第一篇：獎狀(表現優異20)

八年___班_______同學：

在八年級上學年關心班級、表現優異，特發此狀，以資鼓勵！

仙游金石中學

2011年5月7日

第二篇：員工表現優異表揚信

員工表現優異表揚信

員工表現優異表揚信1

尊敬的xxx：

近期生產運行部在工作中取得的點滴成果，離不開公司領導的關懷和默默無聞具有先進模范的每一位員工，尤其是滿腹工作激情的老哥們，為我們部門營造了一個富有活力的工作氛圍，在這種工作氛圍中使新來員工—張堯頗受感染。并在站場、片區、本部的每一個崗位上始終如一的積極努力向老同志們學習，他也憑借自己所學專業知識在工作靈活運用并積極上手實踐，在他身上讓我們看到了對工作的熱情和激情，希望生產運行部所有員工能在這種熱情和激情的感染下再接再厲再創新好成績，為公司更好的貢獻。

xxx

日期：

員工表現優異表揚信2

奎期生產運行部在工作中取得的點滴成果，離不開公司領導的關懷和默默無聞具有先進模范的每一位員工，尤其是滿腹工作激情的老哥們，為我們部門營造了一個富有活力的工作氛圍，在這種工作氛圍中使新來員工—張堯頗受感染。并在站場、片區、本部的每一個崗位上始終如一的積極努力向老同志們學習，他也憑借自己所學專業知識在工作靈活運用并積極上手實踐，在他身上讓我們看到了對工作的熱情和激情，希望生產運行部所有員工能在這種熱情和激情的感染下再接再厲再創新好成績，為公司更好的貢獻。

員工表現優異表揚信3

尊敬的xxx:

7月的秋冬季戰略會議，蔡總在會議上強調地推工作是開展業務的核心，是完成銷售目標的基石，并且特意從實習生中調撥了2人：xxx、xxx到廣東省區。會議結束后，我帶領2名實習生回到廣東，迅速投入工作，打響廣東省區秋冬工作的第一槍!

xxx、xxx兩位實習生是第一次到廣東，但能很好的`克服語言上的障礙，很好很快的融入到經銷商的團隊里面去。吃苦耐勞不輸男生，值得表揚!

xxx、xxx兩位實習生來廣東(廣州番禺)實習的這段時間，能夠很好的完成我布置的各項任務(站店推廣、宣傳單頁張貼、條幅懸掛等)。得到了經銷商(廣州新花東)大區經理戴強的稱贊，及多位零售店老板的表揚。

希望兩位實習生接下來能夠繼續克服困難，迎接新的挑戰，充實自己!

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

員工表現優異表揚信4

7月的秋冬季戰略會議，蔡總在會議上強調地推工作是開展業務的核心，是完成銷售目標的基石，并且特意從實習生中調撥了2人：唐娜、易婷到廣東省區。會議結束后，我帶領2名實習生回到廣東，迅速投入工作，打響廣東省區秋冬工作的第一槍!

唐娜、易婷兩位實習生是第一次到廣東，但能很好的克服語言上的障礙，很好很快的融入到經銷商的團隊里面去。吃苦耐勞不輸男生，值得表揚!

唐娜、易婷兩位實習生來廣東(廣州番禺)實習的這段時間，能夠很好的完成我布置的各項任務(站店推廣、宣傳單頁張貼、條幅懸掛等)。得到了經銷商(廣州新花東)大區經理戴強的稱贊，及多位零售店老板的表揚。

希望兩位實習生接下來能夠繼續克服困難，迎接新的挑戰，充實自己!

第三篇：員工表現優異表揚信

員工表現優異表揚信1

7月的秋冬季戰略會議，蔡總在會議上強調地推工作是開展業務的核心，是完成銷售目標的基石，并且特意從實習生中調撥了2人：唐娜、易婷到廣東省區。會議結束后，我帶領2名實習生回到廣東，迅速投入工作，打響廣東省區秋冬工作的第一槍!

唐娜、易婷兩位實習生是第一次到廣東，但能很好的克服語言上的障礙，很好很快的融入到經銷商的團隊里面去。吃苦耐勞不輸男生，值得表揚!

唐娜、易婷兩位實習生來廣東(廣州番禺)實習的這段時間，能夠很好的完成我布置的各項任務(站店推廣、宣傳單頁張貼、條幅懸掛等)。得到了經銷商(廣州新花東)大區經理戴強的稱贊，及多位零售店老板的表揚。

希望兩位實習生接下來能夠繼續克服困難，迎接新的挑戰，充實自己!

廣東省區經理

韓晗

員工表現優異表揚信2

尊敬的xxx:

7月的秋冬季戰略會議，蔡總在會議上強調地推工作是開展業務的核心，是完成銷售目標的基石，并且特意從實習生中調撥了2人：xxx、xxx到廣東省區。會議結束后，我帶領2名實習生回到廣東，迅速投入工作，打響廣東省區秋冬工作的第一槍!

xxx、xxx兩位實習生是第一次到廣東，但能很好的克服語言上的障礙，很好很快的融入到經銷商的團隊里面去。吃苦耐勞不輸男生，值得表揚!

xxx、xxx兩位實習生來廣東(廣州番禺)實習的這段時間，能夠很好的完成我布置的各項任務(站店推廣、宣傳單頁張貼、條幅懸掛等)。得到了經銷商(廣州新花東)大區經理戴強的稱贊，及多位零售店老板的表揚。

希望兩位實習生接下來能夠繼續克服困難，迎接新的挑戰，充實自己!

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

員工表現優異表揚信3

近期生產運行部在工作中取得的點滴成果，離不開公司領導的關懷和默默無聞具有先進模范的每一位員工，尤其是滿腹工作激情的老哥們，為我們部門營造了一個富有活力的工作氛圍，在這種工作氛圍中使新來員工—張堯頗受感染。并在站場、片區、本部的每一個崗位上始終如一的積極努力向老同志們學習，他也憑借自己所學專業知識在工作靈活運用并積極上手實踐，在他身上讓我們看到了對工作的熱情和激情，希望生產運行部所有員工能在這種熱情和激情的'感染下再接再厲再創新好成績，為公司更好的貢獻。

員工表現優異表揚信4

銷售部門是公司發展的重要部門，為公司的持續發展起著不可估量的推動作用，因此完成每個月銷售任務是每個銷售人員和公司考核的重要指標。公司要得到進一步的發展，銷售流水一定要上個新臺階，公司才能像爬樓梯一樣越爬越高。鑒于4月份業績考核指標，銷售部經理圓滿完成了當月的銷售指標，特提出表揚，以之鼓勵其再接再厲，再創輝煌。相信其他的銷售人員也正在努力著，奮戰著，堅信只要不拋棄，不放棄，成功一定屬于自己的信念，公司也永遠支持著你們，相信你們是最棒的，加油吧，親愛的銷售一線朋友們。誠然，業績的考核，離不開人事部經理熊媛的兢兢業業，銷售的人員壓力來源于，壓力來源于公司，公司的壓力來源于公司需要持續發展。

總之，我們是一個團隊，是一個大家庭，公司就是我們的家，家強，家大，我們才會活得幸福美滿，所以我們要攜起手來，共同奮進、共同努力、互相幫助、寄希望于此月任務沒有完成的莫氣餒，任務完成的莫驕狂要再接再厲，完成每月的銷售指標，最終共同實現彼此的夢想,實現公司的品牌化戰略，實現個人自我價值。

加油吧，親愛的一線朋友們。

第四篇：業績表現優異的電話銷售人員

經過Bizraise營銷咨詢機構多年的研究發現，在企業里業績表現優異的電話銷售人員，總是在以下方面做得非常出色。

一、目標

優秀的電話銷售人員在每一通電話前，都會預先想好電話的目的是什么？根據企業銷售的不同類型，常見的目標有1）邀約；2）直接銷售產品；3）是為了告訴客戶最新的促銷信息；4）確定是否是關鍵的決策人？等等。

他們不會浪費寶貴的工作時間，他們希望自己的每一通電話都是高品質電話，而非無聊之舉。在他們的心目中，電話是可以直達客戶心理的溝通利器，也是最好的賺錢武器。當他們拿起電話就會感到興奮，對電話銷售本身的熱情超過了電話銷售工作給他們可能帶來的負荷（來自 業務員網:），正是目標給他們帶來了工作的動力。

除了主動給自己的工作設定目標，他們同時也會講究策略。在主要目標之外，他們還會想到可供替換替換目標以及下一步的計劃，也就是說，當自己的主要目的沒有按預想達成時，他們會拿起第二套方案與客戶保持聯系，而非魚死網破的與客戶一刀兩斷。

二、準備

開發客戶前的準備工作，常常是頂尖銷售人員制勝的關鍵。不過，他們不會將準備工作花在與客戶溝通的黃金時間，如上午9：30到下午5：00；在準備方面，他們首先是高明的時間管理魔術師，前一天的晚上以及休息日往往是他們做準備最集中的時間。在這段時間里，他們把主要的精力花在以下領域

1）確定第二天重點開發的客戶名單

2）對意向客戶資料的進一步收集和整理

3）整理客戶溝通記錄，按聯系進度和客戶等級做好優先聯絡計劃

4）如果開發對象是大客戶，他們通常會事先列出理想的目標大客戶信息表。并根據聯系記錄，及時填充大客戶檔案。

5）如果是電話邀約，需要上門拜訪。在前一天還會規劃自己的拜訪路線以及集中打電話的時間

除此之外，頂尖電話銷售人員也清楚地明白，工作現場的準備工作也是相當的重要。優秀電話銷售人員會注意保持工作環境的整潔，定時整理好自己的桌面。隨時保持積極心態的小工具擺放有序，如鏡子、客戶常見問題解答FAQ、產品的說明書、綠色的植物等等。及時做好記錄的筆，本與便利貼，也是經常使用的工具。

積極心態的準備尤為重要，由于是一周五天連續打電話，人難免情緒有起有落。所以，優秀的電話銷售人員都有一套適合自己的情緒調整方法。高潮時候抓緊做事，低潮時候做高潮時候沒有做的事是個基本的原則。

筆者以前做電話銷售工作時，采用不同的“主題日”的方法來調整情緒。比如周一是“問候”主題，周二是“開發”主題，周三是“成交”主題，周四是“跟進”主題，周五是“邀約”主題。也就是說，賦予每個日子不同的傾向性特征，根據通常客戶的決策習慣來安排自己的重點任務，這樣自己就會感覺不那么枯燥。

三、基礎

一個從來沒有做過電話銷售的新人開始做銷售，如果說沒有一年的積累，那他肯定是不會成為合適的電話銷售人員的。那么，在這一年里，他們走過的彎路就是他們打基礎的代價。

要想成為合適的電話銷售人員，你必須了解一些基礎的知識，如果有相當合適的培訓，我說的不是空泛的電話銷售技巧培訓，而是合適這個階段新人的基礎電話銷售培訓。打基礎階段的培訓，關鍵是培訓的質量，而非培訓內容的多少。主要包括

1）電話銷售的禮儀與規范

2）電話銷售的基礎溝通技能

3）公司產品及服務的知識

4）市場知識

5）競爭對手產品的知識

毫無疑問，頂尖的電話銷售人員無疑在以上方面都是相當扎實的。無論是電話溝通禮儀，如接聽，掛機等細節的注意；還是電話銷售的基礎溝通技能，如因人而異的聲音修煉；良好的傾聽能力；有的放矢的產品說明；控制進程的提問技能等等；抑或是對產品和市場的了解程度，都應該是熟練掌握。

很多人是經過多年工作經驗才積累而成，再說的直接一點，犯的錯多了，就自然知道什么是正確的處理方法了。如果公司能夠有相應的培訓，系統地，循序漸進地對新人進行實施，這個階段會大大的縮短。筆者發現，如果這個階段的培訓工作做得好，有些本身具備電話銷售特質的新人不僅會迅速進入工作狀態，有時還會超過老的員工。

四、引導

銷售過程中，不是你被客戶引導，就是客戶被你引導。通常衡量是否是銷售的高手，很明顯的一個特點就是看你是否可以通過引導客戶，讓客戶意識到他的問題所在，而通過你的介紹，可以使客戶意識到你就是他的唯一選擇。

頂尖的電話銷售在引導客戶時，心中始終有一張GPS導航地圖在指引。引導不僅僅是會提問，會SPIN這樣的技巧那么簡單。我們通過研究發現：頂尖的電話銷售在引導客戶時，有如下的幾個特點。

第一：頂尖的電話銷售人員其引導的出發點是100%從客戶的利益出發，而不是自己。只有100%從客戶角度從發，說出來的話，提出的問題才有可能讓客戶對你產生信任；

第二：專業的人一定是按專業的流程做事情，頂尖的銷售在做引導時也不例外。但他所以來的銷售流程根源來于客戶的心理決策流程。一般而言，客戶與你之間的關系都是經過了陌生、接受、興趣、選擇、懷疑、渴望、相信等這幾個階段。相對地，銷售人員對應客戶的心理變化，分別應該以開場白、建立信任、刺激欲望、產品說明、異議處理、促進成交、承諾保證等階段與之相對應。

頂尖的電話銷售充分理解這個階段的客觀存在，而他們比普通銷售高明地地方在于：他們可以借助策略加速推動銷售進程，表現就是更高的成交率以及縮短銷售周期。比如，以咨詢客戶意見的形式以打消客戶的陌生戒備感，以不斷給予有價

值的資訊以建立客戶對自己的信任感。策略從一定意義上說，是屬于行銷，而非銷售。科特勒曾說，行銷的作用就是使銷售變得多余。

所以，這也是筆者為什么主張對高級的電話銷售人員主要應實行電話行銷策略培訓的原因之一。而基礎的電話銷售技巧培訓只適合銷售新人。對那些已經熟練掌握銷售技巧的高級電話銷售而言，技巧反而不是那么重要了，他們可能比培訓師更懂得應用那些小伎倆。

第三：我們發現頂尖的電話銷售在引導客戶過程當中更加順暢自然。而非機械地照搬所謂的聽說問的技巧，一定要以某些模式化的部分來應對客戶的異議。比如，常見的異議處理技巧，都讓我們要先認同客戶，再進行說明。而這個技巧是在客戶時間相對寬松，關系比較融洽基礎之上方可有效。在現實的電話銷售中，我們的客戶都相當地在乎自己的時間，而且他們也不喜歡銷售人員說一些過渡的廢話。那么，這就要求我們的銷售人員能夠通過客戶的語氣，節奏，場景等因素通過經驗和直覺進行直截了當的對話，這些能力的背后就是所謂的洞察力。頂尖的電話銷售通常都是比較敏感，善于聽音的高手。依靠其長期的經驗以判斷下一步的應對方法，是直截了當，還是迂回，采取不同的對策。

這種能力對于有的人來說是天生的，一是要我們招聘時候，注意挑選。二是要經常通過實戰演練給予輔導，以幫助銷售盡快能夠靈活應對。關于在招聘方面，筆者自己曾做過一個HBDI的全腦優勢測試，測試的結果說明筆者的C腦很強，而C腦強代表就是與人溝通，了解人性等方面優勢突出，有興趣的朋友可發郵件交流。

五、跟進

根據統計，85%的銷售定單是在第7次、第8次的跟進之后產生的。而我們一般的銷售普遍心態比較浮躁，不懂得如何理性地管理自己的客戶關系。大部分的人在碰壁3-4次之后，就認定該客戶沒有繼續開發的必要了。我們經常在團隊里看到這樣的現象，很多被A銷售看作是雞肋的客戶，在B銷售人員手上成交。其實，天堂與地獄往往只有一步之遙遠。但很多的銷售人員就是不懂得這一點。太相信客戶的話。“我不需要”“你不要再打電話”等等類似的套話。

客戶在沒有充分了解到產品對他的價值之前，如果他拒絕你，只能說明他覺得的是你這個人，而不是你的產品。所以，跟進，跟進跟進，這是做電話銷售的黃金法則。頂尖的銷售人員深諳此道。他們會耐心地潛伏在目標客戶身旁，嘗試從不

同角度接近客戶，或讓客戶意識到產品的價值。比如，不斷地發郵件，不斷地問候，沒有目的的交流，告訴客戶成交的成功案例。如果還得不到客戶的同意，他們也會開玩笑地征詢客戶的真實想法：“陳總，我們也聊了這么久了，我真的很想知道，你到底是什么原因不愿意購買我們的產品呢？您可以直接告訴我嗎？”如果客戶很坦承地告訴你他不購買的原因，那就好有解決的希望了。通常在了解到真實信息之后，銷售高手再繼續跟進。

六、反省

實踐之后的反省是前進的源泉。我們犯錯不可怕，可怕的是犯錯之后死不悔改，還一意孤行，人都是在一次次的犯錯和反省中才逐漸成長的。頂尖的電話銷售當遇到他不明白的問題的時候，通常自己會回顧自己的電話溝通過程，有條件的一遍遍聽自己的錄音，自我檢討。也可以把錄音拿到小組討論會上，讓經理和同事來指教。同時，自己虛心接受，并形成自己的記錄，不斷積累。同時，在反省過程中，頂尖的電話銷售不會迷信所謂權威的意見，他會結合自己的分析和實踐，在應用中找到最佳的解決方案。常年累月下來，這些犯過的錯誤和反省的結論將成為自己最寶貴的人生財富

第五篇：小學成績優異和初中的表現驚人對比

小學成績優異和初中的表現驚人對比！（附小學各年級重點分解）

一位老師兼家長做了一個統計，小學時成績優異的和成績平平的在初中的表現：

小學成績優秀的學生(各期考試96分以上)進入初中大部分成績還是不錯的;

小學成績中等的學生(各期考試90—95分)進入初中后很有一部分能進入優生行列;

小學成績差的學生(各期考試85分以下)進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上。

注：以上分數劃分非絕對，僅根據我孩子班級和部分學校班級情況了解的而劃分，并不科學，因各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優生，60分以下才是差生。孩子成績優劣指的是分數一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。所以本文僅當大家參考！

初中語數英成績關鍵在于小學打的基礎

1、語文：從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是后悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣!語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。

初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。我孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心里明白就是不會用文字表達，我心里只能是干著急……閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由于對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，并體會文言文的語感。

2、數學：小學學了點奧數，但種種原因(個人的、社會的)沒有堅持學，導致初中擇校時什么好學校也沒考上。除了擇校時數學考奧數，分班考試很多都是奧數類型題，周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數差不多，只是原來的數字改成現在的字母，(國家“禁奧”坑孩啊!)。還在小學階段的家長一定要讓孩子去學奧數，不管孩子學不學得好，肯定不會讓孩子越學越笨!那些學過奧數的孩子進入初中以后，他們的思維明顯比沒學過奧數的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學越帶勁，考試分數就慢慢拉開了距離。但切記學奧數不要抱著拿獎的心態去學習，就權當開闊孩子的解題思路了。

數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規律、周期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學奧數的知識多學一點最好。小學里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好初中才不會苦惱。我發現小學的幾何與初中幾何聯系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學)，我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應對。

3、英語：在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班。現在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(因很多單詞不知道),真不知道小學英語是怎么混過來的。我同事的孩子小學就開始學雅思的，現在學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優啊。真是后悔沒有讓他在小學英語學得扎實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。

勤奮+好的學習方法=優秀

小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課(補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣)，一定要抓好孩子的學習習慣。

小學各年級重點分解 小學一二年級

小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果!這時的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是也是他對一生學習的“第一印象”。

寫字工整：如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他的寫字散架，那付出的代價就是孩子需要拿尺筆寫，一筆一劃，一分鐘寫不到10個字，這樣憋讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。

做作業速度：成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢，做作業越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業邊玩，盡量做作業中途不吃東西、不上廁所。做作業時幫助孩子確定作業順序，先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。

課前預習：提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，并讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇于表現自己獲得學習的趣味機會。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。

當然這個階段最重要的就是陪伴，和孩子一起走過所有的學習細節，像做作業、提前預習都是貴在堅持，讓孩子明白怎樣才叫全力以赴，以后就會成為他們自我要求的標準。而且在這個過程中，完全可以驗證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，讓孩子得到成就感。

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求“自己的最佳表現”，“跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。

小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語(英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準)、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。

小學三四年級

小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關系數0.82，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放松。三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。

語文：教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，這時要讓孩子不怕寫作文，平時孩子寫日記要引導他多寫些周圍生活中發生的事兒，多描寫細節，也是讓孩子學會從生活中學習的良機。

數學：不說也知道了，學奧數。學奧數要抱著訓練態度和平常心，但不是指隨隨便便應付，學奧數最難得的是堅持，首先我們“陪伴”的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。

英語：三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

培養一項可以長期堅持下來的體育愛好(至于為什么，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明)。

三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器——“錯題本”了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。

五六年級

到了小學高年級階段以后，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。