西游記三打白骨精觀后感

西游記三打白骨精觀后感1

“吃俺老孫一棒！”孫悟空大叫著！

看著《三打白骨精》這一節，我心中有無數個想法要告訴大家。我的想法不經對小孩有用，嘻嘻，還對大人有用哦！怎么樣想聽聽我“傳的經”嗎？不想也得聽！

我的想法：

1、有些時候我們會誤解或者誤會他人，我們應該給他們解釋的機會，不能亂下結論；

2、有些人是表面的善良，我們要有一雙慧眼看人和事，要經過我們的思考，也要聽取別人的意見；

3、有些人會用一些利益來誘惑你，他會讓你來害自己的親人或者是朋友，但我們要看清楚；

4、有些時候解釋會比不解釋來有用；

怎么樣，我的想法你們是不是有想到你？我想你們一定想到了，如果沒想到有一種可能就是你沒看過這書，那就快去書店買下它，這會讓你有很大的啟發或者想法，那你們也要寫下來與我們分享好嗎？

西游記三打白骨精觀后感2

如果說過去所謂的中國大片只是單純的模仿好萊塢，那么從這一部來看，我認為是超越的開始。

其實所謂的美國爆米花電影，特效一定要放在第一位，其次才是一些基本沒有懸念的劇情。正義戰勝了自己，再經過種種磨難戰勝了老板。當然，反映美國意識形態是不可或缺的，這是所有好萊塢大片的套路。

很多人認為中國的爆米花電影不如美國的好。主要是特效很差，完全像漫畫，劇情沒什么新意。

但是這部電影的出現，我相信，將是中國電影的轉折點。首先是特效。可以說完全沒有動畫感，有些鏡頭甚至超越了霍比特人的特效。可以說這部電影完全證明了中國電影可以做出世界級的特效。其次，小說框架下對劇情的大膽改編，讓劇情更加跌宕起伏，完全沒有非常出格的感覺。再加上鞏俐驚人的演技。

我覺得這是一部可以載入中國電影特效史的電影。

西游記三打白骨精觀后感3

如果說過去的所謂中國大片只是單純的模仿好萊塢，那么從這部開始，我想就是超越的開始。

其實所謂的美國爆米花電影，特效肯定是放在第一位的，其次夾雜著一些基本沒有任何懸念的劇情，正義經過種種磨難戰勝自我再戰勝boss，當然不可或缺的還要體現出美國的意識形態，所有好萊塢大片都是這個套路。

很多人認為中國的爆米花電影不如美國，主要原因在于特效做的很差，完全像是動畫片，劇情上更是沒有新意云云。

但這部電影的出現，我相信將是中國電影的拐點，首先是特效，可以說完全不存在動畫的感覺，有些鏡頭甚至超越了霍比特人中的特效，可以說這部片完全證明了中國電影可以做出世界一流水平的特效。其次劇情方面在小說的框架下大膽改編使得劇情更加跌宕起伏，又完全沒有非常離譜的感覺。再加上鞏俐驚人的演技。

我認為這完全是一部可以載入中國電影特效史冊的電影。

西游記三打白骨精觀后感4

2個小時的電影，腰板從片頭挺直到片尾，灑淚兩次，最后我鼓掌了。這部電影彌補了我對國產電影的所有看法。電影里我能看到的都是真材實料。若非故意我看不出瑕疵，這就是完美。我們中國作出了這么一部作品，拉開國際大片都好幾條街。

拼實力也不局限在只需生拉硬靠就能成功的技術上；那么原汁原味的創作風格，光禿禿的土山丘里有了唐僧，小白龍和孫悟空，我的.天哪，這么接地氣又高大上的創作，簡直又重啟了我小孩子般的喜悅和崇拜感。劇情選在三打白骨精就有了出神入化作品的基礎。語言靈巧不冷場的幽默，道理深刻準確不高冷。鞏俐一顰一笑之間的微表情展示，看這個決然是種享受。香港演出的大陸孫悟空我完全接受。東北味道的豬八戒，還有西域味的沙僧看的好過癮！這部電影也讓我對《西游記》這四個人物設定的理解到了另外一個高度。感謝這部電影！

西游記三打白骨精觀后感5

在2小時的電影里，從頭到尾哭了兩次，最后鼓掌。

這部電影彌補了我對國產電影的所有看法。我在電影里看到的是真的。除非我是認真的，否則我看不到缺點。這就是完美。我們在中國做了這樣一部作品，在國際大片中開辟了幾條街。戰斗的力量不僅限于靠努力才能成功的技術；如此獨創的創作風格，有唐僧、小白龍、孫悟空在光禿禿的土山上，我的天，如此腳踏實地、高高在上的創作，簡直可以重新點燃我孩童般的喜悅和崇拜。孫悟空三打白骨精的情節選擇有高超作品的基礎。語言靈巧不是冷幽默，道理深刻準確。看到鞏俐笑與笑之間的微表情展示，絕對是一種享受。我完全接受香港在mainland china和孫悟空的表演。東北風味的豬八戒，西方風味的沙僧，看著很過癮！

這部電影也讓我把《西游記》這四個角色理解到了另一個層面。感謝這部電影！

西游記三打白骨精觀后感6

今天，西游記中的三打白骨精這個故事吸引了我。

白骨精三次變成了人，想要騙走唐僧，吃唐僧肉，使自己長生不老，卻三次被孫悟空識破，就留下一具假尸體。第三次終于被孫悟空打死了。唐僧就罵孫悟空，孫悟空告訴他這時妖精，可豬八戒挑撥離間，唐僧就不讓他跟著去西天取經了。

唐僧太過的善良，太過的單純，容易被人騙，總誤會孫悟空。豬八戒的挑撥離間使唐僧和孫悟空發生沖突。如果沒有他，事情也許不會變的這么的嚴重，沙僧知識隔岸觀火，什么話也沒有說，太過于呆板。孫悟空勇敢、正直、善良、聰明。孫悟空不怕師傅念經，一定要說白骨精是妖精。他知道師傅會誤解他，就讓他看白骨精的尸體，可惜最后被豬八戒挑撥。他被師傅誤會后，被趕走了，可還是心系師傅的安危，值得敬佩。

西游記三打白骨精觀后感7

在這個假期時間我讀了這本書。

其中“孫悟空三打白骨精”的故事我非常喜歡，它主要講了：當白骨精趁孫悟空化齋之際變了一個姑娘，假意來給唐僧送飯，但唐僧卻茫然不知，我非常焦急，當火眼金睛的孫悟空及時趕到把它打死，我才放下心來；白骨精又想出詭計，變成老太婆和老頭，裝作一副可憐的樣子，終于蒙騙了唐僧，孫悟空被師傅趕出師門，我為孫悟空感動委屈，我大叫起來：“唐僧，你有眼無珠！你明明知道孫悟空火眼金睛，可為什么不相信孫悟空的話呢？”

讀了這個故事，我覺得唐僧太善良了，不能明辨是非，我喜歡孫悟空，我要是有他那樣的七十二變本領就好了。所以，我要刻苦學習，將來一定會有孫悟空一樣的聰明才智，長大以后為祖國貢獻自己的力量！

《西游記》之三打白骨精選段

一、教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復述課文。

2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。

3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

4、細讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。

二、教學重點

比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

三、教學難點

根據表達的需要，運用詞語，選擇恰當的句式，用自己的語言，簡要復述課文。

四、教具準備

多媒體課件

課前先自主閱讀《西游記》的青少年版。

五、教學時間

2課時

六、教學過程

第一課時

一、導入談話，揭題。

同學們看過有關我國古代著名神話小說《西游記》的故事書或電影、電視嗎？這部故事書中的主人公是哪幾個人，你知道他們各有什么個性特點嗎？今天我們要學習的《孫悟空三打白骨精》這篇課文，就是《西游記》的一個故事。

二、帶著3個問題自學課文。

1、學習生字新詞，讀準字音，記住字形，聯系上下文或查字典的方法理解詞義。

2、輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。

3、運用“擴展課題”的方法說說課文的大意。

三、檢查自學情況。

1、生字。

1）指名讀。

2）要求學生指出容易讀錯的詞語。

3）注意讀準：僧，平舌音；豎，翹舌音；注意讀準前鼻音：澗，后鼻音：僧

2、詞語。

1）學生交流已經理解的詞語。

2）鼓勵學生提出不懂的詞語。

3）重點理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計多端。

3、通過“課題擴展法”說說課文大意。（唐僧西天取經途中路遇白骨精，孫悟空三次識破白骨精的變化，打死白骨精的三個化身。）

四、理清脈絡分段。

1、再讀課題，問“三打”指的是什么？

2、找出課文中“三打”白骨精的各個段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應分幾段。（五段）

3、讓學生讀讀課文，分好段想想每一段寫了什么內容？

4、交流分段情況。

五、學習第一段。

1、輕聲自由讀第一段，先想想這段課文你能學懂什么？

2、交流：這段告訴我們故事發生的時間、地點、人物。了解事情發生的原因是白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。

3、指導朗讀

4、概括第一段段意。

六、作業

朗讀課文

第二課時

一、導入教學

1、復習提問：上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要內容嗎？（學生思考回答）

2、為了降妖除魔，掃清取經路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭的情形又有什么時候不同呢？今天我們繼續來學習《西游記》之三打白骨精選段。

二、精讀課文

（一）學習第一次斗爭

1、學生用自己喜歡的方式讀描寫第一次斗爭的段落，分別畫出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。

2、根據學生回答，適時出示下列投影片：

孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打……朝妖精劈臉一棒。

唐僧連忙扯住悟空……責怪悟空無故傷人性命。……這才有些相信那村姑是妖怪。

白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。

3、引導學生閱讀投影片上的內容，看看從哪些詞語可以體會到人物的性格。也可以小組展開討論。

4、交流匯報。（教師適時予以指導）

5、總結學法：剛才我們學習了課文第一部分，體會到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點。現在大家來回想一下，我們是如何來體會的呢？

（學生概括學習方法，教師板書：閱讀課文——畫出句子——品析詞語——體會性格）

（二）學習第二次和第三次斗爭

1、大家已經掌握了一些讀書的方法，大家想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭中，你們能體會到他們的哪些特點。

2、各組同學根據自己的喜好，選擇一部分內容來體會。教師巡視指導。

3、交流匯報。

先挑選一個小組的同學來交流，其他小組的同學可以作補充。老師根據學生的回答，適時出示教學課件，幫助學生理解體會。

4、小練筆。

在第三次斗爭中，課文沒有寫到唐僧的表現。請你展開合理的想象，想一想當唐僧看到白骨精原形畢露時，他會怎樣想、怎樣說、怎樣做？請用一段話生動具體地表達出來。（學生自主動手練習，然后交流，師生共同評價。）

（三）練習復述課文

1、學了這篇課文，你一定對本領高強、機智勇敢的孫悟空更加佩服，對詭計多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個故事講給大家聽呢？下面我們就來講一講吧。

2、學生在小組內講故事，可采用一人講一段的方法，使每個學生都有鍛煉的機會。

3、各組推行講得最好的同學在全班交流。師生共同評價。

三、總結課文

孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經的道路。前進的道路上還會有更多的兇險，但是孫悟空有善于識別妖魔詭計的火眼金睛，有降妖伏魔的高強本領，我們相信他們一定能化險為夷、一路平安。（課件出示下列詞語，學生齊讀）

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經

騰云駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通

明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平

四、板書設計：

三打白骨精

孫悟空：機智勇敢 本領高強

唐 僧：心地善良

白骨精：詭計多端

五、教學后記