第一篇：教師評學

為了有效收集有關教學的信息，促進師生交流，調動廣大教師教學積極性，教務處教學質量辦公室組織教務處學生處長助理及聯絡員進行老師評學生的專題調查。為充分利用教師對同學提出的建議，我們將教師對學生的留言部分列出，供廣大同學參考。

Please enlarge your reaching, raise questions simultaneously and pay more attention to oral and listening practice.? ? ?

班級紀律較好，學生學習熱情高，但學習的方法尚需進一步改進 本班學生學習態度端正,自學能力較強,在上學期的考試中取得較好的成績,望繼續努力.? ? 本課程屬經濟學的專業基礎課，應認真學習掌握有關的模型、原理.本門課程是重要的專業課,工作以后,與建筑有關的單位,部門,和全國注冊師考試都需要這門課,希望同學們能夠重視.? ? ? ? ? ? ? 本質上，學習是為他人的所以如果你努力并學好，你會獲得尊嚴 比較被動地學習,沒有主動地掌握學過課程,主動學習能力不足 必須端正學習態度，認真學習該門課程 不恥下問

不管學什么知識都能作到有信心,勤奮,有毅力,不自滿.不能僅讀課本上的作品,要多讀詩詞

不能以基礎/專業,考試/考查來區分課程的重要性,不能混學分,不想學就不要選,選了就要認真學.? ? 不能以考研作為學習的指揮棒,應該認真學好每門課

不要簡單地把課程分為有用和沒用，有趣和沒趣。珍惜青春時間和這大好的學習機會，成功不只需要運氣，還要毅力

? ? 不要為了學分而學,端正學習目的和學習方向.部分學生（多數是考研的）態度端正且非常認真，努力保質保量的完成學習任務，尚有一部分同學生活沒有目標，學習態度也不努力，投入學習的是和經歷也不能保證 ? 部分學生的學習方法不得當，別忘了上好每一堂課可以起到事半功倍的作用

? ? ? ? 部分學生學習態度不夠端正，對整體有影響 從基礎做起，打好基礎,活學活用.打好堅實的基礎,學習才能更上一層樓.希望大家能按時上下課.大學階段是同學學習的黃金階段,希望同學們努力學習,盡可能多的掌握知識和理論,為日后工作奠定良好的基礎.? 大學老師講授的內容多,進度快,應盡快適應,應加強課后自學,同學之間互相幫助.? ? ? 大學四年是人生的最好青春年華，要好好珍惜他，扎扎實實地學點東西。動手動腦,鍛煉技能,增長知識,希望大家重視實驗課學習

端正學習態度(不是應付考試而學習),主動學習,積極參與互動教學(多回答問題,也多提出問題并解決問題),人與人之間互相尊重,禮貌相待

? ? ? 端正學習態度,培養良好的學習習慣與方法 端正學習態度珍惜學習時間,不留遺憾與后悔.對于大四的學生，由于考研、找工作，用于學習的時間太少，以至于上課是出現許多問題，如不上課，不聽講，大大影響了老師上課的質量

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對知識點的掌握應更細致,靈活.對自己要求太松,上課抄作業現象嚴重.多讀報紙 多讀些參考書 多讀一點哲學和歷史書

多廣泛了解汽車相關知識，增加專業興趣 多記多練多上機,相信你們一定會學好C語言 多學,多想,多問,多動手,學以致用 多學、多讀、多練

分析化學是一門應用性很強的課程,學習時應特別注意與實驗課的結合,理論聯系實際,活學活用.應注意提高學習的主動性,優化學習方法,提高學習效率.? ? ? 付出多，收獲就多

該班學生思維靈活，團結友愛，斑風學風良好，我非常喜歡這個班 感謝學生對該門課程的學習熱情,最使我感動的是上課沒有一個人睡覺,精神飽滿,希望繼續保持.? ? 個別學生不學習，不聽講，不完成作業

個別學生選課目的不清楚,學習不主動,選課又不上,反而占了其他同學的名額,造成機會不等

? ? ? ? ? 個別學生由于基礎相當差，希望認真補習，歡迎答疑 個個都棒，真高興能給你們上課

根據課程性質的不同運用正確的學習方法,掌握學習的主動權.公共課是提高學生綜合素質的重要方面,應重視

管理信息系統是一門綜合性很強的課程，需要學生具有良好的基礎知識和綜合解決問題的能力，學好這門課程對將來的就業是非常有好處的，希望我們共同努力

? 很高興能有你們這樣的學生，聰明、活潑、好學。只是老師對你們寄予很高的希望，希望你們學習上再多一份努力，課堂上再多一份參與，爭取在今年的四級考試中取得理想的成績。祝福你們。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 很可愛,很不錯的學生,雖基礎較差但積極學,望利用適當的方法.機械專業的學生再學一些管理知識，將是如虎添翼 積極主動的學習

積極主動會使你得到更多的東西 基礎一定要打好

基礎知識的作用是深遠的.基礎知識太淺,但大多數人能認真聽講,實驗認真,希望繼續保持提問精神 繼續學習，注重理論與實踐結合

加強基本技能的學習和鍛煉,努力提高實際能力 加強基礎,拓寬知識面.加強理論與實踐的結合,爭做科研一線的闖將.加強自學能力的培養,能主動提出問題與教師加強交流.? ? ? ? ? 加油!堅持預習，課堂主動提問 兼收并蓄，思考為先 建議學生主動聯系實際

教與學是二位一體的，良好的教學效果是師生共同努力的結果。希望同學們與我溝通，多探討教學方法，共同創造良好的學術氛圍學習氛圍。煙臺大學這塊牌子的含金量是和我們一點一滴的活動密切相關的

? ? ? 今天主動學習,主動一生 開拓思路,主動學習

考慮到數學的特殊性，對同學們有一點希望，那就是“下午上課不要遲到”

? ? ? ? ? ? ? ? 課后多練習

課堂回答問題積極性不夠高,請多加努力 課堂要主動提出問題，積極與老師配合 理工科學生也應加強人文修養.立足基礎,注重實踐

立足現在,放眼未來,重視基礎,勇于創新

沒有今天的苦,就沒有明天的甜,只有自己用心,才能穴道真本領.明確方向，樹立信心，努力學習，自強不息，希望有大批學生能夠考上研究生，能以優秀的成績畢業

? ? 明確學習目的,提高學習的主動性.目前，學生以考研為主要目標，專業課程基本處于應付狀態，教師講課付出了大量的心血，我這門課是多媒體，知識、信息量大，案例多，許多同學認為必須學，但苦于是問題，只能深入，其他不想學的同學則混水摸魚

? 能安心在大學里并且有老師授課四年,是十分寶貴的.同學們要抓住一切時間來學習,不談戀愛.學會自學養成素養.? ? ? 能多聯系一些實際，多閱讀一些文獻，多思考一些問題 你們非常好

努力學習，學點東西，才有飯吃 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 汽車構造課是汽車專業方向的專業基礎課 強化國際聯系,國際政策等方面知識的學習勤奮一點點,領先一大截 勤于思,敏與行,學有所長

求一時之快望老師放縱,得一世之安望老師嚴格 熱情與興趣是學習的動力 認真點，多學點、上進點

認真學好專業可加強與老師的交流,為踏入社會作好準備.認真學習，積極參入實踐，學好專業知識，培養自己綜合能力 認真學習本課程,為考研打下良好的基礎

入校后能能盡快適應高容量的理論授課方式,端正態度,多看參考書,盡快形成獨立思考,刻苦鉆研的學習習慣.? 入學前美術基礎普遍較差，但能認識到對所學專業有較大作用，所以普遍較重視

? ? ? ? 上好每一堂課是節省時間的最好方法 上課認真聽講,獨立完成作業

上課認真聽課，不交頭接耳，不遲到早退，課前預習，課后復習上課要集中精力.認真聽講,萬不可一心多用.認真寫好隨堂筆記,課后認真看書,復習,總結歸納,獨立完成作業,對疑難問題主動求教.? ? ? ? ? 上課作筆記,課后多看參考書,多思考,多提出問題,并解決問題.涉獵更廣的相關資料 時間不等人 實踐.首先應有志向,其次,應有積極主動的態度對待學習,以寬容理解對待教師與政工管理.? ? ? ? 書到用時方恨少

數學是一切自然科學的基礎，學好數學有百利而無一害 四年級是專業學習的關鍵時期，天地龍蛇，取于一念 提高出勤率,少遲到,多閱讀相關文獻.? ? 提高學習的興趣

天行建,君子以自強不息;地勢坤,君以厚德載物.請理解尊重老師,好好學習.? ? 通過學習不斷提高自己的綜合素質

通過學習掌握會計基本理論，基本操作技能和基本的核算方法能學以致用。

? 同學的學習積極性較高，但由于面臨英語四級，課前預習及課后復習時間較少，還需進一步努力

? ? ? 同學學習主動性差，希望上課多參加討論上臺發言

望工科學生加強人文方向知識的學習,平衡發展,提高綜合素質.望學習更加積極主動,多交流.討論.養成良好的學習習慣,提高自我學習的能力,講究學習效率,掌握正確的學習方法,就能學好每門功課.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為航海事業而努力學習、奮斗 為自己而努力奮斗！

希望大家再接再厲,師生共同努力,爭取再創佳績.希望加強基礎知識，有問題即時與老師討論

希望課后能閱讀必要的參考書，多讀一些相關參考資料 希望能獨立完成作業,因所交作業版本太少,不能反映真實情況, 希望能夠把所學知識多與實踐能力 希望能夠主動思考，多與老師溝通 希望能加強獨立思考的能力

希望能加強獨立思考的能力,創新精神.希望能認真學習本課程，對今后的工作、生活有幫助。希望能養成良好的自學習慣

希望能以更認真的態度,更積極的主動性來對待英語學習.希望能主動認真完成學習任務 希望上課不再有遲到現象.希望上課氣氛更活躍一些,不要只顧自己學習,雖然成績較好.希望提高出勤率，希望多向教師提問題。? ? ? ? 希望同學們進一步明確自己的技能培養方向，多閱讀一些相關專業的書 希望同學們能聯系實際學習

希望同學們認真學習,把握自己的命運和將來

希望同學們在校學習期間能腳踏實地的打好基礎,好好利用時間學好真正的本領,為將來工作奠定基礎,真正成為對社會有用的人才.? ? ? 希望同學們最好課前預習，主動思考，課后練習希望同學能夠明確學習目的，講究學習方法

希望學生按時出勤,端正學習態度,能夠認真完成老師布置任務,對待學習態度積極主動一點.? ? ? ? ? 希望學生多看課外資料，拓寬知識面，提高自己的學習能力 希望學生今后學習更加主動,對所學知識能活學活用.希望學生課下能多花時間鞏固所學知識,認真完成老師布置任務.希望學生明確學習目的，端正學習態度

希望學生能夠加強自學能力，主動提出問題，參與討論，能夠閱讀一些相關文獻。希望能夠和我交流

? ? ? ? 希望學生能活學活用,注意理論與實踐的結合.希望學生能認真消化上課的內容，獨立完成作業，勤學勤問。希望學生認真聽課，按時認真地做作業。

希望學生珍惜大學期間的學習,培養自己獨立分析問題解決問題的能力,另外要明確目標,為將來的學習和工作打好扎實的基礎

? ? 希望學生準確定位人生及未來工作志向.希望學習能再主動、積極一些,多閱讀專業有關資料,多接觸實踐及時獲取基本專業知識

? ? ? ? ? ? 希望嚴格要求自己，更上一層樓 希望主動聯系實際,多提問題.希望主動聯系實際,提高自學能力.希望主動提出問題,討論問題,按時獨立完成作業.希望學生能提高主動參與課堂的意識 學風好，成績好！? ? ? ? ? ? ? ? 學好書本知識重要，掌握正確的學習方法，培養“如何思維”更重要。學好文化基礎打好工作基礎.學好專業課，既要動腦又要動手，一定要按時獨立完成作業； 學會多的查閱,收集相關的質料.學會分析日常生活現象 學生不能很好地去拓寬知識面 學生的學習積極性需要進一步提高.學生的學習態度較好,出勤率較高,部分學生能主動提出問題,求知欲望很強,但有少數學生對學習不夠重視,還有部分學生對本課程的實踐方面缺乏理解.? ? 學生的學習態度應端正,有時作業交的太遲

學生課堂紀律好、精神狀態好，學習氛圍濃厚，很滿意希望學生多一些主動發言

? 學生課堂認真聽講,按時完成作業,出勤率高,并尊重師長,具有學習主動性,積極配合教師完成學習任務,希望能繼續保持良好的學習風貌,建議有些基礎差的同學能在該課上多花些時間,盡量縮短與其他同學的差距.? ? ? ? 學生應積極答疑。歡迎學生提問題

學習的時間是簡短的,培養提高自己的人文素質是長期的.學習風氣很濃

學習和你其他的行為習慣一樣,需要“養成”訓練,教師的作用充其量是一個引路人,一旦你的“養成”形成,將終生收益.? 學習積極高，但應腳踏實地，不能急功近利，應在一年級把基礎知識學扎實，為將來考研打下堅實基礎

? ? 學習積極性較高，繼續努力

學習基礎會計，應重視基本理論，基本核算方法和基本造作技能的學習，學以致用。

? ? ? 學習認真,課堂紀律好 學習是首要任務

學習是為自己學,老師得不到什么,希望不要把老師當成“監學” ? ? ? 學習態度認真、積極配合教師教學

學習態度要端正,不要浮躁,要腳踏實地,多往外延伸.學習態度應端正,課堂積極思考,提出問題,課堂上好的面貌對教師有促進作用.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學習要舉一反三,觸類旁通

學習要主動認真,靈活掌握知識.要獨立完成作業 學習要自覺,發揮積極性,扎實一些會更好.學習與工作結合 學習中要盡量排除干擾 學有所長

要積極主動參與課堂教學活動，創造性地學習要積極主動學習、遵守課堂紀律，尊敬師長 要靈活運用專業知識，課堂表現要積極

要認識到學習的緊迫趕和就業的壓力.要學會學習,打好基礎.要認真預習,獨立完成實驗報告,提高自己的動手能力,和分析問題解決問題的能力.? ? ? ? ? ? ? 要扎實,要虛心,要尊師敬長,切忌浮躁,驕傲,目空一切,自以為是.要珍惜時間,練就本領

要重視基礎課學習,學習中應更加主動.要做到會學的人

一直出滿勤，學習熱情高，對該課重視，師生關系融洽 以學為主,兼學別樣,學有所長

因上課是為下午，同學們多有午休習慣，加上人數多又不便點名，希望自覺努力提高出勤率

? ? ? ? 應當為了生存的積極學習，不應當為了學習而學習應多閱讀相關的文獻，做好課堂筆記 應該對素質教育更加注重

應該積極提出問題，并主動地閱讀輔助書、文章以提高自己的綜合思考能力 ? ? ? ? 應該重相關基礎知識和先修相關課程后再選 應更加活躍,充滿個性 應積極回答問題

應加強課前預習、課后復習，學生以內感提高聽課能力，養成記筆記習慣，不呀當時理解，課后忘記又無從下手復習

? ? 應加強學生的課外閱讀習慣；注意培養能力

應加強學習的自覺性,作到課前預習,課后復習,獨立完成作業,多閱讀一些相關資料.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 應利用教師課堂教學內容和講義自學結合起來,加深對課程的理解.應樹立一個樂觀,積極的人生態度.應提高自學的能力與主動性，經常與進行交流 應增加閱讀參考考書目

有老師幫助引導你的機會只有一次,請珍惜.在校教育僅是學習的開始，更多的能力培養將在以后的學習中 掌握CAD,是現實的需要,望加強練習,掌握這一技能.掌握正確的方法，樹立正確的人生觀比死讀書更重要

照本宣科不如自己讀書,要主動出擊,獵取知識,要與教師論辯,討論,質疑 這是一個可愛的班集體

這是一門實踐性很強的課，選上課的同學要珍惜!珍惜青春,不要犯了錯誤再去改;不要度過四年瀟灑浪漫的時光,換來畢業后一生的悔恨.? ? ? ? ? ? ? ? 珍惜上大學的機會,拓寬知識,服務社會.珍惜時光,敏思勤學,做和諧發展的人 珍惜學校的學習條件,畢業后想學就沒條件了.知識不分輕重,文化素質是整體素質的重要組成部分,穩扎穩打,勤奮努力 重視“工具”類課程的學習重視動手能力

重視素質教育,提高藝術修養,不能只是口頭禪 注意培養創新能力.? ? ? 注意學習方法

注意做到課前預習，課后復習，獨立完成作業

注重理論聯系實際本門課程對工程管理專業的學生來講是一門很重要的專業基礎課,應多下工夫,多做練習,多,鍛煉動手能力.? 專業課程都安排在大三，大四上，學生現在最為重要是考研，對專業課不感興趣，投入少，有的上課記筆記，有的上課看別的書大有人在，這時對教師教學帶來很多問題，作業多了。討論課多了，學生不認真聽，教師投入大量的精力備課，但是效果不顯著

? ? ? 自強不息,奮發努力

尊敬師長，學習態度較好但是方法還需改進，基礎知識較為薄弱 作為一個有文化的年輕人,應該有能力閱讀承載祖國傳統文化的各種典籍.不知舊焉知新

一、加強領導，整體規劃，把學風作為學校創品牌、樹信譽、謀發展的基礎建設來抓。優良的學風是保證和提高教育質量的重要條件，也是教育質量的重要內涵，它體現了學校的辦學觀念，體現了學校的校風和大學精神，體現了學校的歷史積淀和教學傳統，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統工程，涉及到學校各個部門，必須由學校統一領導，整體規劃。通過建立和健全目標管理責任制，達到思想認識、組織領導、目標任務、政策措施四落實。要積極推廣各種行之有效的學風建設與評比活動，努力使學風建設形成制度，構建完善的學風建設體系。

二、把學術道德建設和教師嚴謹治學、從執教作為當前教風建設的重點，切實抓出成效。首先，應以學術道德建設為核心，弘揚優良教風。其次，應通過深化人事制度改革，建立優化教師隊伍和規范教風的有效機制。同時還應重視教師特別是青年教師的崗位培訓和社會實踐訓練，提高廣大教師的綜合素質和適應科學技術進步的能力。

三、深化教育教學改革，在改革和規范管理中優化學風。深化教育改革要以培養學生的創新精神和實踐能力、創新能力和創業能力為重點，要注意研究人才評價標準、培養模式與學風建設的關系。教學管理制度僵化也是影響學風建設的重要因素，當前尤其應注意做好面向多數學生的因材施教工作。端正考風是學風建設的重要內容。要從改革考試內容和方法這個源頭入手，鼓勵教師進行考試改革。考試內容和方法的改革要著眼于科學全面地評價學生的綜合素質和創新能力。要探索多樣化考試方式，要結合學校實際，持續開展考風的宣傳教育。要完善和嚴格執行校規校紀，以嚴格科學的管理促考風建設。

第二篇：教師評學材料

2008 年 度 教 師 評 學 材 料

楊曉萍

本學期在保險管理系會計教研室擔任了07級電會專業四個班的《財務會計》課程和08級電會專業兩個班的《基礎會計》課程，周課時20節。總體上來說，兩個年級的學生表現都還是很不錯的，現將有關情況評價如下。

學生整體到課情況優秀，部分同學課前預習、課后復習情況較差。課堂聽課情況普遍很好,絕大部分同學都能按時完成作業。其中，07電會三班、四班上課積極性最強，回答問題最積極，課堂氣氛最好，二班、四班同學課后主動反饋疑問的最積極，08電會二班女生學習整體比男生用功，課堂也很踴躍回答問題，關注學習的同學相對三班多一些。

楊曉萍2008、12

2008 年 度 教 師 評 學 材 料

張鯤鵬

本學期本人擔任08電算會計4，5班的《基礎會計學》、07金保1-6班、07營策1-2班《保險會計》兩門課程的教學。現把本人所教班級學生的學習情況總結如下：

一、到課情況正常。到課率高,絕大部分班級到課情況95%以上。如08電算會計4、5班、07金保1、2、3、5、6班。但也有個別班級，到課情況欠理想。有的班級學生有遲到、早退、第1-2節課之間吃早餐等現象。

二、課堂紀律良好。學生學習態度積極，絕大部分學生能積極配合教師完成教學任務，認真聽課記筆記，習題課能跟著回答老師圍問題積極；值得表揚的有08電會4、5班、07營策1、2班等，學習態度積極，課堂氣氛活躍。但有些班級也存在有一些小問題，主要集中在個別學生上課睡覺、講小話、玩游戲、看小說、接電話。

三、學風良好。學生互助、合作與團隊進取意識很強，班集體榮譽感強，學生分小組在課堂討論比較積極，能相互補充知識與見解來完成老師的項目任務，但個別有抄襲作業的情況。

四、學習能力層次分明。大部分學生在課堂接受能力較強，個別學生思考問題活躍，能大膽質疑，甚至能據理力爭；也有一些學生雖不滿足于課堂學習的有限的知識，但自己思考與質疑方面的能力不夠，以致知識拓展、創新能力欠缺。不少學生對所學知識不能進行合理的歸納與總結，學習起來盲目而沒有意義或價值感，學習的自主與拓展創新能力不強。

針對上述問題，我希望加強與學生和相關班級輔導員的溝通，多了解學生，根據學生的狀況，不斷調整自己的教學方法，注重因材施教；同時也要加強課堂教學控管，不能只是“自教自學”，應該積極引導學生，帶動學生課堂氛圍，讓每個學生看到自身的長處和優點，從而挖掘自身的潛質，努力實現和提升自我的價值。

2008-12-25

2008 年 度 教 師 評 學 材 料

彭曉燕

2008年上半年擔任07電會1、2、3、4班的《電算會計》和《會計從業資格考試輔導》課程的教學任務，下半年擔任了07電會1、2、3、4班《綜合實訓》課程的教學任務，現把學生學習的情況總結如下：

一、到課率高。每個班到課率幾乎99%，學生對所教課程學習興趣高，上課積極，每次課都提前十分鐘進課堂，爭著“占位子”“搶位子”，坐在教室前排，到點了還不愿下課。

二、學習認真。上課沒有不聽課的現象，學生都能認真聽講、做筆記。操作練習時主動積極、虛心好學、不懂就問。課后還能認真進行上機總結。

三、聽從教導。學生很愿意接受教育，懂事、聽話、悟性很高、進步很快。

四、五、不足之處：還是比較浮躁，學生淺嘗輒止，容易滿足。各班情況比較：三班進步最快，三、四班學風、班風最好。二班稍遜，一班中等。

彭曉燕

2008 年 度 教 師 評 學 材 料

鄭曉芬

07電會1班:總體表現不錯，聽課認真，作業能及時完成，能主動和老師溝通。平時到課率較高，僅有一兩個學生缺課較多。

07電會2班:總體表現不錯，聽課認真，作業按時完成，課堂氣氛活躍，到課率高。

07電會3班:表現略遜于1、2班，有幾個學生聽課、到課情況都比較差。

07電會4班:開學初的幾周有7-8人聽課到課都很隨便，影響了班級氛圍，后來逐漸適應了我的教學管理要求，后半學期整體表現非常好。

2008 年 度 教 師 評 學 材 料

黃建中

08年下半年擔任07電會1、2、3、4班《金融企業會計》課程的教學任務，四個班對本課程學習情況評價如下： 學生到課率較好，很少人遲到早退

1班、3班、4班聽課認真，接受能力較好。4個班上課紀律較好，學生反映講課速度較好，消化不了。4個班整體情況較好，學風、班風都較好。

第三篇：教師如何評課

教師如何評課

一、從教學目標上分析

目標是人做事的內在動力，目標越是明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學目標是教學的出發點和歸宿，是衡量備好課的重要尺度。所以分析課首先分析教學目標。

首先。目標定制是否全面、具體、適宜。全面是指從知識、能力、情感幾個方面來確定；具體指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現學科特點。適宜指確定的教學目標，能以大綱為指導，體現年段、年級、單元教材或課題教材特點，符合學生的認知規律，難易適度。

其次。從目標達成來看，要看教學目標是不是體現在每一教學環節中，教學手段是否緊密的圍繞的教學目標，為目標服務。

二、從處理教材上分析。

要注意分析教師對教材的處理和教法的選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。

三、從教學程序上分析 第一，看教學思路設計。

寫文章要有思路，上課也要有思路，它反映了一系列教學措施怎樣編排組織，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等，教師的教學思路是多種多樣的。為此，評課者評教學思路：

一是看教學思路設計是否符合教學內容實際，是否符合學生實際。二看教學思路設計是不是有一定的獨特性和創造性，超凡脫俗的給學生新鮮的感覺。平時有的老師課上不好，效率低，很大程度上就是因為教學思路不清晰，不符合教學內容實際或學生實際造成的。第二，看課題結構。

教學思路與課堂結構有區別也有聯系，教學思路側重教材的處理、分析和利用，課堂結構側重教學方法的設計，反映教學的層次和環節，課堂結構不同，也會產生不同的課堂效果。通常一節好的課，環環相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。

1、計算教學環節的時間分配，看教學環節時間分配和銜接是否恰當。看有無前松后緊或前緊后松的現象，看講練時間搭配是否合理等。

2、計算教師活動和學生活動的時間分配是否合理。有沒有教師活動時間過多，學生活動時間過少的現象。

3、計算學生個人是集體活動時間的分配，看學生個人活動，小組活動，全班活動時間分配是否合理，有無集體活動時間過多，學生個人自學、獨立思考、獨立完成作業的時間過少。

四、從教學方法和手段上分析。

評析教學方法，教學手段的選擇和應用是評課又一重要內容。教學方法是指教師為完成教學目的，任務而采取的教學手段的總稱，但他不是教師單一的活動方式，它包括教師的教和學生的學的方法上的統一。評析教學方法和手段包括以下幾個內容： 第一、看是不是量體裁衣，優選適用。我們知道，教學有法，但無定法，貴在得法。教學是一種復雜多變的系統工程，不可能有一種固定的萬能方法。一種好的教學方法總是相對而言的，它是因課程、因學生、因教材自身特點而變化的，也就是靈活應用。

第二、看教學方法的多樣化。

教學方法最忌單調死板，再好的方法，天天照搬，也會令人生厭。教學方法的復雜性決定了教學方法的多樣性

第三、看教學方法的改革與創新。

評析教師的教學方法既要評常規，還要看改革與創新，尤其是評一些素質好的教師的課，既要看素質，又要看改革與創新。要看課堂上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養，要看主題活動的發揮，要看新課堂教學模式的構建，要看教學藝術風格的形成。

第四、看現代化教學手段的應用。

看教師教學方法與手段的應用還要看教師適時、適宜適用了投影儀、電視、計算機、展臺等現代教學手段。當前在教學手段中還存在“四個一”現象，這應該在聽課評課中得到解決。這“四個一”是

1、一講到底滿堂灌。不給學生自讀、討論、思考交流的時間，教師講包天下。

2、一練到底，滿堂練。由一個極端走向另外一個極端，備課找題單，上課甩題單，講解對答案，怪不得學生說：“不是灌，就是串，要不就是滿堂練”。

3、一看到底，滿堂看。有的老師上課就叫學生看書，沒有指導，沒有提示，沒有具體要求，沒有檢查，沒有反饋，明為“自學式”，實為“自由式”。

4、一問到底，滿堂問。有的老師吧“滿堂灌”變成了“滿堂問”，而提的問題缺少設計，提問走形式。

五、從教師教學基本功上分析。

教學基本功是教師上好課的一個重要方面，通常包括以下幾個方面：

1、看板書：好的板書，首先設計科學、合理；其次，言簡意賅，有藝術性，再次，條理性強，字跡工整，美觀大方。

2、看教態：教師課堂上的教態應該是明朗、快活、莊重、富有感染力，儀表端莊，舉止從容，態度熱情，師生情感交融。

3、看語言：教學也是一種語言的藝術，教師的語言有時關系到一節課的成敗，教師的課堂語言，首先，要說普通話，準確清楚，生動形象有啟發性。其次，語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

4、看操作：看教師應用教具，操作投影儀、計算機、展臺等現代教學設備的熟練程度。

六、從教學效果上分析。

分析一節課，既要分析教學過程和教學方法，也要分析教學結果，經濟工作要講效率，課堂教學也要講效率。課堂效果評析包括以下幾個方面：

1、教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈。

2、學生受益面大，不同程度的學生在原有的基礎上都有進步。

3、課堂上有效利用課堂時間，學生學得輕松，學得快樂，學得高效，積極性高，課堂問題當堂解決。

第四篇：教師評先材料

熱 愛 教 育 獻 身 教 育

**同志，中學高級教師，1963年出生，1983年咸師畢業后參加工作，85年入黨，1989年湖北大學物理系畢業，獲學士學位，同年調入嘉魚一中任教，擔任高中班主任工作多年，現為嘉魚一中副校長。**同志在工作中兢兢業業，默默地奉獻自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學識、精湛的教藝、精益求精不斷創新的工作態度，贏得了領導、同行、學生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻，起到了先鋒模范作用。

自工作以來**老師在思想上積極要求進步，始終以獻身黨的教育事業作為自己努力的方向。一分耕耘一分收獲，**老師的努力工作贏得了社會的充分肯定。2001年參加湖北省骨干教師培訓，被評為省級骨干教師先進個人；2002年被評為咸寧市教育科研帶頭人；2004年被縣政府授為優秀教師。

作為一名教師，學高為師，身正為范。工作中**老師積極主動鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅持教研教改，不斷創新，不斷完善自己的教育理念。為了備好一堂課, 反復鉆研教材, 虛心向老教師請教, 翻閱大量書籍, 不斷學習新知, 提升教育理念。辦公室的燈光, 他總是第一個把它燃起, 最后一個把它熄滅。回到家里, 念念不忘的仍是自己的教學工作。在教學中根據學生實際既傳授知識，進行物理方法及德育教育，更注重啟發學生思維，培養學生學習興趣，激勵學生樹立遠大理想，挖掘學生潛力，引導學生主動探索、自主學習。積極探索適合優秀學生的教育、教學科學有效方法。**老師一直嚴格要求自己，要求學生做到的事，他一定先做到，處處體現出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學生，讓他們有愛心、有集體榮譽感、有協作精神，積極進取，特長突出，德才兼備，健康全面發展。

他始終秉承教育著眼于學生的終身發展，著重于學生的全面發展，著力于學生的主動發展，著意于學生的個性發展的教育理念。他對學生強調心態決定人生，細節成就完美，規范贏得先機，拼搏走向成功。他要求學生生活上要自理，思想上要自律，學習上要自主。他工作力求讓學生開心，讓家長滿意，讓領導放心。加強班級管理，形成良好班風、學風，99年擔任高三（4）班班主任（學校高三年級第一年平行分班）,高三（4）取得了高考上線第一名的好成績，所任學科物理成績名列前茅。他所帶班級多次被評為嘉魚一中優秀班級體。**老師不僅在教學上刻苦鉆研，而且積極開展科研，取得了豐碩的成果。2004年《平拋運動》論文發表于省級刊物《起跑線》，論文《動量守恒定律例題解析》、《高三物理復習與思考》等在高考備考會上交流并獲獎。**老師作為執行主編，主持編撰了《新視野思維》，該書被武漢出版社出版（2003），參與編寫了《高中物理素質教學導讀》，該書于2000年被武漢出版社出版。2000年參加了湖北省高考閱卷工作，2001年擔任咸寧市物理教師比武評審組組長，業務能力得到了同行的成分認可，他所指導的學生參加學科競賽，有多人次榮獲市級、省級、國家級獎項，他本人也多次被評為優秀指導老師。

**老師不僅是一位優秀的教師，同時也逐步展示了出色的管理能力，在高考備考方面形成了自己的特色。他注重營造備考氛圍，進一步激發師生活力，各班要通過主題班會、黑板報、標語及高考誓詞鼓舞師生信心和士氣。他注重調動教師積極性，激勵教師備好課，上好課。他重視培優工作，把培優看成是高考成功關鍵，組織教師緊緊盯住邊緣生不放松，讓有望沖擊清華北大學生多提分，讓有望600分以上學生多增分，讓有望在一本線邊緣學生多加分。

自2000年至今，一直擔任年級主任，其中三年擔任高三年級主任，2001年高考成績取得了咸寧市同類學校6個第一的好成績。其中600分以上人數達60人，是赤壁（30人），咸安（27人）等縣市2倍多。2002年高考成績五個第一，其中600分以上人數達49人，赤壁僅27人。2004年高考李威675錄取清華大學（理科綜合394為全市第一名），600分以上人數66人。一批重點線243人（不含藝術、體育）創校史新高。2006年高考在全市各縣（市）一中650分以上的2名考生中，嘉魚一中占據1席，重點大學上線率及600分以上人數比率在全市同學學校中名列前茅。童毅見被清華大學錄取。2009年高考600分總人數及重點大學上線率在全市同類學校中連續第六次領先。孟飛同學高考數學獲全省單科唯一的滿分，被載入湖北省高考史冊。**同志作為高三年主任，為嘉魚高考作出了一定的成績，受到學校的肯定和教師的好評。

**老師雖取得了豐碩業績，得到各級領導、同行、學生和家長的信賴和肯定，但他謙虛謹慎，并不滿足，不斷銳意進取、追求卓越。他要把教書育人當一種事業去認真對待；當作一門學問去刻苦鉆研；當作一種理想去努力追求；當作一種目標去奮勇拼搏。培養學生，塑造學生，把學生培養好上加好是**老師的一生追求。

第五篇：教師(輔導員) 評學

學風現狀問卷調查之教師（輔導員）篇

1.您認為我校的學風狀況()

A.優秀B.良好C.合格D.不合格

2.您認為我校學風最主要的問題是()

A.缺乏學習動力,厭學B.易受外界引誘,迷戀游戲甚至成癮

C.學習紀律意識弱，遲到曠課現象嚴重D.浮躁不踏實，考試突擊,3.您認為學習風氣好或差的最主要原因在于()

A.學校管理上的問題B.教風C.社會大環境D.學生自身E.校園文化氛圍

4.您認為學生上課紀律如何？

A 很好B較好C 一般，勉強過得去D 不好

5.您認為學生的學習效果如何？

A 很好，參與意識和思維都很積極B 較好，參與意識強，但思維能力不足

C 一般，懶于思考，滿足于被動學習D很差，基本知識都不能掌握

6.您認為學生的綜合素質如何？

A 優秀B良好C合格D不合格

7.您認為學生學習在哪個方面急需改善或提高？

A 學習態度B 主動參與意識C 學習方法D 思維方法E 其他________

8.您所轄范圍的學生是否對學習很感興趣且很努力？()

A.絕大多數B.差不多有一半C.較少D.沒有

9.學生是否主動跟您交流？

A 是，很多B是，但很少C 沒有

10.您認為哪個學院的學風較好？________________

你認為哪些方式能夠有效地改善學風，請寫在下面：