第一篇：13-14上語文教研組工作總結

2013-2014學年第一學期語文教研組工作總結

本學期語文教研組的工作在學校的統一領導部署下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研，現總結如下：

一、按計劃開展各種活動

1、教研活動

每周一下午4:20準時、按時進行教研，教研內容緊密結合實際工作。如 “如何上好開學第一課” “學習新課程標準”“上學期語文期末試卷分數反饋及卷面分析”“優質課的評價標準” “如何有效提高教學課堂質量”“區優質課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學應注意的事項”“課堂有效提問方式”等，老師們各抒己見，說困惑，探方法，有力地指導了日常的教育教學。每次教研都有專人記錄。

2、教學活動

九月（1）整理學校經典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準備。

（2）上報經典誦讀參賽作品，一年級柳欣姿《牽牛花和蘋果樹》，三年級《古詩韻律操》。

（3）青年教師參加校優質課比賽并交流、反思。

十月（1）以班級為單位的愛國誦讀活動。

（2）集體研討王杰的區優質課《蘇雅的畫兒》。

十一月（1）王杰參加區優質課。

（2）組織教師聽區優質課。

（3）檢查作業并反饋。

（4）誦讀《千字文》

十二月（1）觀摩區“簡約、扎實、有效”語文優質課

（2）各班組織“語文大課堂”手抄報比賽。

（3）做好期末復習工作。

一月（1）做好期末考試及評卷工作。

（2）做好三好學生及各種先進的評比。

二、取得的成績

（1）中華魂讀書演講活動張雨虹、葉佳音分獲區一、二等獎。孫淑

雅、丁滿滿獲優秀輔導獎。

（2）張彤彤華人作文賽河南省三等獎。

(3)王杰校優質課一等獎。

（4）丁滿滿論文《習作教學之我見》河南省三等獎。

（5）王杰優質課《蘇雅的畫兒》區二等獎。

三、努力方向

（1）積極開展各種教研活動、校內聽課活動，組織切實有效的學習討論，努力改變傳統的教學模式，把新的教學理念滲透到了教學中。

（2）組織各種教師、學生的教學、學習活動，在活動中得到鍛煉。

（3）大力提倡、推進閱讀，努力成就書香校園。

麗春路小學語文教研組20131216

第二篇：2017年上最新語文教研組工作總結

2017年上最新語文教研組工作總結

一學年來，我們語文教研組在領導的關心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現總結如下：

一、端正教學思想，嚴格執行各項規定。

我們每位教師都遵守教師職業道德，注重教師形象。我們語文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業心強，重視自身素質提高，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業務培訓。

思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執行教學計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現象。嚴格執行市教育局關于學生用學習資料管理的規定，無私自為學生訂購資料現象，嚴格執行“三不準”規定，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個案，作好補差記載。

二、課前把關，改革備課。

把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。

本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。

備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”2017年最新語文教研組工作總結2017年最新語文教研組工作總結。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1、認真備課。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

⑵統一備課規范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

⑶積極參加集體備課做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環節，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

2、認真上課。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。另外，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。

3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規范化；平時布置給學生的作業認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋.每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續在教科研，教學中踐“爭取早出成績，出好成績。

第三篇：2011-2012 上 語文教研組工作總結

語文組教研工作總結

一期來，在校領導的關心和幫助下，在教務處的直接領導和部署下，在其他各部門的支持和協助下，經過全組教師的共同努力，我組各項工作按照學期初制訂的工作計劃，有條不紊地開展了工作，現已圓滿地完成了各項工作和任務，并取得了令人滿意的成績。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結：

一、立足“課改”，追逐知識前沿教學，注重學生技能培養與崗位標準無縫對接，全面提高學生的綜合能力。

1、轉變教師觀念，通過活動將單班教學變為集體教學，將課堂移到室外。

開學初，我們通過多種方式來幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“在平時的課堂教學中能注意積累與行業無縫對接的教學案例，進行教學反思，積極探索師生角色的轉變和課堂教學改革的創新。在教學中，深入貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以職業實踐活動為主線的原則”的核心理念，明確教育教學的最終目的和核心價值，有目的有意識的探索有效教學策略，提升課堂教學效率，同時也提高了教師的綜合素質。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣。

為此我們開展了以“誦國學經典，悟智慧人生”為主題的國學誦讀活動，語文組所有老師集體備課，將課堂從教室搬到操場，將單班教學化為集體教學，將歌、舞、琴、演、讀、寫、悟融為一體。改變了學生們對語文老師“迂腐”的傳統印象；也改變了認為古文、詩歌枯燥晦澀難解的認知。魏院長對活動給予了高度評價，他認為將語文教學搬上舞臺，全校師生齊參與，以教師為主導，學生為主體設計教學的活動，是教法改革的微創。通過誦讀、熟讀經典，讓學生獲得詩文經典的基本熏陶，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，陶冶性情品德，積淀文化底蘊，提升同學們的綜合素質和人文素養。

2、充分利用每周兩節口語課，注重學生技能培養與崗位標準無縫對接。

為了提升教法，更好的全面提高學生的綜合素質，解決語文教學如何為專業技能、素質培養服務的問題，我們試圖弱化傳統語文教學的學科性、理論性、系統性，以有利于學生專業職業技能的培養、綜合職業能力的形成以及其就業需求為引擎，通過情境創設充分利用語文口語課鍛煉學生的專業實戰能力。在上《解釋與致歉》時，采用“機場模擬”的情景方式，來教授學生，在模擬的過程中總結出關于“解釋與致歉”的理論知識，在模擬的過程中結合學生的專業課比如：“形體、禮儀、韓語…”

3、通過語文教學，讓學生練習畫畫、唱歌、表演等其他能力，以達到提高學生的綜合能力，為了讓學生全面的發展適應社會的對人才的需求，在進行語文教學時，我們會加入其他學科的一些基本常識和訓練。比如：在《我的空中樓閣》中，由老師配樂朗誦，在朗誦的過程中讓學生在紙上畫出朗誦的畫面，然后對著這些畫，唱一些意境相同的歌曲，體會作者的思想感情。成立演講社、話劇社、書法社，文學社等活動興趣小組。

二、成立成考教研專門小組，實施集體備課和分層教學。

1、針對我校學生基礎薄弱，自覺性比較差這個特點，我組成立成考專門小組。小組由五位老師組成，由陳華強老師擔任組長。這五位老師分別負責“基礎知識”“現代文閱讀”“文言文閱讀”“詩歌鑒賞”“寫作”五個板塊，采取集體備課的方式，先備學生，然后再根據具體問題具體備課。然后再以說課的方式講述給組內的老師，一起探討會存在的問題。一個專題集中一次，反饋信息。而每個板塊專門進行一次統一的考評測驗，看是否達到教學目標。

2、由于學生良莠不齊，籠統的教學不能讓每個學生都掌握到成考知識點，所以，我組采取分層教學方式。就是將學生分為“高中低”三個層次，針對不同的學生進行層次教學。每一節45分鐘劃分為三個階段“易、中、難”每個階段大致15分鐘左右。對于基礎最薄弱的學生，進行個別學生教學和輔導，并整理成冊，便于觀察學生進步與否。

三、注重對青年教師的培養

1、我組將新進的青年教師分配到組內的“五心”小組中，由五心小組的組長鞏固崗前培訓的內容，首先讓新進的青年教師從思想上做到真正的愛崗敬業。參與成考小組的研討會，了解我校的教學目標和大綱。參與集體備課，備學生，了解我校學生的基本狀況。然后獨立備課，參加組內的備課比賽和說課比賽。參加模擬課堂的訓練，由老教師扮演學生故意出一些難題給新老師，鍛煉其應變能力。推薦新教師參加學校舉辦的“合格課大賽”“同課異構大賽”。而這次的王艷玲老師和熊國英老師也取得了優異的成績。

2、多樣性教研活動。新老師都是剛從大學畢業的，對傳統的教研研討模式的教研活動，未免有一些不適應。所以，將教研地點轉為室外，或者將教研組內的新教師和老教師開辯論會，讓老教師吸收新的東西，讓新老師繼承和發揚傳統東西。

3、人性化的關懷。新老師在堂教學秩序、備課、常規這方面，肯定不是那么完美，在出現問題時，組內的每個老師都真心的幫助，而不是責備。發現新老師的優點，鼓勵展現自我，鼓勵參加組織大型的活動。比如：參加國學誦讀的策劃、圣誕晚會的演出、作文競賽的評委?增強他們的自信心和語文組的凝聚力，向心力。

四、常規管理

根據學校教務處對教研組的要求制訂切實可行的組內規章制度：

1、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。提高語文課堂教學效益，必須從改進備課入手。要求組內老師鉆研教材，了解學生。認真分析學情，了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展和自我創新，做到“目中有生”。

2、認真上課。要求組內的老師上課規范，從組內老師的職業形象、上課時的文明用語。

3、要求組內老師主動積極聽課，每周至少一節，而且要求聽課老師每周上繳一篇聽課感受，便于在教研活動時研討。

4、嚴格考勤制度。沒有課的老師盡量的聽課，去聽課的老師在聽課簽到表上簽字，而坐班的老師也有一個單獨的簽到表。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

第四篇：小學語文教研組工作總結(2011上)

城南小學語文教研組工作總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一、規范管理，全面提高教學質量

1、教師繼續學習學科課程標準，領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵。

2、繼續加強集體備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。

3及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處對各位老師的備課、作業等情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革深入開展，努力創新。

二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績 1、40周歲以下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，本學期我們開展了“青年教師賽課”活動，每位語文教師都積極參加聽課、評課，共同探討有效地教學方法。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。

三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。

我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網等積極學習理論知識，對網上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。

三、存在問題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3、差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。

4、教師要積極的寫出更多更優秀的文章來發表，交流。

每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續在教科研、教學中努力進取，爭取早出成績，出好成績。

2011．6．20

第五篇：17年上最新語文教研組工作總結

2017年上最新語文教研組工作總結

2017年上最新語文教研組工作總結

一學年來，我們語文教研組在領導的關心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現總結如下：

一、端正教學思想，嚴格執行各項規定。

我們每位教師都遵守教師職業道德，注重教師形象。我們語文組內正氣

高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業心強，重視自身素質提高，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業務培訓。

思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執行教學計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現象。嚴格執行市教育局關于學生用學習資料管理的規定，無私自為學生訂購資料現象，嚴格執行“三不準”規定，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個案，作好補差記載。

二、課前把關，改革備課。

把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。

本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備

“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。

備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”2017年最新語文教研組工作總結2017年最新語文教研組工作總結。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1、認真備課。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

⑵統一備課規范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

⑶積極參加集體備課做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環節，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

2、認真上課。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨

于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。另外，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。

3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規范化；平時布置給學生的作業認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋.每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續在教科研，教學中踐“爭取早出成績，出好成績。