第一篇：陳嬋坤：學(xué)會(huì)計(jì)的心得

學(xué)會(huì)計(jì)的心得 陳嬋坤

剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，平時(shí)按時(shí)上課，沒有過多的想法，也沒有什么規(guī)劃，后來看到學(xué)校的公告欄上有會(huì)計(jì)考證培訓(xùn)班報(bào)名，于是我和班上的同學(xué)一起去培訓(xùn)部詳細(xì)了解了下，后來班上就有10多個(gè)人去報(bào)了名，我也報(bào)了名。剛剛才開始接觸大學(xué)的課程，對(duì)會(huì)計(jì)的知識(shí)是完全沒了解的，當(dāng)時(shí)只知道會(huì)計(jì)的通俗說法是做與錢打交道的工作。白天上專業(yè)的課程，晚上接著去參加會(huì)計(jì)考證的課程，下課后還要完成當(dāng)天上課老師布置的作業(yè)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，一天的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。會(huì)計(jì)考證培訓(xùn)課程第一天是上《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》，上課老師先介紹了會(huì)計(jì)職業(yè)具體的工作分類和前景，讓我們先對(duì)會(huì)計(jì)感興趣。會(huì)計(jì)考證的考試是考三門，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)政法規(guī)》、《會(huì)計(jì)電算化》。

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門占用的時(shí)間最多，因?yàn)闀?huì)計(jì)基礎(chǔ)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的重要分支，研究會(huì)計(jì)學(xué)的根本問題，闡明會(huì)計(jì)基本理論、基本辦法和基本技能。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)(Basic Accountancy)是指會(huì)計(jì)事項(xiàng)的記賬基礎(chǔ),是會(huì)計(jì)確認(rèn)的某種標(biāo)準(zhǔn)方式,是單位收入和支出、費(fèi)用的確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn).對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的不同選擇,決定單位取得收入和發(fā)生支出會(huì)計(jì)期間的配比,并直接影響到單位工作業(yè)績(jī)和財(cái)務(wù)成果。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是在編制財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，特別是為了確定收入和費(fèi)用所歸屬的會(huì)計(jì)期間、確定資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目的金額，為運(yùn)用適合于有關(guān)交易和項(xiàng)目的重大概念而提供的方法。掌握《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》也是為了更容易學(xué)好后面的《會(huì)計(jì)電算化》做鋪墊。所以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的每條試題要重復(fù)做，記住會(huì)計(jì)要素，記住做記賬分錄時(shí)有借必有貸，借貸必相等。會(huì)計(jì)分錄：概念、要素；分類：簡(jiǎn)單、復(fù)合（不能把幾項(xiàng)業(yè)務(wù)合成編制復(fù)合會(huì)計(jì)分錄）；步驟第一步：確定經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的會(huì)計(jì)要素(第一章第三節(jié))第二步:：在六大要素基礎(chǔ)上確定經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體會(huì)計(jì)科目（第三章第一節(jié)）、第三步：確定應(yīng)借、應(yīng)貸方向（第三章第二節(jié)）；第四步：編制分錄并檢查是否符合記賬規(guī)則。

《財(cái)經(jīng)法規(guī)》分為會(huì)計(jì)法規(guī)、稅收征收管理法律制度、其他相關(guān)法律制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德四個(gè)部分，主要內(nèi)容包括會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員、會(huì)計(jì)核算的法律規(guī)定、會(huì)計(jì)監(jiān)督的法律規(guī)定、違反《會(huì)計(jì)法》的法律責(zé)任、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)檔案管理辦法、稅收征收管理法律制度、支付結(jié)算法律制度、票據(jù)法律制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德。這門只要靠自己理解和硬背了，特別要注意相關(guān)法規(guī)頒布的時(shí)間，是歸屬那一個(gè)部分的法律制度。

《會(huì)計(jì)電算化》要靠多練習(xí)，根據(jù)之前所學(xué)的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的知識(shí)，一步一步熟悉會(huì)計(jì)軟件的操作方式，把每一步的步驟重復(fù)練習(xí)，把容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，及時(shí)請(qǐng)教上課老師，查出原因。只要熟悉了操作的流程，才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效完成考試的內(nèi)容，已達(dá)到順利通過考試。

第二篇：陳嬋教案課件-初中美術(shù)教案

第一單元--------------勞動(dòng)人類創(chuàng)造力的源泉

1、從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會(huì)到勞動(dòng)人類創(chuàng)造力的源泉，勞動(dòng)是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時(shí)代的畫家通過勞動(dòng)題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的。它們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性的高低存在著明顯的差別。通過欣賞，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力。

2、通過對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。

活動(dòng)安排：

◆觀賞與描述：

＊ 你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)的性質(zhì)和情節(jié)？

＊ 你對(duì)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景有什么感受？

＊ 你對(duì)作品中人物的勞動(dòng)心情和態(tài)度有什么感受？

◆分析與研究：

＊ 你對(duì)這些作品和作者知道多少？

＊ 你了解作品的時(shí)代和社會(huì)特點(diǎn)嗎？

＊ 你能不能想像作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題？

◆討論與解釋：

＊你從這些表現(xiàn)人類勞動(dòng)的美術(shù)作品中獲得了什么樣的審美感受？

＊不同的人物對(duì)勞動(dòng)有什么不同的態(tài)度和感情？

◆體驗(yàn)與評(píng)價(jià)：

＊你對(duì)人類勞動(dòng)的意義有什么體驗(yàn)和聯(lián)想？

＊你對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”有什么體會(huì)和看法？

活動(dòng)一

1、課題 勞動(dòng)人類創(chuàng)造力的源泉（上）

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞*評(píng)述

3、課時(shí) 1課時(shí)

4、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教具：欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品、課本等。

學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。

5、課堂教學(xué)

（1）引導(dǎo)階段

① 通過欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

② 教師宣布本課時(shí)教學(xué)任務(wù)及采用的學(xué)習(xí)方式方法，要學(xué)生注重對(duì)中外美術(shù)作品的比較、分析，談自己對(duì)作品的初步感受和理解。

③ 學(xué)生預(yù)習(xí)，看課本上的圖片和文字，認(rèn)真觀察、思考問題。

（2）發(fā)展階段

① 欣賞、評(píng)述《在激流中前進(jìn)》

☆ 展示圖片，學(xué)生欣賞、討論。

☆ 請(qǐng)幾名學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解。

☆ 教師歸納總結(jié)：

《在激流中前進(jìn)》（油畫）作者：杜鍵，上海人，中央美術(shù)學(xué)院油畫系教授。

本作品是作者在中央美術(shù)學(xué)院油畫研究班學(xué)習(xí)時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險(xiǎn)急渡口體驗(yàn)生活，搜集創(chuàng)作素材。作者以簡(jiǎn)練的藝術(shù)語言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進(jìn)的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。作者運(yùn)用襯托和對(duì)比的手法來刻畫黃河船工在勞動(dòng)中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對(duì)比，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強(qiáng)烈對(duì)比。

② 欣賞、評(píng)述《糧食》

☆展示圖片，學(xué)生欣賞、討論。

☆請(qǐng)同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解。

☆教師歸納總結(jié)：

《糧食》（油畫）

作者：（蘇聯(lián)）雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)后著名女油畫家、基輔美術(shù)學(xué)院教授。

本作品是她青年時(shí)期時(shí)榮獲國(guó)家獎(jiǎng)的成名作，約4米寬的巨幅作品，表現(xiàn)了蘇聯(lián)集體農(nóng)莊女莊員在豐收的打谷場(chǎng)上勞動(dòng)的場(chǎng)面。在夏日的明亮的陽光下，集體農(nóng)莊女莊員們?cè)诙逊e如山的金黃色麥粒的打谷場(chǎng)上，緊張而有秩序地勞動(dòng)著。女莊員們興奮的笑臉和歡快而有節(jié)奏的動(dòng)作，充分顯示了經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮后的蘇聯(lián)勞動(dòng)人民高漲的勞動(dòng)熱情和嶄新的生活風(fēng)貌。作品構(gòu)圖宏偉，形象生動(dòng)，主題鮮明，內(nèi)容和形式得到了完美的統(tǒng)一。

③ 欣賞、評(píng)述《牛耕》，寫觀后感受交流。

☆展示掛圖，學(xué)生欣賞。

☆分組討論、寫觀后感。

☆學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己的感受和理解。

☆教師歸納總結(jié)：

《牛耕》（甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期的墓磚畫）

這是從甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期5號(hào)墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅磚畫。我國(guó)自漢代以來，統(tǒng)治階級(jí)厚葬之風(fēng)俗盛行。墓室中繪有大量的磚畫。這幅磚畫與同一墓室的其他磚畫的最大特點(diǎn)是，除了表現(xiàn)墓主生前宴歡、舞樂等享樂生活外，大部分是表現(xiàn)勞動(dòng)人民從事各種生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。是墓主為了祈求死后永遠(yuǎn)有一批勞動(dòng)群眾供他們驅(qū)使奴役、但從一個(gè)側(cè)面形象地反映了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)的狀況。這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對(duì)比的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者，只寥寥幾筆，不僅生動(dòng)地畫出了扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時(shí)的姿態(tài)極富運(yùn)動(dòng)感。

④ 欣賞、評(píng)述《清明上河圖》

☆展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。

☆學(xué)生自愿發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)作品的感受和理解。

☆教師歸納總結(jié)：

《清明上河圖》（中國(guó)畫）北京故宮博物院收藏。

作者：張擇端，北宋畫家，東武（今山東諸城縣）人。

本作品是一幅生動(dòng)反映北宋都城汴梁繁榮景象的、具有重要?dú)v史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分為三段，開頭是畫汴梁的郊野風(fēng)光，中段是以虹橋?yàn)橹行牡你旰樱ó?dāng)時(shí)稱“上河”，此河是當(dāng)時(shí)國(guó)家的漕運(yùn)樞紐，南北商業(yè)交通要道）及其兩岸舟車運(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動(dòng)場(chǎng)景；后段為巿區(qū)街道的繁華場(chǎng)面。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時(shí)失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張地控制著船頭前進(jìn)的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全地通過虹橋。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場(chǎng)面，吸引了橋上眾多的行人。他們都在聚精會(huì)神地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下相互呼應(yīng)，構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動(dòng)的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細(xì)一一看去，個(gè)個(gè)都很生動(dòng)，十分耐看，足見畫家對(duì)生活的觀察十分仔細(xì)，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深厚的藝術(shù)功力。從而使這一段描繪成為整個(gè)《清明上河圖》中最吸引人、最令人過目不忘的場(chǎng)景。

⑤ 欣賞、評(píng)述《搗練圖》

☆展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。

☆學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)作品的感受和理解。

☆教師歸納總結(jié)：

《搗練圖》（宋代摹本，現(xiàn)藏美國(guó)波士頓美術(shù)館）

作者：張萱，盛唐著名人物畫家，擅長(zhǎng)畫婦女。現(xiàn)存的宋代摹本《搗練圖》和《虢國(guó)夫人游春圖》是他的代表作。

《搗練圖》因描繪唐代婦女制“練”（一種絲織品）的勞動(dòng)場(chǎng)面而得名。全畫共畫了十二個(gè)人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫四個(gè)婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組描寫兩個(gè)婦女在理線，左邊一組描寫兩個(gè)婦女把練拉直，另一個(gè)淘氣的小孩在下面來回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一小女孩蹲在地上，用團(tuán)扇在扇炭盆。十二個(gè)人物組織得疏密有致、動(dòng)靜適宜。讓我們看到了當(dāng)時(shí)制練的勞動(dòng)過程。作為一件藝術(shù)品，其重要的價(jià)值還在于作者描繪這一勞動(dòng)場(chǎng)面的高超技巧。這主要表現(xiàn)在由四個(gè)婦女組合而成的畫面，既符合生活的真實(shí)，又有獨(dú)具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不相同，既統(tǒng)一，又富有變化。“豐頰肥體”的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。描畫勾線工細(xì)又勁健，設(shè)色富麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感也得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。

3、課后拓展

（1）請(qǐng)同學(xué)展示自己收集的圖片，欣賞、評(píng)述、交流，課后寫自己的心得體會(huì)。

（2）課余時(shí)間，多搜集優(yōu)秀中外美術(shù)圖片，通過欣賞提高自己的審美素養(yǎng)。

第三篇：陳振坤工作計(jì)劃

班主任工作計(jì)劃

11秋職高陳振坤

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任了2011年秋季職高班的班主任工作，作為一名新上任的班主任，我需要不斷向老班主任學(xué)習(xí)，自己不斷提高，努力工作。

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自治。

1、一周之后，由全班同學(xué)選出新一屆的班委、組建新的團(tuán)支部，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練。

2、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議，總結(jié)提升，改進(jìn)工作，提高效率。

3、抓好契機(jī)，及時(shí)找班干部談心，鼓勵(lì)先進(jìn)，改正不足。

4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到鍛煉。

二、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

6、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

第四篇：聯(lián)村聯(lián)戶心得郭坤[推薦]

“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動(dòng)

心 得 體 會(huì)

按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署，我們單位扎實(shí)開展了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)。活動(dòng)期間，本人按照“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)工作要求深入開展村情民意調(diào)研，認(rèn)真開展政策法規(guī)宣傳、組織開展各種技能培訓(xùn)、耐心細(xì)致化解矛盾糾紛、真心實(shí)意幫民解困，在整個(gè)活動(dòng)中做到形式靈活，內(nèi)容豐富，工作務(wù)實(shí)，成效顯著，確保有力地推動(dòng)農(nóng)村工作的順利開展。

一、積極宣傳政策法規(guī)，統(tǒng)一群眾思想。

我們針對(duì)農(nóng)民群眾文化知識(shí)相對(duì)較少，政策接受能力較弱的實(shí)際，為使各項(xiàng)政策措施簡(jiǎn)明扼要，宣講工作簡(jiǎn)捷明了，以方便政策宣傳、方便群眾掌握為要求，按政策篇、法律法規(guī)篇、惠農(nóng)政策篇、民生政策篇等，對(duì)近年來中央、省市出臺(tái)的農(nóng)資補(bǔ)貼，農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼，新型農(nóng)村合作醫(yī)療等政策、縣委、縣政府出臺(tái)的各項(xiàng)惠及百姓生產(chǎn)生活的政策進(jìn)行宣傳，能保證各項(xiàng)政策能夠?qū)崒?shí)在在落到實(shí)處，使老百姓能夠感受到政策帶來的實(shí)惠。

二、深入調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾。

活動(dòng)期間，我們通過上門走訪，深入農(nóng)戶田間地頭和農(nóng)民“零距離”接觸，面對(duì)面談心，摸實(shí)情、聽實(shí)話、求實(shí)策，對(duì)村情民

意進(jìn)行了調(diào)查了解，將群眾的訴求記在心里，能答復(fù)的現(xiàn)場(chǎng)給予答復(fù)，不能現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)的，認(rèn)真在《工作日志》里認(rèn)真記載。

三、傾聽群眾意見，解決現(xiàn)實(shí)問題。

深入實(shí)際、深入基層、深入群眾開展走訪調(diào)研工作，認(rèn)真聽取黨員群眾的意見建議，做到問政于民、問需于民、問計(jì)于民。緊密配合村黨組織，通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會(huì)議等，深入排查各類矛盾糾紛，掌握可能引發(fā)群體上訪、越級(jí)上訪的苗頭和隱患，找準(zhǔn)各類矛盾糾紛癥結(jié)，真正做到底子清、情況明。做到情況在一線掌握、問題在一線解決、矛盾在一線化解，力爭(zhēng)將矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)，做到小事不出社，大事不出村，堅(jiān)決杜絕把小矛盾激化成大矛盾，小問題引發(fā)成大問題。對(duì)排查出的矛盾糾紛認(rèn)真進(jìn)行調(diào)解，使老百姓的心平氣順，促進(jìn)鄰里和睦，社會(huì)和諧穩(wěn)定。

四、幫辦實(shí)事好事，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

我們不但身入基層更心入基層，帶著誠(chéng)心下去，擺正位置，虛心學(xué)習(xí)，用心謀事，主動(dòng)作為，以服務(wù)群眾的實(shí)際行動(dòng)獲得群眾的認(rèn)可，贏得群眾的贊同，讓群眾真切地感受到干部下基層帶來的好處。活動(dòng)中，我們配合村上進(jìn)行了柴草清理和鄉(xiāng)村主干道環(huán)境衛(wèi)生整治。

五、加強(qiáng)工作鍛煉，提高工作能力。

開展“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”活動(dòng)，是充實(shí)自己，鍛煉自己，提高自己的良好機(jī)會(huì)。農(nóng)村工作量大面廣，錯(cuò)綜復(fù)雜，這就要求我們勤于思考，善于從不同角度考慮和分析問題，才能提出符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的建議。我們每一名基層的干部都要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好黨對(duì)農(nóng)村各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)處理事務(wù)的一些方式方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)處理農(nóng)村事務(wù)中的一些好的方式方法，讓自己積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。積極配合村組干部，創(chuàng)造性的開展工作，促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐進(jìn)一步加快，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步夯實(shí)，村容村貌和村風(fēng)民風(fēng)有新的改觀，社會(huì)管理科學(xué)化水平有新的提升，基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，農(nóng)民素質(zhì)和民主法制意識(shí)明顯提高，黨群干群關(guān)系更加和諧，為推動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出積極貢獻(xiàn)。

第五篇：實(shí)習(xí)心得-王興坤

實(shí)習(xí)心得

時(shí)間總是不等人，轉(zhuǎn)眼間已到了11月份，距剛來的時(shí)候已有三個(gè)月。剛來公司的時(shí)候恰好周末，這正好給了我們一個(gè)熟悉的時(shí)間。進(jìn)入公司的第一天，公司先是安排我們參觀了一下公司的機(jī)器、設(shè)備、廠房布置，然后就給我們做了一系列的“6S”培訓(xùn)。第二天上午繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)，下午做了相關(guān)的“6S”筆試。最后則是崗位安排。胡經(jīng)理將我們安排到了技術(shù)中心的各個(gè)部門，交由主管具體安排，我和我的幾位同學(xué)被安排到了鉗工部門。

來到鉗工現(xiàn)場(chǎng)，主管先是給我們?cè)俅巫隽?S培訓(xùn)，然后就將我們分配給各位組長(zhǎng)。我和王星被分到了師傅（丁書銀）那一組。本來以為鉗工是一份體力活，來到了這里才知道鉗工不僅需要體力，更需要?jiǎng)幽X子，是一份技術(shù)活。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)的過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識(shí)的膚淺和在實(shí)際工作中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的匱乏。尤其剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)工作感覺無從下手，茫然不知所措，像一些叫法和書上的專業(yè)術(shù)語不同，這就給我造成了一定的障礙，但是我在學(xué)校不喜歡研究專業(yè)術(shù)語，而是根據(jù)用途來記憶，現(xiàn)在師傅教的，我反倒接受的快。

我最大的感受就是學(xué)校里面學(xué)的東西基本上是沒什么實(shí)用性的。在這里，什么都是從新開始。實(shí)習(xí)了三個(gè)多月，通過師傅的一點(diǎn)一滴傳授：師傅會(huì)提醒我每天有哪些事情要做，哪些事情已做了，哪些事情還沒做，哪些事情做得挺好，哪些事情做得不夠好，有哪些需要改

進(jìn)的地方，怎樣改進(jìn)會(huì)更好。拆螺絲時(shí)要斜對(duì)稱拆，不能一邊拆，那樣會(huì)把頂針拆壞的，拆的過程是否注意后模上有斜頂，記得涂

油??????點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要傳授，師傅真的挺辛苦的，不僅要傳授我知識(shí)，還要負(fù)責(zé)模具的各個(gè)環(huán)節(jié)，與各個(gè)同事溝通，協(xié)調(diào)，保證模具的順利完工。而我不負(fù)師傅的教誨，對(duì)模具的拆裝，配模也可以說是駕輕就熟了，還有模具的制作流程，包括設(shè)計(jì)，復(fù)印圖紙，模具進(jìn)程，采購(gòu)進(jìn)度，哪些急需，哪些可以緩一緩，哪些要去溝通，協(xié)商的，我也是相當(dāng)?shù)氖煜ぁ５赨G的設(shè)計(jì)方面以及具體的問題處理方面，還是懂的不多，像這類的技術(shù)問題，也很難說具體學(xué)到什么，但是有一點(diǎn)是肯定的，在公司里接觸到的都是很實(shí)用的東西，不像課本知識(shí)那么理論而抽象。而且，工作中很需要獨(dú)立與人打交道的能力。困難并不是天天會(huì)有，但卻都是很實(shí)際的問題，所以更需要實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與積累，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就跟在師傅身后學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)。遇到困難后不要逃避，而是要想辦法怎樣去解決它，這些都是師傅教給我的，師傅常說：“授人以魚不如授人以漁”。更因如此，師傅在保證模具進(jìn)程不受影響的情況下會(huì)故意給我一些問題，讓我自己解決，自己想辦法，鍛煉自己的能力。在這段時(shí)間，并不算很辛苦，相較辛苦而言，我反學(xué)到了更多的知識(shí)，由一開始的一點(diǎn)不懂，步步犯錯(cuò)，到現(xiàn)在的駕輕就熟，由一開始的老是受傷到現(xiàn)在的很少受傷，受用很多。因此，我堅(jiān)信：只要用心發(fā)掘，虛心求教，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力協(xié)助師傅做些我力所能及的事情，對(duì)崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)努力。

感謝公司各位領(lǐng)導(dǎo)以及師傅的幫助，愛工作，愛生活。

實(shí)習(xí)心得-第2篇

時(shí)間過了多久，為什么我總是感覺還像是在昨天，但又感覺經(jīng)歷了好多，見過了許多。花開花落，樓起裝修來，有的公司則早已開張多時(shí)，每天早晨從那里經(jīng)過，都會(huì)看到進(jìn)進(jìn)出出的人。

除了實(shí)習(xí)心得第1篇所講的，這篇我要重點(diǎn)講得就是我如何一步步成長(zhǎng)為優(yōu)秀的員工，技術(shù)員，雖然現(xiàn)在還不是。

我在公司的工作時(shí)間是早8：30晚5：30，而且不用加班，還有周末是雙休，給了我們足夠的休息時(shí)間。在待遇方面，我們也是住的大城市里的家居房，還是新房子，另外工資也夠我自己花的了，每個(gè)月還有結(jié)余，偶爾吃一頓大餐，再犒勞一下自己，真是美美的。而在公司里，我則是給師父幫幫忙，跑跑腿，師父只要有需要，就會(huì)吩咐我去做，不僅要我做，師父還會(huì)教我做事的方法。比如道，拿試水機(jī)，在近處時(shí)，當(dāng)然是要用手搬，但在模保那邊時(shí)，如果你還用手搬，那豈不是會(huì)很累嗎？再說了，洋洋灑灑的弄得到處都是。寫文章洋洋灑灑的當(dāng)然是好，但是把水弄得洋洋灑灑的，不僅晃晃悠悠，還會(huì)弄得自己的工作服又濕又臟。再如，用行車吊模具的時(shí)候，不要憑感覺，而要每按一下按鈕，都要看清楚，否則后果不堪設(shè)想。在裝配以及流程方面，師父則是教我要學(xué)會(huì)溝通，因?yàn)榱己玫臏贤ㄊ浅晒Φ囊话耄€有就是配模時(shí)要注意的細(xì)節(jié)，要拋光的一定要拋光，多了一定要磨或是計(jì)算好尺寸后找設(shè)計(jì)加制計(jì)劃，有不明白的則一定要找設(shè)計(jì)問清楚再做?????都給了我很好的鍛煉。看著當(dāng)初我做的一套模具106171如今已經(jīng)能夠正常生產(chǎn)，心里很是欣慰，而這套模具的成功也足以說明我的進(jìn)步。雖然這是我的第一件作品，并且有師父的指點(diǎn)，但我相信今后還會(huì)有更多的作品從我手上出去，并且越來越好。而這個(gè)結(jié)果和師父一開始的悉心教導(dǎo)到現(xiàn)在可以放手，偶爾提個(gè)醒以及深入教導(dǎo)也是密切聯(lián)系的，一致的。在這段時(shí)間，少了磕磕絆絆，多了更多具體的問題，而每解決一個(gè)問題就是一次進(jìn)步，大的進(jìn)步。少走了許多彎路，也省了不少力氣，動(dòng)腦的時(shí)間越來越多，真的有點(diǎn)像技術(shù)員的樣子了，心中有點(diǎn)樂呵。為此，我更加肯定篇1中總結(jié)得到的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：只要用心發(fā)掘，虛心求教，勇敢地嘗試，就一定會(huì)有收獲，為自己以后的工作和生活添磚加瓦。

公司的未來就是我的明天，為了我的明天，我要好好加油！

最后，我要對(duì)公司的各位領(lǐng)導(dǎo)及那些對(duì)我有過幫助的人致以衷心的感謝！