第一篇：青年教師發(fā)言稿范文

小故事的大觸動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說讓我準(zhǔn)備點(diǎn)東西給大家交流，說實(shí)話，我心里既感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時(shí)又感到很惶恐，尤其是面對這么多經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的老教師，這讓我有一種班門弄斧的感覺。熟話說：裝滿水的瓶子不響，那也就讓我這個(gè)連半瓶水都沒裝滿的青年瓶子響幾聲吧！經(jīng)驗(yàn)、師德一概不敢多談，我就跟大家分享幾個(gè)書上讀到的小故事吧，尤其是年輕的兄弟姐妹們，大家姑且一聽。

自古以來，但凡說到和尚，總會(huì)讓人很糾結(jié)，執(zhí)著如粉面光頭唐僧，固執(zhí)有可惡禿驢法海。今天我講到的和尚也確實(shí)讓人印象深刻，不敢說能讓大家大徹大悟，但至少能帶給我們一些心靈的啟迪。先說一個(gè)小和尚和老和尚的故事：

小和尚跟老和尚下山去化緣，走到河邊，見一個(gè)姑娘正發(fā)愁沒法過河。老和尚對姑娘說，我把你背過去吧。于是就把姑娘背過了河。

小和尚驚得瞠目結(jié)舌，又不敢問。這樣又走了二十里路，實(shí)在忍不住了，就問老和尚說，師傅啊，我們是出家人，你怎么能背那個(gè)姑娘過河呢？

老和尚就淡淡地告訴他，你看我把她背過河就放下了，你怎么背了二十里地還沒放下？

我想，老和尚的作為真的是一種大智慧。在這個(gè)世界上，我們會(huì)遇到形形色色的人，紛紛攘攘的事，這些人這些事總會(huì)帶給我們這樣那樣的感受。如果我們以一種態(tài)度執(zhí)著于一個(gè)人一件事，難免傷神甚至傷心。因?yàn)椋豢赡苊恳粋€(gè)人都讓我們?nèi)缫猓豢赡苊恳患露甲屛覀儩M意。如果不能用這種智慧的態(tài)度來化解這種心靈的不

滿，天天受折磨的只能是我們自己。所以，該放下的時(shí)候，就要及時(shí)的放下，就算你不放下，咱們不也還得繼續(xù)過日子嗎？正所謂——放下屠刀，立地成佛。是拋卻不滿輕裝上路，還是絮絮叨叨背著沉重的煩惱深一腳淺一腳的蹣跚而行，我想，這并不是一個(gè)很難的選擇題。其實(shí)，這也是一種難得糊涂的生存態(tài)度。

下面要說的這個(gè)故事，也是兩個(gè)人，也還是離不開和尚。

蘇軾是個(gè)大才子，佛印是個(gè)高僧，兩個(gè)人經(jīng)常一起參禪、打坐。佛印老實(shí)，老被蘇軾欺負(fù)。

一天，兩人又在一起打坐。

蘇軾問：你看我像什么啊？

佛印說：我看你像尊佛。

蘇軾聽后大笑，對佛印說：你知道我看你坐在那兒像什么嗎？就活像一攤牛糞。

這一次，佛印又吃了啞巴虧。

蘇軾回家就在蘇小妹面前炫耀這件事。

蘇小妹冷笑一下對哥哥說，就你這個(gè)悟性還參禪呢？你知道參禪的人最講究什么?是見心見性，你心中有眼中就有。佛印說看你像尊佛，那說明他心中有佛，你說佛印像牛糞，想想你心里有什么吧！

佛曰：一沙一世界。更別說我們面對的是幾十個(gè)鮮活的生命，他們的差異真不是一星半點(diǎn)，相信大家都有體會(huì)。人的喜好取向不盡相同，所以如何去面對那些讓我們頭疼的學(xué)生，我想這個(gè)故事中的和尚給我們作出了榜樣。如果自己的內(nèi)心一片狼藉，我想就算你的眼前站著一位天使，你也一樣會(huì)去懷疑他那潔白的羽翼下會(huì)不會(huì)包藏著一顆惡魔的心臟。我的記憶中有這樣一個(gè)片段：一個(gè)律師來到一所監(jiān)獄里，他具體去干什么我記不太清楚了，應(yīng)該是像其他的律師一樣去教育那些罪犯，需要說明的是，之前很多律師的說教都幾乎無濟(jì)于事。他對監(jiān)獄里的罪犯說的第一句話讓我至今記憶猶新，那是一句開場白中對大家的稱呼，大家猜他是怎么稱呼那些罪犯的？他說“我的觸犯了法律的兄弟們??”，就是這么一個(gè)看似簡單的稱呼，讓那群囚犯熱淚盈眶，他的說教也取得了空前的成功。看來，如果心中有一桿愛的天平，去認(rèn)真對待每一個(gè)不招人待見的學(xué)生，即使真的不能在學(xué)業(yè)上幫他有所成就，至少讓他知道，我們不會(huì)因?yàn)樗谝粋€(gè)方面的短處而去質(zhì)疑他作為一個(gè)人的價(jià)值。牢騷幾句尚可，但心里一定不能對人有所歧視，我想，這也是教師的人道。最后這個(gè)小故事跟我國的和尚沒有關(guān)系了，但這個(gè)故事跟外國的“和尚廟”有關(guān)系，當(dāng)然，這座和尚廟國外的人叫做教堂。故事說：

十五世紀(jì)一個(gè)宗教改革學(xué)家寫了一本書，在這里面他講了自己青年時(shí)代的一個(gè)小故事，這個(gè)故事改變了他的一生。他說有一天，他路過一個(gè)烈日炎炎下的巨大的工地，所有人都汗流浹背地在那兒搬磚。他不知道他們在干什么，他去了以后就問第一個(gè)人，他說你在干什么呢？那個(gè)人特別沒好氣地回答他，說你看不見啊，我這不是服苦役搬磚呢；他想了想還是不知道為什么，就去問第二個(gè)人，他說你在干什么，這個(gè)人態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多，他把手里的磚先給碼齊，看了看跟他說，我正在砌一堵墻；后來他又去問了第三個(gè)人，他說你在干什么呢，那個(gè)人臉上一直有一種祥和的光彩，他把手里的磚放下，擦了一把汗，很驕傲的跟這個(gè)人說，他說你在問我嗎，我在蓋一座教堂啊。

其實(shí)大家可以看一看，這三個(gè)人手中做的事情是一模一樣的，但是他們給出來的解讀是三個(gè)層次。第一個(gè)層次我把他稱為悲觀主義者，也就是說我們今天做的每一件事情你都有理由認(rèn)為這是生活給你的一份苦役，對吧？我們總要付出嘛，你當(dāng)然可以看到當(dāng)下的辛苦它是確實(shí)存在的；第二種人的態(tài)度，我把他稱為職業(yè)主義的態(tài)度，他知道自己在砌一堵墻，這是一個(gè)局部的成品，就像是你的一份薪水，你的一個(gè)職務(wù)和職稱，你知道你要對得起今天的崗位，所以呢你不低于職業(yè)化的底線，但是你沒有更高的追求。而第三個(gè)層次，我把他稱為理想主義者的境界。也就是說，你眼前的每一塊磚，每一滴汗，你都知道它通往一座圣殿和教堂，你知道，你最終會(huì)有一個(gè)夢想。你是為了夢想在走著從腳下到達(dá)夢想的歷程，你的每一步路都是有價(jià)值的，你的這種付出一定會(huì)有最終的成全。

故事講完了，也許我的解讀并不完全正確，但哪怕能引起大家一點(diǎn)點(diǎn)共鳴，我就會(huì)感到十分高興。如果大家有不同的理解和想法，真誠希望能得到大家的指教。謝謝。

第二篇：青年教師發(fā)言稿

青年教師發(fā)言稿

時(shí)光飛逝，不知不覺我來到三小有兩個(gè)月多的時(shí)間了。我于2012年9月到三小參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地從一名學(xué)生蛻變成為一名青年教師，工作上我得到了扎實(shí)的實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。深深感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師肩負(fù)的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平上有所提升。

教學(xué)方面

來到學(xué)校后通過校領(lǐng)導(dǎo)安排老教師帶新教師，一幫一的方法讓我迅速熟悉了班級日常管理，常規(guī)教學(xué)方式、方法等，在備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)，力爭讓每一堂課都生動(dòng)趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。通過校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師及時(shí)評課的指導(dǎo)，讓我懂得了在課堂上要力求貼近學(xué)生的生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)中遇到的問題，更要細(xì)心努力的尋找解決方法，及時(shí)反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

個(gè)人素養(yǎng)方面

教書之余，學(xué)校還為我們準(zhǔn)備了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》這本名著，讓我們學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。我深切地認(rèn)識(shí)到，提高思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。作為新教師的我更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

生活方面

在生活上，校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予了最大的幫助，不僅為我們解決了住宿問題，還對我們關(guān)懷備至，經(jīng)常詢問我們的生活情況，盡力幫助我們解決問題，這讓身處異地的我們真切的感覺到三小這個(gè)大家庭的溫暖。在三小生活了兩個(gè)多月，我在不斷地成長，進(jìn)步，一步步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感受到大家的關(guān)愛與幫助，在這里我真心的向給位領(lǐng)導(dǎo)及老師至上我由衷的謝意。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有所提升。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各位教師的幫助下，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師！

第三篇：青年教師發(fā)言稿（推薦）

青年教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同學(xué)們：

大家好！今天，很榮幸能夠在這里發(fā)言。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的親切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位教師對我的真誠幫助。

首先談一談我的教學(xué)，認(rèn)真對待每一次講課。對于每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，課前我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，先看一遍教材，然后完成相關(guān)的考題，結(jié)合教參和網(wǎng)絡(luò)上的課件視頻等材料來構(gòu)思我的教學(xué)設(shè)計(jì)。上課時(shí)注意收集學(xué)生反饋給老師的信息，每講完一遍教材內(nèi)容，就為下一次的講課提供一些借鑒，方便自己及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。對于有爭議的內(nèi)容，課后及時(shí)請教其他老師。當(dāng)然，針對教學(xué)錯(cuò)誤，也會(huì)在下次課向?qū)W生更正。第二次上課時(shí)，則會(huì)花幾分鐘的時(shí)間組織學(xué)生默寫上一課的知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。初中政治教材重情感教育，有很多可以開展活動(dòng)的地方，針對學(xué)生的特點(diǎn)，我會(huì)采用情景短劇、辯論賽、視頻等豐富多彩的形式來吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)語言也盡量做到幽默風(fēng)趣，了解學(xué)生的想法，走到學(xué)生中去，教學(xué)案例也適量選用一些學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，還經(jīng)常去聽專業(yè)課師傅的課，真實(shí)的觀摩課堂出現(xiàn)的各種狀況，學(xué)習(xí)師傅的課堂應(yīng)變，多學(xué)習(xí)師傅對于課堂的把控，每一次聽課，我都很有收獲。

除了有教學(xué)工作，我還是初一的班主任，班主任工作更加的繁雜，也花費(fèi)更多的心思。

一開學(xué)我就注重建立班級自主管理組織，成立了班委會(huì)及各學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生明確每個(gè)職務(wù)的職責(zé)和權(quán)限，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)。強(qiáng)調(diào)在班級管理過程中做到不卑不亢，讓班委會(huì)成員形成一種意識(shí)，班委是作為班級的管理者，不是一味的埋頭苦干，尤其是勞動(dòng)委員，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)，能做到很好的人員分配，產(chǎn)生最大效能。培養(yǎng)班級管理者，班長定期召開班委會(huì)，班會(huì)，對班級量化、小組評定，班委的工作情況做總結(jié)匯報(bào)。班級成立學(xué)習(xí)小組，通過小組文化建設(shè)，實(shí)行小組責(zé)任制，學(xué)習(xí)委員定期召開小組長會(huì)議，了解情況。頒布比較完善的班規(guī)，并通過學(xué)生的自主管理，相互監(jiān)督，良好運(yùn)行。

在班級日常教學(xué)中，經(jīng)常主動(dòng)同科任老師聯(lián)系，了解班級學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等，關(guān)于班級管理方面，也多與科任老師溝通，聽取他們的意見。此外，通過校訊通、家長會(huì)、電話、訪談等方式積極主動(dòng)的與家長溝通，交流孩子教育問題，獲得家長的支持和理解，家校聯(lián)手，形成教育合力，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

一開始，班級組織渙散，學(xué)生之間沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。所以，我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)班級是由幾十個(gè)同學(xué)，也就是幾十個(gè)自我組成的，決定一個(gè)班級、一個(gè)小組成功與否的，不是最優(yōu)秀的個(gè)別人，而是團(tuán)隊(duì)里的短板。小組內(nèi)部成員之間，形成互幫互助的意識(shí)，唯有所有人都做好自己，勁往一處使，才能齊頭并進(jìn)。貫徹一個(gè)理念“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。生活中，跟學(xué)生倡導(dǎo)，“我為人人，人人為我”的奉獻(xiàn)精神，告訴學(xué)生，這些良好的品行會(huì)影響一個(gè)人一生，我們要做樂于奉獻(xiàn)、品德高尚的人。

此外，充分利用大型活動(dòng)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，小到小組文化建設(shè)、小組成員幫扶、班級公約的制定、班委成員的選拔、寢室管理，大到勞動(dòng)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)、校慶活動(dòng)、國旗下展示等等，群策群力，注重在日常活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。班主任日常生活中看重管理，無論是小組加分扣分，個(gè)人晉級嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)看重學(xué)校文明班級常規(guī)管理的加分扣分情況。從老師自身出發(fā)，重視班級管理，學(xué)生也會(huì)自覺行動(dòng)。

因?yàn)槲沂遣抛呱辖處煃徫唬彩堑谝淮萎?dāng)班主任，人生閱歷淺，沒有經(jīng)驗(yàn)，很多事情往往手足無措，在教學(xué)和班級管理過程中，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對我的幫助，給我提了許多解決辦法，教了我好多招，才讓我能夠做到現(xiàn)在這樣。當(dāng)然，我的教學(xué)和班級管理方面還有許多不足，比如學(xué)生的分層教學(xué)、班級學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等，還有待改進(jìn)。希望在接下來的日子，多學(xué)習(xí)多請教，未來能不斷進(jìn)步。

作為新一代青年教師，在接下來的日子里，我一定會(huì)勤奮努力，全心全意，請領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我定會(huì)不負(fù)眾望，為護(hù)國中學(xué)的教學(xué)注入新的活力，為護(hù)國中學(xué)的教育增添新的光彩。謝謝大家！

第四篇：青年教師發(fā)言稿

發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!又是一年秋高氣爽，感慨歲月如歌。作為一名加入到海林農(nóng)場小學(xué)集體的年輕教師，在這里做表態(tài)發(fā)言，我感到很榮幸同時(shí)也感到責(zé)任重大，故有不足還望多多指教。

借此機(jī)會(huì)，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我的關(guān)心與幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)。其實(shí)作為眾多班主任中最為平凡的一個(gè)，我深深感知到在我們海林農(nóng)場小學(xué)里有著許多師德高尚、工作能力突出的優(yōu)秀教師，大家抱著同樣的工作熱情和執(zhí)著，日復(fù)日，年復(fù)年，默默地在平凡的工作崗位上耕耘、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)著。我要向他們學(xué)習(xí)，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要竭盡全力、無怨無悔地做好工作。

作為一名平凡而又普通的小學(xué)教師，我們沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，但不可抹去的卻是我們都著共同的追求——是的，作為一名小學(xué)教師，在整日不停地嘮嘮叨叨中，我們收獲著學(xué)生的喜愛；作為一名小學(xué)教師，在面對孩子們孰是孰非中，我們收獲著家長的尊重與支持；作為一名小學(xué)教師，我們親身忙碌著一天又一天，繁雜中周而復(fù)始，卻收獲著同事間的陪伴與信任；精誠團(tuán)結(jié)我們要做讓人民滿意的“好教師”……我想，作為一名教師，我們一路上將不斷地在努力著，我們的肩膀上或?qū)⒊休d的又豈止責(zé)任二字！

回顧過去，展望未來，作為一名光榮的人民教師，當(dāng)知國運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。我決心在新的一學(xué)年里，努力做到：

一、牢記教育使命，甘為紅燭默默燃燒。在教育的路上，我們定將加倍的努力----營造精品的課堂，把握好每一個(gè)40分鐘。提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一名學(xué)生，因材施教做有針對性的輔導(dǎo)。

課上課下堅(jiān)持利用有效的時(shí)間來培養(yǎng)擁有健全人格的人才；

二、牢記修身厚德，樂當(dāng)以身為范的傳道者。育人必先正己。我們將以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩，用為人師表良好的行為來潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、能明事理，辨黑白，對于自己的未來樹立遠(yuǎn)大的有理想，對于夢想有堅(jiān)定前行毅力。

三、牢記終身學(xué)習(xí)，爭當(dāng)教學(xué)有方的授業(yè)者。我們應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做學(xué)習(xí)型教師，要向書本學(xué)習(xí)，精心研究好教材，備好課；向周圍的同事學(xué)習(xí)，汲取大家教育的成功之處，取長補(bǔ)短；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，積極參加集體備課、教學(xué)研討等校本培訓(xùn)，不斷反思自己的教育教學(xué)工作，提高教書育人的本領(lǐng)。

當(dāng)然，我們的教育離不開愛，相信十年樹木，百年樹人，我們的努力終會(huì)換來孩子們美麗的明天。

最后，我再次衷心地祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，愿大家身體康健、工作順利、闔家歡樂!

謝謝大家!

第五篇：青年教師 發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好。

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我來到西小已有一年了。經(jīng)過這一年的磨練，我深刻感悟到做一名老師難，想做一名好老師更難！

那么，作為青年教師的我們，怎樣做才能成長為一名好老師呢？

為此，我有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和大家一起分享：

一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。

二、要有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。

三、要有扎實(shí)的基本功。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

作為青年教師，我們要在西小這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實(shí)建立我們的教育事業(yè)；

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。在今后的工作中，我們一定會(huì)更加努力，用自己的辛勤和智慧為西小的發(fā)展添磚加瓦。