第一篇：這是一片樂土(成長足跡)修改稿

這是一片樂土

殷琳

無論我們生活在何處，生活總是給我們一個賴以生存發展的舞臺。在我看來，這個舞臺的價值，不在于多么搶眼，也不在于多么崇閎，而在于順天承勢，得心應手，把一己才情抱負，淋漓盡致地發揮到最大限度。人生活一個過程，工作本身就給我們莫大的快樂，這不是人生最大的幸福么？“福山”就是一片給我帶來新鮮養分的樂土。

一、學會比較，尋找差距

2005年8月，我從外區調入福山，滿心歡喜，因為之前從出租車司機口中得知浦東新區幾所有名的小學，“福山” 便是其中之一，很幸運我被福山接納了。說實話，原本自我感覺還不錯的我，漸漸發現自己與福山老師的差距。第一次專家報告讓我受益匪淺，老師們嫻熟的電腦操作技術讓我望而生畏，學校的管理機制嚴謹有效值得我向原來學校的同事炫耀??此時的我在慶幸之余，壓力倍增。回憶剛進福山的那段日子，忙得連午飯都吃不下，感覺總是跟不上福山的節拍，下班回家有時還必須做課件至深夜。可能在楊浦呆久了，很喜歡把福山的各個方面與原來比較，原先的我只知耕種自己一片自由田，在這兒我學會了與同伴合作互助。我認識到，只有用額外的精力和時間才能縮短與同伴的差距，才能適應福山的生活。

二、學會在能力邊緣，努力工作

可能經常執教高年級的緣故，到了畢業班沖刺的那段日子，老同事都稱我“拼命三郎”，我的理解是只要我認真去做了，盡力了，不論結果如何，我都能承受。到了福山，在專家講座中，我得知了“在自己的能力邊緣工作”的理論，對照自己的行為，非常認同。我認識到：光有執著的事業心，認真的工作態度還不行，還得有很強的工作能力，苦干雖然能出成績，但巧干就有事半功倍的效果，這就取決于一個人的能力。從中我體會到，工作中要不斷反思、總結、實踐，正所謂吃一塹，長一智。在福山的日子，很充實，也過得特別快。每天睡覺之前，我總會給自己列一張工作表，羅列出第二天自己要完成的工作，下班之前對照表格，看看自己一天的工作成果，揚長避短，形成良性循環的好習慣，盡力在自己的能力邊緣工作得更出色。“三年規劃”更是讓我對教師職業有了更高的目標和追求。我已習慣于，每每期初，期末，對照著自己定下的計劃，進行回顧與反思。數學組的項目工作，更是讓每位老師收益不少，從練習冊的編寫；思維訓練書的編寫發行；不同版本教材的整合：到專題研究“數學文化在課堂上的滲透”，我都積極參與，盡全力把每件工作做到極致，受到了組長們的肯定。我深知，這每一項工作不僅學校對自己的信任，更是對自己的能力提高，有莫大的幫助。

三、快樂著，并感動著

我發現福山的數學教學與信息科技學科的整合水平，優于其它學校，每課時教學之前，老師們都能根據教材的特點，利用多媒體創編一些情境，鋪墊教學，借助媒體將教學的各個環節緊密地結合在一起，大大提高了三十五分鐘的教學效率。她們的電腦操作技術特別過硬，就連老教師們操作起來也游刃有余。由于自己的電腦操作技術比較“蹩腳”，所以做一個課件費時較多，常常影響了自己的休息時間，連鎖反應就是第二天工作干勁不足。這時，同級組的幾位老師解決了我的燃眉之急。除了教會我有些運用技術的快捷竅門，還把她們的課件借給我參考，讓我感動不已。學校的管理機制給教研組帶來了生機，從項目組長到教研組長，事無巨細，她們總會把工作安排得井井有條，對組員的關心成了她們常務性的工作，聯想到自己也曾是個教研組長，更要積極配合她們。每次公開教學，從備課開始，每一個環節都滲透著她們的關注，不厭其煩地一次次提出合理化建議。各項目的開展，對我這個從未經歷過的新手來說，壓力巨大。這時，同伴們悉心的指導，無疑是雪中送炭。這就是福山數學老師的品格與風范。無論是福山“責任杯”教學活動，還是區骨干教師展示活動，都是學校為老師們搭建的展示舞臺，是提高教師專業素質的有效手段，自己也親身經歷了幾次。活動期間經歷的過程也嘮叨過了，但回味這一過程中，卻樂在其中。從備課開始，同伴們針對初步設計方案的每一個細枝末節的環節進行分析，對于設計中的分歧，各抒己見，雖然分貝高了些，表情嚴肅了些，但大家嚴謹的工作態度，認真的表情，合理的建議，讓我受到鼓舞與感染，頓時化解了我的壓力，讓我信心倍增。清楚地記得,又一次活動,校方請來了市里的姚建強,名師潘小明等,都是我們所熟知的專家,得知這一消息，本已承受壓力的我，一想到明天有這么多的專家來指導，喜憂參半，喜的是，十多年來，第一次有如此級別的專家同堂“會診”，憂的是，萬一有所閃失??。同事小閻看出了我的心事，主動問我，“有什么要幫忙的嗎？”她可是公認的電腦高手，雖然很想讓她幫忙修改課件，但已經過了下班時間，我支支吾吾地說：“沒，沒關系，回家吧，兒子還在等你呢。”“沒事的，我叫我爸先接他回去，需要做什么，我來做下手的。”她的微笑瞬時，讓我緊張的心情放松了一半。于是，我們將每個設計環節進行了回顧，由于電腦操作水平差，我只能把我的想法描述給她聽，說來容易，制作的過程卻相當復雜，有些圖形略有些移位，“算了，沒關系的，別改了，別人不會注意”，“很快的，屏幕放大后，誤差就更大了”，看著她的手指在鍵盤上不斷地敲擊，一股暖流油然而生。俗話說，三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮。我倆還探討出更合理的推導環節，課后的專家點評，還夸獎了一番。直到晚上七點，最終定稿，胸有成竹地迎接此次活動。所有這些，都讓我感受到了，福山人的熱情、無私與關愛。漸漸地，我已經完全融入了這個大家庭，在福山的每一天我享受著快樂，并感動著。通過這一系列的教學活動進一步提高了有效處理課堂預設與生成的教學能力。所執教的《三角形面積》、《升和毫升》受到了市級專家的高度評價，這一切成績都歸功于“福山”的引領。

班主任工作并不是我的強項，好在學校的德育工作細致、有效，通過各項活動，利用恰當的時機，促進學生養成各種好習慣，使我的德育工作開展得有頭緒。如讓學生觀看安全影片后，我會引導學生根據自身的情況討論安全隱患及措施等等。我在福山已經做了五年的班主任。在與學生朝夕相處中，讓我感受到了做班主任的幸福與成就感。高效的德育管理機制和體系，讓我理清了工作的思路，學會了有效的教育方法，認識到班級管理的重要性。所帶教過的班級被評為區雛鷹中隊，多次獲得校級各項活動的優勝獎和示范班稱號。從中小型學校轉入超大型學校，一晃已有五年多光景，每每與老同事碰頭，總會把各種各樣的消息一一道來，讓大家羨慕不已。

四、打開思路，開闊眼界

最令人難忘2006年11月份的南京之行，以往走出校門的學習，最高級別也就是市級一兩堂觀摩課，聽得不過癮，說實話也沒留下什么很深的印象。但這次與眾不同，可以與全國級大師們零距離的接觸，遠比網上視頻觀摩看得更真切，更吸引人，更過癮。培訓的兩天半里，果然不負眾望，我們一行四人足足聽了十來節課，仔細觀摩了專家們的課堂教學，認真記錄了課堂實錄，感悟大師們精彩的教學設計意圖，聆聽了他們的專題報告。展示的每一堂課都生動地詮釋著課堂教學的實效性，大師們的教學風采仍在我腦海中不斷浮現，久久回味。大師們的課堂教學，正是我一直期待的引航燈，他們的課堂呈現出和諧的、散發著數學味道和品味，產生令人震撼的課堂生命力。這次專業化的培訓使我受益匪淺。“福山”給了我很多機會，除了市區級的公開展示，我還有機會評上了區骨干教師，并連續兩年考評為“優秀”。2009年底，在通過重重“關卡”后，我有幸取得了中學高級的參評資格，像我這樣教齡只有15年的青年教師有這樣的“資格”實屬不易雖然最終的結果不盡如人意，但不錯的結果已證明了我的實力，這一個多月的“過五關，斬六將”又讓我成長了不少。校長和項目組長都安慰我：“明年繼續努力！”是的，在福山，沒有什么不能做到的，只要你想去做。

五、學會學習，轉變觀念

教師的工作性質決定了我們必須不斷學習充電。以往的我，最多是翻看學習一些數學專業性雜志。而現在，我的學習觀念有所改變，這要歸功于學校每學期組織的若干場專題性講座、報告。《給教師的一百條建議》、《學校是一段旅程》，讓我找到了教育的規律，少走了不少彎路；《差異教學論 》、《課堂教學的50個細節》，使我的課堂教學變得更精彩；學期初末的專家報告有給我帶來了最前沿的教科研情報??不斷地更新我的教育觀念，思緒萬千，對日后的教育教學充滿了美好的憧憬。就像教育孩子那樣，我從原來被動的學習，轉變為現在的主動要學，而且不學不行。

這五年來，在教育教學工作取得了不少成績。作為區骨干教師，我將繼續在工作中思辯提高，時刻以高標準嚴要求衡量自己的言行。我為生活在“福山”這樣和諧的、積極向上的人文環境中而感到自豪, 繼續在追求理想的過程中幸福地工作，努力地學習。讓我們以“有容乃大”的心境去追尋“淡泊而明智”的境界，攜手闊步向前進！

2010.7.9

第二篇：成長.足跡.

我何其有幸，竟與重慶一同成長。見證了她的每一個變化。跟隨著她的腳步，展望未來。與她難分難離，愛這個城市，這個城市的人，以及屬于她的一切一切。

在我的印象里，重慶好像永遠都是霧蒙蒙的一片。路邊都是些破爛的吊腳樓，到處都是泥濘的公路，沒有人去保護環境，完全一片狼藉??寧靜的清晨沒有陽光的洗禮，唯獨聽見路旁汽車的鳴笛聲，汽車尾氣和霧交結在一起，連路邊僅有的幾棵樹上都蒙上了一層煙塵，看到此番情景那心情不知道多壓抑。所以就有點厭惡重慶，認為這座城市太差了。心里想道：難道這就是我的家鄉嗎？

那時候我還小，對家鄉的概念很模糊。就如同生命中的虛設，毫不在意。

記得老師曾經問過，你們愛自己的家鄉嗎？

我也沒多想，只是回答愛。至于什么是愛，當時想都沒想，只是隨口響應老師。而現在，不管是什么比賽，每次看到由重慶人的身影時，我總是激動不已；每當別人提起家鄉時，心里總是升起一股自豪感。或許，這就是對家鄉的愛吧。

我漸漸長大，更加愛著這片土地。想起原來的幼稚，才明白我對重慶的誤解有多深。那些吊腳樓不是破爛，而是重慶與眾不同的特色。正如川中名士李調元的佳句：“兩頭失路穿心店、三面臨江吊腳樓。”因為這里山多地少，祖先們就依山就勢，造出吊腳樓。腳樓不是穿逗結構就是捆綁結構，但他們堅強，牢固，在風雨中挺立著。這就是重慶人，不屈不撓。

重慶還有個特色，那就是火鍋。火鍋原本是長江邊上的船工袍哥跑船后在江邊吃的，即可管飽又可驅寒，吃后直叫“快哉！”漸漸地，火鍋開始出現在宴席上，然后登上大雅之堂，如今，火鍋已走向世界。大紅色的湯底沸騰，紅辣椒、干辣椒、花椒在不停跳動，并且重慶火鍋店的生意是隨著重慶的天氣升高而興旺，這是重慶的特色越熱辣得越暢快。這就是重慶人，爽朗、實在。

如今，川流不息的人群成了這個城市的風景線。平緩的嘉陵江、滾滾的長江，滋養著一代又一代的人。一條條高速公路蜿蜒著伸向遠方。輕軌如同一條巨大的龍，在清晨的薄霧中若隱若現。山如眉黛，一座座跨江大橋，使得天塹變通途。重慶人也逐漸意識到保護環境的重要性，現在的重慶鮮花綻放，綠樹成蔭。商業中心和商業圈的建立，帶動了重慶經濟的發展，從“人人重慶”，到“五個重慶”的提出，重慶取得了巨大的成就。

夜間的重慶，更是如天堂般，華麗而高貴。霓虹燈拉開美麗的夜的一章，整個城市如同一個燈的海洋，漫步在南濱路上，心中寧靜，波瀾不驚，恰似你的溫柔。華燈初上，耀眼的燈光，星辰閃耀，十分瑰麗。萬家燈火，驚艷得不可方物。

六十年來，重慶變了模樣，而不變的永遠是重慶不屈、頑強、豪放、直爽、實在的美德。六十年的風雨讓重慶人不斷地建設重慶，今時是重慶騰飛之時，是重慶展現在世人面前之時。六十年磨礪出天時地利人和，只為騰飛一刻！

第三篇：成長足跡

成長足跡

曾經一陣響亮的哭聲，說明我降臨了，我一天天長大.，留下一個個足跡。

我愛上了讀書，不管小說，文學作品或什么，我總認為人們會從中讀出不同的韻味，正如同一款衣服樣式，在高貴的人，優雅的人，時尚的人眼中總會有不同的品味與韻致。

我曾偶然看見了一個題目《偶感——詩火花一束》，這個題目引起了我的注意，讀完后，有幾句詩，讓我感觸很深：

五：所有得到的結果

最終都會失去

但這個世界

只有人怕失去

沒有人不想得到

那個古老的 不能在古老的 新問題

就是雞生蛋

還是蛋生雞 七：沒有人

再吟誦你的圓缺

只有人唱

你代表誰的心

夜該寧靜

還不寧靜

關掉所有的聲音

看電視上的人

嘴動 十：有人炒股

有人炒票

有人炒人

其實都是為了一個

炒飯

有人玩名

有人玩命

有人玩狗

其實最終都是

玩自己

這幾句詩都是我特別喜歡的幾句，我讀馮景元的《偶感——詩火花一束》時有一種寧靜的感覺，雖然我讀出了一種冷漠的態度，但似乎里面還是包含了一些淡淡的憤怒，對，很淡，因為，這篇文章，我的感覺——就是淡漠。

我一向不認為自己的作文水平有多高，即使我愛讀書，我一向不認為自己的表達能力有多強，即使我愛交際，我一向不認為自己有多優秀，即使我的成績還不錯。我曾有一段很迷戀余秋雨的文章，不知道是他的文章給我一種厚重的歷史感或是他文章中冷靜的敘述，也說不清為什么，是一種很迷茫的感覺吧！

一天一天我長大了，一個又一個的足跡落下，也標志著我的成長之路在一直延續下去。

第四篇：成長足跡

成長足跡，大愛有你

——機電院優秀大學生事跡報告會

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是他所信奉的人生格言，他就是來自機電技術學院09數控（2）班的張浩，他曾說過：“作為一名預備黨員，我愿意借我的一點微光照亮周邊的同學，一同進步，共同成長；作為一名21世紀的大學生，我希望成為一名德智體美全面發展的高素質人才，古人語：“雖不能至，但心向往之”，身為分院學生會副主席，他一直在為之努力。

09年，他走進充滿大愛的校園，在院系領導的關心與呵護下開始了在泰職院的大學征程。從一開始，他就深深被這里所吸引，“三幫”、“培優”等政策給了他不斷前行的力量，他堅信：不經寒徹骨，哪得梅花香。大學，有著她獨特的氣質，有愛的薪火傳遞，夢想讓他不再迷失，濃濃暖意讓他毅然走上不斷奮斗的足跡。在班上，他擔任體育委員，為班級的大小活動盡心盡責，出謀劃策，有時甚至加班加點；他曾擔任分院學生會副主席，積極參加院系社團活動，為學生會的事業奉獻了自己的青春和力量，一次次的活動，一次次的辛勤勞動使他不斷成長，在困難面前，他從未退縮，從不放棄，他相信吃得苦中苦方為人上人，他深知一次次的磨練對他的成長有百益而無一害。2010-2011年，他曾多次走進泰州市特殊教育學校，給那里的孩子送去自己的表演和一份心意，在無聲的世界里，孩子們有了他的指引，甜美的微笑是他送給特殊群體最好的禮物。

他為人和善，團結同學，始終把服務同學作為自己的行動準則，將方便留給同學，將困難留給自己作為班級工作的基點，他從不在同學面前抱怨，因為他明白在班級里有更多需要幫助的同學，累了，我們依舊能夠看到他工作的背影，病了，我們在活動中仍能見到他不屈的意志品質。當學院發放助學金名額的時候，他毅然決定把名額讓給其它同學，他這樣對我們說：“人窮志不窮是我做人的基本準則。”在隨后的國家助學金申請中，他再次將班級名額讓出，通過自身不斷的奮斗與努力，獲得各項獎學金來減輕家庭負擔。他希望通過自己的雙手，將學院大愛傳播給每一位同學，不論他走到哪里，他總能將無私的愛給予給他人，總能將班級工作視為自己的伙伴，“兢兢業業，勤勤懇懇”成為班級同學對他的評價，有了領導老師的支持，有了同學的幫助，他一直在忙碌，一直在這里書寫屬于自己的傳奇。

他學習成績優異，思想開明，工作積極進取，在院系中發揮了很好的模范帶頭作用，學習上，他一次性通過英語四級和計算機二級，兩年的大學生活，讓他曾先后榮獲院優秀學生干部、分院優秀團員四次，分院三好學生四次、分院優秀學生干部兩次、分院學生會先進個人等榮譽，在校期間他積極參加各類競賽，如籃球賽，羽毛球賽，象棋比賽等。作為一名預備黨員，在思想上他時刻嚴格要求自己，以身作則，為其他同學在學習和生活中做出榜樣。協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定和發展做出自己的貢獻；同時他也在不斷的提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且也在培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做人，學會做事，學會做一名合格的黨員。勇于吃苦，不怕犧牲，努力投入到為同學們服務的行列當中來。

學院開設的《職業生涯規劃》課程對他的人生有著深遠的影響，為深入貫徹學院大愛育人的理念,充分了解當今就業形勢,為未來的人生勾勒一個初步的藍圖。通過職業生涯規劃,大學生能夠在充分認識自己,客觀分析環境的基礎上,正確選擇

職業,并運用適當的方法,采取有效的措施,克服職業生涯中的困難和阻力,獲得事業的成功。院系老師的細心指導，始終讓他感恩于心，他表示：我會用實際行動證明自己。

母校的生活，讓他漸漸地明白了人生的真諦：一個人可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，他感受到老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，他體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，他就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。如今他已走上了社會，融入社會將是他人生的一件大事，他深知融入社會就必須學會感恩社會，我們生活在世上，原本就生活在彼此的恩義中，人恩于我，我恩于人，但只要時刻不忘報恩，學會感恩，我們的社會就一定會更美好，我們的生活也一定會更動人！感恩，也是一種互相幫助。但愿，人人都能懂得感恩，學會感恩，擁有一顆感恩之心，共同創建和諧社會，共同創建美好的家園。

記得開學典禮上學院黨委劉書記告誡學生要確立三個目標，結交三個朋友，這樣的講話精神對于學生無疑是注入了一針強心劑，對他而言，他的政治目標是成為一名優秀的共產黨員，為黨的事業奉獻自己的全部。他的學習目標是確保科科優秀，爭取拿到獎學金。對于每個人而言我們必須要結交“學習”這個朋友，學習是我們立足于工作的根基，沒有好的學習成績，工作上很難獲得同學和學生會同事的信任。其次是結交“圖書館”這個朋友，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。把和朋友逛街的時間放到圖書館里，我們的人生才會更加多姿多彩。最后是結交“運動場”這個朋友，學習固然重要，但是沒有一個健康結實的身體也是不行的，俗話說：身體是革命的本錢，所以平時的鍛煉也必不可少。

當然，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經一番風雨是不會見彩虹的，不過小丘，就不會領略到大山的巍峨。正是從一點一滴的小事做起，才成就了今天的他。

一切的成績終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在未來的日子里，他將會更加努力地學習、工作，因為做一名優秀的共產黨員是他不懈的追求。

成長足跡，大愛有你

——機電院優秀大學生事跡報告會

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是他所信奉的人生格言，他就是來自機電技術學院09數控（2）班的張浩，他曾說過：“作為一名預備黨員，我愿意借我的一點微光照亮周邊的同學，一同進步，共同成長；作為一名21世紀的大學生，我希望成為一名德智體美全面發展的高素質人才，古人語：“雖不能至，但心向往之”，身為分院學生會副主席，他一直在為之努力。

09年，他走進充滿大愛的校園，在院系領導的關心與呵護下開始了在泰職院的大學征程。從一開始，他就深深被這里所吸引，“三幫”、“培優”等政策給了他不斷前行的力量，他堅信：不經寒徹骨，哪得梅花香。大學，有著她獨特的氣質，有愛的薪火傳遞，夢想讓他不再迷失，濃濃暖意讓他毅

第五篇：成長足跡

成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

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4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

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7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

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6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。成長足跡：例如： 1、9月1日，我光榮地成了一名小學生；

2、9月30日，我們參加了慶國慶62周年文藝表演；

3、11月，我們參加了學校第十八屆田徑運動會；

4、10月，我們去石刻公園開展了難忘的秋游活動…… 我真棒：例如：

1、我擔任了班上的2、我的書寫比賽獲得了第名；

3、我們班運動會獲得二等獎；

4、慶國慶文藝表演我們班獲得三等獎；

5、我在語文、數學第單元考了100分。

6、我在元旦節光榮加入中國少年先鋒隊。

7、這學期我得了顆金豆豆…… 請家長和孩子一起回顧本學期校內外的成長經歷，認真填寫，幫孩子珍藏童年時期美好的記憶，以上內容僅供參考，你可以寫得更具體。