第一篇：郝巧艷六年級語文教學工作總結2018

榆林高新小學2017-2018學年 第二學期語文教學工作總結

郝巧艷

不知不覺、忙忙碌碌中,六年級的教學工作已經結束了,擔任六年級的這年,感覺畢業班語文教學挺有壓力的,很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結如下：

一、關注學生，鏈接情感

1．心理輔導，緩解考試壓力

畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2．制定目標，激勵不斷進步

在復習期間，我們還要幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在我班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業能基本完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。

3．有的放矢，幫助待優生脫困

班級中待優生的學習水平明顯低于其他學生，我首先把他們進行分類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現差。這樣的學生，我更重要的是解決他們的思想問題。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的待優生重在補習，使他們逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再逐步進行常規補習。

二．關注課堂，啟迪智慧

1．教材處理，使之適合班級實際

內容含量大，系統性強，力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2．習題設計，鞏固知識的最佳途徑 3．尋找個人特色的教學模式

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都與學生的實際情況相結合。

在預習課文時，我要求學生采用“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，我引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養學生的語文潛力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。

4.拓展學生視野

語文教學務必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

（1）優秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

（2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

（3）原創得意句段的展示。（4）開展各種語文活動。

學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的潛力。

三．關注作業，提高復習效率

1．課內作業，全面鋪開

復習課當堂作業，尤為重要。每一節課所選的內容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環節時，教師應當在教室里巡視學生的解答情況，優等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2．課外作業，分層練習

復習期間的課外作業是復習質量的重要保證，是復習過程的繼續延續，如果學生能真正獨立完成所有課外作業，應該說他的復習得到了最有效的保證。

3．平時檢測，重在分析

盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試。平時檢測，我公布的都是綜合得分，作業分、考試成績，先按班級整體水平劃分優良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數就顯得不是那么重要了。但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。

四．聯系家長，保證復習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規勸，學生不一定能聽得進去。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長，我們要采用不同的說法。但是有一個原則，我以為不論學生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。如果我們調動了家長的積極性，就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習，采取適當的措施，那么，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，學習的質量也就上不去了。要實現這一理想目標，還需要堅持不懈的努力。

五、存在問題與不足

1.同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2.在教學過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分調動學生學習的積極性。

3.教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。

4.個別學生學習語文的用心性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5.輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

六、我的收獲

這學期,經過不懈的努力,我也有了一些收獲：2018年3月,我被評為高新小學 “優秀班主任”;在創建書香校園讀書活動中，我的讀書心得被評為了一等獎；參加榆林市中小學教師信息技術應用能力提升培訓，被評為“優秀學員”； 2018年5月,我的微課《直述句改轉述句》榮獲高新小學第五屆微課大賽二等獎；2018年5月,我的微課《書信的格式》榮獲陜西省新常態下小學及學前教育優秀成果二等獎；我參與的市級課題和校級課題正在研究中。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。

第二篇：郝巧艷六年級班主任工作總結1

榆林高新小學2017-2018學年 第二學期班主任工作總結

郝巧艷

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。由于是畢業班，我發現，此刻的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下幾個方面的工作：

一、加強思想教育

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發展，學習成績更是無從談起。針對這種狀況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。

二、狠抓常規管理 我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早讀開始到下午離校這一段時光內，對學生的課間紀律、課堂表現、兩操等方面進行量化評估。采用的是雛鷹爭章激勵體制，一周一總結，并對表現突出的學生進行獎勵。

早讀安排五名優秀的學生參與管理，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時光段，我不僅安排了紀律管理員來全面管理，我還會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。早操、眼保健操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、以德育為主，重視養成教育

常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。

1．勤于用自己的雙手給學生做出示范 在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手垃圾的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2．加強日常行為規范教育

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，開展爭創“文明標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3.加強學生文明禮貌教育

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間和諧關系。實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求。

四、發揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個性多，每個同學都有自己幫忙班級，幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，各科小博士就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮潛力是我們六年級五班的班風。

六年級學生，獨立自主的潛力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

五、激發競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發與外班學生的競爭意識：從群體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發全班由整體到個人的與其他班級的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能用心參與，足球比賽、圍棋比 賽、運動會比賽，孩子們都很用心的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。

六、積極抓好待優生的轉化工作

待優生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對待優生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

七、學期主要收獲

1.這學期開學儀式上我班被評為“優秀班集體”。2.在高新小學六年級組“校長杯”足球賽中，我班榮獲二等獎。

3.在校園圍棋比賽中，我班喜獲第二名。4.在陽光體育運動會上獲得了精神文明獎。5.我班幾乎每一周都會得到流動紅旗。

八、工作中存在的不足

本學期，我感覺自己在班級管理中做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做 好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和其他任課教師的配合，也還有待于進一步加強。

回顧這學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師。

第三篇：鄭巧艷先進事跡

鄭巧艷抗臺先進事跡

受臺風“菲特”影響，寧波市區城市內澇十分嚴重，解放南路營業廳營業員鄭巧燕家住水災較嚴重的小區，打開門就是汪洋似的上班路，她挽起褲腳，一路趟水過來，因為不熟悉路況，一腳沒踩穩，在水中重重的摔了一跤，整個人都倒入水中，衣服和包都濕透了，從家里出發走了半個小時才到公交車站，忍著身體的不適，經過近兩個小時的顛簸，才到達營業廳，雖然已經精疲力竭，但走到營業廳換上工作服，整理整理儀容儀表，仍然精神飽滿的上臺席為客戶辦理業務。

等到晚上下班的時候，因為積水越來越多，公交車都已經停運，出租車也沒有，鄭巧艷為了不影響第二天的工作，毅然決定在營業廳住下，在空無一人的營業大廳，和著外衣過了一個不平靜的夜晚??

鄭巧艷進入寧波數字電視七年多來，腳踏實地從心做起，逐漸由一個普通營業員成長為優秀營業員，成為營業中心的營業骨干，帶出的徒弟十多人，新員工都親切的稱呼她為小鄭老師。

“為用戶服務，這就是處處要想到用戶。”在營業員的工作崗位上，她身體力行的實踐著這個理念。她總是以身作則，嚴格要求自己，踏踏實實，兢兢業業、高度負責是她工作的表現。在營業一線崗位上能任勞任怨、勤勤懇懇??

第四篇：王芝艷六年級教學工作總結

六 枝 特 區 第 三 小 學 人教版小學六年級下冊數學教學總結

六枝特區第三小學 王芝艷

本學期，我繼續擔任六年級（1）班的數學教學工作。這是小學階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期來,本人認真執行學校教育教學工作計劃，注重和其他數學教師進行教學方法、策略的探討和學習，結合學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施教學進度，以新課程促進課程改革，全面提高教育教學質量，培養學生數學意志品質、技能，培育學生創新能力，順利地完成了本學期的教育教學任務。

一、求新思變，積極探索、改革教學

怎樣教數學,《新課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。

三、注重常規，提高質量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備（一是，備教材，了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個 六 枝 特 區 第 三 小 學 教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班。

四、以人為本、尊重差異、激發興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。

五、有計劃、有步驟地向學生滲透法制教育

根據課程標準的要求，結合小學數學知識和學科的特點，認真鉆研教材、熟悉教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點。

根據本學期的教材內容，我對學生進行了潛移默化的法制滲透，主要滲透了《中華人民共和國個人所得稅法》、《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國道路交通法》和《中華人民共和國環境保護法》等相關條例，并教育學生要愛護國旗、遵守交通法規、保護環境等等。通過法制教育的滲透，增強了學生的法制意識，進一步提高了學生法制素養。

當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

2017年7月8日

第五篇：王艷2017--2018學年語文教學工作總結

2017--2018學年第二學期語文教學工作總結

------學前教育系 王艷

本人在學校教學第一線擔任語文教學工作，一個學期的教學工作結束，回顧這幾個月走過的路程，收益良多。現將語文教育教學工作總結如下。

從教以來本人采用不同的教學方法，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基礎同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基礎。

具體做法如下：

1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

3、注重教學方法。要求學生把課前預習、訓練拓展等環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下練筆結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又提高了學生的寫作水平。

4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質。

5、關心愛護和轉變差生。總體說中職學校的學生的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良好的基礎。總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本人語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協作下，我將不斷鞭策自己，繼續扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。