第一篇：大學生對低碳生活的了解2

低碳生活問卷調查

對許多人來說，“碳經濟”、“低碳產業”似乎離我們遙遠而陌生，但事實上每個人都的生活都與碳排放息息相關，每個人都在影響著地球環境的變化。如今，低碳生活已經成為一種時尚，低碳旅游、低碳交通、低碳飲食、低碳建筑等引起人們的廣泛興趣。可以預見，低碳生活將是未來主導的健康生活方式。感謝您參加這次問卷調查，希望能借此引起您對低碳生活的關注，讓我們共同努力，讓地球更潔凈！

1．您對“低碳生活”了解嗎？

A.非常了解

B.了解

C.了解一點

D.不了解

2．您覺得“低碳生活”和我們的關系大嗎？

A.關系到地球氣候惡化影響，我正在采取行動減排對碳排放

B.覺得我有必要有所行動，但還沒有采取行動碳排放

C.沒有什么關系，“低碳”不能解決根本問題

D.不了解 3．您是從哪些方面了解“低碳生活”的？

A.從朋友口中

B.網絡、報紙、電視等媒體宣傳C.商家的廣告里

D.環保志愿者的宣傳

E.相關部門組織的展覽宣傳活動

4．您認為什么是“低碳”？

A.降低碳的使用量

B.降低二氧化碳的排放量

C.降低含有碳物質的使用量、排放量

D.降低所有有害的碳物質的使用量、排放量

E.沒有聽說過，不清楚是什么

5．您知道生活中哪些行為會增加碳的排放么？

A.知道B.不清楚，想知道

C.不知道，也不想知道

6．您是否考慮您日常生活方式的碳排放對環境的影響？

A.考慮過，也盡量低碳生活

B.考慮過，但很難做到

C.沒考慮過，想要了解

D.不考慮

7．您一般就餐會選擇？

A.自帶餐具

B.外面提供的消毒餐具

C.外面提供餐具，筷子使用一次性的D.全部使用一次性餐具

8.你在吃飯的時候會浪費糧食嗎？

A.不會

B.偶爾，視情況而定

C.總會剩下一部分

9．在復印時，您會選擇雙面用紙嗎？

A.一般都會

B.經常這樣做

C.有時候

D.很少

E.沒有注意這個問題

10.在超市購物時你經常使用一次性塑料袋嗎？

A.每次都要使用

B.東西多的時候會用

C.不用，自己帶購物袋

11．平時買完東西的塑料袋你會馬上扔掉嗎？

A.不會，收集起來備用

B.選擇性的收集

C.總會

12．您會自覺將垃圾分類處理（比如投放到垃圾箱時會有所選擇）嗎？

A.一般都會

B.經常

C.偶爾

D.從來沒有

12．現在使用手帕嗎？

A.一直都在使用手帕

B.有時使用

C.試過用手帕，但覺得很麻煩

D.沒有使用

13.你買的衣服不怎么穿的多嗎？

A.較多

B.較少

C.基本沒有

13．電腦電視臺燈等電器一旦不用你會立即拔掉插頭嗎？

A.一定會

B.經常會，但是偶爾會忘記

C.很少會

D.不會

14．您了解現在我國對待低碳的政策嗎？

A.非常清除

B.略知一二

C.不太了解

D.一點不了解

15．若您了解了低碳的理念后，您會積極響應低碳生活嗎？

A.會，還會積極宣傳并帶動身邊的人一起

B.會響應，自己會注意

C.無所謂，只要不影響自己的生活

D.不會，不想改變現在的生活方式

低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節，包括以下一些低碳的良好生活習慣：1.每天的淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛生，自然滋潤。2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜 中的異味；3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。5.出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的慘劇。8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。

第二篇：大學生對低碳生活的了解情況調查報告

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大學生對低碳生活的了解情況調查報告

作者：ciel

摘要：在低碳生活逐漸普及各個角落的同時，在新聞鋪天蓋地的時候，許多城市紛紛采取相應的措施提倡和實施低碳生活。然而對正處于大學的我們來說，會了解多少呢？通過問卷調查，QQ群聊天等形式，從調查數據中進行思考，面對日益嚴重的環境問題，我們可以簡單的從自己身邊的小事做起，從生活的點點滴滴開始。也許只是隨手關掉沒有使用的插座，也許只是將洗臉的水用于沖洗廁所，然而就是這么一個簡單的動作讓我們開始了低碳生活。在人們對低碳生活的或深或淺了解下，努力的成為“低碳族”。

關鍵詞：大學生 低碳生活 低碳族

正文：

一、調查基本情況

本次調查，主要采用網上收集低碳生活相關新聞及相應資料，通過問卷調查形式，分別針對校內大學生（大學生對低碳生活的了解情況進行調查）和網絡QQ群聊天展開調研。問卷內容主要包括：低碳生活對改變現在環境的有效度，了解國家能源政策，生活節能措施等調查；QQ群聊天主要是一起了解人們的生活方式以及探討低碳生活對改善環境的作用有多大等。

問卷主要在浙江理工大學校內（圖書館，機房，文化廣場前面，課堂等地方）發放,被調研者基本為校內學生,調研主要年級主要集中在大一至大三之間,共發放80份,成功回收76份,有效問卷76份,問卷回收率為95%。QQ群聊天參與人員多為來自不同地區學校的大一學生，約定時間，一起討論調查。

二、調查結果與分析

低碳生活（low-carbon life），是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。[1] 如今低碳生活也成為了網絡熱門詞語之一，許多城市紛紛采取相應的措施提倡和實施低碳生活。廣州網友不穿褲子搭地鐵宣傳低碳生；百萬市民共建低碳深圳，稱低碳是一種生活態度；世博園中“低碳”建筑，將低碳生活進行到底；福建低碳生活，從我們

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身邊做開始；聚焦低碳生活，少買衣服常吃素節電節水多種樹；長沙“低碳生活”引領綠色未來；清遠低碳生活，從點滴開始；中國人保呼吁低碳生活等，在鋪天蓋地的新聞報道，面對低碳生活充斥每個角落，對于大學生來說，會了解多少呢? 調查結果數據統計表 圖1-1：（其中問題三和問題四為多選題）

***問題一問題二問題三問題四問題五ABCD

圖1-1 從調查結果的數據統計圖顯而易見的得出了各個問題中每個選項所占比例大小，就問題一而言，針對全球氣候變暖，您覺得推行低碳生活對改善環境有多大幫助呢？約55%的同學認為對改善環境幫助很大，約37%認為效果一般，對于大多數同學來說還是認為在這個環境日益惡劣的社會中，實施低碳生活的觀念已逐漸深入人心。盡管無法一時間做到每個人都響應主動去改變自己，但在潛移默化中會影響著自己的生活。在問題二中，您是否了解現在國家對待低碳能源的政策？秉著略知一二和不太了解的態度基本呈現持平的水平，針對這一現象，我們通過了簡單的詢問調查，總結得到造成這樣的因素有著各個方面，一方面政府出臺新的能源政策基本是通過網絡和電視媒體，可大學生對于這樣的新聞關注率較低；再一方面能源政策對于大學生生活影響并不是很大，所以一般情況下不會主動去了解；另一方面環保節能依然無法得到真正的落實，很多只是存在在言語中而不在行動中。在人們對低碳生活的或深或淺了解下，人們對于全面實現低碳生活的障礙是什么？50%的學生認為消費理念虛榮，過于追求“寬大”，“奢華”，在這個物質水平不斷提高的現實中，人們的欲望不斷的得到滿足，卻也不斷的提升。43%的學生認為缺乏有效引導，不知從何開始低碳生活方式，如此的一個高百分數比例折射出，實施低碳是人們去改變的一種態度，可是這樣的一個新的轉變，更需要的是社會提供一個良好的環境，敦促著人們去做，消除人們的迷茫感，無所是從。在良好的環境中我們就能潛意識里從生活的小事做起，在調查中有約64%的學生節約用水用電用氣，如生活用水循環，家用電器不待機的習慣。也許只是隨手關掉沒有使用的插座，也許只是將洗臉的水用于沖洗廁所，然而就是這么一個簡單的動作讓我們開始了低碳生活。在低

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碳生活不得不提到的是“低碳族”，所謂的“低碳族”是指有一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣的人。在調查中約57%的同學想成為“低碳族”，也許他們中的有些已經在努力的成為“低碳族”為此付諸行動，當然不可避免也存在著希望列入“低碳族”一行，卻沒有一個引導，對這樣的低碳生活不知從何開始。25%的學生通過此次調查后想成為一個“低碳族”成員，雖然簡單體現出人們觀念不斷的轉變，然而卻值得深刻的思考。讓更多的人加入“低碳族”，并不能僅僅靠個人的力量，需要大家的共同努力，也許現在身邊便有對低碳生活不了解的人們。對于政府來說需要的是加強宣傳力度，讓人們更多了解低碳生活，成為“低碳族”。

三、調查總結

調查數據總是具有一定的代表性，這些數據是值得引發我們深刻的思考。大學生是這個社會的一個重要組成群體，從整體上來說，人們并沒有對低碳生活持有很強的觀念，還待有更深的了解。面對日益嚴重的環境問題，在哥本哈根氣候變化峰會上，溫總理指出：氣候變化時當今全球面臨的重大挑戰，不斷出現的災難警醒著人們關注保護我們生存的土地。也許我們所能做的只是簡單的從自己身邊的小事做起，從生活的點點滴滴開始。下面為調查中人們分享的一些生活節能環保小招數及網上查詢的一些小竅門： 1)少用紙巾，重拾手帕，保護森林。

2)每張紙都雙面打印，相當于留下半片原來將被砍掉的森林 3)隨手關燈，拔插頭，少坐電梯，多爬樓梯 4)綠化不僅是種樹，可以自家里養一些花花草草 5)購物用可循環的購物袋，不使用塑料袋

6)關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電又維護了電腦 7)盡量少用一次性牙刷、筷子、水杯等

8)多利用太陽能，盡量把工作放在白天做

9)如果只用電腦聽音樂，顯示器可以調暗，或者關掉

其實我們所能做的遠遠不止這些，很多舉手投足間的動作都可以減少二氧化碳的排放量。從長遠的角度，以發展的眼光看待低碳生活，保護我們的生存環境。在調查中征集了部分創意的標語，其中有一條談不上創意，嵌套了世博會主題，卻更讓人一目會意——低碳，讓生活更美好！

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參考文獻：

[1] bbs.cbachina.163.com

2010年5月8日

第三篇：大學生低碳生活

大學生低碳生活

被稱為“拯救地球最后一次希望”的聯合國氣候變化大會12月19日落下帷幕，標志著“低碳”生活離我們漸行漸近。

隨著可持續發展在國人心中不斷加深，越多的人們開始將環保的生活理念融入自己的生活當中。作為新興理念倡導者的大學生，更是將這一國家的發展藍圖帶到了大學校園，與大學生的日常生活緊緊聯系在一起，從而創造出豐富多彩的環保生活方式。時下流行的低碳生活，正為廣大學子所推崇。

低碳生活在高校悄然流行

低碳生活的新興詞語，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇，在如今的大學校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經濟”已經成為很流行的名詞，大學生們對“碳排量”這一詞語也頗為敏感，他們把低碳生活作為一種時尚，被稱為一種“低碳經濟”。

低碳生活在“80后”中漸成時尚并不為奇。有大學生表示：“熱衷于節能環保，除了感覺這是我們‘80后’應該承擔的社會責任，更覺得這是一種時尚。”在中國，越來越多的“80后”大學生，開始把節能環保當做一種時尚的生活方式。有大學生這樣認為：“注意節能環保，就像在公交車上讓座一樣成為習慣。”

要做到“低碳”首先在日常行為習慣中做到注重環保。隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經常發生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習慣可以說是一些人的陋習，大家對此深惡痛絕。那么，這些事情會經常發生在大學生身上嗎？在接受調查的大學生中，大多數的大學生從來不做這些事情，部分的大學生偶爾會發生這樣的行為，只有極少數的大學生經常會這樣做。這表明現代大學生有很強的環保意識，并且把這種意識帶到行動中，真正對保護環境起到了從自身做起的作用。

“低碳”其實就在身邊，只要注意一些生活細節，就可以為減排作貢獻。

大學里，我們常常可見如此現象：食堂里那幾大桶的剩飯剩菜，洗漱間里沒擰緊的水龍頭，充滿電后還未從電源上拔下的手機。這些都是不符合“低碳”理念的行為。“低碳”意味著節能減排，但不只是某些工廠的責任。作為今后社會發展“主力軍”的我們應該主動從身邊的一點一滴做起，節水節電，節能環保，并帶動身邊的人參與其中。“九層之臺，起于壘土”，先哲們很早以前就告知了我們最可行的辦法

低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實

踐“低碳”生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起，從自身做起。

1.書籍傳遞和舊書籍再次使用、不定期捐贈舊雜志衣服。

2.少用塑料袋，多用環保袋，買水果的塑料袋循環使用。

3.每天食物以滿足需求即可，可節約資源，又健康,倡導低碳飲食。嚴格控制碳水化合物

（如大米、意大利面、面包、水果等）的攝入量。

4.集體去教室學習,教室做到人走燈滅，人走扇停，空調開時門窗關閉。

5.宿舍的電風扇在白天上課 時關閉，用時才開。

6.杜絕一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等。

7.多用電子郵件等無紙通訊工具，少用打印機、傳真機。

8.接收到的傳單看完后做稿紙，再放進回收箱。

9.上學多走路和騎單車。

10.買棉布衣服不買化纖衣服，盡量選擇本地的、季節性的、包裝簡單的產品

低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。節約能源這些環保理念已成行為

準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地

去進行人與自然的活動。“不用一次性木筷，減少森林的損耗；多坐公交車出行；少浪費糧

食；臟衣服用手洗，節省水電。”大學生們在網上交流著低碳生活的心得，“1000人每天

少開半小時電腦，一個月就省3度電，豬、牛等畜類吃6斤飼料才能長一斤肉，多吃素，少

吃肉，就能比只吃肉減排數倍二氧化碳。

低碳生活的出現不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。

在這種生活方式逐漸興起的時候，大家開始關心，我今天有沒有為減碳做些什么呢

簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。當然，低碳并不意

味著就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

低碳也是一種生活態度。只要愿意，每一個人就可以做得到！節電、節水，植樹，廢物

利用??點點滴滴，生活中的各個方面，都可以選擇低碳生活的態度。

作為21 世紀合格的大學生，做到“低碳”不是使我們的義務，更是我們的責任。在擁

有“低碳生活”的同時，我們將擁有更健康的身心。

第四篇：大學生低碳生活

大學生低碳生活

節能減排,是目前社會人人必須為之努力的工程。從當前的經濟社會“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環”的“三高一低難循環” 發展方式來看,節能減排問題將在很長一段時間困擾著我們。由于公眾的節能減排意識不強,掠奪式的快速發展對全球氣候產生了重大影響,全球氣候變暖已是不爭的事實。這給人類的生存和發展帶來了嚴重挑戰,亟需開展全民氣候變化宣傳教育,改變生活方式,倡導低碳綠色生活方式。那么,低碳對我們的生活到底產生哪些重要的作用?我們距離真正意義上的低碳生活又有多遠?為此,我們沒有采取傳統的紙質問卷方式,而是通過網絡、電子郵件和短信的方式隨機調查了100名在校大學生,了解大學生低碳生活意識和他們對低碳生活方式的認知度和參與情況,從而宣傳和倡導大學生養成低碳生活方式。

一、低碳生活是大學生養成低碳生活方式的前提

隨著社會的不斷發展,生活水平的不斷提高,人們有了更多的物質需求。這些需求和發展,一方面消耗著大量的資源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破壞環境,使得全球環境承受著越來越大的環境污染壓力。例如,能源使用和污染物排放情況存在諸多不合理現象;許多資源被浪費、被污染;污染物的排放節制不夠等。很多大學生認為氣候和環境問題對自身生活影響不大。這是因為他們對節能減排認知度不夠,對低碳生活也了解不夠,從而覺得氣候和環境問題對自身生活影響不大。

低碳是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。中國環境科學學會秘書長任官平認為“節能就是最大的減碳”。對我們來說,生活方式描繪了每個人的“碳足跡”,二氧化碳給全球帶來的生存危機,增強了我們的憂患意識,世界各國都在減排問題上進行著艱苦的努力,低碳概念幾乎得到了廣泛認同。

那么,什么是低碳生活呢?低碳生活就是減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。它是一種簡約的生活方式,也是一種生活習慣。它還是一種自然而然地節約身邊各種資源的習慣,從而養成低碳生活方式。低碳并不意味著就要刻意去節儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費,同樣能過上舒適的低碳生活。

低碳生活雖然是一個新概念,提出的卻是可持續發展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對未來產生的憂患意識。全球變暖等氣候問題致使我們不得不考慮目前的生態環境,人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動,并盡快養成低碳生活方式。

二、借鑒國內外的成功經驗,在大學生中積極宣傳和倡導低碳生活方式

1.推廣綠色奧運理念,倡導低碳生活

2008年,為兌現綠色奧運的承諾,北京市修建了奧林匹克森林公園,奧運會體育場館設施大量使用了節能、環保新技術。不僅有效減輕了奧運會對環境的不良影響,也使北京奧運會成為一屆綠色減排的體育盛會。2010年上海世博會和廣州

亞運會都將成為推廣自愿減排的平臺,2014年南京青奧會也提出了要努力辦一屆綠色青奧的目標,這都是大學生養成低碳生活的良好契機

2.宣傳低碳生活的項目,啟動大學生低碳生活的活動

由氣候組織聯合中國綠化基金會、聯合國環境規劃署共同發起的“百萬森林項目”,號召社會公眾倡導低碳生活,應對氣候變化,支援西部生態脆弱地區的貧困人口。它一方面倡導公眾每天做到10件日常生活中的減碳小事來達到“減碳”目的,另一方面鼓勵公眾以每棵5元的價格向西部干旱地區認捐一棵樹,用自己的行動來改善全球氣候,保護全球生態環境。2008年12月,中國首個官方碳中和標識——中國綠色碳基金碳中和標識發布。碳中和標識是由國家林業局氣候辦設計注冊,中國綠色碳基金捐資人實踐低碳生活的一種證明。因此,在大學生中要進行廣泛的宣傳,讓大學生積極關注并真正參與其中。

為了鼓勵更多女大學生投身科研領域,歐萊雅公司啟動了“科學校園行”活動,以節能低碳為主題設定四個環保課題,在全國重點大學中征集環保暢想及提案,最終評選出6名女性“歐萊雅校園科學之星”。此外,活動還特別設置了“歐萊雅減碳達人”活動,鼓勵更多的大學生提升環保意識,倡導科學健康的低碳生活。2007年3月,澳大利亞率先開展了“熄燈一小時”活動,三年多來已成為一項世界上規模最大的環保活動。

3.借鑒“美國最綠色的大學”,創建低碳校園

從2007年起,美國一些媒體就開始不斷推出各種以“美國最綠色的大學”為題的文章。美國《福布斯》雜志發表了布萊恩·文費爾德(Brian Wingfield)的文章《美國最綠色的大學》,提出了哈佛大學等10所最綠色的大學名單。目前,美國已有400所高校的校長共同簽署了一份協議,降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大學設立了“綠色校園行動計劃”(Green Campus Initiative),提出推進減少溫室氣體排放的方針和計劃。這些環保計劃措施值得國內大學借鑒。在高校,我們積極倡導師生共同利用科學知識和人類智慧,為創建低碳校園而共同努力,在環境教育和環境保護中起到越來越大的作用。

三、讓每一個大學生都自覺養成低碳生活方式是大學教育面臨的新課題

1.參與度尚有很大空間

網上調查顯示僅有4%的大學生對碳排放很關注,不僅自己努力減少碳排放而且向他人宣傳;9%的大學生認為碳排放關系到地球氣候惡化影響,且正在采取行動減排;76%的大學生覺得有必要為減少碳排放貢獻力量,卻沒有采取行動;11%的大學生不認為減少二氧化碳排放量與自己有關系。其實,低碳革命勢在必行,低碳革命已經開始——從政府機構到民間組織,從企業到個人,都將被深深卷入其中。

調查中,100%的大學生認為政府、高校、社區、環保團體、媒體都應為低碳生活展開行動。低碳生活其實貫穿了我們的衣食住行,我們做的每一件事都能為節能減排貢獻一分力量。“低碳生活”首先提倡一種環保意識,對于我們大學生來說,是一種態度,而不是能力,我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,注意節約,從我做起,從現在做起,從點滴做起。

2.可操作是最有效的方法

通過網上調查顯示,中國每人年均排放量為2.7噸。在日常生活中,人們做飯、取暖、用水、用電、乘坐交通工具等不可避免地會伴隨著二氧化碳的產生。對于每位普通人來說,如何用直觀、易操作的方式了解自己對氣候變化的影響,了解二氧化碳的排放量呢?

一個有效的方法就是先將自己的二氧化碳排放量計算出來,再選擇更環保的方式生活和工作。在教室和宿舍我們應該注意隨手關燈,使用高效節能燈泡。據能源部門測算,使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡,能避免4億噸二氧化碳釋放;電視、電腦不用時及時切斷電源,既節約用電又防止插座短路引發火災的隱患;購買當地生產的食品、果蔬,能減少因為長途運輸貨品帶來的額外的能源消耗和碳排放;多爬樓梯,少乘電梯,少坐一次電梯就可以減碳2～6公斤,盡量少用一次性用品,等等。

3.充分發揮大學生環保社團的作用

大學生環保社團在推廣低碳生活活動中也發揮著不可替代的作用。目前我國非政府環保組織約有2700多個,其中大學生社團占了絕大多數,成為環保公益活動的生力軍。大學生環保社團在充分利用學校資源,吸收更多的大學生環保志愿者的基礎上,注重自身品牌建設,擴大影響力和關注度,將低碳生活理念在校園內外廣為傳播。

當前少數大學生以自我為中心,只關注自身專業知識的學習和發展,對人-社會-自然這樣一個深刻關聯、相互依存的和諧生態系統缺乏必要的認識。通過本次調查,促使大學生進行反思,對自身定位進行重新認識,關注我們共同的家園——地球。總之,讓每一個人都自覺養成低碳生活方式是大學教育中面臨的一項新課題,也是全社會成員共同的責任和義務。

第五篇：大學生如何低碳生活

大學生如何低碳生活

一、衣：

1.少買不必要的衣服，舊衣再次利用，如利用廢舊衣物制作手工藝品，一衣多用

2.采用節能方式洗衣，多手洗少機洗，少用洗衣粉

二、食：

1.減少食品浪費，少吃少買不浪費；減少畜產品浪費，利于身體健康

2.飲酒適量，減少吸煙

3.夏日少吃冷食，利于身體健康，減少冰箱使用

4.拒絕使用一次性餐具

三、住：

1.選用節能空調，合理利用空調，出門提前幾分鐘關空調（每臺每年可節電約5度，減排二氧化碳4.8千克）；合理使用電風扇，使用中、低檔轉速；合理取暖

2.合理使用照明方式，使用節能燈具，隨手關燈，積極使用自然采光

3.合理使用電器，適時將電器斷電，及時拔下家用電器插頭

四、行：

1.選用環保交通工具，鼓勵乘坐公共交通工具，少開私家車。

2.步行與騎自行車有利于身體健康。

3.多走樓梯少用電梯

五、學習：

1.減少文具浪費，多次利用，節約用紙，使用再生紙

2.減少紙質書籍使用，鼓勵使用電子書；重復使用教科書