教學工作總結15篇

教學工作總結1

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《名師學案》等資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的情況。

本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，就有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學工作總結2

本學期的舞蹈教學結束了，孩子們在原有的基礎上得到了很大的進步，特別是舞蹈基本功和舞蹈表演能力，孩子們通過幾學期的舞蹈學習，都愛上了舞蹈表演，每堂課，孩子們都認真學習，積極性很高。在我的教學方針中，我主張的是快樂舞蹈，讓孩子們在快樂中學習。所以我們班的孩子舞蹈學習能力很強，下面我就對本學期的舞蹈工作做一下總結。

一、在訓練中我會重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。

在教學新舞蹈時，我將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

二、適當的語言評價。

舞蹈能讓我們看到每個孩子的特點，有的孩子性格內向，舞蹈表現會放不開，而有的孩子表現欲很強，在舞蹈中你能看到他最真實最生動的表演，我會用一句語言，一句贊美的話調動孩子舞蹈的積極性和欲望。如在表演《顏色歌》這一課時，我請了一位比較內向的小朋友于是我給他贊賞的眼神，說：“看，這是一只多么可愛的小八哥啊，”有了我的鼓勵后來的舞蹈他跳的很快樂。

三、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我會注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《吹泡泡》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教手上的動作，后教分解腳步的動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我會注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

舞蹈是快樂的，讓孩子每天快樂的學習，孩子們才能愛上舞蹈，我將再接再厲，努力創新，讓我的舞蹈教學更完善。

現階段小學生舞蹈教學的教學方法舞蹈是孩子們非常喜愛的一種活動，通過舞蹈教學能培養學生的節奏感、韻律感，全面發展學生的身體素質，增強學生的體質，陶冶學生的性格，是對學生進行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。有了對舞蹈這樣的認識，我校開設了舞蹈藝術興趣小組活動，并且很受學生的喜愛。共有一百多人次參與舞蹈教學活動。并且多次參與社會演出活動及比賽，獲得社會各界的一致好評。

教師是將智慧，人性，理念，素質綜合在一起的“子集”。與其他教師相比，舞蹈教師具有自身特點：不斷充電，更新教育觀念，學習新型的動作趨勢，與時俱進的排練符合當前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業務素質。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我積極觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排。首先從基本訓練入手。通過基本訓練的活動練習，使學生首先學會了使動作做的自然、協調，并同音樂和諧一致。在音樂伴奏下做各種練習，使學生身體得到較自然全面的活動。初步培養了學生良好的動作姿態，力量的靈活性和協調性和初步欣賞音樂的能力。為以后對舞蹈的表現力以及民族民間舞的學習打下了基礎。同時，在身體柔韌性很強的同學中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、后橋、側翻、前嗆臉，轉等，滿足了優秀學生的求知欲，做到了根據個體差異，有針對性的安排教學內容。

其次，在基本訓練的同時，融進了民族民間舞蹈的教學，使學生初步了解了民族舞的基本風格，基本舞姿造型以及動作韻律特點。如傣族舞、藏族舞等，擴大豐富了學生舞蹈眼界和知識。在訓練中，我讓學生照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務。這樣，避免了學生在舞臺上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表現力和可塑性較差的缺點。再次，教師講解非常關鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教師和語文、數學教師一樣，要教給學生學習方法，讓學生自己去感悟、去發現。另外，訓練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素質好，哪些孩子的素質較差，好的要積極培養成領舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。

通過這樣的專業的訓練，使學生在舞蹈中得到提高展示自我。經常帶領舞蹈興趣小組的學生參加區、市的舞蹈比賽和社區文藝演出，特別是在第五屆國際木蘭文化節文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀眾的陣陣熱烈的掌聲。經過訓練與鍛煉，舞蹈班的學生都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。

舞蹈興趣小組的實施，能滿足學生發展的實際需要，有利于學生個性和特長的充分發展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養了學生的群體意識，培育學生的藝術美感，提高學生的欣賞能力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。

一分耕耘一分收獲。經過幾年來的辛勤工作，雖然取得了豐碩的教學，我將會更加努力，將我校的舞蹈藝術活動進行得更精彩！

教學工作總結3

一年來，在上級領導的關懷下，立足農村學校教育實際，發揚團結協作、務實開拓、和諧創新的精神，以提高學校教育教學質量為中心，充分發揮教育教學的職能。現將一年來的工作情況及存在的主要問題總結如下：

一、政治思想方面

本人堅持四項基本原則，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師行為規范。嚴格遵守學校的教學管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

二、能力方面

1、作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。

2、設立語文組、數學組教研組長，齊心協力，一起調查我校教學常規和教學研究工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業務范圍內的各方面工作，抓好教學常規管理。

3、我在領導的支持和老師的協助下，努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、新生入學報名以及學籍管理、教育技術裝備、體育數據上報等工作。

4、能勝任教學工作，始終站在教學第一線，每期都擔任一個學科的教學工作，且帶頭充分利用我校現有教育教學資源，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

5、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作，從安排好任課表、安排好教導處的每周教學活動安排，到及時做好老師請假時的調課工作，事必躬親，努力做到日常教學工作的環環相扣。

6、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

7、協助校長與眾教師一同努力，搞好校園文化建設，共創美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學秩序有序進行，全校教師團結一心，校風、教風、學風有了良好的轉變，教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。

三、存在不足和努力的方向

在管理中許多工作做得不太細，缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態，今后要進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業務指導，促進學校教研工作的發展，使學校教學工作完成得更好。

這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，當然自己尚未發現的缺點定然不少，相信在學校領導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出應有的貢獻。

教學工作總結4

為了振興師小，打造品牌學校，我們上下一起努力，經過三個月的艱苦卓絕的戰斗，圓滿地完成了督導檢查工作的各項任務。我深深地知道：我們每個人都曾經面臨著很多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。疾病，困難，挫折像風雨一樣不時襲來。有時，我們真的很難。

可是，我們不會忘記俗話：養兵千日，用兵一時。在學校需要我們出力的時候，我們的老師做到了在所不辭。不計較個人得失，不計較金錢利益。在裝訂材料的時候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動到教務處幫忙，劉慶老師利用周六值日時間幫助教務處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報，20個班主任在烈日下做大課間活動，他們和學生一起游戲。使督導檢查這一天的活動豐富多彩。體育組三名教師有序的指導全校學生做好大課間活動，上好間操，得到專家的好評。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅持參加每一項活動，唯恐出半點差錯。周敏在督導檢查的前一天晚上，發現班主任辦公室的制度沒有上墻，她在教室里干到7點，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個集體。

最讓督導團感動的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發言的時候爭先恐后，李英琴剛說了個開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福杰跟著就補充，三大教研組長滔滔不絕，督導團的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的教師隊伍。學生座談沒開始學生就主動地跟客人答話，熱情大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優秀的學生。在別的學校，老師座談不敢發言，你指望我，我指望你，學生更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色？單單靠豐厚的文化底蘊和過硬的知識能力是不夠的，首先他們都有團隊的意識，主人翁的精神，心中裝著師專附小。

當孟主人看教師札記的時候，首先被杜春嬌的字鎮住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經典語句摘錄了一條在總結發言時用到了。他認為咱們的領導很會某事，很會做事，如果堅持三年寫札記，就應了常校長的話，每一個老師都會成為教育專家。

在專家檢查學生成長檔案袋時，周敏，程靜新兩個班級的檔案受到專家的好評。尤其是1。1班學生寫的讀書心得，讓專家贊嘆不已。后悔當年沒有把孩子送到師小。

今天，我們在歡呼雀躍之后，冷靜下來，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個翻身仗，今后的路還很長，我們要有充分的思想準備。我們教師在寫札記，寫教案的時候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動要細致，要有小的研究課題。我們的一三四教學模式還要研究，還要細化。

讓我感悟最深的是：如果把自己當做師專附小的一個成員，把學校當成是一個團隊你的生命就會有價值。遇到困難時，如果不為失敗找理由，你就會成功。接受任務，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會很快樂。支持學校工作，就是促進自己成長。在現場會論壇期間，許多老師累病了，但是他們都挺過來。今天很多老師都說，現場會太鍛煉人了。覺得自己進步很大，活著有價值。

最后我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未成功，我們還需努力。督導工作總結區衛生局反商業賄賂第一輪集中督導工作總結先進性教育活動督導。

教學工作總結5

本學期我們歷史組一共聽了六位老師的課，下面本人根據聽課的情況以及存在的問題總結如下：

一．每個老師都能認真落實35x課堂教學策略。

課前準備充分，認真鉆研并吃透教材，準確地把握教學目標和重點.難點，并能和課堂教學內容密切聯系在一起，多數都做到了認真備教材.備學生.備教法，順利完成了教學任務。

二.教法得當，靈活多變。

大多數教師都能根據教學內容的不同，選擇適當的方法。如：小組討論法.“讀.講.議.練.評”五字教學法，誘思探究教學法等，充分運用現代化教學手段，使用多媒體，制作課件，提高了課堂教學效率，增加了教學容量，激發了學生學習興趣，使學生愿學.樂學，自覺主動地投入到學習活動中來，做到師生互動，生生互動，收到了意想不到的效果。

三.教學方案設計周密.細致。

教師即時調控課堂的能力得到進一步增強，大家都知道開放的課堂是當今課堂教學的主要特色，在教學過程中會出現這樣或那樣的問題和情況，老師們能充分運用教學經驗，教學機智，富有前瞻性的教學設置，一一化解，使教學過程順利推進。課堂上，課堂氣氛活躍，學生學習熱情極高，主動學習，熱烈討論，教師的提問覆蓋面廣，有效地帶動全班同學學習。存在的問題和不足之處：

一．個別老師缺乏教學熱情，親和力不夠，致使課堂上有時顯得生硬和沉悶，學生消極懈怠，教學效果不是很好。

二.知識的再現和能力的培養有所欠缺。

就以上存在的問題，我們教研組準備下學期力爭做到如下幾點：

一.加強教學研究，積極開展教研活動，加強教師之間的交流與合作，充分發揮教師的群體作用，進一步更新教育理念，不斷探索新的教法.學法。多學習，多看書，提高自己的業務能力和教學水平。

二.進一步優化教學常規，充分發揮教師的主導作用。

首先，在備課上下功夫，繼續鉆研和解讀新課程標準和教材，分析和了解學情，關注學生的知識基礎和思想動態，備課做到知識點準確.全面，知識體系簡明科學，授課方式藝術多變，感染力強，使課堂教學集知識性.思想性.藝術性于一體，來調動學生的學習積極性。

其次，在鞏固訓練上下功負，精心設計課后作業和單元檢測，定時定量，全批全改，通過講評來提高學生發現問題和解決問題的能力。

三.充分調動學生的學習積極性，突出學生的主體地位，真正讓學生成為學習的主體，變要我學為我要學。我們說授之以魚，不如授之以漁，教會學生學習的方法，多鼓勵，少批評，讓學生的個性得到自由健康的發展。

四.關心愛護每一個學生，從“一切為了學生，為了學生的一切”出發，多培養師生感情，拉近與學生的距離，多給學生母愛般的溫暖，因為我們相信學生是親其師，才信其道，只有這樣才能提高我們的教學成績，還可以建立良好的師生關系。

五.積極開展第二課堂，增加豐富多彩的課外活動，經常舉辦歷史故事會，辯論大賽等，培養學生濃厚的學習歷史的興趣。

總之，我們堅信，一分春華，一分秋實，在以后的工作中，不求最好，但求更好，爭取一個很大的進步！

教學工作總結6

一、指導思想

為促進教師的專業發展，提高教師專業素質和教學技能，引導教師認真學習現代教育教學理論，鉆研課程標準和教材，積極探索行之有效的教學方法，全面提高教師的教學能力，特舉辦教師教學設計大獎賽活動。

二、參評人員：

全體任課教師

三、比賽要求

1、使用所教年級的教材內容，按1課時進行教學設計。

2、參評教學設計必須以現代教學思想和理論為指導，體現新課程標準的要求，在教學方法和教學手段上具有創新性和可操作性。

3、參評教學設計應有完整教學過程。

4、教學設計采用手寫稿。

5、對教學設計環節的基本要求。

（1）教學內容：教學內容要具體。

（2）教材分析：重點體現本課教學內容在教材中的.地位和作用，以及和其他各學段相關知識的前后聯系。

（3）學情分析：重點體現學生的知識經驗、認知水平、學習態度，分析學生學習課本可能遇到的問題。

（4）教學目標：從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維制訂。

（5）教學重點、難點：從確立的目標出發，認真鉆研教材，分清每項具體內容的主次，根據學生的實際，找準重點、難點和關鍵，優化教學過程。

（6）教學方法：要根據教學內容選擇恰當的教學方法，注重多種教學方法法的優化組合，同時注重學生的學法指導，培養學生的學習興趣、創新精神和實踐能力。

（7）教學手段：為創設情境、增強密度、直觀展示、保證效果，教師要根據現有條件，恰當選用教具，合理運用現代化教學手段。

（8）教學過程：教師在設計教學過程時要重點突出，對導入環節、問題設計、學生獲取知識的過程、練習設計、板書設計等都要做到精心設計。

（9）板書設計：板書要醒目，能突出重點，布局要合理，整體感覺規范。

（10）教學流程：遵循學科教學規律循序漸進，體現遞進性，后一步教學是前一步教學的必然發展。

（11）教學反思：

①評價出你的每節課的教學設計的實施結果。

②對于每節課的教學設計中存在的問題，提出改進的措施并進行及時的修改、補充、完善。

③對教學設計中最突出的亮點寫出你的教學感想、心得、體會。

四、評獎辦法：設一等獎和二等獎各若干名。

教學工作總結7

做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教學工作總結8

在過去的一個學期里，我認真備課，上課，及時批改作業和評論作業，做好課后輔導，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。

以下是我的教學經驗和教訓。

1.要提高教學質量，關鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了以下工作：

⑴課前準備：（備課）

①認真學習教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個單詞，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，了解需要補充哪些材料，如何教好。

②了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

③研究教學方法，解決如何教授學生掌握的教材，包括如何組織教材以及如何安排每堂課的活動。

⑵課堂情況：

①組織課堂教學：關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的意向性注意力，使學生堅持相對穩定，激發學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氛圍。始終關注學生的聽力情況，向所有學生提問，注意激發學生的學習興趣，課堂教學與實踐相結合，采取多種教學方法調動學生的主動性——指導每一堂課。讓每個學生都參與進來，充分發揮他們的主動性。將學生的被動傾聽轉變為主動學習。如果他們想學習，他們應該學習。

②課堂語言：我特別注重語言的訓練，力求語言簡潔生動，克服重復的問題。所以我經常有意識地磨練我的課堂語言。目前，我們已經克服了許多以前的非標準教學語言，并在這方面慢慢提高了我們的基本技能。

⑶課后情況：

①要提高教學質量，還應做好課外輔導工作。我們學校的學生活潑有趣，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業。有些學生抄作業。針對這一問題，我們應重視對學生的思想教育，并將這項工作用于學生的學習指導。我們還應該做好輔導和幫助學生學習的工作。特別是對后進生的改造，要從友好做起。例如，我們經常與他們交談，了解他們的心態，擴大他們的優勢，給他們信心，讓他們看到自己的期望。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重，因此在與貧困學生交談時，他們應該對自己的處境和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己工作的不足之處。

②課后作業應該少而精。作業要有代表性，減輕學生的作業負擔，決不搞有問題的海戰。否則，學生們就會厭倦做更多的家庭作業，這會讓生物學科感到厭惡。教師應認真批改學生的作業，并及時對其進行評論，指出不足和肯定。

2.要有進取心，虛心向其他老師征求意見。唯一的例外是向老教師學習教學方法。在這方面，我非常感謝幾位前任的指導和幫助。在今后的教學中，我會加倍努力，取長補短，提高教學水平。

3.培養多種興趣愛好，經常閱讀各種書籍。《異常》是這門學科的著作。生物科學是一門發展中的科學。我們要不斷了解本學科發展的一些前沿知識，不斷擴大知識面，為教材注入新鮮血液。

4.平時考試很少，試卷有時太難，學生被高估了。學校沒有實驗設備，實驗教學不盡如人意，需要改進。

進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚自己的優勢，改正自己的缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。

教學工作總結9

光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來，一個學期馬上又要結束了。我不得不感嘆時光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！

作文歷來是小學語文教與學的重點，教師教得苦，學生學得苦，家中更為孩子的作文擔憂。目前，我們學生的生活比較單一，基本上每天都是“家——校”兩點一線的奔波，加上他們仍然受著“應試教育”的影響，作業負擔過重，對于自然事物、社會生活觀察了解不夠，課外書籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫作時無話可說。而教師的作文教學仍在沿襲傳統的教學模式，跟不上現實的步伐，受應試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學；有的對課程標準研不夠，對教法掌握不力，對學生指導不得法；有的對學生要求過高，缺乏循序漸進的訓練，致使學生對作文望而生畏……在師生雙方的影響下，作文成為學生最頭疼的事情，不少學生常常敷衍了事，甚至干脆不寫作文，嚴重影響了語文成績。這是同當前大力倡導的素質特別是語文素質的提高相違背的。為扭轉這一局面，本文從六個方面論述了優化作文教學、提高作文教學質量和效率，提高語文能力和水平的有效途徑。

總結如下；

作文教學是小學語文教學的重要組成部分，同時也是小學語文教學中的一個難點，是長久以來困撓著師生的一道難題——學生苦于無話可寫，寫不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學語文教學中一種比較普遍的現象。在從事了多年語文教師這個職業后，對于作文教學，腦海里一直存在著許多困惑，學生寫作水平也不甚理想。

困惑一：學生厭煩寫作的情緒嚴重。

每次一上作文課，就會看到有許多學生皺著眉頭，對于老師布置的作文毫無興趣，一節課下來只寫了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應付老師。學生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來的。比如學校經常開展一些課外活動，老師們在開之前就要求孩子們認真觀察，為寫作文做準備。這就大大降低了學生對活動的興趣，也影響了寫作的興趣。

困惑二：多數學生生活中缺乏觀察，寫作素材少。

我們經常可以看到這樣的情景：作文課上，老師布置了寫作要求，很多同學遲遲不肯動筆，問其原因，答曰：“不知道寫什么！”其實作文題目中都有明確的要求，學生卻感覺無內容可寫，更有甚者天馬行空，胡說八道，亂寫一通。

困惑三：作文內容空洞，題材陳舊。

批改學生的作文，深感現在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現象非常普遍。并且文章單薄，語言缺少美感；例如一個學生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會動。”作文時，盡管學生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫，但是，描寫時，沒有一些優美的詞語或修辭進行描寫，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美，也缺乏語言美，導致了作文的了無情趣。學生作文內容上千篇一律，對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個主題的作文，多數學生寫的都是“生病時媽媽背著我去醫院，晚上又在我身邊無微不至的照顧我，我醒來了媽媽卻累的倒下了。”……像是從一個模子里刻出來的。

除此之外，學生作文語言貧乏，且組織語言的能力較差；假話、空話多，沒有真情實感；缺乏想象力等等諸多問題讓老師們在對待作文教學上倍感棘手。盡管如此，作文教學依然是語文學科的重點，還要我們認真研究學習，尋找作文教學的新出路。

優化作文教法的有效途徑：

一、創設情境，開展活動激發學生的習作興趣。

上述例子可以說明一點——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導下進行寫作訓練會事半功倍，而培養學生寫作的興趣、讓學生有樂于表達的愿望與沖動是作文教學的突破口，是使學生寫好作文的第一步，也是至關重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”，作文的“米”就是素材。學生習作中最大的困惑就是習作沒有素材。素材哪兒來？人們常說，生活是創造的源泉，是靈感的源泉，也是創作的源泉。可見，要想獲取寫作素材，應當從生活角度考慮，從學生的年齡特征出發，根據學生的愛好，精心設計一些既具趣味性又有知識性的活動，并做到：在活動進行之前提示觀察要點、提出寫作要求；在活動過程中，有意識地引導學生細心觀察，并認真記錄所見、所聞、所感；指導學生積極總結、歸納，并立即寫下作文。這樣同學們寫出來的文章就比較真實，思路清晰。總之，在活動中進行作文教學，學生作文有內容可寫，不用胡編亂造。讓每次活動都在歡聲笑語中度過，讓每篇習作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。

二、培養閱讀興趣，做好讀書筆記。

閱讀是寫作的基礎，讓學生大量閱讀課外讀物，并學會摘錄書中的優美詞句及精彩片段，并思考品味。鼓勵學生嘗試在自己的習作中運用到這些好詞好句。長此以往，學生的寫作語言就會變的豐富精練，準確而傳神起來。

但只局限于課本內容的閱讀，就會禁錮學生的思維和視野。為了豐富學生知識，積累寫作素材，開展課外閱讀，培養學生閱讀習慣是很有必要的。課外閱讀，我采用了兩種方式：一是充分利用學校圖書室和班內圖書角，統一時間進行閱讀；二是讓學生互相傳閱自己手中的課外讀物，擴大閱讀量。同時，我還培養了學生在閱讀中作讀書筆記的習慣，在閱讀中遇到優美的詞句、好的片斷、文章就摘抄下來，并每周整理，分類存放。并教育學生這些積累存放的材料要經常翻閱，優美的詞匯、語句最好背會。這樣，大量的閱讀滋養了學生的心靈，豐富了他們的語言，使寫作素材豐富靈活起來，解決了學生沒啥寫和不會寫的難題，大大提高了作文水平。

三、注重培養觀察能力，寫好觀察日記。

學生作文時往往有主觀臆斷、閉門造車的現象，這都是平時不注意觀察，心里沒有材料造的。這也是學生的一個通病。為了治好這個“病”，我首先讓學生明白作文就是“寫話”，也就是把自己想要說的話用文字記錄下來，糾正了作文就是編故事的錯誤認識。在平時，我注重讓學生寫觀察日記，把隨時隨地看到的人、事和物記錄下來，并有選擇地取舍，記錄在自己的觀察卡上，這樣日積月累，素材就會日漸增多，寫作時也就“有話”可說了。同時，日記，還融洽了師生的情感，教師隨時掌握學生的思想動態。我教育學生，觀察時可以觀察景物，也可觀察社會生活。大自然中的許多事物都是美好的，花鳥魚蟲，山水日月，只要你對它們充滿感情，就能發現它們的美之所在。家庭、社會、學校中的許多人和事，只要仔細觀察，就都能發現寫作的素材。這樣就避免了“無米之炊”。同時在學生的觀察過程中，既陶冶了他們的情操，增強了辨別真、善、美的能力，又在生活中經受了鍛煉。更重要的是，經過一段時間的訓練，學生不僅自己的所作所為能寫出來，而且別人的言談舉止和心理狀態也能用語言文字表達的來，極快地提高了寫作水平。

四、幫助學生克服畏懼情緒，寫作表達真情實感。

在習作教學中，靈活運用教材，創造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯想，甚至是幻想，使學生的想象力和創造力得到充分的發揮。

五、重視作文的評與改。

目前，在作文評改方面，大多數教師還習慣于機械照搬教學大綱，以單一要求衡量學生作文，評改時泛泛而論，蜻蜓點水，面面俱到卻不得要領，已影響到學生對作文的興趣和寫作習慣的養成。筆者認為，評改作文應該注重啟發，精改細批又有所例重。新的教學思路正日益重視“改”這一環節，評改、自改、互改相結合，重在培養學生的自改能力。

要了解每個學生的思想狀況，作文基礎，從其文章實際出發，肯定長外，解決問題，要注意抓住主要矛盾，慎重地提出批評，每次評改都要使學生看到自己的進步，認識到自己的缺點，按照評語要求寫下一篇文章。講評時要注意同學生交流，不搞“一言堂”，允許學生提出疑問，發表不同見解，啟發學生獨立思考，充分認識自己作文的失誤。

在評改過程中要注意強化“改”的組織管理，組織評改，將全班分為若干個組，內部互評互改，建立各組的作文檔案，及時總結提高，收到了良好效果。

在教學實踐中，發現不少教師的作文批語有程式化，概念化之嫌，動不動就是“中心明確，語言通順”，缺乏特色，顯得空洞無味。事實上，作文批語是很值得研究的，能否寫好批語，直接關系到學生寫作欲和寫作水平能否有效地提高。要寫好批語，總結起來應把握住一點，盡量摒棄空泛的說教，把自己的想法，用生動、具體、形象的語言表達出來，要不拘一格，寫出特色。我覺得在批閱學生作文時不妨運用運用詩歌，散文的筆調，指導對學生作文的肯定與批語之意融入其中，倡導寫文章要發自內心的文風，獲取學生的尊重與信任，從而吸引學生的作文興趣。

總之，本學期作文教學中通過種種習作訓練和長期不懈的努力，學生的作文興趣有了顯著的提高，作文能力有了長足的進步。但是離大語文教育觀所提出的要求還有一定的差距——學生的習作水平的不平衡發展，字、詞、句的基本功訓練還不夠扎實，這些還有待進一步提高，這也是今后作文教學努力的方向。

教學工作總結10

日子過得真快，轉眼間，一個學期就過去了。在領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合專業教程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了新課程。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓表演主持教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，以提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成。我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

三、加強反思，及時總結教學得失。四、存在問題及努力方向

以上是我這一學期的工作和學習情況，也算是我在20xx年上半年教學工作總結。雖然取得了一點成績，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發揚優點、克服不足，加強用心學習，做好下半年工作計劃，注意總結經驗教訓，使工作有所創新，不斷進取，把工作做得更好。

表演主持人班：xx

20xx年8月

教學工作總結11

校本課程《小學生禮儀》教學工作總結 《小學生禮儀》校本課程開展以來，我們堅持在創新中求發展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。現將校本《小學生禮儀》教學工作總結如下：

一、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養成，也關系到學生人格的塑造。

二、明確要求，集體教育

對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規，是每個學生心中有數。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，

首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。

一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，

同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。

三、持之以恒，堅持到底

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現在我班學生已養成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

學生禮儀表現有反復現象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環境的影響，學生禮儀表現具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規范的具體要求，就是不能很好地去執行，或始終如一堅持；再有常規訓練的松懈、社會環境的負面影響等也會使學生的禮儀表現產生反復。這是一種正常的現象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經

常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現在我校學生已養成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。

本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本年度的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

為了不斷提高教育教學質量，學校領導親自參加教學常規檢查工作，對每位教師的教案、作業等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優秀教師鞭策其他教師。堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期，我校認真開展了多學科教研活動。李秋平、王景申等老師主動講公開課，分別展示了語文、數學學科教學觀摩，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。

二、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課改的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

三、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。

四、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

第一高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的30%，針對教師素質對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期30人次參加了市、縣各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本年度工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在20xx年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

教學工作總結12

本學期，我擔任高三（2）班文科班和高三（4）理科班的英語教學工作。在工作中，我遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加各種教學活動，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

總結本學期的工作如下：

首先，兩個班級的基本情況，普遍英語基礎薄弱。文科班相對理科班英語學習積極性高些，態度較認真。高三已經入一輪復習，因此本學期的工作重心在于鞏固學生的基礎知識，提高學生解題能力。

其次，認真備課。高三一輪復習就是對基礎知識的回顧，讓學生形成知識框架，對高中英語有系統認識。因此上課之前我認真備課，研究高考考試大綱，教學中注意突出高考考點。進入高三以來，每個月都有聯考，以檢測學生的能力。每次考試前會做三、四套綜合卷，讓學生熟悉考試題型，學會合理分配考試時間。考后在班級進行成績分析，及時發現問題解決問題。

課后，做到精講精練。對于單詞的記憶主要放在晨讀，本學期實行了“考早讀”，重點鞏固英語單詞，短語，重點句型，通過考試的形式積累基礎知識，這是一次好的嘗試。只有一定的語言輸入和積累才能有很好的輸出。但是個別學生基礎太薄弱了，完成這些任務很有困難。對于這些學生只能稍微放低要求，慢慢強化。學生背單詞課文普遍反映容易遺忘，這是因為他們沒有將單詞放到語境中去理解，所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元復習結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。課后習題比較豐富，有配套的世紀金榜，報紙還有檢測卷等，通過大量的練習強化知識。

英語教學中存在的困難就是因材施教。教學中要充分考慮學生的認知和個性差異，針對不同層次的學生設計教學計劃，由簡易到疑難，層層深入。在教學過程中我深刻感受到學習不僅取決于學生的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等。具體學生要作具體分析，特別是對于成績差的同學，要用積極的態度對他們進行外語學習心理疏導，他們同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。尊重、寬容和鼓勵會使他們產生很大的學習動力。學會欣賞不同層次學生在學習過程中的點滴進步，善于鼓勵和表揚他們的閃光點，在課堂上爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中，產生獲取更大成功的愿望。這樣會使他們更自信、更積極主動地學習外語。

以上就是我在本學期的教學工作總結。在未來的日子里，我還要多學習，多反思，還有一個學期我會全力以赴，希望20xx年高考能再創輝煌。

教學工作總結13

程集幼兒園安全綜治工作總結

一、領導重視，認真落實責任制，促進了各項工作規范發展。

加強領導是推進社會治安綜合治理的關鍵，我園領導始終把社會治安綜合治理工作作為一項重要的政治任務來抓。年初，我園安全領導小組根據我園各項實際情況修訂并完善了各項安全制度，明確了安全工作職責，并嚴格實行領導責任制。

根據社會治安綜合治理“誰主管，誰負責”的原則，我園領導與各部門的綜治成員分層簽訂了社會治安綜合治理目標管理責任書，簽訂率達100%，并把安全工作作為對干部、教職工的考核內容，使教職工們提高對安全工作的認識，真正對本單位的安全工作和安全事故的防范負起責任。

三、積極預防，加強管理，明確綜治思路。

治安綜合治理的重點由調查處理矛盾糾紛及刑事案件向著力預防過度，體現了綜合治理工作的主動性，預事于前，避免工作被動，防止產生“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的惡性循環現象。我園安全工作主要著重抓了以下幾點工作：

制定各類突發事件應急預案。我園根據學區及區綜合治理辦公室要求分別制定了各類突發事件應急預案，對突發性事件的指揮、預警、人群疏散等程序進行了周密安排，成立了應急領導、疏散、搶救等多個小組。并有計劃有步驟的落實突發事件應急預案演練工作。

定期召開全園綜治工作會議。及時的了解教職工的情緒和思想傾向，堅決杜絕非法集會、上訪等政治案件。在每月召開的綜治會議上，安全領導小組及時的了解各部門的安全檢查情況，并對下個月的工作重點進行安排和部署。我園清明節、勞動節、端午節的維穩工作進行安排；在學生放假前期召開的工作會議則針對假期安全工作進行了安排和部署，防止因人為原因造成的各項沖突。

四、一步一個腳印，實實在在地造就“平安”大廈。

社會治安綜合治理工作是一項長期的艱巨的工作，我園以高度負責的態度和嚴謹細致的作風，嚴格按照上級要求，仔細對照工作目標，既全面考慮，保證工作中沒有疏漏，又結合我園實際，想方設法，因地制宜，爭取在各個方面在往年的基礎上取得進步，力求集小勝為大勝，以量變促質變。

（一）治安巡邏，三百六十五天如一日。自平安創建工作開展以來，我園一直堅持巡邏密度和巡查力度，即使是在天氣條件惡劣，日間都是嚴格按要求保持正常的巡邏，有力地保證了幼兒活動空間的安全和諧。特別是在政治敏感期，我園領導非常重視，安排幼兒園行政人員進行值班巡邏。幼兒園夜值班人員通過培訓并能堅持做好巡視檢查工作，通過這些工作，我園的安全綜合治理工作能有效并長效的實施。

（二）強化檢查，消除隱患。

認真落實安全工作檢查制度，每日檢查水、電、門窗安全使用情況，做好檢查記錄。安全工作小組成員不定期向教職工宣傳用電、用水及用氣的安全知識，對存在安全隱患及時消除，不能消除的停止使用。我園20xx年上半年開展安全自查10次，特別在元旦、勞動節、國慶節、春節及各類國定假期間必查1次。每次檢查組長牽頭，各部門負責人參加，每次檢查都做好記錄，對發現的問題及時解決。

（三）安全宣傳，內外借力更上一層樓。

我園采用櫥窗宣傳、發放告家長書、宣傳口號、張貼宣傳畫、教師對幼兒進行面對面宣傳等各種方式對幼兒、家長、教職工進行安全知識宣傳；特別是節假日前夕，向家長、教職工發放有關人身安全、食品安全、游戲安全的宣傳資料，通過這些安全宣傳活動，使我園教工及幼兒的安全意識明顯提高，更為我園進一步加強風險管理奠定了的基礎。

以上是我園在社會治安綜合治理和“平安創建”工作所做的一些工作，幼兒園安全工作關系到許多幼小的生命，需要有高度的工作責任心和細致的觀察能力，安全隱患往往存在于我們意想不到的地方，所以只有通過不斷的自我檢查，才能防微杜漸，真正做到安全在心中，安全有保障。

教學工作總結14

本學期我擔任七年級74班、75班數學教學工作。由于剛接手初中數學新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，在期末質檢中，從試卷難易程度及其他比較，不是理想。看到自己所教的成績真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進初中數學。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作：

1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據74、75兩班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。另外新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式,這種學習方式不是徹底放手,而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,教師就可以設計一系列的問題串,逐步引導學生,一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境,在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導,不能放任自流。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快；注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們

請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

4、根據74、75兩班的學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生、中等生、學困生。利用每天利用課余時間輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。

5、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

二、存在問題今后努力方向：

1 、教材挖掘不深入。

2 、學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。

3、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮

4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

針對以上存在的問題,在今后的教學中,要加強教學管理,改進不足,爭取更好的完成教學任務

20_年參加工作以來一直從事數學教學工作，20_-20_年擔任班主任工作，所任班級在校中屢獲先進班級，學年末考試在年級中名列前茅，20_-20_學年所任班級成績雖不樂觀，但也在年級中名列前茅。20_-20_學年任九年級數學，這是一次自我挑戰也是一次機會，我會很好的把握機會把自己所學的傳授給學生，盡自己最大的努力提高學生的數學成績

教學工作總結15

這一學年以來我從實際出發，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學年的教學工作總結如下：

一、扎實做好教學常規工作。

1、課前備好課。

⑴認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、組織好課堂教學。

⑴上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

⑵關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。

3、課后做好輔導工作。

⑴重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。

⑵初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

1、要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

2、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學中我根據教學內容和學生實際情況，盡量補充一些聯系生活、生產、能源、環保等社會熱點的內容，讓學生盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

三、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學教學質量的一個重要組成部分。

在與學生的接觸中，我發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，要充分利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。

在課堂教學中，我充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示范操作外，還引導學生有目的的觀察實驗現象，并設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我還結合教材內容，對實驗進行增補，鼓勵學生根據實際情況做家庭小實驗，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興趣，進而發揮學生的主體作用，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。

四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，要用新的教學理念武裝自己，要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。到其他學校聽課，積極參加教學研討活動，虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優質化，進一步提高教學質量。

五、做好中考總復習工作，爭創好成績。

總復習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復習工作，我能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我要復習什么內容，都做到心中有數，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行講解和練習，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭。同時，對于學生作業我基本上做到全收全改，做好每次測評工作，從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高中考成績而不斷地拼搏進取。

六、全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。

從實際出發，總結經驗，收取教訓，不斷地提高教學水平。

2012—2013工作總結

一個學年的教學工作馬上就要結束了，初一數學教研組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。現將本學期的教學工作總結如下：

一、思想方面：

一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛教育事業，遵紀守法，工作中，我認真學習“三個代表”的重要思想，認真學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

二、教育教學總結：

1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結束后，積極質疑；課堂練習時，書寫工整、規范；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提醒。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況，也讓我能及時發現課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設法發現更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現必須有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最后一個環節是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學模式的進一步熟練掌握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據。

5、引入競爭，激發興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節課的反思中不斷總結自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

7、取得的成績：在執教初三九、十班數學時，有12位同學的中考成績超過一百分以上，其中王爍同學考取一中公費，在下半年，執教初一九、十班數學在期中考試中，榮獲教學質量優秀獎，第一次月考班級總排名第六，期中考試數學成績提高率在同頭老師中九、十班都是第一。2012年論文《初中數學教學之我見》發表在《現代教育科學》一書中。

三、班主任工作：

本學期擔任初一十班的班主任，面對挑戰，勇于承擔，在9月底的秋季運動會中我班勇奪初一年級組總分第一名，精神文明獎和優秀組織獎。在10月份的黑板報評比中，榮獲最佳內容獎；在歌唱比賽中，我班勇奪第一名；在廣播操比賽中，榮獲第三名，在十月份的班級量化考核中榮獲第三名，自行車擺放評比第三名，11月份召開了家長會，建立了和家長的溝通通道，12月份參加了河北名校聯盟舉行的班級管理高級藝術班培訓，召開了以“我與班集體”、“我以十班為榮，十班以我為傲”、“初中生學習方法”“怎樣做一個合格的中學生”等為主題的班會。

四、其他方面：

積極配合學校各部門的工作，參加教研和教學研究工作，積極聽課、評課。參加繼續教育學習。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優點越來越多的顯現在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

2013年1月9日