《牽手》讀后感

《牽手》讀后感1

今年“三八”婦女節(jié)公司工會(huì)給女職工發(fā)了<牽手幸福>這本書(shū)。

讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自己去創(chuàng)造，愛(ài)是快樂(lè)的被愛(ài)是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過(guò)程中我在想自己算不算幸福呢?我想答案應(yīng)該是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結(jié)婚的時(shí)候正符合當(dāng)下流行的一個(gè)詞——裸婚。

當(dāng)時(shí)父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個(gè)時(shí)候我告訴自己:裸婚沒(méi)什么大不了的，只要相愛(ài)的兩個(gè)人并肩站在一起，攜手努力去創(chuàng)造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會(huì)來(lái)到我身邊。就憑著這份信念，通過(guò)努力我們有了屬于自己的家。在努力的過(guò)程中會(huì)有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時(shí)為我敞開(kāi)著。

工作中時(shí)常也會(huì)有不如意的時(shí)候，老公更會(huì)耐心的慢慢開(kāi)導(dǎo)我，使我能更好的融入到工作中，并會(huì)開(kāi)心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，20xx年我們迎來(lái)了可愛(ài)的.女兒，老公也如愿的開(kāi)上了他的愛(ài)車(chē)，這使我們這個(gè)家更加的溫馨幸福。所以說(shuō)幸福只要我們?nèi)ヅ?chuàng)造，牛奶會(huì)有的面包也會(huì)有的!

<牽手幸福>這本書(shū)告訴我們:人的一生有許多幸福的機(jī)會(huì)，然而這些幸福的機(jī)會(huì)是要靠自己積極主動(dòng)的去把握去爭(zhēng)取，只有嘗到努力的苦，才會(huì)珍惜來(lái)之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當(dāng)我和老公滿(mǎn)頭白發(fā)，一臉褶子的時(shí)候，還能像現(xiàn)在一樣相依相偎一起逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個(gè)女人向往的幸福。為了這份幸福我會(huì)像書(shū)中講的那樣:懷著感恩的心去生活!

《牽手》讀后感2

考試時(shí)，我讀了《牽手》這篇文章，令我感觸頗深，思緒萬(wàn)千。我通過(guò)簡(jiǎn)單的瀏覽知道文章描寫(xiě)了幾個(gè)牽手的鏡頭，勾勒出了一片濃濃的親情，我想這一定是個(gè)感人的文章，便開(kāi)始細(xì)讀。當(dāng)我讀到“樹(shù)老根多，人老話(huà)多，母親這把年紀(jì)，自然愛(ài)絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)？”這使我想起了奶奶，爸爸現(xiàn)在難得回奶奶家一趟，只要一回去，奶奶就要談?wù)劶议L(zhǎng)里短，爸爸總是耐心地傾聽(tīng)，有時(shí)談到什么奶奶關(guān)心的事，奶奶便問(wèn)這問(wèn)那，總要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，可爸爸從不覺(jué)得煩，還同樣認(rèn)真傾聽(tīng)，一一回答。

是呀，文中作者的母親年紀(jì)大了，渴望與人交談，自己的兒女又難得回來(lái)一趟，自然要敘敘家常。作者又是那樣尊敬那樣愛(ài)自己的母親，自然愿聽(tīng)。我又接著往下看，看到了這句“學(xué)校在城東，廠(chǎng)在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)公路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對(duì)面。”讀著讀著，這樣一個(gè)情景浮現(xiàn)在我眼前：一二年級(jí)的時(shí)候，爸爸老早就去上班了。媽媽老早就起來(lái)準(zhǔn)備給我吃的早餐。

要是在冬天，6：15時(shí)，天還只是微亮，在暖和的被窩里睡覺(jué)，多舒服啊！都可以說(shuō)是一種享受。可媽媽不管多冷多累，硬是早早起來(lái)做早飯，等我吃完早飯，又匆匆把我送到學(xué)校，實(shí)在是很辛苦。這難道不是媽媽媽為我多受的.罪嗎？作者的母親要送作者上學(xué)，要繞很長(zhǎng)的路，也很辛苦。說(shuō)到牽手，我總回想起以前，出去玩，要過(guò)馬路時(shí)，爸爸或媽媽?zhuān)偘盐业男∈治赵谒麄兊恼菩睦铮瑒e提多溫暖了！有時(shí)，我和媽媽一起散步，牽著手談心，充滿(mǎn)著樂(lè)趣，別提多愜意了！

我又接著看了下去……這一篇文章，一個(gè)牽手，引出了一個(gè)感人而又顯為人知的故事，無(wú)論怎樣，父母在我們身上付出了太多太多，可他們毫不在乎，無(wú)怨無(wú)悔，我們要孝順我們的父母。

《牽手》讀后感3

讀了孔教授的《牽手兩代》叢書(shū)，深受啟發(fā)。此書(shū)以素質(zhì)教育為主要導(dǎo)向，從孩子、家長(zhǎng)、及專(zhuān)家三個(gè)層面，解疑答惑，語(yǔ)音深入淺出，適合不同層面閱讀！不光教導(dǎo)家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子、教育孩子。更重要的是關(guān)注家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高；不只是教育孩子的技巧，而是教導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的做法與手段。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子相處之道，轉(zhuǎn)變觀念，拋棄“急功近利”重新學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。

我們自我反思了一下，作為家長(zhǎng)，要給孩子樹(shù)立好的榜樣，要以身作則，才能對(duì)孩子產(chǎn)生正激勵(lì)，好的引導(dǎo)。在這方面，我們存在著很大的不足：爸爸很少做家務(wù)，經(jīng)常抱著電腦玩；媽媽家務(wù)活多，還要輔導(dǎo)作業(yè)，經(jīng)常發(fā)發(fā)脾氣、吼兩句。孩子變得與父母交流變少，沒(méi)事玩游戲、上QQ，喜歡與朋友外出等等。以前我們沒(méi)少為此教育孩子，說(shuō)教很多，但收效甚微。只想著讓孩子去改變，按家長(zhǎng)的意志行事。

殊不知問(wèn)題出在我們家長(zhǎng)身上。我們的抱怨，對(duì)孩子是負(fù)面影響。孩子逐漸學(xué)會(huì)反抗家長(zhǎng)、抱怨老師等等。孩子是父母的翻版，我們對(duì)待孩子消極負(fù)面、不得章法，孩子必然深受其害。家長(zhǎng)心理知識(shí)貧乏，從未走進(jìn)孩子內(nèi)心，只是機(jī)械的去鼓勵(lì)孩子。今后我們要學(xué)習(xí)穩(wěn)定情緒，學(xué)會(huì)冷靜，不再口不擇言，尊重孩子人格，平等交流，減少指責(zé)。

1992年有個(gè)中日草原夏令營(yíng)，中日孩子的差距，曾令國(guó)人震驚。從孩子身上看到我們我們中國(guó)家長(zhǎng)的差距！我的孩子初次參加夏令營(yíng)，從在家依賴(lài)性很強(qiáng)，上學(xué)車(chē)接車(chē)送，到獨(dú)立夜行20公里！從衣來(lái)伸手飯來(lái)張口、到自己洗衣疊被、料理生活起居……在孩子身上，我們看到了太多改變，作為父母，從擔(dān)驚受怕不放心到看到孩子改變后的'驚喜，我們感到：對(duì)孩子的教育，有些地方太失敗了！行知的教育，真是太好了！我們了解的太晚了！感謝孔教授及其教育團(tuán)隊(duì)的付出。

《牽手》讀后感4

至于孩子的心理準(zhǔn)備，我們家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做：用平靜、隨意地語(yǔ)言跟寶寶談?wù)撚變簣@，告訴寶寶幼兒園有什么樣的老師，老師是怎么說(shuō)的，小朋友是怎么做的;他們?cè)趺闯燥垼趺此X(jué)，怎么上廁所……而且家長(zhǎng)講這些事的時(shí)候，就像講一個(gè)童話(huà)故事，最好講得非常有幽默感，逗孩子發(fā)笑，這樣孩子就會(huì)要求家長(zhǎng)一遍遍地講。然后家長(zhǎng)還可以拿出幼兒園的圖片或宣傳冊(cè)，指著上面的圖畫(huà)給孩子講幼兒園的故事。還可以找一些關(guān)于寶寶上幼兒園的故事書(shū)講給孩子聽(tīng)。這樣，孩子就會(huì)通過(guò)語(yǔ)言對(duì)幼兒園的生活有一個(gè)基本了解，心中對(duì)幼兒園有了基本的印象，對(duì)老師和小朋友不再完全陌生。

第二步：帶孩子初步體驗(yàn)。

家長(zhǎng)已經(jīng)刺激了孩子對(duì)幼兒園的`注意，接下來(lái)，媽媽可以和孩子一起用過(guò)家家的形式來(lái)體驗(yàn)了。媽媽可以扮演老師，讓孩子扮演小朋友，從早上入園開(kāi)始，一直演到放學(xué)回家，將幼兒園可能遇到的事都編到過(guò)家家的程序中。玩多了還可以讓孩子扮演老師，媽媽扮演小朋友呢!然后，可以帶孩子去實(shí)地參觀，也就是帶孩子去幼兒園啦，使孩子將和媽媽玩游戲的經(jīng)驗(yàn)與真實(shí)的幼兒園生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步深化對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)，排除陌生感。

有一點(diǎn)要切記，不要只用滑梯、蹦床呀等活動(dòng)器械吸引孩子，使孩子誤以為幼兒園是一個(gè)游樂(lè)園一樣的場(chǎng)所。結(jié)果，當(dāng)孩子入園后發(fā)現(xiàn)幼兒園并不是當(dāng)初體驗(yàn)的那樣玩過(guò)了就可以回家，造成失望情緒。

做好這些準(zhǔn)備需要大概一個(gè)月左右的時(shí)間，孩子入園后就不會(huì)感覺(jué)到過(guò)于恐懼和焦慮。當(dāng)然這并不是代表孩子入園后就萬(wàn)事

除此之外，書(shū)中還向我們講述了三歲孩子是發(fā)現(xiàn)自我的年齡;是喜歡說(shuō)“不”的年齡;是苛求完美的年齡;是對(duì)性別感興趣的年齡。這些對(duì)我們作為三歲孩子的媽媽來(lái)說(shuō)真的很有幫助，在生活中所遇到的育兒難題也許就在書(shū)中迎刃而解。

這段時(shí)間，我家的寶貝對(duì)說(shuō)“不”字就像上癮了似的。看來(lái)，我還得拿起書(shū)認(rèn)真仔細(xì)得再看幾遍，我想，它會(huì)幫上忙的。

《牽手》讀后感5

老實(shí)說(shuō)，寫(xiě)這篇讀后感的時(shí)候精神還不是很好。不比年輕的時(shí)候了，現(xiàn)在晚睡點(diǎn)就各種不舒服。本來(lái)今天想看《心理學(xué)與生活》的，不過(guò)大腦里充斥著疲憊兩個(gè)字。于是在這個(gè)安靜的秋日午后，又翻動(dòng)起了《我們始終牽手旅行》，伴隨著耳機(jī)里的爵士音樂(lè)，就這么慢慢地看完了。

200頁(yè)剛出頭的書(shū)，看得快的基本上一天就能看完，這有兩個(gè)原因，最主要的就是文章簡(jiǎn)單易懂，作者不是來(lái)做科普的，也不是來(lái)討論哲學(xué)或者心理學(xué)的。這是講述生活和愛(ài)的文集。其次，書(shū)里插入了很多的攝影圖片，總的文字量并不大。

在這本書(shū)名含有“旅游”的書(shū)里，旅游的回憶只是為了承載作者生活與愛(ài)情的感觸。一個(gè)下午的閱讀，并沒(méi)有冒出想去某地旅游的沖動(dòng)，反而覺(jué)得心境越發(fā)空靈寧?kù)o。所以千萬(wàn)不要覺(jué)得這是一本平平常常的旅游手記類(lèi)的書(shū)籍。

就旅行來(lái)說(shuō)，古香古色的建筑、誘人的美食、燈紅酒綠的.繁華不過(guò)只是記憶中的一幅幅靜物畫(huà)，甚至可能早已蓋滿(mǎn)灰塵模糊不清。我們不過(guò)是從自己熟悉到乏味的生活中跑去了別人熟悉到乏味的生活里走了一圈罷了。能讓我們記憶猶新的，是在這一路的風(fēng)雨中，那些觸動(dòng)了我們心靈的點(diǎn)滴，那些讓我們看到了生活美好的點(diǎn)滴。雖然最終我們還是會(huì)回歸到自己的生活里來(lái)，因?yàn)檫@是真正庇護(hù)我們心靈的港灣，但是這些旅行中獲得的感觸，會(huì)讓我們的生活更美好，也更充實(shí)。

就愛(ài)情來(lái)說(shuō)，她會(huì)緩緩的滲透到我們生活中的每一個(gè)角落，慢慢的從激情四射變成平淡如水。而兩個(gè)人牽手的生活就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的愛(ài)情旅行，在這場(chǎng)旅行中，最后積淀下的，是共同經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨后的喜悅;是一起相伴而行的依戀。因?yàn)樯畋揪褪强慈丈章洌瑦?ài)情也不過(guò)是寧?kù)o的相守。

看到這里，旅行還是不旅行，最終不過(guò)是不同的生活方式。重要的是愛(ài)情的牽手之旅，是心靈的成長(zhǎng)之旅，是生命的豐富之旅。生命雖然很短暫，但是卻可以無(wú)限繁華。

《牽手》讀后感6

母親，是我們心中的一弘清泉，漂清我們的心靈；母親，是我們感到疲憊時(shí)一床暖烘烘的棉被，使我們的身心得到安慰，令我們溫暖起來(lái)。可是，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，與母親漸漸疏遠(yuǎn)時(shí)，是否想過(guò)與母親重溫小時(shí)候的情景？

文章《牽手》講到，作者的女兒從小到大都喜歡牽母親的手，而作者表面上看似拒絕，可心里卻在不停地說(shuō)：牽吧，牽吧，我的孩子。女兒總是緊緊地，牢牢地勾著母親。因?yàn)榕畠阂呀?jīng)把她那份深深的依靠，沉沉的信任都交給了母親，把她的所有都交給了母親。但是作者卻在傷心，想著當(dāng)自己老了時(shí)，女兒還會(huì)接受她嗎？

其實(shí)所有的母親應(yīng)該都是這樣胡，害怕孩子太依賴(lài)自己，當(dāng)自己老的時(shí)候，變成孩子的負(fù)擔(dān)，卻也希望留在孩子的身邊。這種矛盾的心理，都是母親對(duì)孩子的那沉甸甸的愛(ài)。這讓我們深思，我們當(dāng)孩子的.是不是應(yīng)該懂事一點(diǎn)呢？不，是一定！對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，子女就是他們的全部，就是他們所有的依靠，是精神上的支柱。

我的母親總是那么忙，沒(méi)有一刻閑的來(lái)。冬天了，她每天早上總是早早地起床，為我做好早餐，叫我起床。她的手永遠(yuǎn)是龜裂的，冬天時(shí)總是冰涼的。沒(méi)日沒(méi)夜的工作，只為我們能夠生活得好一些。似乎我們吃好穿好就是她最大的幸福。但媽媽似乎永遠(yuǎn)都是抗拒的，拒絕我們的幫忙，拒絕我們改變她的生活，更拒絕我們的溫暖。每天做得手都通紅了，也從不叫一聲苦，喊一聲累。可你知道嗎？你都不好好為自己，我心疼你啊！

我多想用我溫暖的小手牽牽你那雙粗糙的大手啊！直到我再也牽不了你的手。媽媽?zhuān)愦饝?yīng)我，好嗎？

《牽手》讀后感7

今年暑假前，作為即將升入初中孩子的家長(zhǎng)，我就一直擔(dān)心著一些問(wèn)題：進(jìn)入初中，科目一下子增加那么多，孩子能否跟上？是不是給孩子找輔導(dǎo)老師？初中有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法？孩子能否一下子適應(yīng)初中的生活……也正是這些因素決定讓孩子參加了夏令營(yíng)的訓(xùn)練。

伴隨著孩子的行知夏令營(yíng)，每天有空就看一看孔屏老師的《牽手兩代》系列叢書(shū)，從中知道了自己在教育孩子方面有太多不會(huì)、不了解的東西，原來(lái)有這么大的學(xué)問(wèn)，以前總是以自我為中心，認(rèn)為孩子小，有點(diǎn)問(wèn)題不算什么，長(zhǎng)大了就好了，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的想法，殊不知孩子越小可塑性越強(qiáng)，越容易引導(dǎo)，現(xiàn)在想想以前真是太不了解孩子了，不知道他需要什么，想什么，而且干預(yù)他太多，導(dǎo)致出現(xiàn)好多問(wèn)題，做家長(zhǎng)的負(fù)有不可推卸的責(zé)任。孔屏老師的《牽手兩代》從實(shí)際案例出發(fā)，分析、解讀了孩子的各種問(wèn)題和需要，并有解決方案，不愧是一本實(shí)際有用的書(shū)，今后針對(duì)孩子的實(shí)際情況，按照孔老師的指導(dǎo)方法，改變我們的教育態(tài)度和方法并下去是我們今后最重要的`任務(wù)。

孩子們投入了夏令營(yíng)的訓(xùn)練，我們家長(zhǎng)在家也品讀了孔教授的《牽手兩代》，讀完兩章后，就有很大感觸，以前擔(dān)心的問(wèn)題也有了答案，不僅了解了孩子初中以后必須學(xué)會(huì)自學(xué)，如何適應(yīng)新的環(huán)境以及初一學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)等，也懂得了對(duì)孩子教育方式，了解了孩子的內(nèi)心世界，如何幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)等。

通過(guò)讀《牽手兩代》和夏令營(yíng)期間群內(nèi)家長(zhǎng)及孔教授的交流深知，孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，只一味的要求孩子是不可行的，更需要我們家長(zhǎng)的配合，學(xué)會(huì)尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子溝通。

《牽手》讀后感8

今年“三八”婦女節(jié)公司工會(huì)給女職工發(fā)了<牽手幸福>這本書(shū)。

讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自我去創(chuàng)造，愛(ài)是快樂(lè)的被愛(ài)是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過(guò)程中我在想自我算不算幸福呢?我想答案就應(yīng)是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結(jié)婚的時(shí)候正貼合當(dāng)下流行的一個(gè)詞——裸婚。當(dāng)時(shí)父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個(gè)時(shí)候我告訴自我:裸婚沒(méi)什么大不了的，只要相愛(ài)的兩個(gè)人并肩站在一齊，攜手努力去創(chuàng)造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會(huì)來(lái)到我身邊。就憑著這份信念，透過(guò)努力我們有了屬于自我的家。在努力的過(guò)程中會(huì)有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時(shí)為我敞開(kāi)著。

工作中時(shí)常也會(huì)有不如意的時(shí)候，老公更會(huì)耐心的慢慢開(kāi)導(dǎo)我，使我能更好的融入到工作中，并會(huì)開(kāi)心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，20xx年我們迎來(lái)了可愛(ài)的'女兒，老公也如愿的開(kāi)上了他的愛(ài)車(chē)，這使我們這個(gè)家更加的溫馨幸福。所以說(shuō)幸福只要我們?nèi)ヅ?chuàng)造，牛奶會(huì)有的面包也會(huì)有的!

<牽手幸福>這本書(shū)告訴我們:人的一生有許多幸福的機(jī)會(huì)，然而這些幸福的機(jī)會(huì)是要靠自我用心主動(dòng)的去把握去爭(zhēng)取，只有嘗到努力的苦，才會(huì)珍惜來(lái)之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當(dāng)我和老公滿(mǎn)頭白發(fā)，一臉褶子的時(shí)候，還能像此刻一樣相依相偎一齊逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個(gè)女人向往的幸福。為了這份幸福我會(huì)像書(shū)中講的那樣:懷著感恩的心去生活!

《牽手》讀后感9

考試期間，我讀了一篇關(guān)于牽手的文章，這篇文章讓我感覺(jué)很深刻，充滿(mǎn)了思想。通過(guò)簡(jiǎn)單的瀏覽，我知道這篇文章描繪了幾個(gè)牽手的場(chǎng)景，并勾勒出一種強(qiáng)烈的親情。我想這一定是一篇感人的文章，我開(kāi)始仔細(xì)閱讀。當(dāng)我讀到“有許多老樹(shù)和諺語(yǔ)，在我母親的年紀(jì)，我自然喜歡傾吐許多話(huà)。如果別人不想聽(tīng)，我的孩子還能不聽(tīng)嗎？”這讓我想起奶奶。我父親現(xiàn)在很少回奶奶家了。他一回去，奶奶就會(huì)談?wù)撨@個(gè)家庭的缺點(diǎn)。我父親總是耐心地聽(tīng)。有時(shí)候當(dāng)談到奶奶關(guān)心的事情時(shí)，奶奶會(huì)問(wèn)問(wèn)題，總是問(wèn)為什么。但是我父親從不覺(jué)得無(wú)聊。他還會(huì)仔細(xì)聽(tīng)并逐一回答。是的，作者的母親老了，渴望與他人交談，她的.孩子很少再回來(lái)，所以聊天是很自然的。

作者是如此尊重和愛(ài)他的母親，自然愿意傾聽(tīng)。我又往下看，看到了這句話(huà):“學(xué)校在城市的東部，工廠(chǎng)在城市的西部。我媽媽擔(dān)心我的事故，不得不每天送我。回去工作前，她一直送我過(guò)馬路。過(guò)馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在手心，把我?guī)У今R路對(duì)面。”這樣一個(gè)場(chǎng)景浮現(xiàn)在我眼前，當(dāng)我在一、二年級(jí)的時(shí)候，我父親已經(jīng)去上班了。我媽媽早起為我準(zhǔn)備早餐。如果冬天6點(diǎn)15分只有輕微的光亮，睡在溫暖的床上會(huì)有多舒服。然而，不管我媽媽有多冷或多累，她總是早起做早餐。當(dāng)我吃完早餐，她沖我去學(xué)校。真的很難。這難道不是我母親和母親為我所遭受的嗎？作者的母親要走很長(zhǎng)一段路才能送作者上學(xué)，這也很難。說(shuō)到牽手，我總是記得當(dāng)我出去玩想過(guò)馬路的時(shí)候，我的爸爸媽媽總是把我的小手握在他們的手心，更不用說(shuō)有多溫暖了！有時(shí)候，我媽媽和我一起散步，手牽著手聊天，充滿(mǎn)樂(lè)趣，更不用說(shuō)多么愉快了！我繼續(xù)讀下去...這篇文章，一手牽手，引出了一個(gè)感人而著名的故事。無(wú)論如何，父母為我們付出了太多太多，但他們一點(diǎn)也不在乎，也沒(méi)有遺憾。我們必須孝敬父母。

《牽手》讀后感10

春風(fēng)徐徐，草長(zhǎng)鶯飛的四月天，我翻開(kāi)《牽手幸福Ⅱ》，探尋幸福的密碼。幸福是人們亙古至今的渴望與追求，可在生活中，又有多少人能領(lǐng)悟幸福的真諦，開(kāi)啟人生的幸福之門(mén)？

《牽手幸福Ⅱ》從六個(gè)方面理性地、科學(xué)地論述了什么是幸福？幸福在哪里？怎樣感知幸福？怎樣創(chuàng)造幸福？怎樣珍惜幸福？怎樣分享幸福？怎樣才能一生幸福？為了幸福，怎樣面對(duì)苦難和挫折？怎樣處理復(fù)雜的人際關(guān)系？這本書(shū)通篇以幸福為主題，細(xì)細(xì)品讀，就像一次小小的心靈旅行。書(shū)中古今中外的經(jīng)典事例，以及字里行間蘊(yùn)含的人生哲理，發(fā)人深省。

這本書(shū)主張幸福是個(gè)人的主觀體驗(yàn)。也就是說(shuō)，不在于怎樣獲得幸福，而在于怎樣感受幸福。倘若一個(gè)人心中渴求的東西太多，反而不容易感覺(jué)到滿(mǎn)足。

對(duì)此，美國(guó)心理學(xué)家馬丁·塞利格曼的團(tuán)隊(duì)曾對(duì)40多個(gè)國(guó)家進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)力強(qiáng)的國(guó)家，人民生活滿(mǎn)意度高，而一旦國(guó)民購(gòu)買(mǎi)力翻了一番，生活滿(mǎn)意度卻沒(méi)有變化。例如一個(gè)饑腸轆轆的人在吃第一個(gè)面包的時(shí)候感覺(jué)無(wú)比香甜，吃第二個(gè)面包的時(shí)候感覺(jué)滿(mǎn)足，吃第三個(gè)的'時(shí)候感覺(jué)飽脹，繼續(xù)吃第四個(gè)、第五個(gè)感覺(jué)是負(fù)擔(dān)，最初的幸福感蕩然無(wú)存。這就是著名的“幸福遞減”定律，它說(shuō)明了細(xì)小的幸福，簡(jiǎn)單的快樂(lè)，與物質(zhì)財(cái)富、金錢(qián)和權(quán)位的累增無(wú)關(guān)，幸福與我們的心態(tài)息息相關(guān)。

人生短短數(shù)十載，如何讓自己的人生更豐滿(mǎn)？這本書(shū)給出了答案：要坦然從容、認(rèn)識(shí)分明、取舍明智，要學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)減負(fù)，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)包容，在學(xué)習(xí)中更好地完善、修正、進(jìn)步。

《牽手》讀后感11

《牽手幸福》，之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)榇藭?shū)集故事性、哲理性于一體，通過(guò)精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強(qiáng)烈地感染了我。

幸福是一種感覺(jué)，如果你覺(jué)得自己是幸福的，那么你就是幸福的;如果你覺(jué)得自己很不幸，那么你就是不幸的;如果你走得太匆忙，那么幸福就會(huì)與你擦肩而過(guò);當(dāng)你一邊喝茶一邊看書(shū)時(shí)，其實(shí)幸福已經(jīng)敲開(kāi)了你的門(mén)。你，感覺(jué)到了嗎?

當(dāng)代女性不再是單純意義上的賢妻良母，她們的角色是多層面的。現(xiàn)代女性在擺脫傳統(tǒng)女性對(duì)他人與社會(huì)的依賴(lài)時(shí)，必須獨(dú)具慧眼，自強(qiáng)自立。當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)就是力量，沒(méi)有知識(shí)的女性無(wú)異于一個(gè)貧窮的`乞丐。對(duì)女性來(lái)說(shuō)，知識(shí)是學(xué)會(huì)生存精神食糧，只有我們擁有精神食糧，才能夠有機(jī)會(huì)、有能力展現(xiàn)自己的愛(ài)心，形成一種來(lái)自心靈最樸實(shí)、最原始的沖動(dòng)——愛(ài)的升華。

在我看來(lái)，女人的幸福是自己追求的，不是別人贈(zèng)予的。這個(gè)世界沒(méi)有什么會(huì)一成不變，所以要有良好的心態(tài)去面對(duì)人生。聰明的女人要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、善良，對(duì)人生也好，對(duì)自己也好，是給予，而不是索取!

幸福的女人，還應(yīng)該是一個(gè)知足的女人，知足常樂(lè)嘛!人生不如意實(shí)在是太多，為什么要一直為不如意而耿耿于懷呢?我們要用一顆寬容的心，去迎接一切美好的人和事。無(wú)論天氣陰晴，我們都應(yīng)該用真誠(chéng)的微笑去問(wèn)候每一位朋友。漂亮的臉龐可以使女人美麗二十年，而良好的修養(yǎng)和高雅的氣質(zhì)，可以使女人美麗一生!

《牽手幸福》讓我明白，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會(huì)擁有真正的牽手幸福。

牽手讀后感

牽手讀后感

1.考試時(shí)，我讀了《牽手》這篇文章，令我感觸頗深，思緒萬(wàn)千，牽手讀后感。

我通過(guò)簡(jiǎn)單的瀏覽知道文章描寫(xiě)了幾個(gè)牽手的鏡頭，勾勒出了一片濃濃的親情，我想這一定是個(gè)感人的文章，便開(kāi)始細(xì)讀。

當(dāng)我讀到“樹(shù)老根多，人老話(huà)多，母親這把年紀(jì)，自然愛(ài)絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)?”這使我想起了奶奶，爸爸現(xiàn)在難得回奶奶家一趟，只要一回去，奶奶就要談?wù)劶议L(zhǎng)里短，爸爸總是耐心地傾聽(tīng)，有時(shí)談到什么奶奶關(guān)心的事，奶奶便問(wèn)這問(wèn)那，總要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，可爸爸從不覺(jué)得煩，還同樣認(rèn)真傾聽(tīng)，一一回答。是呀，文中作者的母親年紀(jì)大了，渴望與人交談，自己的兒女又難得回來(lái)一趟，自然要敘敘家常。作者又是那樣尊敬那樣愛(ài)自己的母親，自然愿聽(tīng)。

我又接著往下看，看到了這句“學(xué)校在城東，廠(chǎng)在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)公路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對(duì)面。”讀著讀著，這樣一個(gè)情景浮現(xiàn)在我眼前：一二年級(jí)的時(shí)候，爸爸老早就去上班了。媽媽老早就起來(lái)準(zhǔn)備給我吃的早餐。要是在冬天，6：15時(shí)，天還只是微亮，在暖和的被窩里睡覺(jué)，多舒服啊!都可以說(shuō)是一種享受。可媽媽不管多冷多累，硬是早早起來(lái)做早飯，等我吃完早飯，又匆匆把我送到學(xué)校，實(shí)在是很辛苦。這難道不是媽媽媽為我多受的罪嗎?作者的母親要送作者上學(xué)，要繞很長(zhǎng)的路，也很辛苦。說(shuō)到牽手，我總回想起以前，出去玩，要過(guò)馬路時(shí)，爸爸或媽媽?zhuān)偘盐业男∈治赵谒麄兊恼菩睦铮瑒e提多溫暖了!有時(shí)，我和媽媽一起散步，牽著手談心，充滿(mǎn)著樂(lè)趣，別提多愜意了!

我又接著看了下去......這一篇文章，一個(gè)牽手，引出了一個(gè)感人而又顯為人知的故事，無(wú)論怎樣，父母在我們身上付出了太多太多，可他們毫不在乎，無(wú)怨無(wú)悔，我們要孝順我們的父母。

2.《牽手》簡(jiǎn)介：鐘銳是一家電腦公司才華橫溢的優(yōu)秀軟件工程師，由于一心投入工作而忽略了家庭和妻子。鐘妻夏曉雪本是一位很有發(fā)展前途的知識(shí)女性，婚后為丈夫而放棄了事業(yè)，把精力全放在了家庭和兒子丁丁身上，她希望自己的付出能得到丈夫更多的關(guān)愛(ài)和體貼。而鐘銳卻認(rèn)為妻子喪失了當(dāng)初作為校花時(shí)的脫俗、傲氣、自信、獨(dú)立，越來(lái)越俗氣，由于缺少溝通，兩人的婚姻產(chǎn)生了危機(jī);同時(shí)在工作上，鐘銳與公司方經(jīng)理在公司的發(fā)展方向上產(chǎn)生了重大分歧，鐘難以忍受方的卑鄙，憤然辭職。方經(jīng)理的刁難與妻子的不理解，使鐘銳接受了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)后到北京尋求發(fā)展的年輕漂亮的王純的愛(ài)，讀后感《牽手讀后感》。這份感情在鐘家引起軒然大波。在一系列的矛盾沖突中，鐘銳疲憊不堪，兒子丁丁也因父母的爭(zhēng)吵而離家走失，險(xiǎn)被壞人拐賣(mài)。曉雪下崗了，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)和工作，她的美麗和嫻淑開(kāi)始吸引其他的男性，甚至到了談婚論嫁的地步。而王純，不堪心理上的重負(fù)，離開(kāi)了。曉雪接受了他人的求婚，卻若有所失，發(fā)生了意外……

真?zhèn)€故事有點(diǎn)不可理喻——甜蜜得過(guò)了7年的三口之家，怎么就這樣一下子瀕臨瓦解?其實(shí)故事也很順其自然——雙方的積怨和矛盾在心中反復(fù)侵蝕彼此的感情已經(jīng)多年，這只不過(guò)是一次爆發(fā)。

對(duì)于鐘銳：他的出軌似乎十分的自然——他渴望激-情。結(jié)婚前，妻子脫俗、傲氣、自信、獨(dú)立，追求者甚眾，在鐘銳眼里具有無(wú)限的魅力，征服曉雪也是他才子能力的體現(xiàn)。婚后妻子變得越來(lái)越嫻淑，完全是個(gè)無(wú)可挑剔的好妻子、好媽媽甚至是個(gè)萬(wàn)能保姆，在她的照顧下，他不會(huì)做飯，不會(huì)打掃家務(wù)，甚至不知道家里的手紙擱在哪里——但是他并不需要表達(dá)自己對(duì)妻子的擔(dān)心或者對(duì)她喜愛(ài)，所有的一切都具備了，他已經(jīng)沒(méi)有必要去討她的歡心。在家里，他也找不到自己存在的價(jià)值，這個(gè)家，似乎什么都是妻子一手打造的，和自己毫無(wú)關(guān)系。他不需要討妻子歡心，也不需要在家里擔(dān)當(dāng)責(zé)任。鐘銳的不需要成為一種習(xí)慣后，就變成了一種冷漠和不感激——至少在曉雪眼里如此，由此引發(fā)了曉雪的不愉快，曉雪的不愉快從不爆發(fā)，因?yàn)樗鲆粋€(gè)好妻子，她就轉(zhuǎn)化為冷漠和無(wú)言的抗-議。而對(duì)鐘銳而言，生活似乎過(guò)于平淡——日復(fù)一日都是進(jìn)門(mén)有人遞拖鞋和不冷不熱的茶水，完美，但是缺乏激-情，甚至連爭(zhēng)吵都沒(méi)有了，生活就像無(wú)風(fēng)的湖面，令他無(wú)味——而作為一個(gè)軟件工程師，編程是一種創(chuàng)作，創(chuàng)作需要靈感和激-情，這樣的生活令他的內(nèi)心深處渴望激-情和改變。曉雪作為賢妻良母的這種完美，在鐘銳眼里使得曉雪越來(lái)越俗氣——曉雪完全變了，變成了一個(gè)他不認(rèn)識(shí)的人，他內(nèi)心渴望當(dāng)年那個(gè)魅力無(wú)限能夠帶給自己激-情和沖動(dòng)的校花。王純的出現(xiàn)滿(mǎn)足了他所有的需要。鐘銳的出軌是整個(gè)婚姻失敗的關(guān)鍵。那么不出規(guī)就能避免婚姻失敗嗎?不能!因?yàn)殓婁J對(duì)這種完美的生活不滿(mǎn)，他的天才骨子里流淌著對(duì)變化、不安、激-情的渴望。因?yàn)樗恢溃橐霰旧砭褪瞧降模挥羞@種平淡才能持久。激-情、撞擊，給人快樂(lè)、痛苦，也會(huì)受傷。就像吃飯，很多人都向往嘗試山珍海味、麻辣的、新奇的、獨(dú)特的，但是那些都只能偶爾品嘗品嘗，居家過(guò)日子，還是得白粥米飯。就像粥，我從生下來(lái)就吃，天天吃，可是從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)——雖然味道平淡，但是是過(guò)日子的主食。

對(duì)于曉雪，她最大的問(wèn)題就是她為婚姻奉獻(xiàn)了自己的所有，甚至迷失了自我。她把自己的一切都寄托在了家上，她盡心盡力得把家庭的方方面面都做到最好，但是唯獨(dú)沒(méi)有善待自己——耽誤了自己的事業(yè)，耽誤了自己的友情，令鐘銳覺(jué)得一切幸福都來(lái)的太容易了，從而不懂得珍惜，還覺(jué)得曉雪沒(méi)有追求和上進(jìn)心，缺乏魅力。曉雪沒(méi)有和異性接觸，沒(méi)有令鐘銳感受到來(lái)自其他男人的壓力，對(duì)于鐘銳這樣一個(gè)好勝追求成就感的男人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)，曉雪對(duì)他似乎缺乏吸引力了。所以，曉雪對(duì)于鐘銳是無(wú)所謂的，任何工作都排在了她的前面——加班也沒(méi)有必要跟曉雪匯報(bào)請(qǐng)假，反正曉雪會(huì)理解;家里什么事情也不用去管，反正曉雪會(huì)弄好的;結(jié)婚紀(jì)念日也可以讓位給工作，曉雪那么嫻淑……曉雪的面面俱到，成為自己不幸的根源。她不開(kāi)心了，鐘銳沒(méi)有激-情去跟她解釋?zhuān)瑳](méi)有那個(gè)心思，甚至對(duì)于性生活也喪失了興趣。曉雪把自己100%投身在家庭里，她就不得不對(duì)家庭的期望值很高——渴望來(lái)自鐘銳的承認(rèn)、贊美和感激，而鐘銳在常年的生活中已經(jīng)麻木，于是兩人必然無(wú)法統(tǒng)一……

最后會(huì)在一起嗎?我覺(jué)得曉雪的上課充電、上班、和其他異性的接觸，讓她放下了一部分家的同時(shí)，讓她贏得了鐘銳對(duì)她的著迷。如果曉雪醒來(lái)，也許，手會(huì)在此牽起來(lái)……