第一篇：小學二年級學生日記

小學二年級學生日記

9月15日星期六晴

今天晚上，我看了新聞。釣魚島是中國的領土，日本人卻要霸占釣魚島。我心里很生氣，日本人在1937年發動了侵華戰爭，在中國燒、殺、搶、略，無惡不作，現在又要霸占中國的領土，真是賊心不改。作為中國人，我們應該團結起來，不買日本人生產的東西，決心抗日。日本人敢跟中國斗，簡直是雞蛋碰石頭，中國會像公雞吃蟲子一樣把它消滅掉。

第二篇：小學二年級學生日記

在上個星期六發生了一件讓我在腦海里一直抹不掉的一段記憶。在上個星期六的下午，我出去買尺子，買完尺子后，我走出商店后，看見在不遠處有一個老人在那里坐著，他頭發已經有好長時間沒剪了，衣服也有好多處破了，‘‘唉’’我想現在有太多老人在流浪，這已是我碰到的第三個了，盡力而為吧。然后就把剩下的幾塊錢給了那個老爺爺，‘‘謝謝，小姑娘’’我笑了笑，就走了‘‘謝謝’’‘‘不客氣’’我回頭一看，是一個6、7歲的小女孩正在給剛剛那個老爺爺錢‘‘新、華、字、典’’‘‘哇，老爺爺，您可真厲害。’’那個小女孩笑咪咪地說道。老爺爺不好意思地撓撓頭，說‘‘呵呵，我那時也上過學，認識幾個字。’’小女孩說‘‘那您也很厲害哦！’’我轉過身像，有時受過傷害的老人可能就需要小孩子的同情和無知的心靈來彌補吧。我又看了看那個老人和小女孩，笑了笑，就回家了。

第三篇：二年級學生日記

本文作者：發現者 好范文原創投稿

2013年 10月1日 星期二 天氣：晴

下午，我和媽媽一起去逛街，媽媽給我買了好多好多好吃的東西。

回家后，我坐在椅子上一邊吃零食，一邊看《巴拉拉小魔仙》，我太喜歡小蘭和美琪美學了。因為她們演得太好了。還看了《天涯赤子心》，劇中的小君和小杰為了找爸爸，一路上遭到陌生人的拐騙，受盡了折磨，還來終于找到了他們的爸爸，一家人終于團圓了。他們開心地笑了。故事實在太感動人了。

第四篇：二年級學生日記

二年級學生日記1

星期日晚上，我們全家人吃完飯，我趁他們不注意，就悄悄地跑到廚房里洗碗。

我先把碗、筷子、勺子等餐具放到廚房的桌子上，就開始洗了：我先把碗放進水槽里，再放點洗潔精，接著搓啊搓，搓啊搓，就把一個碗洗得干干凈凈。然后我就洗了第二個、第三個、第四個……洗完了碗，看著勞動成果，我高興地一蹦三尺高。

我想起了今天是五月八日母親節。媽媽曾經說過：我乖，這才是送給媽媽最最好的節日禮物。我想起了這番話，高興地笑了。

二年級學生日記2

今天，我在網上看到了一套書，叫《辮子姐姐星座物語》，我一看就想買，因為最近我正在研究星座。我下定決心，這書我一定要買。

晚上，我打電話給爸爸，叫他幫我買，爸爸痛快的答應了。一會兒，他就幫我訂貨了。我很開心。但爸爸給我立了個約定，就是我這幾天要好好學習。我也爽快地答應了。

二年級學生日記3

這幾天，我又開始觀察貓了。

我家的貓長得越來越大，身上的毛變得更黑了，爪子也長了起來，更鋒利了，似乎在墻上一抓就能留下五六厘米深的痕跡。

每天，它都是自己洗澡。別人都說，貓不喜歡水，可我家的貓偏偏喜歡水，我也搞不懂為什么。

我家的貓早上睡覺，晚上起來捉老鼠。大家都知道，老鼠是人人都不喜歡的'東西。有一次，老鼠去偷桌子上放的蛋，我正要去叫貓，一轉頭，誰知貓早已用銳利的眼神盯著老鼠，仿佛它只用眼神就能干掉對方。貓用箭一般的速度沖向老鼠，舉起那“如來佛掌”，把老鼠打死并叼走解決了。

有貓就是好，老鼠跑不了。

二年級學生日記4

我的腳崴了，很疼，爺爺就天天給我的腳”吃”藥。

藥使我的腳不那么疼了，于是走路就不是一瘸一拐的了，但體育課和足球課還是不能上，可當我坐下時，同學們都說我在裝，我好傷心，但最令我傷心的'是，從那天起除了孫婧涵其他人都不理我了，連顧民芷都不理我了，我好孤獨好傷心，我的心好像裂開了似的，幸好媽媽安慰我，她說沒關系的，可這有什么用呢？我仍然是那么傷心、孤獨，有時下課時就把頭埋在手里傷心，但沒哭。

孤獨，我不要孤獨！我要開心！

二年級學生日記5

今天，我們去良渚博物館秋游。

一路上大家有說有笑，顯得十分興奮。

終于到了良渚博物館。我們參觀了許多展品，還看了一場四維電影。其中我最喜歡趕小魚的游戲和四維電影。

趕小魚的游戲規則是;四人從這邊走到那邊，中途用自己的`影子趕跑那些可愛的機靈的小

我們最后去了良渚博物館旁邊的綠油油草地，還在那里進行了‘‘松果野戰’’。

大概一點多的時候，由于汽車來了，我們只好戀戀不舍地離開了良渚博物館。

二年級學生日記6

時間過的真快呀！一眨眼又到了大年三十。你看，家家戶戶門前都掛著大紅燈籠，窗前都貼上了漂亮的窗花。爺爺奶奶忙著殺雞殺鴨，爸爸媽媽忙著買這買那。

媽媽給我買了好多的煙花，準備讓我熱熱鬧鬧地迎接新年，我等呀等，終于等到天黑了。

我再也坐不住了，連忙拿起我的`煙花棒，跑出門外，點燃導火線，導火線“嗞嗞”地冒著煙。突然，不知一股什么力量從煙花棒底部沖出來，“撲”的一聲，彩色的火苗沖向天空，變成了一只只小眼睛，亮晶晶，眨著眼好像在對我微笑呢！

噼噼啪啪的爆竹聲好像在激勵人們在新的一年奮發向上。

二年級學生日記7

上個星期日，風和日麗，陽光燦爛，我和爸爸媽媽去九龍湖挖筍。

緊張，興奮的是我們馬上就要變得很漂亮，緊張的是表演的時候不要出差錯。

時間過的`真快，表演開始了，大哥哥大姐姐一個個都表演的很精彩，輪到我們表演了，我的心撲通撲通地跳，音樂響起了，我就很認真地跳起了舞蹈，一點也不緊張了，跳的可好了，一點也沒錯。跳好了下來時，我看見肖老師臉上露出了滿意的笑容，還夸我們跳得真棒。

這個六一節過得真快樂、開心。

二年級學生日記8

今天早晨，我尋訪了小螞蟻。我早早地給它們準備了“禮物”——一小塊蛋糕。我來到樓下，把蛋糕放在一棵大樹下，一邊哼著歌曲，一邊等著螞蟻的到來。不一會兒，一只黃色的小螞蟻爬了過來，只見它長著六條細細的腿，兩根又細又尖的觸角。它東張張、西望望，好像發現了“獵物”，它用鼻子聞了聞蛋糕，卻沒有搬走，又回到草叢里。我想：它一定是去找同伴了吧！不一會兒，果然來了好多螞蟻。雖然蛋糕的重量要比螞蟻的.體重大好幾十倍呢，但螞蟻們還是齊心協力地把蛋糕搬回“家”里了。

我從尋訪小螞蟻中明白了：集體的力量是無窮的，團結就是力量。

二年級學生日記9

隨著快樂的暑假的結束，我成長為一名五年級的'學生了！新學期第一天，我看到了許多樹葉變黃了，看到美麗的學校了，看到干凈的教室了，真好；我聽到了鳥的鳴叫，聽到了同學們的朗朗讀書聲，聽到了老師的教誨，我感到了老師的和藹，感到了同學們的團結，感到了老師的細心。新學期來臨，我要送給同學們一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。新學期來臨了我們來場比賽吧！我要對自己說：笨鳥先飛，只在努力，繩鋸木斷，水滴石穿。

最后，我要說：品學兼優，我要從現在做起！

二年級學生日記10

今天，媽媽給我報了一個奧數班，上課時間是下午2：30-4:00。 媽媽把我帶到奧數班門前時，我心里既興奮又緊張。進了教室，只見幾個小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時煙消云散。

老師念完參加奧數班同學的名字后，就開始講課了。老師認真地講著課，我們仔細地記著筆記。之后，我們做完課本上的例題，又做了練習題。

不知不覺就到了下課的時間，老師快速地把課后作業告訴了我們。

回到家里后，我想：如果第一節課布置的作業我就完成得很好的.話，一定會得到老師的表揚的。于是，我認真地把作業做完了。

二年級學生日記11

今天，我們去秋游啦！在車上，我們歡聲笑語。

我們首先來到了世紀公園，了解了各種各樣的花朵，我們又來到了游樂場，玩了旋轉木馬、逍遙水母和升降小蜜蜂，我們還去了玩具店，我給媽媽買了個手鏈。接著，我們就吃飯了。吃完飯，我們又去看大黃鴨，我們從后看到前，大黃鴨總是微笑著，仿佛在對我們說:“你好，你好！”

告別了大黃鴨和世紀公園，我們又來到了昆蟲館，一進門，似乎就來到了昆蟲世界。我們看到了鱷魚、蜘蛛、蝴蝶等許多昆蟲。還掌握了許多小知識，如：怎樣區分蝴蝶和蛾子。

最后我們走出了昆蟲館，開開心心地回家了。

二年級學生日記12

寒假的一天，我做完作業沒事干，想想應該為大人干點什么家務活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對，就擦玻璃。

主意一定，馬上行動起來。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來一把椅子，開始擦玻璃。我擦了幾下后，看了看，只見玻璃上印滿了橫七豎八的臟印，都快成大花臉啦！怎么辦呢？只好把臟抹布用清水洗干凈再擦，就這樣，反復擦了幾遍，玻璃又明亮又干凈。

雖然我的.脖子都酸了，但我望著被我擦干凈的玻璃，心里別提有多高興了！

二年級學生日記13

明天我就要去秋游了，好興奮，好激動哦。自己帶著購物卡走來走去的.看，選購明天中午的干糧，可總覺得不夠，最后想：算了，算了，就這樣吧。一到付錢的地方拿出來一看，才嚇著了，這么多啊。媽媽說：“購物卡上還有六十幾?”一上六十，我就慌了，萬一不夠怎么辦，結果少了六毛錢。旁邊正好有一名同學，我馬上拉住他，問：“有沒有六毛錢?”他說：“我身無分文。”我真是不知所措了，這時收銀員阿姨幫忙刪除了一件小食品，這才解除了危機。提起來真沉啊。買得也太多了，真是沒概念啊。嘻嘻。

二年級學生日記14

這幾天，我對糖果非常感興趣，一買就要50多塊。因為我覺得糖果比什么都甜，吃了以后，心就會很甜，很享受，而且嘴就會很甜，討人喜愛。

所以，我的專用垃圾桶里，滿是我吃剩的糖果紙。可滿了，因為我覺得吃糖果非常好，所以自己買的吃不夠，人家給我，我總會不客氣的多拿一些。

每當，我吃進一顆誘人的'糖果，嘴角總會不由自主的向上翹，露出甜蜜的笑容，大家看我這么笑的甜蜜，心里也覺得甜蜜蜜的，可開心了!

所以，你也應該嘗嘗這美味的糖果。

二年級學生日記15

下午第二節課下課我們就開始打掃除，李詠哲從后面拿了一個舊的板凳，然后他說：“免費坐車”，潘柯妤推來推去的.我都不能好好的掃地了。然后其她同學也開始這樣玩，我叫他們別玩了，可是他們理都不理我，我只好繞道掃地。

二年級學生日記16

春天來了，田野里小草破土而出，遠遠望去一片嫩綠。河邊的垂柳已是枝葉繁茂，柔軟的枝條彎彎曲曲的垂下來。這時，我不禁想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

春天來了，在春雨的滋潤下，麥苗長得更綠了，油菜花開得更金黃。果樹舒展著枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。嫩嫩的小草從地里鉆出了腦袋，花兒探出了美麗的花瓣，有紅的、白的.、黃的、粉的、紫的……

春天的確來了。天氣漸漸變暖了，溫暖的太陽照耀著大地，照在人們身上，暖和極了。在微風的吹拂下，人們感到那么舒服，那么愜意。

二年級學生日記17

星期五放學，媽媽來接我，我就跟媽媽說：“學校門口有賣蠶寶寶的.，而且5角6只。給我一元錢，我要買兩袋。”媽媽就給我一元錢，我高興的跑去買。

到了攤點前，我停了下來，買了兩袋，就回家了。到了家我趕快把蠶寶寶放到了盒子里，放進了桑葉，讓蠶寶寶吃。這時，奶奶說：“要把桑葉剪開來，再讓蠶寶寶吃。因為蠶寶寶現在還小，大桑葉吃不下去，所以要剪細，要過幾天后就可以給蠶寶寶吃了。”然后我就巴桑葉剪得細細的，果然蠶寶寶吃了每只蠶寶寶都吃了。

蠶寶寶可愛又有用，我一定要把蠶寶寶養大，養成繭，變成娥。

二年級學生日記18

今天，我們學校發了新校服，我非常喜歡它。

新校服是由紅白相間的顏色組成的，衣領和正身是紅色，肩和袖子是白色的，中間鑲著黃色的線條。在前胸繡著東華二小的校徽，褲子是黑色的，并鑲有黃色的.線條。總體來看衣服色彩鮮亮明快，讓我十分喜愛。

我迫不及待地把校服穿在身上，鏡子里的我立刻煥然一新。美中不足的是衣服稍微大了一點，媽媽對我說：“以后要穿三年呢，沒關系，過段時間就合身了。”

我喜歡這套校服，你呢?

二年級學生日記19

明天要春游了，丁老師讓我們做一朵白花。蔣徐可說：“學校門口有白花買的，五角錢一朵。”我想：我還是自己做吧，這樣才有意義。

回到家里，我拿出一張雪白的'面巾紙，可是折了幾下，薄薄的面巾紙就破了。這可不行，得換一張白紙。于是，我找了一張厚厚的A4紙，先一層一層地疊起來，然后對折，再用一根細細的鉛絲緊緊地綁住，最后把紙一張張小心地翻開，像一片片白色的花瓣綻放開來。這朵白花看上去雖然不很精致，但是我很喜歡它，因為它是我自己親手做的。

二年級學生日記20

這天早上起床后，我就得全身像火烤一樣，頭疼難忍，肚子也痛，此時媽媽做的美味的`早餐，我一口也吃不下去。

媽媽一看這種情形很不正常，立刻向班主任老師給我請了假，立即開車把我送到醫院。

來到醫院做完檢查醫生讓我住院打針治療。躺在病床上，我想老師，同學們。快期末考試了我心里個性著急。這時，課堂上老師的聲音，操場上同學們的歡聲笑語，在我眼前回蕩。

我要努力戰勝病魔，早日回到學校，爭取期末考個好成績。

二年級學生日記21

有一天，我去樓下面玩，一到門口我就看見地上有一群螞蟻。

我跟著螞蟻一步一步慢慢地走，我發現每只螞蟻身體上面都背了一樣東西，我看它們那么累，于是我打算幫它們運到它們要去的`地方，我先弄一片樹葉，再用手輕輕地把螞蟻弄到樹葉上，然后把它們送到它們想去的地方。

過了一會兒，我又看見有一只大螞蟻站在一塊大磚頭上，磚頭下面就是一群螞蟻，好像螞蟻國王在命令小螞蟻該怎么做。

我還看見一個個螞蟻跑到洞里，于是我就挖開這個洞。我看見了一群螞蟻和一些白白的東西。

我看時間到了，就回家了。

二年級學生日記22

昨天，我拿著新買的`360天的斧子迫不及待得去刀戰殺人，一進去，他們好像很歡迎我的呢~~

我得知了他們的技術之后，就去和他們公平競爭，但是好戲還在后頭呢!

我看見他們的一個將軍拿著尼泊爾軍刀在基地不動，每一個潛伏者沖過去都被鳥死了，我就悄悄繞道跑了過去，他每次都被我偷襲爆頭，其他人還不知道，都在用技術拼，根本就不管我! 哈哈~我太高興了!就這樣，我拿了冠軍。

嘻嘻……

二年級學生日記23

轉眼間，開學的日子馬上就要到了，回想起我的這個寒假過的可真快樂！

我每天都按照我事先制定好的寒假作息時間按時起床、做作業、看電視、玩耍、睡覺。

寒假里最開心的事就是我和哥哥去萬達影院去看電影，看的是我最喜歡的《喜洋洋與灰太狼兔年項呱呱》，電影里的喜洋洋可真大，我從來也沒見到過這么大的.。

寒假里正好和春節是同一時間，我們每天都到不同的親戚家做客、拜年，一起和和哥哥弟弟放煙花，一起和姐姐妹妹們玩耍。

寒假里最不開心的事就是我的作業都快開學了還有些沒做完，這幾天我就不能再玩了，要每天認真的做作業，預習新書，不留下煩惱，過一個充實快樂的寒假。

第五篇：小學二年級學生日記評-語專題

二年級學生日記評語

贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學得真棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發現你的成績又提高了！

9、今天我太高興了，因為看到了你的文章!

喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

肯定式：對某方面表示關注和肯定。

1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時間學習狀態***！

5、有進步啦！

6、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

7、字跡美觀，頁面整潔！

8、這么端正的作業，一定下了很大功夫!

9、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！

批評式：直接點明存在的問題，促其改正。

1、學習退步，我會注意你！

2、你沒有認真完成！

3、放松要求了吧??

4、為什么總有錯字？我等待你的回答！

5、這不是你的水平！

6、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！

7、驕兵必敗！

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9、后面沒有前面認真，“持之以恒”！

10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。

1、加油！超過別人！

2、放飛夢想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！加油！！

6、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

7、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

說理式：通過說明道理，幫助其戰勝困難，轉變學習狀態。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！

4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負老師和家長對你的希望啊！

7、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？

8、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步！

1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！

5、要結合自己生活實際談感受。

6、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！

9、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

10、沒有規矩，不成方圓，對吧？

指導式：對存在的問題，進行針對性指導。

1、詳略不得當！

2、你應該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

10、大小一致，行款整齊。

談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內驅力。

1、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

3、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動！

6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

總結式：針對內容、形式，進行總結。

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！

7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

8、人性的真善美！

9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！

互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2、你的文章給我很大啟發，謝謝你！

3、向你學習！

4、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。

5、共同努力，共同進步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！