第一篇：環保校園征文

低碳，讓校園更美麗

隨著環境問題的日趨嚴峻，漫天的風沙讓人們不得不思考起保護環境的重要性，威脅到人類賴以生存的家園的，究竟是不可躲過的天災，還是因為長期以來不受重視的自身習慣？當我們漫步于校園之中，是否也為蓯蓉的景致感嘆過學生時代的美好，而這樣的美麗，同樣需要通過我們的攜手維護，而成為雋永不息的歲月痕跡。而實現這樣的環境維護，低碳生活，是我們共同的追求。而如何讓低碳生活走入校園，便是我們需要探討的問題。低碳，究竟是什么？

“低碳”“碳足跡”等詞匯近年來成為國內外的熱門用語。這里的“碳”主要指二氧化碳氣體。

自工業革命以來，由于人類活動，特別是開采、燃燒煤炭等化石能源，大氣中的二氧化碳氣體含量急劇增加，導致以氣候變暖為主要特征的全球氣候變化。據氣象專家介紹，大氣中的水蒸氣、臭氧、二氧化碳等氣體可透過太陽短波輻射，使地球表面升溫，同時阻擋地球表面向宇宙空間發射長波輻射，從而使大氣增溫。由于二氧化碳等氣體的這一作用與“溫室”的作用類似，所以被稱為溫室氣體。

除二氧化碳外，其他氣體還包括甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟碳化物、六氟化硫等。二氧化碳全球排放量大、增溫效應高、生命周期長，是對氣候變化影響最大的溫室氣體。美國橡樹嶺實驗室研究報告顯示，自1750年以來，全球累計排放了1萬多億噸二氧化碳，其中發達國家排放約占80%。

所謂低碳生活，就是把生活作息時間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種生活態度，也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個愿不愿意和大家共創造低碳生活的問題。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節電、節氣、熄燈一小時??從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。

同時，隨著低碳問題日益成為熱點，越來越多的人開始關注低碳，但也出現了關于低碳的爭議。越來越多的反對聲音告訴我們，低碳問題存在著巨大爭議。隨著氣候門事件的爆發，聯合國IPCC的科學家私 自篡改數據以迎合全球變

暖的事實令全世界震驚。國內的許多學者也相繼表示：全球變暖存在巨大爭議，低碳不等于環保！許多文章和書籍（例如《以碳之名》）更是系統的揭露了低碳騙局的前前后后。甚至有反對派把低碳說成了一種原教旨主義的歇斯底里。

當然，環境問題與人們的生活息息相關，這里為二氧化碳申冤并不是縱容人們破壞環境，比起那些以碳之名的做秀，我們更應該將精力投入到那些真正需要我們治理的環境問題中去。希望我們百度百科能夠喚醒大眾勇于追求真相的懷疑精神，喚醒國內的主流媒體——不要再盲目跟風，我們需要獨立思考。

而在校園之中，低碳不是一個廣泛飄渺的含義，而是要通過我們自身的行動來使校園更美麗。低碳的行為體現在“節約”二字之上，從“衣、食、住、行”方面體現不能放任自我有所浪費。大學生年輕富有張力，但散漫的生活習慣通常在我們的不經意間形成了許許多多浪費的地方。

愛漂亮的女生通常會經常更換自己的衣物來維持自己年輕的個性和形象，但是打開衣柜，滿滿當當的都是只穿過一次兩次甚至于沒有穿過的衣服，過了季過了時便不再使用。這樣的行為無疑造成了鋪張浪費的結果。而我們大可以嘗試同寢室室友間交換衣服來穿，就避免了不少的浪費，解決了飽滿的衣櫥，也增進了好友間的感情，甚至是看中了的衣服不必再多花一筆經濟購買，嘗試了新的形象何樂不為。而實在是過季過時的衣服，更多人也需要著它，貧困地區的孩子不懂什么是時尚，你的一件完好的衣服，對他們來說，卻是不可多得的溫暖。

“節約是每個人應該養成的習慣，現在所提倡的低碳生活，就是從節約開始的，包括對每一粒米的節約。”低碳并非一個大理念，它其實就是個生活態度問題，養成節約的習慣。吃飯時，吃多少買多少，不隨便倒飯菜等等，從身邊的小事做起。在吃飯時謹記誰知盤中餐的教訓，讓吃飯時節儉的一切變得理所當然。

在寢室生活時，節約的實行更是無所不能體現，現在的大學生幾乎每人都有一臺電腦，暫時離開時使其處于待機狀態，來節省用電；我們所用過的書籍、本子盡量進行回收，與喝過的水瓶一起收起來，可以進行二次利用，而不能利用的我們也可以將其進行廢品變賣，來形成下一次的循環利用。同時我認為變賣廢品不是一件難堪的事，會節約的大學生，更讓人體會其知書識禮的內在。

出行方面，年輕的我們在這方面能比社會人士做的更好，短途內我們能行走過去，散步是一件非常美好而具有意義的事，沿途的風景能讓我們自我賞析得

更仔細。而在市區之間，學生也一般都會選擇乘坐公交，而不是打的。一方面節省自己的經濟開銷，一方面這是減少碳排放量相當有效的方式。

生活在校園里，低碳不是遙不可及的科學理念 而是通過我們隨時隨手的生活習慣來改善環境的有效手段。一行一息間，許許多多的事是我們可以通過自己的小小改變來實現的，也許人類的發展太為廣泛和大義，但仔細體會其中，維護的不只是未來，而是我們賴以生存的一切??

低碳，使我們自我完善成為更好的人，低碳，也讓我們生活的校園，更為動人魅力。

11廣告（2）班

徐穎鑫

第二篇：綠色校園環保征文

綠色學校環保征文

我們校

是綠色的園的

我們的校園是綠色的

綠色，那是生命的顏色！它是蔥蔥的樹林，幽深的潭水。有了綠色，便有了清新的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，有了綠色，我們便有了美好的一切。

當早晨第一縷陽光在茂密的樹葉間蕩漾，當絲絲微風中輕滲的是那清清的野花香，伴著我們的讀書聲，是小鳥兒悅耳的歌鳴聲，我們的校園是綠色的！

我們的校園是綠色的，她有著一道蔥郁的紫藤長廊，它把烈日的炙烤拒之藤外，留給我們一片幽靜的清涼。那一片茂密的楊樹林，樹木成蔭、鮮花盛開，這里是我們追逐嬉戲的好地方，我們深愛著我們的學校，愛這里的花花草草！

是啊，誰不想仰望藍天，俯看綠地，誰不想擁有滿眼的綠！

可是，在城市發展的道路上，我們這里還在重蹈著先污染后治理的老路子。很多人都在用自己的雙手去保護環境的優美。但是，現實狀況不容樂觀，我們還是隨處可見：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫；道路上垃圾成堆，白色的塑料袋在隨風起舞。那林立的煙囪口上嗆人的濃煙滾滾升騰，籠罩在我們上空；穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時無刻地向我們撲面而來，如果你到泉邊游玩，你會發現水上漂著各種各樣的垃圾，就是這些白色污染使周圍的景色似乎像一張換了圖紙的畫，變得丑陋了。

現在，人們的生活水平提高了，豐足了，可是，人們的環保意識都很淡 薄了，雖然一切都讓我們心痛，但是我們青少年卻不能遲頓，我們應當切實地樹立起時代的責任感，著眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們要用自己的實際行動保護環境，培養我們的綠色意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。

我們會用愛心呵護每一片綠色，但愿我們推開窗戶，微微清風拂來清清綠意！

第三篇：校園環保的征文（通用）

校園環保的征文（通用11篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。你知道征文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的校園環保的征文（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

校園環保的征文1

保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。

記得有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了同學們，救救咱們的地球吧!

大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!

校園環保的征文2

保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。

曾經有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了.同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!

校園環保的征文3

3月26日，學生處在力行樓三樓組織了本學期第一次深中公民課堂。此次深圳中學公民課堂的主題是 “環保校園，點石成金”。

校園環境建設作為建設世界一流高中的重要內容之一，公民課堂邀請了深圳市垃圾分類示范項目負責人夏三省先生和環保社的兩位同學做了關于校園環保和垃圾分類的主題分享。

深圳市垃圾分類示范項目負責人，深圳市德立信環境工程有限公司董事長夏三省先生分別從為什么要進行垃圾分類；如何做垃圾分類；青少年參與垃圾分類的價值和意義以及我市垃圾分類的現狀及未來發展方向四個方面來闡述青少年參與垃圾分類對學校與社會產生的巨大價值。

高二5班的吳振南同學分享了作為環保社的一員，在這一年中如何在學生群體中推動環保實踐的，希望深中的同學們能從自己做起，從身邊的小事做起來實現“make our school better”。

高二15班的賀阿敏同學詳細分析深中作為一個社區將如何進行垃圾分類的初步設計，以及分類的原因，并將常見的垃圾回收中遇到的問題進行了現場解答。

環保校園，點石成金的工作剛剛開始，師生共努力，深中更美麗！

校園環保的征文4

說起環保，大家首先想到的一定是節能減排，低碳生活，但這對于我們少年兒童來說的確有點力不從心。那作為當代小學生，我們應該如何用實際行動來保護地球媽媽呢？這就需要我們一起從生活的點點滴滴做起，從最基本的校園生活入手。

當前，在我們小學生中最為普遍又最為嚴重的現象就是浪費紙張。我們每天用的每一張紙都是用大樹的木漿所制成的，浪費紙就等于在砍伐樹木，雖然大家并沒有親手傷害每一棵大樹，但歸根結底的罪魁禍首卻還是我們小學生呀！幾天前，我在報紙上看過這樣一組數字，假如每天每個人浪費一張紙，全國十三億人就是十三億張紙，一年365天就將出現一個龐大的數字，這個數字相當于砍伐了非洲熱帶雨林三分之一的樹木，這個結果多令人吃驚啊！也許當時我們在撕紙的時候感到微不足道，但如果人人都這么想的話，那地球就會因為我們這個細小的動作而變成沙漠！

有這么一句話說得好，“關注環保就是關心你自己。”保護環境，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們攜起手來，一起來做一名合格的校園環保小衛士吧！

校園環保的征文5

作為光榮的少先隊員，我們更要爭做文明小使者、環保小衛士！看，我們的校園正展現出日新月異的良好風尚和嶄新面貌！

清晨，當我們迎著朝陽排著整齊的路隊步入校園，肩上的書包里都會記得帶上一個塑料袋，以便把一天隨手的垃圾收拾帶走。因為，我們知道：整潔優美的環境需要我們每一個人在點點滴滴中付出行動和努力！

課間時分，我們會像一群快樂的小鳥一樣活躍在綠草茵茵的足球場上、平坦安全的器械場上，處處是歡聲笑語、互助互愛、文明有序；我們會在高高飄揚的五星紅旗下，在高亢有力的義勇軍進行曲中，舉起右手，莊嚴地敬禮！祖國在我心中，家鄉在我心中！紅領巾要為您增光添彩！

午后的校園靜靜的，你卻會常常發現不時有少先隊員出現在學校園的角落撿拾臟物。原來，這是同學們主動提前到校，維護和打掃班級的分擔區呢！驕陽映照著他們紅紅臉蛋上的顆顆汗珠，胸前的紅領巾更顯得格外鮮艷！……

“從我做起，從現在做起”，文明小使者就在身邊！環保小衛士正在行動！

我相信：在我們大家的共同努力下，我們的校園、我們的家鄉一定會更加整潔、優美、文明、和諧！

校園環保的征文6

我們要在學校做好小衛士的工作，將來進入社會才能保衛好我們的地球。環保要從身邊的小事做起，處處環保。

寒假的一天，是個令我緊張而又激動的日子。我們班的18位同學和六(2)班的哥哥姐姐一起組織了一次假日小隊活動。活動的主題是宣傳環保，我們的主要任務是給路人講講霧霾天的危害、我們要注意的事情，以及我們為環保能做的一些力所能及的小事。講完之后我們再把宣傳單發給路人，并給他們送上一些新年的祝福。六年級的哥哥姐姐更是厲害，他們還要采訪路人呢!

活動開始了，我在東河邊的小公園里尋找合適的對象進行宣傳。這時，我看見了一位爺爺帶著一個小弟弟正在玩耍，我走過去說：小弟弟，讓我們爭做環保小公民吧!于是我就認真地跟他們宣講起來，爺爺還向我提出了一些問題，我都給他一一做了解答，一旁的小弟弟也聽得很仔細。講完了以后，爺爺還謝謝我給小弟弟上了生動的一課。我的心里開心極了，覺得自己做了一件非常有意義的事。發了4張傳單后，我看到了一位爺爺和奶奶坐在亭子里，我走上去說爺爺奶奶，我們要保護環境，從小事做起。我還要祝福你們新年快樂，萬事如意!爺爺奶奶聽了，臉上笑開了花，直夸我們真懂事。

校園環保的征文7

今天一大早，我和往常一樣高高興興地上學校。學校大門早就站著文明小衛士了，他們向進校的老師、同學們問好。校園里，許多樹木的葉子變黃了，秋風一吹，它們紛紛從樹上落下來，像美麗的蝴蝶在學校園里翩翩起舞。

漸漸地校園開始熱鬧起來，同學們有的在打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文，老師們也夾著書本向教室走去。這時，一位小弟弟把手上的擦面紙扔在操場上，我急忙趕過去說：“小弟弟，您趕快把您的面紙撿起來。”“憑什么？”他瞪著我說。聽了他的話，我很生氣，將要對他發火，但一想到媽媽常教導我，做什么事情不要沖動，要冷靜。我彎著腰撿起地上的面紙，笑著說：“小弟弟，如果我們全校學生都把紙扔在地上，你覺得臟嗎？”“臟呀！”他嘟著嘴說。“那您把紙扔在操場上，是對還是錯？”小弟弟聽了，不好意思地低下了頭。我拍拍他的肩說：“沒關系，知錯就改是個好孩子，以后不要亂扔紙了，好嗎？”小弟弟聽了，說:“謝謝大哥哥，以后我要像您一樣做個環保小衛士。”

同學們，讓我們行動起來，做個校園環保小衛士，彎彎我們的小腰，把地上的紙屑撿起來，讓我們的校園更加美麗、整潔。

校園環保的征文8

荔園是我們美麗的校園，白墻藍瓦，綠樹紅花，窗明幾凈美如畫。我們每天三分之一的時間是在學校里渡過的，所以校園里的環境對我們的身心健康尤為重要。但是在這鳥語花香的校園里，我發現了一些不環保的現象，希望大家關注。

首先要關注的是學校的垃圾角，從圍墻外面經過，時常可以聞到一陣陣惡臭，有時還會看見老鼠出沒，臭水也流到地上。這種現象會讓人覺得我們學校不講衛生，影響了我們學校的形象。我建議將垃圾角建成那種環保的垃圾屋，采取封閉設計，設立專門清洗垃圾桶的水池，學校里還要經常消殺害蟲和老鼠，讓我們的校園環境更加衛生。

其次要同學們注意的是，不可以亂丟垃圾。有的人將垃圾丟在地上，有的人將垃圾從樓上丟下去，也有人將垃圾丟在洗手間的水池里，行為既不文明又不環保。我還發現有個別同學破壞花草樹木，花草也是生命的，它們更要我們去愛護。希望大家講究衛生和文明，因為保護我們的環境就是保護我們自己。

校園環保的征文9

所謂節約型校園，在我看來，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費，使我們的校園處處彌漫節約之風，人人養成節約的習慣。的確，節約能彰顯一個人的素質水平，節約能反映一個人的道德風尚，同樣，創建節約型的校園對我們每一個人來說都至關重要。倘若在我們這個校園里，到處彌漫著一股奢侈之風，我們的心能靜下來搞學習嗎？同學之間相互攀比，肆意浪費公共資源……這一切能營造良好的校園風氣嗎？所以，創建節約型校園能給每一個莘莘學子營造良好的學習氛圍，能節約每一點珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質水平，能反映一個學校的和諧程度。

那么，作為一名高中生，我們又該如何創建節約型校園呢？

首先，我認為我們應當樹立責任意識。校園是我家，建設靠大家，我們每個人都是校園中的一分子，都是這個集體中的受益者。我們理應以主人翁的姿態，提高自己的責任感和使命感，優化責任意識，共同為節約型校園的創建而努力！我想，只有人人樹立責任意識，我們方可緊密團結起來，為校園建設奠定基礎！

其次，我們應當從日常點滴做起。學校生活不外乎教室、寢室、食堂三點一線，只有在這三點一線之間細心留意，我們方可養成好的.習慣。試問，當你在艷陽高照的白天，看著樓道的燈依然亮著，你有何反應？當你聽著水籠頭邊傳來嘩嘩啦啦的響聲時，你是否心動過？……從平常做起，從小事做起。隨手關燈，隨手關水籠頭，不浪費水，不浪費電；飯菜適量地買，不挑食，不浪費；零花錢省著點兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習慣于，一種風尚都是由點滴細節養成。我想，這正是我們創建節約型校園的中堅力量！

最后，互相督促，提醒是不可避免的。當別人鋪張浪費時，當別人肆意浪費資源時，我們不妨多一個溫馨提示，一個善意的舉動也許就能改變一種不良之風，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創建節約型校園的后續力量！

珍惜生命之水，創建節約型校園。我想，只要我們每個人邁出一小步，我們整個校園將會邁出一大步。

朋友，創建節約型校園，你準備好了嗎？

校園環保的征文10

學校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學生，每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行。請記住：關注細節，生活無小事。

讓我們看看，在校園生活中，我們身邊有許多小事，你做到了嗎？比如：跨進學校，你見到了紙屑、果皮、食品袋，是否撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊呢？你是否又做到了，愛護公物、團結同學、樂于助人、認真聽講、完成作業嗎？踏著夕陽，你是否想過今天我收獲了多少。

這些小事都需要我們具有一種堅持到底的信念。只有這樣，我們才會成功，才會勝利。

同學們，在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于教育我們的美麗校園。

校園環保的征文11

走進我們童話般的校園，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點出條條美麗的風景線。可是近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，墻面在憤怒，地板在抗議！因為在我們的校園里，有個別同學亂扔垃圾，攀折樹枝，踐踏草坪，涂鴉墻壁，刻劃地板；老師和同學們辛勤勞動的成果，被個別不自覺的同學破壞掉了。這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的。

學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機，有一個舒適的學習生活環境。老師們、同學們，積極行動起來，保護好我們的環境。我們向全校師生倡議“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾行動，并希望大家做到以下幾點：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

二、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。

各位老師、同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！

第四篇：創文明環保校園征文

保護環境 播綠新醫有你有我環境教育是學校素質教育的一個重要組成部分，是培養學生全面發展的重要方面，它決定著這一代青少年因受環境教育影響而產生的行為認知和價值取向，它既是學校德育教育的一個重要內容，又是提高學生綜合素質的一個有效途徑。

學校（SIPITS），成立于2005年5月，坐落在風景秀麗、人文薈萃的獨墅湖東高等教育區。校區基建始于2006年2月，一期工程于2006年9月投入使用，二期工程于2008年11月投入使用。學校占地面積238畝，建筑面積12.1萬平方米，綠化景觀面積5.1萬平方米，綠化覆蓋率為42%，校園優美，環境怡人。學校十分重視校園綠化美化工作，充分認識到創建綠色學校、改善育人環境，對于促進學校文化建設，推動職業素質教育全面實施的積極意義。

校園建筑色彩鮮明，造型流暢，富有個性。建筑物、廣場及校園景觀的組合體現了現代化的校園風格，富有人文氣息；校區綠化覆蓋率高，功能布局與水系、綠化等構成和諧的園林式的自然景觀環境，具有陶冶師生情操的審美功能。

一方人工池塘隔了幕墻，明鏡可鑒，頗有畫龍點睛之妙，給同學們在緊張的實訓之余增添了一絲綠色愜意。6幢宿舍樓周圍草木蔥郁，石凳參差，為同學們在課余休憩提供了理想的去處。

學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。

結合“六〃五”世界環境日、“四〃二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動。如：發動學生……引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；結合…….參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識、節約水電、節約用紙美化、綠化、凈化校園。在這些活動中，增強了學生環保意識，培養了學生熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環

境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。

環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。

通過開展主題班會活動，加強誠信教育、創建綠色校園、感恩教育、安全教育，讓同學們更加認識到文明行為要實施，要讓絕大多數人從旁觀者的角色過渡到行動者的角色上來。

宣傳觸動身邊同學心靈深處那根文明弦

大學生不僅要具備應有的文化知識，同時也要使自己的文化素質得到提高。用文明武裝自己，用文明充實自己，是自己成為高素質的人才。

保護環境似乎是我們這一代人永恒不變的話題與使命。我們應該用自己的行動去保護我們賴以生存的環境。我們不能再無動于衷，不能再麻木了。創建綠色校園就是我們在校大學生為環保所能做的一點貢獻。

環保教育意義重大。人是自然中的一員，人的生存離不開大自然，大自然的各種資源是相互聯系的。一方面遭到破壞其他方面也會受到影響，從而直接或間接的威脅人類的生存，使人類受到懲罰。所以我們要保護大自然，大自然的一些元素可以再生的，長期給人類做貢獻的，但是由于不加節制的開采濫用，從而加速了地球上礦產資源的枯竭。對于我們大學生來說，環保教育當然尤其重要，在平日生活的一點一滴都可以做到環保，不用一次性筷子，塑料袋，不踐踏草坪等等。只要我們從自己做起，從細節做起號召身邊的每一個人，那么，環保教育活動就真正落實到了生活中。

根據新鄉醫學院綠色校園建設要求，護理學院結合實際積極向大學生傳授環保知識，宣傳環保理念，倡導低碳生活。并通過開展校園廢舊物品回收與利用行動、校園節約行動、校園護綠行動、校園凈化行動等活動，增強大學生的環保意識，號召同學們從我做起、從生活中一點一滴做起，努力做環境保護、低碳生活的“踐行者”和“播綠人”。保護環境，人人有責。正是每位同學自覺擔負起校園主人的責任，新醫才會越來越健康，越來越美麗。

我校緊緊圍繞“爭創文明城市，構建和諧白云”主題，突出“生態建設、環境保護、節能減排”重點，進一步推進學校環境保護教育開展，增強師生的環境意識，倡導保護環境、節約資源、減少排放的社會風尚，動員全體師生積極支持、參與環境綜合整治工作，為創建全國文明城市營造良好的環境氛圍。組織進行環保小制作比賽。學生利用廢棄物品制作作品，在制作過程中，同學們意識到，“所謂廢物，只是將它放錯了地方，一旦我們發現它的利用價值，那么它就不是廢物了”。

十年樹木，百年樹人。樹木和樹人，都是一個國家基礎性的、長遠性的事業。校園綠化，既是樹木，又是育人。我們要通過校園綠化，讓學校綠樹成陰、校在林中，為師生營造優美宜人的學習生活環境；我們要通過校園綠化，讓廣大學生積極參與綠色實踐，培養同學們熱愛勞動的品質、熱愛自然的情趣和改善環境的意識；我們要通過校園綠化，大力推動生態文明教育，使學校和廣大師生成為建設生態文明的自覺實踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來、美起來，更加富有生機和活力，使每一所學校都成為城市和鄉村的美麗風景。

各級各類學校要立即行動起來，把每一個學生都動員起來，大力推動以植樹為主的校園綠化，積極開展豐富多彩的綠色主題實踐活動，突出校園綠化的學校特點、育人特色，與勞動實踐教育和校園文化建設緊密結合，創建人與自然和諧發展的綠色校園，取得樹木和樹人的雙豐收。

廣大青少年學生要從現在做起、從自己做起、從身邊做起，在學校學習期間至少種植一棵樹，積極參加植綠、愛綠、護綠、興綠活動，爭做生態文明使者，與樹木共同成長，與時代共同進步，人人都成為國家的棟梁之材。

綠色是生命的象征、是文明的標志。有了綠色，我們的世界就會生機盎然，我們的環境就會更加優美，我們的未來就會充滿希望。然而，隨著人類對森林和濕地的過度利用，氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災害、物種滅絕等全球生態危機日益加劇，嚴重威脅著人類的生存與發展。攜手應對生態危機，維護全球生態安全，共建人類綠色家園，已成為世界各國的共同追求。２００７年8月根據枝江市委、市政府的安排和部署，枝江市實驗中學與原馬店一中整體合并，并搬遷到枝江一中老校區。面對校園新的環境和面貌，市實驗中學領導們下定決心要高標準、高質量、高品位建設好該校，從而不辜負領導和社會人士對學校的厚望。

各班圍繞 “科學處理垃圾 創建綠色校園”這一中心主題展開、延伸，通過對“科學處理垃圾，我能做什么？”或“大家齊動手，共創綠色校園”等

話題展開討論、演講等。

此次主題班會，旨在讓學生進一步明確自己在創建“綠色校園”活動中的地位和作用，認識到被我們稱為“垃圾”的許多物質都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開發利用變廢為寶，并號召同學積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣。同時，把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和小小“環保小標兵”。

廣泛宣傳，營造氛圍。

創建活動需要當地黨委、政府、社會各方面的重視、支持和參與。要充分調動廣大師生參與創建的積極性。各地各校要廣泛宣

傳開展創建活動的重要意義，及時報道創建工作動態和信息，營造濃厚的創建氛圍。要及時總結和推廣創建經驗和成果，切實發揮創建活動在辦人民滿意教育中的推動效應。當前，全球能源、環境以及氣候變化問題日益突出，社會的可持續發展已成為國際社會共同面臨的挑戰，迫切要求大學在這場事關人類前途和命運的全方位綠色變革中承擔屬于自己的使命，引領社會走向可持續發展。

“綠色校園”建設的宗旨主要在于加強校園有關環境生態方面的科學研究，注重環境保護人才隊伍的培養，提高師生環境意識，并帶動全社會共同營造良好的環境保護氛圍

提升環保意識，顯示了北京大學力行節能減排、創建綠色校園的堅定決心。他也表示，隨著高校參與生態文明建設的積極性越來越高，“從我做起、付諸行動”已經成為國內外高校的共同呼聲。此次活動，旨在倡議未成年人遠離煙草，自覺抵制煙草的誘惑；動員全社會共同關心青少年成長，用實際行動為青少年營造無煙、綠色的成長環境，還青少年一個“綠色”成長的空間；進一步提高青少年對吸煙危害的認識，讓青少年群體遠離煙霧危害，提高自覺抵制吸煙與被動吸煙意識，在家做親情督導員，督導家人不抽煙，在校做文明宣傳員，營造無煙清潔、健康、綠色的學習環境。

當早晨的第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，你心中有何感想?當灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會怎么想?

這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環境?誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?而我們的校園就是我們的家，是我們全體同學共同的家園。

每個學生都是學校的主人，應當切實地樹立起時代的責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起；

一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。我們要用自己的實際行動保護環境，培養我們的綠色意識，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習。

綠，生命的顏色；綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養正確的人生觀、價值觀和養成良好行為習慣的場所，創建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任!

記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

昆明冶金高等專科學校安寧校區奠基 12月27日上午，昆明冶金高等專科學校舉行了安寧校區奠基慶典，標志著安寧職教基地建設又邁出了堅實的一步。省政府副省長高峰、中國工程院院士寧津生、云南冶金集團董事長董英、省教育廳廳長羅崇敏、昆明市政府副市長廖曉珊以及安寧市等各級領導出席慶典并為昆明冶專安寧新校區奠基培土。中共安寧市委書記李樹勇同志在慶典儀式上作了講話。

昆明冶金高等專科學校創建于1952年，現有面積435畝，設61個專業，是教育部確定的重點建設的國家示范性高等職業院校。該校安寧校區坐落于縣街鎮石江村附近，規劃面積1000畝，計劃投資7～8億，建筑面積52.6萬平方米，辦學規模達1.5～2萬名在校生。采取一次性設計，全面建設，力爭2年建成，首批入住學生8千至1萬人。按照高等職業教育和國家示范性高職院校的建設要求，安寧校區建設將全面體現產學合作、工學結合的高職辦學理念，同時還將在新校區建設“有色冶金博物館”、“學生創新活動中心”、“國際語言文化培訓中心”以及將科技成果轉化為生產力的技術應用推廣“大學園區”。

昆明財興盛商貿集團將合作參與學校安寧校區的建設，該集團除捐贈一棟圖文信息中心外，還將拿出1000萬元設立“昆明冶專財興盛助困基金”，每年資助1000～1500名貧困學生。

昆明冶專安寧校區建設項目的啟動，是貫徹落實今年8月26日召開的“云南省高等教育改革發展會議”精神的具體行動，通過擴大辦學規模、提高辦學質量將為該校順利建成國家示范高職院校夯實基礎，是該校實現進入全國示范性高職院校前30強奮斗目標的關鍵一步。昆明冶專安寧校區的建設，也將加快我市建設職業教育基地的步伐，促進我市大工業開發建設和“城鎮化推動”戰略的實施，促進地方經濟社會的發展。（黨辦）

昆明冶金高等專科學校安寧校區坐落于安寧職教園區，具體位置“安寧——八街”4.5公里處的縣街鎮石江村，用地面積66.6667公頃（1000畝）。將來將建成規劃科學、分區明確、功能配套、校園環境優雅、工科特色鮮明、實訓功能突出的和諧校園，并為遠期發展目標留有余地。目前項目修建性詳規已通過省發改委審核，并于2009年5月5日取得《云南省發展和改革委員會關于昆明冶金高等專科學校安寧校區修建性詳細規劃的批復》（云發改社會[2009]721號）。主要建設內容為滿足新校區15000人、新老校區遠期20000人辦學規模所需的教學樓、實訓樓、圖書館、行政用房、學生食堂、學生宿舍、體育設施、后勤服務設施及相關附屬用房等共52.6萬平方米（具體項目及投資估算見云發改社會[2009]328號文附件）。其中，生產性實訓基地建筑面積8.35萬平方米，其余校舍建筑面積44.25萬平方米，建設項目按照一次規劃，分步實施的原則進行建設。項目投資和資金的來源，按《云南省發展和改革委員會關于昆明冶金高等專科學校安寧校區建設工程項目可行性研究報告的批復》（云發改社會[2009]328號），建設總投資11.76億元，其中生產性實訓基地投資1.35億元，其余校舍投資10.41億元。資金來源由學校申請利用外資、老校區置換、銀行貸款、學校自身投入等多渠道解決。

第五篇：環保征文

眼淚——這片土地最后的凈水

八一班 朱維豪

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，水被視為生命之源。有了水，生命才得以誕生、延續；有了水，才有了生命蔥蘢，盎然生機。

可是，在這片人類賴于生存的星球上，人們對這生命之源的踐踏，卻愈演愈烈。

生命之源在逐漸地淪為死亡之冢。水源，就像是繽紛的大染缸，被人們肆意地渲染成各種各樣的顏色，成為垃圾的歸宿，散發著陣陣惡臭。水面上泛著的是污穢、臟物，是生物的尸體。這是對水的踐踏與侮辱！澄凈之源轉瞬間變成絕望泥潭，是自然的悲哀，更是人類的浩劫。

人們無節制的生產所需物品，同時也產生了大量的污染物。重金屬、病毒、營養物質和有害細菌隨著工業污水的排放，源源不斷流入河道。污染河道，藻類迅速繁殖，并迅速占領河道；然后被水生動物誤食，魚蝦大量地死亡。

赤潮在水面上不斷地擴散。伴隨赤潮的是浮藻，是死尸，令所有生物都聞之色變，聞風喪膽。類似的還有油船漏油導致大量海洋生物死亡。

沿河而居的人們非但沒有尋求解決之法，反而落井下石，將大量的生活垃圾隨意丟擲其中；而生產企業非但沒有悔改，而是將更多的工業廢水暢通無阻地注入河流之中。人們都抱著這樣的一個態度：“既然河道已經污染了，那么再加上我這一份也算不了什么。”

“己所不欲，勿施于人”。最終，人們對于水的肆意，最終無奈地接受了自然對人類的殘酷“饋贈”。飲用水源達不到安全標準，攜帶著大量有害物質被人們飲用，致使人們引起痢疾、傷寒、傳染性肝炎及血吸蟲病等，嚴重的還會像山東淄博死亡小鎮一樣，導致人們患上癌癥，走上死亡之路。

或許，只有痛徹心扉的悲哀才會教予人們更多。死亡在蔓延之時，人們也終于意識到，水源環保刻不容緩。

于是，人們開始了環保整治之旅。隨著科技進步，人們對于水資源環保愈加重視。對于工業廢水管制更加嚴格，全國人民總動員，協同政府一起管制河道，清理河道，讓散發著惡臭的死水不復存在。國家也大量投注資金致力于保護水源，有效利用水源，利用先進的科學技術對水源進行凈化，同時也在不斷研發更好的新技術。

從一次次慘痛的教訓中，人們終于醒悟過來。但是——

人類之前犯下的過錯實在是太多，太多，被殘害的水源太多，太多，剩下的凈水，太少，太少。所以，整治水源迫在眉睫，人們同時也要珍惜水源，節約水資源。

永遠，永遠都不要讓，讓人類的眼淚，成為這片地球上的最后一滴凈水。

當凈水潺潺流動之時，重新承載起生命的希望，魚兒再次游向憧憬，破土而出的草兒吸收的是純凈的甘露，蜻蜓能隨心將下一代放心地產入水中，陰霾逐漸散去，我們終于能夠重見天日，不再被絕望籠罩??

在此，虔誠地祈禱，這一天早日到來。