第一篇：借互聯(lián)網(wǎng)+之力 揚(yáng)智慧校園之帆(鐵小匯報(bào))

借互聯(lián)網(wǎng)+之力 揚(yáng)智慧校園之帆

——漳平鐵小教育信息技術(shù)運(yùn)用工作總結(jié)——

漳平市鐵路小學(xué) 李聯(lián)章

現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育效能意義重大，影響深遠(yuǎn)。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確提出的要“充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)”；結(jié)合現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)家戰(zhàn)略的大背景，我校確立“搶抓發(fā)展機(jī)遇，努力提高質(zhì)量，打造智慧校園”的辦學(xué)規(guī)劃目標(biāo)，按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、規(guī)范化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化配備，跨越式發(fā)展”的辦學(xué)思路，積極致力于智慧數(shù)字化學(xué)校建設(shè)，著力提高學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和水平，促進(jìn)了各項(xiàng)工作全面和諧發(fā)展。

我們學(xué)校的切入點(diǎn)是通過搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，促進(jìn)教研相長(zhǎng)，提升教師發(fā)展專業(yè)化；利用信息化管理與應(yīng)用平臺(tái)促進(jìn)學(xué)校工作智能化，家校聯(lián)系無(wú)縫化；利用互聯(lián)網(wǎng)+使“第四教研共同體”緊密化，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)化。經(jīng)過近年來的探索和實(shí)踐，業(yè)已取得良好的成效。

一、基本情況

2004年，我們開始探索和嘗試使用無(wú)紙化辦公系統(tǒng)，開啟了學(xué)校信息化工作之路；

2006年，建立了校園網(wǎng)站、論壇、教師博客、教研平臺(tái)、QQ群，開始探索和嘗試協(xié)同辦公與交流；

2008年，配備了專業(yè)服務(wù)器，開始網(wǎng)絡(luò)功能整合和教育資源庫(kù)建設(shè)； 2009年，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)圖書館建成；

2010年，我校在全市范圍內(nèi)首先啟用校訊通信息交流平臺(tái)； 2013年，校園網(wǎng)絡(luò)高清監(jiān)控系統(tǒng)投入使用； 2014年，100M光纖直連，18套班班通設(shè)備配備到位；

2015年，建成互動(dòng)云課堂錄播室、組建微信群，并率先使用企微云智慧校園管理平臺(tái)。

二、主要措施

1.建章立制，強(qiáng)化管理

設(shè)備再完善，再先進(jìn)，沒有良好的制度保障和有效的管理，也容易變成廢銅爛鐵。因此，我們?cè)诮逃畔⒒ぷ鹘ㄔO(shè)的每一步，都相應(yīng)制定和出臺(tái)了一系列切實(shí)有效的管理規(guī)章，截至目前，學(xué)校制定了《漳平鐵小教師辦公電腦使用管理制度》、《漳平鐵小教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核制度》、《漳平鐵小網(wǎng)站、論壇使用管理制度》、《漳平鐵小智能考勤辦法》、《漳平鐵小班班通使用管理制度》、《漳平鐵小“企微”使用辦法》等制度，同時(shí)通過有效的監(jiān)督手段，確保落實(shí)到位。比如“班班通”除了各班培養(yǎng)管理“小助手”，我們還通過遠(yuǎn)程控制端可以發(fā)現(xiàn)各班“班班通”設(shè)備實(shí)時(shí)狀態(tài)。在良好的制度保障和有效的管理下，我校設(shè)備的使用率和完好率均在90%以上，實(shí)現(xiàn)設(shè)備使用效能的最大化。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)成效

先進(jìn)的設(shè)備和豐富的軟件應(yīng)用，需要有相應(yīng)的操作知識(shí)作為保障。從教育信息化建設(shè)啟動(dòng)之日起，我校就非常重視對(duì)教師信息化應(yīng)用的培訓(xùn)和考核，我們將信息化培訓(xùn)納入學(xué)校的校本課程和教師專業(yè)發(fā)展考核目標(biāo)之一。截止到目前，我校由傅許章老師組織的信息化培訓(xùn)工作達(dá)60余場(chǎng)次，編寫的原創(chuàng)校本教程近2000多頁(yè)10余萬(wàn)字。通過這樣的培訓(xùn)和考核，學(xué)校的信息化水平和教師的業(yè)務(wù)能力獲得大幅度提升。在今年我校就獲得了全國(guó)中小學(xué)學(xué)生電腦制作競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；教師微課制作獲省級(jí)、龍巖級(jí)和漳平級(jí)一等獎(jiǎng)多人次；“興國(guó)教育杯”教師課件制作參賽23人獲一等獎(jiǎng)就有18人。目前，我校全體教師都能熟練使用OFFICE辦公軟件開展日常辦公、利用互聯(lián)網(wǎng)收集和利用網(wǎng)絡(luò)資源、使用班班通開展日常教學(xué)、利用智慧校園平臺(tái)開展教學(xué)研討或與家長(zhǎng)互動(dòng)交流。

三、典型應(yīng)用

（一）安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)化

校園安全教育和管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的前提和保證，如何為師生構(gòu)建安全防護(hù)網(wǎng)是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。為此，我校投入大量資金安裝了一塊LED屏和16路高清監(jiān)控設(shè)備，并將它們網(wǎng)絡(luò)化。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)將安全教育信息發(fā)布到LED屏中輪番播出，通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在電腦或手機(jī)、PAD等移動(dòng)終端設(shè)備上隨時(shí)查看全校實(shí)時(shí)畫面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。截止到目前，我校無(wú)一次發(fā)生重大安全事故，多次被評(píng)為市級(jí)“綜治安全先進(jìn)單位”。

（二）網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化

學(xué)校論壇和教師博客是我校多年打造的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，它集信息發(fā)布、教育隨筆、讀書心得、專題學(xué)習(xí)、教育技術(shù)培訓(xùn)、課題研究等多功能為一體，既適合教師專業(yè)成長(zhǎng)又彰顯我校特色，制度化管理模式使得平臺(tái)的使用變?yōu)槔蠋焸兊某Ｒ?guī)動(dòng)作。通過網(wǎng)絡(luò)教研與課題研究有機(jī)結(jié)合，教研的方向由課堂實(shí)踐逐步向教學(xué)理論研究過渡，網(wǎng)絡(luò)教研工作扎實(shí)、有序。

（三）教育應(yīng)用智能化 隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)+的不斷延伸發(fā)展和進(jìn)步，教育應(yīng)用的產(chǎn)品也越來越豐富。但如何充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施，找到一些適合學(xué)校自身數(shù)字化發(fā)展的產(chǎn)品是個(gè)關(guān)鍵問題，基于這些方面的考量，我們將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用朝“+”的方向拓展，著力打造適合我校發(fā)展的智慧校園應(yīng)用平臺(tái)。

2015年以前，我們的模式是：學(xué)校與老師、老師與老師的互動(dòng)多采用論壇、博客，學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)多采用校訊通，這些模式的應(yīng)用存在對(duì)電腦的依賴大和發(fā)布不及時(shí)、溝通不對(duì)稱等現(xiàn)實(shí)問題。而目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用縱深發(fā)展和智能終端設(shè)備的廣泛普及，更多的人更傾向于使用手機(jī)、PAD等終端設(shè)備進(jìn)行信息交流與資源共享。2015年，我校抓住這一有利特點(diǎn)，依托騰訊公司的企業(yè)微信（以下簡(jiǎn)稱企微）平臺(tái)，組建了漳平市鐵路小學(xué)智慧校園平臺(tái)，短時(shí)間內(nèi)讓我們的應(yīng)用更加豐富，交流更加及時(shí)和便捷。

目前，我?！捌笪ⅰ睉?yīng)用主要分為兩大功能模塊，即教師協(xié)同辦公模塊和家校信息溝通模塊：

1.教師協(xié)同辦公模塊

主要功能有：新聞公告、任務(wù)分派、會(huì)議助手、請(qǐng)假出差、審批請(qǐng)示、同事群聊、知識(shí)百科等10個(gè)主要功能：

（1）新聞公告：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、安排、活動(dòng)過程等都及時(shí)在“新聞公告”中發(fā)布，老師們能在第一時(shí)間了解到學(xué)校近期的工作安排，及時(shí)跟進(jìn)。拋棄了傳統(tǒng)張貼或逐個(gè)傳達(dá)的麻煩，又節(jié)省了時(shí)間提高了效率；

（2）任務(wù)分派：實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作能指定專人負(fù)責(zé)，限期完成，并能跟蹤任務(wù)的進(jìn)展和完成情況，方便學(xué)校的管理，有效地避免了任務(wù)分配不明確，遇事推諉扯皮等諸多問題；

（3）會(huì)議助手：通過會(huì)前發(fā)布開會(huì)信息，會(huì)時(shí)點(diǎn)名簽到功能，既讓每一位老師都不會(huì)錯(cuò)過任何一場(chǎng)會(huì)議，也大大減輕了組織者開會(huì)時(shí)需要準(zhǔn)備一大堆材料的麻煩；（4）教師考勤 a.學(xué)校利用指紋識(shí)別器替代傳統(tǒng)紙質(zhì)的簽到與簽離，利用系統(tǒng)自動(dòng)生成發(fā)布全校考勤情況。一方面節(jié)約資源，另一方面主要是希望讓教師由被強(qiáng)制的感覺自然而然轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X狀態(tài)。

b.請(qǐng)假出差：請(qǐng)假或出差的統(tǒng)計(jì)、調(diào)課的安排經(jīng)常成為學(xué)校工作中的一件麻煩事。而使用“請(qǐng)假出差”功能后，教師只需在手機(jī)上操作，考勤管理負(fù)責(zé)人就能立即收到相應(yīng)信息，安排好教務(wù)調(diào)課，并提交校長(zhǎng)審批，期末又能從手機(jī)或電腦中查看和導(dǎo)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表，十分方便；

（5）審批請(qǐng)示：教學(xué)設(shè)備和辦公用品的添置與管理也是學(xué)校后勤工作的一項(xiàng)常規(guī)動(dòng)作，但往往由于手續(xù)繁瑣而使大部分教師或后勤管理人員望而卻步，有時(shí)甚至影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行?！皩徟?qǐng)示”功能只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的申請(qǐng)和提交，主管的總務(wù)主任或校長(zhǎng)就能即時(shí)收到請(qǐng)示申請(qǐng)，再根據(jù)實(shí)際情況按規(guī)定流程審核通過或退回，同時(shí)，在系統(tǒng)后臺(tái)又自動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，工作效率大大提高；

（6）同事群聊：教師之間多進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，能促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的快速提高。因此，“同事群聊”功能就是我校教師交流教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。老師們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上發(fā)布自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟、遇到的困難和問題、分享家庭教育的成與??；同時(shí)，學(xué)校也會(huì)定期或不定期發(fā)布討論議題，讓全體教師就一個(gè)相同問題展開研討和交流，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)。目前，“同事群聊”已成為我校企微平臺(tái)應(yīng)用中最熱門的欄目，也成為我校網(wǎng)絡(luò)教研的主陣地。

（7）知識(shí)百科：教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)新的知識(shí)，吸取新的養(yǎng)分?！爸R(shí)百科”正是在這樣的條件下應(yīng)運(yùn)而生，成為我校教師“充電”學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)。我們經(jīng)常發(fā)布一些最新的教學(xué)資料和學(xué)習(xí)教程，讓老師們可以隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)休息和學(xué)習(xí)兩不誤。

2.家校信息溝通模塊

主要功能有：學(xué)校公告、家庭作業(yè)、問卷調(diào)查、學(xué)生請(qǐng)假、圈子、活動(dòng)、秀場(chǎng)等。（1）學(xué)校公告：我們將學(xué)校即將要開展的活動(dòng)或者活動(dòng)的圖文報(bào)道以及師生的獲獎(jiǎng)情況等信息，通過“學(xué)校公告”的形式推送到家長(zhǎng)的手機(jī)上，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間了解校園的各種動(dòng)態(tài)資訊，同時(shí)我們還開啟評(píng)論功能，讓家長(zhǎng)們也能對(duì)活動(dòng)暢所欲言，既激發(fā)了家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，又為我們今后活動(dòng)的開展提供了良好的參考意見；

（2）家庭作業(yè)：作業(yè)的布置成為困擾不少老師的大問題：如果抄寫在黑板上，有的學(xué)生沒去抄或抄不完整；如果發(fā)校訊通，有的家長(zhǎng)手機(jī)又沒有開通此項(xiàng)功能。這幾年來，我校老師常常是黑板抄一遍，再用校訊通發(fā)一遍，把老師累得苦不堪言?！凹彝プ鳂I(yè)”功能的出現(xiàn)讓這個(gè)問題幾乎是迎刃而解：由于是免費(fèi)而且微信應(yīng)用廣泛，因此，不到一個(gè)月時(shí)間，已有93.3%的家長(zhǎng)全部加入企微應(yīng)用平臺(tái)，沒有加入的家長(zhǎng)也在準(zhǔn)備將非智能機(jī)更換成智能機(jī)；而老師無(wú)論在何時(shí)、何地，只需要輕輕點(diǎn)擊，就可以輕松地發(fā)布作業(yè)文字內(nèi)容或者將作業(yè)拍照上傳；家長(zhǎng)們也能在督促孩子完成作業(yè)后點(diǎn)擊“確認(rèn)完成”，同時(shí)能查看本班其他孩子的完成情況，監(jiān)督、管理雙管齊下，成效顯著。

（3）問卷調(diào)查：廣泛開展問卷調(diào)查工作有助于就某項(xiàng)工作或某個(gè)問題能掌握第一手資料，但傳統(tǒng)的紙質(zhì)問卷調(diào)查費(fèi)時(shí)費(fèi)力，因此開展起來難度很大，而我校智慧校園中的“問卷調(diào)查”則破解了這個(gè)困局：學(xué)校或任課教師可以通過電腦或手機(jī)等終端設(shè)備輕松發(fā)布調(diào)查問卷，并指定參與對(duì)象，參與對(duì)象也只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的選擇或判斷就能完成問卷，同時(shí)，調(diào)查信息也能快速地反饋并統(tǒng)計(jì)回來，省時(shí)省力，效果俱佳。因此，問卷調(diào)查活動(dòng)也將成為我校獲取第一手資料的常態(tài)化活動(dòng)。

（4）學(xué)生請(qǐng)假：安全工作是學(xué)校工作的前提，但有時(shí)也會(huì)成為難題，特別是缺席學(xué)生的跟蹤管理，往往不及時(shí)，不準(zhǔn)確，容易出現(xiàn)問題?！皩W(xué)生請(qǐng)假”功能此時(shí)能幫得上大忙。家長(zhǎng)只需要點(diǎn)擊此功能，簡(jiǎn)要輸入請(qǐng)假原因，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)反饋給班主任和學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)而言是簡(jiǎn)單快捷，對(duì)班主任和學(xué)校而言是方便管理，安全系數(shù)大大增強(qiáng)。（5）圈子：它是類似于以班級(jí)為單位組建的微信群，但它比微信群更大的優(yōu)越性是不需要班主任逐個(gè)讓家長(zhǎng)添加為好友，并拉入群中，只需要由班主任直接將本班學(xué)生加長(zhǎng)納入班級(jí)圈中即可。家長(zhǎng)與班主任之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間可在這個(gè)圈中自由溝通和交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

（6）活動(dòng)：學(xué)校教育不能僅靠學(xué)校和老師來完成，也要依靠家長(zhǎng)的共同參與。家長(zhǎng)可以參加學(xué)校或老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校和教師當(dāng)然也可以參加家長(zhǎng)組織的有益活動(dòng)。但現(xiàn)實(shí)是缺少這樣的平臺(tái)?！盎顒?dòng)”功能可以較好地解決這個(gè)問題：由學(xué)校或家長(zhǎng)發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)，其他家長(zhǎng)志愿加入，實(shí)現(xiàn)：家長(zhǎng)可加入學(xué)校組織的活動(dòng)，也可加入其他家長(zhǎng)組織的親子活動(dòng)；老師也可加入家長(zhǎng)組織的活動(dòng)。通過這一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與老師之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通能緊密，感情也越發(fā)深厚。本學(xué)期，我校已利用“活動(dòng)”功能發(fā)布2次大型親子活動(dòng)，吸引了眾多家長(zhǎng)的積極參與，他們?yōu)槲倚５淖龇娂婞c(diǎn)贊。

（7）秀場(chǎng)：每一個(gè)孩子在父母眼中都是寶。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，分享他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是現(xiàn)代每一位家長(zhǎng)最喜歡做的事情。近些年，大部分家長(zhǎng)分享孩子的成長(zhǎng)逐步從照片發(fā)展到微信朋友圈，雖然已有了很大的進(jìn)步，但它的范圍小，可比性低。“秀場(chǎng)”的出現(xiàn)，讓不少家長(zhǎng)眼前一亮：不少家長(zhǎng)把孩子的試卷、書畫作品、手工制作、攝影作品等等都拍照上傳，與本班或整個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)們分享，體驗(yàn)為人父母的快樂，成為他們最喜歡做的一件事情。

通過企微智慧校園平臺(tái)的建設(shè)，不僅大大減輕了教師們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)學(xué)校管理和教師日常工作效率獲得較大幅度的提升，更重要的是我們把家長(zhǎng)“+”入到學(xué)校工作中來，拓展了互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用范圍，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的高效整合，達(dá)到了花最少的錢，辦最好的事的良好效果。

（四）教研溝通緊密化

互聯(lián)網(wǎng)+，增加的不僅僅是功能，還要增加其應(yīng)用范圍。

我校是漳平市小學(xué)第四教研共同體的牽頭單位，成員涵蓋和平、新橋、溪南、象湖4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。由于地域和交通等因素的影響，教研活動(dòng)通常受時(shí)間、空間和人數(shù)的限制，因此，活動(dòng)受益的范圍小，人數(shù)少。

如何突破這個(gè)瓶頸的限制，讓更多的老師能參與進(jìn)來，從中獲益呢？我們充分利用互聯(lián)網(wǎng)功能，拓展“+”的應(yīng)用范圍，將鐵小這個(gè)小“+”連接起“大+”：

1.利用校園論壇，專門開辟“教研共同體”，發(fā)布活動(dòng)的通知、材料、過程，每位成員單位的教師無(wú)論何時(shí)何地，都能通過電腦終端訪問和瀏覽，獲取詳細(xì)信息。目前，我校論壇已有注冊(cè)用戶200多名；

2.利用移動(dòng)的校訊通、阿里巴馬的釘釘即時(shí)發(fā)布活動(dòng)通知，實(shí)現(xiàn)消息即時(shí)通知到位，確保無(wú)一遺漏；

3.利用互動(dòng)云課堂功能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)1+N：2015年7月，學(xué)校試驗(yàn)性安裝了一間互動(dòng)云課堂錄播室，以我校的錄播室為主課堂，依托互聯(lián)網(wǎng)，將象湖中心學(xué)校和小潭小學(xué)連接在一起，實(shí)現(xiàn)一間教室上課，三地師生互動(dòng)的功能，即在我校錄播室上課，其他兩所學(xué)校的學(xué)生可實(shí)時(shí)看到教師上課的畫面、還能看到課件和板書，上課的老師不僅可提問本校的學(xué)生，還能提問其他兩所學(xué)校的學(xué)生，很好地解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資配備不足的問題，在一定程度上也能促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

同時(shí)我們亦可以作為“N”角色，上聯(lián)“闊地教育集團(tuán)公司”享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。將來，我們將積極申請(qǐng)和籌備資金，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教研共同體成員單位互聯(lián)互通，將第四教研共同體的研討常態(tài)化。

四、未來發(fā)展

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下，走智慧校園之路是我校的初步嘗試，創(chuàng)新理念下開展精細(xì)化、智能化管理是我們的必經(jīng)之路，豐實(shí)、高效是我們努力的目標(biāo)。借互聯(lián)網(wǎng)+之力，揚(yáng)智慧校園之帆，我們將揚(yáng)帆起航，繼續(xù)前行。

第二篇：演講稿：聚青春之力揚(yáng)青春之帆

演講稿：聚青春之力揚(yáng)青春之帆

大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅盤鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無(wú)雙；和天地并存，與日月同光。

光陰似箭，歲月如梭，成長(zhǎng)的鐘聲已悠然敲響，我們將在豆蔻年華譜寫波瀾壯闊的青春?；厥淄?，一路走來的青澀與稚嫩歷歷在目；而如今，我們風(fēng)華正茂，羽翼漸豐，成為奮發(fā)有為的知識(shí)青年。我們即將背上行囊，投入到#。

敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)光，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想！我們要投身到###建設(shè)中，在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)才干，在實(shí)踐中迸發(fā)青春激情，展示青春力量！

因?yàn)槲覀儞碛星啻?，就如朝?yáng)永遠(yuǎn)向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有翅膀，就如雄鷹長(zhǎng)空翱翔??

擁有青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。

穿歲月峰頭，伴歷史云煙，回眸往事，從五四運(yùn)動(dòng)至今，一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn)；循火紅足跡，經(jīng)坎坷征程，一代代優(yōu)秀青年緊跟共產(chǎn)黨，始終站在時(shí)代的峰頂浪尖！

從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂的王杰，從自學(xué)成材的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴，從11名“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者到我們身邊的每一位青年人，他們?cè)谌嗣窭娴拇髲B上添磚加瓦，他們以崇高理想和堅(jiān)定信念為新時(shí)期廣大青年實(shí)踐“三個(gè)代表”樹起了標(biāo)桿！正是他們?cè)邳h的旗幟的指引下，和千百條各戰(zhàn)線上的青年模范一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！

我們繼往開來，以年輕的肩膀擔(dān)起時(shí)代的重任，以提拔的身軀化為祖國(guó)的棟梁，以堅(jiān)定的步伐建設(shè)###，創(chuàng)造輝煌！

青年，切莫讓“高堂明鏡悲白發(fā)，朝絲白發(fā)暮成雪”的境況發(fā)生在我們身上，不要再猶豫，不要再彷徨。以飽滿的激情，頑強(qiáng)的斗志，去迎接的挑戰(zhàn)，展我當(dāng)代青年風(fēng)采！

青年?。〈猴L(fēng)又綠神州，華夏再沐朝陽(yáng)。

第三篇：借合作春風(fēng)揚(yáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展之帆

借合作春風(fēng)揚(yáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展之帆

——樂陵市局大力支持農(nóng)

民專業(yè)合作社發(fā)展

近年來，樂陵市工商局在提高農(nóng)民組織化程度、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平上做文章，通過事前引導(dǎo)、事中服務(wù)、事后規(guī)范為樂陵市農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展護(hù)航，推動(dòng)了全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。

一、事前引導(dǎo)，奠定合作社發(fā)展的基礎(chǔ)?！掇r(nóng)民專業(yè)合作社法》正式實(shí)施后，樂陵市工商局組織專人深入1089個(gè)行政村集中調(diào)研農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展過程中可能遇到的問題，確定了因地制宜、多元?jiǎng)?chuàng)辦、政府支持、部門指導(dǎo)、逐步規(guī)范的發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社工作思路。出臺(tái)了《樂陵市工商局關(guān)于加快農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的意見》和《樂陵市工商局農(nóng)民專業(yè)合作組織規(guī)范化建設(shè)方案》等相關(guān)文件，按照分級(jí)扶持的原則，真心實(shí)意的幫助農(nóng)民專業(yè)合作社走上健康發(fā)展的道路，為農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

為使農(nóng)民真正認(rèn)識(shí)到發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社的意義，樂陵市工商局利用電視、廣播、報(bào)紙等多種方式宣傳《農(nóng)民專業(yè)合作社法》。樂陵市工商局還制定培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)農(nóng)民專業(yè)合

1作社創(chuàng)辦者、村組負(fù)責(zé)人和種養(yǎng)殖大戶進(jìn)行培訓(xùn)。

二、事中服務(wù)，為合作社準(zhǔn)入營(yíng)造良好環(huán)境。為進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展壯大，樂陵市工商局暢通三條通道，為農(nóng)民專業(yè)合作社準(zhǔn)入營(yíng)造良好環(huán)境。

工商所開通全程代理登記通道。各工商所設(shè)立農(nóng)民專業(yè)合作社登記窗口，全程代辦農(nóng)民專業(yè)合作社登記事宜。地處魯冀交界、距離城區(qū)25公里的大孫工商所，在全市率先推出農(nóng)民專業(yè)合作社登記代理工作機(jī)制，農(nóng)民辦照不進(jìn)城，方便了郊區(qū)百姓。上半年該所便發(fā)展各類農(nóng)民專業(yè)合作社29家。

局機(jī)關(guān)登記窗口開辟綠色通道。對(duì)辦理農(nóng)民專業(yè)合作社登記的申請(qǐng)實(shí)行特辦、快辦，保證符合條件的當(dāng)天領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。樂陵市工商局推出了登記申請(qǐng)承諾制，對(duì)申請(qǐng)材料不齊全的，由申請(qǐng)人在登記材料修改承諾書上簽字，登記窗口先行受理申請(qǐng)，申請(qǐng)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一次性補(bǔ)齊所有材料，補(bǔ)交材料時(shí)發(fā)放營(yíng)業(yè)執(zhí)照。通過這種方式，減少了當(dāng)事人的往返次數(shù)，受到了農(nóng)民的歡迎。

暢通與上級(jí)工商部門交流渠道。對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目缺少法律明確規(guī)定的申請(qǐng)，樂陵市工商局本著有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收致富的原則，及時(shí)向上級(jí)局請(qǐng)示匯報(bào)，爭(zhēng)取政策支持，使辣椒種植、肉牛養(yǎng)殖等一大批具有特色的農(nóng)民專業(yè)合作社成功注冊(cè)，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新亮點(diǎn)。

今年以來，樂陵市的農(nóng)民專業(yè)合作社在人員和入資等方面的變更登記申請(qǐng)逐漸增多，規(guī)?；l(fā)展趨勢(shì)明顯，樂陵市工商局及時(shí)把握這一動(dòng)向，主動(dòng)深入基層，為農(nóng)民專業(yè)合作社的快速發(fā)展提供高效服務(wù)。

目前，樂陵市農(nóng)民專業(yè)合作社已近800戶，成員總數(shù)3萬(wàn)多人，出資總額近億元，成為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支新興力量。

三、事后規(guī)范，幫助農(nóng)民專業(yè)合作社健康發(fā)展。樂陵市工商局充分發(fā)揮工商職能作用，幫助農(nóng)民專業(yè)合作社增強(qiáng)三種意識(shí)、提高三項(xiàng)能力，促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社健康發(fā)展。增強(qiáng)法律意識(shí)。樂陵市工商局依托分布在鄉(xiāng)村的1089處基層工商工作站，積極為農(nóng)民專業(yè)合作社創(chuàng)辦者開展《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《廣告法》、《合同法》、《商標(biāo)法》等法律培訓(xùn)，促使農(nóng)民專業(yè)合作社依法經(jīng)營(yíng)。

增強(qiáng)契約意識(shí)。一方面采取集中發(fā)放、上門送達(dá)等方式，引導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)戶廣泛使用合同示范文本，增強(qiáng)簽約意識(shí)；另一方面，將工作重點(diǎn)放在對(duì)合同履行的跟蹤指導(dǎo)上，著力營(yíng)造公平的交易環(huán)境，確保農(nóng)民專業(yè)合作社健康發(fā)展。上半年，全市農(nóng)副產(chǎn)品合同銷售規(guī)模達(dá)銷售總量的70%以上，形成了訂單生產(chǎn)、合同銷售、底價(jià)保護(hù)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。

增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)。樂陵市工商局大力培育農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，在農(nóng)民專業(yè)合作社與市場(chǎng)之間搭建溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷對(duì)接。目前，全市已經(jīng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人157人，實(shí)現(xiàn)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍無(wú)“縫隙化”覆蓋。

提高自主品牌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。在推動(dòng)商標(biāo)發(fā)展戰(zhàn)略的過程中，為解決單一農(nóng)民專業(yè)合作社申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)面臨的資金少、注冊(cè)周期長(zhǎng)等問題，樂陵市工商局積極與相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)系，由產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)組織申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)，制定相應(yīng)規(guī)則，引導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社和零散經(jīng)營(yíng)戶集體使用統(tǒng)一商標(biāo)，為農(nóng)副產(chǎn)品品牌化經(jīng)營(yíng)奠定了基礎(chǔ)。目前樂陵市正式注冊(cè)的農(nóng)副產(chǎn)品商標(biāo)已達(dá)287件。

提高與知名企業(yè)的聯(lián)合發(fā)展能力。為幫助農(nóng)民專業(yè)合作社拓寬市場(chǎng)，樂陵市工商局主動(dòng)當(dāng)紅娘。樂陵天下紅公司對(duì)初級(jí)辣椒產(chǎn)品需求量大，樂陵市工商局引導(dǎo)辣椒協(xié)會(huì)與該公司建立聯(lián)系，組建了辣椒種植專業(yè)合作社，積極發(fā)展辣椒種植戶近300戶，僅半年時(shí)間就向該公司提供了價(jià)值100萬(wàn)元的辣椒產(chǎn)品。

提高產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)能力。樂陵市工商局積極引導(dǎo)一些特色農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)揮示范作用。為發(fā)展樂陵市的糯玉米產(chǎn)業(yè)，工商部門引導(dǎo)種植大戶登記了樂陵億農(nóng)糯玉米專業(yè)合作社。合作社成立后，樂陵市工商局充分發(fā)揮工商職能作用，支持億農(nóng)糯玉米專業(yè)合作社發(fā)展壯大，幫助其申請(qǐng)注冊(cè)了“太陽(yáng)雨”糯玉米商標(biāo)，使糯玉米憑借品牌打開了市場(chǎng)，產(chǎn)品銷往

韓、日多個(gè)國(guó)家。通過上門發(fā)放合同示范文本，引導(dǎo)和幫助億農(nóng)糯玉米專業(yè)合作社實(shí)現(xiàn)了訂單生產(chǎn)、合同銷售。如今入社農(nóng)民達(dá)300多人，社農(nóng)人均年收入由原來的不足5000元增加到1萬(wàn)多元。

下一步，我局將結(jié)合轄區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展呈現(xiàn)出的業(yè)務(wù)范圍不斷拓展、興辦主體多元化、出資方式多樣化、經(jīng)營(yíng)規(guī)模逐步擴(kuò)大等特點(diǎn)。進(jìn)一步加大幫扶力度，拉動(dòng)家禽養(yǎng)殖、辣椒種植等特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織化程度和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)“一鎮(zhèn)一特”、“一村一品”的生產(chǎn)模式日趨成熟。力爭(zhēng)到年底，全市農(nóng)民專業(yè)合作社總量將突破1000家，實(shí)現(xiàn)樂陵市1089個(gè)行政村“村村有社”的目標(biāo)。

謝謝大家！

第四篇：創(chuàng)和諧校園 揚(yáng)理想之帆

創(chuàng)和諧校園

揚(yáng)理想之帆

西豐縣陶然鄉(xiāng)中心小學(xué)座落于西豐縣北部，是一所發(fā)展中的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校占地面積1.5萬(wàn)平方米，建筑面積3100平方米，綠化覆蓋率達(dá)86％以上，校園環(huán)境優(yōu)美，布局典雅，風(fēng)格獨(dú)特，文化氣息濃郁，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近500人，教職工53人，其中小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師50人，大專以上學(xué)歷48人，占教師隊(duì)伍的90以上，師資力量雄厚。

近三年來，學(xué)校發(fā)展迅速，現(xiàn)有一幢教學(xué)大樓、一幢師生食堂。有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，200米環(huán)形跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等體育訓(xùn)練及活動(dòng)場(chǎng)地。校園綠化、美化工作成績(jī)突出，已成為花園式校園。在辦學(xué)中，我校始終堅(jiān)持全面發(fā)展，強(qiáng)化素質(zhì)教育的正確辦學(xué)方向，教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)臺(tái)階，取得了喜人的成績(jī)。學(xué)校的各項(xiàng)工作蓬勃有序的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位不斷提升，受到了社會(huì)各界的一致認(rèn)同與高度評(píng)價(jià)。

一、以人為本，抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力打造團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)隊(duì)

（一）加強(qiáng)班子建設(shè)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)校長(zhǎng)1人、黨支部書記1人、副校長(zhǎng)1人、中層領(lǐng)導(dǎo)5人。學(xué)校始終把思想政治建設(shè)放在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首位，現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、分工明確，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能堅(jiān)持學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，增強(qiáng)依法治校意識(shí)。同時(shí)健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)成員的智慧。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，與此同時(shí)加強(qiáng)班子勤政廉政建設(shè)，班子成員能以身作則，爭(zhēng)做表率。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。認(rèn)真抓好教師的政治學(xué)習(xí)、師德教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，激發(fā)教師作為“陶小”人的責(zé)任感和自豪感，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在教師中大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的高尚師德，倡導(dǎo)“四業(yè)”（勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）精神。學(xué)校通過廣開民主渠道，實(shí)施民主辦學(xué)，建立和健全教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)組和教研組，每人蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，深入教學(xué)第一線，及時(shí)聽取教職工的意見，改進(jìn)工作，盡量創(chuàng)造條件讓教職工參與學(xué)校的管理，發(fā)揮其主人翁作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)教師，盡可能滿足教師的合理需要，盡力為教師的知識(shí)、才能、經(jīng)驗(yàn)的充分發(fā)揮提供良好的環(huán)境和最佳的機(jī)會(huì)。經(jīng)過學(xué)校的努力，促使教師安教、樂教、善教。目前，學(xué)校有市級(jí)骨干教師6人，縣級(jí)骨干教師4人，校級(jí)骨干教師6人，縣學(xué)科帶頭人3人。

在注重培養(yǎng)教師能力的同時(shí)，學(xué)校還特別重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)。每年，學(xué)校都要召開有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的專題會(huì)議，并組織召開縣、鄉(xiāng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把本校先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。2012年5月3日學(xué)校舉行了師德事跡報(bào)告會(huì)，齊紅偉、劉宇、劉妍三位教師在全校交流了他們的先進(jìn)事跡，三位教師對(duì)自己平凡工作的精彩演講，深深打動(dòng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)烈感染了全校教師。2012年9月，劉妍同志的《守望平凡》在全縣師德報(bào)告會(huì)上進(jìn)行了交流。2012年10月和2012年11月由學(xué)校黨支部書記對(duì)全體教師進(jìn)行《教師的幸福在學(xué)生》、《建設(shè)有思想的校園》校本培訓(xùn)，收到了良好的效果。幾年來的實(shí)踐表明，正是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的常抓不懈，重視對(duì)教師的培養(yǎng)，學(xué)校才鍛煉出了一支講學(xué)習(xí)，講創(chuàng)新、講實(shí)效的樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

二、注重環(huán)境建設(shè)，完善配套設(shè)施，打造藝術(shù)化、人文化的和諧校園 學(xué)校的校舍、設(shè)備、環(huán)境等硬件，是辦學(xué)的基本條件。2012年，借著“雙高”普九的東風(fēng)，學(xué)校多方籌措資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)改善辦學(xué)條件，合理利用教育資源，興建了學(xué)生食堂、修建學(xué)校校門。鋪設(shè)操場(chǎng)周邊彩磚一千平方米。同時(shí)爭(zhēng)取沈陽(yáng)大眾企業(yè)集團(tuán)支持，2012年暑假對(duì)教學(xué)樓供暖設(shè)施進(jìn)行全面改造，改建了學(xué)校的幼兒園，購(gòu)置了幼兒園的設(shè)備，更新了學(xué)生的課桌椅及教師的辦公桌椅。

學(xué)校還加大了對(duì)教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備的投入，建有圖書閱覽室，藏書室，現(xiàn)有藏書2萬(wàn)余冊(cè)，生均40冊(cè)，另有各種刊物、報(bào)紙、參考書一大批；設(shè)有活動(dòng)室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、體育室、衛(wèi)星接收室、衛(wèi)生室廣播室等功能室，裝備了1間電腦室，安裝了學(xué)校廣播系統(tǒng)，完成了學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的初期建設(shè)；在抓好校舍、教學(xué)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校大力整治校園環(huán)境，致力于建設(shè)花園式學(xué)校，創(chuàng)造優(yōu)雅的育人場(chǎng)所，完成校園道路兩側(cè)綠化帶植樹綠化，校園四周鋪上了草坪。完成了公路到校園近500米鋪設(shè)水泥路面工程，平整寬敞的水泥路面令進(jìn)入陶小的人們心曠神怡；開辟了政務(wù)公開欄、公告欄、墻壁說話、花木傳情，給人以高雅清新之感，豐富了校園的文化氣氛，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境?，F(xiàn)在學(xué)校的各種專用教室一應(yīng)俱全，設(shè)備煥然一新，教室寬敞、明亮，冬暖夏涼，室內(nèi)走廊一年四季綠色不斷，鮮花盛開，學(xué)生伴著優(yōu)美的音樂上課、下課、做間操，絕大多數(shù)學(xué)生乘車上學(xué)，所有教師乘通勤車上下班，校園時(shí)時(shí)處處洋溢著和諧的氣氛。

三、管理為本，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念培養(yǎng)高素質(zhì)的人才

良好的育人環(huán)境，和諧的師生關(guān)系的形成，最重要的是管理，而擁有一個(gè)“超前、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)”的教育理念，則是學(xué)校治校的根本。為了讓全校教師牢固樹立“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的素質(zhì)教育觀，學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，首先確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，確定了“創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)五個(gè)一流”的發(fā)展目標(biāo)，即：組建一流的領(lǐng)導(dǎo)班子；培養(yǎng)一流的教師隊(duì)伍；營(yíng)造一流的育人環(huán)境；達(dá)到一流的管理水平；收到一流的教育效果。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展的思想走創(chuàng)新教育之路，學(xué)校重新制定了校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求教師踏踏實(shí)實(shí)地教，并做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生朝著“文明、創(chuàng)新、勤奮、健美”的目標(biāo)發(fā)展。

一是抓教學(xué)的常規(guī)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，推行教學(xué)工作計(jì)劃管理，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，教師崗位職責(zé)制度管理。促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理有序高效運(yùn)作。教導(dǎo)處每個(gè)月都對(duì)各教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進(jìn)行不定期的檢查，檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、掛鉤。對(duì)備課不充分、上課遲到早退的教師給予點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)作業(yè)批改次數(shù)也有具體要求。

2、積極推進(jìn)教育信息化和教育技術(shù)手段現(xiàn)代化。引進(jìn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，全面推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程、教學(xué)方法的整合。樹立開放性的教育觀念，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，處理好師生雙向互動(dòng)關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3、要求教師要針對(duì)本班情況，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，把講與做，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。一方面堅(jiān)持“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生”的辦學(xué)思想，進(jìn)一步抓好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作；另一方面各學(xué)科應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)對(duì)尖子生、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和組織優(yōu)秀學(xué)生積極參加市、縣組織的各種比賽，使尖子生和特長(zhǎng)生脫穎而出。

二是積級(jí)開展教改教研活動(dòng)，以科研促進(jìn)教學(xué)。

學(xué)校要求教師更新觀念，樹立正確的目標(biāo)觀、世界觀、教改觀和人才觀，鼓勵(lì)教師在改革實(shí)踐中積極探索大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、專題 探討、教育實(shí)驗(yàn)等形式，使教師在實(shí)施素質(zhì)教育中走向教育科研要質(zhì)量的道路。每個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處制定教研計(jì)劃，選擇教研專題，舉行公開課、開展聽課、評(píng)課等活動(dòng)。同時(shí)為了適應(yīng)新的課程改革的需要，培養(yǎng)全能教師，提高教師的業(yè)務(wù)水平，近幾年來，學(xué)校立足校本教研，堅(jiān)持走“科研興?！敝?，加強(qiáng)教育科研規(guī)范化管理，以科研促教改，以科研促教學(xué)。2012年6月，鐵嶺市“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究》順利結(jié)題。2012年4月申報(bào)立項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究》，省級(jí)課題《課改條件下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)模式研究》，全校有25人參與兩項(xiàng)課題研究。同時(shí)學(xué)校在教師培訓(xùn)工作上加大投入力度，致力于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，先后多次組織教師參加省、市、縣各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校內(nèi)部也經(jīng)常組織開展校本研修活動(dòng)，學(xué)校每年都要通過各種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)三方面作用，提升了教師專業(yè)素質(zhì)。在這個(gè)過程中，不斷涌現(xiàn)出各級(jí)各類骨干。學(xué)校還特別重視對(duì)青年教師的選撥和任用，讓青年教師勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)教學(xué)一線人員。在青年教師培訓(xùn)上，采取了“老教師幫帶新教師”、“骨干教師和新教師結(jié)對(duì)子”等形式，通過骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，使他們盡快成長(zhǎng)起來，如今，學(xué)校的一批青年教師已嶄露頭角，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，部分青年教師成為教學(xué)能手，多名年青教師代表縣里參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并在縣里做公開課，收到了縣教育局的好評(píng)。

正是由于學(xué)校管理有方，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了豐碩的成果。近幾年，學(xué)校先后取得了“西豐縣學(xué)校教案管理先進(jìn)?！?、“西豐縣學(xué)校整體工作考核先進(jìn)?！?、“西豐縣繼續(xù)教育先進(jìn)單位”、“西豐縣普九鞏固水平先進(jìn)單位”、“西豐縣學(xué)校管理先進(jìn)?！薄ⅰ拔髫S縣普及九年義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“鐵嶺市繼續(xù)教育示范?！?、“鐵嶺市管理先進(jìn)學(xué)?！?、“鐵嶺市貫徹學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例優(yōu)秀學(xué)?！?、“鐵嶺市群眾體育先進(jìn)集體”、“鐵嶺市‘春曉工程’無(wú)薄弱村小鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“鐵嶺市校園環(huán)境藝術(shù)化先進(jìn)學(xué)?！?、“鐵嶺市中小學(xué)教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“鐵嶺市師德建設(shè)示范?！?、“鐵嶺市教育裝備管理示范?！薄ⅰ拌F嶺市規(guī)范教育收費(fèi)示范?！?、“鐵嶺市和諧校園”、“遼寧省圖書館示范?！薄斑|寧省九年一貫制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄ⅰ斑|寧省普及九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”等殊榮，學(xué)校也一度跨入了“西豐縣名?！钡男辛?。

四、扎實(shí)抓好德育工作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。

學(xué)校建立了以分管德育主任為組長(zhǎng)，班主任為成員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期確立教育專題，通過學(xué)校廣播、板報(bào)等陣地進(jìn)行宣傳，由班主任在班會(huì)課上主持主題班會(huì)進(jìn)行宣傳教育，設(shè)立評(píng)比專欄，由德育主任組織人員進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周公布一次，并在每周一早上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。另外還制訂了《德育量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任工作職責(zé)》等各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校德育工作做到有章可循。

（二）開展形式多樣的活動(dòng)。

學(xué)校育人的根本在于德育教育。多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持把德育放在首位，致力于培養(yǎng)品行優(yōu)良的學(xué)生，學(xué)校在注重課堂德育教育活動(dòng)的同時(shí)，也注重利用活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校聘請(qǐng)鄉(xiāng)派出所的于昌祥所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，定期到學(xué)校開展法制宣傳活動(dòng)，為學(xué)生上法制課；組織學(xué)生參觀烈士紀(jì)念碑，重溫烈士的英雄事跡；每年學(xué)校都要組織學(xué)生到校德育基地參觀，并利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，舉辦各種演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，開展“我與文明同行”活動(dòng)，并在日常工作中注重對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，學(xué)校制訂了相應(yīng)的規(guī)章制度，通過評(píng)選“養(yǎng)成教育示范班”、“三姿示范生”等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理。通過各種各樣的專項(xiàng)教育陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的良好品德。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，學(xué)校師生的精神面貌良好，“文明、向上、誠(chéng)信”的風(fēng)氣正在形成。學(xué)校在2011年被評(píng)為“西豐縣養(yǎng)成教育示范?！?。

（三）探索學(xué)生心理教育之路。

當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)生心理方面出現(xiàn)了不少問題，引發(fā)了一些令人惋惜的案件。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校近三年來，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)，定期安排班主任開展心理專題講座，學(xué)校也定期舉辦心理知識(shí)講座。同時(shí)學(xué)校充分調(diào)動(dòng)德育工作力量，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)德育工作抓實(shí)抓細(xì)、常抓不懈。在師生間建立民主、平等的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生人格和權(quán)益，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，校園形成了舉止文明、友愛禮貌，樂學(xué)創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。幾年來，學(xué)校德育考核優(yōu)良率90％以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)80％以上，2012年，學(xué)校被評(píng)為鐵嶺市和諧校園。

五、重特色教育，打造品牌效應(yīng)

在注重德育的同時(shí)，學(xué)校也始終注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)教育的培養(yǎng)，結(jié)合鐵嶺市的“2+1”工程活動(dòng)，學(xué)校幾年來相繼組建了校合唱隊(duì)、管樂隊(duì)、剪紙小組、繪畫小組、體育小組等，常年堅(jiān)持開展活動(dòng)，每年都成功地舉辦校文藝活動(dòng)，校繪畫剪紙比賽、校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生在展示自己特長(zhǎng)的同時(shí)，也豐富了課余生活，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力。幾年來，學(xué)校的學(xué)生參加縣里的各種比賽都獲得了令人滿意的成績(jī)，王煜、牟宇軒等多名同學(xué)在縣舉辦的繪畫比賽中，獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在縣舉辦的“歌滿校園”活動(dòng)中，學(xué)校合唱隊(duì)獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)的成績(jī)，在縣舉辦的藝術(shù)大賽中，學(xué)校獲二等獎(jiǎng)。2012年，張哲、武明琪同學(xué)在西豐縣中小學(xué)生校園歌手比賽中分別取得了一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校管樂隊(duì)曾多次參加鄉(xiāng)、縣演出，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

學(xué)校體育衛(wèi)生工作開展得也十分到位，學(xué)校結(jié)合實(shí)際組建了田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等，在課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，校籃球隊(duì)在“西豐縣小學(xué)男子籃球比賽中”屢獲佳績(jī)，“乒乓球隊(duì)”在比賽中也是成績(jī)驕人。學(xué)校的體育組被評(píng)為“鐵嶺市優(yōu)秀體育教研組”，體育教師安然同志被評(píng)為“鐵嶺市優(yōu)秀體育教研組組長(zhǎng)”，并被確定為西豐縣體育學(xué)科帶頭人，代表西豐縣參加“鐵嶺市體育學(xué)科基本功大賽”獲二等獎(jiǎng)。另外，為了在師生中樹立“健康第一”的理念，學(xué)校積極開展了“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成終生鍛煉的良好習(xí)慣。組織這些具有特色的、豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會(huì)實(shí)踐能力，陶冶了學(xué)生高雅志趣與高尚情操，通過這些活動(dòng)，弘揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了其特長(zhǎng)，促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校也在2011年被評(píng)為“西豐縣特色學(xué)?！?。

“十年樹木，百年樹人”。過去，陶然小學(xué)的師生憑借自己“腳踏實(shí)地，埋頭苦干”的勁頭創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)。面對(duì)未來，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，學(xué)校的發(fā)展，必定會(huì)超越昨天，超越今天，邁向更加燦爛的明天！

創(chuàng)和諧校園

揚(yáng)理想之帆

——申報(bào)鐵嶺市名校事跡材料

西豐縣陶然鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年3月26日