第一篇：鄧小平同志是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師

淺談鄧小平眼中之社會主義

——《鄧小平文選》讀后感

20101335057魏楚京

南京信息工程大學 遙感學院 遙感科學與技術專業10（2）班江蘇 南京

摘要：建設有中國特色的社會主義，是《鄧小平文選》第三卷的主題，也是鄧小平新的社會主義觀的理論表現。深入研究鄧小平新的社會主義觀，搞清楚什么是社會主義，怎樣建設社會主義，既是學習《鄧小平文選》第三卷必須解決的首要的基本的理論問題，也是加深理解建設有中國特色社會主義的一個基礎性的理論問題。

關鍵詞：鄧小平中國特色社會主義改革開放

鄧小平同志是中國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創立者，偉大的無產階級政治家、思想家和改革家。作為一個時代的偉人，歷史的巨人，雖然已溘然長逝，然而他為我們整個國家，整個民族所做出的豐功偉績和他的理論和思想，都必將在歷史的長河中熠熠發光，指引我們在社會主義現代化建設中繼續向前邁進。

讀了《鄧小平文選》，受益匪淺，感觸頗深。他博大而精神的思想體系、高尚的情操，讓人信任與愛戴的人格魅力，都深深地感染了我。他建設有中國特色的社會主義理論，不僅繼承了中國傳統哲學觀，繼承了中國化的馬克思主義——毛澤東思想，并在此基礎上賦予了更加精準的定義和富有時代特征的內涵，并在實踐中逐步豐富，從而成為了中華民族新的精神支柱。

建設有中國特色的社會主義，是《鄧小平文選》第三卷的主題，也是鄧小平新的社會主義觀的理論表現。深入研究鄧小平新的社會主義觀，搞清楚什么是社會主義，怎樣建設社會主義，既是學習《鄧小平文選》第三卷必須解決的首要的基本的理論問題，也是加深理解建設有中國特色社會主義的一個基礎性的理論問題。

一、怎樣看待社會主義這一歷史現象

怎樣看待社會主義這一歷史現象，實質上是一個要不要堅持社會主義道路和堅定社會主義信念的問題。它既是鄧小平社會主義觀賴以確立的思想基礎，又是鄧小平社會主義觀的重要組成部分。社會主義制度的出現，究竟是偶然的還是必然的？人民選擇社會主義道路到底是對還是錯？自從70年末80年代初以來，國內和國外不斷有人提出非議，主張走資本主義道路，反對社會主義。那么鄧小平是怎樣看待這個問題的呢？首先是怎樣看待中國的社會主義？鄧小平的基本觀點是：“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。”（《鄧小平文選》）第三卷第311頁。以下引文凡屬此卷者只注頁碼。）為什么？在《鄧小平文選》第三卷中，至少談了以下五點理由：（1）資本主義道路行不通。近一個世紀的歷史證明：“中國走資本主義道路不行，中國除了走社會主義道路沒有別的道路可走，一旦中國拋棄社會主義，就要回到半殖民地半封建社會。”（206）（2）不搞社會主義，中國發展不了，獨立不了，國際上就沒有中國的地位。“如果我們不堅持社會主義，最終發展起來也不過成為一個附庸國，而且就連想發展起來也不容易。”“為什么說我們是獨立自主？就是因為我們堅持有中國特色的社會主義道路。”（311頁）（3）不搞社會主義，中國穩定不了，四個現現代化也就實現不了。鄧小平說，一旦中國全盤西化，搞資本主義，四個現代化肯定實現了不了。這是因為一方面“肯定會有**”，（344頁）另一方面還會“發生鬧革命的問題”。（229頁）因此，“中國現代化，只能靠社會主義，不能靠資本主義”。（229）（4）只有搞社會主義，才能從根本上擺脫貧窮。鄧小平認為，中國是一個有十多億人口的落后國家，如果走資本主義道路，只能是少數人更快地富起來，而大量的人仍然擺脫不了貧窮，甚至連溫飽問題都不可能解決，“不堅持社會主義，中國的小康社會形成不了。”（64頁）“只有社會主義制度才能從根本上解決擺脫貧窮的問題”。（208頁）（5）只有搞社會主義，才能集中力量辦大事。鄧小平一直認為，社會主義制度有許多優越性，其中之一就是“能夠集中力量辦大事”。（377頁）正由于這樣，所以鄧小平的結論是：“我們建立的社會主義制度，是個好制度，必須堅持。”（116頁）“中國的社會主義是變不了的。中國肯定要沿著自己選擇的社會主義道路走到底。”（320－321頁）

其次是怎樣看待世界社會主義？80年代末90年代初，東歐劇變，蘇聯解體，世界社會主義轉入了低潮。在這種情況下，怎樣看待世界社會主義的歷史命運，就成了全世界人們十分關注的一個話題。在這個事關社會主義向何處去的問題上，鄧小平指出：“封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經歷一個長過程發展后必然代替資本主義。這是社會歷史發展不可逆轉的總趨勢。”（382－383頁）與此同時，他還提出并闡明了社會主義發展道路必然是曲折的原理。他認為，社會主義社會也同其他社會一樣，在其歷史發展的初期階段，出現“嚴重曲折”乃至“某種暫時復辟也是難以完全避免的規律性現象。”（383頁）因此，鄧小平對世界社會主義總是抱著樂觀的態度。他再次指出：一些國家出現嚴重曲折，社會主義好像被削弱了，但人民經受鍛煉，從中吸收教訓，將促使社會主義向著更加健康的方向發展。再次是怎樣看待社會主義國家的生產生活水平暫時不如發達資本主義國家的問題。鄧小平向來不同意“社會主義不如資本主義”這種籠統說法。他認為：“中國人均收入水平低，但不是樣樣都落后。”（358頁）鄧小平不止一次談到“中國是個大國，又是個小國”的問題。他說：“所謂小國就是中國還是發展中國家，還比較窮，國民生產總值人均不過三百美元。”（94頁）那么，究竟是什么原因造成中國這種“小國”的地位呢？是不是如有些人所說的是由于中國實行了社會主義制度？當然不是！在鄧小平看來，這原因是多方面的，第一是歷史的積淀。他在談到中國近代以來為什么沒有對世界作出應有貢獻時說：“這首先同一百多年的帝國主義侵略有關，也與歷代反動政府的腐敗有關。”（267頁）此外，還有“一個重要原因就是閉關自守。”（64）“我們從舊中國接受下來的是一個爛攤子，工業幾乎等于零，糧食也不夠吃，通貨惡性膨脹，經濟十分混亂。”（63頁）第二是我們工作的失誤。一方面，“過去我們搬用別國的模式，結果阻礙了生產力的發展”。（273頁）另一方面，“我們還有其他錯誤”，主要是“左”的指導思想的錯誤，使得“中國社會從一九五八年到一九七八年二十年時間，實際上處

于停滯和徘徊的狀態，國家的經濟和人民的生活沒有得到多大的發展和提高”。（同上）第三是社會主義還處在初級階段。“我們搞社會主義才幾十年，還處在初級階段。”（379頁）“落后國家建設社會主義，在開始的一段很長時間內生產水平不如發達資本主義國家，不可能完全消滅貧窮。”（10頁）這是正常的歷史現象，只有到下世紀中葉達到中等發達國家水平，“我們就可以真正用事實理直氣壯的說社會主義比資本主義優越了。”（256頁）

二、什么是社會主義

從《鄧小平文選》第三卷中，我認為它至少包含以下三個層次的含義：社會主義本質、社會主義根本原則和社會主義模式。

第一個層次：社會主義的本質。應該說，前此以往的馬克思主義者沒有從總體上對社會主義作出質的規定性，而往往是從某一方面來規范社會主義的本質特征。例如，馬克思從生產關系方面把共產主義規定為一句話：“消滅私有制。”（《馬恩選集》第1卷第265頁）恩格斯則是在這個基礎上推導出社會主義可以“解放”和“發展”生產力。（同上第3卷第322頁）列寧曾經從階級關系的角度提出了“社會主義就是消滅階級。”（《列寧全集》中文第二版第37卷第272頁）鄧小平的理論貢獻是從生產力和生產關系的結合上揭示出社會主義的本質。他指出：“社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩級分化，最終達到共同富裕。”（373頁）人們在理解和實際操作鄧小平提出的關于社會主義本質的這五句話的過程中，提出一個怎樣看待公有制的問題。有人說，所有制也同經濟運作過程中的計劃經濟和市場經濟一樣，都是解放和發展生產力的一種手段。因此，他們斷言，公有制不是社會主義與資本主義的本質區別。這不僅違背了馬克思主義的一個基本常識：任何一個社會的生產都不能離開一定的生產關系，任何一種生產關系都不能離開一定的生產力。離開生產力去抽象談論社會主義的所有制關系，是錯誤的；同樣地，離開社會主義的所有制關系去抽象談論生產力，也是錯誤的。而且，它也直接違背了鄧小平判斷姓“社”姓“資”的標準。鄧小平在判斷特區姓“社”不姓“資”時提出了兩條標準：一是公有制，二是國家政權。他說“從深圳的情況看，公有制是主體，??更重要的是政權在我們手里。”（373頁）可見，對于社會主義來就，公有制并不是可有可無的東西，而是社會主義本質規定的一個重要方面。

從邏輯學的觀點說，任何一種事物質的規定性，都是由兩層屬性構成的：一是本質屬性，二是特有或固有屬性。比較而言，前者較抽象，較深沉，較難量度；后者較具體，較淺現，較易量度。社會主義質的規定性也是這樣的。鄧小平概括的五句話，是社會主義的本質屬性。它是一種深層次、貫穿于社會主義過程始未的穩定的質的規定性。而諸如公有制之類的體現社會主義基本特征的東西，是屬于它的特有或固有屬性，是第二層次的、規定社會主義發展過程的基本形態的一種質的規定性。在《鄧小平文選》第三卷中，把這種第二層次的質的規定性稱之為：“社會主義的根本原則。”

第二個層次：社會主義的根本原則

按照馬克思主義的觀點：“建立共產主義實質上具有經濟的性質。”（《馬恩選集》第1卷第77頁）所以他們在概括社會主義的基本特征時，首先著眼于經濟關系。恩格斯說，社會主義同資本主義制度具有決定意義的差別當然在于，“在實行全部生產資料公有制（先是單個國家實行）的基礎上組織生產。”（《馬恩全集》第37卷第433頁）鄧小平也是這樣的，他在闡述社會主義與資本主義的本質區別時，從來就沒有拋開所有制這一基本的經濟關系，相反地，在《鄧小平文選》第三卷中不止一次地指出，堅持公有制是社會主義的根本原則之一。如，1985年3月，他在全國科技工作會議上說：“一個公有制占主體，一個共同富裕，這就是我們必須堅持的社會主義的根本原則。”（111頁）1985年8月，他在會見津巴布韋總理穆加貝時又說：“社會主義有兩個非常重要的方面，一是公有制為主體，二是不搞兩極分化。”（138頁）同年9月，他在黨的全國代表會議上正式向全黨宣布：“在改革中，我們始終堅持兩條根本原則，一是以社會主義公有制經濟為主體，一是共同富裕。有計劃地利用外資，發展一部分個體經濟，都是服從于發展社會主義經濟這個總要求的。鼓勵一部分地區、一部分人先富裕起來，它正是為了帶動越來越多的人富裕起來，達到共同富裕的目的。”（142頁）鄧小平始終把公有制的主體地位視為“基本點”，并把它同共同富裕看成是“社會主義固有的特點。”（149頁）這就充分說明了公有制也同共同富裕一樣，是“體現社會主義本質的一個東西。”（364頁）值得注意的是，《鄧小平文選》第三卷中多次提到改革的成敗問題。鄧小平說：“如果我們的政策導致兩極分化，我們就失敗了；如果產生了什么新的資產階級，那我們就真是走了邪路了。”（111頁）中國的改革開放政策會不會導致兩極分化，會不會產生新的資產階級？鄧小平認為，關鍵就在于我們是不是始終堅持“以社會主義公有制為主體”，也就是說是不是始終堅持“以社會主義公有制為主體”，也就是說是不是始終堅持“基本的生產資料歸國家所有，歸集體所有，就是公有制。”（110、91頁）

第三個層次：社會主義模式

在過去很長的時期內，人們總是把體現社會主義本質和根本原則的社會主義基本制度，同社會主義基本制度賴以存在和實現的具體體制即社會主義模式混同起來。鄧小平的理論貢獻就在于，他在社會主義發展史上第一次把社會主義的基本制度和社會主義的具體體制區別開來。鄧小平說：“社會主義基本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立起充滿生機和活力的社會主義經濟體制。”（370頁）鄧小平認為，社會主義的基本制度是不能變的，改革不是要改變我們社會主義制度的性質，而是“社會主義的制度的自我完善。”（142頁）對于社會主義的模式，鄧小平則認為應該是多樣的和可變的。他曾經多次談到不能搬用別國模式的問題。他強調指出，由于各個國家的國情不同，就是同一國家在不同發展時期的歷史條件也是不同的，因此，“各國必須根據自己的條件建設社會主義。固定的模式是沒有的，也不可能有。墨守成規的觀點只能導致落后，甚至失敗。”（292頁）

在這個問題上，鄧小平的另一個突出的理論貢獻，是把“計劃經濟”和“市場經濟”降了格，從原來人們認為是第二層次降為第三層次，即把人們認為是從屬于基本制度的范疇降為具體體制的范疇。這是對馬克思主義的一個重大的理論突破。鄧小平說：“我們必須從理論上

搞懂，資本主義與社會主義的區分不在于是計劃還是市場這樣的問題。社會主義也有市場經濟，資本主義也有計劃控制。”（364頁）他認為，“計劃和市場都是發展生產力的方法”，“計劃和市場都是經濟手段”。（203、373頁）資本主義可以利用，社會主義也可以利用。計劃經濟和市場本身并沒有社會制度的屬性問題，它們的社會制度的屬性是由利用它們的主體來決定的。如果它是同資本主義制度相結合，就是資本主義的；如果它是同社會主義的基本制度結合在一起，就是社會主義的。因此，鄧小平說：“社會主義和市場經濟不存在根本矛盾。”（148頁）

三、如何建設社會主義

落后國家如何建成社會主義，是前此以往的馬克思主義者和社會主義國家都沒有解決的課題。鄧小平說：“十一屆三中全會以后，我們探索了中國怎么搞社會主義。歸根結底，就是要發展生產力，逐步發展中國的經濟。”（117頁）應該說，這是鄧小平探索建設有中國特色社會主義的核心思想。這一核心思想的展開，就構成鄧小平社會主義觀的主要內容。在這里，我把鄧小平的基本思路歸結為“三點一線”，即發展生產力、改革開放、兩手抓和黨的基本路線。

第一點：社會主義的根本任務是發展生產力。

從理論上說，社會主義是比資本主義更加優越的社會。鄧小平說：“社會主義的優越性歸根到底要體現在它的生產力比資本主義發展得更快一些、更高一些，并且在發展生產力的基礎上不斷改善人民的物質文化生活。”（63頁）可是，現實的社會主義卻不是這樣的，到底問題出在哪里？問題主要出在“我們在一個很長時期里忽視了發展社會主義社會的生產力”。（137頁）因此，鄧小平一而再、再而三地提出和闡明：“社會主義階段的最根本任務就是發展生產力。”（63頁）“堅持社會主義的發展方向，就要肯定社會主義的根本任務是發展生產力”。這是鄧小平考慮如何建設社會主義這一基本思路的出發點，從這一點出發，必須解決與之相關聯的四個問題。

——必須解決工作重心轉移的問題。鄧小平說：“我強調提出，要迅速地堅決地把工作重點轉移到經濟建設上來。十一屆三中全會解決了這個問題，這是一個重要的轉折。”（11頁）“三中全會確定將工作重點由以階級斗爭為綱轉到以發展生產力、建設四個現代化為中心，受到了全黨和全國人民的擁護。”（272頁）鄧小平認為，解決工作重點轉移的實質，是解決政治路線問題。他說：“我們的政治路線，是把四個現代化建設作為重點，堅持發展生產力，始終扭住這個根本環節不放松，除非打起世界戰爭。”（64頁）

——必須解決實現工作重點轉移的條件問題。鄧小平認為，要實現工作重點的順利轉移，必須具備兩個條件：“一個是國際上的和平環境，另一個是國內安定團結的政治局面。”（210頁）對于這兩個條件，一方面必須充分利用，另一方面必須努力爭取。鄧小平根據70年代以來國際形勢發生的新變化，作出了“和平和發展是當代世界的兩大問題”的科學論斷，（104頁）并相應地調整了我們的內外政策，與此同時，鄧小平反復強調：“我們搞四化，搞改革關鍵是穩定。”“沒有穩定的環境，什么都搞不成，已經取得的成果也會失掉。”（286、284頁）所以要團結一致向前看，對于歷史問題要宜粗不宜細，在改革問題上，“不分派”，“不爭論”，（209、374頁）凡此種種都是為了穩定大局，“穩定壓倒一切”。（331頁）

——必須解決社會經濟發展戰略問題

黨的十一屆三中全會以后，鄧小平深入研究和分析了國內外的經濟文化發展的狀況及其趨勢，反復思考，精心設計，逐漸形成分三步走的發展戰略。1988年，他在《要吸收國際的經驗》一文中說：“改革開放是手段，目標是分三步走發展我們的經濟。第一步是達到溫飽水平，已經提前實現了。第三步是在本世紀末達到小康水平，還有十二年時間，看來可以實現。第二步是下個世紀再花五十年時間，達到中等發達國家水平，這是很不容易的。關鍵是本世紀內的最后十年，要為下個世紀前五十年的發展打下基礎，創造比較好的條件和環境。”（266－267頁）要實現這一戰略目標，沒有一定的發展速度不行，“低速度就等于停步，甚至等于后退。”（375頁）鄧小平說：“發展才是硬道理。”（377頁）他在總結我國和亞洲一些國家經濟發展經驗之后，形成并提出指導我國經濟發展的“臺階”論。他說：“我國的經濟發展，總要力爭隔幾年上一個臺階。”“在今后的現代化建設長過程中，出現若干個發展速度比較快、效益比較好的階段，是必要的，也是能夠辦到的。我們就是要有這個雄心壯志。”（375、377頁）

——必須解決發展生產力的基本途徑和基本政策問題。

在依靠什么途徑和辦法來發展生產力的問題上，鄧小平提出許多設想和主張，作出一系列卓有成效的決策，歸納起來最基本的是兩條：“一靠政策，二靠科學。”（17頁）他說：“多年的經驗表明，要發展生產力，靠過去的經濟體制不能解決問題。”“要發展生產力，就要實行改革開放的政策。”（149、256頁）與此同時，鄧小平認為，要使“經濟發展得快一點，必須依靠科技和教育。”這是因為“科學技術是第一生產力。”（377頁）因此他認定，“中國要發展，離不開科學”；只有“靠科學才有希望。”（183、377－378頁）

第二點：改革開放是中國發展生產力的必由之路

鄧小平曾經多次指出，黨的十一屆三中全會以來，我們制定了一系列新的方針政策，“主要是改革和開放政策。”（237頁）改革開放是鄧小平考慮落后國家如何建設社會主義的基本思路的第二個凝結點。如果說，第一個凝結點的展開，形成了黨的基本路線的一個中心，即“以建設為中心”，那么第二個凝結點的闡發開來，就形成了黨的基本路線的兩上基本點，即“堅持四項基本原則，堅持改革開放”。鄧小平認為，“為了發展生產力，必須對我國的經濟體制進行改革，實行對外開放政策。”“改革是中國發展生產力的必由之路。”“不改革就沒有出路。”（138、327頁）。鄧小平又指出，我們在實行改革開放的時候，就已經意識到會帶進一些資本主義的消極影響。因此，“在整個改革開放的過程中，必須始終注意堅持四項基本原則。”（379頁）還在黨的十三大的前夕，鄧小平就把改革開放和四項基本原則作為黨的基本路線的兩個基本點確立起來了。他在《我國方針政策的兩個基本點》一文里說：“搞社會主義現代化建設是基本路線。要搞現代化建設使中國

興旺發達起來，第一，必須實行改革、開放政策；第二，必須堅持四項基本原則，??這兩個基本點是互相依存的。”（248頁）

“改革是社會主義制度的自我完善。”“改革是中國的第二次革命”。鄧小平說：“改革的性質同過去的革命一樣，也是為了掃除發展生產力的障礙，使中國擺脫貧窮落后的狀態。從這個意義上說，改革也可以叫改革性的變革。”（135頁）然而人們在如何理解和把握鄧小平提出的改革也是一場革命的問題上，至今仍然存在著許多認識上的分歧和差異。但是，不承認改革具有革命性質是不對的。否則，就不能深刻理解我們正在進行的這場改革的廣度、深度、難度和力度。這就要求我們充分認識和把握鄧小平賦予改革以革命性質的三層含義：一是從解放和發展生產力上說，“革命是解放生產力，改革也是解放生產力”（370頁）改革和革命一樣，都是為了解放和發展生產力。鄧小平常常是從這個意義上說，改革也是一場革命。二是從根據改變舊體制上說，改革是要從根本上改變束縛生產力發展的舊體制，改革又是：“全方位”的全面改革”，所以它“是天翻地覆的事業，是偉大的實踐，是一場革命”。（156頁）三是從黨的路線方針政策的轉換上說，十一屆三中全會是一個“界限”“這次會議確定了一系列新的方針和政策。”（157頁）“從封閉轉到開放，從固守成規轉到各方面的改革，”（269頁）這不能不說是一個革命性的轉折。

第三點：改革的目標是“建立起充滿生機和活力的社會主義經濟體制”。

雖然鄧小平常說，我們的改革是“走一步，看一步”（113頁）或者說，叫做“摸著石頭過河”。但不能因此而斷言，鄧小平的心目中沒有中國改革的目標模式。作為中國改革的總設計師，沒有改革的總體設計蘭圖是不可思議的。如果不是鄧小平一再提出“計劃和市場都是手段”，“社會主義和市場經濟不存在根本矛盾”的論點，我們黨的十四大就不可能達到“我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制”的共識，我們黨的十四屆三中全會也不可能作出《關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》。我們黨正是根據鄧小平的思想和主張，才逐漸形成了建立社會主義市場經濟體制的基本框架，并凸現了它的兩大特點，一是同社會主義基本制度結合在一起，二是使市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。

第四點：只有兩手抓兩手都要硬才是中國特色的社會主義。

兩手抓兩手都要硬，是鄧小平如何建設社會主義的基本思路的一個重要組成部分。他從方法論的角度提出一系列兩手抓的問題，把重點論和兩點論有機地結合起來，形成了一系列兩手抓兩手都要硬的基本方針。例如，一手抓物質文明建設，一手抓精神文明建設；（27頁）一手抓改革開放，一手抓四項基本原則；（248頁）一手抓建設，一手抓法制；（154頁）一手抓改革開放，一手抓懲治腐敗；（314頁）一手抓改革開放，一手抓打擊各種經濟犯罪活動，（378頁）等等。

鄧小平認為，“搞四個現代化一定要有兩手，只有一手是不行的。”（154）“一手比較硬一手比較軟”也是不行的，“一硬一軟不相稱，配合得不好”。（306頁）所以必須“堅持兩手抓”，“兩只手都要硬”。（378頁）鄧小平認為，兩手抓兩手都要硬不僅是個方法論問題，而且是關系到社會主義事業興衰成敗的大問題。還在1985年，鄧小平就在黨的全國代表會議上說：“不加強精神文明的建設，物質文明的建設也要受破壞，走彎路。光靠物質條件，我們的革命和建設都不可能勝利。”（144頁）1986年，他又一次指出：“經濟建設這一手我們搞得相當有成績。形勢喜人，這是我們國家的成功。但風氣如果壞下去，經濟搞成功又有什么意義？會在另一方面變質，反過來影響整個經濟變質，發展下去會形成貪污、盜竊、賄賂橫行的世界。”（154頁）直到1992年的南巡談話，他仍然堅持搞社會主義必須要兩手抓，兩手都要硬這一基本方針，并把它提到建設有中國特色社會主義的高度。他說：“不僅經濟要上去，社會秩序、社會風氣也要搞好，兩個文明建設都要超過他們（指亞洲‘四小龍——引者注），這才是有中國特色的社會主義。”（378頁）

在我看來,這本書啟迪我們要解決思想，實事求是。該書集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度。他敢于沖破習慣勢力和傳統偏見的束縛，在馬克思主義基本理論指導下，研究新情況，總結新經驗，在實踐中開辟認識新事物、解決新問題的正確道路，從而為馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想、新觀點。解放思想就是要求我們在馬克思主義的指導下，沖破落后的傳統觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受事物的精神態度，使我們的思想認識符合與客觀實際，防止我們犯“左”的錯誤，當然同時遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同我們鄉的具體工作結合起來，才能正確認識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作，創造性地開展各種工作。

這本書還要求我們樹立正確的發展觀。發展觀是指人們對社會發展規律的理性揭示和對未來社會發展的總體設計，是制定各種社會發展戰略的理論基礎和前提，對實踐具有重要的指導作用。因而領袖、領導和理論工作者必須樹立科學發展觀才能正確指導各種社會實踐。鄧小平同志作為黨的第二代領導核心，以世界發展格局為參考，繼往開來，準確的把握了中國如何發展的問題，其在發展問題上的世界眼光是一般的政治家所無法比擬的。早在1985年3月4日，他就指出：“現在世界上真正大的問題，帶全球性的戰略問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。” 1992年1月18日至2月21日，鄧小平在南巡時再度發出警示：“發展才是硬道理”、“要抓住時機，發展自己，關鍵是發展經濟”。這樣一種遠見卓識已經、正在、也即將在中國和世界歷史的發展進程中得到回應。

因此，在我學習鄧小平理論的過程中，我必將結合自己的思想實際，用貫穿于這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抑制唯心論、機械唯物論、主觀主義、形而上學以及極端個人等非馬克思主義思想的侵蝕，增強覺醒觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，加快成熟，盡早成為工人階級的先鋒戰士。

第二篇：中國改革開放和社會主義現代化建設

中國改革開放和社會主義現代化建設

一、知識要點：

1、十一屆三中全會：1978年底，召開的十一屆三中全會，作出了實行改革開放的偉大決策，從此中國歷史進入改革開放和社會主義現代化建設的新時期。（走上了建設有中國特色的社會主義道路）

2、對內改革：

農村實行家庭聯產承包責任制；

城市改革的重點是國有企業改革，國有企業改革的方向是建立現代企業制度（公司制、股份制）建立社會主義市場經濟體制。

3、對外開放：1980年設立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區；1984年開放了14個沿海城市；增設了海南經濟特區；設立上海浦東開放區。形成了經濟特區－沿海開放城市－沿海經濟開放區－內地這樣一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

4、鄧小平南方講話和中共十四大以后，我國的改革開放和社會主義現代化建設進入了一個新的發展階段。中共十五大，正式提出了“鄧小平理論”這個概念。5、2001年，中國舉辦了第九屆亞太經合組織領導人非正式會議；2001年，為適應經濟全球化潮流，中國加入了世界貿易組織。

6、我國改革開放的總設計師是鄧小平；我國改革開放和現代化建設的指導思想是鄧小平理論

二、中國特色社會主義改革的影響：①經濟取得巨大發展，綜合國力不斷提高，國際地位日益上升，人民生活發生了翻天覆地的變化。②在社會主義改革不斷受挫的情況下，中國改革的巨大成功，也向世人證明：社會主義擁有頑強的生命力，社會主義發展前途是光明的，為社會主義國家提供了新的借鑒經驗——創立符合本國國情的特色社會主義模式。

三、改革開放以來衣食住行的變化：衣：服飾多樣化、展示個性；食：講究營養均衡、粗細搭配；住：居住面積擴大，裝修、環境明顯改善；行：交通條件明顯改善，鐵路、公路和航線的增長很快，出門旅游的人越來越多，乘坐飛機、開私人汽車出行的人也占了一定比例

四、改革開放以來就業制度的變化：實行“勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，以前的“鐵飯碗”逐漸被打破，就業渠道拓寬，人們可以通過人才市場自主選擇職業，持證上崗、就業培訓、公開招聘等新鮮事物層出不窮。（要求我們怎么做？不斷學習，提高適應就業變化的能力）

五、改革開放以來人們勞動就業觀念的變化：逐步告別了“鐵飯碗”和“大鍋飯”，通過公平競爭獲得工作崗位

六、啟示：①改革是我國的立國之本，強國之路，是我國的基本國策。②改革必須堅持社會主義，堅持以經濟建設為中心，注意提高人民生活水平，滿足人民的物質文化需要③改革要注意精神文明、物質文明、政治文明三個文明一起抓。

第三篇：中國改革開放的總設計師

中國改革開放的總設計師——鄧小平

（一）目標導航

1.說出鄧小平在民主革命時期和新中國成立初期各個階段的主要活動和貢獻。

2.體會鄧小平在其革命歷程中埋頭苦干、不屈不撓、不斷開拓創新的精神，從中理解中國革命道路的艱難曲折。

問題引導

【自主學習】

[基礎史實] 1．土地革命時期：1929年領導______和龍州起義，建立起______革命根據地；在中央革命根據地受“左傾”打擊，遭受第一次磨難。

2．抗日戰爭時期：劉鄧率領129師以______為依托建立抗日根據地。

3．解放戰爭時期：1945年10月，劉鄧指揮部隊發起______和______戰役，痛擊進犯的國民黨軍。1947年，指揮部隊千里躍進______，開辟中原戰場。1948年領導了淮海戰役，1949年直接部署和指揮了______。4．建國初期：率二野進軍大西南，參加和平解放______工作；在中共八大上，作了《______》。[方法反思] 本課敘述了鄧小平在民主革命時期和建國后17年的主要事跡，可以分階段列舉主要活動，制作大事年表，并進行實事求是的評價。[知識聯系] 必修Ⅰ：概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命的偉大意義。（專題三第三課）概述中華人民共和國的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。（專題四第一課）了解“文化大革命”對民主法制的踐踏，說明民主法制建設的必要性。（專題四第二課）

必修Ⅱ：概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐，總結其經驗教訓。（專題三第一課）近代以來我國物質、生活習俗、交通和通訊工具、報刊和影視的變遷。（專題四第一、二、三課）

必修Ⅲ：概述鄧小平理論的主要內容，認識其對現代中國的深遠影響。（專題四第三課）

【體驗探究】

了解鄧小平在民主革命時期的軍事活動。

材料一

左右江革命根據地建立后，左江工農民主政府實施了減租減息，廢除了苛捐雜稅等政策，右江工農民主政府頒布了《土地法暫行條例》，進行了土地改革。后因強敵進攻，左江根據地首先喪失，紅八軍退到右江地區編入紅七軍。1930年11月，紅七軍主力奉命離開右江根據地，轉戰到達湘贛，同紅一方面軍會合。

——《中國中學教學百科全書·歷史卷》

材料二

蔣介石發動??政變后，馮玉祥曾召開過一次會議，在會上表示將要反共“清黨”。這時，鄧小平立即站出來連喊 3 聲：“打倒蔣介石！打倒蔣介石！打倒蔣介石！”??那時候，有誰能知道馮玉祥會怎樣對付共產黨？幾十年后，鄧小平回憶說：1927年蔣介石清黨的時候，別人都在殺共產黨，他（馮玉祥）對我們的態度還是比較緩和的，禮送出境。──蘇杭編著：《走向輝煌──歷史巨變與鄧小平》濟南出版社 1998年版

材料三

1948年組成的由鄧小平任書記的五人總前委

[史料研讀] 材料一、二分別涉及到什么歷史事件，它們之間存在著什么邏輯關系？材料三圖文透露出出哪些歷史信息？上述三段材料圍繞哪一中心人物進行敘述的？ [問題思考]（1）據材料一，概括左右江革命根據地的政治、經濟斗爭的特點。分析后來軍事斗爭失利的原因。

（2）據材料二，結合時代背景談談你對鄧小平在會議上的表現。

（3）據材料三，“由鄧小平任書記的五人總前委”指揮了以何地為中心的什么戰役？

（4）綜合上述材料及所學知識，簡要評價鄧小平在民主革命時期的歷史貢獻。

檢測反饋

1.閱讀下列材料：

材料一

(1961年)4 月15 日，鄧小平在(京郊)北小營召開了田上輦、北小營、仇家店等大隊支書、生產隊長參加的座談會，反復詢問干部：“公共食堂是吃好，還是不吃好？”當時多數人不敢說不吃好。隨鄧小平來調查的卓琳由于在上輦村孫旺家住了一個星期，了解實情，就告訴鄧小平：“上輦吃食堂是假的，由食堂分糧食，社員自己回家做飯吃才是真的。”鄧小平聽后高興地說：“你們村的干部對共產風、平調風頂得好，鍋、碗、瓢、盆沒有被刮跑，鎖沒有砸，門沒有拆，是很好的事，而且你們村把生產搞上去了，糧食單產1959年達到540斤，比 1958年提高60多斤，副業收入3萬多元。社員生活水平提高了，對國家的貢獻也大了。你們的好經驗應該總結一下，推廣下去。”

──蘇杭編著：《走向輝煌──歷史巨變與鄧小平》

材料二

要提一下干部政策。總的是又紅又專，紅專結合，管工業的一定要專。一個令人高興的情況是確有一批司局長和一些副部長比較強，并且懂得業務。省、市也有一批這樣的干部。要把這些人放到企業（中小企業，不一定大企業）中去當兩年廠長，然后再上來當部長、副部長。這樣，我們就會有一批又紅又專的強的領導骨干，我們的管理水平就會大大提高。這個問題關系到我們的前途，在組織上要采取這個政策。

──《立足現實，瞻望前途》（1963年8月30日），《鄧小平文選》第1卷第336 頁

請回答：（1）據材料一，指出鄧小平召開座談會的時代背景。材料中鄧小平聽到“上輦吃食堂是假”，為什么卻很“高興”？（2）據材料二，從干部任用標準、提拔過程到積極意義等方面，指出鄧小平對于干部任用的獨到見解。

（3）綜合上述材料，鄧小平對于“吃食堂”和“干部政策”的表態，體現出怎樣的思想精髓？

2．閱讀下列材料：

材料一

1462公里，這是從上海到北京的空間距離。然而，從誕生于上海到在北京執掌全國政權，中國共產黨領導中國革命的奮斗歷程走了整整28年。建設與改革的歷程同樣光輝而艱辛。從初掌國家之舵到帶領中華民族走上偉大復興的歷史新起點，我們黨又奮斗了58年。多少危急時刻，多少重大關頭，中國共產黨人以非凡的智慧和勇氣，拉動了一次次偉大的歷史轉折。不朽的業績，定格在一個又一個歷史的關節點上。

一一新華社特稿《在歷史的關節點上一一中國共產黨 86 年回眸》

材料二

毛澤東同志最偉大的歷史功績，是把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結合起來，領導我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。

一一江澤民在“毛澤東同志誕辰一百周年紀念大會”上的講話

請回答：

(l)上述材料將中國共產黨86年的奮斗歷程依次定格在一個又一個的關節點上：日出東方、星火燎原、力挽狂瀾、燈塔指引、進京趕考、艱辛探索、撥亂反正、繼往開來。綜合所學知識列舉下列關節點的對應標志事件。

①日出東方一一標志：

②力挽狂瀾一一標志： ③燈塔指引一一標志：

④撥亂反正一一標志：

(2)據材料二和所學知識? 毛澤東同志找到了“一條新民主主義革命的正確道路”指的是什么？ 中國半殖民地半封建社會結束的標志是什么？

(3)在繼往開來這一節點上? 黨在指導思想方面的有哪些發展？

(4)概括毛澤東、鄧小平兩位偉人在理論探索上有何共同點？

八 中國改革開放的總設計師——鄧小平

（二）目標導航

1.了解鄧小平在“文化大革命”中的經歷，簡述鄧小平在社會主義現代化建設新時期領導中國改革開放的偉大實踐和理論創新。

2.感受鄧小平作為中國改革開放總設計師的偉大氣魄，體會他不懈追求真理和求實的品質。

問題引導

【自主學習】

[基礎史實] 1．文革時期：1974年率中國政府代表團出席聯合國第______屆特別會議。1975年主持開展的以______為突破口的全面整頓，實質是______的錯誤。

2．改革開放新時期：1977年鄧小平復出后，首先在______戰線進行撥亂反正。1978年5月，《光明日報》發表《______》，引發關于真理標準問題的大討論。1978年11月所作的《______》的重要講話，實際上成為隨后召開的十一屆三中全會的主題報告。1992年初鄧小平的______被人們視為又一次思想解放的宣言書。談話中指出社會主義的本質是解放和發展生產力，最終實現______。[方法反思] 在“左”傾錯誤的影響下，從民主革命時期起到文革結束，鄧小平先后有三次被打倒。1978年以來，鄧小平成為改革開放和中國特色社會主義現代化建設的領路人和總設計師。[知識聯系] 同本專題第六課。

【體驗探究】

了解鄧小平在新時期領導中國改革開放的偉大實踐和理論創新。

材料一

一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出必，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。

目前進行的關于實踐是檢驗真理的唯一標準問題的討論，實際上也是要不要解放思想的爭論。??是個思想路線問題，是個政治問題，是個關系到全黨和國家的前途和命運的問題。實事求是，是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎。

——1978年12月鄧小平《在中共中央工作會議閉幕會上的講話》

材料二 社會主義基本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立起充滿生機和活力的社會主義經濟體制，促進生產力的發展，這是改革，所以改革也是解放生產力??

計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別。計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段。社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅兩極分化，最終達到共同富裕。

——鄧小平1992年初南方談話

材料三 鄧小平同志70多年波瀾壯闊的革命生涯，是同中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的創建和發展緊密聯系在一起的，是同我們祖國和中華民族的面貌發生翻天覆地的歷史進程緊密聯系在一起的。他把畢業心血和精力都貢獻給了黨和人民的事業，貢獻給了中國人民，贏得了全黨全國人民的衷心愛戴，也贏得了各國人民的普遍尊敬。

——2004年胡錦濤在紀念鄧小平誕辰100周年大會上的講話

[史料研讀] 概括材料一、二中鄧小平的思想主張。指出材料三胡錦濤講話的主題，請結合史實加以說明。[問題思考]（1）材料一中鄧小平表達了怎樣的思想主張？結合所學知識分析鄧小平發表這一講話的歷史背景。

（2）鄧小平在材料二中表達的核心觀點是什么？起到了怎樣的歷史作用？

（3）結合材料三對鄧小平的一生作一簡要評價。

檢測反饋

1.閱讀下列材料：

材料一

這是一部跨度達30年的驚心動魄的逃亡史。在當時的深圳，曾經流傳著這樣一首民謠：“寶安只有三件寶，蒼蠅、蚊手、沙井蠔。十屋九空逃香港，家里只剩老和小。”??廣東省委主要負責人，??忐忑不安地匯報了逃港的情況后，鄧小平出奇地沉默了很長時間，才就逃港問題說：“這是我們的政策有問題。逃港，主要是生活不好，差距太大，生產生活搞好了，才可以解決逃港問題。”

——林天宏《人民會用腳投票》

材料二 在經濟政策上，我認為要允許一部分地區、一部分企業、一部分工人農民，由于辛勤努力成績大而收入先多一些，生活先好起來。一部分人生活先好起來，就必然產生極大的示范力量，影響左鄰右舍，帶動其他地區、其他單位的人們向他們學習。

——《鄧小平文選》第2卷第152頁

材料三

十二億人口怎樣實現富裕，富裕起來以后財富怎樣分配，這都是大問題。題目已經出來了，解決這個問題比解決發展起來的問題還困難。分配的問題大得很。我們講要防止兩極分化，實際上兩極分化已然出現。要利用各種手段、各種方法、各種方案來解決這些問題。少部分人獲得了那么多財富，大多數人沒有，這樣發展下去總有一天會出問題。分配不公，會導致兩極分化，到一定時候問題就會出來。

——《鄧小平年譜》（1975—1997）

材料四

改革開放膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。看準了的，就大膽地試，大膽地闖。深圳的重要經驗就是敢閩。沒有一點闖的精神，沒有一點“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。每年領導層都要總結經驗，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決。

——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

請回答：

（1）據材料一指出當時“逃港問題”產生的原因是什么？為僻決這一問題鄧小平為核心的黨中央采取了什么政策？

（2）據材料二、三，概括指出鄧小平改革的著眼點發生什么變化？

（3）據材料四指出，鄧小平領導的改革有什么特點？

（4）綜合上述材料，鄧小平領導改革開放的宗旨是什么？這最主要反映了鄧小平的什么品質？

2．閱讀下列材料

1997年，鄧小平同志與世長辭。他見證了中國20世紀翻覆地的歷史變革，并親身參與和創造了中國從貧窮落后向現代化邁進的歷史。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：

材料一 革命是解放生產力，改革也是解放生產力，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主的反動統治，使中國人民的生產力獲得解放，這是革命，所以革命是解放生產力。社會主義本制度確立以后，還要從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立起充滿生機和活力的會主義經濟體制，促進生產力的發展，這是改革，所以改革也是解放生產力。——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

材料二 社會主義稿市場經濟，“這是社會主義利用這種方法來發展生產力。把這當作法，不會影響整個社會主義，不會重新回到資本主義”。“計劃和市場都是方法嘛。只要對發展生產力有好處，就可以利用。它為社會主義服務，是社會主義的；為資本主義服務，就是資本主義的”。

——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

材料三 改革開放邁不開步子，不敢聞，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本叉道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問題。判斷的標準，應該主要看是否有利于發展社會義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力。是否有利于提高人民的生活水。

——鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》

請回答：

(1)根據材料一、二、三分析鄧小平抓住了什么根本問題，把建設中國特色的社會主義理隹

進到了一個新的階段。

(2)在“改革解放生產力”過程中，鄧小平是怎樣積極引導中國的經濟體制改革深入開展？

(3)材料三中所提及的“三個有利于”對經濟體制改革的深入開展有何意義？

（4）簡要評述南方談話的歷史意義。

（5）閱讀材料二，概括評價鄧小平的歷史貢獻。

七 中國改革開放的總設計師——鄧小平

（一）【自主學習】

1．百色起義 左右江 2．太行山

3．上黨平漢 大別山 渡江戰役 4.西藏 關于修改黨章的報告 【體驗探究】

（1）特點：以鄧小平為領導；成立工農民主政府；減輕農民負擔，進行土地改革。失利原因：左傾錯誤影響、敵強我弱。

（2）蔣介石發動“四·一二”反革命政變，掀起清黨逆流。體現了鄧小平大無畏的革命勇氣和與反動勢力毫不妥協的革命斗爭精神。（3）徐州，淮海戰役。

（4）為民主革命的勝利作出了巨大貢獻，是偉大的無產階級革命家。檢測反饋

1.（1）時代背景：左傾錯誤泛濫；大躍進和人民公社化運動開展；處于三年經濟困難時期。原因：這一行為抵制了“左”傾錯誤、發展了生產、提高了人民生活水平、積累了經驗。（2）干部任用標準是又紅又專，紅專結合；提拔過程是由基層實踐開始再到擔任統攬全局的領導職務；意義是提高管理水平、關系到國家的前途。

（3）堅持實事求是，從實際出發的原則；始終以是否符合人民利益和國家前途為考慮問題的出發點。

2.（1）①中共一大(或中國共產黨成立)；②遵義會議；③中共七大(或毛澤東思想成為黨的指導思想)；④十一屆三中全會。

（2）農村包圍城市?武裝奪取政權的道路。標志：中華人民共和國成立。（3）鄧小平理論、江澤民三個代表的重要思想、胡錦濤提出的科學發展觀。（4）把馬列主義同中國的國情緊密結合。

八 中國改革開放的總設計師——鄧小平

（二）【自主學習】

1．六 鐵路整頓 系統糾正“文革”

2．科教 實踐是檢驗真理的唯一標準 解放思想，實事求是，團結一致向前看 南方談話 共同富裕

【體驗探究】

（1）思想主張：一切從實際出發，解放思想，實事求是。歷史背景：“文革”已經結束，但中共中央主要負責人卻堅持所謂“兩個凡是”，全國上下強烈要求解放思想，擺脫“左”傾思想的束縛；重新確立實事求是的思想路線。

（2）觀點：社會主義的本質是解放生產力，提出用社會主義市場經濟來發展社會主義生產力。作用：成為又一次思想解放的宣言書，為社會主義市場經濟體制的建立指明了方向，推動中國改革開放和現代化建設進入新的發展階段。

（3）評價：鄧小平是全黨全軍全國各族人民公認的享有崇高威望的卓越領導人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，久經考驗的共產主義戰士，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，建設有中國特色社會主義理論的創立者。檢測反饋

1.（1）原因：生活水平低(或政策有問題)。政策：實行改革開放；在深圳設立經濟特區。（2）變化：從允許一部分人先富裕起來變為富裕以后如何實現公正公平的分配?防止兩極分化。

（3）特點：敢于創新(實驗)；及時總結?不斷深化改革(或用改革來解決新問題)。（4）宗旨：提高人民生活水平(或實現共同富裕)。品質：以民為本(或愛民、富民)。2.（1）什么是社會主義；怎樣建設社會主義這個根本問題。

（2）實行家庭聯產責任制；城市進行國有企業改革；建立社會主義市場經濟體制。

（3）它促成了社會主義市場經濟體制的建立，把建設有中國特色的社會主義推進到了一個新的階段。

（4）鄧小平的南方談話，成為改革開放的第二次宣言，在緊要關頭為黨和人民指明了方向，成為鄧小平理論成熟并形成體系的標志。

（5）鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創立者。

第四篇：中國改革開放總設計師

中國改革開放總設計師-------鄧小平

觀電影《鄧小平》有感

觀遍此片，讓人感懷深刻。電影再現了文革之后到小平同志九二南巡講話之間的一段歷史，讓我仿佛親身經歷了鄧小平的一生，走進了這位老人，重新了解了一遍小平同志為我們這個國家所做的貢獻。也走進了二十世紀八十年代那個風起云涌的年代，了解了那段波瀾壯闊的歷史，讓這段在我們心中已漸漸模糊的歷史有清晰了起來。

“小平您好”，這是三十五周年大閱兵時，幾位北大學子激昂滂湃的作品，但是在我看來，這不僅表達了這幾位北大學子對小平同志的尊敬和敬愛，更表達了中華大地上億萬中華兒女對這位改革開放總設計師深情的感恩和謝意。因為，在小平同志的指導下，改革開放，使許多人的命運被改寫。四五平凡；被扣上地主，資本主義，臭老九帽子的人才能夠平凡，他們的后代才能平等的接受教育，才能昂起頭來做人。恢復高考制度，使許多渴望學習的學子實現了自己讀大學的理想，也為國家發展的各個崗位上添加了新鮮血液；也因為他，農民們真正實現了“耕者有其地”的夢想。使國家經濟的發展擺脫了“崇拜西方資本主義，妄圖推翻毛澤等思想”的壓力。

在整部電影中出現最多的畫面就是小平同志在開會和視察。在會議中、視察中，小平同志以傾力而為解放了人們的思想，使人們恢復了那個年代原本應該擁有的激情和活力，也讓人們進入了沉重的反思，反思文革的禍亂，反思中華幾千年的可悲的歲月。反思完畢，人們發現了文化需要復蘇，文學需要復蘇。于是乎，涌現出了一大批如舒婷、顧城這樣的詩人學者，學出現了一些如“朦朧詩”這樣的新詩體。這些新涌出來的詩篇作品在當時被稱為“傷痕文學”這些文學作品表達出了那一代人對由于“上山下鄉”而耽誤的青春的憤恨，不滿和無奈。

電影里最讓我感嘆的還是鄧小平會見撒切爾夫人商談香港主權回歸的問題的時候，強硬的做風讓我印象十分深刻，主權問題是不容討論的問題，小平鏗鏘有力的聲音敲定了整個對話的基調，而對于香港采取一國兩制的政策，又是一大創舉，不得不說，這么有創造力有想法而又有膽魄的國家領導人，真的讓人折服。再看今天，日本要購買釣魚島，我們卻只能表達強烈的不滿和抗議。我想，應該有很多人希望有小平同志那樣的領導人吧。

到了晚年的鄧小平，在南巡中的講話和做法讓中國對改革是否堅持的人們看到了方向，中國的改革開放就此完全敲定基調，市場經濟的主導，計劃經濟的減退，讓社會生產力取得了巨大的飛躍，沒有商討的余地，中國必須前進。鄧小平的預見實現了，教育事業和科技事業的發展提供了社會生產動力，實事求是的思想給了指導思想，改革開放提供了發展環境。

如果說毛澤東的降生，是為了醫治黑暗中流淚的眼睛，那鄧小平的到來，則是為了徹底抽掉那眼睛里流露的麻木。鄧小平的一生，都是在為中國的強大而貢獻的一生，他心胸廣闊、目光遠大、意志堅定、頑強不屈、敢做敢為、堅持真理。鄧小平的形象具有獨特的魅力。特別是鄧小平的理論，已經成為中國共產黨的指導思想，是中華民族的精神支柱！

第五篇：讀書筆記—鄧小平同志論改革開放

《鄧小平同志論改革開放》——之讀書筆記

鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師，他以高超的領導智慧和膽略，對中國改革開放和現代化事業作了深刻的理論思考和實踐把握，創立了中國特色社會主義理論，也形成了鄧小平改革開放思想。從黨的十一屆三中全會到2008年，改革開放成為這一時期最鮮明的特征。

鄧小平是實干家，讀了記錄他在各大會議上講話的這本書，更深刻的體會了他思想的先進性。他將馬列主義的普遍原則用于實際中，做到將理論和實踐的結合，根據當時我國國情，進行相關改革。事實證明，這些改革使當時的中國經濟重新注入了活力，讓我國人民走上了幸福安康的道路。

鄧小平在十一屆三中全會做的“解放思想，實事求是，團結一致向前看”主題報告，他提出“只有解放思想，堅持實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，我們的社會主義現代化建設才能順利進行，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論才能順利進行”，而解放思想的一個十分重要的條件就是真正實行無產階級的民主集中制，只有政治民主，才能聽到人民群眾的聲音，同時要發揚經濟民主，給地方和企業、生產隊有更多的經營管理的自主權，發揮主動創造精神，搞活經濟。鄧小平還提出要研究新情況，解決新問題，尤其注意管理方法、管理制度、經濟政策這三個方面，要克服官僚主義，加強責任制，允許先富帶動后富。除此之外，還應在四個現代化過程中善于學習，善于重新學習，把理論和實踐結合起來。這次會議給改革開放定了基

調，給出了一個總的發展要求和方向。

縱觀鄧小平在各大會議上的講話內容，他多次提到政治體制改革，大力發展生產力，和文化程度的提高及人才的培養與任用。政治、經濟、文化本就是互相聯系，互相影響，所以哪一方面的薄弱甚至是缺陷都不會帶動我國整體發展。鄧小平多次提出要精簡機構，進行體制改革，對于當時機構臃腫重疊、職責不清、工作缺乏精力知識及效率的狀況提出批評，并希望老干部退休，選拔出合格的接班人，實現干部的革命化、知識化、專業化。同時還要黨政分開，權力下放。使政治體制適應經濟體制改革要求，充分調動群眾積極性，提高效率，使生產力得到解放和大力發展。對于經濟方面，鄧小平提出對于農村工作方面，還應解放思想，因地制宜，從當地具體條件和群眾意愿出發來發展生產力。對于經濟特區的開放政策，鄧小平提出特區是個窗口，可以引進技術，獲得知識，學到管理，吸引外資。他同時希望增開港口城市，實行特區的某些政策，促進經濟發展。努力實現經濟特區經濟從內向轉向外向，出口更多商品。總之，要在堅持社會主義的原則下開展“對內搞活經濟，對外開放”。對于文化方面，鄧小平提出要普及教育，加強科技建設，努力學習專業知識，這樣，才能在實施重大建設項目時，有足夠的人才資源可以使用，促進生產力發展。但當時，搞現代化建設，既缺少經驗，又缺少知識，所以要利用外國的智力，幫助我國進行技術改造。因此培養人才，學習專業化科技知識刻不容緩，這樣才能在更大程度上進行經濟建設。

改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會

主義、實現中華民族偉大復興的必經之路，改革開放符合黨心民心，順應時代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績不容否定。鄧小平在改革開放道路上提出的問題仍是我們當代要著重注意的問題，如某些機構臃腫，一個職位上有多個人，工作效率低，不負責任的情況以及當代貧富差距過大的情況等，這些都是與鄧小平的思想背離的，期待當代領導集體能采取相關措施緩和這些狀況，更好的發展經濟，增強我國國力，使我國更加繁榮昌盛。