業18家；實現高新技術產業產值6.9億元，增長94%，占規模以上工業產值的比重達35%，同比提高5個百分點。

二創新園區建設有力推進。重點建設徐州軟件園，在確保年內投入使用的同時，圍繞煤礦物聯網、工程機械與醫療器械嵌入式軟件、服務外包、動漫創意、信息服務五大戰略性新興產業，加大招商引資力度，引入國內排名第62位、全省排名第6位的江蘇集群合作運營徐州軟件園；成功舉辦中日工業軟件座談會，并將在“十四洽會”上與日本5家軟件企業簽約；與世界最大的管理系統提供商西班牙奧瑞通用公司、國際知名軟件企業愛爾蘭css公司簽訂入駐協議，與IBM、華為等科技領軍企業正在洽談。目前中興通訊、金蝶軟件等258家企業已入駐駐園區。10萬平方米的動漫產業園項目正在加快推進，即將啟動的動漫影視基地已在上海成功簽約。目前全區已入動漫企業42家，《百吉學堂》在兩岸同步播出，全年將制作《少年彭祖》、《米粒木匠》等動畫片10部、8500分鐘。大力推進城北開發區“二次創業”，省級經濟開發區已上報待批；引入中國礦業大學、江蘇集群分別合作建設生態科技園和科技產業園，加快形成與大學科技園、徐州軟件園“三位一體”的國家級科技研發基地。醫學院生物技術和新醫藥科技產業園正在進行方案論證和規劃設計。

三是科技創新投入力度不斷加大。切實加大財政投入，年初安排2000萬元科技專項經費，目前實際投入已超過3000萬元；加快建設科技金融大廈，積極發展創業投資、風險投資，蘇北第一家科技銀行入駐園區，與深圳創新投資等投資公司達成初步入駐意向，努力為創新型企業提供基金支撐。

四是科技項目建設加快實施。在與中國礦業大學合作推進礦山物聯網項目的同時，重點支持江信公司與成都西華大學研發實施鋼貿物聯網項目、支持江蘇潤杰物聯科技公司研發實施農貿物聯網項目，形成具有泉山特色的物聯網產業。加快推進智慧徐州云計算數據中心項目，建設方案已經完成，近期上報市政府；萬事達智慧健康中心、智能礦山智能控制平臺等項目進展順利。

五是自主創新能力不斷增強。目前我區企業研發機構已達45個，其中省級6個、市級39個；6家本土大中型工業企業全部建成，19家規模工業企業16家建成，建成比例達84.2%，其余3家正在申報，力爭三年任務一年完成。中國礦業大學國家煤加工與潔凈化工程技術研究中心已通過科技部專家組可行性論證；1-9月份發明專利申請412件、授權1543件，分別完成年度目標任的80%、151%，開達科技等企業的3項專利入選“江蘇百件優質發明專利”。

六是切實加快高端人才集聚。大力實施高層次創新創業人才培養引進計劃，在徐州軟件園拿出6000平方米樓宇，專門建設博士工作室，與中科院在軟件園合作設立軟件研究院；健全完善人才培訓和引進政策，全市入選中組部“千人計劃”3人中，我區占2人，5人入選省“333工程”培育對象，12人入選省“雙創計劃”。

七是重點企業培育成效明顯。在全區選擇江蘇集群、金德信息、江蘇萬事達信息等一批具有較大規模優勢、較強創新實力、具備發展潛質的骨干企業，采取“一企一策”，促進企業做大做強。鼓勵企業利用國際國內資本市場融資發展，鑄本集團、五洋科技上市工取得階段性進展。

三、下一步工作重點

下一步，我們將認真貫徹落實今天會議精神，切實加大科技創新力度，突出抓好科技招商，重點舉辦中日國際工業軟件研討會暨商務洽談會，切實加強與IBM、華為等知名企業的洽談力度，力爭年內再引進科技企業30家；積極推進園區建設，加快構建以國家大學科技園、徐州軟件園和城北生態科技特色產業配套基地三位一體的國家級科技研發基地，積極申報國家級科技企業孵化器；切實加強企業研發機構建設，加大已申報的4家省博士后創新實踐基地、3家省級研究生工作站、2家省級工程技術研究中心和10家市級企業研發機構的跟蹤力度，力爭盡快獲批；加快完善創新服務體系，重點建設技術服務平臺、中介服務平臺、市場服務平臺、人才服務平臺、企業孵化和投融資服務平臺等五大服務平臺，為科技創新、成果轉化提供配套服務。

第二篇：科技創新匯報材料

弘揚創新精神打造科技特色

-----株洲縣育紅小學創建湖南省科技創新教育基地匯報材料

株洲市株洲縣育紅小學

我校創辦于1909年，現有教學班32個，在校學生1800人，在校教職工97人。在一百多年的歷史進程中，我校一貫堅持“質量立校、特色強校”的辦學理念，全面實施素質教育，促進學校特色發展.早在上世紀八十年代初期，“自學·引導·發現教學”實驗獲株洲市科學進步獎，受到時任國家教委常務副主任柳斌的高度評價。學校于2003年被錄入《中國名校600家》之列。2004年，《思疑展合教學》實驗研究獲湖南省教研成果一等獎。除此以外，我校另有其它6項實驗研究，均獲得省、市和中央教科所的表彰獎勵。近幾年來，學校先后被認定為湖南省基礎教育教學研究實驗學校、湖南省現代教育技術實驗學校、株洲市示范學校、株洲市科普文明大院、株洲市知識產權試點學校、株洲縣科普特色學校。

教育科研的實踐活動不但轉變了教師的教育觀念，更重要的是培養了教師的創新精神，培養了學生大膽探索、主動思考的習慣。我校學生在各級各類科技創新大賽中取得了可喜的成績。近五年來，有湯宇軒等63名學生在省、市科技創新競賽中獲獎，獎項達90次，其中縣級59次，市級26次，省級5次，申請國家實用專利12項，已有7項獲得國家專利證書。有陳瀟等同學在市、縣科幻畫比賽中獲獎，市級44次，縣級60余次。有蔣鑫森等同學在電腦制作中獲獎，市級24次，縣級14次。科技教師袁興臺設計的《聽話的氣球》等四個實

驗被入選省編《科技活動》教材，撰寫的論文《三個有趣的科學小實驗》獲全國一等獎，并在《華夏教育教學》雜志公開發表，袁興臺老師被省市教育系統評為“優秀科技教師”、“科技教育精英獎”。胡敏老師執教《壓縮空氣》被評為湖南省教育規則“十一五”重點課題示范課。羅文娟、蘇俊等10來名教師在科幻畫、科技制作比賽中多次榮獲“優秀指導教師”稱號，為學校贏得了榮譽。（具體獲獎情況附后。）

為了打造我校的科技特色，我們主要做了以下幾項工作：

一、樹立正確的教育思想

創新精神是社會進步的源泉和動力，培養學生的創新精神是教育工作者義不容辭的責任。大力普及科學知識，傳播科學精神，提高青少年的科學素質和創新能力，是我校科技教育的指導思想。

二、明確兩個奮斗目標

近期目標-----每年申請3～5項國家專利，每年有3～5件作品獲省、市級獎勵，力爭成為省級、國家級科技創新基地。

長期目標-----培養學生的科學素養和創新精神，使每一位學生獲得生活和未來需要的科學知識和技能，牢固樹立“科技興國”的信念，培養科學思想、科學精神、科學態度和科學方法。

三、實施六個具體措施

（一）隊伍強勁

我校現有教師97人，其中大專及大專以上學歷的94人，中、高級職稱的87人，市級學科帶頭人12人，全國優秀教師1人，縣級骨干教

師4人。學校領導堅持改革創新，科研興校的理念，積極投身教育教學改革，帶頭參加課題研究活動。學校教研室積極開展教學教研，通過每周一次的教研活動，每期一次的校級展示，每年一次的課堂驗收，著重培養教師基礎教育能力和教育創新能力，全面提升教師的業務水平。

（二）課程到位。

學校嚴格按照課程計劃開齊、開足科學、科技活動課程，在教學中細心捕捉學生創新的思維火花。常年開設了科技活動興趣小組，培養學生的創新意識，滿足少年兒童的興趣愛好和不同層次學生的渴求。積極開辟第二課堂，利用節假日組織學生到科研基地參觀學習，讓學生的奇思妙想走向社會、走向自然，在實踐中學習，在實踐中思考。

（三）設備齊全。

學校設有實驗室、儀器室、圖書室、多功能室、科技制作室、科技展覽室。科技制作室里配有電腦、背投電視機、投影機、照像機、DVD、攝像機和空調，總價值達60000余元。儀器室按國家一類標準配齊。圖書室有藏書20000余冊。多功能室（美術室、音樂室、體形室、閱覽室、電腦室）各一間，配置電腦50臺。展覽室新添置展覽桌25張，有學生科技作品30多件。每間教室配備背投電視機。

（四）活動系統。

1、定期舉辦科技節，利用多種形式進行科普知識宣傳，并進行“四小”（論文小作家、發明小博士、制作小能手、多彩小畫筆）評

比，表彰和獎勵科技小明星。

2、設立科技角、編寫科技小報等活動讓學生在自己的動手動腦過程中，培養科學意識，提高動手能力。

3、充分利用學校櫥窗和廊壁形成科技特色的校園文化氛圍。生動有趣、形象直觀的各類活動激發了學生對科學知識的興趣，動手動腦的實踐活動培養了學生的科學精神和創新能力。

（五）經費支持。

為保證各項科技活動的順利進行，我校提供了開展科技創新教育的專項經費。近兩年來，學校自籌和政府資助資金達15萬余元。

（六）激勵得力。

為激勵廣大師生積極參與科技創新工作，我校設立了科技創新教育成果獎。

1、凡獲得國家專利證書，每個項目獎勵人民幣1800元。

2、凡參加教育、科協等部門組織的各級科技創新、科幻畫等比賽，獲縣級一、二、三等獎以實物獎勵為主；獲市級一、二、三等獎的分別獎人民幣150、100、50元整；蕕省級一、二、三等獎的分別獎人民幣300、200、100元整；獲國家級一、二、三等獎的分別獎人民幣500、400、300元整。

3、對獲獎同學在第一時間內，在全校給予通報表揚并予以張榜公布，能進行媒體宣傳的，學校負責向媒體投稿。

4、對獲獎同學，給其所在班級在文明班隊評比中加分。市級一、二、三等獎分別加分3、2、1分；省級一、二、三等獎分別加分5、4、3分；國家級一、二、三等獎分別加分8、7、6分。

5、對指導老師除給予一定的物質獎勵外，視貢獻大小，優先評先評優、提前晉級。

弘揚創新精神，創建特色學校，意義重大，任重道遠，需要我們持之以恒、堅持不懈地積淀、思考和探索。我們將繼續努力，力爭使我校的科技創新教育工作再上臺階。

第三篇：江西省人民政府關于科技創新“六個一”工程的實施意見

江西省人民政府關于科技創新“六個一”工程的實施

意見

各市、縣（區）人民政府，省政府各部門：

為全面貫徹落實《國務院關于發揮科技支撐作用促進經濟平穩較快發展的意見》（國發〔2009〕9號）和省委十二屆九次全會精神，充分發揮科學技術在保增長、保民生、保穩定中的支撐和引領作用，促進經濟結構調整，加快產業技術升級，增強經濟發展后勁，省政府決定在2009-2012年實施科技創新“六個一”工程，即主攻10個優勢高新技術產業、培育100個創新型企業、實施100項重大高新技術成果產業化項目、建設10個國家級研發平臺、辦好10個國家級高新技術產業特色基地、組建100個優勢科技創新團隊。具體實施意見如下：

一、總體思路

緊緊圍繞江西崛起新跨越戰略和鄱陽湖生態經濟區建設，在新能源、新材料、生物醫藥、現代農業、先進制造和現代服務等領域，著力培育發展我省有優勢、有基礎、有潛力的10個高新技術產業，使其成為符合低碳與生態經濟要求和當代新產業發展趨勢的龍頭主導產業，成為我省經濟發展新的增長極。實施科技創新“六個一”工程，要以主攻10個優勢高新技術產業為中心任務，以創新型企業為實施主體，以實施重大科技項目為主要抓手，以建設國家級創新平臺、高新技術產業特色基地和優勢創新團隊為重要支撐，從而大力提升我省自主創新能力，帶動產業結構優化升級，形成新的產業發展格局，加快中部崛起步伐，實現富民興贛目標。

二、具體目標

（一）主攻10個優勢高新技術產業。1．光伏材料； 2．風能與核能； 3．清潔汽車及動力電池； 4．航空制造； 5．半導體照明； 6．金屬新材料； 7．非金屬新材料； 8．生物和新醫藥；

2009年6月30日

9．現代農業及綠色食品； 10．文化及創意。

圍繞以上10個高新技術產業，增強創新能力，加強科技攻關，加快引進科技成果，提升產業化水平，促進一批產業產值達到千億元以上。

（二）培育100個創新型企業。

按照擁有關鍵技術、自主知識產權、自主品牌和具有較強研究開發能力的標準和條件，圍繞10個高新技術產業的發展需求，通過培育一批、引進一批的辦法，抓好100個左右省級創新型試點企業（含農業龍頭企業），使之成為培育發展10個優勢高新技術產業的重點企業和骨干企業。同時，以制造業信息化工程、企業技術創新引導工程和中小企業成長工程為抓手，通過3年努力,使100個試點企業成為省級創新型企業，力爭10個以上省級創新型企業進入國家級行列。

（三）實施100項重大高新技術成果產業化項目。

按照向10個優勢高新技術產業傾斜的要求和“整合資金、捏緊拳頭、有限目標、重點扶持”的原則，以創新型企業為實施主體，每年選擇30項左右技術水平高、帶動能力強、產出見效快、發展后勁大并符合節能、降耗、環保、安全要求的科技成果項目，在資金、政策上給予引導性、開發性、基礎性支持，盡快實現產業化，3年達到100項左右，為10個優勢高新技術產業的形成和發展提供有力支撐。

（四）建設10個國家級研發平臺。

在繼續抓好現有國家日用及建筑陶瓷工程技術研究中心、國家銅冶煉及加工工程技術研究中心、國家中藥固體制劑工程研究中心和食品科學技術國家重點實驗室的基礎上，在太陽能發電、LED芯片、風力發電設備、紅壤、臍橙、種豬遺傳改良和低碳與生態經濟等領域，建設10個左右具有江西特色、在國內有競爭優勢并處于領先地位、在國家創新體系中有重要影響的國家級工程技術研究中心、重點實驗室等研發平臺，加強對10個優勢高新技術產業的原始創新、應用開發和科技成果轉化。

（五）辦好10個國家級高新技術產業特色基地。

圍繞10個優勢高新技術產業，在繼續抓好省部共建景德鎮陶瓷科技城、南昌高新區等國家級高新技術產業特色基地的基礎上，爭取使新余新能源科技城、共青數字生態城和1-2個省級高新區進入國家級行列。同時，在銅、稀土稀有金屬、鉭鈮、中藥、綠色食品、低碳與生態經濟等領域，培育10余個具有江西優勢和特色、能夠帶動和支撐江西未來發展的產業集群。

（六）組建100個優勢科技創新團隊。通過實施“院士后備人才培養計劃”、“科技經營型創新人才培養計劃”、“學科帶頭人培養計劃”、“青年科學家培養計劃”等，培養一批科技創新領軍人才。在此基礎上，以學科建設為龍頭、以平臺建設為依托、以科技項目為支撐、以優秀科技人才為主體，組建100個具有江西優勢特色、結構合理、素質優良、在國內外有較大影響的優勢科技創新團隊。其中，在高等院校、科研院所組建50個，企業組建50個，實行競爭淘汰機制，滾動扶持。

三、基本原則

（一）市場導向原則。實施科技創新“六個一”工程，必須從市場需求出發，尤其是要從未來需求著手，將10個優勢高新技術產業培育發展成為區域特色明顯、競爭力強的新興優勢產業和產業集群；必須遵循市場規律，按照市場導向組織和推進工程實施；必須著眼于提高企業的勞動生產率、人均創利率、資金利潤率和資源能源利用率，切實把科技與經濟發展緊密結合起來，變為推動經濟發展的強大動力。

（二）企業主體原則。實施科技創新“六個一”工程，要充分發揮企業在科技創新中的主體作用，必須把著力點放在發展大企業、大集團和優勢高新技術企業上，推進產學研結合，加大政策扶持和資金投入力度，鼓勵企業成為創新投入的主體、技術研發的主體和成果轉化的主體，引導企業成為創新型企業，建立產學研戰略聯盟，提高核心競爭力，切實做到以企業的大發展帶動10個優勢高新技術產業的大發展。

（三）項目帶動原則。實施科技創新“六個一”工程，必須以項目為抓手，以項目聚集生產要素，以項目聚集科技人才，以項目檢驗工作實效。圍繞10個優勢高新技術產業，支持一批具有創新點、增長點、制高點的重大項目，研究開發一批擁有自主知識產權的核心技術，扶持一批中小企業產業配套技術攻關項目，著力解決經濟社會發展急需的關鍵技術問題，加快科技成果的轉化和產業化。

（四）重點突破原則。實施科技創新“六個一”工程，必須圍繞10個優勢高新技術產業，堅持有所為有所不為的原則，區分輕重緩急，明確階段目標，率先在我省有資源、技術和人才等比較優勢的領域取得重點突破。要立足實際，選準目標，做好規劃，聚集資源，發揮優勢，力爭一年起步，兩年見效，三年突破。

（五）系統推進原則。實施科技創新“六個一”工程，必須圍繞培育和發展10個優勢高新技術產業，加強頂層設計，將優勢產業、拳頭產品、骨干企業、重大項目、創新平臺、特色基地、創新人才等進行統籌考慮和整體布局，整合地方、部門資源，調動各方面積極性，采取系統工程的方式推進科技創新“六個一”工程建設。

四、主要措施

實施科技創新“六個一”工程，事關全省經濟發展的全局和未來，它既是科技部門的工作，也是全省各行各業的任務；既是科技工程，更是經濟工程；既是應對當前金融危機的現實需要，更是面向未來搶占先機的重大舉措。要推動資源集聚，落實政策保障，創新推進方式，努力形成項目向10個產業集中，資源向10個產業整合，資金向10個產業流動，政策向10個產業傾斜，服務向10個產業跟進的發展態勢。

（一）加強組織領導。

1．成立領導機構。省政府成立科技創新“六個一”工程領導小組，負責統籌、部署、指導、協調科技創新“六個一”工程實施的各項工作。領導小組由省政府主要領導擔任組長，省委、省政府分管領導任副組長，省直有關部門為成員單位。領導小組辦公室設在省科技廳，負責協調日常工作。

2．加強進展調度。在領導小組領導下，根據“六個一”工程涉及的不同領域，建立相應的聯席會議制度，適時召開專項調度會或現場辦公會，及時交流、分析實施情況，協調解決實施過程中遇到的困難和問題。

3．落實目標分工責任。由省發改委牽頭，會同省工信委、省科技廳、省農業廳、省國防科工辦、省衛生廳、省文化廳等部門，負責制定10個優勢高新技術產業發展規劃，并組織實施。由省科技廳牽頭，會同省發改委、省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省工信委、省國資委等部門，負責科技創新研發平臺、高新技術產業特色基地和創新團隊建設規劃的制定，并組織實施。由省工信委牽頭，會同省國資委、省中小企業局等部門，按照“十百千億”工程的推進機制，負責10個優勢高新技術產業發展的協調推進和創新型企業的建設。由省發改委牽頭，會同省科技廳、省工信委、省財政廳等部門，負責制定重大高新技術投資項目規劃，并組織實施。各有關部門根據各自職能，負責制定和細化相關配套政策。

4．實行項目目標管理。要根據“六個一”工程總體部署，提出組織實施的具體項目，并分解到設區市、行業和有關單位。領導小組對各地各部門項目完成情況進行定期通報和考核，考核目標納入各設區市六項考核指標體系。

（二）完善創新機制。

1．建立和完善符合市場競爭規律的科技創新機制。一是制訂和完善更加靈活的激勵機制。通過獎勵、持股等方式，鼓勵科技人員積極開展科技成果轉化和產業化。二是制訂和完善促進企業科技創新的激勵機制，調動企業增加研發投入、引進先進技術和人才建設創新型企業的積極性。

2．建立和完善符合市場競爭規律的社會化科技投入機制。一是積極引入風險投資。通過引導金融機構、企業及其它社會資金，加大科技創新風險投資規模。積極引進國內外風險投資公司在我省設立分支機構，鼓勵金融機構開展知識產權等無形資產質押貸款，支持高新技術產業和創新型企業的發展。二是建立和完善科技型企業融資擔保和信用保險機制。通過財政資金引導企業和社會資金，成立省級科技擔保公司。三是鼓勵金融機構加大對科技企業的支持。將科技創新“六個一”工程列為省政銀企聯席會議的支持重點，引導金融機構對國家級研發平臺、高新技術產業特色基地和高新技術產業化項目的融資需要予以優先支持。積極鼓勵金融機構加強與企業合作，充分運用債務融資工具滿足科技型企業多方面的資金需求。在省政府與國家開發銀行簽署的1200億元授信額度中，安排一定額度用于科技創新“六個一”工程的實施。四是充分利用資本市場加快創新型企業成長。按照國家關于創業板的要求，積極鼓勵創新型企業進入創業板市場融資。3．完善政府財政科技投入機制。一是全面落實國家關于科技投入的政策規定。兩年內，確保省級財政科技撥款占省級財政支出的比例達到2%，設區市、縣（市、區）地方財政科技撥款占地方財政支出的比例力爭達到2%。二是整合資源加大對科技成果產業化的支持。省政府每年整合不少于2億元資金，采取無償資助、貸款貼息、保費補貼、無息借款、種子基金、補助（引導）資金、創業風險投資等多種形式，扶持重大高新技術成果產業化項目。三是加大對重大科技攻關項目的支持力度。根據《江西省中長期科技發展規劃綱要》確定的16個重大科技專項，省財政安排專項資金，每年啟動2-3個重大科技專項。各設區市安排專項資金，每年實施1-2個重點科技項目。四是加強對中小企業科技創新的支持。進一步增加省級科技型中小企業創新基金，各設區市和有條件的縣（市、區）也要設立科技型中小企業創新基金。五是加大財政對專利專項資金的投入。各設區市設立專利資助資金，鼓勵單位和個人申請專利。

（三）落實激勵政策。

1．落實促進自主創新的政府采購政策。建立自主創新產品認定制度和使用國產首臺（套）裝備的風險補償機制，通過組織實施用戶示范工程等方式，鼓勵使用自主研發的首臺（套）裝備。使用財政資金的重大建設項目及重大裝備和產品采購項目，應首先采用省內具有自主知識產權的產品。對涉及民生的高新技術和產品，在落實擴大內需的措施中優先安排。

2．落實促進自主創新成果產業化的稅收扶持政策。鼓勵企業加大對自主創新成果產業化的研發投入，對新技術、新產品、新工藝等研發費用，按照有關稅收法律和政策規定，在計算應納稅所得額時加計扣除。企業按照《當前優先發展的高技術產業化重點領域指南》實施的自主創新成果產業化項目，符合《產業結構調整指導目錄》鼓勵類條件的，按相關規定享受進口稅收優惠。

第四篇：小學創新課程實施匯報

林家村鎮林家村小學創新課程實施匯報

課程背景

諸城市林家村鎮小學地處魯東農村，西接密州古城，東臨青島海灣，自然環境優良，社會資源豐富。多年來，學校一貫堅持素質教育，貫徹新課程理念，整合家校社優質資源，積極培養學生的創新實踐能力，教師人人樂于指導，學生個個勇于創新。

創新教育的目的是培養創新型人才。針對我校實際，我校創新教育課程的實施以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切有關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以學生自主探索學習為主要特征，主要開展了信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育四大領域課程，具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點，整合家校社優勢資源，積極培養學生的創新精神和實踐能力，取得了累累碩果。實施措施

一、加強組織建設保障體系

學校成立了創新教育課程建設領導小組和工作小組，制定了創新教育課程實施方案及創新教育考評細則，加大了學校硬件設施的投入力度，近年來，先后投資八十余萬元建成了2個微機教室、1個科學探究室、1個科學實驗室、1個3D打印室以及多個器樂教室、書法教室、剪紙活動室、泥塑教室、圖書閱覽室等功能室，為學生創新素養的培養提供了場所保障；專門組建了創新教育研究團隊，定期組織教師進行創新教育專題培訓及研討活動，更新教師的教育理念，研究探索創新教育發展的新思路、新措施，為學校創新教育的開展提供了有力的師資保障。

二、科學規劃課程實施策略

學校把創新教育課程納入學校課程建設的必要內容，將課程扎實地、有效地落實于實踐。基于對創新教育課程建設目標和學校校情的考慮，主要從以下幾點來探索有效推進課程實施的策略。

1、滲透創新教育理念，發展學生創新思維。

繼續開展創新教育課堂實踐活動，通過活動，改進教和學的方式，優化學科課程教學，培養學生的創新意識，發展創新思維，培養學生創新性地解決問題的能力。

2、合理整合教材，拓寬新教育課程資源。

教材是服務教學的工具和材料，教師要善于分析不同地區教材的優勢，有效整合不同教材，拓寬課程資源，創造性完成教學任務，發展學生的思維。學校以語、數、英三個學科為突破口，開展教材整合的研究。鼓勵教師積極創新，不斷研究，在教學中凸顯教師的個性實施。

3、整合教育資源，促進新教育綜合發展。

樹立“綜合發展教育觀”，讓教師學會跳出學科來教學，促進學生在每個學習活動中都受到新教育的可能。教師在教學中能夠整合課外教育資源、能夠變單科教學內容為新教育教學內容、能夠將知識內容與生活內容融合等，促進學生的全面發展與個性發展。

三、依托現有資源積極開發創新教育校本課程

1、探索特色創新拓展課程，提高學生科學素養。

科技課是學校特色拓展課程，每個年級每周安排一節課，使每一個學生都能受到科學教育，參與科學實踐活動。培養一批科技專職教師，探索科技教育的途徑與策略。開發校本教材，課堂教學與課外活動相結合，提高學生的科學素養。

圍繞環境教育、生態道德教育、知識產權教育、氣象知識、能源知識、小創造小發明、七巧板、創新大賽活動項目等，進行分年齡整合知識板塊，編寫科技教育系列教材。

2、拓寬探究型活動渠道，探索新型教學方式。

進一步將探究型課程與學校科技教育有效整合。通過節能減排系列、小發明系列、環保主題教育系列等教育實踐活動，讓學生在探究性學習中，培養學生科學的學習態度、主動探究意識、社會小主人責任意識，體驗與人合作、共同研究的愉悅，提高學生的整體素質。

四、完善創新教育課程建設評價體系

課程評價是課程實現學生學習價值的指向標。完善課程設置、激勵學生學習和改進教師教學是課程評價的目的。從師生的發展出發，建立評價目標多元化、評價方法多樣化的發展性課程評價體系是學校課程建設中的重要環節。

制定林家村小學《校本課程評價量表》，對開設的校本課程的目標達成度、教材的編寫質量、辦學理念的體現、學生對課程實施的滿意度等方面制定評價指標體系與評價標準。通過評價，有效推進學校的課程建設，推進一批優質課程的發展。

創新點以及取得成效

1、每年定期組織開展讀書節、誦讀比賽、演講比賽等人文閱讀活動，展示學生的閱讀成果。我校積極組織教師開發校園閱讀、傳統文化、實驗探究等創新課程，先后開發了《書香勵志教育》《翰墨書香潤年華》、《生活實驗》、《剪紙》等校本課程。

2、依托舉辦科技節、小制作、小發明等活動，培養孩子的動手動腦意識，鼓勵學生利用科學課上學到的知識，課下在教師家長的指導下進行小制作、小發明、小創造活動，每年定期組織選拔出一批優秀制作發明類作品，并在科技節上展示交流，不僅使學生學以致用，同時也增強了學生的自信，開闊了眼界，使他們對日常生活中的科技產品不再陌生，增強了科學意識。

3、舉行了青少年科技創新大賽成果展，培養學生的創造力和想象力。學校以3D打印、科技探究兩門創客教育課程為突破點，帶動電腦繪畫制作、實驗社團課程、器樂、書法、剪紙等社團課程共同發展，已經成為了學校的一個發展特色。我們鼓勵學生用圖畫、泥陶、布頭、冰條棒、木材、鐵罐、塑料瓶、鋁型材等器材制作出自己的創客作品、科學幻想畫作品以及優秀青少年科學影像作品等。

4、積極組織學生參加了市實驗大賽展示活動，我校參加了實驗個人賽、團體賽及創新實驗比賽，并取得了優異的成績，分別獲得諸城市個人賽、創新賽二等獎。

5、積極組織學生利用假期進行綜合實踐活動，進行學習成果的展示，包括學生參加實踐活動的活動報告、活動日記、活動記錄、調查表、調查報告、實物標本、攝影作品、手抄報等。其中，在諸城市“金盛元”杯首屆小學生剪紙作品大賽中，我校共有12名師生獲獎，榮獲優秀組織獎。

在這科技發展日新月異的時代，只有從小對學生就進行創新教育，將來才能在激烈的競爭中占據主動位置。我校將繼續銳意改革，努力創新，認真總結研究開展青少年創新教育活動的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質量和水平，為推進素質教育、形成創新教育特色作出新的貢獻。

第五篇：科技創新教育活動實施計劃（本站推薦）

科技創新教育活動實施計劃

-----2012

小學科學學習、科技創新教育對于培養學生的學習興趣、拓展學生的知識面，發展學生的智力、能力及個性特長，全面提高學生的素質具有十分重要的意義。為培養學生科學素養，達到科技興校，提升我校科技創新整體水平，特制定開展小學生科技創新教育活動實施計劃。

一、指導思想

科學技術是人類文明進步的階梯，“科學技術是第一生產力”。隨著科學技術的發展和社會的進步，教育與科技之間的關系更加密切，高科技的發展推動著教育現代化，現代化教育的發展又為科學技術的高速發展奠定了基礎。為關注學生發展中的需要、重視個體的參與，激發他們的內在發展潛力。

二、研究目的小學生的年齡小，喜歡得到老師的表揚。有時老師的一句話，可能影響學生一輩子。根據學生的個性特征，鼓勵他們對科學學習產生極大的興趣，積極開展科學探究活動，為關注學生學習、發展的過程，重視采用靈活多樣、具有開放性的評價方法、為學生的成長、發展建立清晰的、全面的、客觀的資料檔案，滿足學生發展中的需要。特對學生的科學學習科技創新實行積分獎勵。

三、實施辦法

為了調動學生對科學知識的學習積極性，掌握科學技能，對科學產生極大的興趣，擬采取“科學學習、科技創新”積分獎勵的方法：

1、課外科技活動積分獎勵。對閱讀科普書籍后，能寫出讀后感的、模仿其中進行小制作的、寫出科技小論文的進行加分。

2、課堂科學學習技能訓練積分獎勵。在自然、科學、勞動、科技課堂中，分組實驗、小組合作、自主探究和手工制作完成得較好的，由本組成員評價，進行加分。、家庭科技創新活動積分獎勵。在家庭實施中長期種植、飼養跟蹤觀察活動，探究動植物的生活習性、生命周期，進行科學研究、科學小實驗寫出觀察日記的進行加分。

4、積極參與社區科技活動積分獎勵。參與社會調查，進行環保宣傳，收集科技信息，關愛地球家園、能源資源的進行加分。

5、重大科技成果積分獎勵。科技創新小制作、小發明、小論文在省、地、市級獲獎或發表的進行加分。

6、建立學生成長記錄袋。每個學齡段對學生的積分進行統計，根據積分的多少，折合成五個星級。最高的為五星級，最少的為一星級，并授予“星級小科學家”稱號。

每個學期作為一個研究階段，并進行階段性成果的總結，整理有關資料，建立“學生成長記錄袋”檔案，將學生的成長經歷用不同的方式記錄下來，促進學生的健康發展。

四、活動安排及人員分工

1、開學的頭一個月為宣傳動員階段，以班（少先隊中隊）為單位，各中隊輔導員對小學生進行科技教育活動宣傳。分別在第二周和第四周利用兩個晚自習時間放映科技教育片和科技小制作錄相資料，四～六年級全體學生、有關管理人員和中隊輔導員參加（科技輔導員曹曉春老師主持，各中隊輔導員配合參與）。

2、第二個月，開展“科學家的故事知多少”科普書刊讀書活動。開放學校圖書館，先在中隊（班級）掀起讀一本科普書籍的熱潮，開展小型的中隊活動：“講一個科學家的故事”、寫一篇科學學習感想；到月底選擇一個晚上的兩節晚自習時間，進行大型的中高年級學生“科學家的故事知多少”演講比賽。四～六年級全體同學參加，每班選派2～4名選手參賽。評出一、二、三等獎（大隊輔導員彭娟老師主持，樊家英老師配合，各中隊輔導員及有關人員參與）。

3、選擇適當的時機進行家庭科，秋冬生物跟蹤觀察探究活動和科技創新小制作等活動。如：寒、暑假，“五一”、“國慶”長假，雙休日等。選擇適當的季節進行觀察、飼養小動物和栽花種樹種草種菜活動。在家長的指導下學會幾種植物的種養植技術（由自然、科學、科技及勞動教師主持，布置安排活動內容）。

4、第三個月開展“空氣動力賽車”競賽活動。以氣球噴氣作為動力，推動賽車前進，誰的賽車跑得遠為勝。探究噴氣口的形狀、噴氣管的長短、大小與推力的關系、賽車車輪與地面產生摩擦阻礙賽車前進的關系等。先在四～六年級各班開展小型競賽活動，選出1~6個選手參加學校的大型競賽（由科技領導小組統一安排）。

5、第四個月開展“飛機航模飛行實踐操作”訓練，“小制作、小發明、小論文和科幻繪畫及電子刊物、簡易機器人”等競賽（科技活動小組項目，由科技輔導員負責完成）。

通過以上“人人爭當科技小能手”活動。在實驗教師、科技輔導員和課題組全體研究人員以及家長的指導下，進行一系列的科技小制作、科技創新小發明活動。定會取得預期的成效。

科技創新教育活動實施計劃

-----2011

一、活動目的：

根據《上海市學校科普教育“十一五”發展規劃》和市教委《關于舉辦上海市第七屆青少年科技節的通知》精神，以“三區融合，聯動發展”理念為指導，為積極創建知識楊浦，努力培養廣大青少年的創新精神和實踐能力為目標，結合校情舉辦2011年校科技活動。在活動中，使學生形成“愛觀察、愛提問、愛思考、愛實踐創新”的思想，活動追求普及性、有特色，激發學生學科學、用科學、創造新科學技術造福人類的愿望，從而提高學生的科學素養。

二、活動要求：

在積極參加市、區科技活動的同時結合本校和所在區域的特點，開展有創意、富特色的主題科普活動。積極與高校聯手合作，爭取高校及家長的技術指導，打造科技教育“三區融合”的生動局面。在學生中廣泛開展制一件科技作品、聽一場科技報告、體驗一次科普實踐活動的“科普三個一”活動，并做好統計上報科技節活動辦公室。

三、活動內容：

與財大牽手社一起進行 “變廢為寶我創新，節約資源你我行”的互動主題講座教育活動，結合區第二屆青少年多米諾骨牌創意競技活動要求在中高年級中進行比賽；結合五角場地塊的地鐵八號線建設進行“變化中的隧道建設”上海科技隧道館的參觀活動，使學生了解科技創新在能源的開發與利用中的巨大作用，提升學生的生活經驗，體驗感悟科技創新給人們帶來的和諧幸福生活.四、實施辦法

為了調動學生對科學知識的學習積極性，掌握科學技能，對科學產生極大的興趣，擬采取“科學學習、科技創新”積分獎勵的方法：

1、課外科技活動積分獎勵。對閱讀科普書籍后，能寫出讀后感的、模仿其中進行小制作的、寫出科技小論文的進行加分。

2、課堂科學學習技能訓練積分獎勵。在自然、科學、勞動、科技課堂中，分組實驗、小組合作、自主探究和手工制作完成得較好的，由本組成員評價，進行加分。、家庭科技創新活動積分獎勵。在家庭實施中長期種植、飼養跟蹤觀察活動，探究動植物的生活習性、生命周期，進行科學研究、科學小實驗寫出觀察日記的進行加分。

4、積極參與社區科技活動積分獎勵。參與社會調查，進行環保宣傳，收集科技信息，關愛地球家園、能源資源的進行加分。

5、重大科技成果積分獎勵。科技創新小制作、小發明、小論文在省、地、市級獲獎或發表的進行加分。

6、建立學生成長記錄袋。每個學齡段對學生的積分進行統計，根據積分的多少，折合成五個星級。最高的為五星級，最少的為一星級，并授予“星級小科學家”稱號。

每個學期作為一個研究階段，并進行階段性成果的總結，整理有關資料，建立“學生成長記錄袋”檔案，將學生的成長經歷用不同的方式記錄下來，促

進學生的健康發展。

四、活動安排及人員分工

1、開學的頭一個月為宣傳動員階段，以班（少先隊中隊）為單位，各中隊輔導員對小學生進行科技教育活動宣傳。分別在第二周和第四周利用兩個晚自習時間放映科技教育片和科技小制作錄相資料，四～六年級全體學生、有關管理人員和中隊輔導員參加（科技輔導員曹曉春老師主持，各中隊輔導員配合參與）。

2、第二個月，開展“科學家的故事知多少”科普書刊讀書活動。開放學校圖書館，先在中隊（班級）掀起讀一本科普書籍的熱潮，開展小型的中隊活動：“講一個科學家的故事”、寫一篇科學學習感想；到月底選擇一個晚上的兩節晚自習時間，進行大型的中高年級學生“科學家的故事知多少”演講比賽。四～六年級全體同學參加，每班選派2～4名選手參賽。評出一、二、三等獎（大隊輔導員彭娟老師主持，樊家英老師配合，各中隊輔導員及有關人員參與）。

3、選擇適當的時機進行家庭科，秋冬生物跟蹤觀察探究活動和科技創新小制作等活動。如：寒、暑假，“五一”、“國慶”長假，雙休日等。選擇適當的季節進行觀察、飼養小動物和栽花種樹種草種菜活動。在家長的指導下學會幾種植物的種養植技術（由自然、科學、科技及勞動教師主持，布置安排活動內容）。

4、第三個月開展“空氣動力賽車”競賽活動。以氣球噴氣作為動力，推動賽車前進，誰的賽車跑得遠為勝。探究噴氣口的形狀、噴氣管的長短、大小與推力的關系、賽車車輪與地面產生摩擦阻礙賽車前進的關系等。先在四～六年級各班開展小型競賽活動，選出1~6個選手參加學校的大型競賽（由科技領導小組統一安排）。

5、第四個月開展“飛機航模飛行實踐操作”訓練，“小制作、小發明、小論文和科幻繪畫及電子刊物、簡易機器人”等競賽（科技活動小組項目，由科技輔導員負責完成）。

通過以上“人人爭當科技小能手”活動。在實驗教師、科技輔導員和課題組全體研究人員以及家長的指導下，進行一系列的科技小制作、科技創新小發明活動。定會取得預期的成效。