中班教學計劃15篇

中班教學計劃1

一、班級情況分析

本班幼兒總人數有XX人，男生XX，女生XX人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我會更加努力，使幼兒的一天保教工作做到。

二、管理班級工作計劃

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動，把知識傳授給幼兒。

5、做好各科的教學工具。

6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、XXX

1、老師們互習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強體育鍛煉，保證每天兩小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃，和日計劃。預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康XXXX身體運動智能，隨兒歌指令。

〈2〉社會XXXX人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣。

〈3〉語言XXXX語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術XXX音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的'外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、衛生保健工作計劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好記錄，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，勤換衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

六、家長工作計劃

堅持家園聯系制度，以面談，電訪的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

中班教學計劃2

活動目標：

1、指導幼兒發現、再現物體按一定規則排成的序列，并學習不同的排序方法。

2、引導幼兒感知數學的規律美，培養幼兒細致的觀察、分析、比較能力。

活動重難點：

教學重點：目標1、2；

教學難點：與他人合作中學習接著排序。

活動準備：

背景圖一張，紙制小動物若干（跑步：小兔2個、小羊4個；爬樹：松鼠4個、猴子2個；舉重：大象、熊、河馬各2 個）；上述小動物胸飾若干；木珠、雪花片、幾何圖形片、動物塑料卡片等；周圍環境中布置了隱含“ABAB”規律的材料。

活動過程：

（一）、在運動場環境布置中尋找“ABAB”的規律。

1、（幼兒胸前別了小動物胸飾，教師以小兔子的身份參與）“嘿，伙伴們你們好，今天這里打扮得這么漂亮，我們要舉行一個小小運動會。我們看看這運動場周圍都布置了什么？這些東西是怎么排隊的？

2、幼兒四散尋找并進行表述，如運動器械是按照“沙包、紙球、沙包、紙球……”規律排列的；氣球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規律排列的；彩鏈（有顏色干擾）是按照“長的、短的、長的、短的.……”規律連接的；彩旗是按照“紅的、綠的、紅的、綠的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的規律排隊的等。

3、（組織幼兒談話）“你發現了什么？它們是怎么排隊的？”（簡單小結）。

（二）、探索運動員進場的各種排隊規律。

1、（出示背景圖）首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）這些小動物是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。

2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。

3、最后進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊的？（幼兒回答，并請別有相應胸飾的幼兒以開小火車邀請的形式一個一個接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。

（三）、制作獎品，再現物體的序列。

1、運動會上要發獎，我們一起來制作獎品，好嗎？

2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示制作獎品。如：A、用木珠制作項鏈；B、用花朵制作花環；C、用印章印制紀念章；D、用幾何圖形片制作花邊等。

3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按照什么順序排列的？

（四）、活動延伸。

1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作游戲時進行。

2、在結構游戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拚搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。

中班教學計劃3

教學目標

1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

2、通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。

3、結合故事情節，感悟“施比受更快樂”的意義。

4、讓學生續編故事《第二朵彩虹花》，體驗如何去幫助別人。

教學重點與難點

1、在閱讀《彩虹色的.花》的過程中滲透閱讀方法指導，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。

2、引導孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內容，從閱讀中學會思考和領悟，明白“施比受更快樂”的意義。

教學過程

1、激趣導入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)

2、觀察封面，認識作者。

3、分享故事，走進彩虹花的世界。

4、續編故事。

寓意

我們每個人在生活中，都應該學會摘一朵美麗的花瓣送給別人。其實幫助人也是一件非常快樂的事情,這就是“施比受更快樂”的真實意義！

中班教學計劃4

20xx年中班教育教學計劃

新的學期已經到來，來看看中班的教育教學計劃吧!下面是自查報告網小編收集整理的中班教育教學計劃，歡迎閱讀。

一、情況分析

由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。

二、工作要求

本學期以蒙氏教學為中心，結合《幼兒園教育綱要》的精神實質，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎上得以提高。

三、幼兒發展目標

(一)體能健康

1、積極主動參加各項體育活動，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎動作發展協調、靈敏、姿勢正確。

2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。

3、有粗淺的衛生知識，有良好的生活衛生習慣，能保持公共場所的衛生。

4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。

5、能注意安全，有初步的自我保護能力。

(二)蒙氏數學

1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。

2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯系。

3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案。

4、掌握10以內的點數，并能正確書寫1-10以及進行10以內數的倒著數。

5、能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規律排序。

6、具有初步的空間概念，如：區別上中下。

7、認識基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。

(三)蒙氏閱讀

1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。

3、能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述。

4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的'漢字。

5、能注意傾聽他人的講話。

6、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。

(四)洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關單詞。

2、學會英文字母Aa——Ll,以及它們的韻律兒歌。

3、會唱8首英文歌曲。

(五)藝術表現

1、積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。

2、能大膽地在集體面前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。

3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。

4、會用繪畫、折疊等技能表現事物的基本特征和某簡單細節。

5、能根據自己生活印象或故事，詩歌的內容，畫簡單情節畫，會根據畫畫內容選擇，搭配顏色。

6、喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。

7、活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充滿信心。

一、班級教學計劃

1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

3 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

中班教學計劃5

科學認讀活動：家

活動目標：1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。

2、嘗試運用詩歌的重復結構及經驗進行仿編活動。

3、愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大范例。

活動過程：一、出示圖片，認讀漢字。

“今天老師給小朋友帶來了朋友，看，是誰呀？”（幼兒回答后教師出示相應的漢字。集體認讀）

“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌。

二、學習詩歌，理解詩歌的語言與畫面。

1、教師播放詩歌，教師提問：詩歌里說了誰的'家？是怎么說的？

2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。

3、教師提問：為什么說藍色的大海是珊瑚的家？

為什么說綠色的草原是羊群的家？

為什么說密密的森林是蘑菇的家？

為什么說廣闊的天空是大雁的家？

4、教師出示詩歌的大范例，帶領幼兒邊指邊讀。

5、教師請一幼兒上來做小老師，帶領其他幼兒一起指讀。

6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認讀兒歌。

三、教師組織幼兒仿編詩歌。

1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍色的大海？教師請幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩歌里話來說。

2、最后，教師幫助幼兒將仿編的內容連起來，集體朗讀。

中班教學計劃6

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為學生提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足學生多方面發展的需要，尊重學生身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使學生身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了名新生，現在共有學生名，其中有男孩名、女孩名。通過小班一年的學習，學生在學習和生活上都有一定的進步。大部分學生已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，學生對音樂的感受力較弱、學生的行為常規還需加強。

本學期我們將在培養學生喜歡上學生園的情感基礎之上，認真規范學生的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養學生的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范學生的一日活動常規，增強學生體質，

做好品德教育工作，發展學生智力，培養正確的美感。促進學生身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行學生的一日活動作息制度，合理地安排好學生的一日生活;整理好室內外的環境布置，為學生創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育學生注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強學生自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪學生學習整理自己的床鋪。

細心呵護學生成長。在日常生活中精心關愛學生，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等學生體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意學生良好睡姿的培養，對學生的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好學生體檢、打蟲等各項保健工作，使學生能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重學生在學習活動中的主體地位，根據中班學生的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮學生的主動性。在活動中注重對學生進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個學生身上的`閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的學生多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 繼續加強學生的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向學生講清常規、要求，并采用多種形式對學生進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養學生能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養學生之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察學生，了解學生的需要，引導學生自主解決在活動遇到的問題。 重點培養學生的閱讀能力、提高學生的講述能力。幫助學生掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練學生講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續培養學生動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，學生已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強學生體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視學生一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證學生一日活動不脫離老師的視線。

在日常活動中穿插安全教育、加強學生的安全意識、幫助學生掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪學生要加強管理，扶上扶下。我們要讓學生在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。學生一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫學生請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解學生在園情況。

2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、利用早晚接送學生的環節，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流學生的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

中班教學計劃7

春天，我們迎來了中班第二學期。新學期包含了對家長的新希望和對老師的新挑戰。作為班主任，我們深深地意識到，只有結合自己的特點，才能不斷學習，反思，總結經驗，才能更有效地工作。

一、班級情況：

這學期我班40個孩子，女生23個，男生17個，其中一個孩子是轉學生，男女比例不協調。從能力上來說，每個孩子都比剛入園時進步很大。所有的孩子都已經能夠很好的適應幼兒園的日常生活，在幼兒園快樂的生活，轉校生也慢慢融入到我們這個集體中。

經過一個學期的幼兒園生活和與老師的磨合，從上學期結束可以看出，我們班的孩子有以下特點：熱情、活潑、善良等。同時也存在一些缺點：飲食習慣差、語言表達能力弱、想象力和創造力弱、集體意識弱、攻擊性行為多等。從期末的評價中，我們也發現我們班的孩子在課堂記錄和套路方面都有很好的發展，這主要是因為我們班平時在這些方面的練習比較多，尋求家長的配合。

我班上的大多數孩子能力都很弱。我們班要改變這種狀況需要很長的時間，我們需要老師們付出更多的努力，贏得更多家長的合作，才能讓孩子得到很大的提高。這學期，我們將針對班級的不足，用科學的方法教育孩子，努力提高他們的規則意識、語言表達能力、想象力等方面。

二、教育教學：

1、致力于主題探索活動，及時填寫主題反饋表，積累如何開展主題的各種資料。

2、積極參加課程改革的討論活動，認真對待園內的觀察活動和家長的開放活動，多聽多看多思考，吸收養分，提高自身的.教學和科研水平。

3、多觀察了解孩子的情況，勤分析反思，做好隨筆記錄，反思自己的教育方式。

4、以積極愉快的心情參與文學、藝術、探究等學習和欣賞活動，不斷感受環境、生活、藝術中的人和事。

三、保護工作：

1、繼續發揮生活老師的作用，調整生活老師的工作范圍(除了衛生，還要關注孩子)，形成合力，齊心協力提高我們班的保育水平。

2、加強對兒童生活各方面的管理，努力做到教育與保護相結合，培養兒童良好的生活、衛生和學習習慣。

3、孩子用零食的時候，可以很有秩序，很安靜。每天使用零食前，安排一名值班學生介紹零食，教育孩子不要挑食，盡量吃完自己的零食。

4、開展與孩子生活密切相關的安全教育，嚴格執行班車制度，采取防范措施，定期檢查班內設施，杜絕不安全隱患，及時報告和處理，把安全工作放在首位。

5、仔細觀察孩子的活動，避免不安全事件，樹立安全意識。利用一天活動中的各個環節，隨機進行安全教育，并在每次活動前提出要求

四、父母的工作：

1、利用進出園區的時間，有針對性地與家長溝通交流意見，使家園教育步調一致。

2、與家長建立短信息聯系，進行個別幼兒的家訪工作、向家長開放半日活動觀摩、家長學校，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。

3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。

5、對幼兒的觀察所得和發現及時進行記錄，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，幫助幼兒做好《寶寶成長記錄》相關工作。

中班教學計劃8

新學期我們班兩位教師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

我班兩名教師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為教師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實教師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

這個學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班教師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

4、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

5、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

6、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的'在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

中班教學計劃9

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的.較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

中班教學計劃10

一、班級狀況分析

（一）幼兒狀況分析

我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在群眾

活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別狀況：

1.我班上學期有位新入園幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。

2.我班有個別幼兒，生活自理潛力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提高。

（二）家長狀況分析

1.家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。

2.家長教育觀念仍有待提高

透過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

（一）身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一“節目，用心進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

（1）鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的

速度和方向，上下肢動作較協調。

（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的'操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣：

（1）簡單、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護：

（1）用心配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

（5）理解這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

（8）用心參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的好處。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，用心回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

（4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

（5）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂

3、藝術

（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

（2）能發現并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協調配合潛力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會性發展

1、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，明白遵守交通規則。

（2）明白自己是中國人，認識國徽，學會普通話，明白市的風景名勝。

（3）明白我國傳統佳節的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒持續用心愉快情緒，明白自己在長大，能做許多事情，明白自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選取活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的發展。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常持續聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

五、主題活動安排及資料

三月份：

1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛力差異。

4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環

中班教學計劃境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣

6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。

四月份：

1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環境。

2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發脾氣。

3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言潛力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。

5、用心參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。

五月份：

1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒用心參與活動。

2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說“我不和你玩”

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

4、選好“六一”節目，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動。

六月份：

1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與

3、多觀察、了解幼兒的狀況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。

4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。

七月份：

1、認真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事故，樹立安全意識。

2、幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動”。

中班教學計劃11

我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。

經過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：

1、幼兒常規有些松懈，大部分幼兒注意力易分散；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；

3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高；

4、幼兒自我表現意識需加強。

本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養。透過幼兒的實際狀況為依據制訂班務計劃如下。

一、教育工作

語言

1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2、激發幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3、繼續了解圖書的基本構成，養成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。

藝術

1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。

2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養幼兒健全和諧的人格。

3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的'表現，培養其繪畫創造潛力和創造意識。

6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養他們對手工制作的興趣。

科學

1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。

2、觀察、比較決定10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移潛力的發展。

3、能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。

4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。

5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發現，與同伴、老師交流。

6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。

7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參與活動。

8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理潛力。

2、培養幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。

4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

社會

1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。

2、了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創造力。

3、繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

4、了解并能餞行活動規則和初步的社會生活規則。

二、保育工作

1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。

3、做到經常開窗通風，持續教室空氣流通。

4、繼續對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。

三、家長工作

1、保證與家長經常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3、請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

四、環境布置

1、墻面環境更新。

2、更新家園之窗。

3、創設與教學活動相適的環境。

以上是我們班本學期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長。

中班教學計劃12

一、班級情況分析

本班幼兒總人數有XX人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力上提高了，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有禮，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩位老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級計劃

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動，把知識傳授給幼兒。

5、做好各科的教學工具。

6、保育方面，首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻關注幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學工具，充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力、手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、每周一張貼紙，貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域：

〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令；

〈2〉社會————人際關系智能；

幼兒能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的'地方；交流成長的經驗；增進對運動安全與游戲的認識；培養互助合作的團隊精神；自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛；體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。

〈3〉語言————語言智能；

理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；集體面前講述自己改編的故事；提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術———音樂智能；

培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力；學習創編新詞；演唱新歌曲；體會音節的節奏；做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能；觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能；建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

三、安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上下樓梯向右走，不準在教室追逐，大小便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生、常規、安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

四、衛生保健計劃

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要記錄吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光、空氣、水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣，注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

五、家長工作計劃

堅持家園聯系制度，以面談、電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活、學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況、生活等情況。

如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知道。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

中班教學計劃13

日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。

新的學期新的計劃，我將根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計劃。

本學期的培養目標

（一）身體發展

1.早鍛煉逐月安排

三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習早操

五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。

2.動作技能

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3.生活衛生習慣

（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

（2）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。

4.自我保護

（1）學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人

（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。

（二）認知發展

1.語言

（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

2.社會性發展

1.社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

（2）社會性行為

（1）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

（2）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西。

（三）具體措施

（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課，鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

（2）熱愛和關心幼兒、尊重幼兒、對幼兒進行耐心、細致的教育，堅持正面教育和嚴格要求相結合。

（四）家長工作 （1）于家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境。 （2）鼓勵家長積極參加幼兒園舉辦的各項活動，更好的了解幼兒情況。

中班衛生保健計劃

伴著春天的到來，新的學期開學了，隨著氣候的變化人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說一些細菌，病毒便會乘虛而入，所以我便特擬定了以下的學期保健計劃。

一，工作目標

1，建立合理的生活制度，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。 2，做好衛生消毒工作，嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規執行。

3，做好兒童多發病，常見病，傳染病的'防治工作，加強對體弱幼兒的關注。

4，加強對幼兒的安全教育，保護兒童安全，預防各種外傷及意外事故。

5，建立兒童健康管理，堅持每天晨日檢查及全日觀察，發現問題及時處理做好記錄。

二，具體措施

1，做好幼兒一日生活常規的培養。

（1）努力做好保護有教、教中有保、保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

（2）在管理幼兒的午餐，午睡等工作中，要注意幼兒良好行為習慣的培養，糾正幼兒便食，挑食，邊吃邊玩等問題，注重以飽為先。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用，發放自己的物品，加強幼兒的自律性。

（3）加強幼兒健康教育，提高自我保護能力。

認真按計劃組織開展健康教育活動，使幼兒養成良好的個人衛生習慣。如：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衛生習慣。提高幼兒的自我保護能力。

以上是我本學期的保健工作計劃，希望本學期的保健工作能在原來的基礎上做得更加完善！：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衛生習慣。提高幼兒的自我保護能力。

中班教學計劃14

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，主動探索，不斷提高保教質量。

“人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

一、努力提高自己的專業素質

首先，在理論學習中成長：

1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

2、進一步學習課題研究方法，主動參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、主動參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合中班的教育內容、教育方法，

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

二、多學習。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。

1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2 、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的教室真正成為生動、高效的教室，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引父母。

無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的'蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它學者不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

三、多反思

自我反思是提高業務水平的重要路徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方法、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從而做“經驗型”的教師。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

四、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實教室教學。在自己的教室教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。主動參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長

中班教學計劃15

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析

本學期共有幼兒32名，男18名，女14名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意愿，樂于參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過上個學期總結，我班還存在問題：

1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

二、班級管理幼兒園工作

是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心制作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的`工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三、教育教學活動

認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽說英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，并把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。

本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。

四、活動區創設

幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班墻面設計比較出色、有特點，但是

活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯系起來。

五、安全教育

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以后的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。

六、家園聯系

家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認真如實的填寫家園聯系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯系欄，每周更換家園聯系欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對

幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。

中班教學計劃1

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！現制定本學期我擔任領域目標教學計劃如下：

一、科學領域

1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。

二、社會領域

1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。

3、理解并遵守與自己相關的行為規則。

4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。

5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

三、藝術領域

1、喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己的方式進行藝術表現活動。

本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

中班教學計劃2

本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進中班幼兒語言領域的發展制定計劃如下： 九月份：

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份中班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。

上述是中班語言領域的發展計劃，中班組將嚴格按

照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。

中班教學計劃3

一、班級情景分析

我班現有44名幼兒，有七名插班生。經過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的提高，他們有禮貌，會自我的事情自我做，有的幼兒還能主動幫忙教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要教師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在團體生活中，將盡快讓其適應與班團體中，另外本班幼兒個性鮮明，活潑開朗，在活動中主動，易理解新事物，可是他們自控本事較差，比較好動，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的工作。

二、本學期工作總目標

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務，扎扎實實做好保教工作，家長工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，開展民間文學，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

（一）健康方面

1、有初步的保護自我身體進行安全活動的意識和技能。

2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。

3、在日常生活中堅持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自我的情緒。

4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。

5、鞏固堅持已構成的良好生活習慣。

（二）語言方面

1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。

3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自我的意見、愿望與要求。

4、能進行簡單的文字閱讀。

（三）科學方面

1、會運用多種感官認識事物。

2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。

3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

（四）社會方面

1、能與同伴友好相處，互相謙讓。學習控制自我的不良行為。學習自我解決交往中的小糾紛。

2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，明白保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。

（五）藝術方面

能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

三、各項工作具體措施

（一）班級管理

1、定期召開班務會，發揮班級各位教師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能到達最佳效果。

2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節儉用水用電等。

3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心理解家長和同事提出的意見和提議。

（二）教育工作：

1、創設與教育相適應的環境：

根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情景，制定本學期教育教學計劃。以整合課程為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。另根據每月的目標，組織孩子一齊布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環境的創設，使幼兒能在簡便、自如、愉快的環境氛圍中參與各項活動。

2、注重幼兒良好習慣的培養。

本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

（1）禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。

（2）耐性的培養：經過形式多樣的直觀教具，結合故事、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。

（3）收放玩具的習慣：經過幫忙、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應當放回原地等方面的培養和教育。

（4）自信心的培養：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟教師說。為此，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有提高的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。

3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發展狀況，寫好觀察記錄，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

4、利用社區資源開展各項活動：

開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續把尊老愛幼的傳統美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動，到達家園共育的效果。經過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創出我班的特色，還要充分利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環保小衛士。

5、開展豐富多彩的體育活動：

首先，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每一天的戶外體育活動，保證每一天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒基本動作的發展，增強幼兒的體質。

6、加強語言會話本事的培養：

利用早談活動、游戲的互相與自我評價，鍛煉孩子的會話本事。在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發言，多問多說。重視幼兒閱讀本事的培養，適時引導幼兒學習優美詞句，豐富詞匯。

7、供給多種機會培養幼兒的動手本事：

經過對幼兒進行環保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手本事。

8、開展豐富多彩的節日活動：

利用節日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯歡會”的家園同樂活動。

（三）保育工作

1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取有針對性的措施幫忙幼兒。

2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃。物品堅持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。

3、玩、用具定期消毒，與保健人員、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

（四）家長工作

重視開展家長的工作，經過多渠道、多種形式搞好家園聯系的工作。

1、根據幼兒的具體情景，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情景，取得家長的配合。

2、召開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作情景及幼兒在園的情景，同時虛心聽取家長的意見和提議以促進班級工作的開展。

3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一齊討論教育教學，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情景，充分利用家庭教育資源。開展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。

4、開展社區活動，讓家長參與活動，幫忙幼兒了解周圍的自然環境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環保意識。

5、豐富“家教園地”的資料，使其更豐富多彩，更好地滿足家長、孩子們的需要。定期更換家教專刊，為家長供給最新的幼教資訊，并及時了解科學的育兒知識及育兒動態，充分發揮其橋梁的作用。

總之，我班教師將遵守園里的各項規章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。

中班教學計劃4

一、班級情況

我班共35名幼兒，有2名插班生，男18名，女17名。通過上一學期的教育教學和暑假中的家家中了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有劉h、劉逸膽怯、怕羞，不能愉快地參加各項活動，張愷、趙麟皓好打斗，爭奪玩具，李夢悅、陳潔雯有挑食現象。

2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，只有郭榮華不愛護公物，有時亂撕亂涂亂畫。

3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

二、家長情況

我班的家長半為工人，家長文化程度以初中、高中為主，有1名幼兒家長父母均為文盲，3名幼兒家長為專以上，從整個班即說，家園聯系工作較好，每位家長基本都能與班級配合，在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯系。

三、教育教學目標

1、思想品德

初步有愛家鄉愛祖國情感，會用常用禮貌語言，愛父母及家庭其他成員，關心、助比自己年齡小的同伴，關心班級的事，愛護公物。

2、行為習慣

能自己用筷子進餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，會穿鞋子，分清左右，會解扣子，基本能正確使用玩具、文具，不損壞玩具、圖書，做錯了事能承認并改正，有正確的坐、立姿勢。

3、語言

能用語言表達自己的要求，能記住簡短故事的基本內容，能用較完整的單句看圖講述，能理解簡單文學作品的內容，認識自己的名字。

4、數學

能填10以內數列中所缺的數字，感知7以內的數，認識“1-7”的序數，知道一星期有幾天，今天、昨天、明天是星期幾，對不同形狀、顏色、小的圖形會按一種特征分類，會將五個小差別比較明顯的物體排序。

5、科學

知道四季的主要特征，對不太熟悉的花(蔬菜、水果)會用感官感知，說出主要特征，對周圍事物有認識和探索的興趣，了解動物與人類的關系。

6、音樂

能跟隨伴奏準確在唱歌，隨節奏的明快的音樂打2/4拍節奏，在學唱歌曲的基礎上，能根據歌曲的內容改編部分歌詞，能用簡單的動作表現不同的音樂的形象，理解音樂的性質，掌握舞蹈的節拍。

7、美術

能認識一、二種混合色，能膽選色，畫出各種花紋，學會運用各種輔助材料進行裝飾，學習用油畫棒和水粉結合的繪畫方法，膽勾畫并用鮮艷的顏色表現。

四、教育措施

1、通過語言“家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，開展評“好孩子”活動，評值日生，讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。

2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育趙麒皓等幼兒養成良好行為習慣。

3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

4、每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。

5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓劉h、劉逸等內向幼兒在集體面前表現，以及“一一”朋友互動活動,讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。

6、加強與家長的聯系，堅持普遍家兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。

7、本學期班級的研究重點

(1)如何使幼兒養成一個良好的學習習慣

(2)加強幼兒的動手操作能力

(3)如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣

五、教育內容安排

九月份開展“我升中班了”、“教師節”、“我的班級”等活動，時間為4周

十月份開展“中秋節”、“重陽節”等活動，時間為4周

十一月份開展“豐收的秋天”、“我和種子交朋友”等活動，時間為4周

十二月份開展“冬天我不怕”、“圣誕快樂”等活動，時間為4周

元月份開展“過新年”主題活動，時間2周

中班教學計劃5

教育要求

理解故事內容，掌握情節發展，學說故事中的對話，從而引發幼兒對春天變化的關注。

設計意圖

《春天的電話》是一則童話故事，故事結構簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。幼兒教育網她既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。

1.引導幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應特征放在一起，幫助幼兒建立起相關表象，從而理解掌握故事內容為他們學說故事對話做必要的鋪墊。

2.通過討論強化小動物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節發展。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。

3、通過游戲，“打電話”既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。

4、教師要將聽故事作為引導幼兒認識春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴展故事內容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習語言。

活動目標

1.理解故事內容，了解并說出知道春天的基本特征。

2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關心。

活動準備

1.事先帶領幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

活動過程

一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。

引導觀察春天

完整欣賞→理解↘報告春天的秘密 →學說對話→掌握進展順序→表演游戲

1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們去郊游吧。”

聽開火車音樂進活動室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”

春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）

二、分段欣賞故事，學習故事中的對話。

1.提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”

2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”

小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”小白兔說：“好的，謝謝你！再見！

3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？

小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。

現在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說…… 小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。”小熊說：“好的，謝謝你！再見！”

現在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。

你們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）

6. 師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”

小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述故事，請幼兒欣賞。

1、建議教師講二遍故事。

第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節發展逐一出示相關圖景，例如“春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，”講到此，就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關表象，幫助幼兒理解故事內容。

2、理解掌握故事內容。

建議提問：

你聽到誰打電話了？說了些什么？這樣的問題比較大，能針對不同層次幼兒的發展水平，回答的內容可多可少，語句可長可短，因人而異。

進一步理解內容建議提問：

為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？

為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？

為什么小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了

著重理解小動物的喜好與春天相應的特征。

聽故事學說對話。

2、再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講

3、接著讓幼兒任選一個角色，二個一組，手拿電話（自制的或替代品，學說對話）

請個別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了，說了些什么”

討論故事情節發展的順序。

建議討論：誰第一個打電話，最后接電話的是誰，著是怎么回事？引導幼兒討論，明確小動物打電話的順序，有意記憶故事情節發展。

表演故事：請5位幼兒扮演5種小動物，強化先后順序。

后續活動。

①建議教師為幼兒準備頭飾，可讓幼兒自由結伴，表演游戲。兒童

②引導幼兒觀察春天的變化，找一找“春天的秘密”，積累經驗。

③將觀察到的變化，通過“打電話”的形式，報告給同伴，培養幼兒大膽、響亮的表達。

四、表演

幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。

五、教師小結，對幼兒滲透教育。

教師小結：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。你愿意關心、幫助朋友嗎？你會怎么關心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友。現在讓我們一起去幫助朋友們吧。

中班教學計劃6

健康:

1、在音樂伴奏下，一下一下地作徒手操。鞏固玩大型玩具的正確方法。

2、練習硬物投遠；助跑跨跳；走平衡板的技能。

3、進一步學習自我清潔的基本方法。（個別）改正錯誤的清潔習慣。

4、進一步學習穿脫衣物的技能。（個別）改正坐在地上穿脫衣物的不良習慣

5、有意識地用正確的姿勢坐、立、行、走，理解這對身體的益處。

6、了解危險

險動作所造成的不良后果。（個別）糾正不安全的行為。

語言:

1、（低）樂于運用普通話進行表達。（高）逐步糾正錯誤的讀音。

2、（低）樂于參與閱讀活動，掌握正確的閱讀方法。（高）通過相象和推理，嘗試創編簡單的兒歌。

社會:

1、（低）努力克服思家情緒，愉快地上幼兒園。（高）以積極的態度迎接新學期的到來。

2、了解身邊女性對社會的貢獻，萌發熱愛之情。

3、愛惜公共的、他人的、自己的用具、玩具，自覺地進行收拾、整理。

4、初步理解遵守規則的意義，逐步學習控制自己的不良情緒。（部分）改正在家亂發脾氣的不良行為。

科學:

1、了解春季氣候對人與動植物的影響。

2、知道樹木的作用，了解種植的意義。

3、（低）繼續體驗1-7的數序，認識長方形、梯形、橢圓形和半圓的基本特征。

1、在組合圖形中懂得區分正方體、長方體、球體，發展空間思維。

2、掌握數的分解與組成的方法，了解整體與部分的關系。

藝術:

（1）充分感受歌曲、舞蹈的風格、特點，大膽用自己的動作表現。

（2）能大方的在同伴、老師前作表現。

中班教學計劃7

一、教材分析

（一）數與代數

1、第二單元“有理數及其運算”

有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。

2、第三單元“字母數字”

引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規則、去括號加括號規則。

（二）空間與圖形

1、單元1“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。

（3）統計與概率

1、第五單元“一維線性方程”

本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。

2、第六單元“生活中的數據”

通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統計圖來描述數據。

3、第七單元“可能性”

這一部分的主要內容是學習事件的發生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。

二、學術狀況分析

這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數學基礎較差。學生的數學思維能力需要提高。

三、教學措施

（一）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。

（二）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。

（三）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。

（4）開展教學實驗，

獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

四、教學進度

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習

第二單元有理數及其運算2課時（10月16日、10月23日））

第三單元字母表示數1課時（10月30日）

半期整理與復習1課時（11月6日）

第四單元平面圖形及其位置關系1課時（11月13日）

第五單元一元一次方程1課時（11月20日）

第六單元生活中的數據1課時（11月27日）

半期整理與復習1課時（12月4日、12月11日）

第七單元可能性1課時（12月25日）

期末總復習2課時（1月8日、1月15日）

中班教學計劃8

一、美術：

1、表象訓練：每天一張，每周兩種以上。水生動物類、服裝類。

2、寫生聯系： (1)用鉛筆寫生人物整體，以站立姿勢為主。

(2)寫生樓房、桌椅等，觀察時要求有順序性，方向性。

3、主題畫： 海洋生物、動物。

4、命題畫： 《我和小樹一起長大》《娃娃時裝展覽》《火箭飛上天》，線條要求細膩豐富，整齊，注意色彩搭配。

5、自選畫： 幼兒可以自選繪畫內容。

6、剪貼： 簡單造型，如花朵、樹、動物、窗花。

7、泥工：大小圓球、圓柱、扁圓、圓錐、圓臺及簡單形狀的組合物體，做出后自己命名，如水壺、花籃、車等。裝飾小紙盒。

8、折紙：復習兩種。

二、音樂：

1、五線譜：復習學過的曲子。

2、節奏：自己唱歌時，用拍手、拍腿或簡單的樂器手鈴打出節奏。

3、歌曲： 《小籬笆》《我們愛老師》《我們來唱歌》

4、律動： 《騎馬》《通訊兵》

5、音游： 《風爺爺》

6、欣賞幼兒歌曲、幼兒舞蹈節目。

中班教學計劃9

一、語言

（一）蒙氏語言～主題二

兒歌：

1、電話

2、媽媽

3、幼兒園里真快樂

4、重陽節5、國慶節（第27頁）

故事：

1、螳螂和蜘蛛

2、啄木鳥與樹

（二）傳統語言～明天版

詩歌散文：如果我能飛（教師用書139頁）

故事:三間樹葉房子（教師用書86頁）

古詩：梅花

練習部分

1、識字認讀：喂.明.話.善.漂.堅.具.圖.木.登.氣.哈.日.增.榮。

二、科學

(一)蒙氏數學

操作冊：

1、按一種特征分類（一）

2、認識“1”和許多的關系

3、按一種特征分類（二）

4、4以內的點數

5、復習4以內的點數5、認讀4、5

延伸冊:相應的練習

（三）傳統數學

練習部分

1、認讀數字：4、5、6

2、唱數數字：復習1—10.

三、藝術

（一）音樂：歌曲

1．《小樹葉》（教師用書87頁）

2．《小鳥醒來了》（教師用書128頁）律動《螞蟻搬豆》（教師用書107頁）

（二）美術:繪畫

1．《漂亮的樹葉畫》（師幼合作作品見幼兒用書2第9頁）

2．變一變(家園合作作品見教師用書96頁)

手工

1．《漂亮的瓢蟲》（師幼合作作品見教師用書102頁）

中班教學計劃10

本月主題《快樂夏日》 《端午節》

主題目標：

1、通過親身感受，讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的.季節，感受夏天的自然特征。

2、引導幼兒到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，充分享受夏天的特別時光。

3、使幼兒知道如何過好夏天，培養良好的夏天衛生習慣。

4、知道農歷五月五是我國傳統節日端午節，感知民間節日的氣氛，體驗民間習俗和節日歡樂。

習慣培養：

1、主動與人打招呼，使用禮貌用語。

2、能夠愉快地進餐，并學習自己整理桌面，保持桌面整潔。

3、主動喝水，及時擦汗。

環境創設：在教室創設富于夏天氣息的環境。

主要活動：《七色花》、《夏天在哪里》、《半個西瓜皮》、《星星和花》、《節日的公園》、《數菠蘿》。

家長工作：

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、請有條件的家長帶孩子去游泳，觀賞荷花，參加周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

4、注意控制冷飲的攝取量。

5、向幼兒介紹端午節的不同風俗習慣。

中班教學計劃11

一、指導思想：

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我制定了這一學期的安全教育工作計劃。

二、工作目標：

1.了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

三、具體措施：

（一）通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習保護自身安全，增強安全意識。根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。

此外，在班級環境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。

（二）引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。

孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

四、具體安全事項教育：

（一）公共場所安全

1.預防甲型H1N1流感小知識與孩子一起學習甲型H1N1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型H1N1流感的方法與措施。

2. 認識日常生活中安全標志

（1）教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（2）了解緊急電話的用途

認識110、120、119求救電話,知道當突發事件發生時會迅速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，

3.培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

（1）防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。

（2）用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

（3）防地震安全。教育幼兒在發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。

中班教學計劃12

一、班級情況分析：

本班部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

二、管理班級工作計劃：

1、繼續加強幼兒安全`衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

6、教學目標：

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體應

敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試禿，并獲得禿的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種特的中國戲劇。

〈3〉自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈4〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈5〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈6〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

四、安全工作：

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

五、衛生保健工作：

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

六、家長工作：

1、堅持每周家長聯系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習應給家長知。并堅持每周做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

2、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

3、利用網絡與家長進行更緊密的聯系。

2、幼兒園中班下學期教育教學計劃

中班教學計劃13

一、本月工作重點：

1.配合園部對中班保教一日活動的調研。

2.開展“美麗的春天”主題教育，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個約會”春游遠足活動。

3.強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。

4.及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作。

5.認真填寫并發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題墻飾。

二、本月開展以下主題：

主題活動：《大樹和小花》

主題目標：

引領幼兒結識樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密。讓幼兒在與自然交融，在真實、生動的情境中，一起感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。

主題活動：《小鬼顯身手》

主題目標：

讓幼兒了解各行各業的勞動者，激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。引導幼兒通過觀察、游戲、操作等活動，擴大對成人勞動的認識范圍。

三、家長工作：

1.利用休息時間引導幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，并豐富有關植物的知識。

2.幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，并帶到幼兒園進行種子發芽的小實驗。

3.協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友。

4.協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。

5.讓幼兒在家學做事情，從小就有勞動的習慣。

四、環境創設：

1.在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發芽試驗，引導幼兒觀察、照顧。

2.布置“我的樹朋友”專欄。

3.布置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片布置其中。

4.布置不同行業勞動者的圖片，使幼兒知道勞動不分貴賤，勞動者是值得尊敬的。

5.布置“小鬼顯身手”主題墻面，將幼兒制作的糕點、設計的房子等展示出來。

中班教學計劃14

新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲

，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一

些簡單的字。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是

在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，

促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道

安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、

疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，

愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、

排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病

的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

中班教學計劃15

活動目標：

1.從已學兒歌和游戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。

2.拓展幼兒知識面，發展幼兒語言。

3.理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

4.引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

活動過程：

一、復習兒歌，做游戲，引入課題。

我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數)現在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃里頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鏈。(紅紙圈)

三、引導幼兒說詞、說句，發展幼兒語言。

1.剛才兒歌里的農民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發言)

小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發言)

小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話)如：豆漿甜甜的，真好喝!豆腐的營養好。

四、延伸活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。

新學期幼兒園中班語言教學計劃規劃方案

活動目標

1.知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

2.嘗試主動交流，感受積極主動交往的意義。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動重難點

重點：能看圖講述故事。

難點：在故事中感受積極主動交往意義。

活動準備：

物質準備：故事PPT。

經驗準備：知道什么是孤獨。

活動過程：

(一)什么是孤獨

1.幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨》，教師完整講述。

2.引導幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨的含義。

3.戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩，一起說話)

4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪里看出來他不高興?

5.根據幼兒的討論，教師總結：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。

(二)怎樣才能不孤獨

1.引導幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法?他是怎么做的?

2.幼兒觀察畫面中的細節。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

3.根據幼兒討論和畫面呈現的情景，教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。

(三)我們不孤獨

1.如果你看到孤獨的朋友，會主動去和他拉手嗎?

2.教師扮演“孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。“孤獨的孩子”從傷心到高興，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”

3.教師總結：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。

4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨》。

5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

活動反思：

《我不愿意孤獨》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏，只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。

老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。