第一篇：美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)攻略

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美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)申請(qǐng)攻略

美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)TOP10德克薩斯州奧斯汀分校(Texas-Austin)Austin,TX厄巴納伊利諾斯州大學(xué)(Illinois-UC)Champaign,IL楊百翰大學(xué)(BY-Provo)Provo,UT賓夕法尼亞大學(xué)(Pennsylvani)Philadelphia,PA南加州大學(xué)(S-California)Los Angeles,CA圣母諾特丹大學(xué)(Notre Dame)Notre Dame,IN密歇根大學(xué)安娜堡分校(Michigan-AA)Ann Arbor,MI印第安納大學(xué)伯明頓分校(IN-Bloomington)Bloomington,IN紐約大學(xué)(New York)New York,NY俄亥俄州大學(xué)哥倫布分校(OS-Columbus)Columbus,OH佛羅里達(dá)大學(xué)(Florida)Gainesville,FL

美國(guó)留學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)需要哪些條件?在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，會(huì)計(jì)專業(yè)無(wú)疑是最受大家歡迎的美國(guó)留學(xué)熱門(mén)專業(yè)之一。近年來(lái)，申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的熱情高漲，申請(qǐng)人數(shù)節(jié)節(jié)攀高，但是美國(guó)高校在該專業(yè)上的錄取人數(shù)卻沒(méi)有多大增長(zhǎng)。美國(guó)留學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)白熱化。美國(guó)留學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的條件：

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)會(huì)計(jì)研究生總的來(lái)說(shuō)和申請(qǐng)商科差不多，需要提供GMAT和托福成績(jī)，填申請(qǐng)表，推薦信按申請(qǐng)表上的要求填寫(xiě)，原封成績(jī)單、簡(jiǎn)歷等。

名校對(duì)申請(qǐng)材料要求比較苛刻。學(xué)生須滿足GPA綜合3.0以上，托福成績(jī)100 分以上，GMAT語(yǔ)言單元>50百分點(diǎn)的最低標(biāo)準(zhǔn)方可進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)悉，專業(yè)排名第一的德州大學(xué)奧斯丁分校錄取的中國(guó)學(xué)生均來(lái)自高排名院校，平均GPA為 3.85(或相當(dāng)于A級(jí)別)，平均GMAT成績(jī)?yōu)?16分。

除語(yǔ)言成績(jī)之外，各所學(xué)校會(huì)了解學(xué)生以往學(xué)術(shù)成績(jī)及職業(yè)記錄，本科學(xué)業(yè)中參加過(guò)的實(shí)習(xí)和工作、推薦信及申請(qǐng)者關(guān)于申報(bào)本專業(yè)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行綜合考慮。有說(shuō)服力的學(xué)術(shù)、職業(yè)記錄、令人滿意的考試成績(jī)、堅(jiān)實(shí)的溝通技能、量化分析能力是招生院校最為關(guān)注的。

會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有較高要求。此外，美國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，中國(guó)學(xué)生如果掉以輕心可能會(huì)與美國(guó)學(xué)生在學(xué)業(yè)上拉開(kāi)較大差距。

第二篇：美國(guó)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)申請(qǐng)攻略

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美國(guó)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)申請(qǐng)攻略

美國(guó)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)TOP10賓夕法尼亞大學(xué)(Pennsylvani)Philadelphia,PA密歇根大學(xué)安娜堡分校(Michigan-AA)Ann Arbor,MI加州大學(xué)伯克利分校(CA-Berkeley)Berkeley,CA德克薩斯州奧斯汀分校(Texas-Austin)Austin,TX紐約大學(xué)(New York)New York,NY北卡羅來(lái)納州大學(xué)教堂山分校(NC-Chapel Hill)Chapel Hill,NC印第安納大學(xué)伯明頓分校(IN-Bloomington)Bloomington,IN弗吉尼亞大學(xué)(Virginia)Charlottesville,VA威斯康星大學(xué)麥迪遜分校(Wisconsin-Madison)Madison,WI南加州大學(xué)(S-California)Los Angeles,CA

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)名校推薦：

哈佛大學(xué) 哥倫比亞大學(xué) 斯坦福大學(xué) 賓夕法尼亞大學(xué) 杜克大學(xué) 西北大學(xué) 密歇根安娜堡大學(xué) 紐約大學(xué)

專家TIP ：大部分在MBA方向下，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)要求很高申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金可能性很小，國(guó)外就業(yè)困難，國(guó)內(nèi)較容易。選校時(shí)最重要因素是地理位置，要熟悉美國(guó)商業(yè)文化氛圍，融入美國(guó)銷售市場(chǎng)。東北部和加州是最佳選。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的領(lǐng)域劃分：

“萬(wàn)金油”——市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)涉及到管理、產(chǎn)品、銷售、推廣宣傳、消費(fèi)者行為心理研究等等商品生產(chǎn)流通的各個(gè)環(huán)節(jié)。今天就來(lái)介紹下美國(guó)留學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的領(lǐng)域劃分：

戰(zhàn)略市場(chǎng)營(yíng)銷：這個(gè)專業(yè)是學(xué)習(xí)如何根據(jù)公司的現(xiàn)有狀況、發(fā)展目標(biāo)及需求等因素，為公司制定長(zhǎng)期、高效的發(fā)展戰(zhàn)略，申請(qǐng)人需要對(duì)事物有全局的認(rèn)識(shí)和把控。

整合營(yíng)銷傳播：這個(gè)專業(yè)與廣告學(xué)和傳播學(xué)的聯(lián)系較緊密，主要是通過(guò)分析銷售過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系，利用傳播手段進(jìn)行溝通，從而使整體營(yíng)銷過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)配合得更加默契，發(fā)揮出營(yíng)銷的最大價(jià)值。

國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷：是針對(duì)于國(guó)際市場(chǎng)培養(yǎng)國(guó)際市場(chǎng)專業(yè)人才，該專業(yè)要求學(xué)生有全球化的視野，要對(duì)各個(gè)國(guó)家的文化、政策等有深入了解，制定相應(yīng)的市場(chǎng)策略。

數(shù)據(jù)挖掘：這個(gè)研究方向適合有計(jì)算機(jī)專業(yè)和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)背景的學(xué)生，主要是研究如何利用營(yíng)銷數(shù)據(jù)等信息，對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)分析風(fēng)險(xiǎn)和制定解決方案，同時(shí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)定位提出有力的數(shù)據(jù)依據(jù)。

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品牌管理：這個(gè)研究方向是如何通過(guò)各種有效的途徑或方法使得公司品牌發(fā)揮最大價(jià)值，為公司獲利。中國(guó)企業(yè)的品牌意識(shí)還處于一個(gè)剛剛覺(jué)醒的狀態(tài)，所以對(duì)于美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)人，這個(gè)研究領(lǐng)域的發(fā)展空間很大。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，市場(chǎng)營(yíng)銷在美國(guó)是工商管理及相關(guān)領(lǐng)域中就業(yè)機(jī)會(huì)最多的領(lǐng)域之一，全美約四分之一的工作是直接從事?tīng)I(yíng)銷或與營(yíng)銷密切相關(guān)的商品配銷活動(dòng)，就是回國(guó)后在就業(yè)方面也有良好的發(fā)展空間。

第三篇：美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)排名及碩士申請(qǐng)

會(huì)計(jì)一直是比較熱門(mén)和難申請(qǐng)的專業(yè)之一，其實(shí)只要做好準(zhǔn)備，申請(qǐng)會(huì)計(jì)沒(méi)有想象的那么難。在美國(guó)，會(huì)計(jì)被認(rèn)為是最賺錢(qián)的兩個(gè)職業(yè)之一，而且美國(guó)的會(huì)計(jì)師也是“專業(yè)化”管理。因?yàn)楸泵赖臅?huì)計(jì)屬于 “壟斷執(zhí)業(yè)”，要通過(guò)考試才方可以執(zhí)業(yè)。由于這些原因，會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)成了繼MBA專業(yè)之后第二熱門(mén)的專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后有機(jī)會(huì)獲得以下幾種專業(yè)證書(shū)，CPA注冊(cè)會(huì)計(jì)師，CIA注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師，CMA注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師，CISA注冊(cè)信息系統(tǒng)審計(jì)師等等。如果學(xué)生能夠順利考取這些證書(shū)，那么也就意味著順利跨入了高薪的行列。

學(xué)生在申請(qǐng)會(huì)計(jì)專業(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

申請(qǐng)文書(shū)：申請(qǐng)者的簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述和小論文都很重要。首先，英文要好，句子要NATIVE，避免中國(guó)式英文。其次，對(duì)專業(yè)和學(xué)校要有較好的了解。再次，要結(jié)合自身實(shí)際情況，展現(xiàn)自身特色。

電話面試：當(dāng)你得到面試通知的時(shí)候，應(yīng)該比較高興了，因?yàn)檫@就說(shuō)明我們的申請(qǐng)已經(jīng)成功一半了，電話面試來(lái)主要是考查學(xué)生是否可以獲取獎(jiǎng)學(xué)金。面試的基本內(nèi)容是要了解學(xué)生對(duì)本專業(yè)現(xiàn)有研究與發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)，以及講講你自己是如何如何，多么多么適應(yīng)這個(gè)學(xué)校，這個(gè)專業(yè)的。

專業(yè)背景：如果你沒(méi)有專業(yè)背景，就要考慮補(bǔ)課了，也就是先上個(gè)non-degree的，再把學(xué)分轉(zhuǎn)過(guò)去，只要你努力，是可以申請(qǐng)上會(huì)計(jì)的。如果你本科是會(huì)計(jì)專業(yè)并且有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，Gmat又足夠高的話，那么前50學(xué)校的大門(mén)門(mén)檻對(duì)你來(lái)說(shuō)就相對(duì)低了許多啊。

英語(yǔ)水平：首先，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)校來(lái)說(shuō)，Gmat是必須的，而且分?jǐn)?shù)是多多益善啊。要是希望沖擊前50的學(xué)校，至少也要680，而且同時(shí)要具備相關(guān)專業(yè)背景甚至工作經(jīng)驗(yàn)。要是你的分?jǐn)?shù)更高，那么你就可以考慮頂級(jí)的學(xué)校了。650分則保險(xiǎn)起見(jiàn)，先申請(qǐng)一個(gè)100后的學(xué)校。最低也不能低于600了，否則就很難申請(qǐng)到了（排名前100院校）。

工作經(jīng)驗(yàn)：工作經(jīng)驗(yàn)并非必須，但是有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于很多學(xué)校來(lái)說(shuō)，也能幫你多加一個(gè)籌碼。

獎(jiǎng)學(xué)金：Accounting 專業(yè)同 Law 和Finance等相類似，屬于辦學(xué)商業(yè)化的專業(yè), 獎(jiǎng)學(xué)金比較少。會(huì)計(jì)最頂級(jí)的學(xué)校UIUC, UT AUSTIN，MICHIGAN很難拿，或者是根本沒(méi)有。稍微差一些的學(xué)校，特別是州立大學(xué)，拿獎(jiǎng)學(xué)金還是有可能的，當(dāng)然不一定是全獎(jiǎng)。

下面是美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)排名：

1.德州大學(xué) University of Texas

2.楊伯翰大學(xué) Brigham Young

3.伊利諾大學(xué)香檳分校 University of Illinois

4.圣母大學(xué) University of Notre Dame

5.南加州大學(xué) University of Southern California

6.印地安那大學(xué) University of Indiana

7.北卡羅來(lái)納大學(xué) University of North Carolina

8.德州A&M大學(xué) Texas A&M

9.密西根大學(xué) University of Michigan

10.北伊利諾大學(xué) Northern Illinois

11.密西根州立大學(xué) Michigan State

12.俄亥俄州立大學(xué) Ohio State

13.喬治亞大學(xué) University of Georgia

14.密蘇里大學(xué) University of Missouri

14.佛羅里達(dá)大學(xué) University of Florida

16.田納西大學(xué) University of Tennessee

17.維吉尼亞大學(xué) University of Virginia

18.亞利桑那州立大學(xué) Arizona State

19.威斯康星大學(xué) University of Wisconsin

20.邁阿密大學(xué) Miami(Ohio)

21.華盛頓大學(xué) University of Washington

22.柏魯克學(xué)院 Baruch College

23.韋克.福里斯特大學(xué) Wake Forest

23.北卡羅來(lái)納州立大學(xué) North Carolina State

25.阿拉巴馬大學(xué) University of Alabama

第四篇：會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生求職攻略

會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生求職攻略：伴著寒冬，2011年高校應(yīng)屆畢業(yè)生這支求職大軍正在涌向社會(huì)。用人單位到底需要什么樣的財(cái)會(huì)員工?它們的苦惱和抱怨或許能讓即將步入職場(chǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生有所借鑒。

應(yīng)屆生求職網(wǎng)消息稱，目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)依然排在熱門(mén)專業(yè)前列。然而，《中國(guó)會(huì)計(jì)報(bào)》記者從各方了解到的情況是，部分大學(xué)畢業(yè)生的工作表現(xiàn)讓用人單位不盡滿意。求賢若渴的用人單位到底不滿意什么?到底需要什么?它們的苦惱和抱怨或許能讓即將步入職場(chǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生有所借鑒。

缺乏鉆研精神最致命

一家央企因品牌擴(kuò)張近幾年發(fā)展迅速，亟需大量會(huì)計(jì)人才。然而，往年從各重點(diǎn)高校招聘的會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的表現(xiàn)讓財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人很難說(shuō)出一個(gè)“好”字。其中最讓這位負(fù)責(zé)人耿耿于懷的一個(gè)原因是，新近畢業(yè)的部分大學(xué)生缺乏鉆研精神。

央企在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)更注重學(xué)生的培養(yǎng)潛質(zhì)，招聘重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生是其最起碼的要求。李成(化名)在一家經(jīng)營(yíng)快速消費(fèi)品的央企擔(dān)任副總經(jīng)理兼財(cái)務(wù)總監(jiān)，除了財(cái)務(wù)管理工作外，還負(fù)責(zé)公司的人力資源管理。按照慣例，企業(yè)每年均從重點(diǎn)大學(xué)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，但是幾年下來(lái)，李成發(fā)現(xiàn)這些畢業(yè)生在崗位勝任能力方面沒(méi)有太多提升，有的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生甚至不熟悉《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，稅收制度相關(guān)知識(shí)也沒(méi)有掌握。

記者在采訪中了解到，其實(shí)無(wú)論是央企還是民企，在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的時(shí)候，更看重的是其定性、耐性和可塑性，專業(yè)僅作為參考，至于經(jīng)驗(yàn)，更不是重點(diǎn)考慮要素。因?yàn)椋萌藛挝欢记宄?yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)校跨入職場(chǎng)后，面臨的將是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、提升的過(guò)程，而且他們只有不斷提升，才有利于企業(yè)人才隊(duì)伍的進(jìn)步。

但是，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，它需要一種對(duì)專業(yè)的鉆研精神。然而，這正是現(xiàn)在的大學(xué)生所缺乏的。對(duì)這點(diǎn)有深切感受的不僅是用人單位，還包括跟學(xué)生有密切接觸的大學(xué)老師。“不少學(xué)生因?yàn)樽非笊钯|(zhì)量或者貪圖享樂(lè)，無(wú)法沉下心來(lái)思考問(wèn)題、研究問(wèn)題，多是抱著隨遇而安的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。”一位高校會(huì)計(jì)專業(yè)老師談到這些不禁搖頭。

沒(méi)有應(yīng)變能力只能被淘汰

“我最不能接受的一種行為是：遇到問(wèn)題解決不了，之后不反映不匯報(bào)，直到出了問(wèn)題才讓領(lǐng)導(dǎo)知道。這是浪費(fèi)公司和個(gè)人時(shí)間的行為。如果遇到這樣的員工，我們只有將其辭退。”深圳某房地產(chǎn)民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理陳云峰說(shuō)得直截了當(dāng)，在他看來(lái)，這是一種典型的缺乏應(yīng)變能力的表現(xiàn)。

一般來(lái)講，應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后都會(huì)被安排在一些工作簡(jiǎn)單的崗位，因?yàn)閺?fù)雜的崗位都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)尤其強(qiáng)調(diào)其應(yīng)變能力。

在具體的實(shí)務(wù)工作中，這種應(yīng)變能力應(yīng)表現(xiàn)在處理問(wèn)題時(shí)的獨(dú)立性、條理性、靈活性。“比如把和供應(yīng)商的陳年舊賬整理得有條有理、有憑有據(jù)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。當(dāng)碰到蠻橫無(wú)理的客戶時(shí)，能夠主動(dòng)解決問(wèn)題。這些都是和個(gè)人的工作方式方法有關(guān)的。”陳云峰說(shuō)。

這一切讓最近積攢了很多面試經(jīng)歷的史婷婷深有感觸。她是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)研究生，明年畢業(yè)，目前正在找工作。她發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)有著自己選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，但是不少企

業(yè)會(huì)設(shè)置不同的場(chǎng)景，或者提出一個(gè)實(shí)際的例子，通過(guò)讓?xiě)?yīng)聘者說(shuō)出解決方法來(lái)測(cè)試其應(yīng)變能力、處理問(wèn)題的能力、抗壓能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。

端正工作態(tài)度是最低標(biāo)準(zhǔn)

一位不愿意透露姓名的企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人在談到新入職的會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)說(shuō)：“我對(duì)新人最不滿意的就是：很多東西要從基礎(chǔ)知識(shí)教起，包括發(fā)郵件要寫(xiě)標(biāo)題。”這位負(fù)責(zé)人把員工的這種表現(xiàn)理解為工作態(tài)度不端正，缺乏最起碼的工作責(zé)任心，這一點(diǎn)對(duì)財(cái)務(wù)人員來(lái)說(shuō)是最低標(biāo)準(zhǔn)，如果沒(méi)做好，最終可能釀成大錯(cuò)。至于新人為什么工作態(tài)度不端正，記者了解到有好幾種情況。

“孫老師，您給我派點(diǎn)活干吧，工作實(shí)在太清閑，這樣下去專業(yè)就費(fèi)了。”這是一位畢業(yè)不久的會(huì)計(jì)專業(yè)研究生找到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)孫光國(guó)說(shuō)的一句話。不少高校老師都反映企業(yè)存在“人才高消費(fèi)”的問(wèn)題，明明本科生就能勝任的職位，用人單位偏偏只招研究生，而研究生上任后，發(fā)現(xiàn)干的活實(shí)在沒(méi)有什么技術(shù)含量。久而久之，工作態(tài)度可能就發(fā)生了改變。

“人才高消費(fèi)”在短期內(nèi)很難解決，但是，如果工作態(tài)度不端正，可能影響的就是新人整個(gè)職業(yè)生涯。

不過(guò)，這只是工作態(tài)度不端正的原因之一。

不少剛?cè)肼毜臅?huì)計(jì)人員反映，企業(yè)需要的是能夠接受民工一樣待遇，但是有白領(lǐng)一樣智慧的員工，“因?yàn)槟闶莻€(gè)小會(huì)計(jì)。”尤其是那些有宏圖大志的高校會(huì)計(jì)畢業(yè)生，因?yàn)閯偟狡髽I(yè)工作都要從基層干起，往往心態(tài)擺不正。對(duì)此，用人單位的思路是，只有在基層崗位上鍛煉過(guò)的人，才能更加理解整個(gè)企業(yè)運(yùn)行的方式，這對(duì)財(cái)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。對(duì)信息化技術(shù)掌握不到位影響成長(zhǎng)

隨著會(huì)計(jì)信息化工作不斷向前推進(jìn)，企業(yè)十分強(qiáng)調(diào)前來(lái)求職的會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的信息化能力。

但是，企業(yè)反映目前高校學(xué)生缺乏信息化系統(tǒng)知識(shí)。

在這一點(diǎn)上，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生和用人單位在認(rèn)識(shí)上相差甚遠(yuǎn)。企業(yè)所需要的信息化能力已經(jīng)不再停留在錄入數(shù)字這種簡(jiǎn)單技術(shù)層面，員工還要懂得如何根據(jù)企業(yè)的需要自行設(shè)置一套模板，編制取數(shù)工具以從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出相關(guān)數(shù)據(jù)，然后生成一份財(cái)務(wù)報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)不可能單獨(dú)聘請(qǐng)信息技術(shù)人員來(lái)完成財(cái)務(wù)報(bào)表取數(shù)工作，最終操作者還應(yīng)該是財(cái)務(wù)人員。

對(duì)于這樣的要求，一位在校會(huì)計(jì)專業(yè)研究生不屑一顧，他認(rèn)為作為一名財(cái)務(wù)人員，最核心的能力是分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，而不是去做這些純技術(shù)方面的工作。

另外，李成反映，有的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)到企業(yè)后，每天都在錄入數(shù)據(jù)，卻并不知道這些數(shù)據(jù)是怎么來(lái)的，例如在生產(chǎn)過(guò)程中，如何制定工藝路線，如何測(cè)算產(chǎn)能，如何在危機(jī)時(shí)刻調(diào)度人員，如何實(shí)施物控管理、采購(gòu)管理，如何收發(fā)物料，如何計(jì)算各個(gè)車間主管的績(jī)效工資等。

面對(duì)這種理論和實(shí)踐的脫節(jié)，李成比較贊成高校推出的“雙導(dǎo)師制”，即學(xué)生在學(xué)校有一位專業(yè)理論方面的指導(dǎo)老師，同時(shí)在企業(yè)、行政事業(yè)單位或者會(huì)計(jì)師事務(wù)所等實(shí)務(wù)界有一

位實(shí)務(wù)操作方面的導(dǎo)師，這樣有助于學(xué)生提前將理論和實(shí)務(wù)相結(jié)合。不過(guò)，從目前來(lái)看，“雙導(dǎo)師制”還僅限于研究生階段。

第五篇：解析美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金制度以及申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的攻略

美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，是留美學(xué)生的寶藏，也是是每個(gè)心懷美國(guó)留學(xué)夢(mèng)的學(xué)子夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)勵(lì)。作為一名國(guó)際學(xué)生，只要在各方面都很優(yōu)秀，都有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到減免學(xué)費(fèi)、全額或部分獎(jiǎng)學(xué)金。

在美國(guó)，國(guó)家有國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校有學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，還有社會(huì)團(tuán)體、基金會(huì)、專業(yè)機(jī)構(gòu)、企業(yè)也設(shè)立了多種形式的獎(jiǎng)學(xué)金。美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金資金來(lái)源主要包括校友捐款和社會(huì)捐款。種類一般主要分為Fellowship、need-based獎(jiǎng)學(xué)金、merit-based獎(jiǎng)學(xué)金、TA助教獎(jiǎng)學(xué)金、RA助研獎(jiǎng)學(xué)金等。一些只要在校表現(xiàn)出色足夠優(yōu)秀的學(xué)生，獎(jiǎng)學(xué)金可以支持在美學(xué)習(xí)期間的部分甚至全部學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，大大減輕中國(guó)留學(xué)家庭負(fù)擔(dān)。這在其他留學(xué)國(guó)家?guī)缀跏遣豢赡艿摹?/p>

Fellowship，多數(shù)為全額獎(jiǎng)學(xué)金。是一項(xiàng)非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金，這項(xiàng)助學(xué)金主要發(fā)給成績(jī)非常好，綜合素質(zhì)特別拔尖的學(xué)子，其標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)一定特別優(yōu)秀，必然是有其過(guò)人之處以及對(duì)學(xué)校而言的無(wú)可替代之處。這類獎(jiǎng)學(xué)金，多數(shù)發(fā)給美國(guó)本土的尖子生，國(guó)際生獲獎(jiǎng)人數(shù)較少，除非是特別的優(yōu)異。，need-based獎(jiǎng)學(xué)金，這類獎(jiǎng)學(xué)金是為了幫助一些家庭情況較差的美國(guó)本土學(xué)生，主要參考申請(qǐng)人的家庭支柱情況，獎(jiǎng)金額度對(duì)于美國(guó)本土的學(xué)生而言較為豐厚，但只有極少數(shù)學(xué)校，給國(guó)際生設(shè)立了這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

merit-based獎(jiǎng)學(xué)金，這類獎(jiǎng)學(xué)金是以申請(qǐng)人本身的學(xué)術(shù)、思想品質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ葘?shí)力因素來(lái)決定最后獎(jiǎng)學(xué)金的多少。不管你經(jīng)濟(jì)上是否需要幫助，只要是學(xué)校認(rèn)可你的學(xué)術(shù)背景，一樣還是會(huì)給予獎(jiǎng)學(xué)金的。且這類獎(jiǎng)學(xué)金獲得的人數(shù)比例較高。

TA助教獎(jiǎng)學(xué)金，這類獎(jiǎng)學(xué)金主要是針對(duì)研究生，主要頒發(fā)給一些能幫助教授進(jìn)行教學(xué)工作開(kāi)展的學(xué)生，包括教小班分組的討論課，改作業(yè)，等等。

RA助研獎(jiǎng)學(xué)金，這類獎(jiǎng)學(xué)金主要同樣是針對(duì)研究生和博士生，主要頒發(fā)給學(xué)術(shù)能力突出，能幫助教授做各項(xiàng)研究的學(xué)生。

美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金種類繁多，要想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，首先你在學(xué)術(shù)上一定要有成績(jī)，你的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)?cè)礁撸驮接锌赡塬@得獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)對(duì)于研究生而言本科階段的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、比賽經(jīng)歷、論文發(fā)表狀況、學(xué)術(shù)研究的參與度都會(huì)成為你收獲獎(jiǎng)學(xué)金的突出優(yōu)勢(shì)！

廣義地說(shuō)獎(jiǎng)學(xué)金分為非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金和服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金。

所謂的非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金包括了助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金，全免學(xué)雜費(fèi)等由學(xué)生所在學(xué)院而設(shè)置的。相比起服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金，非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金的金額比較高，申請(qǐng)的人也比較多。

助學(xué)金FELLOWSHIP, 不僅能免除學(xué)費(fèi)雜費(fèi)，住宿費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)，還能給學(xué)生一定金額作為生活費(fèi)。但此類獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)要求教高，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。

獎(jiǎng)學(xué)金SCHOLARSHIP，是以錢(qián)的方式發(fā)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的，此類獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)幾率高，但校內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)必須要好，才可能獲得學(xué)院免學(xué)雜費(fèi)等。

全免學(xué)費(fèi)TUITION WAIVER，這個(gè)很好理解，就是學(xué)生不需要支付當(dāng)年的學(xué)費(fèi)。但生活費(fèi)和食宿費(fèi)還是需要自己支付的。申請(qǐng)此類獎(jiǎng)學(xué)金的同時(shí)可以申請(qǐng)其他的獎(jiǎng)學(xué)金。

所謂的服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金指的是助教和助研金兩種。這一般只給研究生以上層次的學(xué)生申請(qǐng)。很多學(xué)院會(huì)全免學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。獲得此類獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生一般需要每周輔助教學(xué)或研究工作約20小時(shí)，也可以理解為是在為教授打工。

在美國(guó)，成績(jī)好不一定能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。美國(guó)是非常重視素質(zhì)教育的一個(gè)國(guó)家，學(xué)校在招收學(xué)生時(shí)，會(huì)從申請(qǐng)的個(gè)人自訴，申請(qǐng)文書(shū)，推薦信等等幾個(gè)方面來(lái)考量學(xué)生的性格特征，學(xué)習(xí)能力和綜合潛力。分?jǐn)?shù)僅僅是其中的一個(gè)因素。

最為特別的是，美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金不一定是申請(qǐng)了才可能有，不申請(qǐng)就不可能有。如果學(xué)生非常優(yōu)秀，學(xué)校非常希望你去讀書(shū)，那么就會(huì)在你沒(méi)有申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的情況下主動(dòng)發(fā)給你。

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)攻略

一、申請(qǐng)時(shí)間

美國(guó)的院校特別是排名比較靠前的院校截止日期一般會(huì)在1月底之前，而獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)會(huì)比一般的院校申請(qǐng)更早。因此，提醒準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)院校獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生務(wù)必提前準(zhǔn)備，一般至少應(yīng)提前一年向目標(biāo)院校提出申請(qǐng)，以免錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)機(jī)。

2二、主要考量

美國(guó)大學(xué)在評(píng)估學(xué)生是否有資格獲得獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，看重是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考量。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)（TOEFL，IELTS，GRE，GMAT），學(xué)歷，學(xué)術(shù)研究等，還包括相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，所獲獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)，以及體現(xiàn)綜合素質(zhì)的課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。

3以本科生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金為例，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般要求GPA3.3以上，托福成績(jī)100分以上，SAT成績(jī)2200以上；最好還要有國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷、特長(zhǎng)及異于常人的出色經(jīng)歷等。對(duì)于研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般要求在GPA3.2以上，托福成績(jī)105分以上，另外還需要GAMT或GRE成績(jī)。出色的研究經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)在很大程度上提高獲得獎(jiǎng)學(xué)金的幾率。

三、注意事項(xiàng)

熱門(mén)專業(yè)如會(huì)計(jì)、金融等商科類的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，申請(qǐng)難度和競(jìng)爭(zhēng)大，而基礎(chǔ)類學(xué)科如化學(xué)、物理等專業(yè)等，獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)量多，申請(qǐng)難度小。