第一篇：徐工低碳校園論文資料

科學研究證實，二氧化碳等溫室氣體排放與全球氣候變化之間存在直接關系。自工業革命以來，人類活動大量排放的二氧化碳使全球出現了“溫室效應”，對全球許多地區的自然生態系統已經產生了嚴重的、甚至不可恢復的破壞，對國民經濟也有極大的負面影響。降低碳的排放是目前減緩氣候加劇變暖的一種行之有效的方式?！按罅π麄鳎吞祭砟钸M人心”

為了讓更多師生樹立低碳理念，學院利用校園網、校園廣播、校報、櫥窗、宣傳板、海報、倡議書、調查問卷、講座等形式，在全院范圍內大力宣傳低碳意識，倡導低碳生活，讓師生們感受到節能減排的緊迫性和艱巨性，進而啟發他們對建設低碳校園的思索。同時，通過在教職工定期理論學習課和黨團組織生活會上，加入低碳專題，幫助他們加深對低碳的了解。

“精心組織，低碳教育進課堂”

學院組織相關專業的教師開設了“低碳經濟”通選課，通過知識問答、案例剖析、互動咨詢等環節，將低碳教育引入課堂教學，向學生普及低碳常識。同時，相關教師還編寫了教材《低碳經濟概論》，使低碳教育有理可依，有章可循?！罢腺Y源，低碳研究進科研”

在搞好低碳教育課程的同時，學院還將有關低碳方面的研究納入學院科研整體考慮的范籌。首先，在對相關學科進行整合的基礎上，成立專門的研究機構“煙臺大學文經學院低碳研究中心”，由學院領導和相關專家組成，主要開展低碳技術(新能源和可再生能源技術、溫室氣體減排技術)的基礎研究和應用研究、政府發展低碳經濟的政策研究、建設低碳校園的標準研究等。其次，積極申報有關低碳研究方面的課題，以課題帶動研究，使文經學院的低碳研究走在全省乃至全國高校的前列。再次，鼓勵、指導學生組成興趣小組參與或完成低碳研究課題，課題結合學校及社區實際，引領學生不斷在低碳環保領域探索實踐，形成低碳環保方面的再認識，并不斷提升科技創新能力。學校相關機構對這些興趣小組進行領導和大力資助。

“優化組合，低碳排放進社區”

學院通過優化組合，在對校內的基礎設施調研的基礎上，進行改造。打造具有一定科技含量的低碳環保校園與運營模式，使學院碳排放量降到最低。通過這些設施的改造直接讓師生體驗低碳生活，體驗科技進步給人帶來的舒適與便利，從而自覺接受低碳環保生活理念，形成低碳環保生活方式，并能自覺宣傳。學院設想利用校園的環境引進沼氣工程，應用于開水房、澡堂、食堂等，緩解或替代傳統燃料燃燒帶來的碳排放。同時通過在學生和教師社區安裝太陽能熱水器等途徑，降低生活中的溫室氣體排放。另外，在全院范圍內實施“節能增綠”工程，不斷提高二氧化碳的中和率。“全員參與，低碳行為進生活”

學院倡導“節能減排，低碳生活”，“不用一次性木筷，減少森林的損耗；少開車，多坐公交車出行；少浪費糧食；臟衣服用手洗，節省水電”??這些倡導提高了大學生的環保意識并使之落實到行動中，有利于形成全社會的綠色生活理念，從而也必將全面推動節能減排。在文經學院低碳校園建設年，學院將制訂并踐行《煙臺大學

文經學院師生員工低碳行為準則》，全員參與，全民行動，將低碳行為滲透到生活的時時刻刻、點點滴滴，使全體師生尤其是大學生成為全民低碳“排頭兵”。

“百花齊放，低碳活動進校園”

學院舉辦各種各樣、豐富多采的學生活動來宣傳低碳、倡導低碳。成立宣傳低碳經濟、組織低碳活動的學生社團，并以此社團為主，聯合學生會、志愿者協會、義工團隊等其他學生組織在校園內開展寓教于樂、生動活潑的，如簽名、植樹、知識競賽、征文、演講等活動，同時開展“低碳宿舍”、“低碳班級”、“低碳教室”創建活動，使大學生在活動中加深對低碳的認識，在創建中將低碳理念融入生活，真正做到從力所能及的小事做起。

煙臺大學文經學院將把低碳校園打造成低碳經濟的教研機構、低碳排放的高校社區、低碳環保的花園環境和低碳行為的示范基地，充分利用校園的優勢資源，發揮校園的教育職能，引導人們養成低碳環保的生活方式，為國家和世界的可持續發展貢獻一份力量。

[責任編輯：鄒玲月]

煙臺大學文經學院首創建設“低碳校園”新模式 http:///來源：研究生記者團作者：孫中亮日期：2010年11月02日

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以“城市，讓生活更美好”為主題的2010年上海世博會于10月31日結束。在展出期間，如何推動城市的可持續發展成為人們熱議的話題，低碳理念開始被更多人熟知。

全球氣候變暖，引起了全人類的關注，去年于哥本哈根舉行的“氣候變化大會”上，中國承諾到2020年單位GDP減排40%-50%。低碳經濟、低碳生活迅速進入我們的視野，節能減排成為當務之急。

校園是培養具有社會責任的有用人才的搖籃。我國在校學生人數龐大，社會影響力強。同學們應該成為推行低碳學習、傳播低碳理念的重要力量，構建并推行低碳校園已刻不容緩。踐行低碳生活、改善校園環境，是我們每位同學的責任。然而部分同學對低碳理念理解不深。推行低碳學習、低碳生活還有許多事情要做。

據筆者調查，大部分同學在短時間不使用電腦時不會啟動電腦“休眠”模式，在不使用某些程序時，也不會主動關閉相關的設備和接口，而這些不當的使用方法大大增加了耗能；科苑的教學樓配有空調和電教設備，這些高耗能設施不能做到及時關閉；有一些同學在采光良好的情況下仍然使用日光燈等等。這些“小事”往往只需舉手之勞，但能做到并形成習慣卻很不容易，除了增強相關意識外，還可能需要強化管理制度。

低碳生活，就是降低溫室氣體（二氧化碳為主）排放，而節能是最大的減碳。生活在校園里，如果每位同學都養成節約身邊各種資源的習慣，就是很好地低碳生活，還將為母校節省開支。筆者有幸于10月31日

參觀了人民科學家錢學森生前所建的火箭發射實驗基地遺址，深切感受到老一輩科學家無私奉獻、勤儉節約、艱苦奮斗的高貴品質。作為中科院的研究生，我們繼承前輩的光榮傳統，培養愛國情操，學會擔當社會責任，就要從身邊點滴事情做起，節能減排，努力踐行低碳生活。

：華中大在線視野網-陳文劍:建設低碳校園,引領社會文明

陳文劍:建設低碳校園,引領社會文明

點擊次數:622次發布時間：2009-05-18 15:27

公共管理學院 行政管理2008級 陳文劍

氣候變化問題已經引起全球范圍內政府、企業、跨國機構和高校等組織的高度重視。2003年英國提出發展低碳經濟以應對氣候變化。低碳經濟改變世界經濟增長的方式，改變人類的生活的方式，從某種程度來說，發展低碳經濟將是一場深刻的經濟社會變革?，F在，“低碳”概念已經成為一種“潮流”，如“低碳城市”。中國也面臨應對氣候變化、減少溫室氣體排放和轉變經濟增長方式的嚴峻挑戰。低碳經濟在我國所提及的頻率逐漸增多，各級政府智囊為我國發展低碳經濟獻計獻策。

高校作為傳播人類文明和知識的機構，要承擔引領人類文明、提升公眾意識的高尚責任。值此我校大力學習實踐科學發展觀之時，筆者大膽提出“低碳校園”的概念，提出建設“低碳校園”的倡議，盡微薄之力，為學校未來發展獻一策。

低碳經濟的實質是能源效率和清潔能源結構問題，其核心是能源技術創新和制度創新，目標是減緩氣候變化和促進人類的可持續發展。發展低碳經濟最重要的兩條途徑是提高能源效率和利用清潔能源。而高校是教育機構而非生產實體，在很大程度上來說是一種以教育和生活為主的社區。因此，低碳校園應該是這樣一種實體：在低碳校園內，教育方面，設立研究低碳經濟的研究機構；學生活動方面，成立宣傳低碳經濟的學生社團；生活方面，是實現低碳排放的高校社區；環境方面，營造低碳環保的學校環境。

以上對“低碳校園”的定義也粗略地指出了如何把我校建設成為低碳校園：

1、設立研究低碳經濟的研究機構。該研究機構可以為學院、研究所或研究中心的形式，主要開展低碳技術（新能源和可再生能源技術、溫室氣體減排技術）的基礎研究和應用研究、政府發展低碳經濟的政策研究等。設立此研究機構的可行性在于我校擁有雄厚的工科基礎，包括能源學院、水電學院、環境學院、電氣學院等在內的工科院可以為低碳技術的研究提供支撐；同時公管、管理和經濟等快速發展的院系可以為政府政策研究提供社會科學研究支持。設立此類研究機構需要對相關學科進行整合。

2、成立宣傳低碳經濟的學生社團。此社會可以命名為“低碳經濟學會”、“低碳發展協會”等，主要對“低碳經濟”、“低碳城市”、“低碳社會”和“低碳校園”進行宣傳，對低碳生活方式進行宣傳實踐，在學校營造一種低碳學習和宣傳氛圍。學校相關機構對此社團進行領導和大力資助，如有必要可以對已存在的有關社團組織進行整合。如美國著名高校MIT就有“Greening MIT”的相關社團組織和社團活動。

3、實現低碳排放的高校社區。高校主要是生活單位而非生產單位，高校社區的排放主要

是生活中的燃燒煤等燃料所產生的溫室氣體排放。我校的煤燃燒國家重點實驗室取得了諸多提高燃煤效率的研究成果，同時太陽能熱水器的利用成本已經很低。要在我校實現低碳排放的生活模式，可以在開水房、澡堂、食堂等應用一些我校研究并且成本低的清潔技術，在教師社區安裝太陽能熱水器等途徑，降低生活中的溫室氣體排放。

4、營造低碳環保的生活環境。碳匯就是林木植物光合作用吸收二氧化碳的能力。我校北臨郁郁蔥蔥的喻家山，校園內森林植物達幾百萬株，校區內擁有很好的碳匯基礎，可以說已經有一個很好的低碳環境。在保護校園樹木的同時大力開展環保的宣傳，我校可以較輕易的營造一個低碳環保的生活環境。

小到豐富我校學生社團生活，改善社區居民的生活環境，大到推動我校有關學科的發展，提高我校的外界知名度，把我校建設成低碳校園都大有益處。更重要的是，低碳校園的建設可以引領人類社會文明，為國家和世界的可持續發展貢獻一份力量。

第二篇：校園低碳

校園低碳活動策劃書

二十世紀六，七十年代，隨著各國環境保護的深入，環境問題已成為重大社會問題。而氣候變化造成的環境危機是人類長期面臨的嚴峻挑戰。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴峻的氣候和生態環境問題。2008年世界環境日的主題改為：“改變傳統觀念，推行低碳經濟”。2009年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會，192個國家的環境部長和其他官員們就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。2010年3月5日召開的兩會，低碳也成為會議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現實生活中人們的減碳意識還不強，對有關減碳方面的環保常識知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費市場、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動，提倡低碳生活勢在必行。

一、創意亮點：

1．制作宣傳圖標，擴大宣傳力度，使圖標成為江城百姓減碳的標志。2.通過網絡等形式向全院征集“減碳金點子”，將收集到的金點子通過多種媒介向社會公布。

3．進入小學，進行低碳環保知識宣傳，開設“環保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護生態環境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區，宣傳減碳常識，讓減碳意識更加深入人心。

二、公益目標：

掌握基本低碳知識，培養社會公益實踐的基本技能，在減碳活動中起到模范帶頭作用。培養參與公益活動的積極態度和減碳意識，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環保知識。

在校學生認識減碳的必要性，樹立正確的低碳意識，推己及人，倡導良好的低碳學習與生活狀態。

社區居民普及低碳知識，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經濟又環保。營造本地區社會群眾的低碳生活模式，促進整個城市的低碳生活的持續發展，并向其他地區推廣。

四、志 愿 者：在校學生

五、前期宣傳準備：

1、開通活動博客（主要是團隊成員負責），其內容主要包括：（1）活動的簡介，以及各次活動的策劃、報道、圖片及總結。（2）有關全球變暖產生的負面影響（包括文字、圖片、視頻等）。（3）有關低碳生活，節能減排等方面的環保知識。

2、搜集整理資料，擴大宣傳力度，其主要內容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節能減排等環保知識，制作宣傳手冊。（2）征集低碳生活宣傳圖標，并訂制成標簽。（3）制作宣傳條幅及海報展板，進行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機構的支持贊助（主要參與者為團隊成員）

（1）與吉林市環保局相關負責人溝通商討，為活動提供相關數據和必要的行政支持和技術支持。

（2）聯系都市110電臺及新浪吉林網等媒體，對活動進行跟蹤報道，擴大社會影響力。（3）聯系中國移動公司吉林分公司，為活動提供資金支持。

4、制作調查問卷（主要參與者為團隊成員及學校志愿者）

（1）搜集整理低碳節能的環保知識，了解大學生的日常生活方式。

（2）通過與居委會協商，了解社區居民對低碳和節能減排等方面環保知識的了解程度以及生活中減碳方法的使用現狀。

（3）根據不同人群，制作不同的科學的調查問卷。

六、活動概況：

（一）活動內容

4月中旬啟動宣傳活動。制定活動主題和擬定活動策劃書，通過廣播站、海報、條幅、學院網站，公眾媒體等宣傳活動，并制作宣傳圖標。舉行該主題活動的啟動儀式

4月下旬邀請相關環境專家為我校學生進行講座。并準備開展“低碳知識競賽”活動，提高學生對低碳的認識。

5月上旬草擬“網絡低碳評比大賽”活動，評選出最佳環保創意獎，并在6月到地方小學進行展示，擴大宣傳力度。

5月中旬下發6月5日世界環境日活動通知并做好各方面宣傳活動。對志愿者進行培訓，并準備環保日活動相關事宜。

5月下旬開展“與綠色同行”校園公益植樹活動。

6月上旬6月5日世界環境日，從校園走進小學，讓環保意識從娃娃抓起，提醒我們減碳節能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬聯合出租汽車公司，進行百名司機簽名、授予“低碳圖標”活動，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環保意識。

6月聯系社區，合舉辦“家庭總動員低碳五顆星”評比活動，驗收三個月的活動成果及整理書面總結。

8月上旬制作宣傳海報，條幅，手冊，問卷。對團隊成員進行集中培訓，聯系社區單位，進行社會實踐。

整理調查問卷及社會實踐總結，并對“低碳喚醒校園晨風，校園沐浴健康綠色”活動的進行整理總結。

（二）活動具體方案：（a）低碳校園行

1、“低碳喚醒河畔晨風，校園沐浴健康綠色”啟動儀式 活動時間：4月17日 活動地點：教學樓門前 主辦單位：數字傳媒系

參與人員：數字傳媒系全體師生 活動流程：（1）主持人開場

（2）院領導講話

（3）系領導講話

（4）授旗儀式 前期準備：

秘 書 部：請柬，通知，倡議書，準備筆紙 宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報。社會實踐部：條幅，牌。

組 織 部：音箱設備，桌子，凳子。網絡資源部：發新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時間：4月17日

招募地點：蘭州職業技術學院桃林校區（一教門前）招募對象：蘭州職業技術學院各院系學生（共60人）招募流程：

（1）4月14日前張貼招募志愿者海報，包括招募要求、招募時間及地點。（2）4月17日啟動儀式現場招募志愿者，其余時間有意者聯系數字傳媒系社會實踐部。其中對公益活動充滿熱情，具有一定的活動經驗的同學優先。

（3）在招募期間，對參加志愿者報名的同學進行面試、篩選，并對最終確定的志愿者進行培訓，同時進行工作調配。

3、“我為減碳獻一策”金點子征集活動 活動目的：讓同學們更能深刻地意識到作為一名現代大學生應該怎樣關注健康，保護身邊的環境！

活動時間：四月初

主辦單位：數字傳媒系團委組織部

活動流程：本次活動分有環保創意征集、開展低碳系列活動、優秀環保創意展示三個環節。

（1）環保創意征集：面向八大院系發出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點滴節約為素材，提出節能環保、循環利用的小竅門，交流“低碳生活”經驗等有創意的金點子。

（2）開展低碳系列活動：組織團隊將收集上來的好創意付諸行動，在學校或校外進行活動（活動中應隨時采集活動圖片以便活動展示）。

（3）優秀活動展示：

①將各種優秀的創意及由該創意組織的活動成果做成視頻向全院同學展示（在網絡資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動的照片做成展板在校內展示。經費預算：設計宣傳方式的費用：約50元 獲獎創意的獎品費用：約100元 總計：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識競賽

活動目的：通過知識競賽的形式開展此次環保，低碳主題活動，意在增強同學們的環境保護，低碳生活的意識，培養同學們的良好素質，真正的讓同學們了解低碳對我們生活的意義。

活動時間：四月末。活動地點：第一階梯教室 活動流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開場由同學現場演唱一首關于環保的動聽歌曲，歌曲期間由七個或十個小朋友現場作畫，讓小朋友們畫出他們心中對于環保的概念，開場時大屏幕上會伴著音樂打出一條醒目的標語“請勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。

（2）環保知識大比拼： 此環節共分為兩部分

①.文字題：分為幾個大模塊，并且每一個模塊都用一種氣體的名字進行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關環保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創意小廣告

在緊張的知識競賽后，會播放同學們自行拍攝的創意小廣告，放松緊張情緒的同時，也可以活躍現場的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規定時間內讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環節希望選手寫出的小竅門對于同學們都可以達到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。

（5）領導講話，點評此次活動 活動分工：

秘 書 部：擬定活動通知、收集整理活動所需資料、邀請嘉賓、做好活動的帶頭作用及后期的活動總結。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動成果展示。組 織 部：負責活動的一切物品借用及人員分配。社會實踐部：聯系經費贊助商、組織部分活動。網絡資源部：負責制作活動幻燈片及電腦的控制。經費預算：宣傳海報：10元 獎品費用：200元

各種物品的花銷：50元 總計：260元

5、“低碳新生活、網絡宣傳我主宰”動感影集大賽 活動目的：為廣大學生營造一個充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強學生的環保意識，充分展示同學們的網絡技術、計算機技術，豐富同學的興趣和創新能力。特舉辦動感影集大賽，為此次活動的順利進行，特制定此活動計劃。

活動時間：四月末到五月中旬

參賽對象：吉林醫藥學院各院系學生

活動形式：以低碳為主題的動感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術手段），以個人或團體為單位展示并解說作品及其寓意。

活動流程：

宣傳階段：宣傳時間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團委宣傳部根據宣傳材料制作2張海報。

（2）下發通知，征集報名，不熟悉電腦軟件的同學可進行賽前培訓。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準備階段：各代表隊搜集素材并制作作品。比賽階段：（1）展示金點子活動的優秀成果（2）各代表隊展示作品并講解寓意（3）評委打分（4）嘉賓頒獎（5）領導講話

6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動

活動目的：為積極配合兩會對學生進行“低碳”教育，激發大學生，尤其是廣大團員青年學習保護綠色的熱情，增強大學生環保意識以實際行動來為綠化事業做貢獻。

前期準備：面向口腔影像系的全體同學招募青年志愿者，在院團委借活動中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統計工具并做好記號，以便統一管理。

活動流程：

（1）活動以集體出席的形式為基礎，由團隊成員分組負責帶領志愿者參加活動。（2）到達目的地由相關各種人員做活動教育，指導說明，分發工具，以及對志愿者的人數進行查點、記錄。

（3）活動中系團委副主書記以及部長將進行指導和監督，最后進行工作驗收。效果預計：（1）增強保護樹木重要性的意識。（2）學會保護周圍的環境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

(b)．減碳社區行

1、低碳生活，走進小學

活動目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學生們學會“低碳生活，保護環境”，培養小學生關注生活，提高小學生的綜合素養。特走進小學，開展課堂，令兒童懂得基本環保理念。

活動時間：2010年5月末 活動地點：豐滿二實驗小學

前期準備：召集志愿者先鋒隊；準備先鋒隊旗幟；制作海報與手冊?；顒恿鞒蹋?/p>

（1）活動宣傳：由團委宣傳部制作一張以動漫畫形式的海報向小學生展示宣傳低碳生活。

（2）活動展示：以幻燈片形式向小學生展示低碳校園行等一系列活動的優秀作品成果。（3）活動授課：由志愿者向小學生進行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動問答：組織者向小學生進行趣味問答，與小學生進行互動。（5）活動留念：向小學生授予“低碳小衛士”圖標

活動經費：宣傳海報：10元，宣傳手冊：30元，活動旗幟：70元，宣傳圖標：30元，總計：140元

2、“低碳家庭·時尚生活”家庭總動員

活動目的：大力宣傳和普及低碳知識，倡導廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，形成節約能源和保護生態環境的生活理念。

活動時間：6月中旬 活動地點：醫科社區

前期準備：社區懸掛條幅，制作測評表，購買獎品，制作五顆星家庭圖標?；顒觾热荩?/p>

（1）舉行主題活動制作，家庭評獎，測評表。召集評選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網絡媒體上開展低碳、綠色、環保家庭小創造、小發明征集·集錦活動。設活動專欄，向廣大家庭征集低碳、環保、綠色的金點子、小發明、小創造，將獲獎的小創造、小發明匯集成冊，制作光盤，發放社區和家庭。

（3）向社區家庭宣傳低碳常識

（4）評選出節能減排示范社區、為優秀低碳家庭進行評星活動。并以低碳優秀個人頒發個人優秀獎。

資金預算：條 幅 20元，測 評 表 20元，獎 品 200元，五顆星圖標 60元，總計：300元

3、大學生千步行----低碳在行動

活動目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識，樹立正確的低碳意識，倡導良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進江城的低碳發展，呼吁人們保護地球，保護大氣。

活動時間：6月5日

活動地點：世紀廣場 霧凇島 前期準備：（1）制作宣傳海報，制作條幅（2）打印“低碳生活調查問卷”（3）制作低碳宣傳圖標（4）準備野鴨子的食物（5）志愿者服務旗 活動流程：

（1）團隊成員和志愿者到校外進行低碳知識宣傳，并對市民進行問卷調查。

（2）邀請司機作為環保志愿者，參與到活動中，并向司機群體授予低碳圖標粘貼。擴大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問護鳥人，并給野鴨子喂食。

經費預算：宣傳海報、條幅 30元、調查問卷 300×0.1元=30元 低碳宣傳圖標 200元，野鴨子食物 40元，總計：300元(c)、“建低碳江城，大學生先行”社會實踐 實踐時間：7月末—8月初

實踐地點：吉林市豐滿區紅旗街道 前期準備：（1）制作條幅，海報及調查問卷

（2）活動前調查，了解街道基本情況，聯系街道領導（3）活動前團隊及志愿者動員，指導老師活動前指導。實踐流程：

（1）張貼海報、發放減碳倡議書，確定活動場地，為活動作準備。（2）布置“環保小課堂”講座會場。開展“環保小課堂”講座。（3）發放低碳知識手冊，并向當地居民做問卷調查。

七、經費預算：

條幅、宣傳海報、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標、禮品及各個活動的其他物品花銷，預計經費為2300—3000元左右（具體花銷根據活動情況而定）。

八、團隊管理制度

1、遵守相關法律法規。

2、志愿者要本著自愿、服務的原則，盡職工作，并遵守管理規定，履行成員承諾。

3、注意自身言行舉止并維護團隊形象

2011年4月16日

第三篇：低碳論文

院系：經濟與城市管理學院 班級：房產0901班 姓名：孫麗鴻 學號：2009090113

低碳，讓未來變得更美好

2009年12月7日—18日，聯合國氣候變化會議在丹麥哥本哈根召開。自此，“低碳經濟”、“低碳生活”等，成為人們關注的熱門話題。近兩年來，低碳，已經傳向世界，傳遍各地，“低碳經濟”已然成為全球各國最大的共同話題。

“低碳經濟”是最近國際社會應對人類大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球氣候災害性變化而提出的新概念。隨著溫室效應的日益嚴重，全球氣候的不穩定變化不斷凸顯，各國的經濟停滯不前，甚至衰退，“低碳經濟” 一詞更是漸漸深入人心。發展低碳經濟作為協調社會經濟發展、保障能源安全與應對氣候變化的基本途徑，正逐漸被越來越多的國家認同。發展低碳經濟實質上就是對當代社會經濟發展進行一場深刻的能源經濟、能源技術和消費行為的低碳革命，是構建一種二氧化碳排放量最低限度的現代社會經濟發展模式與消費方式。它作為全球經濟繼工業革命和信息革命之后的又一次系統變革，也被視為推動全球經濟復蘇的新動力源泉。

從一定意義上說，發展低碳經濟，對低碳經濟理論和實踐的雙重探索，就是探索我國未來發展的可能性問題，就是破解能源資源和溫室氣體排放約束的世紀性難題。低碳經濟是循環經濟發展的重要特征，是綠色經濟發展的理想模式。發展低碳經濟無疑是對傳統經濟發展模式的巨大挑戰，也是大力發展循環經濟，積極推進綠色經濟發展的必然選擇。從近期看，發展低碳經濟，大力發展低碳產業、低碳能源和低碳技術，不僅是建設兩型社會（資源節約型、環境友好型）和生態文明的重要載體，也是轉變發展方式，確保能源安全，有效控制溫室氣體排放、應對國際金融危機的根本途徑。從長遠看，發展低碳經濟更是著眼全球新一輪發展機遇，實現我國現代化發展目標的重大戰略任務。

總之，發展低碳經濟，對我國的發展和未來，對世界的發展和未來，意義重大，影響深遠。我國作為最大的發展中國家，發展面臨諸多問題，諸多優勢。發展低碳經濟更是既有挑戰，也有機遇。

一方面，發展低碳經濟對我國現有發展模式提出了重大挑戰。首先，以煤為主的能源結構是我國向低碳發展模式轉變的一個長期制約因素；其次，我國正處在工業化、城市化、現代化進程之中，為了改善和提高13億中國人民的生活水平和生活質量，我們正在開展大規模的基礎設施建設，“發展排放”肯定會有所增加；最后，總體技術水平落后是我國發展低碳經濟的嚴重阻礙，我國目前能源生產和利用、工業生產等領域技術水平落后，技術開發能力和關鍵設備制造能力差，產業體系薄弱，與發達國家有較大差距。隨著經濟發展和人民生活水平的提高，我國能源消費和二氧化碳排放量必然還要持續增長。發展低碳經濟，減緩溫室氣體排放，將使我國面臨開創新型可持續發展模式的挑戰。

另一方面，發展低碳經濟也為我國實現經濟方式的根本轉變提供了難得的機遇。走低碳發展道路，是國內可持續發展的內在需求。發展低碳經濟有利于突破我國經濟發展過程中資源和環境瓶頸性約束，走新型工業化道路；有利于順應世界經濟社會變革的潮流，形成完善的促進可持續發展的政策機制和制度保障體系；有利于推動我國產業升級和企業技術創新，打造我國未來的國際核心競爭力；有利于推進世界應對氣候變化的進程，樹立我國對全球環境事務負責任的發展中大國的良好形象。

那么，中國作為全球最大的發展中國家，面臨諸多機遇和挑戰，面對低碳經濟的發展要求，應如何發展自己的低碳經濟呢？

首先，發展低碳經濟，需要政府主導。政府作為主導力量，應采取積極有效的措施，從中國國情出發，發展低碳經濟。一是轉變經濟發展方式，著力構建低碳發展產業。推進產業結構的戰略性調整，大力發展高新技術產業和現代服務業，實現整個產業結構的低碳化。二

是以節能降耗為抓手，推進低碳消費。繼續制定全國及地區節能降耗約束性指標，進一步明確目標任務和總體要求，大力推進低碳建筑、低碳交通等，倡導低碳消費，著力構建低碳型社會。三是發展清潔能源，構建低碳能源供應體系。著力提升可再生能源的比重，著力提高優質能源在國家能源消費結構中的比重；引導和鼓勵農村居民發展戶用沼氣，為大中型生物質發電工程提供穩定可靠的燃料保障。四是加大科技投入，促進低碳技術創新。把先進低碳技術作為提升國家技術競爭力的核心內容，列入國家和地區科技發展規劃，加強應對氣候變化的重大科學研究。

發展低碳經濟，也離不開各企業的支持配合。發展低碳經濟，需要企業認清方向自覺跟進，大力發展應用低碳技術，促進低碳經濟發展的“集體行動”。只有更多企業改變目前的被動狀態，自覺跟進低碳經濟的發展步伐時，中國向低碳經濟轉換才有現實的基礎和未來的希望。

發展低碳經濟，民眾是主力軍。施泰納說過：“在二氧化碳的減排的過程中，普通民眾擁有改變未來的力量?！钡吞忌畈⒉贿b遠，很多是可以從現在開始、一步一步做的，并不是一定要等到未來。例如，我們可以少開車、多坐公交車等，這些簡簡單單、點點滴滴的改進，都可以在日常生活中實現。發展低碳經濟，不會對我們的生活方式造成太大改變，更不用我們做出什么大的犧牲，它只需我們采用氣候友好的生活方式，也就是讓我們去實踐一個低碳生活方式。低碳生活方式，具體到我們平時的生活，就是要盡量坐公交車、換節能燈等，這樣能在保證較高生活水平的情況下，減少能源的消費和碳的排放。也就是說，我們要注意消費行為，盡量較少地消費能源、較少地排放二氧化碳，并把它看成一種社會公德來提倡。低碳生活，對于我們普通老百姓來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。發展低碳經濟，公眾力量不可低估，中國作為人口最多的發展中國家，任何一個數字乘以13 億, 都會是不可估量的。只要每一個人都能夠注意生活中的每一個細節，開始低碳生活，“低碳經濟”就離我們不遠, 美好的生態環境便是指日可待。

相信，在世界各國的努力合作下，在各企業的大力支持下，在全民的積極配合下，低碳經濟必將繁榮發展，我們的生活也會變得更加美麗，未來也將因低碳而更加長遠美好。

第四篇：低碳論文

低碳環保

低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式,是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。低碳經濟實質是高能源利用效率和清潔能源結構問題,核心是能源技術創新、制度創新和人類生存發展觀念的根本性轉變。

“低碳經濟”提出的大背景,是全球氣候變暖對人類生存和發展的嚴峻挑戰。發展低碳經濟,需要實施以下政策和措施。

一、推行低碳生產,實行可持續的生產模式

低碳生產是一種可持續的生產模式,要實現低碳生產,就必須實行循環經濟和清潔生產。循環經濟是一種與環境和諧的經濟發展模式,它要求把經濟活動組織成一個“資源-產品–再生資源”的反饋式流程,其特征是低開采,高利用,低排放。我國在電力、鋼鐵、化工和輕工等許多行業,已開展了循環經濟和清潔生產工作。

推行低碳生產,需要相關政策和配套措施,為此要做好以下工作。

一是要完善發展循環經濟的相關法律法規。制定和實行有利于循環經濟發展的經濟政策;完善評價指標體系;建立促進循環經濟發展的技術體系;推進重點行業、產業園區和省市循環經濟試點工作等。

二是要按照低投入、低消耗、高產出、高效率、低排放、可循環和可持續的原則發展低碳產業,改造傳統產業,把節能、節水、節地與削減污染物總量有機結合起來,實行統籌規劃、同步實施。

三是要發展清潔能源,推動能源結構的低碳化。提升新能源在國家能源戰略中的地位,做好新能源產業發展規劃;大力發展風能、太陽能、地熱、生物質能、氫能等,提升可再生能源的比重;在采用最安全最先進技術的前提下,積極發展核電等。

四是要加大科技投入,促進低碳技術創新。把可再生能源、先進核能、碳捕集和封存等先進低碳技術作為提升國家技術競爭力的核心內容,列入國家和地區科技發展規劃;加強應對氣候變化的重大科學、戰略與政策的研究。

二、提倡低碳消費,實行可持續的消費模式

大力宣傳低碳消費理念,引導城鄉居民轉變消費觀念,以節能降耗為抓手,推進低碳消費,著力構建低碳型社會。

低碳消費應當從我們的日常生活做起。有些事情看起來很小,但如果大家都這么做,意義卻非常重大。

三、控制高碳產業發展速度,加快產業結構調整

我國的環境問題,在很大程度上是由于產業結構不合理造成的。鋼鐵、有色、建材、化工、電力和輕工等行業的高速過熱發展,造成了嚴重的環境污染。我們要努力解決這些行業造成的污染。

另外,在調整經濟結構過程中,要對我國現行的外向型經濟發展戰略作出必要調整,限制高碳產品的出口,努力擴大低碳產品出口。

四、大力開展國際合作,引進低碳技術

國際上已經有許多成熟的低碳技術,我們在努力發展和應用自己的低碳技術的同時,要大力從國外引進這些先進技術。

低碳發展是經濟社會發展模式的新探索,也是一個長期努力和實踐的過程。中國的低碳經濟轉型將有助于提高我國長期能源安全,有助于緩解當前和未來能源體系下的國內國際環境問題,而且與建設資源節約型和環境友好型社會,在科學發展觀的引領下走可持續發展道路是一脈相承的。

第五篇：低碳環保資料專題

1、低碳環保概念

概述低碳環保，英文為Low-carbon green。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”（也因此，各國曾呼喚“綠色GDP”的發展模式和統計方式），一種新概念的環保方式。

在低碳環保問題上，人們需澄清一些認識上的誤區。首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環保經濟，低碳環保經濟的目標是低碳高增長；第二，發展低碳環保經濟不會限制高能耗產業的引進和發展，只要這些產業的技術水平領先，就符合低碳經濟發展需求；第三，低碳環保經濟不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至會幫助節省成本，并且不需要很高的技術，但需要克服一些政策上的障礙；第四，低碳環保經濟并不是未來需要做的事情，而是應該從現在做起；第五，發展低碳環保經濟是關乎每個人的事情，應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區，關乎每一個人。

2、低碳生活小常識

低碳的生活，是很環保文明的事。“低碳人”的理解就是要在日常生活中從我做起，最大限度地減少一切可能的消耗，當然“低碳”主要指的還是二氧化碳的排放。平時注意：

1、冰箱：內存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過多或過少，都費電。

2、空調：將風扇放在空調內機下方，利用風扇風力提高制冷效果。空調開啟幾小時后關閉，馬上開電風扇。晚上用這個方法，可以不用整夜開空調，省電近50%。

3、洗衣機：在同樣長的洗滌時間里，弱檔工作時，電動機啟動次數較多，也就是說，使用強檔其實比弱檔省電，且可延長洗衣機的壽命。

4、微波爐：每次加熱或烹調的食品以不超過0.5千克為宜，最好切成小塊，量多時應分時段加熱，中間加以攪拌。盡可能使用“高火”。

5、計算機：短時間不用電腦時，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下。

6、燃氣：夏季氣溫高，燒開水前先不加蓋，讓比空氣溫度低的水與空氣進行熱交換，等自然升溫至空氣溫度時再加蓋燒水，可省燃氣。

3、低碳環保手抄報資料

低碳生活（low-carbon life）可以理解為：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大?！暗吞忌睢惫澞墉h保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。

低碳生活-措施

簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節，包括以下一些低碳的良好生活習慣：

1.每天的淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛生，自然滋潤。2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。

5.出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的慘劇。8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。

經過手工DIY的再創造，你會發現原來廢物也是寶，這樣的家居環境健康且充滿了創意的小歡樂。

“低碳一族”正以自己生活細節的改變證明：氣候變化已經不再只是環保主義者、政府官員和專家學者關心的問題，而是與我們每個人息息相關。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。

低碳：是生活方式，更是生活態度

“如果你乘飛機旅行2000公里，那么你就排放了278千克的二氧化碳；如果你用了100度電，那么你就排放了78.5千克二氧化碳；如果你自駕車消耗了100公升汽油，那么你就排放了270千克二氧化碳……”曾幾何時，我們的生活開始用“碳”來計算。進入閱讀：“低碳”之風席卷中國

● 辦法一：緊閉門窗，回絕濕氣。就是關緊門窗，回絕外面空氣里的濕氣進入家里，能夠一定水平上減少空中和墻壁的“冒水”現象。

● 辦法二：空調的除濕功用能應用一下，也可選擇適用溫度5℃~35℃低溫式除濕機，還可用來風干衣物，一箭雙雕。

● 辦法三：報紙是個寶。不只具有閱讀功用，還能吸濕防霉。在櫥柜底部鋪上報紙，或者在櫥門內側貼上報紙也行。報紙能吸濕防霉、其油墨味還能驅蟲。

● 辦法四： 家庭生活中，洗衣粉也是除濕一寶。把洗衣粉倒入用完的除濕盒中，或直接在盒裝洗衣粉上蓋上塑料保鮮膜，膜上戳上幾個小洞。然后置放在廚房濕潤位置。當你發現洗衣粉吸飽水分后結成塊狀后，交換新的洗衣粉。結塊的洗衣粉則還能繼續用來清洗衣服，清潔功用不變。蘇打粉的除濕原理和洗衣粉差不多，除濕后還能繼續起清潔作用。

● 辦法五：家里一些怕受潮的東西可用保鮮袋封存，如曾經受潮可用微波爐烘干后再封存。

● 辦法六：點蠟燭也能降低空氣中的濕度，假如家里有霉味，還能夠選擇帶有香精的香薰蠟燭，不只能去濕潤，還能肅清霉味。

● 辦法七：木炭、竹炭。木炭、竹炭的外表空隙能夠吸附水汽，兼具除臭效果，合適小面積的除濕。而且可曬干反復運用，不傷害環境。吸濕除臭兼具美觀效果。其中，炭是十分好用的防潮品，經過其多孔質的特性來吸附異味，釋放負離子改善各類壁櫥濕潤發霉的狀況。