第一篇：領導干部要善于開會

領導干部要善于開會

領導干部與開會，有著密切的聯(lián)系。開會一般都是領導干部主持召開的，沒有領導干部的牽頭召集和積極參與，很多會議是開不起來的，即便開起來了，也很難開好；反過來，如果不開會，我們的很多領導工作也很難做好，因為離開了會議，很多認識難以迅速提高，很多思想難以有效統(tǒng)一，很多意見難以集中聽取，很多問題難以深入研究，很多舉措難以全面部署，很多工作難以及時安排和切實推進。

反對文山會海，是完全正確的，也是十分必要的，文山會海勞民傷財、誤人誤事，有百害而無一利。但是，也絕不能從一個極端走到另一個極端，必要的會不僅要開，而且要切實開好。不說國外的，也不論古代的，就是在中國共產(chǎn)黨80多年的歷史上，一個會議實現(xiàn)了歷史性飛躍的情況并不少見。遵義會議挽救了中國革命，十一屆三中全會改變了中國的命運。我們既不能文山會海，又不能不開會議，這就要求我們各級領導干部認真學習開會、深入研究開會、真正善于開會。

通過開會，統(tǒng)一思想，提高認識，聽取意見，理清思路，部署舉措，凝心聚力，推動工作，我們各級

領導干部，總體上是做得好的和比較好的，但是，也還存在不少問題，如會議的籌備不充分，會議的議題不集中，會議的要求不明確，會議的組織不到位，會議的精神不落實等問題。我們領導干部要做到善于開會，就必須切實在以下五個方面加強學習，改進作風。一是會議的籌備要充分。預則立，不預則廢，開會尤其如此。沒有充分準備的會議，堅決不能開。要做到善于開會，必須首先要做到善于籌備會議。要善于把籌備會議的過程變成廣泛調查、深入研究的過程，變成集中民智、集思廣益的過程，變成統(tǒng)一思想、形成共識的過程，變成理清思路、完善制度的過程，真正把會議的籌備工作做細、做實、做好、做到位。二是會議的主題要集中。就主觀愿望而言，一個會議把所有問題最好是把所有主要問題都一次解決掉，但是，客觀上無法做到。我們在搞經(jīng)濟建設時有追求大而全的問題，在召開會議時也有追求大而全的問題。我們一定盡量集中會議的主題，盡可能找準問題、突出重點、抓住要害、對癥下藥，一個會議分析透、研究清、解決好一兩個重要的問題，不求面面俱到，但求逐個擊破，不求轟轟烈烈，但求實實在在，不求規(guī)模規(guī)格，但求切實有效。

三是會議的要求要明確。開會時無論是講思想認

識，還是講具體的工作，我們都要極力倡導少講套話、多講實話。我們現(xiàn)在的不少會議，之所以質量不高、反映不好，一個很重要的原因就是在會議上無論是講大的理論方針政策，還是講具體的工作部署，都不夠清晰、不夠明確、不夠實在、不夠到位，總有大而空、大而虛、大而淺的感覺。一定要把道理講清楚、政策說明白、要求提實在，以便貫徹落實。如果眼前還講不好、說不明、道不清，就先不要匆匆忙忙開會。四是會議的組織要到位。要開一個會風很好、質量很高的會議，必須把文件講話的起草、會議日程的設計、參會人員的報到、餐飲食宿的安排、交流討論的召集以及參觀考察的組織等工作都做得細致、周到，真正做到井然有序、有條不紊。

五是會議的精神要落實。開會是為了研究工作、部署工作、推動工作，簡言之，開會是為了工作。如果會議的精神在實際工作中得不到很好的貫徹落實，那么，開會的目的就沒有達到，開會就沒有任何實際意義。文山會海之所以久治不愈，原因很多，其中一條很重要的原因也是因為我們很多會議的精神不落實，因而需要反復開相近甚至是相同的會議，不斷加以重申、不斷加以強調、不斷加以督促。有一位黨外高級知識分子曾跟我講：?當前的中國，看上面的要求

喜人，看下面的執(zhí)行愁人；看會議的精神喜人，看具體的落實愁人。?他怕我聽不明，還繼續(xù)解釋說：?也就是說，在電視上看、在廣播里聽中央和省委開的會議，講得都很好，提得都很實，都深得人心，但下面在具體抓落實時，往往實度不夠、力度不大，有的甚至搞‘上有政策，下有對策’、‘合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行’，根本談不上認真貫徹落實。?我聽了這位與我黨多年肝膽相照、合作共事的黨外高級知識分子的這段話，倍感親切，深受教育。我們在貫徹落實會議精神上確實存在不少問題，有些問題還比較嚴重。有的會上表態(tài)很好，會下落實很差；有的自行其是，你開你的會、我做我的事；有的合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行；有的搞上有政策，下有對策；有的對自己和局部有利的就抓落實，無利的就當沒事。這些問題雖然不是普遍存在，更不是主流，但是，危害不小，影響很壞。因此，我們各級領導干部要不斷強化?沒有落實就沒有一切?的觀念，思想上要高度重視落實，行動中要切實體現(xiàn)落實，工作中要著力推動落實，真正做到言必行、行必果。

開會很難離開領導干部，領導干部也很難離開會議。但是，正如天天見的人、我們未必很了解，時時做的事、我們未必很精通一樣，雖然有關會議的工作

占去了我們領導干部的很多時間和精力，但未必我們所有領導干部都真正懂開會、會開會、善開會。這就要求我們認真學習，深入研究，切實把該開的會開出亮點、開出形象、開出實效。

第二篇：領導干部要善于破解難題

領導干部要善于破解難題

領導工作中經(jīng)常會遇到難題，善于破解難題，既反映了領導干部的工作能力，也是領導干部的職責所在，更是領導干部敢于擔當?shù)谋憩F(xiàn)。

現(xiàn)實生活中，一些領導干部在其位而不愿擔其責，不想、不敢、不會創(chuàng)造條件解決難題。有的滿足于當“傳聲筒”、“收發(fā)員”，渾渾噩噩，遇到難題繞道走；有的對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題和群眾的意見，只限于作批示、提要求，不敢一抓到底；有的不敢面對矛盾，“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，只要不出事，寧愿不做事。實踐證明，敢不敢直面矛盾、破解難題，是一個領導干部事業(yè)心、責任感強弱的具體表現(xiàn)。“滄海橫流，方顯英雄本色。”領導干部要以攻堅克難的勇氣、敢于負責的態(tài)度，知難不畏，迎難而上，排難而進，義無反顧地承擔起黨和人民賦予自己的歷史使命，切實做到善于破解難題。

破解難題，要敢于直面矛盾。“為官避事平生恥。”作為黨的領導干部，任其職，就要盡其責；在其位，就要謀其政。解決難題必然要觸及各種矛盾，甚至會得罪一些人，受到阻撓和責難。如果沒有頑強的意志和敢于碰硬的精神，沒有一身正氣和堅定信念，是難以做到迎難而上的，也是解決不了難題的。特別是那些久拖不決、積重難返的問題，解決起來難度很大；在那些各種利益盤根錯節(jié)、消極腐敗現(xiàn)象比較嚴重的地方，影響難題解決的因素就更多。倘若領導干部不敢碰硬，聽任問題發(fā)展下去，難題就會越積越多，遺患無窮。其實，對于難題越是回避，就越是會陷入被動；如果真正敢于碰硬，直面矛盾，反而有利于攻克它、解決它。作為領導干部，必須具備敢于正視難題的勇氣和早日破解難題的決心，以攻堅克難的實際行動贏得廣大人民群眾的擁護和支持。

破解難題，要長于果斷決策。古人云：“當斷不斷，反受其亂。”顧慮重重，怕這怕那，往往會貽誤時機，后悔莫及。在現(xiàn)實生活中，少數(shù)地方出現(xiàn)矛盾和問題后，由于當?shù)仡I導議而不決，沒有及時采取應對措施，結果“小事拖大，大事拖炸”，最后釀成震驚社會的群體事件，教訓不可謂不深刻。疑慮拖延是決斷的大敵。有些決策，特別是一些非常規(guī)性的決策，本身就包含著一定的風險，何況有些問題來得急，需要當機立斷。這就要求領導干部要有決斷的魄力，勇于承擔責任，果斷下定決心，切不可畏首畏尾，議而不決。

破解難題，要善于凝聚群眾力量。俗話說，人心齊，泰山移。破解難題猶如一場攻堅戰(zhàn)，單靠領導干部的孤軍奮戰(zhàn)是很難成功的。領導干部要充分調動一切積極因素，廣泛凝聚群眾力量，形成解決難題的合力。群眾的力量是無窮的，群眾的智慧是無限的。化解矛盾、破解難題，辦法在實踐中，點子在群眾中，這些辦法和點子都是我們破解難題的有力武器。領導干部只要深入實際，深入群眾，廣泛征求意見，集中群眾智慧，特別是注意聽取有識之士的意見和建議，虛心學習借鑒他人的成功經(jīng)驗，就一定能夠早日找到破解難題的“金鑰匙”。

破解難題，要勇于開拓創(chuàng)新。破解難題，特別是解決改革發(fā)展中的一些復雜問題，不能光靠老經(jīng)驗、老辦法、老套路，而必須堅持解放思想、勇于開拓創(chuàng)新，用發(fā)展的眼光來認識、分析和把握問題，創(chuàng)造性地提出解決問題的新思路、新舉措、新辦法。這就要求各級領導干部必須增強開拓創(chuàng)新的本領，善于解決發(fā)展中的復雜問題，為發(fā)展提供強大的動力。

第三篇：領導干部要善于抓落實（模版）

領導干部要善于抓落實

常言道，為政貴在行。抓落實是領導干部執(zhí)政能力和水平的重要展現(xiàn)，也是對領導干部工作能力的重要檢驗。那么，領導干部要如何才能抓好落實呢？這就要求我們領導干部要牢固樹立黨的宗旨意識和正確政績觀，不貪一時之功、不圖一時之名，善于在以下四個方面下功夫，抓落實才能始終堅持正確的方向，才能始終弘揚腳踏實地、埋頭苦干的精神，也才能使各項落實工作保持不竭的動力。

一、要善于在抓“重點”上下功夫

解決問題的關鍵在于找準事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，這就要求我們在工作中要分清主次，有所取舍，不能眉毛胡子一把抓，更加不能揀了芝麻丟了西瓜。作為領導干部，要對一個階段內上級所作出的各項安排和指示予以統(tǒng)一考慮，分清輕重緩急，明確工作重點，集中主要力量緊抓不放、一抓到底，力求實現(xiàn)突破。同時，要注意形勢的發(fā)展變化，適時調整工作重點，并兼顧與其他工作的關系。在工作落實中，要努力做到主次分明、重點突出，才能實現(xiàn)相互促進、協(xié)調發(fā)展的目標。最后，要牢牢抓住基層這根主線。上面千根線，基層一線牽。無論落實什么樣的工作，重點在基層，難點也在基層，基層是一切工作的落腳點。因此，領導干部要身先士卒，把抓落實的落腳點放到辦實事、求實效、為黨盡責、為民造福上，始終以飽滿的工作熱情和工作態(tài)度

抓強基礎、惠民生、利長遠的實事，辦群眾提神鼓勁、要求迫切、反映強烈、拍手稱快的事，切實解決一批群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。近年來，蒸湘區(qū)委、區(qū)政府緊緊圍繞“富民強區(qū)、爭創(chuàng)一流”的目標，聚精會神建設，一心一意謀發(fā)展，努力探索符合區(qū)情的發(fā)展道路，在廣泛調研、征求民意的基礎上，創(chuàng)造性地提出了“五大戰(zhàn)略任務、五大戰(zhàn)略要點、五大戰(zhàn)略舉措”和“十個一”行動計劃，進一步明確了工作重點與工作目標。2010年全區(qū)實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值105.38億元，首次突破百億大關，年均增長28.8%；完成財政總收入7.42億元，年均增長33.1%。

二、要善于在抓“用人”上下功夫

“為政之要，惟在得人”。用好一個干部，就是樹立一面旗幟，就會在一個地方、一個部門、一個單位形成良好的工作氛圍。因此，如何培養(yǎng)一個敢抓落實、善抓落實、能抓落實的干部，是我們工作得以成功的關鍵。一方面，要完善領導干部終身學習制度。當前，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，我們有些干部，面對日益復雜的世情、國情、黨情，思想觀念不能適應形勢發(fā)展的需要，對上級的指示理解不深、領悟不透、結合不好，結果、高標準抓落實就成了一句空話，往往不是“無心”抓落實，而是“無力”抓好落實，不知從何抓起。因此，建立一套科學完備的終身學習制度就顯得尤為重要。要通過不斷學習，努力提高領導干部在

推動科學發(fā)展、總攬全局協(xié)調各方等方面的能力，做到在學習中抓好落實，在抓落實中學習。另一方面，要建立領導干部考核評估機制。對干部干與不干、干好干壞、干多干少要有明確的區(qū)分，始終堅持正確的用人導向，褒獎那些埋頭苦干、狠抓落實的干部，教育和調整那些只尚空談、不干實事的干部，問責和懲處那些因弄虛作假、失職瀆職造成重大損失和嚴重后果的干部，努力營造崇尚實干、恪盡職守、勇于奉獻的工作氛圍。今年的區(qū)、鄉(xiāng)兩級黨委換屆之所以能夠取得圓滿成功，班子候選人能夠高票當選，就在于我們能夠始終堅持正確的用人導向，將一批一心為民、埋頭苦干、敢抓善管、長期堅守基層努力工作的優(yōu)秀干部選撥到領導崗位中來，使得班子隊伍年齡結構得到優(yōu)化，知識層次更加豐富，綜合素質明顯提升。

三、要善于在抓“細節(jié)”上下功夫

抓細節(jié)貴在善于舉重若輕，從大處著眼，從小處抓起，由小中見大。古人說，天下大事必作于細。抓落實的過程，也是一個積小勝為大勝、積跬步致千里的過程。抓落實最忌浮在面上、停在嘴上，有些部門和單位之所以存在工作推諉扯皮的現(xiàn)象，與目標責任不明確、工作任務沒細化有很大關系。因此，只有從細處入手，落實才會日見成效，一細化就具體，一具體就容易落實。首先，要科學分解。對要落實的工作逐項細化、量化，落實到人，在規(guī)定的時間內按質按量

完成，形成以責任制促落實、以責任制保成效、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。其次，要嚴格考核。實行獎罰制度，對按時完成任務的，及時獎勵；對不落實、不完成任務的，追究責任。真正做到獎罰分明，調動工作積極性，提高落實的成效。第三，要完善制度。進一步完善巡視督查、信息反饋、情況通報、重大責任追究等制度，及時掌握工作進展情況，及時發(fā)現(xiàn)帶有苗頭性、傾向性的問題，及時找出薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有針對性的措施，及時排除工作中的障礙和困難。近年來，我們始終堅持從小事抓起，從群眾看得見、摸得著的小事做起，從群眾不滿意的事情改起。堅持推行了“三有兩評”工作法、干部參加勞動”制度以及“十萬干部百鄉(xiāng)千村萬戶大走訪活動”，通過“三有”舉措重構了干群“魚水情”，通過“兩評”促進了群眾工作落到實處，通過“勞動”和“大走訪”讓所有黨員干部在勞動走訪中感受群眾的生活，加深了與群眾的血肉聯(lián)系。

四、要善于在抓“創(chuàng)新”上下功夫

思路是否清新，準確，富有創(chuàng)造力直接關系到落實的方向和效果。創(chuàng)新的思路往往能夠使得落實工作達到“事半功倍”的效果。為此，我們要不斷創(chuàng)新工作方法，與時俱進，著力提高抓落實的工作方法和水平。一是注重在務實中創(chuàng)新。抓落實，必須吃透“上情”、堅定不移地執(zhí)行上級指示，但是不等于不顧具體條件，“不走樣”地“照本宣科”，這就

要求我們每一個領導干部既不能強調自身情況特殊而不認真貫徹上級的指示，也不能脫離自身實際而盲目照抄照搬上級的指示，而必須在尋找結合點上動腦子、做文章，這就需要我們求真務實、與時俱進，創(chuàng)新工作方法，推動整體工作的落實。二是注重從繼承中創(chuàng)新。抓落實，貴在持之以恒，難在有所創(chuàng)新。不善于繼承，沒有創(chuàng)新的基礎；不善于創(chuàng)新，就缺乏繼承的活力，而在繼承基礎上的創(chuàng)新卻是極好的繼承。有些部門和單位所謂的抓落實，往往是以文件落實文件、以會議落實會議、以講話落實講話的機械復制式落實以及只聽雷聲、不見下雨的遙控指揮式落實，這樣怎么能把工作落實好呢？因此，抓落實，不僅要有所繼承，更重要的還要有所創(chuàng)新，要始終堅持繼承借鑒和發(fā)展創(chuàng)新的有機統(tǒng)一。近年來，蒸湘區(qū)將打造“文明城區(qū)”作為改善群眾生活，夯實發(fā)展基礎的首選課題，探索實施了“以路招商”策略，通過城市路網(wǎng)建設，帶動了沿線經(jīng)濟的發(fā)展，城市面貌大為改觀，實現(xiàn)了城市網(wǎng)絡延伸到哪里，人氣財氣就匯聚到哪里的好效果。我們創(chuàng)新群眾工作方式，探索出了一條以群眾工作統(tǒng)攬信訪工作，以群眾工作促進社會和諧的路子。我們之所以能夠不斷取得突破，一個很重要的原因，就在于我們敢想敢干，堅持把創(chuàng)新滲透到每一項工作中，始終把握住了發(fā)展先機。正是因為有這種勇于探索、敢于突破、善于求變、與時俱進的創(chuàng)新精神，全區(qū)上下才突破了許多難點，干成了不少實事。

第四篇：領導干部要善于學習

領導干部要善于學習

我國古代思想家荀子說過：“學者非必為仕，而仕者必如學”。英國哲學家培根曾講：“讀書可以增長才干，只有學識淵博的人才能通觀全局，得以擔當重任”。這些話都告訴我們，學習是為政之基、為官之途，是領導干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的必由之路。做一名合格的領導干部，就要善于通過學習揚棄舊義、探求新知，把學到的新知識轉化成推動發(fā)展的新能力。

從人的自身發(fā)展看，善于學習是人生存發(fā)展的基本要求。我們知道，人的發(fā)展是一個由“自然人”成長為“社會人”的社會化過程，說到底就是一個不斷學習的過程。據(jù)研究表明，在農業(yè)經(jīng)濟時代，人們只要在7至14歲接受教育，就足以應付以后40年工作和生活的需要；在工業(yè)經(jīng)濟時代，求學的時間延長為5至22歲；而在知識經(jīng)濟時代，人們必須終身學習。否則，就難以適應新的形勢，思想落后于時代，能力落后于他人，就不可能干出一番事業(yè)，最終也會貽誤自己。

從世界歷史看，善于學習是優(yōu)秀民族自立自強的優(yōu)良傳統(tǒng)。17世紀末至18世紀初，俄國沙皇彼得一世作為一國之君，化裝成學生只身前往西歐諸國，潛心學習先進科學文化知識，為守舊的俄國注入了生機與活力。19世紀中晚期的日本明治維新，通過“求知識于世界”，拉開了強國的序幕。有人講，在世界四大文明中，只有中華文明歷經(jīng)5000年而綿延不絕，究其原因，就是因為中華民族崇尚學習、善于學習。縱觀中華民族五千年文明史，博覽群書、學富五車的人數(shù)不勝數(shù)。孔子酷愛學習，不但深入鉆研古籍，還曾經(jīng)虛心求教于老子，同時身體力行，重教興學，周游列國，總結了一套系統(tǒng)的學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”、“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ皽毓识隆钡龋钡浇裉煳覀冞€很受用。近代以來，面對著喪權辱國之痛，一批批有識之士掀起了向西方學習的熱潮，魏源的“師夷長技以制夷”、曾國藩等發(fā)起的“洋務運動”、康有為等人推動的維新變法，都是主張通過學習西方來富國強兵、救亡圖存。中華文明正是通過不斷學習，博采眾長，兼收并蓄，才不斷發(fā)展壯大。

從我們黨成長歷程看，善于學習是中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大、取得革命勝利并長期執(zhí)政的重要武器。毛澤東同志講過，在我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。早在建國之初，毛澤東同志看到有些干部進城后浪費時日，把寶貴的時光浪費在打牌、搓麻將上，十分痛心，也十分著急，苦口婆心地勸告大家振作精神，下苦功學習，并指出“下苦功”三個字，一個叫“下”，一個叫“苦”，一個叫“功”。這三個字各有各的要求，“下”就是要把時間放在學習上；“苦”就是學習不是件容易的事情，要有刻苦精神；“功”就是要有辦法、有能力真正學好。鄧小平同志指出：“學習好，才可能領導好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化建設”。江澤民同志反復強調，要把學習問題擺在突出位置。胡錦濤同志指出“不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責”，提出要建立學習型政黨、學習型社會。十六屆中央政治局堅持集體學習制度，五年間集體學習44次，平均40天左右就集體學習一次，為全黨作出了表率。我有一套中央政治局學習的資料匯編，都是國內最高層次、最高水準的教授講的，從中可以看出中央政治局學習是很有針對性的。比如，通過舉行法律講座，進一步強化了依法執(zhí)政、依法治國的理念；通過舉辦高新技術方面的講座，更加堅定了發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)和推進產(chǎn)業(yè)結構戰(zhàn)略性調整的信心；通過舉辦農業(yè)、農村、農民問題方面的講座，更加堅定地把“三農”工作作為全黨工作的重中之重。現(xiàn)在，我國城鄉(xiāng)之間發(fā)展的“剪刀差”不是在縮小、而是在擴大，城鄉(xiāng)居民收入差距也不是在縮小、而是在擴大，這一系列的問題如果解決不好，就會出大問題。所以，中央提出“五個統(tǒng)籌”，特別強調統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，這幾年中央作出推進西部大開發(fā)、加快中部地區(qū)崛起、振興東北等老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，都是根據(jù)國情提出來的。我講這些旨在說明，中央在學習上為我們作出了表率。當好一名領導，首先就要加強學習，學習好了才能改造我們的世界觀，才能明確我們的工作方向，才能了解國內外發(fā)生的一些重大變化。通過學習武裝頭腦、提高理論水平、指導實際工作。有的干部本來是很有前途的，后來犯了錯誤，甚至走上違法犯罪的道路，其中一個重要原因，就是不注重加強學習改造。

學習是事業(yè)進步的永恒主題，也是干部成長的永恒主題。作為一名黨員干部特別是領導干部，如果不注重學習、不讀書、不看報，如何更新知識、獲得信息，如何深刻理解、準確掌握上級的方針政策，更談不上很好地貫徹落實了。當前干部隊伍中之所以出現(xiàn)這樣那樣的問題，原因有很多，但不學習絕對是個要害。魯迅先生有句名言：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。領導干部都要有學習的敏銳性和緊迫感，樹立“擠時間學習”的理念，把學習作為一種工作、一種生活、一種追求，不斷開拓人生新境界，不斷開拓事業(yè)新境界。當前，各種新知識浩如煙海，改革發(fā)展中亟待破解的問題也在不斷增多。新的形勢、新的使命迫切需要各級干部學習、學習、再學習，切實增強學習的敏銳性、責任感和可持續(xù)動力。

一是對理論的學習要更加自覺。要切實認識到，理論上的成熟是一個政黨成熟的標志，也是一個領導干部成熟的標志。作為領導干部，如果不善于用科學理論武裝頭腦，就會迷失前進方向，就會缺乏科學的世界觀和方法論，就不可能把握規(guī)律、理清思路，推進改革發(fā)展。因此，要把理論學習作為一項戰(zhàn)略性、基礎性的工作來落實。目前，要深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，特別是學習掌握好中國特色社會主義理論體系，只有這樣才能知道什么是馬克思主義中國化的最新成果，才能提高馬克思主義理論水平。

二是對新知識的學習要更加敏銳。當今世界發(fā)展變化很快，我們現(xiàn)在正處于知識創(chuàng)新的時代，不懂得和不熟悉的東西很多，即便是過去懂得和熟悉的知識也有一個不斷更新的問題，必須及時地“充電”、“加油”，才能不被時代所淘汰。要全面學習掌握市場經(jīng)濟、金融、科技等各種有用的新知識，不斷拓展視野，創(chuàng)新思維，轉化為解決問題的本領。比如，經(jīng)濟建設是黨的中心工作，作為領導干部，如果不了解價格、匯率、利率等基本調控手段的特點，對市場、財稅、金融等方面的知識不明白，就難免會在經(jīng)濟發(fā)展過程中遇到問題時束手無策，駕馭市場經(jīng)濟也就無從談起。大家都知道，近期，美國爆發(fā)了百年來最嚴重的華爾街金融風暴，世界五大投資銀行之一的雷曼兄弟公司、美國最大的儲蓄銀行華盛頓互惠銀行等先后破產(chǎn)倒閉，引發(fā)了震撼全球的金融危機，給世界經(jīng)濟增長造成不可估量影響。對此，美國實施了8000多億美元救市計劃，歐盟也采取了相應措施，共同對付金融危機。在這場危機中，我國金融業(yè)穩(wěn)健運行，但開放的中國與世界聯(lián)系日益緊密，全球經(jīng)濟增長明顯放緩，也給我國經(jīng)濟帶來影響。溫家寶總理曾幾次講過，今年是我國經(jīng)濟最困難的一年。現(xiàn)在這些困難都顯露了出來，如股市、樓市都跌的很歷害。面對國際國內形勢，必須迎難而上，積極應對，抓住機遇，加快發(fā)展。

三是對實踐的學習要更加求真。漢朝劉向的“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，南宋陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這些古代的名言警句都闡明了實踐的重要性，也啟示我們，親歷方得真知，向實踐學習是開拓新知、提高本領的捷徑。濮陽縣西辛莊村黨支部書記李連成沒有上過學，但通過帶領群眾發(fā)展蔬菜大棚、創(chuàng)辦集體企業(yè)、規(guī)劃建設新村，在闖蕩市場經(jīng)濟大潮中逐步改變自己，他現(xiàn)在無論是講話，還是面對媒體，語言盡管很樸素，道理講得卻很深刻。當前，經(jīng)濟社會快速發(fā)展，科學技術日新月異，新情況、新問題、新矛盾層出不窮，與之相對應的新創(chuàng)造、新探索、新經(jīng)驗也不斷涌現(xiàn)。這就要求各級干部，不僅要讀有字之書，還要讀無字之書。要善于在實踐中學習研究，不斷探索事物發(fā)展的內在規(guī)律，不斷找到破解難題的有效辦法，不斷提高素質和能力，使我們的各項工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、增強主動性、克服片面性、減少盲目性。

第五篇：領導干部要注重并善于反思

領導干部要注重并善于反思

陶建平

【摘要】強調要注重反思，是因為時常內省自反，自身才德必然增長；養(yǎng)成反思的良好習慣，毫無疑問有助于自身發(fā)展的平順和心氣的平順。善于反思，就是要注意反思的方法、途徑：挫敗之余，認真反思；得意之際，加意反思；由他人毛病反求諸己；面臨非議，先行自反；與人相處，不妨示弱；善用日記為反思助力。

【關鍵詞】 領導干部反思重要性方法

對于反思，人們往往是聽得多、想得少，知道得多、做到的少。所以，這是一個值得進一步探討、推動的課題。本文從以下三方面對此問題略作闡述。

1．時常內省自反，才德必然增長

人們都希望自己能夠更好更快地成長、發(fā)展，這就離不開時常內省自反。明朝著名學者、官員呂坤指出：“人不可我意，自是我無量；我不可人意，自是我無能。時時自反，才德無不進之理”1。他主張在工作、生活中不管是遇上“人不可我意”，還是“我不可人意”的情況，都應該多從自身去找原因：有時你覺得別人讓你不高興、不滿意，也許原因并不在于別人而在于你自己，因為你器量不夠大，如果器量大一些的話，就能夠包容別人的某些不足、缺陷或過失，不會斤斤計較、耿耿于懷，甚至為此發(fā)脾氣、不滿意；相反，你不能讓別人滿意，很可能是因為你能力不夠強，沒能把事情做到位，不要動輒歸因于外，而要時常反思自己，一次次反思經(jīng)歷下來，自身的才德必然會獲得長進，從而變得更加優(yōu)秀。“所謂優(yōu)秀，就是男人或女人愈來愈反求諸己而不苛求他人”2。在這里，作者實際上是把反思提到了一個相當?shù)母叨龋阂粋€注重反思并善于反思的人，勢必會是一個優(yōu)秀的人!這是值得我們認真琢磨的。反思是我們從以往的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓、增長能力的主要方式。任何東西，沒有

１．［明］呂坤《呻吟語》卷二.岳麓書社1991版第103-104頁。

２．吳瑾、李澄怡《有效管理座右銘――管理大師談管理》，南海出版公司1997年版，第89頁。

經(jīng)過理解就永遠不可能為你所擁有，而真正的理解來自對自己經(jīng)歷的反思。“不管發(fā)生什么事情，我們都能從中吸取點經(jīng)驗教訓??一個人如果不對自己的經(jīng)歷加以思考、分析、審視、質疑、反思，并最后理解，那么這些就并不真正是他自己的經(jīng)歷”１。不要讓以往無痕消逝，要從經(jīng)歷中尋求有益啟示！

2.涵養(yǎng)反思良習，有助平順無疑

俄羅斯教育家康斯坦丁?德米特里耶維奇?烏申斯基曾經(jīng)比喻說，良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本。這個資本不斷地增殖，而人在其整個一生中享受著它的利息。他強調的是，良好的習慣會讓人終生受益。而領導者最應當養(yǎng)成的良好習慣之一就是反思。因為涵養(yǎng)反思良習，能夠有助于領導干部實現(xiàn)平順。平順有兩層意思，一是路途平順。正如明人呂柟所言：“人能反己，則四通八達皆坦途也。若常以責人為心，則舉足皆荊棘也”２。在工作、生活中遇到問題，總有責怪別人之心，動不動就怪這怨那，所有被責怪、被埋怨的人都有可能對你有負面的看法，甚至導致你障礙重重、寸步難行。有人主張，要判斷一個人的前途，不必給他看相、算命，就觀察他在工作、生活中是習慣于反思自己還是歸咎于人。動輒歸咎于人，他必然樹敵很多，必然障礙重重，因而就必然談不上有多好的前途。二是心氣平順。許多人都會有過這樣的體驗，當自己與他人發(fā)生沖突、鬧不愉快，往往雙方都會憤憤不平、氣鼓鼓的。但是，一旦開始反思自己，想到自己在此問題上的過錯、責任，往往就變得相對地心平氣順。正如清朝名臣陳宏謀所說：“仕途順逆，百凡皆有定數(shù)，只能盡其在我，自求無愧，不必尤人，亦不可尤人也。平心而論，雖或事出意外，亦必所處不善，有以招之。返觀內照，其理自見，其氣自平”３。而能夠做到“見理平氣”，就能夠更清醒地認識自己、正確地看待別人，就有助于自己的發(fā)展進步和人際協(xié)調、合作。美國學者梅爾?吉爾在《非常識》中說：“怨恨是一只危險的氣球。如果你一直向他吹氣，那么怨恨就會像所有氣球一樣不停地膨脹、膨脹，最終‘嘭’的一聲爆開。怨恨的起因是我們對身邊的人和我們所關切的事不切實際的期望。多數(shù)時候，我們認為其他人才是問題的原因，所以當問題發(fā)生時，我們便會十分憤 １.［美］華倫?本尼斯《怎樣成為領導》。九洲圖書出版社1999年版，第94頁。

２.【明】呂柟《涇野先生文集·語錄》。

３.［清］徐棟《牧令書》卷1.恨??我們往往把95%的注意力放在我們之外，放在別人身上，而只有5%放在自己身上。所以實際上，我們把最終發(fā)生的惡果歸咎于別人，讓自己跟它毫不相干。??如果我們能把這一比例對調，把95%的注意力放在自己身上，只把5%放在別人身上或者別的東西上，那么‘怨恨’這個危險膨脹的氣球、這個將近要爆炸的定時炸彈就會自動放氣、自動拆除”１。要讓怨恨這一“危險膨脹的氣球”自動放氣，就得多些自責自怪，少些歸因于外。慣于歸因于外，會讓我們持續(xù)受害、悄然受害，讓我們最終變成水煮的青蛙。因為慣于歸因于外，實際上就是習慣于向外找借口，而“找借口的最大問題在于，一旦你習慣了找借口，你就不愿意去努力改變自己的處境，你變成了一個受害者”２。這番話盡管是一個美國人說的，但對于中國的領導干部來說具有很強的針對性。說到我們存在的問題，有些人往往習慣于歸結到體制、客觀條件等外部因素。外部因素固然是起作用的，但不可否定的事實是，在同樣的體制下，在同樣的客觀條件當中，不同的干部的表現(xiàn)、作為往往有很大的差異：有些人干得有聲有色、卓有有效，而有些人則長年累月沒有什么作為，沒有什么出息。這種差異恐怕在任何一個地方、單位都存在。這種現(xiàn)象提示我們，真的不能什么都歸因于外，因為那說不過去。

3.把握反思要妙，求得利好實效

第一，挫敗之余，認真反思。如果說失敗是成功之母，那么反思就是成功之父。僅有“失敗”這個母親，不可能自然而然地生下“成功”這個人見人愛的“后代”。只有父母親結合起來，失敗－反思，失敗－反思，才能生個一個個“成功”，因為成功的種子來自于反思。學習型組織理論認為，一個善于反思的人才是一個品格高尚的人；一個肯于反思的組織才是值得合作的組織。在一個組織里，不怕出現(xiàn)問題，就怕不能正確對待問題。學習型組織一定是這樣的組織：出了問題，這個部門首先要反思自己，我哪里沒有做好，以后要如何改進；那個部門要反思，我們支持不夠，今后怎么避免；其他部門也反思自己，我們配合不力，以后怎么調整？經(jīng)過不斷的反思，修正不妥之處。在此過程中，組織和個人的能力都得到提高。從這

１［美］梅爾?吉爾在《非常識》, 中國和平出版社2005年版，第170頁.２［美］杰拉爾德?W?福斯特《責任制造結果》,中信出版社2003年版，第6-7頁。

個意義上說，“事后諸葛亮”也不妨當一當：未卜先知固然妙，事后諸葛也必要!悟出成敗關鍵時，亡羊補牢不算遲!

第二，得意之際，加意反思。美國領導學大師華倫?本尼斯指出，“經(jīng)常是失敗促使人們去反思。而當人們一帆風順、春風得意時，很少坐下來反思。而越是得意的時候，越應該坐下來進行反思。要是總等到犯了重大的錯誤之后才反思，那往往會流于兩種結果：其一，因為你正是灰心喪氣的時候，很難達到最好的效果；其二，你容易只見錯誤，不見成績”１。完全否定過錯、失敗之后的反思未必可取，主張得意之時更加注重反思則不無道理。唐人杜荀鶴《涇溪》所謂“涇溪石險入兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”表達的正是此意。小心謹慎，多加防范，過激流、闖險灘也能一路平安；疏忽大意，思想麻痹，在平流無石之地也可能身陷悲劇。這是沉思歷史和大自然所得出的真知灼見。這對于一些正處在上升時期的中青年干部尤其具有警醒意味：有些人就是在一帆風順的時候，要風得風、要雨得雨的時候，不注意反思，產(chǎn)生膨脹的心理，似乎榮譽、地位、職稱、職務、金錢、美色都該自己得到，似乎全世界都欠自己的，最終把前途斷送在自己手上，導致“坦途沉淪”的可悲下場！

第三，由他人毛病反求諸己。如果你與別人相處，覺得別人身上的某些東西讓你難以忍受甚至極度憤慨、不安，那么，你“用筆記下別人身上那些使你感到被嚴重冒犯了的特點，那些你不能容忍的東西，那些你感覺極度憤慨、極度不安的東西。在這些人格特點上多花一些時間，并且誠實地在自己的人格中認真地審視和尋找它們的蹤跡。幾乎毫無疑問，這些特征往往就深藏在自己身上，藏在你的人格陰影里。如果那些自大的人讓你感到非常惱怒的話，就要在自己的人格陰影里好好找一找自大的影子”２。也就是說，如果別人身上表現(xiàn)出來的自大，讓自己難以忍受甚至非常惱怒的話，就得好好反思，很可能自己也是一個自大的人，甚至正因為自己自大，才會覺得別人自大。由別人的自大，反求諸己，進而發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的自大，這對于自己的進一步發(fā)展、提高是有好處的。

第四，面臨非議，先行自反。面對別人的批評、異議，要“回應”而不是“反

１.［美］華倫?本尼斯《怎樣成為領導》，九洲圖書出版社1999年版，第108-109頁。

２．［美］大衛(wèi).M.特拉弗斯《領導力的源泉》，機械工業(yè)出版社2009年版，第104頁。

應”。反應就是本能的、下意識的反應，就像是一只狗只要聽到另外一只狗在叫，它就會叫??當你被情緒控制時，別人怎么對你，你也怎么對別人――以牙還牙，以眼還眼。如果你覺得別人冒犯了你，你也會還擊對方：別人批評你，你就批評別人，別人諷刺、責罵你，你就諷刺、責罵別人。而回應是指你會后退一步，仔細思量別人言語背后的含義，然后就此采取相應的行動。例如，當你感覺受到冒犯時，你可能會問：“我能聽出來你情緒不好，你怎么了？”或者，“我能理解你的感受，能幫你做點兒什么嗎？”當你站在別人的位置，設身處地地為別人著想的時候，你就能明白他們?yōu)槭裁匆@么做。對別人的話僅有下意識的反應只會進一步激化矛盾；通過運用換位思考的技巧對別人的行為做出恰當回應，則能夠使矛盾在更短的時間內得到妥善解決１，這對于自己的成長、進步和人際關系的協(xié)調都是有益處的。

第五，與人相處，不妨示弱。毫無疑問，作為領導干部應當有不示弱的一面。不示弱應體現(xiàn)在自身層面上，即強烈的進取心、高標準的自我要求、戰(zhàn)勝困難的勇氣，等等。這種“不示弱”是每個干部都必須有的，面對困難、挫折、阻力，我們甚至要有一種不被一切所壓倒的氣概，不能輕易地低頭、認輸、示弱。但另一方面，領導干部又應有示弱的一面。示弱主要體現(xiàn)在關系層面上，即待人謙遜、低調，聽取別人意見，坦承自身不足，為失誤道歉、承擔責任。要做好這種意義上的示弱，必然需要認真的反思。比如，當我們寫年終工作總結的時候，絕對不應當通篇都寫自己的優(yōu)點、成績與貢獻，還應當認真想想工作當中存在的缺陷或薄弱環(huán)節(jié)，找到進一步改進的方向和水平提升的空間。

第六，善用日記為反思助力。美國領導學大師華倫·本尼斯指出：“在日記中記下你對人生經(jīng)歷的反思。你會發(fā)現(xiàn)，在你追尋智慧的探索過程中，這個簡單的習慣是無價的”２。彼得?凱斯特鮑姆也說：“看看你是怎么工作的，你的工作內容是什么，把它們寫下來。要意識到，書寫作為一種自我表達、思考、內省、探詢新的生活方式以及做出回應的方法，有著不朽的價值。日記仍是一種最有效的自我解救的途徑”３。可見，他們是把日記看得很重的。在時下中國官場，提倡寫日記似乎已經(jīng)成為一 １［美］托馬斯?D?茲韋費爾《管理就是溝通》，中信出版社2004年版，第頁。

２［美］本尼斯《領導的軌跡》，中國人民大學出版社2008年版，第52頁。

３［美］彼得?凱斯特鮑姆《領導者的內心修煉》，高等教育出版社2006年版，第4-5頁。

種笑話。廣西來賓市煙草局原局長韓峰陷入“日記門”之后，人們往往片面吸取其中教訓，對日記不屑一顧、畏而遠之。某著名教授在一次講座中也告誡領導干部們：“你們現(xiàn)在連日記都不能寫，你們回去趕緊把日記全部刪掉，要寫（就）寫假的，我告訴你，你一定要聽我這句話”。我的主張恰恰相反：領導干部都應該寫日記，不要讓韓峰把全中國的日記都毀了！廣西的韓峰因日記而出丑入獄（根源其實不是日記），全中國的領導干部從此不再寫日記，這會對我國領導干部隊伍能力建設帶來巨大的損失。在我看來，寫日記其實是留些時間“自言自語”，讓自己在沉靜中沉淀、成長。我們經(jīng)常抱怨這個時代很浮躁，抱怨現(xiàn)在的人很浮躁，重要原因之一就在于人們很少抽出些時間讓自己慢下來、靜下來，去思考、總結，而是一直忙忙碌碌、忙個不停。一味忙碌，勢必盲目！“非寧靜無以致遠”，諸葛亮這句話值得領導干部三思。“沒有停頓就沒有沉思，沒有沉思就沒有遠見，沒有遠見就沒有領導。停頓與沉思是通往更加廣闊的眼界與更加高效的領導的必經(jīng)之路”１。不靜下來就無法看得長遠、走得久遠，而寫日記正是讓人靜下來的一種重要方式。而且，寫日記還是一個梳理心緒、滋養(yǎng)內心的過程，是一個幫助自己清醒頭腦、明確走向的過程，這對于自己的成長、發(fā)展也是有益的。

作者陶建平，系廣西區(qū)委黨校公共管理教研部主任、教授，國家行政學院領導科學研究中心兼職教授，廣西領導科學研究會常務副會長兼秘書長

１［美］凱文?卡什曼 杰克?福雷姆：《元神是領導的靈魂》，上海社會科學聯(lián)合會主辦：《現(xiàn)代領導》(月刊)2004年第4期第22頁。