第一篇：各種節日梳理

非傳統節日

1月最后一個星期日 國際麻風節(世界防治麻風病日)19542 月 份

2月2日 世界濕地日

2月10日 國際氣象節

2月14日 情人節月 份

3月3日 全國愛耳日 2000

3月5日 中國青年志愿者服務日

3月8日 國際勞動婦女節 1910

3月12日 中國植樹節 1979

3月14日 國際警察日(節)

3月15日 國際消費者權益日 1983

3月16日 手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日3月18日 全國科技人才活動日

3月21日 世界林業節(世界森林日)1972世界睡眠日3月22日 世界水日 1993

3月23日 世界氣象日 1950

3月24日 世界防治結核病日 1996

3月最后一個星期一 全國中小學生安全教育日 19964 月 份

4月1日 國際愚人節

4月2日 國際兒童圖書日

4月7日 世界衛生日 1950

4月21日 全國企業家活動日 1994

4月22日 世界地球日 1970

4月23日 世界圖書和版權日

4月25日 全國預防接種宣傳日 1986

4月26日 世界知識產權日 2001

4月30日 全國交通安全反思日

4月第三個星期日 世界兒童日 1986月 份

5月1日 國際勞動節 1889

5月3日 世界哮喘日

5月4日 中國青年節 1939

五四運動紀念日 1919

科技傳播日

5月5日 全國碘缺乏病防治日 1994

5月8日 世界紅十字日 1948

世界微笑日

5月12日 國際護士節 1912

5月15日 國際家庭(咨詢)日 1994

5月18日 國際博物館日

5月20日 全**乳喂養宣傳日 1990

中國學生營養日 1990

5月31日 世界無煙日 1988

5月第二個星期日 母親節 1914救助貧困母親日 1997

5月第三個星期二 國際牛奶日 1961

5月第三個星期日 全國助殘日 1990月 份

6月1日 國際兒童節 1949

6月5日 世界環境日 1974

6月6日 全國愛眼日 1996

6月11日 中國人口日

6月17日 世界防止荒漠化和干旱日

6月23日 國際奧林匹克日 1894

6月25日 全國土地日 1991

6月26日 國際禁毒日(國際反毒品日)1987

6月30日 世界青年聯歡節

6月第三個星期日 父親節月 份

7月1日 中國共產黨誕生日 1921 香港回歸紀念日 1997

7月7日 中國人民抗日戰爭紀念日 1937月 份

8月1日 中國人民解放軍建軍節 1927

8月6日 國際電影節 1932

8月8日 中國男子節(爸爸節)1988月 份

9月3日 中國抗日戰爭勝利紀念日 1945

9月8日 國際新聞工作者(團結)日 1958

9月10日 教師節

9月14日 世界清潔地球日

9月16日 國際臭氧層保護日 1987

9月18日 “九·一八”事變紀念日(中國國恥日)1931

9月20日 全國愛牙日 1989

9月21日 國際和平日 2002 2002年以后

9月27日 世界旅游日 1980？

9月第三個星期六 全民國防教育日 2001

9月第四個星期日 國際聾人節 1958？

9月最后一個星期日 世界心臟日 2000？月 份

10月1日 國慶節 1949

國際音樂日 1980

國際老人節 1990

10月2日 國際和平(與民主自由)斗爭日 1949

10月5日國際教師節

10月8日 全國高血壓日 1998

10月9日 世界郵政日(萬國郵聯日)1969

10月10日 辛亥革命紀念日 1911

世界居室衛生日

世界精神衛生日 1992

10月13日 中國少年先鋒隊誕辰日 1949

10月15日 國際盲人節(白手杖節)1984

10月16日 世界糧食日 1979

10月17日 世界消除貧困日

10月22日 世界傳統醫藥日 1992

10月28日 世界“男性健康日” 2000

10月31日 世界勤儉日

10月第一個星期一 國際住房日 1982

10月第二個星期三 國際減輕自然災害日 1990

每年重陽節 中國老年節(義務助老活動日)1989

11月份

11月8日 中國記者節 2000

11月9日 中國消防宣傳日(消防節)1992

11月10日 世界青年節(日)1946

11月14日 世界糖尿病日

11月17日 國際大學生節(國際學生日)1946

12月份

12月1日 世界艾滋病日 1988

12月3日 世界殘疾人日 1992

12月4日 中國法制宣傳日 2001

12月9日 “一二·九”運動紀念日 1935 世界足球日 1995

12月10日 世界人權日 1950

12月11日 世界防治哮喘日 1998

12月13日 南京大屠殺紀念日 1937

12月15日 世界強化免疫日

12月20日 澳門回歸紀念日 1999

12月21日 國際籃球日

12月25日 圣誕節

12月29日 國際生物多樣性日 1994

12月第二個星期日 國際兒童電視廣播日

目前中國關注的主要節日

傳統節日

元旦（一月一日）

“元旦”一詞最早出自南朝梁人蕭子云《介雅》詩：“四氣新元旦，萬壽初今朝”。元是開始，第一的意思；旦是會意字，上面的“日”表示太陽，下面的“一”表示地平線。太陽從地平線上升起，象征一天的開始。元旦，就是一年的第一天。

公歷1月1日，是當今世界公認的元旦節。我國歷代的元旦，日期并不一致。如夏代是正月初一；商代在十二月初一；周代在十一月初一，等等。1949年9月27日，中國人民政治協會第一屆全體會議通過使用“公元紀年法”，將公歷1月1日定為元旦。

春節(農歷正月初一)

是農歷的一歲之首，俗稱“大年”。春節的來歷，在我國大約有四千多年的歷史了。它是我國民間最熱鬧、最隆重的一個傳統節日。古代的春節，是指農歷二十四個節氣中的“立春”時節，南北朝以后才將春節改在一年歲末，并泛指整個春季，這時大地回春，萬象更新，人們便把它作為新的一年的開始。到了辛亥革命后的民國初年，改農歷為公歷[陽歷]后，便將正月初一定為春節。直到1949年9月27日，中國人民政治協商會議上才正式把正月初一的新年定為“春節”，因而至今仍有許多人將過春節叫過年。年：人人常把過春節說成“過年”，而“年”的最初含義與今天根本不同。據說，在很古的時候，世界上有一種最兇惡的野獸叫“年”。它生長得比駱駝還大。跑起來比風還快，吼起來比雷還響。它一出來，見人吃人，見畜傷畜，人們的生命安全受到嚴重威脅。天神為了懲罰“年”，把它鎖進深山，只許它一年出山一次。人們在長期的實踐中，發現了“年”有“三怕”--怕紅顏色、怕響聲、怕火光。于是，有一年臘月三十晚，大伙在門口貼上紅紙，不斷地敲鑼打鼓、放鞭炮，晚上屋子里徹夜點上燈?！澳辍蓖砩蟻砹艘豢矗壹覠艄馔?；一聽，處處放炮聲，嚇得它不敢進村。白天它又偷偷下山來，見還是戶戶門上紅，遍地咚咚響，嚇得它膽顫心驚，調頭又跑回去了。從此后，“年”一直沒敢再來，據說餓死在深山老林里了。后來，人們才把防“年”、“驅年”，變成安安穩穩地過年了。“年”沒有了，但是過年的習俗仍保持著。鮮紅的春聯，輝煌的燈火，清脆的爆竹，響亮的鑼鼓，年年如此。

元宵節（農歷正月十五）

又稱“上元節”，即陰歷正月十五日。是我國一個重要的傳統節日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。元宵這一名稱一直沿用至今。由于元宵有張燈、看燈的習俗，民間又習稱為“燈節”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎等風俗。我國古代歷法和月相有密切的關系，每月十五，人們迎來了一年之中第一個月滿之夜，這一天理所當然地被看作是吉日。早在漢代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后來古人把正月十五稱“上元”，七月十五稱“中元”，十月十五稱“下元”。最遲在南北朝早期，三元已是要舉行大典的日子。三元中，上元最受重視。到后來，中元、下元的慶典逐漸廢除，而上元經久不衰。

清明節（農歷三月初八）

清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴澋奶厥鈿夥?。

清明節，又叫踏青節，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游[古代叫踏青]的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。）

端午節（農歷五月初五）

陰歷五月初五日為“端午節”。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”與“午”互為諧音而通用。是我國的一個古老節日。我國古代最早的愛國詩人屈原遭讒言被放逐后，目睹楚國政治日益腐敗，又不得實現自己的政治理想，無力拯救危亡的祖國，于是自投汩羅江以殉國。此后，人們為了不使魚蝦吃掉其尸體，紛紛用糯米和面粉捏成各種形狀的餅子投入江心，這便成為后來端午節吃粽子、炸糕的來源。這風俗已傳到了國外。

中秋節（農歷八月十五）

陰歷八月十五日，這一天正當秋季的正中，故稱“中秋”。到了晚上，月圓桂香，舊俗人們把它看作大團圓的象征，要備上各種瓜果和熟食品，是賞月的佳節。中秋節還要吃月餅。據傳說，元朝末年，廣大人民為了推翻殘暴的元朝統治，把發起暴動的日期寫在紙條上，放在月餅餡子里，以便互相秘密傳遞，號召大家在八月十五日起義。終于在這一天爆發了全國規模的農民大起義，推翻了腐朽透頂的元朝統治。此后，中秋吃月餅的風俗就更加廣泛地流傳開來。

重陽節（農歷九月初九）

陰歷九月初九。我國古代以九為陽，九月九日正是陰月陽日，故名“重陽”。相傳東漢時汝南人桓影，聽到費長房對他說，九月九日汝南將有大災難，趕快叫家里人縫制小袋，內裝茱萸，縛在臂上，登上高山，飲菊花酒，借以避難?；妇斑@一天全家登山，晚上回家，果然家里的雞、狗、羊全部死掉。從此，民間就有在重陽節做茱萸代、飲菊花酒、舉行廟會、登高等風俗。因“高”與“糕”音同，所以重陽節又有吃“重陽糕”的習俗。唐代詩人王維有《九月九日憶山東兄弟》一詩：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！庇涊d了當時的風俗習慣。由于該詩感情真摯，至今膾炙人口。

臘八節（農歷臘月初八）

古代十二月祭祀“眾神”叫臘，因此農歷十二月叫臘月。臘月初八這一天，舊俗要喝臘八粥。傳說釋迦牟尼在這一天得道成佛，因此寺院每逢這一天煮粥供佛，以后民間相沿成俗，直至今日。

新疆少數民族主要節日

（維吾爾族、回族、哈薩克族、克爾克孜族等）

圣紀節（伊斯蘭教歷三月十二日）

圣紀節是伊斯蘭教的重要節日，為紀念先知穆罕默德的誕辰日，但遜尼派和什葉派紀念圣紀節的日期不同，中國境內的少數民族穆斯林基本是遜尼派，所以圣紀節也是信仰伊斯蘭教的少數民族重要節日。遜尼派的圣紀節是伊斯蘭歷3月12日，什葉派是3月17日。據說當年穆罕默德經常在自己出生的日子（星期一）進行齋戒，但現在穆斯林過圣紀節并不把齋，而是準備許多好吃的食品慶祝，講述穆罕默德生前的事跡等。

圣紀節，亦稱圣忌節，冒路德節，為伊斯蘭教的三大節日之一。相傳穆罕默德（約５７０－６３２年）誕辰和逝世都在伊斯蘭教歷的３月１２日，穆斯林為了紀念伊斯蘭教圣人（創始人）穆罕默德創建的伊斯蘭教，在他誕辰和逝世的這天舉行集 會。以后，逐漸演烴為伊斯蘭教的節日。

節日活動多由清真寺主持。屆時，穆斯林要穿戴整齊，到清真寺沐浴。更衣、禮拜，聽阿匐們念經，講述穆罕默德的歷史和創建伊斯蘭教的功績。然后休息、游玩一天。肉孜節（開齋節）（伊斯蘭教歷九月三十日）

開齋節是伊斯蘭教節日。在伊斯蘭教歷10 月1日。中國新疆地區稱肉孜節（Roza，波斯語，意為齋戒）。按伊斯蘭教法規定，伊斯蘭教歷每年9月為齋戒月。凡成年健康的穆斯林都應全月封齋，即每日從拂曉前至日落，禁止飲食和房事等。封齋第29日傍晚如見新月，次日即為開齋節；如不見，則再封一日，共為30日，第二日為開齋節，慶祝一個月的齋功圓滿完成。是日，穆斯林前往清真寺參加會禮，聽伊瑪目宣講教義。教法還規定在節日進行下列七件事是可嘉行為：①拂曉即吃食物，以示開齋；②刷牙；③沐??；④點香；⑤穿潔美服裝；⑥會禮前交“菲土爾·賽德蓋”（開齋施舍）；⑦低聲誦念贊主詞。

開齋節始于伊斯蘭教紀元第2年。此后，每逢此節，世界各地穆斯林都以熱情和虔敬的心情參加節日活動。根據各地的風俗習慣，慶祝形式不盡相同，有的炸油香制美食互贈或款待親友；有的請阿訇誦經祈禱；有的聚會聯歡等。

古爾邦節（伊斯蘭教歷十二月十日）

古爾邦節是我國回、維吾爾、哈薩克、烏孜別克、塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜、撒拉、東鄉、保安等少數民族共同的盛大節日。

“古爾邦”在阿拉伯語中稱作爾德·古爾邦，或稱為爾德·阿祖哈?！盃柕隆笔枪澣盏囊馑肌！肮艩柊睢焙汀鞍⒆婀倍己小盃奚薄矮I身”的意思，所以一般把這個節日叫“犧牲節”或“宰牲節”。也譯作“庫爾班”

第二篇：梳理崗位職責范文

明確崗位職責的目的_如何梳理崗位職責

崗位，是組織為了完成某項任務而確立的一個產物，由工種、職務、職稱與等級內容組成。職責，是職務和責任的統一。本期喬布簡歷和大家聊聊如何明確崗位職責的目的，如何梳理崗位職責。

關鍵詞：明確崗位職責的目的，如何梳理崗位職責

知道自己的崗位職責可以最大限度地實現勞動用工的科學配置；還可以有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象；同時崗位職責還是組織考核的依據之一；還能夠提高的工作效率與工作質量；規范操作行為；所以有明確的崗位職責是很重要的。1.明確企業的工作范圍、服務范圍。2.確定不同業務的層次、規模、范圍：一般企業可分為戰略流程、運作流程、支持流程三個層次。戰略流程包括企業戰略的制定過程、產品的主營方向、確定企業研發的重點業務流程；運作流程包括營銷、生產、采購、宣傳、資金等具體職能；支持流程包括人力資源管理、財務管理等等。3.確定主要核心業務，繪制核心業務流程圖：明確各部門在業務流程中的功能、職責。4.細化業務流程圖，具體到部門內部各崗位在業務流程中的位置和職責。

要提高企業的戰略執行力，強化績效管理，實習戰略目標，必須確保流程滿足職能的需要。通過制度的完善和規范，流程再造和優化，保證了職能的有效發揮，避免了職能的確實和虛化。

明確崗位職責在企業中是相當重要的。最好祝童鞋們找工作順利~ 明確崗位職責的目的_如何梳理崗位職責

工作職責梳理矩陣應用

——夯實人力資源管理基礎，開創工作分析新工具

在企業開展系統、全面化的人力資源管理體系工作中，分析工作流程、明確崗位職責是其中必不可少的第一步，也是基礎的一步.一般而言工作分析有如下意義：

一、實現戰略傳遞。通過工作分析，可以明確崗位設置的目的，從而找到該崗位如何為組織創造價值，如何支持企業的戰略目標和部門目標，從而使組織的戰略能夠“落地”。

二、明確崗位邊界。通過工作分析，可以明確界定崗位的職責和權限，消除崗位之間在職責上的重疊，避免推諉扯皮，并防止出現職責空白，使組織的每一項工作都能夠得以落實。

三、提高流程效率。通過工作分析，可以理順崗位與其流程上下游環節的關系，明確崗位在流程中的角色和權限，消除由于崗位設置或崗位職責界定的原因所導致的流程不暢、需要頻繁協調導致效率低下等現象。

四、實現權責對等。通過工作分析，可以根據崗位的職責來確定或調整組織的授權和權力分配體系，從而在崗位層面實現權責一致。

五、強化規范化管理。通過工作分析，在明確崗位的職責、權限、任職資格等的基礎上，形成該崗位工作的基本規范，為企業規范化管理和精細化管理打好基礎。一般而言，當組織規模、結構發生變化、新的管理模式導入、崗位新增工作內容、企業涉足新的行業外部客戶的需求提高時都需要做工作分析。

傳統的工作分析方法包括觀察法、訪談法、問卷調查法、工作日志法，企業在進行大規模的工作分析時為了提高工作效率，降低成本，往往選擇問卷調查法。即通過項目組編制一張調查表，分發到每個崗位上，讓每個崗位的員工填寫完畢后，項目組收集整理，再反饋溝通進行確定。這種方法優點是，能夠較好客觀的反映出工作的實際內容，對于理清工作流程和工作環節難點有較好的梳理作用，但缺點是無法甄別是否能夠完整、無重復的覆蓋到工作的重要環節，在一定程度

上是一種自下而上的梳理辦法?；诖?，在原有的工作分析基礎上開發出了價值鏈環節分析法和工作職責梳理矩陣。價值鏈環節分析法是指通過對公司的主價值鏈和輔助價值鏈環節的分析，將公司的流程進行職能模塊的切分。工作職責梳理矩陣是通過將職能模塊細化到崗位進行逐一比對梳理的圖表形式。

其中，價值鏈環節分析法示例如下：

圖表一 某公司主輔價值鏈環節

針對其中的工程執行和售后服務兩個價值鏈環節分析，包括如下幾大職責及任務：

然后采用工作梳理矩陣，任務分層的方法，將同一任務不同角色的崗位放置在同一表示，形象直觀，易于觀察，示例如下：

通過以上矩陣可以逐一將職能細分至崗位，結合問卷調查法可以對常見工作分析中存在的問題進行梳理，主要包括：

? 職責重復：某項工作，兩個崗位都負責，往往會出現互相推諉或者矛盾

突出無法實施的后果；

? 職責遺漏：某項工作，部門職責里有，而部門里沒有人負責這項工作；

3、層級遺漏，比如某些工作，部門經理職責中有，組長沒有，而組員有，因為組長對組員的工作要全權負責，這樣必定會造成任務越級，造成管理的不便； ? 崗位職責描述不一致，同一項工作，上級下級對工作的描述不統一，造

成歧義；

? 權限不對等，有些工作，應該上級負責的歸在了下級，有些工作該下級

負責的，歸在了下級等等。

這些問題在單獨看一個崗位的工作職責時，很難發現問題，但放到崗位梳理矩陣中，卻可以一目了然，比如職責遺漏和層級遺漏，在矩陣表中，僅體現為一個沒有職責的空格，那么問題就很容易發現了。

在具體應用中，此類表格也可以從高層開始發放，高層填完對應的崗位職責后，傳遞給下級，逐級填寫，那么信息收集和整理就會簡單的多。

表一：總經理工作部崗位職能梳理：信息化建設與管理任務分析 篇三：關于梳理各部門職責及崗位職責通知1 弘億政文【2013】6-1號

關于梳理各部門職責及崗位職責的通 知

公司各部門：

為促進公司戰略落地，5月份公司對組織架構進行了重新梳理和調整，根據公司對組織架構的調整及職能合并，現請各部門主管對所在部門的部門職責、崗位設置、崗位職責分工及人員編制進行重新梳理和分工，并形成新的《部門定崗定編表》、《部門職責說明書》、《崗位說明書》。

河南弘億國際農業科技股份有限公司

二〇一三年六月三日

主題詞： 部門職責 崗位職責 通 知 發 送： 公司各部門 文件頁數：共8頁 經辦人：朱迪 審批人：

一、領導小組 組 長：劉玲玲 副組長：朱 永

成 員：朱 迪、各部門負責人、何 青

職責： 各部門經理負責組織推動本部門職責、崗位編制、崗位職責梳理的組織推動工作，人力資源部負責公司整體部門職責、崗位職責梳理的推動、編制細則相關模板的制定和監督審核工作，領導小組組長負責對此次工作的督導及審批工作。

二、梳理范圍和對象

1、公司新組織架構中所有部門或專業職能模塊；

2、新組織架構中各部門設置的所有崗位；

三、梳理修訂要求

1、結合實際工作情況對崗位進行梳理；

2、結合原有部門職責及崗位說明書對新調整的職責進行重新修訂完善；

3、部門職責及崗位說明書內容簡明、扼要。

四、修訂計劃及時間安排 附件一：各部門定崗定編表

附件二：《部門職責說明書》模板

附件三：職位說明書模板示例

人力資源部經理崗位說明書

編號：x01

一、崗位基本信息

二、職責綜述

三、工作關系（該崗位在組織中的位置及其與內外部客戶的關系）篇四：崗位職責梳理表填寫說明手冊20120915 崗位職責梳理表填寫說明手冊

通過崗位梳理完成崗位說明書是人力資源管理的重要基礎工作之一。崗位說明書可運用到以下的各個方面：組織結構設計、工作設計、人力規劃、人員選聘、培訓開發、績效評估、報酬管理等。為各項人事決策提供了堅實的基礎，在合適的時候把合適的人放在合適的崗位上，避免大材小用抑或小材大用，做到人盡其職，物盡其用，同時能科學地評估員工的績效，有效地激勵員工。

本次項目運用的pop崗位職責梳理表是華夏基石開發的崗位說明書編寫工具，并根據神東煤炭實際情況進行調整。為指導各部門員工正確填寫相關內容，特作如下說明。

一、表1部門職責的填寫

1、單位名稱：填寫一級單位名稱，如：“大柳塔煤礦”、“洗選中心”。

2、部門名稱：可一直填寫到組織機構的最小單元，如洗選中心的某車間為

“大柳塔選煤廠主洗車間”。

3、部門職責重要性：對部門職責各項內容按重要性進行排序。

4、部門職責描述：按重要性逐項描述部門職責的內容。原則上部門職責不

宜分成過多過細的條目，以5到15項主要職責為宜，具體工作可在崗位 職責中展開描述或對相關工作進行歸并。

注意事項： ? 原則性上共性的、務虛的內容不在部門職責中體現。如：“貫徹落實 國家的方針政策。。”。

? 附1附2為填寫有關職責范圍的描述性和行動性動詞舉例。? 在部門職責中不要填寫“領導安排的其他工作”。

5、完成以上內容填寫后，請刪除作為示例的一行。

二、表2工作職責梳理表的填寫

1、單位名稱、部門名稱：本表格中無需填寫單位名稱和部門名稱，由前一

頁相關內容自動生成。

2、崗位名稱：按照經過工作組核對后的《崗位設置表》中的崗位名稱填寫。

3、職責類型：本項應在確定職責描述后進行選擇。從下拉菜單中選擇流程

型或角色型之一。角色型分為8種類型，一般而言，除了管理業務、內部協同、外部協調可能由少數員工崗位擔任外，角色型均出現在公司中高層管理人員的職責中。同時，管理人員也會有流程型的職責。

4、信息輸入上端崗位/角色定位：如果選擇流程型職責，此處雙擊后直接輸

入信息上端崗位名稱。如果選擇角色型職責，此處可直接按角色類型從下拉菜單中選擇。

5、信息載體：如果選擇流程型職責，此處可直接從下拉菜單中選擇一種信

息載體。如果選擇角色型職責，此處不更改內容，直接跳過。

6、崗位職責重要性：此處可暫不填寫，待本崗位所有崗位職責填寫完畢后，統一按重要性進行排序。

7、崗位職責描述：按實際情況逐一填寫本崗位親自執行的相關職責。

注意事項：

? 附1附2為填寫有關職責范圍的描述性和行動性動詞舉例。? 在崗位職責中不要填寫“領導安排的其他工作”。

8、履行職責的任務描述：分項目、分步驟詳細描述完成本項職責需要怎樣

操作。相同的職責可能會有不同的操作方法，建議由本職工作中經驗豐富的員工進行填寫，以便于本項職責高標準、高效率地完成。

注意事項： ? 盡量不寫結果性的內容，如，“保證達到。。結果”，“為貫徹。。的原則”，只描述完成相應職責所產生的具體動作。

9、衡量標準：必填項，填寫能夠考核該項職責的量化標準和要求，具體可

采用定量的指標，或采用定性的描述，優先考慮定量標準。

10、意義與價值：直接從下拉菜單中選擇“部門主流程工作”“部門輔助性 工作”或“其它工作”之一。

11、是否標準職責：根據職責與本崗位核心業務進行選擇，非標準職責常見

于兼任其它工作的崗位，比如車間某個統計員兼任“檔案管理”職責，檔案管理這一職責就是非標準職責。

12、投入比：投入比指的是綜合考慮職責重要性、所耗費時間、精力等因素，對職責投入百分比進行打分。需要說明的是，本崗位所有職責的投入比最終加總后，必須等于100%。

13、對應部門職責：需要對照本項職責與部門職責的內容，找出哪項部門職

責對應本項職責，從下拉菜單中選擇其序號填入。部門職責具體內容會自動生成。

14、信息輸出下端崗位/協同崗位：如選擇的是流程型職責，在空格中填寫下

端崗位名稱。如果選擇角色型職責，可在空格中填寫協同崗位名稱，如角色型職責無須協同崗位此處可不填。

15、信息載體：如果選擇流程型職責，此處可直接從下拉菜單中選擇一種信

息載體。如果選擇角色型職責，此處不更改內容，直接跳過。

16、完成以上內容填寫后，請刪除作為示例的三行。

三、表3任職條件表的填寫

1、單位名稱、部門名稱、崗位名稱：本表格中無需填寫單位名稱、部門名

稱及崗位名稱，由前頁相關內容自動生成。

2、崗位職責重要性、職責：根據工作職責梳理表的內容逐項填寫。

3、要素重要性：可暫不填寫，待所有要素及相關內容填寫完畢后，對本崗

位所有要素統一排序。

4、要素、必要條件、期望條件、具體描述：對應本崗職責，從下拉菜單中

選擇相關的要素，對相關要素的必要條件、期望條件進行填寫，并對要素的具體內容進行詳細描述。

注意事項：

? 所有的要素只允許出現一次，對于重復的要素，只保留一項，并把相

應的必要條件、期望條件和具體描述的內容并入同一單元格中。? 確認要素沒有重復項之后，整體考慮該崗位各要素的重要性，重新進

行排序。

? 在表3任職條件表中，最后經重新合并排序之后的要素不必與崗位職

責一一對應。? 要素選項中的“職業技能”是指從事該項職責需要的技能要求，一般

涉及操作類的崗位，如“xx職業培訓證書”，“xx上崗資格證”等，“專業技術”是指從事該項職責需要具備的專業知識，一般涉及非操

作類崗位，如網絡工程師的認證，會計等級證書等?！八刭|要求”是

指從事該項職責所需要的能力要求，如“責任心、學習能力、理解能

力等”。

四、表4崗位特性表的填寫

1、單位名稱、部門名稱、崗位名稱：本表格中無需填寫單位名稱、部門名

稱及崗位名稱，由前頁相關內容自動生成。

2、崗位性質：從下拉菜單中選擇操作類或非操作類選項。

注意事項：

? 對于兼任某些具體操作職責的管理崗位允許出現操作類和非操作類

兩種選項。

3、要素重要性：可暫不填寫，待所有要素及相關內容填寫完畢后，對本崗

位所有要素統一排序。

4、要素、子要素：崗位性質、要素及子要素是三級聯動下拉式菜單。因此

要素欄必須在選擇了崗位性質后才能從下拉菜單中選擇相關內容。子要素欄必須在選擇了崗位性質及要素之后才能從下拉菜單中選擇相關內容。

5、必要條件：指本崗位在本項子要素下，必須滿足的基本條件，本項如無

須特別限定，可不填寫。

6、具體描述：對子要素的具體內容進行描述。

五、表5崗位說明書的填寫

1、崗位編碼：本項暫不填寫。回收文件后，由人力資源部統一填寫相關內

容。

2、崗位標識：本表格中無需填寫崗位名稱、所屬單位及所屬部門，由前頁

相關內容自動生成。

所屬職務序列暫不填寫，回收文件后，由人力資源部統一填寫相關內容。

附1：有關職責范圍的描述性和行動性動詞舉例 注意事項：

? 工作地點填寫的是工作地理區域，如大柳塔、榆家梁等。

崗位設置日期如能查到盡量填寫。

3、崗位目的：“崗位目的”一般由兩句話構成，第一句概括該崗位主要工作，第二句說明獨有價值和意義。如某崗位“通過辦理現金收支，核算，編制財務報表，反映財務狀況及經營成果。”

4、工作關系：上級，指組織結構中的直接上級，不允許填寫多個上級。同

級：仍以部門正職為例，可填寫“總部機關所有部門正職”，部門副職則具體填寫部門內其它副職（如有）。

下級：指組織結構中的直接下級，協管或業務指導不作為上下級關系填寫。

5、主要職責、任職條件、崗位特性：本表格中無需填寫主要職責、任職條

件、崗位特性相關內容，由前頁相關內容自動生成。請檢查所填寫的內容是否正確。

6、崗位依據：“崗位依據”盡量填寫，實在查不到的可暫不填寫。

7、編制信息：“編寫”由編寫人員簽字確認；“審核”由所在部門負責人簽字

確認；“批準”由所在單位負責人簽字確認；“編制日期”填寫填表日期，格式為“xx年xx月xx日”。篇五：崗位職責梳理 多年管理咨詢的實踐經驗已經積累了很多崗位描述的心得和體會。目前市面上也有很多有關崗位分析和工作分析的書籍，但這些書籍相對比較系統化，且有著較多的理論支撐，里面的工具和方法還比較深奧，需要一定的時間和專業技能才能領悟，而企業的現實情況則是需要更加強的更加快的操作工具可以將崗位的職責梳理出來 崗位職責是工作分析中的一個環節，來源于流程和公司整體的戰略需要。相對于工作分析而言，它的范圍相對較小，但卻更具有現實性和實用性。工作分析的范圍很大，包括要解決的幾個重要問題，既6w和1h，做什么（what）、為什么做（why）、誰來做（who）、什么時候做（when）、在哪里做（where）、為誰做（for whom）、如何做（how）等。而崗位職責的描述，只是需要解決工作分析中的“what”的問題，既做什么的問題。其它方面都不需要涉及

從多年的管理實踐來看，目前企業內部的職位體系建立，包括職位設計與職位分析中有兩個方面的重要性權重很高。一是職位設計的事宜，這和公司的戰略及組織結構和業務流程有密切的關系；二是職位分析中的職責梳理的工作，該項工作占據職位分析中80%的重要性。前期的管理實踐中，我們會花費大量的時間和精力進行工作分析的工作，并通過職位說明書的形式輸出成果。但現實的情況是，工作分析中的其它w和h，受制于企業戰略不清、結構不合理以及人為因素的影響，會頻繁的發生變化，從而造成維護職位說明書的時間和成本加大。舉個例子，例如，工作分析中涉及到的“為什么要做”，涉及到流程和戰略規劃的需要，而事實上，這些都已存在任職者的頭腦中，是任職者天天都在進行的工作，所以這不需要特別的通過一套方法和工具將這個問題說明白；再例如，工作分析中涉及的“誰來做”，是關于從事該項工作的人員的任職要求。這個工作本身就涉及到知識、技能及勝任素質等內容，是一個較為寬廣的概念，也即是當今業界正在進行的任職資格體系建立的工作中需要涉及的內容；還有，例如工作分析中涉及到的“如何做”的問題，則會涉及到工作中的活動程序和流程、工具和機械設備等等，這又是如何梳理工作流程的事宜。因而，基于目前中國的企業管理環境，在后期的管理實踐中，在幫助企業進行該項工作時，基本上不再進行大動作的崗位分析的工作，也不再進行崗位說明書的編制，而只是進行崗位職責的梳理這個小的環節。如果要進行工作分析中的其它內容，則需要單獨立項，做為公司的一個專題進行。例如，戰略梳理，解決的是工作分析中“why”的問題；結構優化，解決是工作分析中的“for whom”的問題；任職資格體系的建立，解決的是工作分析中“who”的問題；流程再造，解決的是工作分析中“how”的問題；工作規劃與計劃，解決的是工作分析中的“when”的問題。而這些工作，全部都是需要花費精力和時間來專門進行的?？梢?，崗位職責的構建，只是需要解決工作分析中的一個問題，即“what”的問題

構建崗位職責的方法和工具有很多?？偨Y這么多年的管理實踐，結合不同管理學者的管理經驗，我給出的方法和工具是具備很強的實操性和實用性的。以一個500人的企業、10個左右的部門、銷售規模在2-5億左右的具有一定高科技實力的制造業為例，其構建職責的流程和方法及大致的時間如下 通過以上步驟和方法，基本可以確定公司部門各個崗位的職責。進行此項工作的幾個重要節點和注意事項有。第一，流程的梳理要到位，大體上是要準確的。至于是先進行流程的梳理還是先進行崗位職責的梳理，可以根據企業的現實情況進行。在過往的經歷中，一般會先對企業內部進行職責梳理，梳理的過程中，發現一些邊界的問題，再和大家就這個職責問題中涉及到的流程進行討論，界定清楚后再繼續職責的梳理；第二，部門職能需要先界定清楚，因為崗位職責和部門職能是有前后關系的，部門職能沒有定位清楚，崗位職責也就無從談起。界定部門職能，則需要理清公司的核心業務流程，否則錯一個，就會環環出錯。第三，則是組織者既人力資源部的負責人，對該人的能力要求比較高。

第三篇：意見建議梳理匯總

關于黨的群眾路線教育實踐活動征求意見和建議梳理情況報告

（2014年2月23日）

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，為了廣泛聽取廣大師生的意見建議，找準領導班子和黨員干部在“四風”方面存在的突出問題，我校廣開言路，通過向全體教職工發放調查問卷、設置征求意見箱、電子信箱，召開不同層次座談會，深入學員單位、教研室、退休教師，與教師個別談話等方式，多層次、多渠道征求群眾對領導班子和黨員干部“四風”方面和對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見建議。截至目前，收集匯總群眾反映強烈的關系群眾切身利益的突出問題、對領導班子及成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的問題和提出的意見建議、對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見和建議20余條。現將有關意見和建議梳理匯總報告如下：

一、群眾反映強烈的關系群眾切身利益的突出問題 教育教學和人才培養

1、學校辦學條件亟待改善，特別是多媒體陳舊、開機慢等，部分教室缺少窗簾，等；

2、外出培訓開展困難，主要體現在外出實習經費少無法保障需要，財務報銷不了，等；

3、實驗室教師不能做實驗，；

4、高度重視人才培養質量，特別是本科教學應該放在學校工作中更加突出的位置。同時，要建立各種導向機制，突出教育教學的影響力。

科學研究和學科建設方面

5、要講求效益，應該公開、合理、高效。

6、學校圖書館沒有發揮其應有的作用。圖書少，尤其是新圖書少，學校應該多投入圖書經費，把電子資源搞得更豐富些。

實驗室建設和管理

7、儀器維護及管理等經費緊張，大型儀器設備的使用及維護、管理等比較混亂設備維修較慢；

8、教學科研實驗室場地比較緊張，實驗室條件需要進一步改善； 人才隊伍建設方面

9、重視對現有教師的培養，同時要下大力氣引進高水平人才，特別是要引進具有學科帶頭人經歷的人才，鼓勵教師要積極地走出去，擴大視野。

10、績效考核制度不健全，人才分類管理未體現，應建立發揮各類人才積極性的評價機制；

管理和后勤服務方面

11、校園壞境綜合治理尚待加強，外部人員進入學校隨意，等；

12、校園廁所管理混亂，；

13、飲水設施不衛生；

14、學校管理缺位，希望改變以往觀念，從細節工作做起，為師生創造有尊嚴的教學生活環境；

15、財務報銷比較慢，建議學校合理安排解決這一問題。學校層面

16、教師活動場所欠缺，；

17、調動編制人員積極性的措施辦法；

18、應該下大力氣引進高水平領軍人才，帶動相關學科發展；

19、對青年人要高度關注，邀請教學科研經驗的老師要對青年人做好傳幫帶作用；

20、多組織些專業講座，增長專業知識，營造濃厚的學術氛圍。

二、學院領導班子及成員在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題、征求到的意見和建議

1、存在會議多現象，有時沖擊正常教學工作。建議盡量少開會、開短會，提高會議效率，不搞形式主義；

2、領導干部深入基層和教學一線不夠，希望領導能多和一線教師溝通交流，了解教職工所想、所盼，利用各種機會調動職工的工作積極性；

3、領導干部工作思路不寬、辦法不多、點子不夠，“按部就班、因循守舊”等現象存在；

4、對師生關心和尊重不夠，建議切實為教師、學生服務，切實為群眾辦些實事好事；

5、建議進一步加強公開力度，群策群力，廣開言路，多征求群眾意見；

三、對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見和建議

1、活動開展的過程應當進一步貼近群眾實際，在工作、生活等方面更多地聯系群眾、傾聽群眾、服務群眾，著力解決群眾在工作、生活、學習等諸多方面的困難；

2、結合工作實際，通過建章立制，進一步加強制度建設，使群眾路線教育實踐活動制度化、規范化；

3、要加強領導干部的群眾路線和理想信念教育，增強服務意識，接地氣、通下情；

4、要以教育實踐活動為契機，著力把扎實開展活動與中心工作有機結合起來。找準建設和發展面臨的困難，解決實際問題。

第四篇：企業文化梳理參考

.企業文化文字提煉整理

品牌價值：定位、誠信、穩重

藍色：優質、紳士、神秘、大海、知識、高效 H型：國際、專業、上升、勇往直前、穩重、拼搏金融：安全、專業、服務、雙贏 特色：實力、精英、扎實、大視野

活動：

音樂：歌劇交響樂

運動：高爾夫、馬拉松公益：環保、小動物

關鍵詞提煉：安全、穩重、精英、高效

參考四字成語：

? 融會貫通 ? 宏儒碩學 ? 篤實好學 ? 勵精圖治 ? 精簡高效 ? 勵精圖治 ? 厚積薄發 ? 深仁厚澤

? 革故鼎新

? 豐碑無語 言勝于行 ? 知行一致，行勝于言； ? 仁者無敵

? 飲水思源 ? 厚德善行，立已達人

? 國內知名企業核心價值觀：

承載重任親商務實

世異時移 革故鼎新志當存高遠

鍥而舍之，朽木不折；

鍥而不舍，金石可鏤

?????

(一)茅臺企業

——核心價值觀：

以人為本 以質求存 恪守誠信 團結拼搏 繼承創新

——企業精神：

愛我茅臺 為國爭光

——經營理念：

釀造高品位的生活

(二)鳳凰衛視傳媒集團：開創新視野，創造新文化

(三)華為技術有限公司：以客戶的價值觀為導向，以客戶滿意度作評價標準

(四)華浦東發展銀行：以誠換誠、以信換信、不斷創新、追求卓越

(五)華夏銀行：核心價值觀：以人為本

(六)上海大眾汽車有限公司追求卓越、永爭第一

(七)蘇寧電器：做百年蘇寧，國家、企業、員工、利益共享。樹家庭氛圍，溝通、指導、協助、責任共當。

(八)同仁堂：炮制雖繁，必不能省人工；品位雖貴，必不敢省物力。同心同德，仁術仁風。

(九)TCL：為顧客創造價值，為員工創造機會，為社會創造效益；誠信盡責、公平

公正、變革創新、知行合一、整體至上。

(十)興業銀行：理性、創新、人本、共享。

(十一)中國移動：“正德厚生、臻于至善”

(十二)IBM公司使命——無論是一小步，還是一大步，都要帶動人類的進步

IBM公司價值觀——成就客戶、創新為要、誠信負責

(十三)微軟公司愿景：計算機進入家庭，放在每一張桌子上，使用微軟的軟件；(十四)中國移動通信使命：創無限通信世界，做信息社會棟梁

? 國外知名企業核心價值觀：

星巴克——為客人煮好每一杯咖啡

IBM公司——成就客戶、創新為要、誠信負責

福特汽車——客戶滿意至上，生產大多數人買得起的汽車。

強生公司——客戶第一，員工第二，社會第三，股東第四。

三星公司——人才第一，追求一流，引領變革，正道經營，共存共贏。思科——為顧客、員工和商業伙伴創造前所未有的價值和機會，構建網絡的未來世界。

本田汽車——實現顧客利益的最大化。

Yintl——因為執著，所有專業。

迪斯尼——健康而富有創造力

? 晉商文化相關資料

? 晉商核心價值總結：

（一）博大寬厚的經營胸懷。

（二）兼容并蓄的經營氣度。

（三）求同存異的經營策略。

（六）嚴守承諾、利以義制的崇尚信譽精神。

（七）高屋建瓴、遠見卓識的捕捉商機精神。

（九）剛毅務實、隨遇而安的應變圖存精神。

（八）彼此聯結、互相提攜的商幫集團精神。

（十）結交權貴、攀附官府的匯通天下精神。

（四）自強不息的經營意志。

（五）勤奮進取、無畏險阻的艱苦創業精神。? 晉商經商理念：

(一)觀念超前、開拓創新的冒險精神；

(二)講信用，重道義的經營精神；

(三)惟才是舉，重用人才的用人擇人思想；(四)忠于國家，服務社會的精神；(五)情、禮、法相融相生的激勵制度；(六)集體主義觀念等等，值得現代人學習。? 外界人形容晉商：

生意興隆通四海，財源茂盛達三江

? 晉商文化觀：

(一)儒賈相通觀

(二)義利相通觀(三)謀略競爭觀(四)修身正己觀

(五)科技應用觀

? 晉商相關描述文字：

說起晉商文化至今人們也不可否認，他是倡導和諧與創新的文化。因為山西商人就是以“和為貴”，而成就著“寒汀落雁禾齊秀，但愿天下無窮人”的美好心愿，晉商在整體“禾齊秀”（禾：為萬物的統稱，齊：為共謀商事必得之力，秀：為萬業追求最高之境界。）中求進步、求發展、求一切合乎晉商文化所需求的東西。更是凝聚著中華民族和諧社會的偉大智慧和創新力量

奪金融之聲，票號匯天下，稱雄數百年，創造了亙古未有的世紀性繁榮

執事敬”、“事思敬”

晉商文化不僅以“誠信為先，永不虛偽”，成就了晉商股份制的先進性，也是開創了中華民族后來票號業的歷史新篇章

山西商人，商路遙遠，匯通天下

直至如今還傳頌著“山西人善于經商、善于理財”的佳話。綜觀世界，中國晉商倡導“禾齊秀”

在晉商文化理念中，以義為利、以誠為本是其中的核心。晉商文化體現出了山西商人“匯通天下、以義為利”的經營理念和“以誠為本、吃苦耐勞”的商業精神。山西商人“以義為利”講的就是誠信，“以德為鄰”講的就是和諧。

古老的三晉大地孕育了五千年的華夏文明，歷史上的中國晉商創造了無數個“金融第一”：創造了印局、賬局、票號等金融機構；創造了憑帖、兌帖、上票、上帖、壺瓶帖、期帖等以票代銀的多種金融工具；創造了銀行密押、龍門賬的金融稽核、客錢譜銀的轉賬結算、錢業訂卯的銀行軋差清算、異地資金調撥的順匯、逆匯等金融業務；特別是中國晉商創造了以人為本兩權分離、人身股、資本金管理等近現代銀行制度的歷史輝煌。

? 潮商的文化特質 第一，“精于經營” 第二, “富有冒險精神” 第三，“講求誠信” 第四,“重義抱團” 第五, “重親緣關系”

第五篇：梳理意見

中共滄源佤族自治縣委黨的群眾路線 教育實踐活動領導小組辦公室

接市委活動辦通知，對所梳理意見以文件形式進行正式上報，上報要求如下：1.以各鄉鎮、部門活動辦形成關于開展黨的群眾路線教育實踐活動聽取意見梳理情況的報告正式文件上報縣委活動辦；2.報告內容主要有聽取意見基本情況，包括采取方式，意見梳理總條數，分班子的條數，每班子分四風條數，鄉鎮、部門班子成員條數等。3.具體意見梳理作為單獨附件，分班子和個人按照四風直接羅列。不需要再寫基本情況。4.文件上報前經黨委黨組主要領導和督導組長常務副組長審核，以文件上報的材料上不需要再有領導簽字。

中共滄源佤族自治縣黨的群眾教育

實踐活動領導小組辦公室

2014年4月11日

模板：

XXX【2014】xx號

Xxx（鄉鎮、部門）關于開展黨的群眾路線教育實踐活動聽取意見梳理情況的報告

滄源縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室：

根據中共滄源佤族自治縣委印發《關于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》（滄發[2014]7號）的要求，自活動啟動以來，xxx(單位)采取“面對面”與“背靠背”、“個別聽”與“集體談”、“走進群眾聽”與“組織群眾評”相結合的方式征求意見，（在縣上工作的市委委員、候補委員和市紀委委員，縣委委員、候補委員，縣紀委副書記；在職的其他處級干部；正處級老同志和近5年退出領導崗位的副處級老同志；縣直屬部門和群團組織主要負責人；鄉（鎮、場）黨政正職；縣工商聯主要負責人和無黨派代表人士；縣直事業單位主要負責人；駐滄單位主要負責人；部分“兩代表一委員”和黨員群眾發放征求意見表。共發出民主評議表150份，收回民主評議表149份；累計召開座談會4次，參加座談172人次，隨機走訪37人次，發放意見建議

征求表100份。）（括號內為各鄉鎮部門采取的方式）共征求到“四風”方面存在的問題個，分別為班子的條：其中形式主義方面存在的問題條，官僚主義方面存在的問題條，享樂主義方面存在的問題個，奢靡之風方面存在的問題條。鄉鎮黨政一把手（部門主要領導）條：其中形式主義方面存在的問題條，官僚主義方面存在的問題條，享樂主義方面存在的問題個，奢靡之風方面存在的問題條。

Xxx活動辦 年月日

一、xxx班子“四風”方面存在的問題

（一）形式主義方面存在的問題 1.2.（二）官僚主義方面存在的問題 1.2.（三）享樂主義方面存在的問題 1.2.（四）奢靡之風方面存在的問題 1.2.二、xxx（鄉鎮、部門）班子成員在“四風”方面存在（一）xxx同志在“四風”方面存在的問題 1.形式主義方面存在的問題（1）.（2）.2.官僚主義方面存在的問題（1）.（2）.3.享樂主義方面存在的問題的問題

（2）.4.奢靡之風方面存在的問題（1）.（2）.（二）xxx同志在“四風”方面存在的問題 1.形式主義方面存在的問題（1）.（2）.2.官僚主義方面存在的問題（1）.（2）.3.享樂主義方面存在的問題（1）.（2）.4.奢靡之風方面存在的問題（1）.（2）.……