第一篇：學習偉大領袖 共同描繪中國夢

學習偉大領袖 共同描繪“中國夢”

1840年爆發的中英“鴉片戰爭”，不僅打開了中國沉寂已久的國門，更是打碎了固步自封的統治者的“天朝之夢”。中華民族由此揭開了黑暗屈辱的近代史。

而當1949年偉大領袖毛澤東在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立的那一刻，中華民族終于擺脫了封建統治和列強欺凌，中國人民從此站了起

來。時至今日，經過六十幾年的風雨歷程，中國從當年積貧積弱的落后國家華麗蛻變為經濟強盛、民族繁榮的社會主義強國。

回望過去，偉大領袖毛澤東作為新中國的主要締造者，作出了奠基性的歷史貢獻。2013年，是毛澤東誕辰120周年，我們懷著崇敬的心情緬懷過去，懷念一代偉人毛澤東，學習他的思想精髓，豐富其精神內涵。

從平凡的教書匠到到偉大的無產階級革命家，從湖南韶山的農村少年到家喻戶曉受人敬仰的國家領袖，毛澤東的一生可謂充滿傳奇。

作為詩人，毛澤東顯示出了磅礴豪爽的領袖氣質。他的書法如行云流水，蒼勁有力，他的文學成就更是引人矚目。毛澤東曾揮毫寫下“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒；指點江山，激揚文字”的戰斗宣言；也曾發出“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”的慷慨言辭；還曾有過“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的蓋世絕唱。

有人說毛澤東是時勢造就的英雄，也有人說毛澤東是千年難遇的偉人巨匠，更有甚者將他當做神人頂禮膜拜。可讀完《毛澤東傳》，我看到的是一個極富人情味，擁有極大人格魅力的毛澤東。毛澤東是個愛讀書的普通人，他讀書,是發自內心的對知識、對真理的一種渴望。毛澤東將讀書當做一次獨特的心靈對話，在對話中提升自己的思想境界，積累知識。正是由于毛澤東對書籍的熱愛，才使他個人散發出一種令人折服的文化氣息和智慧力量。透過毛澤東的讀書生涯，我們可以發現，讀書不僅豐富了人的精神力量，更能夠塑造人生。放眼當今社會，那些大肆宣揚“讀書無用論”的人應當及時醒悟，多讀書、好讀書來豐富自身文化內涵。

在此重墨描繪毛澤東作為“讀書人”的形象,并不是要淡化毛澤東作為偉大的革命家、政治家的歷史定位。而是因為毛澤東留存世間的功業,多多少少也可以從他倘佯的書籍世界里找到一些伏線。

作為中國共產黨的創建者之一，毛澤東領導秋收起義，后創建井岡山革命根據地。他領導中國人民推翻“三座大山”的統治，取得了新民主主義革命的勝利。毛澤東等革命實踐者結合中國國情，將馬克思主義基本原理與中國革命實踐相結合，形成了影響深遠的毛澤東思想。而毛澤東領導的三大改造，領導黨和人民積極探索建立的社會主義制度，更是取得了巨大成就。

縱觀毛澤東的一生，可謂波瀾壯闊。他通過堅持不懈的努力，引領中國人民走向光明。他是人類思想的一座燈塔，照亮了當時黑暗落后的中國，喚醒人民革命思想的覺醒。

2013年的中國因夢想而變得熱烈厚重。“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題主線，深情地描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。而“中國夢”正是歷屆領導人帶領人民共同奮斗才得以延續發展的。這就要求新時期的我們努力學習偉大領袖的思想精髓，弘揚中國精神。

偉大領袖毛澤東是值得我們永遠尊敬的優秀人物，他的思想、價值觀引領我們匯聚成磅礴的力量和無限的動力，去共同描繪“中國夢”的美好構想。

第二篇：學習偉大領袖共同描繪中國夢

學習偉大領袖 共同描繪“中國夢”

1840年爆發的中英“鴉片戰爭”，不僅打開了中國沉寂已久的國門，更是打碎了固步自封的統治者的“天朝之夢”。中華民族由此揭開了黑暗屈辱的近代史。

而當1949年偉大領袖毛澤東在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立的那一刻，中華民族終于擺脫了封建統治和列強欺凌，中

國人民從此站了起來。時至今日，經過六十幾年的風雨歷程，中國從當年積貧積弱的落后國家華麗蛻變為經濟強盛、民族繁榮的社會主義強國。

回望過去，偉大領袖毛澤東作為新中國的主要締造者，作出了奠基性的歷史貢獻。2013年，是毛澤東誕辰120周年，我們懷著崇敬的心情緬懷過去，懷念一代偉人毛澤東，學習他的思想精髓，豐富其精神內涵。

從平凡的教書匠到到偉大的無產階級革命家，從湖南韶山的農村少年到家喻戶曉受人敬仰的國家領袖，毛澤東的一生可謂充滿傳奇。

作為詩人，毛澤東顯示出了磅礴豪爽的領袖氣質。他的書法如行云流水，蒼勁有力，他的文學成就更是引人矚目。毛澤東曾揮毫寫下“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒；指點江山，激揚文字”的戰斗宣言；也曾發出“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”的慷慨言辭；還曾有過“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的蓋世絕唱。

有人說毛澤東是時勢造就的英雄，也有人說毛澤東是千年難遇的偉人巨匠，更有甚者將他當做神人頂禮膜拜。可讀完《毛澤東傳》，我看到的是一個極富人情味，擁有極大人格魅力的毛澤東。毛澤東是個愛讀書的普通人，他讀書,是發自內心的對知識、對真理的一種渴望。毛澤東將讀書當做一次獨特的心靈對話，在對話中提升自己的思想境界，積累知識。正是由于毛澤東對書籍的熱愛，才使他個人散發出一種令人折服的文化氣息和智慧力量。透過毛澤東的讀書生涯，我們可以發現，讀書不僅豐富了人的精神力量，更能夠塑造人生。放眼當今社會，那些大肆宣揚“讀書無用論”的人應當及時醒悟，多讀書、好讀書來豐富自身文化內涵。

在此重墨描繪毛澤東作為“讀書人”的形象,并不是要淡化毛澤東作為偉大的革命家、政治家的歷史定位。而是因為毛澤東留存世間的功業,多多少少也可以從他倘佯的書籍世界里找到一些伏線。

作為中國共產黨的創建者之一，毛澤東領導秋收起義，后創建井岡山革命根據地。他領導中國人民推翻“三座大山”的統治，取得了新民主主義革命的勝利。毛澤東等革命實踐者結合中國國情，將馬克思主義基本原理與中國革命實踐相結合，形成了影響深遠的毛澤東思想。而毛澤東領導的三大改造，領導黨和人民積極探索建立的社會主義制度，更是取得了巨大成就。

縱觀毛澤東的一生，可謂波瀾壯闊。他通過堅持不懈的努力，引領中國人民走向光明。他是人類思想的一座燈塔，照亮了當時黑暗落后的中國，喚醒人民革命思想的覺醒。

2013年的中國因夢想而變得熱烈厚重。“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題主線，深情地描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。而“中國夢”正是歷屆領導人帶領人民共同奮斗才得以延續發展的。這就要求新時期的我們努力學習偉大領袖的思想精髓，弘揚中國精神。

偉大領袖毛澤東是值得我們永遠尊敬的優秀人物，他的思想、價值觀引領我們匯聚成磅礴的力量和無限的動力，去共同描繪“中國夢”的美好構想。

第三篇：描繪中國夢 童謠

描繪中國夢 童謠

姓名：崔濤

你拍一我拍一，春天勵志泰山移

你拍二我拍二，文明衛生禮貌贊

你拍三我拍三，實現四化任在肩

你拍四我拍四，詩書禮儀學寫字

你拍五我拍五，尊敬長輩孝父母

你拍六我拍六，祖國強大意志夠

你拍七我拍七，尊老愛幼好風習

你拍八我拍八，學習雷鋒遍地花

你拍九我拍九，航天科技繞月走

你拍十我拍十，中國夢圓天下知

我的家鄉，中國夢

陳曉男

我的家鄉---天津，我和父母走過天涯海角。

哪里都不如我的家鄉，我認為家鄉是個天堂。

她像我的母親，讓孩子們擁有了天使的翅膀！

這里有名勝古跡，還有吃、喝、玩、樂的地方。

這里有高樓大廈，驕陽下走在馬路上，樹下陰涼。

真是個心曠神怡的好地方！

我愛我的家鄉。

我的中國夢

王君竹

五顆紅星天空照，齒輪麥穗紅綢繞。

誰說年少不自立，看我少年要自強。

努力學習忙充電，鍛煉身體更健康。

爭做世紀好少年，未來我們會更棒。

少年強則中國強，中國強要震四方。

第四篇：描繪中國夢詩歌

描繪中國夢詩歌

趙可佳

chasing dream展開翅膀

自己的夢想，追求成功，不害怕別人看見，不怕被別人嘲笑；

心中的夢想，不是都能實現，只要努力，只要堅強，即使錯過，只要珍惜，也會懷有一“滴” 希望；

“舞臺”是夢想的表演之處，展現才華的地方；

只要給予一些希望、鼓勵、關注。

就會產生夢想，愿望；

Come on，來吧，讓我們追求夢想，展開夢想的翅膀！

中國夢

千秋夢想喜成真，入海飛天中國人。

宏偉工程驚天地，超凡事業耀星辰。

銀河宇際添新客，深水龍宮蒞貴來。

舉世歡騰慶佳績，神州處處蕩強音。

我的夢

一支禿筆摯真誠，字海詞田伴我行。

春夏秋冬耕景色，東南西北種朋情。

乘風破浪歌功德，抑濁揚清頌太平。

不道桑榆時已晚，余暉璀璨耀寰瀛。

織夢

春心美夢織華年，欲種仙蓮在九天。

盡吐蠶絲耕錦繡，廣收碩果制桑田。

無涯學海破風浪，有限時光任我牽。

獨坐青松臨絕壁，凌云壯志寫宏篇。

圓夢

人生美夢寫成真，勇敢勤勞加創新。

植樹培花修地境，耕云織雨惠斯民。

才華滿貫通天道，知識無窮樹達人。

夙意文章添史跡，癡情萬種出煙塵。

第五篇：用教育描繪中國夢

用教育描繪中國夢

摘 要：讓知識拔節，讓精神生長，邁著堅實的腳步，追逐太陽的光輝，朝氣蓬勃地去實現中國夢；回歸知識的殿堂，回歸精神的家園，中國夢的實現需要堅實的知識基礎，需要豐富的精神境界，這兩方面都來自于教育的潤澤。因此中國之夢，教育先行！轉型期的中國在行色匆匆的征程中，讓教育為“中國號”列車的奮力前行照亮坦途，讓教育為中國夢的實現注入蓬勃的張力！

關鍵詞：教育；中國夢；知識層面；精神層面

當中華民族的巨大航船，穿越歷史的波濤，駛向復興的彼岸，整個世界都在關注：中國將怎樣在風云變幻的國際局勢中展開波瀾壯闊的改革？走向復興的中國又會給世界帶來什么？然而，讓夢想照亮現實的是實踐與付出，而實踐與付出需要的是堅實的知識與厚重的精神理念，這些都出自教育。因此教育是點亮中國夢的星星之火，必將成為燎原之勢！

下面，我們將從兩方面說明教育對中國夢的構建：

一、知識層面――“學如弓弩，才如箭鏃”

古人云：“學如弓弩，才如箭鏃。”說的是學問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導，就可以讓才能很好地發揮作用。青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就飛觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的力量。”為了使我們的教育更加有質量，讓青年們能更全面地發展，用自己的才能不斷地為“中國夢”添磚加瓦，黨和政府也一直在教育地位上努力拔高，在教育理念上尋求先進，在教育制度上不斷革新。十八屆三中全會更是對教育改革的光輝的新篇章。

在《關于全面深化改革若干重大問題的決定》中，我們看見改革劍指多方，多管齊下。

第一，在教育公平方面，我們在改革深水區艱難破冰，各省份陸續出臺了異地高考方案，2013年秋季學期開學，全國首部中小學生學籍管理辦法啟動實施，配套啟動的電子學籍系統將實現全國聯網，從技術層面上徹底杜絕了虛假學籍、重復學籍，同時為轉學提供了便利。這個舉措使教育公平向前邁出了重要的一步。

第二，在素質教育方面，我們追求的是使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外在的東西灌進一個容器。智育是要發展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識；德育是要鼓勵崇高的理想追求，而不是灌輸規范；美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。教育部啟動的“肩負萬里行”活動頗見成效，改革新氣象不斷呈現。

第三，在教育均衡方面，首創性地實行了統籌城鄉教育資源均衡配置，實現公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗。西城區教育研修學院院長表示，解決教育均衡問題，最關鍵的是解決教師均衡，因此，《關于全面深化改革若干重大問題的決定》中提到的“教師交流輪崗”制度，對促進校際間的師資力量均衡有很大幫助。

二、精神層面――“功崇惟志，業廣惟勤”

實現中國夢必須弘揚中國精神。這是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。實現中國夢，不僅要求我們在物質上強大起來，也要求我們在精神上強大起來。教育給予人們的不僅僅只有知識的增長，更重要的是一種精神信念。

因此，教育對精神靈魂的澆灌在當今的社會顯得更加迫切。養足健康茁壯的精氣神，我們就會在快速的生活節奏里，多一些心靈的沉靜；在現代化的外表下，多一些思想的厚重；在市場化的大潮中，多一些內心的堅守。“實現中國夢必須弘揚中國精神。”也許有人會說，“倉廩實而知禮節”，還在富強路上苦苦追趕的中國人，不可強求豐富精神世界、追求靈魂脫俗的境界。這樣的認識，與環境保護“先污染后治理”的思路何其相似。事實是，在這個世界上，也許有發家致富后苦讀詩書、立德立言的個案，但從來不曾有不修身齊家就治國平天下的民族，更不會有僅靠物質繁榮實現長治久安的盛世。真善美的種子早一天發芽，人格發育就早一天臻于完整，社會心態就早一天走向成熟，國家實力就早一天勢不可當。1899年，梁啟超在《中國魂安在乎》中提出：“今日所最要者，則制造中國魂是也。”在今天這個大發展、大變革的時代，個人也好，國家和社會也好，都需要那么一種情懷，那么一股子精氣神。讓我們重新發現精神家園，構建屬于我們的中國夢！

有人說，在這個時代的中國，最動人的執政者聲音，就是“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”；最勵志的公民聲音就是“你所站立的地方，就是中國”；最朝氣蓬勃的全民夢想，就是“中國夢”！而教育是中國夢成為現實的基礎，讓我們以教育為畫筆，描繪出一幅生機勃勃的中國夢圖景！走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，向著“長風破浪會有時”的明天，乘著十八屆三中全會的春風，中國夢在教育的不斷改革中獲得了更加廣闊的空間。教育描繪中國夢，它必將熠熠生輝，馥郁芳華！

參考文獻：

翟博.教育與中國夢.遼寧教育，2013（18）.編輯 趙飛飛