第一篇：原創(chuàng)獲獎手記 《家訪的腳步快一些 心靈的距離近一些》

家訪的腳步快一些，心靈的距離近一些

陳場二中 彭 娟

有一種莊嚴(yán)的感覺時常在心中縈繞，有一股溫存的暖流緩緩在心田流淌。家訪，如一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校聯(lián)系這塊曾經(jīng)貧瘠的土地上。“課外訪萬家”活動在我校如火如荼進行的每一天，我都被一些東西深深感動著。

捧著一顆愛心去家訪，為孩子撐起一片溫暖的晴空。

班上的劉群娥已經(jīng)二天沒來上課了，也沒有電話聯(lián)系，只是讓同村的同學(xué)帶來口信，說是病了，什么病，也說不出來。我感覺到事情的復(fù)雜性，看來得去走一趟了。幾經(jīng)周折詢問，終于站在了劉群娥的家門前。這是一個怎樣的家呀！在村里人都住上小樓房的今天，他們一家五口還蝸居在一間破敗的平房里，家里空空蕩蕩，沒有一件像樣的家具，劉群娥站在門檻前，局促不安的捻著衣襟，家里再找不見其他的人了。我的心像是被揪住似的，突然很疼很疼。她哽咽著道來的情況令我震驚：媽媽犯有精神疾病很多年了，經(jīng)常無故失蹤；家庭的頂梁柱爸爸前些日子檢查出心臟病進了醫(yī)院。這個本已岌岌的家庭正遭受了禍不單行的厄運。懂事的孩子決定放棄自己的學(xué)業(yè)，減輕家庭的負擔(dān)。我擦干她眼角的淚珠，斬釘截鐵的說：“跟我走！”回到學(xué)校，我馬上和科任老師一起向?qū)W校反映情況，當(dāng)天，學(xué)校就減免了她的所有生活費和學(xué)費?，F(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)冷，班上的老師們給她添置了毛衣、棉襖，數(shù)學(xué)教師是位男老師，他熱心的將上大學(xué)的女兒的外套、仔褲拿來給劉群娥穿上。是老師們的愛心，為她撐起一片溫暖的晴空。

帶著一雙慧眼去家訪，給家長孩子架起一座溝通的橋梁。開學(xué)不久，我就注意到班上的熊文欣，雖說她平時喜歡和男同學(xué)追逐打鬧，大大咧咧，可靜下來的時候，臉上有些許與年齡不相稱的憂郁，有時又有點倔強。家訪的第一站我就到了她家，她父親在外地打工，常年和母親生活，母親平時工作較忙，脾氣較暴躁。剛進她家時，她母親就一個勁地數(shù)落女兒如何如何不用功，不聽話，喜歡吃零食，頑皮，對女兒極其不滿。當(dāng)我把文欣在校的良好表現(xiàn)向家長反映，特別是提到她很聰明，很要強，課上能積極發(fā)言，課后是老師得力的助手時，她母親有點驚訝；我又告訴她孩子對母女交流少的不滿，以及我對孩子多重性格的擔(dān)憂，她母親沉默了，哽咽著告訴我們，今天老師來家訪，對孩子那么關(guān)心，做母親的感到羞愧，自己一心想工作，又因家務(wù)的繁瑣，忽視了與孩子的溝通，忽視了平時對孩子的關(guān)愛?！拔艺娴暮軐Σ黄鹚！碑?dāng)著女兒的面，母親說了這樣一句話。女兒哭了，我也紅了眼圈。這感人的一幕是家訪的意外收獲。母女感情的隔膜渙然冰釋，此后家長經(jīng)常來學(xué)校或者打電話了解女兒情況，孩子進步確實很大，不能不說是家訪的功勞。其實每個孩子都希望老師看到自己的長處，看到自己的進步，更希望老師把自己的進步告訴家長。而做家長的又有誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢？這樣的家訪，一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能，讓學(xué)生自尊自信，增強戰(zhàn)勝困難的能力。是老師用善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，架起了母女溝通的橋梁。

帶著一份責(zé)任去家訪，贏得家長對教育工作的支持。班上的嚴(yán)鈰，調(diào)皮搗蛋，每天都有任課老師告狀。期中考試后，在周記里竟然寫出對學(xué)習(xí)失去了興趣的話。我?guī)状谓o家長打電話溝通，家長都只是一個勁致歉，表示會多抽時間和孩子交流，爾后便又冷卻了。于是，我在晚自習(xí)后約上數(shù)學(xué)和英語老師，專門去了趟他家，這才了解到他家庭的特殊性。這是一個重組家庭，嚴(yán)鈰是跟著母親改嫁過來的，繼父沒有孩子，父母二人為了生計都在廣州打工，家里只有個爺爺照顧他，爺爺是個轎夫，工作比較繁忙，經(jīng)常是早出晚歸。老人家知道我們要去，早早的就候在了村口。交談中我們發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)爺爺其實非常尊師重教，只是年歲已高，在孩子的生活上可以幫襯不少，但學(xué)習(xí)上就有點力不從心了。我和老師們動之以情、曉之以理，談了很多關(guān)于孩子教育的重要性。嚴(yán)爺爺也非常贊成我們的觀點，當(dāng)即給孩子的父母親去了電話，承諾一定讓父母回來一人，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。嚴(yán)爺爺?shù)囊环挼浆F(xiàn)在我還記憶猶新，他在電話這端說：“兒啊，賺錢還不是為了孩子，孩子的教育是擔(dān)待不得的，老師都這么重視了，我們做家長的更加責(zé)無旁貸，趕緊回來，把我孫子教育好了才是大事！”這話從一個繼爺爺嘴里說出來，確實讓我們非常感動。現(xiàn)在的嚴(yán)鈰，不僅變得循規(guī)蹈矩了，還加入了校學(xué)生會組織，學(xué)習(xí)上也提起了興趣。嚴(yán)爺爺上周還專程來學(xué)校，送給我和那天家訪的老師三包糖，緊緊握著我們的手。我們一起在辦公室愉快的談?wù)撝⒆拥倪M步，吃著嚴(yán)爺爺送來的糖，吃在嘴里，甜在心里。是老師們的責(zé)任心，贏得了家長對教育工作的支持。

家訪中的事，一件件，一樁樁，我無法用華麗的辭藻將它們一一描述。那含淚的情景，那祝福的話語，那殷切的期盼，那求職知的雙眼，鞭策著我家訪的腳步，快些，再快些。當(dāng)交來的作業(yè)本越來越整齊、書寫越來越漂亮；當(dāng)課堂上的小手爭先恐后、高高舉起；當(dāng)講臺上似無意實有意的多出一杯熱氣騰騰的茶、一顆清涼的潤喉片；當(dāng)QQ的來訪留言里鋪滿來自學(xué)生的鮮花??我知道，我們的心，越來越近！

第二篇：家訪手記《心靈的對話》

心靈的對話

參加工作20以來，我一直擔(dān)任班主任工作。經(jīng)過這些年的不斷探索，我深深地認識到：家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，更是班主任經(jīng)常性的工作。我決心在家訪中一定要俯下身子，和家長真誠的面對面交流，真正把家訪工作落到實處，讓家長都能真正感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，以及對孩子寄予的厚望。

***同學(xué)，是我們班中年齡最小的一個，聰明伶俐，活潑可愛，很討人喜歡。雖年齡小，但在每次檢測中都是名列前茅。她家住何家莊子村，父母經(jīng)商多年，家庭條件很不錯，在村里是數(shù)得著的富戶。經(jīng)平常觀察了解，她父母經(jīng)商雖然很忙，但對孩子的學(xué)習(xí)與成長非常關(guān)心。2月1日借家訪機會，實實在在的評價了他們對孩子教育的好方法，準(zhǔn)備以他們?yōu)槲野嗟臉?biāo)桿，在家長中大力宣傳他們對孩子的教育方法，讓其他家長找找差距，相互學(xué)習(xí)，奮力趕超，共同把孩子教育好。家長卻謙虛的說：“是您教育的好，孩子最聽您的！”聽了家長的這番話我感到無比的欣慰。我對我的工作更熱愛了，對家訪工作更有激情了。最后又跟家長簡短的回報了孩子在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，家長聽了滿意的笑了，孩子笑了，我也笑了。伴隨著甜蜜的笑聲離開了她家，來到了一個山村家庭——***家。

到了***家，父母看到我有點驚訝。以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，是來跟他們告狀的，我看出了他們的心思，忙跟他們解釋來的目的，家長這才放松了心情，忙把俺迎到里屋。我們坐了下來，真誠的交談，我實事求是的跟其父母匯報孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：孩子很善良也很懂事，老師很喜歡她。但由于孩子的基礎(chǔ)相對比較差，學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，上課注意力不夠集中，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)做的還不夠認真。希望家長能夠督促孩子認真完成完好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時也傳遞給他們有關(guān)父母對孩子良好的教育方法，家長表示十分愿意與老師配合，決定以后無論怎樣忙也要抽出時間關(guān)心孩子的健康成長與學(xué)習(xí)。家訪中教會家長一些教育孩子的好的方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

訪完了他們兩家，我沒有緊接著訪下去，而是停隔了幾日，好好總結(jié)了一番，以便今后更好的深入家訪工作。

2月11日這天，我又開始了我的家訪工作。我來到***家，她家住小黃山，四面環(huán)山，風(fēng)景還不錯。她是我班最特殊的一名學(xué)生，以前聽她爺爺說她父母在她不到一歲時就離婚了，母親狠心的棄她而去，父親無法照顧，一直跟隨爺爺奶奶住在一起，是白發(fā)蒼蒼的兩位老人把她撫養(yǎng)長大。在熟人的引導(dǎo)下，我找到了她家。爺爺奶奶對我的到來感到很意外，懂事的張潔連忙告訴爺爺奶奶：這是我們的班主任王老師。頭發(fā)花白的奶奶拉著我的手說：“我早就聽孩子說，您對她特別關(guān)心，您是好老師！今天天這么冷，您還來我家，讓我們很不過意不去。孩子快到屋里暖和暖和?！甭犃死先思业倪@番話，對老人的敬意油然而生，我感動不已。我當(dāng)著孩子的面，向兩位老人回報了孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活情況，實實在在地評價了張潔是一個比同齡人更懂事的好孩子，有很強的自尊心和上進心，自我能力特別強，將來一定大有出息！奶奶聽了緊握著我的手說：“這都是老師的功勞，謝謝您對潔子的照顧，我們從心里感激你。她從小就沒媽媽疼愛，以后還得還得麻煩老師多關(guān)照她?！蔽已酆瑴I花對老人家許下承諾，今后一定要像媽媽一樣更加關(guān)心她，照顧她，疼愛她，讓她跟其他的孩子一樣健康快樂的成長。我和老人到了別，走在回家的路上，思緒萬千……

在農(nóng)村小學(xué)問題多，留守兒童也多。我們班就有一名留守學(xué)生，他叫***，他還有一個孿生哥哥，聽說在他很小的時候，父母為了掙錢養(yǎng)家糊口，就帶著哥哥去了外地打工，一干就是十幾年，只有逢年過節(jié)才來家看看。記得有一次作文課上，我讓同學(xué)寫一篇作文，題目是《媽媽，我想對您說》，寫完以后讓同學(xué)讀自己的文章，輪到他了，他讀著讀著卻哭了，我說：“是不是想媽媽了？”“嗯”他點了點頭。這次決定去他家家訪也是從這件事引起的。爺爺奶奶照顧的再好，也替代不了父母對孩子的愛。由于老人家很溺愛孩子，可以說也管不了孩子，孩子在家任性放縱，回家經(jīng)常不做作業(yè)，業(yè)余時間一般都用來看電視，或與其他同學(xué)一起到處閑逛。借這次家訪，我建議老人家跟兒子兒媳談?wù)?，讓他們必須留一人在家多關(guān)心照顧孩子的生活學(xué)習(xí)，能讓孩子有一個快樂的童年。老人家說：“俺說了人家不聽呀，俺一說人家就急，以為俺不管，還說兩個兒子負擔(dān)這么重，不出去掙點錢，怎么供他們上學(xué)？說到這里俺就無話可說了?！笨吹嚼先思疫@么為難，于是我試著撥通了其母的電話，跟她談了孩子的一些細節(jié)事情，希望家長能理解孩子現(xiàn)在的需求，剛物質(zhì)上的照顧是遠遠不夠的，對他來說，親情和溫暖、關(guān)注和呵護是最重要的。再說老人家年紀(jì)大了，也照顧不過來。說道這聽的出家長的聲音有些沙啞，自責(zé)沒有盡到做父母的責(zé)任，有回家一個照顧孩子和年邁的爺爺奶奶的想法。父母能有這些想法，我已經(jīng)感到很欣慰了。因為我在為留守兒童構(gòu)建和諧家園，讓留守兒童找到家的溫馨……

這次家訪也給我自己深深地上了一課。一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。與家長交談中，我深深的體會到家長的期盼，我們的家長都望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負家長、孩子的希望。雖然在走訪的過程中花了不少的時間和精力，但我至今仍覺得是有很意義的事情。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，傾聽家長的心聲，把家訪工作推向一個新階段。

家訪真好！我會繼續(xù)走下去，深入到每一個孩子的家中，去了解他們的所需所求，把家訪工作一直延續(xù)下去，真正落到實處，做到實實在在為孩子服務(wù)。爭做人們最滿意的小學(xué)教師！

第三篇：家訪手記——走近學(xué)生的心靈

家訪手記

——走近學(xué)生的心靈

為積極響應(yīng)學(xué)校開展的“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”的活動，我懷著一顆好奇的心，于十月二十五日中午，踏上了去進一步了解學(xué)生心靈的征程。

一起訪問了八家，情況各有不同，但細細研究，性質(zhì)又大抵相似，在這里有代表性的選擇幾個案例，談?wù)勛约旱囊恍└形颉?/p>

家訪二

（三）班學(xué)生谷濤

比較幸運，我和同伴下車一詢問就找到了。去他家時，爺爺奶奶正在家瓣棉花，待我們說明詳情后，他們熱情款待我們。谷濤是班級典型的后進生，和他爺爺奶奶溝通后卻很出乎我的意外，他在家相當(dāng)勤勞，經(jīng)常幫忙做家務(wù)，例如做飯，洗衣服，做農(nóng)活，毫無怨言，鄰居都夸其是一孝順子孫，這次放假回家還在新溝買了二十元錢的水餃帶回去給爺爺奶奶吃，爺爺奶奶很是欣慰，有時一個月的生活費未用完還帶些給爺爺奶奶家用。我可以說像這樣的男學(xué)生在現(xiàn)在的時代，是鳳毛麟角了，著實值得贊揚。然而讓我有些疑惑的是，在學(xué)校的表現(xiàn)并不讓我滿意，作業(yè)經(jīng)常性的抄襲，上課不聽講，還和同坐講閑話，很是讓我頭疼。這是一問題青年，是我們所說的“研究生”，為何在學(xué)校的表現(xiàn)和在家里的表現(xiàn)千差萬別呢？當(dāng)夜我細細思考，略有所悟，這學(xué)生本性很好，只是缺乏老師和家長的正確引導(dǎo)。也確實如此，剛交他時很勤學(xué)苦練，經(jīng)常問問題，作業(yè)做的很認真，可能發(fā)現(xiàn)沒什么進展，另外也無人關(guān)心，沒能堅持下來，遺憾！目前老師主要關(guān)心的是績優(yōu)生，而忽視了一些問題青年，值得反思。

家訪二

（三）班學(xué)生王志雯

我們步行前往他家，還很花了些時間，不容易（表揚哈自己）。到他家后，爸媽熱情款到，了解到他爸爸是小學(xué)老師，于是感覺聊的話題輕松多了。從他爸媽口中得知，雷志雯是一獨生子，家庭氛圍很好，基本沒有來自家庭的壓力。他爸媽明確說明，并不很關(guān)心他的學(xué)習(xí)，沒有對學(xué)習(xí)作很高的要求，只是擔(dān)心的是他性格有些內(nèi)向，不善于與人交往，而大學(xué)畢業(yè)以后重在與人的交往和合作。應(yīng)該說他爸媽的思想還是很前衛(wèi)的。在學(xué)校我們太多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育體現(xiàn)的相當(dāng)明顯，對學(xué)生身心健康發(fā)展關(guān)注的不夠，學(xué)生即使考上了很好的大學(xué)，也未必是個人才，值得反思。臨走時，家長堅持送包黃鶴樓的煙，還是宛然拒絕了（主要是自己不抽煙，呵呵），不過我們還是貪了點便宜，看到他家門口擺著輛摩托車，商量借著騎騎，成功了，太爽了，我們心里不知有多高興。

家訪二

（四）班學(xué)生曾雅靜

剛教她時，這學(xué)生因為一次作業(yè)未交，把她叫出來理論了一番，這女孩就哭起來了，哎呀，當(dāng)時不知道有多內(nèi)疚，感覺著女孩聽多愁善感的。很想找個時間再次和她交流，但最后都忘了。借這個家訪的機會，和她溝通溝通，了解哈情況。到她家后，爺爺奶奶也是很熱情，得知她爸爸媽媽已經(jīng)在云南打工五年未回來，一直是爺爺奶奶照顧著。我想，一個十七歲的女孩和爺爺奶奶之間一定有著很大的代溝，與人講的話少了，自然性格就內(nèi)向了。至于這些留守學(xué)生，我們確實很有必要去主動的與之交流談心。

家訪一天完后，七點才吃飯，有些辛苦，但是躺在床上也有些充實的感覺，更多的開始認識學(xué)生，認識別人，認識自己！