第一篇：《關(guān)于中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)校園》的聽(tīng)證會(huì)

《中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)校園》聽(tīng)證會(huì)

甲方：贊成帶手機(jī)；

乙方：反對(duì)帶手機(jī)

聽(tīng)證會(huì)程序：

1.會(huì)議開(kāi)始，主持人致主持辭

2.主持人宣布《聽(tīng)證會(huì)會(huì)場(chǎng)注意事項(xiàng)》

3.聽(tīng)證代表陳述自己的觀點(diǎn)及理由

4.聽(tīng)證代表做補(bǔ)充發(fā)言，并自由辯論

5.各方代表投票表決

參與者：

主持人、學(xué)生代表（甲方、乙方）；家長(zhǎng)代表（甲方、乙方）；校方代表；教師代表（甲方、乙方）；

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)課代表組織全班同學(xué)分組，確定自己的代表身份；

2.各位代表請(qǐng)準(zhǔn)備相關(guān)資料（自己的觀點(diǎn)及理由），注意組內(nèi)配合；

3.暫定于本周三政治課召開(kāi)本次聽(tīng)證會(huì)，請(qǐng)各位做好準(zhǔn)備。

2014年2月25日

第二篇：中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)入校園

中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)入校園

如果說(shuō)作為一名合格的中學(xué)生，那么我說(shuō)：“不應(yīng)該”。中學(xué)生生理、心理發(fā)育還不健全，而使用手機(jī)便或多或少的有些傷害。

論 學(xué)習(xí)

中學(xué)是人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，我們應(yīng)當(dāng)集中精力的去努力學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍蕵?lè)活動(dòng)，而手機(jī)，這個(gè)時(shí)代潮流所締造出的產(chǎn)品正在進(jìn)入每個(gè)中學(xué)生的手中，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩玩游戲、看看小說(shuō)，這便是手機(jī)在中學(xué)生手中產(chǎn)生的效應(yīng)。不能說(shuō)，這樣不好，但對(duì)于中學(xué)生，這樣一個(gè)看破制力不強(qiáng)的群體，它一定會(huì)影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)。

論 健 康

移動(dòng)電話的問(wèn)世，給人們帶來(lái)極大的方便，卻同時(shí)又給人們蒙上一層電磁輻射的危害。長(zhǎng)期生存在強(qiáng)烈電磁所輻射的環(huán)境中，會(huì)導(dǎo)致T淋巴細(xì)胞死亡，使機(jī)體免疫功能下降，易出現(xiàn)頭暈，視力下降，記憶力減退，失眠多夢(mèng)，使機(jī)體處于亞健康狀態(tài)。在這個(gè)問(wèn)題上是爭(zhēng)論不休的，不過(guò)手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類(lèi)的新工具，是新事物，是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民根本。當(dāng)然，也不能忽視手機(jī)進(jìn)校園帶來(lái)的新問(wèn)題，要達(dá)到利大，最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康的心態(tài)使用手機(jī)。

第三篇：中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊

中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊

利大于弊觀點(diǎn)：

①有拍攝功能，可以節(jié)約時(shí)間。在學(xué)校度過(guò)的時(shí)間往往都是比較多的，期間不乏快樂(lè)的時(shí)光，難忘的片段。有個(gè)手機(jī)時(shí)常拿出來(lái)拍個(gè)照，留個(gè)紀(jì)念，何嘗不是件有趣又有意義的事？沒(méi)錯(cuò)，老師們大多有照相機(jī)，可以幫我們照，可那只是在我們得集體活動(dòng)中。在我們與我的好朋友玩時(shí)突然想照個(gè)相，無(wú)意間遇見(jiàn)個(gè)有趣的搞笑的事，想記錄下來(lái)，哪來(lái)相機(jī)？難不成去找老師？是的，老師很有可能會(huì)借個(gè)我們，但畢竟有太多的不方便，豈是想借就借的？這時(shí)有個(gè)手機(jī)便方便多了。②遇到危險(xiǎn)是，可以用手機(jī)呼救。

③可以在下課時(shí)用手機(jī)搜索課堂所需的資料。

④有鬧鈴功能，午休時(shí)不耽誤課程。鬧鐘也是手機(jī)的作用之一。雖說(shuō)學(xué)校也有鈴聲，但是一些特殊時(shí)刻，學(xué)校的鈴聲無(wú)法做到的，比如我今天要在下午五點(diǎn)半去買(mǎi)書(shū)，便需要設(shè)個(gè)鬧鐘提醒自己。這時(shí)，手機(jī)就有用武之地了。

⑤手機(jī)作為新時(shí)代的信息工具，有便我們了解時(shí)效信息。21世紀(jì)誰(shuí)掌握更快的信息，誰(shuí)就掌握更多的財(cái)富。

⑥用手機(jī)打字等可以活動(dòng)我們的手指。⑦方便家校溝通，通知臨時(shí)事件。⑧放學(xué)時(shí)不容易和父母走岔。⑨體積小，方便攜帶。

⑩增加與父母，老師和同學(xué)的交流，促進(jìn)感情。手機(jī)可以用來(lái)打電話給自己的朋友、親人。雖然學(xué)校里面有電話，但是同學(xué)那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情還沒(méi)說(shuō)清楚，就不得不掛掉了。另外，作為一個(gè)中學(xué)生，總有些事是不太想要大家聽(tīng)到的（例如，跟別人吵架了需要道歉），這個(gè)時(shí)候就需要避開(kāi)眾人，或者編輯手機(jī)短信了。這些都是公用電話解決不了的問(wèn)題。?在必要是快速通知他人。?手機(jī)備忘錄可以提醒我們。

?加拿大允許學(xué)生帶手機(jī)來(lái)方便交流。

?必要時(shí)放松自己。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，可以在平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張的時(shí)候，通過(guò)手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

反方可能提出的問(wèn)題：

問(wèn)：有些觀點(diǎn)認(rèn)為,中學(xué)生用帶手機(jī),有些時(shí)候會(huì)在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號(hào),精力不集中.。答：這只是一個(gè)方面的情況,手機(jī)的根本目的是方便通訊,有些個(gè)別情況利用手機(jī)進(jìn)行了錯(cuò)誤的行為,也只是一個(gè)方面,不能代表全部.如果用刀可能殺人,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎?學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問(wèn)題,不應(yīng)該從手機(jī)的使用者方面找原因.進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo),避免手機(jī)使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道。

１

問(wèn)：中學(xué)生帶手機(jī)是一種炫耀,會(huì)影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng)。

答：手機(jī)在我國(guó)發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了。但時(shí)至今日,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)手機(jī)占有量已經(jīng)達(dá)到15476134部,占世界手機(jī)市場(chǎng)的1/10.可見(jiàn)手機(jī)已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必須品或者說(shuō)是一個(gè)非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊,誠(chéng)然目前有些手機(jī)生產(chǎn)商為了增加手機(jī)利潤(rùn)集成了MP3,照相等功能,但這也功能也只是為了增加手機(jī)這一產(chǎn)品的附加值.所以,手機(jī)已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開(kāi)個(gè)玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個(gè)手機(jī)來(lái)),并不會(huì)對(duì)中國(guó)年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響

問(wèn)：中學(xué)生帶手機(jī)是一種鋪張浪費(fèi)、互相攀比。？

答：你說(shuō)我鋪張浪費(fèi)？我要問(wèn) 如果是舊社會(huì) 學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)被人說(shuō)奢侈，那現(xiàn)在呢？社會(huì)在進(jìn)步時(shí)代在發(fā)展，觀念還要進(jìn)步啊！我們要走手機(jī)已成青少年文化的符號(hào)，就像香港上世紀(jì)70年代流行進(jìn)大學(xué)買(mǎi)牛仔褲。我個(gè)人認(rèn)為，中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊。手機(jī)增加了青少年間的溝通方式。手機(jī)在中學(xué)里流行，符合青少年求新、求變的心理。

在時(shí)代的前沿

順應(yīng)了潮流我們祖國(guó)才能走在時(shí)代的前列 畢竟學(xué)生一帶是祖國(guó)的未來(lái)啊！如果對(duì)方覺(jué)得會(huì)導(dǎo)致攀比，那舉例說(shuō)衣服好了，穿衣服也有人攀比，是不是不要穿衣服了？時(shí)代在進(jìn)步，既然家庭負(fù)擔(dān)得起，用手機(jī)就是可以的，沒(méi)什么壞處。

問(wèn)：專(zhuān)家：輻射不容忽視

有專(zhuān)家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。因此為健康著想，青少年應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用，父母也應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項(xiàng)高科技。

答：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我方的答案是:對(duì)于人體輻射的物品在現(xiàn)實(shí)生活中有很多.例如:電腦、電視、等等。難道說(shuō)我們就不能使用它們，接觸他們嗎？是不可能的。手機(jī)、電腦、電視以成為我們生活中不可缺少的東西。

問(wèn)：有些學(xué)生利用手機(jī)在考試中作弊。

答：有考試就有作弊，考場(chǎng)作弊的歷史和考試制度的歷史一樣久遠(yuǎn)。如果說(shuō)中學(xué)生利用手機(jī)是作弊。那么起不是有刀就回殺人。而且考試作弊是看學(xué)生本身的思想以及道德。關(guān)鍵在于學(xué)生自己，手機(jī)只是一個(gè)物品，將它臵于何種位臵，在于學(xué)生自己的節(jié)制力。所以并不是有手機(jī)就會(huì)作弊。

問(wèn)：短信閑聊、貽誤學(xué)習(xí)尤其是一些不良信息，污染學(xué)生心靈。

答：現(xiàn)在是個(gè)信息社會(huì)，時(shí)代在發(fā)展，中學(xué)生用手機(jī)很正常，是一種時(shí)代潮流，再過(guò)個(gè)8年或10年，肯定絕大多數(shù)學(xué)生擁有手機(jī)。就像我們當(dāng)時(shí)用手表一樣，由稀奇到普通。所以我也不認(rèn)為學(xué)生用手機(jī)會(huì)影響學(xué)生心靈，如果認(rèn)為玩游戲、發(fā)短信不利于學(xué)生心靈成長(zhǎng)，那么就算禁止學(xué)生用手機(jī)，其他一些事無(wú)問(wèn)都會(huì)影響學(xué)生心靈。例如：不健康的報(bào)刊雜志、光盤(pán)等等。

２

我方（利大于弊）提出的問(wèn)題：

①假如你在上學(xué)的路上發(fā)生了交通以外，而旁邊只有你和與你相撞的人，那么你想當(dāng)時(shí)有手機(jī)可以幫你那么請(qǐng)問(wèn)有手機(jī)好還是不好？

②在座的人你們有多小人使用過(guò)手機(jī)呢？（如果手機(jī)不好，中國(guó)為何好有那么多人用？）為什么使用手機(jī)呢？

③然你認(rèn)為手機(jī)有那么多的弊處，那么為什么還要出產(chǎn)那么多的手機(jī)呢？

④四川省汶川縣7.8級(jí)的大地震中可以體現(xiàn)到親人利用手機(jī)通信的重大作用，那么對(duì)方辯友還能說(shuō)手機(jī)弊大于利嗎？

⑤根據(jù)8文網(wǎng)站資料顯示有98%的同學(xué)帶手機(jī)回學(xué)校，占帶手機(jī)比率為80%，說(shuō)明帶手機(jī)的人多，多就說(shuō)明好處多，所以請(qǐng)問(wèn)對(duì)方為什么這么多人帶手機(jī)回來(lái)。

總結(jié)陳詞：

我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊，對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)中學(xué)生是來(lái)學(xué)習(xí)，而手機(jī)里面的游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)。我覺(jué)得對(duì)方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時(shí)代，我也不否認(rèn)我們是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個(gè)學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會(huì)的學(xué)習(xí)。兩耳不聞天下事，閉門(mén)只讀勝賢書(shū)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。有手機(jī)不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機(jī)也越來(lái)越智能，當(dāng)我們不會(huì)的知識(shí)或是不解的問(wèn)題都可以通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取，這也是更新知識(shí)的一種渠道，并且更快更急時(shí)，本來(lái)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間就很寶貴，這也是在短時(shí)間吸取知識(shí)最快的一種方法。對(duì)方認(rèn)為手機(jī)的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機(jī)會(huì)，我不否定有的同學(xué)會(huì)用手機(jī)來(lái)玩游戲，可是這必竟是個(gè)人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來(lái)規(guī)范我們自己的行為。如果把成績(jī)不好全怪在手機(jī)頭上，那手機(jī)真是比竇娥還冤。手機(jī)的功用是世界文明的進(jìn)步，正如手槍在好人手中就是維護(hù)正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因?yàn)槭謾C(jī)的性能強(qiáng)大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機(jī)的好處還是顯而易見(jiàn)的。綜上所述，我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊。

３

第四篇：禁止中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園

禁止中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園

手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中”，已悄然走進(jìn)我們生活中，成為我們聯(lián)絡(luò)的必不可少的手段之一。作為社會(huì)群體中的一大部分的中學(xué)生，也開(kāi)始擁有了手機(jī)，在學(xué)校里，這種情況已越來(lái)越普遍。學(xué)生從佩帶小靈通，到帶攝像頭的手機(jī)，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道“風(fēng)景線”。

中學(xué)生中擁有手機(jī)的也多了起來(lái).中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，帶來(lái)了許多很多新問(wèn)題；這邊老師在課堂上講課,同學(xué)們也正在聚精會(huì)神地聽(tīng)課,忽然手機(jī)鈴聲大作,全班同學(xué)...學(xué)生上課不聽(tīng)課,而是埋頭專(zhuān)注地在發(fā)短信，考試手機(jī)成了作弊工具,中學(xué)生也學(xué)會(huì)了從考場(chǎng)外發(fā)送ABCD,學(xué)生下課在校園內(nèi)用手機(jī)呼朋喚友,大出風(fēng)頭那么中學(xué)生到底能不能中學(xué)校使用手機(jī)呢?

持支持意見(jiàn)的家長(zhǎng)與同學(xué)會(huì)有如下的理由

①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。但實(shí)際情況是，許多同學(xué)把手機(jī)當(dāng)成了‘游戲機(jī)’。上課的時(shí)候，手機(jī)還成為某些同學(xué)聊天的工具。甚至整堂課都埋頭用短信息聊天。話費(fèi)是一個(gè)方面，最主要的還是影響學(xué)習(xí)，你說(shuō)只顧發(fā)短信了，一會(huì)兒“嘟”一聲，孩子哪還有心思學(xué)習(xí)？我們本次只要是選擇了高一年級(jí)，從中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天的為21%，通話聊天的為48%，玩游戲的為11%，下載圖片鈴聲的為12%，拍數(shù)碼照片的為3%。由此看來(lái)，中學(xué)生們對(duì)手機(jī)的用途并不是用來(lái)緊急聯(lián)系，而是趨向于娛樂(lè)和休閑。有很多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的初衷是方便同孩子聯(lián)系，但手機(jī)的很多附加功能，例如游戲、上網(wǎng)、短信等，并不一定都適合中學(xué)生，因此家長(zhǎng)不能提倡學(xué)生用手機(jī)。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，手機(jī)并不是必備的學(xué)習(xí)工具，完全沒(méi)有必要。

②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。首先，在我國(guó)目前的教育體制下，中學(xué)生們一天上七八節(jié)課，再加上早晚自習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)生是沒(méi)有多少機(jī)會(huì)撥打或接聽(tīng)手機(jī)的。再說(shuō)，在這些時(shí)間段內(nèi)，他們的同學(xué)，朋友也大多在上課，又有多少“業(yè)務(wù)”需要聯(lián)系呢？若家長(zhǎng)有什么緊急事情需要聯(lián)系孩子，把電話打到老師辦公室，請(qǐng)老師代為轉(zhuǎn)達(dá)一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界聯(lián)系，住宿生的宿舍里、校園內(nèi)、甚至掛在教室門(mén)口的磁卡電話，就方便得很，費(fèi)用也低。

③當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。有手機(jī)的孩子又有多少自制力較強(qiáng)的呢？他們已不局限于和家里聯(lián)系；更多的是利用手機(jī)做些無(wú)聊的事。大人給他們配備手機(jī)是奔著他們?cè)趯W(xué)校時(shí)和家里聯(lián)系方便去的。可實(shí)際家里有事既不能等他（她）放學(xué)再說(shuō)也無(wú)法用其他方式解決的特殊情況是很少的，如果沒(méi)手機(jī)就會(huì)有沒(méi)手機(jī)的辦法。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說(shuō)現(xiàn)代手機(jī)的多功能，只說(shuō)通訊功能：上課關(guān)手機(jī)是否都做到？如果打在振動(dòng)位置，收到一個(gè)短信總會(huì)看一下吧？也許還影響到旁邊人。再說(shuō)了學(xué)生要手機(jī)通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長(zhǎng)聯(lián)系的。有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

弊的方面：

1.玩游戲，很多手機(jī)都有游戲的功能，隨著新機(jī)型的不斷推出，手機(jī)的游戲功能也越來(lái)越多，有的手機(jī)還可以從網(wǎng)上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)，可以通過(guò)手機(jī)在課堂上游戲，雖然不如網(wǎng)吧里盡興，但足可以讓自制力差的同學(xué)樂(lè)不思蜀，課間玩、上課也玩。影響聽(tīng)課質(zhì)量。

2、發(fā)短信，學(xué)生在課堂上偷發(fā)短信、玩游戲，根本無(wú)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣。很多網(wǎng)站都開(kāi)通了短信業(yè)務(wù)，分辨能力不高的同學(xué)很容易就可以從網(wǎng)上下載各種各樣的短信，互

相發(fā)送。那些內(nèi)容不健康的短信勢(shì)必影響他們的成長(zhǎng)。

3、考試作弊，上次月考我校有一個(gè)班七八個(gè)班用手機(jī)集體作弊，雖然利用現(xiàn)代通訊手段在考場(chǎng)上作弊在社會(huì)上已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，但是出現(xiàn)在高中考場(chǎng)上老師還是有些吃驚，立刻進(jìn)行制止。由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，成了學(xué)生作弊的又一理想工具。我還發(fā)現(xiàn)這些家長(zhǎng)基本上都一味的溺愛(ài)孩子，沒(méi)有人說(shuō)帶手機(jī)不好，有一家長(zhǎng)教育孩子說(shuō)帶手機(jī)作弊就好像大人大麻將偷牌一樣，讓人無(wú)話可說(shuō)。

4、助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

5、額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。

6、使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。本人初三月考時(shí)曾因?yàn)榍白蝗粊?lái)電話而受影響。

7、手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。而且有專(zhuān)家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。因此為健康著想，青少年應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用，父母也應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項(xiàng)高科技。

借鑒其他地區(qū)的做法

人大附中、4中、首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書(shū)面要求，不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī)。北京名校不提倡中學(xué)生帶手機(jī)的理由主要有三：

一是不安全。首師大校長(zhǎng)石彥倫認(rèn)為，手機(jī)是貴重物品，孩子帶手機(jī)上學(xué)很惹事。上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。一些不法分子見(jiàn)手機(jī)起意，專(zhuān)搶中學(xué)生手機(jī)，有的還傷了孩子。孩子之間因打手機(jī)和發(fā)短信息不當(dāng)，也引起了不少糾紛。

二是影響學(xué)習(xí)。人大附中在給家長(zhǎng)的通知中明確寫(xiě)上上學(xué)不許帶手機(jī)的字樣。許多學(xué)校的任課老師反映，有的學(xué)生上課接手機(jī)，影響自己也影響老師和同學(xué)。有的學(xué)生偷偷發(fā)短信，壓根兒不注意聽(tīng)講。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多名學(xué)生因迷戀發(fā)手機(jī)短信成績(jī)下降。

三是引發(fā)攀比心理。剛剛考上某名校的高一新生，非讓媽媽掏4000多元買(mǎi)了一個(gè)彩屏手機(jī)，這已是他上中學(xué)以來(lái)?yè)Q的第五個(gè)手機(jī)了。只要手機(jī)新款一出來(lái)，總有許多中學(xué)生纏著父母買(mǎi)。給孩子買(mǎi)吧，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不給孩子買(mǎi)吧，怕同學(xué)瞧不起孩子，難為了家長(zhǎng)，助長(zhǎng)了孩子的攀比心理。

京城名校校長(zhǎng)和教師普遍認(rèn)為，校園可用IC卡電話，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。目前中學(xué)生應(yīng)該對(duì)手機(jī)說(shuō)“不”，希望家長(zhǎng)配合。等手機(jī)像筆那樣普遍用起來(lái)時(shí)，再讓手機(jī)不遲。

杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校

龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。

浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同

寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分

國(guó)外的做法：

芬蘭：禁止向青少年推銷(xiāo)手機(jī)

芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷(xiāo)手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。

美國(guó)：為校園手機(jī)立法

大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

德國(guó)：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用

德國(guó)已開(kāi)始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)了公開(kāi)討論

第五篇：中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊

中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊

1,有拍攝功能，可以節(jié)約時(shí)間。

2,遇到危險(xiǎn)是，可以用手機(jī)呼救。

3,可以在下課時(shí)用手機(jī)搜索課堂所需的資料。

4,有鬧鈴功能，午休時(shí)不耽誤課程。

5,手機(jī)作為新時(shí)代的信息工具，有便我們了解時(shí)效信息。21世紀(jì)誰(shuí)掌握更快的信息，誰(shuí)就掌握更多的財(cái)富。

6,用手機(jī)打字等可以活動(dòng)我們的手指。

7,方便家校溝通，通知臨時(shí)事件。

8,放學(xué)時(shí)不容易和父母走岔。

9,體積小，方便攜帶。

10,增加與父母，老師和同學(xué)的交流，促進(jìn)感情。

11,在必要是快速通知他人。

12,手機(jī)備忘錄可以提醒我們。

13,加拿大允許學(xué)生帶手機(jī)來(lái)方便交流

14,必要時(shí)放松自己。