第一篇：以人為本踐行文化

以人為本，踐行文化

尊敬的各位評委、各位領導、各位同事：

大家下午好！

非常高興能參加這次演講活動。首先，感謝各位領導長期以來的關心和支持，今天我演講的題目是“以人為本，踐行文化”。企業(yè)文化歸根是一種人的文化，是一種意識，企業(yè)文化真正的核心是——人。九鑫公司秉承中煤集團公司“愛國、敬業(yè)、奉獻”的企業(yè)文化，發(fā)揚“團結(jié)、務實、高效、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，堅持以人為本的價值觀念。如何弘揚九鑫公司文化，如何盡善盡美的做到以人文本，就是要實現(xiàn)自我價值、提高個人修養(yǎng)，提高個人修養(yǎng)其根本就是弘揚企業(yè)精神。“團結(jié)、務實、高效、創(chuàng)新”的九鑫精神，不僅僅是一種口號，更是企業(yè)對員工要求的道德底線，是企業(yè)和員工和睦融合的有效見證，更是我們每位職工秉承的宗旨和行為準則。

今天，作為最普通的一名員工，就安全生產(chǎn)方面談談我對企業(yè)文化的認識和感受。

企業(yè)文化建設是安全生產(chǎn)管理的基礎，安全生產(chǎn)管理是企業(yè)文化建設的保障。要搞好安全生產(chǎn)管理必須建設好企業(yè)文化，搞好企業(yè)文化建設可以大大促進安全生產(chǎn)管理，同時搞好安全管理工作可以為建設企業(yè)文化創(chuàng)造環(huán)境，有力地保障企業(yè)文化建設。

也許有人會說：我只是為了生存而打工，企業(yè)文化的事兒與我無關。要知道我們都是企業(yè)的棟梁。當面對競爭對手甚全社會時，每個員工也都是很好的招牌。一個得體的表現(xiàn)會給世人留下美好的印象與長期的信任。這遠比要看大量華麗的文字、圖片、廣告更有效。相反，一個不雅的舉動或錯說一句話，就很有可能破壞掉大家心目中的良好印象。

企業(yè)文化就這樣通過我們這些企業(yè)人自身潛移默化地影響著周圍的人慢慢形成的。“企業(yè)之文化，人之靈魂也。”它是通過企業(yè)的具體運作后總結(jié)出來能真正體現(xiàn)企業(yè)風格的簡單語言，她引領我們怎么做人、怎么做事、怎么生活。

總之，安全生產(chǎn)有了企業(yè)文化的熏陶和引導才會更加生機勃勃、雄姿英發(fā)，企業(yè)文化有安全生產(chǎn)的推進和踐行才會更加五彩斑斕、綻放光芒。

就讓我們這些棟梁攜手奮進、共同打造我們的國際品牌吧，讓我們放開歌喉，唱響九鑫之歌，共同踐行我們的企業(yè)文化吧。

生產(chǎn)部彭騰飛

第二篇：以人為本,踐行新課程理念

以人為本，踐行新課程理念

和諧發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)示范初中

——江門市普通初中教學水平評估自評報告

臺山市萃英中學

第一部分 學校概況

萃英中學創(chuàng)辦于1942年，其前身是“臺山縣私立萃英初級中學”、“臺山縣第十中學”、“捍東中學”、“白沙中學”，直到1980年，恢復原校名“萃英初級中學”。近70年的辦學歷程中，學校滄桑巨變，桃李芬芳，春華秋實，人才輩出，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，積淀了深厚的人文底蘊。

近七十年來，我校在政府和教育局正確領導下，在社會各界的大力支持下，學校秉承“文明守紀，勤教勤學””的校訓，全面貫徹執(zhí)行黨教育方針，堅持教育“三個面向”，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才。辦學傳統(tǒng)和求真務實的實干精神凝練出“文明守紀、奉公守法、團結(jié)協(xié)作、愛校如家”的優(yōu)良校風和“愛護學生、循循善誘、嚴于律已、處處表率”的育人教風，素以校風好、管理嚴、質(zhì)量優(yōu)、全面發(fā)展見長。目前，學校占地面積15456平方米，生均15.1平方米，校舍建筑面積8412平方米，生均8.2平方米。學校現(xiàn)有18個教學班，學生996人。在編教職工55人，專任教師55人，其中一級教師37人，二級教師13人；本科教師26人,專科教師25人,中師2人，教師學歷達標率為92%。

近年來，萃英中學緊跟時代步伐，以發(fā)展為第一要務，銳意進取，依法治校，狠抓質(zhì)量，努力營造良好的育人環(huán)境。踐行“尚德務實，求真創(chuàng)新，以人為本，質(zhì)量立校”的辦學理念和“重視基礎，強化素質(zhì)，持續(xù)發(fā)展”的教學理念，堅持“科研強校、特色辦學”的發(fā)展之路，始終將辦學質(zhì)量作為生命線，求實創(chuàng)新，積極實施課程改革，全面推進素質(zhì)教育，形成了和諧奮進的良好校風，辦學效益和社會效益迅速提高。近年中考連年創(chuàng)佳績：2007年被評為“臺山市一級學校”，并于2008年晉升為“江門市一級學校”，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展；2009年5月，學校通過了江門市規(guī)范化學校檢查督導驗收；2009年被評為“臺山市優(yōu)秀學校”；2010年1月萃英中學作為鎮(zhèn)的骨干初中，積極配合，令白沙鎮(zhèn)順利通過“廣東省教育強鎮(zhèn)的評估”。學校辦學理念先進、發(fā)展目標明確，辦學經(jīng)驗和教育成果的社會影響日益彰顯，較好地發(fā)揮了示范輻射作用，是一所校風好、進步快、后續(xù)發(fā)展力強的普通中學。

第二部分 主要做法及成效

一、多方籌資，加強基礎建設，搭建優(yōu)質(zhì)教育平臺。

在政府和教育局領導的重視下，我們抓住機遇，主動工作，不斷爭取上級部門和社會各界支持，不斷加大投入，改善辦學條件。特別是在校友會的支持和幫助下，發(fā)動海

內(nèi)外校友、社會各界熱心人士，通過多渠道籌集資金，先后投入人民幣共250多萬元，建成了朗溪教學大樓、體育館，更換全校教師枱凳，建成高標準的廚房等；校友會現(xiàn)籌資興建一幢5層的綜合科技樓，首層建造可容納200多人的多媒體階梯室，二層為2個物理實驗室（分別為力學實驗室和電學實驗室），三層為化學實驗室和生物實驗室，四層為美術(shù)室和音樂室，五層為圖書館。在“教育創(chuàng)強”期間，上級部門下拔350多萬元改造學校的校容校貌和教學設備設施。

目前，學校有課室18間，電腦室、物理實驗室各2間，多媒體教學平臺11個，化學實驗室、生物實驗室、語音室、課件制作室、物理儀器室、生化儀器室、心理輔導室各1間；還有德育展覽室、團隊室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、檔案室、衛(wèi)生室、多媒體會議室、圖書室、閱覽室、地理園、生物園等，校內(nèi)設置200米標準田徑運動場1個，體育館1間，有標準籃球場1個、排球場6個、活動羽毛球場1個，乒乓球枱8 張。學校常規(guī)教學設施設備均按標準配置，能滿足教育教學和活動的需要。2009年學校以創(chuàng)建“教育強鎮(zhèn)”為契機，積極爭取政府和教育主管部門的支持，拓寬校園建設的資金來源渠道。新購圖書2萬冊，大大增加了信息的存儲量；裝備了高標準的物理、生物綜合實驗探究室各一間；多媒體電子電教平臺3個。為我校深入踐行 “重視基礎，強化素質(zhì)，持續(xù)發(fā)展”的教學理念，實現(xiàn)既定的辦學目標，為新課程實施提供了良好的教學設施設備，有力地推動了新課改教學活動的開展。

二、健全管理制度，實現(xiàn)師生發(fā)展，滲透人文關懷。

我校堅持貫徹“以人為本”的管理思想，在學校管理實踐中，逐步探索出把制度管理、目標管理、民主管理和情感管理有機結(jié)合；把嚴格要求和人文關懷緊密結(jié)合的有效管理模式。通過制度來規(guī)范人，通過目標來激勵人，通過民主來調(diào)動人，通過情感來凝聚人。形成了既依法辦事，又以人為本；既嚴格要求，又和諧相處的管理特色。在此管理模式下，學校制訂和完善了各種規(guī)章制度，包括了崗位職責、教育教學工作、隊伍建設、業(yè)績獎評以及學生管理等方面的規(guī)章制度。

1、實施“三級管理”模式。學校形成了以“級長負責”為主體的教學基層管理，以“教導處指導”為鏈接的中層管理，以“校長指引”為調(diào)控的決策管理的三級管理模式。它通過有效的授權(quán)，明確了管理責任，簡化了管理程序，提高了工作效率，促進教師成長。

2、健全評估機制。學校注重加強過程管理，建立了科學、民主、公正的教職工工作業(yè)績評估機制，采取自我評價、學生評價、同行評價和行政人員評價相結(jié)合的方式，對教師的工作態(tài)度、表現(xiàn)、水平和業(yè)績等方面進行綜合、全面、客觀的考核與評價。通過多元評價，達到鼓勵先進，激勵后進的目的，加速教師的成長。

3、健全各項管理制度。我校認真領悟新課程精神，并通過健全各類制度來保障新課程的有效實施。自2004年以來，我校先后制定了《萃英中學課程發(fā)展規(guī)劃》《萃英

中學課程管理細則》 《萃英中學新課堂教學評價方案》等一系列管理措施，確保了新課程的順利實施。

4、加強科組建設。我校深刻認識到，要不斷提高學校教學質(zhì)量，就必須建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍，而教師隊伍的建設應該以加強科組建設為前提。為此，學校十分重視科組建設，為教師搭建專業(yè)成長平臺，促進教師專業(yè)成長。一是積極組織各科組教師參加市各項大型教研活動；積極組織老師參加市教育局舉辦的教師教學技能比賽。二是組織教師外出聽課學習、吸取他人長處。三是大力創(chuàng)建特色科組。

三、加強校本培訓，以新課程內(nèi)涵促進教師發(fā)展，提升隊伍實力。

優(yōu)秀的師資隊伍是一所學校生存發(fā)展的穩(wěn)固根基，是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵。我校堅持把教師隊伍建設作為學校發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務，“以教師的發(fā)展為本”，內(nèi)夯素質(zhì)，外樹形象，全面提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、實施“師德”工程，抓好師德建設，樹立學校發(fā)展之魂。

努力建設一支“師德高尚，業(yè)務精良，積極進取”的教師隊伍，是臺山萃英中學管理一直追求的工作目標。我校以“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”為標準，結(jié)合學校實際，修訂和健全了有關學校師德建設的規(guī)章制度，如《教師日常行為規(guī)范》、《領導教師崗位責任》、《教學常規(guī)管理規(guī)定》等，嚴格規(guī)范教師的教育教學行為。學校認真組織全體教師學習師德要求，提高思想認識。堅持在每周一晚上的教職工集會中，學校領導根據(jù)時代和形勢的發(fā)展需要，適時地進行師德宣傳教育。通過學習，教師對職業(yè)道德及從教規(guī)范有了清晰的思想認識。學校還以《臺山市教育系統(tǒng)師德建設制度》為抓手，成立了師德教育活動領導小組，抓好教師評議工作，從家長、學生對老師的反饋意見，教師互評、領導評議等多種渠道收集意見，結(jié)合每學年的工作質(zhì)量評估，開展師德考核工作。通過不懈的努力，全體教師敬業(yè)愛生，形成了良好的教風。

2、實施“充電”工程，提高專業(yè)技能，穩(wěn)固學校發(fā)展之本。

我們堅持以人為本，立足現(xiàn)有教師隊伍現(xiàn)狀，制定并實施了《萃英中學教師專業(yè)水平發(fā)展規(guī)劃》和《萃英中學教師進修研訓計劃》，確定了教師發(fā)展的遠期目標和近期目標，鼓勵、支持教師參加在職學歷進修和繼續(xù)教育培訓，現(xiàn)在全校教師參加繼續(xù)教育覆蓋率達100%，教師學歷達標率為92%。同時結(jié)合實際，積極開展校本培訓，著力更新教師的教育觀念，變革教學手段，提高課堂教學能力；學校每學年開學初舉辦新教師上崗培訓班，結(jié)合課改和現(xiàn)代化教學需要，每學期舉辦多期的多媒體技術(shù)培訓、課件制作培訓。并專設有供教師備課、制作多媒體教學軟件的多媒體計算機備課室。積極開展“信息技術(shù)與學科教學整合”教學實驗研究，達到在教學手段上現(xiàn)代化。目前，我校75%的教師能初步制作課件，以計算機為代表的現(xiàn)代教學技術(shù)手段在我校得到普及。

3、實施“成才工程”，促進青年教師成長，開拓學校發(fā)展之源。

學校的發(fā)展，不但得力于骨干教師的默默耕耘，更寄望于青年教師的迅速成長。為了使學校能得到持續(xù)的發(fā)展，學校把培養(yǎng)青年教師作為促進教師發(fā)展的首要任務。近年

來，學校制定計劃，開展名師傳幫帶行動，實施青年教師“成才”工程和“名師”工程，深入開展落實“師帶徒”青年教師培養(yǎng)制度，充分利用每周備課組教研活動時間，進行集體研討，集體備課，相互聽課、評課，有力地促進青年教師教學水平的提高。青年教師馬耀源、黃瑞娟、馬艷慈、黃國輝、馬小玲、馬迎麗等相繼走上了科組長的崗位，成為了學科的帶頭人。構(gòu)建各學科教師結(jié)構(gòu)梯隊，組建“萃英中學骨干教師名師團”，在校內(nèi)發(fā)揮示范作用。在近年的各類比賽中，我校多名青年教師獲獎，馬偉文老師在鎮(zhèn)舉行的講課評優(yōu)競賽中獲得了一等獎；黃國輝、伍春花、梁慧偉老師獲“臺山市教學技能比賽”二等獎；黃白蓮老師獲鎮(zhèn)舉行說課大賽一等獎；蔡檸、馬迎麗老師分別獲“臺山市課件制作”一等獎、二等獎；黃國輝、馬艷慈、伍春花、吳文怡等老師獲“臺山市課件制作”三等獎；蔡檸、黃立韶、黃碩楚、黃國輝等老師獲“臺山市教師教學設計比賽”二等獎；馬穩(wěn)雄、梁慧偉、李福林、黃潤玲、馬小玲、吳文怡、馬迎麗、黃燦欣等老師獲“臺山市教師教學設計比賽”三等獎。

通過全方位努力，我校已打造出一支銳氣昂揚、滿腔熱情的教師隊伍，為新課程改革提供了強大的智力支持，為萃英中學的可持續(xù)發(fā)展奠定了穩(wěn)固的根基。

四、堅持德育為首，以新課程理念創(chuàng)新德育模式，探索育人新路。

育人先立德。因此，我校始終把德育工作放在首位，以“四個學會”（學會做人、學會學習、學會生活、學會做事）為目標，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，堅持“三全一體驗”（“全面發(fā)展”“全員育人”“全面滲透”“實踐體驗”）的德育理念，探索出了“自主、體驗、和諧”的德育新模式，使學生全面而有個性地和諧發(fā)展，成為“自尊、自信、自理、自律、自覺、自強”的萃中人。

（一）構(gòu)建德育網(wǎng)絡，堅持全員育人。

學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，形成了以德育處為核心，以年級組長為龍頭，以班主任為主力，以家長委員會、法制副校長為輔線，科任教師、學生會等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡。

我校以《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》為依托，制定了《學生行為規(guī)范量化考核辦法》《在校內(nèi)宿生宿舍常規(guī)》等多項管理制度，使工作規(guī)范化、內(nèi)容具體化，確保德育工作落到實處。

（二）抓實德育常規(guī)，堅持全程育人，實現(xiàn)德育多樣化。

（1）寓德育于各學科教學中。我校教師將學科教學同德育有機結(jié)合，努力挖掘?qū)W科教學中蘊含的豐富的德育資源，將德育滲透到學科教學中。

（2）利用每周一的升旗儀式，讓學生發(fā)表內(nèi)涵豐富、熱情洋溢的國旗

下講話，有針對性地對學生進行愛國主義教育、安全法制教育、道德教育和文明養(yǎng)成教育等。

（3）開設德育交流平臺，在校園設立“德育園地”“心靈之窗”等欄目，通過個別談心、心理健康教育講座、書信溝通和跟蹤輔導等形式，開展廣泛的心理健康教育，幫助學生解除心理困惑，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

（4）采取實行“走出去”和“請進來”的德育教育方式。例如：每年的清明節(jié)都會組織學生到西村革命烈士紀念地緬懷革命先烈；重陽節(jié)組織學生到鎮(zhèn)敬老院慰問孤寡老人；邀請法制副校長、交警來校開設講座等。我校通過充分發(fā)揮社會資源，多渠道、多方面進行德育滲透，培養(yǎng)了學生健康的心理素質(zhì)。

（5）精選德育主題，實現(xiàn)德育系列化。我校堅持以“四個學會”為目標，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，根據(jù)具體情況，對每個階段的德育內(nèi)容作了精心安排。如每年對初一新生進行校史教育，加強學生對學校的認同感；對初二學生進行苦難教育，激勵學生繼續(xù)發(fā)奮學習；對初三學生進行感恩教育，希望他們在最后的一年里努力拼搏，以優(yōu)異的成績來報答父母的養(yǎng)育之恩，學校的教育之情，親友的關愛之義。

（三）精心打造校園文化 改善育人環(huán)境，堅持全方位育人。

如果說構(gòu)建德育網(wǎng)絡是人文育人，抓實德育常規(guī)是制度育人，那么，營造良好環(huán)境就是環(huán)境育人。通過環(huán)境的影響，收到“潤物細無聲”的育人效果。多年來，我校形成了以“素質(zhì)文化”為核心的豐富多彩的多元校園文化。以“美術(shù)教學”為辦學特色，堅持舉辦萃中人自己的節(jié)日——體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等；堅持開展“校園十大歌手評比”、“詩歌吟誦會”、“師生藝術(shù)作品展”等活動，積極組織舞蹈隊、鼓樂團等社團活動；建立教室畫角，舉辦校園美術(shù)作品展。開闊學生視野，鍛煉學生能力，為他們提供實踐與創(chuàng)新的平臺。

我校的德育工作在厚實的德育文化底蘊上，取得了良好的成績，多年來，師生違法犯罪率為零，未出現(xiàn)過校園安全事故，學生德育考核優(yōu)良率達93%，后進生轉(zhuǎn)化率達95%。近幾年，在各級各類競賽中，學校共有129人次獲得市級獎勵，有7人次獲得省級獎勵，有8人次獲得國家級獎勵。近年中考，學校也連年取得好成績，顯示了德育教育對教學質(zhì)量的巨大促進作用。

五、優(yōu)化教學過程，狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。為此，學校嚴把教學環(huán)節(jié)關，制定了《萃英中學教學常規(guī)》等規(guī)章，確立了“七年級是基礎，八年級是關鍵，九年級是重點”的發(fā)展定位，落實教學過程的常規(guī)要求，保證了學校工作的正常運轉(zhuǎn)和有效發(fā)展，教育教學質(zhì)量逐年上升，始終保持在全市同類學校的前列，并實現(xiàn)了中考一年邁上一個新臺階的美好愿望。

1、建立健全教學常規(guī)管理制度。依據(jù)新課程標準和理念，我們修訂了《萃英中學關于教學工作基本環(huán)節(jié)的規(guī)定》《萃英中學學科組長工作職責》《萃英中學年級學科備課組長工作職責》等教學管理制度，對備課、教案、上課、作業(yè)布置和批改、考試的命題

和閱卷、聽課、說課、評課等各個環(huán)節(jié)都作了明確規(guī)定，切實做到了有制度，有規(guī)則，為我校教學常規(guī)的正常進行提供了必要的制度依據(jù)。

2、構(gòu)建常規(guī)教學管理網(wǎng)絡。我校注重落實以科組為單位的學科常規(guī)教學管理網(wǎng)絡的建設，學校教學管理網(wǎng)絡如下：主管教學副校長—教導處主任—各學科組長—各年級學科備課組長—學科教師。我們注重充分發(fā)揮科組長的學科核心作用,定期召開科組長會議，及時全面地了解各學科教學的基本情況，并通過科組長將學校常規(guī)教學管理的意圖和措施落實下去。

3、堅持科組和備課組活動。我校一直堅持每周開展一次學科組和年級備課組活動，活動內(nèi)容要求具體詳實，做好記錄。每個學科組每學期都組織了一至兩次的有關教學理論的學習，理論學習重點是學習新課程標準，研究學科教學發(fā)展動向。集體備課是在個人備課前提下的集體備課制度，每周一次的集體備課要做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”：一有是有集體備課記錄；二定是定時間、內(nèi)容及中心發(fā)言人；三備是備教材資料，備重點難點，備教法學法；四統(tǒng)一是教學目標、內(nèi)容、進度、印發(fā)資料統(tǒng)一。

4、堅持抓教學反思。在要求教師集體備課的基礎上，強調(diào)教師在實施教學時要有自己個性化的教法設計和學生活動情況反映，在授課后要總結(jié)教學計劃完成情況，反思主要經(jīng)驗和教訓，寫出自己的教學反思或者教學札記，學校并把這些作為常規(guī)性要求。

5、落實教學常規(guī)檢查。由學校行政領導和科組長聯(lián)合組織檢查教師的個人備課、教案、聽課記錄、作業(yè)批改、常規(guī)教學執(zhí)行等情況，對每一項檢查都有嚴格的要求。同時嚴格備課制度，狠抓備課質(zhì)量。備課工作堅持以個人備課為基礎，級組集體備課為中心，研究教材的分析、處理，教學過程設想，突破重難點的方法、途徑等。還切實抓好作業(yè)布置和批改的檢查工作，學校對各科作業(yè)布置的次數(shù)、作業(yè)數(shù)量、難度都分別作了要求，對作業(yè)批改的形式、數(shù)量也有明確的要求，保證了各科作業(yè)布置和批改的數(shù)量與質(zhì)量。

6、加強上課巡查。為了提高講課效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，學校健全行政人員巡堂制度，加強對教師課堂調(diào)控督查。值日行政人員不定時巡堂，要求上午、下午至少1次檢查教師上課情況，并做好記錄，如發(fā)現(xiàn)特殊情況及時反映給學校主管教學的領導，定期召開科組長會議，通報課堂巡查結(jié)果。

以上這些有力措施使廣大教師在實施新課程中有正確的態(tài)度和積極的行動。在臺山市規(guī)范化學校檢查評估中，我校課堂優(yōu)良率達90.2%，優(yōu)秀率達41.2%。專家普遍感受到授課教師能把握好三維目標，注意積極引導學生的課堂參與和探究，努力實踐新課程理念。

六、重校本教研教改，實施課題研究，促教學質(zhì)量上新臺階。

1、研訓一體，建立校本教研制度。科研帶動、教研互促，才能有力地保障新課改的理念在學科教學中的落實。為此，學校建立了研訓一體的校本教研制度。形成了一縱一橫的“校本教研”網(wǎng)絡：以“教務處——科組（備課組）——教師”為主的縱向教研

體系和以“教務處——課題組——組員”為主的橫向教研體系。前者以常規(guī)教研為主，側(cè)重于解決日常教學中實施新課程改革的有關問題。后者側(cè)重于各層次立項課題的研究，重點解決新課程改革中的一些突出問題。

同時，把教研工作和教師培訓結(jié)合起來。一方面，堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，確保全體教師都參與新課程培訓。另一方面，把崗前培訓和校本培訓有機結(jié)合起來，并立足于校本培訓。充分發(fā)揮科組和備課組的作用，落實“問題即課題，教學即教研，教研即培訓，培訓即成長，成長即成果”的精神，鼓勵全體教師通過以校為本的教學研究活動，把日常教學研究行為與自身的專業(yè)成長結(jié)合起來、與課題研究結(jié)合起來、與投身課改結(jié)合起來，在研究交流中解決新課程實施中的實際問題，切實提高實施新課程的能力。

2、加強校本研究，發(fā)揮核心課題的引領作用。

隨著新課改的全面實施，我校開展了系列追求實效的課題研究，申請了兩個市級課題，并獲得立項。從《以項目帶管理開展學校德育工作》課題開展使我們進一步認識了教育科研的重要性，并認識到學校教育應該在促進學生全面發(fā)展的基礎上，讓學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮，形成了“全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的和諧德育教育模式。從《如何在中考中減少學生的低分層》的課題探究，改革了課堂教學，形成了“抓實基礎與能力、重視過程與方法、突出情感態(tài)度價值觀”的課堂教學風格，形成了適合我校師生實際的“分層教學、分類推進、整體提升”的教學模式。

以核心課題為龍頭，各學科組積極響應，結(jié)合本學科教學實際，積極開展教學專題研究。目前，我校涌現(xiàn)了一大批校本研究課題，如 “語文科學生學習氛圍的創(chuàng)設”、“創(chuàng)新思維與化學實驗設計”、“新課程下信息技術(shù)與歷史學科的融合”、“如何提高初中英語閱讀理解能力”等。通過對這些課題研究進一步深化了我校教學教研工作，逐步形成了“教、培、研”三位一體的實踐體系，提高了我校校本科研和校本教研的層次和水平，實現(xiàn)了教師教學方式和學生學習方式的全面變革。

課題引領，促進教育科研，提高教育教學質(zhì)量。通過全體教師的共同努力，一批教研成果得到了各界的肯定。近三年來，在市以上論文、專著評獎發(fā)表的有20多項；在市教研會，獲獎論文30多篇，教改百花獎13項；在國家級、省級、江門市級各類知識競賽中獲獎多達129人次。教育科研推進了教育教學改革，也大力促進了學校的發(fā)展。

七、堅持“質(zhì)量立校”，教育教學連年結(jié)碩果。

幾年來，我校在推進新課改的過程中，努力踐行辦學理念，積極探索實施素質(zhì)教育的有效途徑，給老師提供了成功的舞臺，為學生創(chuàng)設了成長的天地，也使學校獲得了跨越式發(fā)展，取得了豐碩的成果。

（一）重視體藝培養(yǎng)，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

近年來，我校努力推進體藝教學，積極實施素質(zhì)教育，取得了豐碩的成果。在藝術(shù)方面，我們以培養(yǎng)學生正確的審美觀為目標，注重培養(yǎng)學生的鑒賞能力，讓學生通過藝

術(shù)學習得到美的享受和熏陶。為此，學校組織了“美術(shù)興趣班”“管樂團”“舞蹈隊”等藝術(shù)團體，豐富了學生的課余文化生活。同時，我校積極組織學生參加各類文藝類比賽，并多次獲獎，如2006年陳金屏同學獲市舉辦的保險杯歌手賽三等獎；07年參加鎮(zhèn)團委組織的“十大青年歌手賽”中馬情情同學脫穎而出勇奪季軍、黃曉霞同學榮獲第四名； 08年響應省教廳要求，開展了全校性的校園集體舞活動，并取得了顯著成效，得到了市局高度贊揚；我校學生的美術(shù)作品《百足山下》《朗溪山鄉(xiāng)》《可愛的竹雞》等發(fā)表于《江門日報》；梁永生同學的《荷花》發(fā)表于《臺山教育報》；馬尚球、黃潔花、黃穎儀等同學的作品在臺山市教育局、林業(yè)局聯(lián)合舉辦的畫展中獲獎。在體育方面，我們以培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣、增強學生身體素質(zhì)為主要目的，讓學生通過體育鍛練感受體育精神。為此，我校每天下午安排一節(jié)體育活動課，每學期分年級組織學生開展籃球賽、排球賽、乒乓球賽等活動。同時，我校積極組織學生參加市中學生運動會中，獲得優(yōu)異成績，并多次獲獎。2008年，男女排球隊分別獲臺山市初中組排球賽第三名和第八名；我校排球傳統(tǒng)項目獲市體育傳統(tǒng)項目評估三等獎，形成以排球項目為特色體育運動項目；2009年體育特長生黃健邦、黃劍明同學分別被臺山一中、臺山僑中等重點學校錄取。

（二）中考成績穩(wěn)步提高，素質(zhì)特長全面展現(xiàn)。

1、“低進高出”，中考連年創(chuàng)佳績

抓好中考是全面推進素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，是檢驗學校辦學質(zhì)量的一項重要指標，我們堅定不移搞課改，理直氣壯抓中考。把中考作為一項民心工程、基礎工程來抓，將每個學生送到一個更好的發(fā)展平臺是我們的目標。近年來，我校的中考成績實現(xiàn)了一年一個跨越： 2006年中考獲得成績進步獎；2007年中考獲得成績達標獎；2008年中考成績排在全市同類學校第五名，黃俊賢同學被臺山一中免試錄取，成為我鎮(zhèn)唯一中考狀元；同時學校被評為江門市初中教育工程建設先進單位；尤其是2009年我校在二級生源（即小學升初中時，鎮(zhèn)的前100名學生被其他兄弟學校錄取）情況下，中考成績再創(chuàng)輝煌，實現(xiàn)了歷史性的突破，考入重點線52人，被臺山一中錄取10人，另外黃俊杰同學由于各科學習成績優(yōu)異，被免試入臺山一中，成為我鎮(zhèn)唯一中考狀元，真正實現(xiàn)了“低進高出”，并獲得臺山市中考成績達標優(yōu)秀獎。由于教育教學成績彰顯，我校被市教育局評為“2009年臺山市優(yōu)秀學校”，得到了上級的高度肯定與評價。

2、師生同展特長，賽場競風流

學生的特長得到培養(yǎng)，學生的才能得到展示，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀學生。近三年來，我校師生有129人次在各學科競賽中獲得市級以上獎勵，其中，江門市級48人次、省級10人次，國家級14人次。獲全國初中數(shù)學競賽廣東省三等獎1人，江門市級獎3人，臺山市級獎5人；獲全國初中應用物理知識競賽江門市一等獎1人，三等獎4人；獲全國初中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽全國二等獎1人，江門市級獎3人；獲廣東省中學生生物聯(lián)賽廣東省一等獎2人，省三等獎4人。特別是我校參加全國中學英語能力競賽：

2008年有4人獲得國家級獎，其中一等獎1人（成績排在全市第二名）、二等獎2人，三等獎1人；3人獲得江門市級獎。2009年有3人獲國家級獎，其中二等獎1人，三等獎2人；有3人獲江門市級獎，其中一等獎2人，二等獎1人。這一殊榮在農(nóng)村中學是僅有，因而受到市教研室高度贊揚。

2008年黃瑞娟、馬美玲、黃白蓮、馬艷慈、黃翠燕、黃博文等老師獲臺山市初中古詩文默寫與名著閱讀競賽指導獎；黃瑞娟老師參加臺山市中學語文教師現(xiàn)場作文競賽榮獲三等獎。黃國輝、梁慧偉、伍春花老師參加臺山市教師教學技能比賽中分別獲二等獎、三等獎；伍春花老師獲2009年臺山市教壇新秀獎；黃立韶老師獲2009年臺山市優(yōu)秀少先隊輔導員獎，并被評為09年臺山市優(yōu)秀教師；馬迎麗老師被評為09年臺山市學雷鋒積極分子；2010年黃惠梨、黃尚明、黃美倫等老師獲全國英語競賽指導獎。此外榮獲臺山市第十六、十七和十八屆教學改革百花獎的教師有6人次。

3、身心健康，未來奠兩基。

三年來，我校學生體育鍛煉達標率均達到95%以上，心理健康教育幫助學生提高了心理素質(zhì)，健全了人格，使學生身心和諧發(fā)展。

我校有5名學生被評為臺山市級三好學生、優(yōu)秀學生干部，2位同學被評為市優(yōu)秀隊員。2007年學校被評為鎮(zhèn)德育先進單位；2008年學校團支部被評為“臺山市先進團支部”，少先隊大隊被評 “臺山市優(yōu)秀少先隊大隊”；2009年初一（1）班被評為“臺山市優(yōu)秀少先隊中隊”；2009年學校被評為“臺山市優(yōu)秀學校”。同時，后進生轉(zhuǎn)化率保持在90.5％以上，師生違法犯罪率為零，沒有出現(xiàn)重大安全事故。

（三）逐漸發(fā)揮示范作用，帶動我鎮(zhèn)教育發(fā)展。

經(jīng)過萃中人近七十年的努力，萃英中學以嚴謹?shù)闹螌W傳統(tǒng)，優(yōu)良的校風、教風、學風，勇于進取的創(chuàng)新精神，卓著的辦學成績，獲得社會和群眾的高度贊揚，已經(jīng)成為一所知名度高、影響力大的優(yōu)質(zhì)品牌中學。我校教學改革、課程改革的經(jīng)驗和措施，校園文化建設、文體活動、綜合實踐活動、教育科研等方面在我鎮(zhèn)初中教育中產(chǎn)生良好示范作用；學校的辦學理念和辦學特色，受到各級教育行政部門和教育專家的肯定，并且對我鎮(zhèn)其他學校產(chǎn)生了較大的示范輻射作用。

第三部分

存在問題和努力方向

一、存在問題

在新課程改革的實踐探索中，萃英中學師生共同成長，綜合素質(zhì)不斷提高，學校持續(xù)發(fā)展，取得了長足的進步，贏得了良好的聲譽。但我們?nèi)郧逍训卣J識到，發(fā)展是沒有止境的，學校還存在一些有待改進的地方。

1、如何進一步建設穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊伍，留住人才。

2、如何在實施新課程改革過程中，學生的個性得到比較充分發(fā)展的前提下，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

3、如何在中考制度沒有根本變革的前提下，進一步減輕學生的學習負擔和升學帶來的心理壓力。

二、努力方向

1、繼續(xù)多渠道籌措資金，加大投入，優(yōu)化辦學條件，豐富課程資源。

2、進一步加強體育、藝術(shù)工作和對學生的科技教育。

3、進一步強化教師隊伍建設，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，以教師的發(fā)展推動學校的發(fā)展。

4、進一步探索建立科學有效的教育教學管理機制，提高管理水平，進一步優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

各位專家、各位領導，我們堅信，有各級領導的關心和支持，有市教育部門的指導和學校全體教職員工的努力，萃英中學必將以其昨天的輝煌、今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天。

我們按照《江門市普通初中教學水平評估方案》及《江門市普通初中教學水平評估指標》的要求, 對我校近三年來的教學工作進行了全面、客觀、認真的自評，結(jié)果如下：教學管理20分，教學保障22分，教學過程26分，教學效果27分，合計95分，已經(jīng)達到“江門市初中教學水平優(yōu)秀學校”的標準。現(xiàn)特向江門市人民政府教育督導室提出申報，敬請各位專家、領導予以評估。

2010年3月11日

第三篇：內(nèi)控文化以人為本

構(gòu)建以人為本的內(nèi)控文化

隨著商業(yè)銀行業(yè)務的拓展和深入。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和提升，高新技術(shù)和金融市場的互動，特別是面對金融危機后的挑戰(zhàn)和機遇，商業(yè)銀行風險管理的理論和實踐的重要性與日俱增，引起了國內(nèi)外學術(shù)界、金融界、經(jīng)濟界、企業(yè)界和管理界的高度重視。近期由于社會對銀行認知的偏差,銀行的經(jīng)營行為越來越成為社會的關注點。市行黨委高度關注此類變化，并把2012年作為全行的合規(guī)理念提升年。我上虞支行積極貫徹市行以持續(xù)性的合規(guī)教育和監(jiān)督檢查為抓手，增強員工的依法合規(guī)經(jīng)營意識、監(jiān)督舉報意識、自我保護意識，保持干部員工隊伍的思想純潔、作風高潔、清正廉潔的宗旨，從以下四個方面構(gòu)建了以人為本的內(nèi)控文化，營造了良好的服務氛圍。

一是加強員工的法制教育和警示教育。我行通過有針對性地選擇學習確實發(fā)生了的內(nèi)控違規(guī)事件，從員工心靈上給予觸動和感悟。二是通過班后會、例會和單獨談話等到形式，對員工實行主人翁教育，促使員工樹立合規(guī)意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在內(nèi)控執(zhí)行中變被動執(zhí)行為主動執(zhí)行，實現(xiàn)“要我合規(guī)”到“我要合規(guī)”的轉(zhuǎn)變，真正達到強根固本的目的。三是加強內(nèi)控執(zhí)行力建設。主要行動為：一方面信息傳導暢通及時，上級行下發(fā)的一些制度、辦法，要第一時間傳達給員工，并及時組織培訓或小組討論學習；另一方面將規(guī)章制度貫徹落實到位，不出現(xiàn)執(zhí)行層層遞減的現(xiàn)象。四是加強重要崗位人員管理。對于重要崗位人員要嚴格履行排查制，不為應付檢查而走過場、流于形式，對思想、行為、周邊環(huán)境發(fā)生異常的員工予以密切關注，可能地將錯誤的思想苗頭掐死在萌芽狀態(tài)，同時，對重要崗位要切實執(zhí)行崗位輪換制和強制休假制。

文化影響人，環(huán)境塑造人。一個企業(yè)好比一棵參天大樹，枝繁葉茂離不開根的滋養(yǎng)。良好的企業(yè)文化就是企業(yè)的根。我行在全心全力打造“以人為本”的核心合規(guī)文化，并把合規(guī)文化作為一項主要內(nèi)容來抓，真正做到了以文化促合規(guī)，以文化推進員工合規(guī)習慣的養(yǎng)成。相信隨著內(nèi)控文化理念的深入，執(zhí)行力的提升，推進各項制度和工作的有效落實，我們的內(nèi)控工作基礎會更加夯實，最終使我們的競爭力得到了提升。

第四篇：安全文化以人為本

安全文化以人為本

隨著改革開放的深入和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，企業(yè)安全文化作為一種價值觀已經(jīng)得到了進一步樹立和強化，它是企業(yè)安全工作的靈魂。在我們大力構(gòu)筑和諧社會的今天，就必須堅持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，從基層做起，從實處著手，切實加強我們企業(yè)安全文化建設。筆者作為基層安全工作者，經(jīng)常參加鄉(xiāng)安委會組織的企業(yè)安全例查活動，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村很多企業(yè)在企業(yè)文化方面往往忽視了安全文化。為此，筆者就如何在促進企業(yè)和諧發(fā)展中加強安全文化建設，認為要注重以下幾方面：

一是企業(yè)領導在企業(yè)安全文化建設中要積極發(fā)揮作用。企業(yè)領導在安全生產(chǎn)中負有重要的責任，企業(yè)的安全狀況如何，很大程度上取決于領導的責任意識、工作作風、管理水平等。企業(yè)安全文化建設中，企業(yè)領導首先要自覺帶頭學習《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，深刻認識安全管理是第一決策、第一話題、第一保障、第一要務，不折不扣地履行好安全職責。在推進企業(yè)和諧發(fā)展中，企業(yè)領導更要切實抓好安全技術(shù)措施和安全管理，積極倡導并努力建設企業(yè)安全文化，在企業(yè)內(nèi)部形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。

二是企業(yè)要加強安全文化的宣傳。企業(yè)要充分發(fā)揮各類宣傳媒體的作用，引導企業(yè)員工掌握安全知識。定期不定期地利用電視廣播、報告會、學習培訓班、知識競賽等各種手段，進行生產(chǎn)作業(yè)安全技術(shù)知識和抗避險情知識的普及教育和再教育，定期對員工進行安全知識的充實更新教育，著力提高員工對安全工作的認識，牢固樹立科學的發(fā)展觀，正確處理安全與發(fā)展的關系。對科室、車間、班組，有計劃、有重點地進行不同專業(yè)不同崗位的安全知識、安全法規(guī)和遵章守紀教育，為企業(yè)安全文化建設奠定良好的基礎。

三是企業(yè)要加強警示職能，強化干部職工安全意識。當今社會科學技術(shù)，市場經(jīng)濟導致個別人員的價值取向、行為方式發(fā)生變化，發(fā)生事故危險的誘因增多，傳統(tǒng)安全管理模式已難以適應。因此，企業(yè)要通過櫥窗、板報、廠報等介質(zhì)，經(jīng)常重溫生產(chǎn)事故案例，現(xiàn)身說法，用發(fā)生在員工身邊的事來教育員工，從而使員工收到實效，形成一種自我防范、自我保護的安全意識。

四是企業(yè)要加強員工安全文化的培養(yǎng)。企業(yè)要通過各種形式的安全教育，充分闡釋傳播、系統(tǒng)灌輸和認真實踐企業(yè)安全文化，使廣大職工樹立起安全質(zhì)量管理是一切工作生命線的保障意識、不提升就是倒退的進取意識、不創(chuàng)新就是落后的超前意識、不落實就是欺詐的實干意識、不嚴格就是失職的責任意識等“五種意識”。有目標、有計劃地建立一些有益于增強安全意識、增加安全知識的藝術(shù)性較強的宣傳標志，開展各種有益的文娛體育活動，逐步形成企業(yè)安全文化的濃厚氛圍。另外，還要加強員工行為規(guī)范化培育，可以利用一段時間，對本企業(yè)每個企業(yè)的員工進行一輪安全操作標準化訓練，并經(jīng)考核合格后持證上崗操作。五是企業(yè)要發(fā)揚“三鐵精神”常抓不懈。企業(yè)要遏制事故險情發(fā)生，就必須發(fā)揚“三鐵”精神，即：“鐵面”對安全，強化安全防范意識；“鐵手腕”抓安全，規(guī)范管理基礎；“鐵心腸”保安全，落實安全責任制。企業(yè)要用嚴格的制度來管理、約束職工的行為，促使員工自覺遵章守紀，按規(guī)定要求干標準活，干放心活。

安全文化建設不可能像實施一項措施計劃那樣立竿見影，它需要常抓不懈，持續(xù)不斷，日積月累。安全無小事，天天都是安全日，我們的企業(yè)必須腳踏實地走出一條企業(yè)安全文化建設道路，才能不斷促進企業(yè)持續(xù)、快速、和諧發(fā)展。

對安全文化建設的思考

近幾年來，我們雖然在安全文化建設上進行了不懈地探索實踐，取得了初步成效，但是與兄弟單位相比，還有很多不足，與上級要求還有很大差距。

我們將在總結(jié)過去工作的基礎上，學習借鑒先進單位的經(jīng)驗，不斷完善，不斷探索，以科學發(fā)展觀為指導，以塑造本質(zhì)安全型職工為目標，本著“以人為本、精細管理、齊抓共管、總體推進”的工作思路，堅持“教育、管理、監(jiān)督”并重的原則，緊緊圍繞一條主線，完善三個機制，處理好四個關系，加強三個建設，以此推動生活服務中心安全文化建設的健康運行。

一、圍繞一條主線。

就是圍繞安全文化建設“十一.一”活動安全文化進崗位活動這一主線，發(fā)揮各級組織以及干部職工群眾在安全文化建設的主力軍作用，靈活載體，創(chuàng)新思路，確保安全文化建設工作的質(zhì)量進一步提高。

二、完善三個機制。

即就是，1.安全文化建設工作長效工作機制；2.職工教育培訓考核機制；3.安全文化建設黨政工團齊抓共管考核激勵機制。

三、處理好四個關系。

一是處理好安全與生產(chǎn)的關系。安全是生產(chǎn)的前提和基礎。離開安全談生產(chǎn)，只能是紙上談兵。因此，在處理安全與生產(chǎn)的關系上，我們要堅定不移地貫徹落實黨和國家安全生產(chǎn)方針政策，牢固樹立“安全第一、生產(chǎn)第二”的觀念，始終把安全作為統(tǒng)籌安排生產(chǎn)的第一出發(fā)點，不管市場形勢如何變化，都要嚴格按照中心領導核定能力和生產(chǎn)計劃組織生產(chǎn)，堅決杜絕超能力、超定員、超計劃生產(chǎn)。這樣做盡管可能使企業(yè)在經(jīng)濟上蒙受一定損失，但卻為實現(xiàn)安全打牢了堅實的基礎。

二是處理好安全文化建設“軟件”與“硬件”之間的關系。安全從辯證法的角度來看，無外乎取決于人與物兩個方面的因素。我們將繼續(xù)堅持“兩手抓、兩手硬”。一方面，加強安全意識教育、安全知識灌輸和安全技能培訓，強化安全管理和監(jiān)督，規(guī)范全體職工的安全行為，盡最大努力消除“人為因素”對安全工作的影響；另一方面，加大安全投入，不斷進行技術(shù)革新，全面開展質(zhì)量標準化動態(tài)達標活動，提高中心上下防災及抗災能力，傾力打造本質(zhì)安全型企業(yè)，為安全生產(chǎn)提供必要的“物態(tài)”保證。只有堅持“人”與“物”、“軟件”與“硬件”、“教育

管理”與“裝備環(huán)境”的全面發(fā)展、齊頭并進，安全文化建設才具有了強大的生命力，才能始終保持健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展態(tài)勢。

三是處理好繼承與創(chuàng)新之間的關系。安全文化建設不是無源之水、無本之木，它是從企業(yè)以往安全工作的實踐中發(fā)展而來的，因此，開展安全文化建設必須正確處理好繼承與創(chuàng)新的關系。在過去長期的安全宣傳教育和安全管理工作中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗，例如在繼承上，我們認真貫徹落實“三大規(guī)程”，堅持“管理、裝備、培訓并重”以及把干部作風作為保證安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)來抓等等，都是被實踐證明十分有效的做法。在安全文化建設中，我們對這些好的做法、好的經(jīng)驗進行總結(jié)提煉和發(fā)展，使其更加符合新的工作實際。在創(chuàng)新上，要結(jié)合我中心安全生產(chǎn)實際，重點進行安全宣傳教育方式方法創(chuàng)新、活動載體上創(chuàng)新、工作機制上創(chuàng)新、培訓渠道上創(chuàng)新、管理監(jiān)督上創(chuàng)新，為提升安全文化建設質(zhì)量打了堅實的基礎。

四是處理好各級各部門在安全文化建設中分工合作、相互協(xié)調(diào)的關系。安全文化建設是一個系統(tǒng)工程，僅憑某一個組織、某一個部門孤軍作戰(zhàn)是不行的。我們重點構(gòu)建了黨委統(tǒng)籌領導、行政全力支持、部門指導推行、基層全面實施、群眾廣泛參與的安全文化建設工作格局。各級各部門齊抓共管、各有側(cè)重，黨委側(cè)重于整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，行政側(cè)重于資金投入、裝備改善和環(huán)境建設，政工部門側(cè)重于氛圍營造、宣傳教育和工作監(jiān)督，行政部門側(cè)重于技術(shù)管理和職工培訓，基層區(qū)隊側(cè)重于工作落實和現(xiàn)場管理，從而有效地形成了工作合力，推動安全文化建設的順利開展。

四、加強三個建設。

（一）、加強安全學習文化建設，努力塑造本質(zhì)安全型職工。

職工的安全意識、安全知識、安全技能是構(gòu)成安全學習文化的核心內(nèi)容，是決定中心安全生產(chǎn)的重要因素，是塑造本質(zhì)型安全職工的重要內(nèi)容。

意識決定行為，行為產(chǎn)生后果。血的教訓警示我們，沒有強烈的安全意識，就沒有規(guī)范的安全行為，就不可能保證安全生產(chǎn)。因此，在加強安全意識教育上，我們將從強化安全理念宣灌入手，通過安全理念的滲透、灌輸和安全事故案例解讀、分析等方式加大教育力度，使職工牢固樹立“安全第一、生產(chǎn)第二”、“違章指揮等于殺人”、“違章作業(yè)等于自殺”的安全意識，為參與安全生產(chǎn)提供必要的思想保證。

豐富的安全知識是塑造本質(zhì)安全型職工的必要條件。我們將圍繞職工應知應會內(nèi)容，采取強制教育與自主學習相結(jié)合的方式，重點加大供電維修安全常識及安全操作、建筑行業(yè)國家規(guī)范、物業(yè)管理相關法規(guī)及相關服務、安全保障設施使用技能等方面的灌輸，真正使職工識安全、懂安全、會安全，為塑造本質(zhì)安全型職工打好基礎。

塑造本質(zhì)安全型職工的另一個重要環(huán)節(jié)就是要抓好職工的安全技能培訓。針對我中心職工隊伍素質(zhì)與企業(yè)安全工作的要求之間存在的“三個不適應”，即：管理人員的知識、能力與其所承擔的職責不適應；特種作業(yè)人員的操作技能與高危作業(yè)崗位的要求不適應；職工的崗位技能水平與實際操作技能要求不適應。把“以人為本”和“培訓是回報企業(yè)最持久的特殊投

資”作為培訓理念，從五個方面來加強培訓工作。一是建立安全培訓長遠規(guī)劃和規(guī)劃并狠抓落實；二是落實培訓工作責任制，把培訓工作作為安全文化建設的重要內(nèi)容；三是明確培訓主體，把管理人員、工程技術(shù)人員、特殊工種、“三員兩長”以及普通職工都納入培訓范圍，全面提高職工隊伍整體素質(zhì)；四是靈活培訓方式，把外委培訓與自主培訓結(jié)合起來，把黨校、職校、團校培訓與班前培訓結(jié)合起來，把“創(chuàng)建學習型組織、爭當知識型職工”活動與崗位練兵、技術(shù)比武、以師帶徒結(jié)合起來，把強制培訓與職工自學結(jié)合起來；五是建立考核激勵體系，定期進行安全知識考試，檢閱學習效果，同時，落實崗位能手、技術(shù)標兵應享受的政治待遇和經(jīng)濟待遇，真正使提高自身安全素質(zhì)，上標準崗、干標準活、干放心活成為每一名職工的自覺追求。

（二）、加強安全環(huán)境文化建設，努力打造本質(zhì)安全型企業(yè)。

環(huán)境包括生活環(huán)境和工作環(huán)境兩個方面。在生活環(huán)境建設上，我們將繼續(xù)加大安全文化軟環(huán)境的投入，對已形成的安全文化條幅、牌板、標識進行完善補充，提高安全文化的品味。在工作環(huán)境建設上，針對生活后勤點多、線長、面廣的實際，把安全設施等作為裝備投入的重點，提高所有小區(qū)及廣大職工的防災抗災的能力。同時，深入持久地抓好質(zhì)量標準化建設，從設計、施工、驗收三個環(huán)節(jié)抓起，以“文明、安全、整潔、標準”為目標，通過嚴抓細管，實現(xiàn)工作環(huán)境安全化、安全設施齊全化、職工行為規(guī)范化、安全文化特色化。

（三）、加強安全管理文化建設，努力實現(xiàn)安全管理的精細化。

安全管理文化，既包含著安全管理制度的落實、對人的行為的管理，又包含著維修服務現(xiàn)場管理和安全生產(chǎn)的監(jiān)督，它是安全文化建設中的重要組成部分。安全管理文化建設的重點是要實現(xiàn)精細化。我們將以落實各級管理人員安全生產(chǎn)責任制為切入點，把干部帶班跟班值班制度、質(zhì)量標準化動態(tài)達標考核制度、事故隱患整改落實制度等制度的落實與落實安全生產(chǎn)責任制有機地整合起來，徹底解決制度嚴不起來、執(zhí)行不下去的問題，確保安全生產(chǎn)的各項制度不折不扣地貫徹落實。狠抓干部的作風監(jiān)督，以中心安全生產(chǎn)的各項制度、決策、措施貫徹落實情況作為督查督辦工作的重點，確保每一項制度、措施全面實施到位。與此同時，加大安全文化建設獎勵力度，對在安全文化建設中做出突出貢獻的先進單位、先進個人進行重獎，以推動此項工作的深入開展。

安全工作永無終點，安全文化建設永無止境。在今后的工作中，我們將認真學習兄弟單位的先進經(jīng)驗，勇于開拓，矢志創(chuàng)新，努力把生活中心安全文化建設帶入一個全新的境界，在推動企業(yè)科學發(fā)展、安全發(fā)展的進程中發(fā)揮應有的作用。

第五篇：為深入貫徹落實中央關于踐行以人為本

為深入貫徹落實中央關于踐行以人為本、執(zhí)政為民的要求和省委《關于加強和改進新形勢下群眾工作的若干意見》的精神，縣委決定在全縣開展群眾觀點主題教育；同時，為落實全國、全省政法工作會議精神，省委政法委決定在全省各級政法機關開展“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育。省委政法委和縣委、縣政府十分重視主題教育的開展，分別于3月下旬和4月初召開了動員大會，正式啟動了這兩項活動。鑒于這兩項主題教育在時間跨度、活動步驟以及各步驟時間節(jié)點上高度一致，為切實保證把這兩項主題教育抓好、抓實、抓出成效，局黨組立足司法行政工作實際，決定統(tǒng)籌部署，將兩項主題教育有機融合，確定了“發(fā)揚革命傳統(tǒng)、堅定理想信念、增強群眾觀點、堅持執(zhí)法為民”活動主題。

為了保證主題教育扎實有序開展，縣局成立了“發(fā)揚革命傳統(tǒng)、堅定理想信念、增強群眾觀點、堅持執(zhí)法為民”主題教育領導小組，制定了主題教育實施方案。為進一步統(tǒng)一思想，明確目標任務和工作要求，扎實推進活動開展，確保取得實實在在的成效，下面，一、統(tǒng)一思想、提高認識，增強開展主題教育的責任感

“從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾”是我黨的基本群眾觀點，是我黨群眾工作的基本方法和路線，也是我黨領導全民族奪取民族解放、國家獨立，領導全國各族人民取得社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放一個又一個勝利的法寶。現(xiàn)在，中國特色社會主義建設事業(yè)正處在關鍵時期，這一時期既是經(jīng)濟社會發(fā)展的“戰(zhàn)略機遇期”，又是一個各種社會矛盾糾紛頻發(fā)的“矛盾凸顯期”。引發(fā)社會矛盾的誘因是多種多樣的，其中，黨群干群關系不融洽應該是一個重要的因素。經(jīng)濟社會發(fā)展了，社會生產(chǎn)力大幅度提高，物質(zhì)條件大幅度改善，部分黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情反而降低了，理想信念發(fā)生了動搖，開始貪圖享受，丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，與群眾的感情淡化了、關系疏遠了。黨員干部甚至是政府部門脫離了群眾，群眾得不到黨和政府的實惠，那么，黨的事業(yè)就不會得到群眾的支持，人心向背直接關乎黨的執(zhí)政地位。因此，在當前形勢下加強和改進群眾工作具有十分重要而深遠的意義。

從全縣的大局來看，在縣委、縣政府的堅強領導下，全縣干群齊心戮力，扎實苦干，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃的圓滿收官。在這樣的背景下，縣委決定在“十二五”開局之際，深入開展主題教育，進一步在服務群眾、改善民生中發(fā)揚革命傳統(tǒng)、堅定理想信念、錘煉優(yōu)良作風，更好地密切黨群干群關系，集中力量干大事、創(chuàng)大業(yè)。從全縣司法行政工作的實際來看，“十一五”期間，我縣司法行政工作在黨委、政府和上級司法行政機關的關心和支持下、在全系統(tǒng)同志的共同努力下，我縣司法行政工作基礎更加堅實、保障更加有力、業(yè)務更加活躍、職能更加彰顯、社會影響力明顯提升，全縣司法行政工作整體局面已經(jīng)取得了根本性的改觀。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，我縣司法行政工作還存在不少問題和差距，主要表現(xiàn)在：司法行政基層基礎比較薄弱的狀況還沒有徹底扭轉(zhuǎn)；安置幫教工作機制還不健全，社區(qū)矯正對象教育管理難的問題還比較突出；普法依法治理工作的針對性與實效性有待進一步增強；法律服務能力與人民群眾日益增長的法律服務需求還不完全適應，法律服務工作在正確處理經(jīng)濟效益和社會效益的關系上與黨委政府和人民群眾的希望還存在差距；司法行政隊伍甚至極少數(shù)領導干部當中畏難情緒和無所作為的思想依然存在；司法行政信息化建設成果應用水平和運用效率不高；司法行政物質(zhì)保障總體上仍顯不足，尤其是基層司法行政機關物質(zhì)保障亟待改善等等。這些問題的存在，既有外在因素，更有內(nèi)在因素。在全省司法行政硬件建設水平相當?shù)那闆r下，存在差距的原因更多的是主觀上的因素，因此，迅速深入開展主題教育，促進司法行政隊伍繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，進一步堅定理想信念，全面貫徹落實黨的群眾觀點，切實做到執(zhí)政為民、執(zhí)法為民，對于推動我縣司法行政可持續(xù)發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。要通過活動的開展進一步激發(fā)司法行政隊伍的活力與智慧，為服務科學發(fā)展、加速我縣崛起、實現(xiàn)司法行政工作良性循環(huán)發(fā)展常態(tài)化奠定堅實的思想基礎、群眾基礎。這次活動的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“堅持以人為本理念、踐行執(zhí)政為民宗旨”為主線，教育司法行政系統(tǒng)廣大干部職工牢固樹立和自覺踐行以人為本、執(zhí)政為民理念，在服務群眾、改善民生中努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)法公正的司法行政隊伍，為我縣“十二五”經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展打下堅實的思想基礎、群眾基礎。整個主題教育要始終突出“發(fā)揚革命傳統(tǒng)、堅定理想信念、增強群眾觀點、堅持執(zhí)法為民”這個主題，在主題教育中錘煉司法行政隊伍，推動我縣司法行政工作良性循環(huán)發(fā)展常態(tài)化進程，在加速青陽崛起的進程中作出更大貢獻。

整個活動都要把握好、貫徹好、落實好“人人參與、正面教育、注重實踐、群眾路線、務求實效”的基本原則，堅持人人參與原則，就是要堅持做到從機關到基層一線、從領導干部到普通司法行政工作者，人人參與活動、人人受到教育、人人得到提高。堅持正面教育原則，就是要堅持把正面教育貫穿于主題教育始終，充分發(fā)揮學先進典型的引領作用，調(diào)動、激發(fā)全系統(tǒng)干群的自覺性。堅持注重實踐原則，就是要堅持把教育與實踐相統(tǒng)一，把崇高的理想信念、強烈的宗旨意識轉(zhuǎn)化為執(zhí)政為民、執(zhí)法為民的實際行動。堅持群眾路線原則，就是要堅持廣泛聽取群眾意見建議，自覺接受群眾監(jiān)督，把群眾是否滿意作為衡量和檢驗主題教育的根本標準，讓群眾看到主題教育的實績效果，得到實實在在的實惠。堅持務求實效原則，就是要堅持從實際出發(fā)，少而精地組織活動，不搞形式主義、不做表面文章，確保主題教育取得實效。

通過在全系統(tǒng)廣泛開展光榮傳統(tǒng)教育、黨性宗旨教育、群眾觀點教育、理想信念教育、科學發(fā)展觀教育以及責任意識、公仆意識、服務意識教育，使司法行政隊伍的理想信念更加堅定，進一步增強對中國特色社會主義的政治認同、理論認同、感情認同；在全系統(tǒng)干群中進一步打牢執(zhí)法為民的思想基礎，不斷提高人民群眾對司法行政工作的滿意度；在全系統(tǒng)干群中進一步樹立正確的政績觀，時刻把人民利益放在第一位，努力做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績；在全系統(tǒng)干群中進一步弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導黨員干部理解權(quán)利就是責任、干部就是公仆、領導就是服務，凡是對人民群眾有利的事情都要做好，凡是對群眾不利的事情都堅決不做。通過開展主題教育，讓人民群眾更加認同司法行政工作，凸顯司法行政工作價值。

在全系統(tǒng)深入開展主題教育的根本出發(fā)點和最終落腳點就是充分發(fā)揮司法行政工作職能作用，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，這是司法行政工作的立業(yè)之本。只有主動融入黨委、政府中心工作，找準結(jié)合點和切入點，做到想黨委政府所想、做人民群眾所需、盡工作職責所能，才能凸顯司法行政工作的社會價值。司法行政機關要通過主題教育的開展，進一步增強服務大局、維護穩(wěn)定的能力，具體來說要提高以下幾方面的能力：一是服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。作為為經(jīng)濟社會發(fā)展提供保障的職能部門，司法行政機關要積極引導法律服務工作拓展服務領域，完善服務方式，提高服務效能。積極為政府依法行政服務，協(xié)助政府運用法律手段管理經(jīng)濟和社會事務。積極介入經(jīng)濟領域的法律事務，為經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好的法治氛圍。二是推動民主法治的能力。深入開展普法依法治理工作，是推進依法治國方略的基礎性工作。司法行政機關要廣泛深入宣傳憲法以及與經(jīng)濟社會發(fā)展、與社會和諧穩(wěn)定、與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關的法律法規(guī)。在加強重點學法對象的教育上下功夫，以重點帶一般，促進全民法律素養(yǎng)的提高；在創(chuàng)新法制宣傳教育工作方式方法上下功夫，擴大法制宣傳教育工作的覆蓋面，積極推動民主法治建設進程。三是保障公平正義的能力。組織引導法律服務人員更加關注公益、關注民生，積極參與社會管理服務，維護好人民群眾最直接、最關心、最現(xiàn)實的利益，依法維護好人民群眾的合法權(quán)益。進一步加強法律援助工作，不斷擴大法律援助工作覆蓋面，努力做到應援盡援，最大限度地為社會弱勢群體提供法律幫助。加強司法行政機關法制建設，促進司法行政執(zhí)法的公平公正，努力提升司法行政機關依法行政水平。四是維護社會穩(wěn)定的能力。司法行政各項工作在維護社會穩(wěn)定中具有重要作用。充分發(fā)揮司法所扎根基層的優(yōu)勢，努力健全和完善矛盾糾紛排查調(diào)處工作長效機制，構(gòu)建矛盾糾紛排查調(diào)處“大格局”，把基層社會的矛盾糾紛解決在基層。要深入貫徹“調(diào)解為先”原則，強化調(diào)解意識，整合調(diào)解力量，拓展調(diào)解范圍，創(chuàng)新調(diào)解方法，充分發(fā)揮人民調(diào)解維護社會穩(wěn)定“第一道防線”的作用。不斷健全和完善安置幫教和社區(qū)矯正工作機制，積極創(chuàng)新工作方法和手段，努力提升工作質(zhì)量，從源頭上預防和減少違法犯罪，維護社會穩(wěn)定和諧。

三、突出重點，推動主題教育有序開展

本次主題教育從現(xiàn)在開始，到年底基本完成。整個主題教育分為四個階段，即學習討論階段、分析檢查階段、整改落實階段、總結(jié)提高階段。

（一）學習討論階段（4月至7月）

學習討論階段是整個主題教育的基礎,從現(xiàn)在開始至7月基本結(jié)束。這個階段要重點抓好6項工作：一是制定方案。學習領會省委政法委和縣委主題教育動員會議精神，調(diào)查研究，征求意見，研究制定主題教育實施方案，成立領導機構(gòu)，明確活動要求。二是組織學習。采取集中學習與個人自學相結(jié)合、討論交流與調(diào)查研究相結(jié)合、“走出去”與“請進來”相結(jié)合，通過黨組中心組學習、在線學習、讀書會、報告會、研討會、征文、知識競賽、觀看反腐倡廉教育片等多種形式開展學習。集中學習不少于20學時，并使用專用學習筆記簿認真做好學習筆記，每人撰寫不少于1篇學習心得體會。三是舉行群眾觀點知識測試。以黨的群眾路線、黨紀知識為主要內(nèi)容，組織開展群眾觀點知識測試。四是黨員領導干部講黨課。緊密聯(lián)系本單位工作實際，給黨員干部上一堂樹立和踐行以人為本、執(zhí)政為民理念黨課。五是深入討論。針對群眾觀念淡薄，不相信、不依靠群眾，甚至是脫離群眾、脫離實際；群眾立場不堅定，對群眾疾苦漠不關心、對群眾呼聲置若罔聞、對群眾利益麻木不仁；群眾工作方式方法簡單，不深入、不細致；群眾工作制度不健全，已有制度落實不力等突出問題，開展形式多樣、行之有效的討論活動，深刻認識必須從根本上解決“不愿、不敢、不會”做群眾工作的問題，堅決防止和糾正不切實際、急功近利、侵害群眾利益的行為。

（二）分析檢查階段（8月至9月）

這一階段要突出抓好以下5項工作：一是開展光榮傳統(tǒng)教育。組織干部群眾開展走訪革命、建設、改革時期的先進模范人物和紀念瞻仰革命先烈、歷史遺跡等活動。在“七一”前夕，組織全體黨員開展一次以“重溫入黨誓詞、重讀紅色經(jīng)典”為主題的黨日活動。二是開展走訪群眾活動。認真組織開展群眾走訪活動，圍繞群眾反映最強烈的問題，征求群眾對司法行政工作的意見建議。結(jié)合正在開展的“訪民情、聽民意、解民憂、惠民生”專題活動，傾聽群眾意見，解決實際困難。三是廣泛征求意見。在認真學習討論的基礎上，結(jié)合我縣實施“十二五”規(guī)劃、加快經(jīng)濟社會發(fā)展實際，聯(lián)系部門和個人思想、工作實際，采取召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、深入服務對象單位等形式，廣泛征求意見，認真查找思想、工作和作風等方面存在的問題和不足。四是召開專題民主生活會。召開專題民主生活會。領導班子成員要查找個人在貫徹落實以人為本、執(zhí)政為民理念方面存在的差距和不足，深刻分析原因，撰寫民主生活會發(fā)言材料，認真開展批評與自我批評。五是形成分析檢查報告。領導班子及班子成員要形成分析檢查報告，認真查擺貫徹落實群眾觀點方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確今后努力方向和具體措施。

（三）整改落實階段（10月至11月）

這一階段要扎實做好以下3方面工作：一是認真開展主題教育實踐活動和“訪民情、聽民意、解民憂、惠民生”專題活動“回頭看”。通過“回頭看”活動，及時總結(jié)、回顧主題教育實踐活動和“訪民情、聽民意、解民憂、惠民生”專題活動的組織工作、落實情況和初步成效，并認真查漏補缺，對于活動開展不理想、效果不明顯的，及時組織補課和再教育，確保活動的好經(jīng)驗好做法及時進行固化，建章立制，形成群眾工作長效機制。二是持之以恒地為群眾排憂解難、辦實事做好事。要把為民辦實事、做好事、解難事貫穿活動全過程，深入基層，聯(lián)系群眾，認真收集群眾反映的意見和問題，分類梳理登記造冊，能解決的立即解決，一時解決不了的，要向群眾說明情況，積極創(chuàng)造條件解決問題。要從便民、利民的角度出發(fā)，進一步改進工作流程、提高工作效率，修訂、健全有關工作制度，落實便民服務措施，讓廣大群眾感受到司法行政工作的新變化、新氣象。三是建立完善定期走訪群眾、群眾評議司法行政工作等機制。把主題教育實踐活動和“訪民情、聽民意、解民憂、惠民生”專題活動的成果，轉(zhuǎn)化為改進執(zhí)法執(zhí)業(yè)工作的成效。

（四）總結(jié)提高階段（12月）

這一階段的主要任務是，全面總結(jié)通過主題教育找出了什么差距、采取了什么措施、解決了什么問題、取得了什么成效，及時上報書面總結(jié)材料。

四、加強組織領導，確保主題教育取得實效

主題教育，任務重、要求高、時間跨度長、涉及人數(shù)多，必須高度重視，周密安排，精心實施，確保活動開展有特色、質(zhì)量有保證、工作有實效、經(jīng)驗有創(chuàng)造。

一是要領導帶頭，明確責任。搞好主題教育關鍵在領導、責任在班子。領導干部一定要充分發(fā)揮表率作用，既要站在前臺抓學習，又要擺正位置受教育，帶頭學、帶頭查、帶頭改、具體抓。局領導班子成員要為其他黨員干部作好榜樣，加強調(diào)查研究，經(jīng)常開展走訪群眾活動。為加強組織領導，局黨組成立了主題教育領導小組，由我任組長，其他班子成員任副組長，各股室負責人、各律師事務所、公證處負責人為成員。制定了領導小組工作職責、領導小組辦公室工作職責和學習實踐活動工作流程，就是要形成“一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實”的工作格局，確保領導小組及其辦事機構(gòu)充分發(fā)揮作用，防止活動走過場、出偏差。

二是要加強指導，勇于創(chuàng)新。在開展主題教育的過程中，既要嚴格遵循總的指導思想、方法步驟、目標要求不變通，加強整體指導，做到“規(guī)定動作不走樣”，又要根據(jù)不同工作崗位的特點和實際，強化分類指導，做到“自選動作有創(chuàng)新”，確保活動開展既有內(nèi)容，又有形式，既全面展開，又重點突出。

三是善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型。在整個主題教育中，要始終注意在全面落實縣委和縣委政法委主題教育《實施方案》的要求，扎實開展好活動的同時，認真做好對每個環(huán)節(jié)、每個階段和全過程的總結(jié)，對其中涌現(xiàn)出的一些新觀點、新思想、新措施要善于提煉總結(jié)，努力把總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓上升為規(guī)律性的認識。

四是要加強宣傳，營造氛圍。在扎實開展主題教育的同時，要組織多種形式的宣傳工作，利用網(wǎng)絡、報刊、簡報等載體開展廣泛的宣傳，加強輿論引導，為主題教育營造良好的輿論氛圍和社會氛圍。要切實加強與縣委、縣委政法委主題教育領導小組辦公室的溝通與聯(lián)系，多請示、多匯報，及時得到他們的大力支持和有效指導。

五是要統(tǒng)籌兼顧，推動工作。主題教育從現(xiàn)在開始，到年底結(jié)束，時間跨度比較長、活動任務比較重，因此，一定要統(tǒng)籌處理好主題教育開展和正常工作推進的關系，把開展學習實踐活動與做好當前各項中心工作有機結(jié)合起來，做到“兩不誤”、“兩促進”。既要防止脫離工作實際搞學習，也要防止借口工作忙應付主題教育等錯誤傾向。

同志們，深入開展主題教育，是省委政法委和縣委、縣政府深入研判當前形勢，謀劃“十二五”發(fā)展大局，審時度勢作出的一項重大戰(zhàn)略部署，既是提高黨員領導干部踐行科學發(fā)展能力的必然要求，也是推動司法行政工作創(chuàng)新發(fā)展的迫切需要和重要保證。我們一定要按照省委政法委和縣委、縣政府的部署和要求，扎實開展好主題教育，實現(xiàn)我縣司法行政工作實現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展常態(tài)化目標，以優(yōu)異的工作成績，向建黨90周年獻禮。