第一篇：黨員教師“創先爭優”系列活動個人總結

黨員教師“創先爭優”系列活動個人總

結

為了深入推進學習實踐科學發展觀活動整改落實工作，結合區教育系統黨委的工作部署，學校在全體黨員中開展了“創先爭優”系列活動。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，聯系個人工作實踐，總結如下：

一、存在不足

⑴ 政治理論學習不夠深入。

⑵、服務宗旨不夠牢固。

⑶、業務失去追尋目標，提升滯緩。

二、原因分析

1、對加強學習的重要性認識不夠;

學習不扎實，主動性、自覺性學習不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學習只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統性、經常性的深入學習，缺乏用馬列主義的立場和觀點分析問題，缺乏用鄧--理論和“三個代表”重要思想認識問題、解決問題的能力。

2、近一年來，因為身體病恙，尤其，病癥總是在夜間發作，嚴重影響休息。加之平日教學工作相對集中，有時超出身體所能承受極限。此時，對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得帶病堅持工作，能盡力做好本職不給他人增添負擔就好,沒有深刻理解”全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為

群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務水平達到一定高度后，有前行滯緩的現象。尤其，上完國課、身患哮喘后，有些茫然，暫時失去了業務水平提升新的目標，加之身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有回避心態。教科研這一塊缺乏繼續向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。缺少了以往韌勁。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，提升黨性修養

切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和三個代

表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、樹立 “以人為本”服務理念。

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。加強師德學習，為人師表。教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個

活生生有血有肉有思想的個體。如，對一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發表富有創造性的解題觀點或看法。教師應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。教師還要在課堂上要創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生的學習積極性都得以發揮，個性得到發展。發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生”自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。爭做主人翁，決不做局外人，只要對教育教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實

踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策。

3、提升業務水平，爭創佳績

因循守舊，墨守成規，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意，就必須與時俱進，開拓進取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發一分光。最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只要勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業奮斗不止，就會得到組織認可、社會認可和群眾認可。在業務水平提升上應秉承學無止境，更上一層樓的精神。活到老學到老，并充分發揮骨干教師輻射帶動作用，形成合力帶動學校業務整體提升。

在今后的階段，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。進一步排找自身存

在的問題，認真剖析問題，并在實際教育教學工作中，身體力行實踐黨員“五個帶頭”，克服自身缺點，爭優創先。

第二篇：黨員教師創先爭優系列活動個人總結

黨員教師創先爭優系列活動個人總結

做為一名青年教師同時也是新加入黨組織的一名成員,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標的意識,還要有勤于反思的習慣.學校開展“創先爭優 立足崗位”活動以來,特作如下自查總結.一,創先爭優,師德為本,注重修養: 作為一名預備黨員,我貫徹黨的教育方針,愛崗敬業,廉潔從教,關愛學生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養.深入學習了一系列文件精神,堅定了對事業和黨中央的信任;繼續學習師德的先進事跡,日常生活中,能以一個黨員的標準規范自己的言行,發揚奉獻精神,不計較個人得失,關心群眾生活,關愛每一位學生,在教育教學中注意滲透德育目標,為學生的全面發展奠定基礎.二,創先爭優,落實教學常規管理,教學工作有序規范.1,開展了“教學常規之星”每月評比.校本培訓與學校常規管理活動結合起來,有效引導,反響很好.2,深入課堂,了解教情和學情,堅持巡課制度.對于年輕教師跟蹤聽課,每天進行一次全面巡查,及時管理,不斷規范教學行為,規范教學程序.4,抓好了一年級新生學籍及常規工作.開學初召開新生家長會及新生常規訓練,教師節“新生開筆禮”儀式,進行兩次拼音抽測等等活動,確保拼音教學質量100%合格.5,學科活動組織到位.語文,數學,英語等學科的教師在完成教學任務的基礎上積極組織學生參加各種活動和競賽,學生活動的參與面較廣.6,開展了綜合學科質量抽測,有效監控各科教學質量.教導處分別進行了音樂,拼音,美術,誦讀學科的質量抽測調研工作,當月在全校教學工作會上進行認真詳盡的反饋分析,提高課堂教學質量.7,抓好教學裝備的管理及使用登記工作.各功能室物品擺放有序整潔,柜卡與賬本填寫規范,借,使用登記完整,使用率高,收到上級的表揚.8,加強了信息化應用建設,實現教育資源共享,積極使用教師E家,加強了教師信息技術的使用效率,能利用現代教育技術手段為學生搭建平臺,積極創建“信息應用示范校”.三,創先爭優,關愛學生,勤勉教學

在學校我一直擔任低年級的音樂課,雖不情愿卻能從大局著想,對于低年級段的教學,養成學生良好的常規和激發興趣是關鍵,每一堂課都認真準備,運用多種教學手段吸引學生的注意力,廣泛查找資料,不拘泥于教材,教學中力求趣味性,教育性,針對性,關心每一個孩子,積極鼓勵孩子培養自信,為培養學生良好的樂感起到一定的積極作用.在音樂學科質量抽測中被評為“優秀”.四,創先爭優,事務瑣碎,任勞任怨

教導部門事務瑣碎,繁多,往往任務急,但依然認真細致的對待,任勞任怨.我體驗著這一職業的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,也有成長的快樂……我還存在著諸多不足,如膽子不夠大,有依賴思想,計劃性不夠強,與人溝通協調能力還需鍛煉,還需多渠道學習,總結經驗,記性不太好,常因瑣碎繁忙的事務而忘記一些事情……但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會失敗,成功給予那些有準備的人.總之,我將在實踐中對其進行充實,讓自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在礪煉中成

第三篇：黨員教師“創先爭優”系列活動個人總結

黨員教師“創先爭優”系列活動個人總結

湯貼雙

學校開展“創先爭優立足崗位”活動以來，回顧走過的這一年，特總結如下。

一、師德為本，注重修養

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任;下半年繼續學習師德的先進事跡，積極參加政治學習，每天堅持看報看新聞。在日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

二、堅持學習，提高業務

我積極參加學習，聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;認真備好每一節課，課前積極 準備課件，制作文字燈片，盡一切可能調動學生學習積極性。積極參與每一次教研活動，認真聽課，參與評課，努力提高業務水平。

三、關愛學生，勤勉教學

擔任語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組，以促進學生自主學習;作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫助，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得一定成效。

2、認真指導學生開展課外閱讀學習。為學生提供閱讀書目，每周布置閱讀并做好筆記，及時檢查后及時講評，學生閱讀能力提高很快。

3、抓實語文的預習，大多數學生初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。學生預習做筆記習慣養成好。

4、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。

每次講評后，及時表揚優秀同學，樹立榜樣，學生寫作水平提高很快。

5、學生基礎知識比較扎實，從上期期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分極少，繼續重視拼音、成語、名句等抄寫、積累，加強課外閱讀與作文訓練。

6、通過新課導入設計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺、小品劇表演、朗誦比賽等策略，使學生對語文學科的學習熱情有所增強。

四、工作細致，任勞任怨

班主任工作事無巨細，從早自習開始，查作業，查衛生，到課間的文明禮儀，調解學生之間的小摩擦，到與家長的交流溝通，眼操課間操的落實，排路隊的訓練，一天下來大事小事接二連三，像陀螺一樣轉著，雖然累，但依然認真細致的對待，任勞任怨。

五、熱愛生活，與人為善

每天開心工作，熱情待人。關心同事，熱情主動做一些力所能及的事。關心年青老師，耐心輔導文靜老師上教研課，常與她談心，鼓勵她好學上進，她的進步非常大。

回顧自己所做的工作，對照黨員的標準和要求還有一些不足之處。有些方面還將進一步提高。

1.工作中還不夠大膽，創新意識還不夠強； 2.感覺自己年齡大，有一些松懈的思想；

在以后的工作中，我依然會用滿腔的熱情，樂觀的情緒，平穩的心態積極工作，不斷完善自己，爭做優秀共產黨員。

2010.12.23

第四篇：2021年黨員教師“創先爭優”系列活動個人總結

2021年黨員教師“創先爭優”系列活動個人總結

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2021年黨員教師“創先爭優”系列活動個人總結

為了深入推進學習實踐科學發展觀活動整改落實工作，結合區教育系統黨委的工作部署，學校在全體黨員中開展了“創先爭優”系列活動。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，聯系個人工作實踐，總結如下：

一、存在不足

⑴政治理論學習不夠深入。

⑵、服務宗旨不夠牢固。

⑶、業務失去追尋目標，提升滯緩。

二、原因分析

1、對加強學習的重要性認識不夠;學習不扎實，主動性、自覺性學習不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學習只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統性、經常性的深入學習，缺乏用___主義的立場和觀點分析問題，缺乏用鄧理論和“___”重要思想認識問題、解決問題的能力。

2、近一年來，因為身體病恙，尤其，病癥總是在夜間發作，嚴重影響休息。加之平日教學工作相對集中，有時超出身體所能承受極限。此時，對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得帶病堅持工作，能盡力做好本職不給他人增添負擔就好,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業務水平達到一定高度后，有前行滯緩的現象。尤其，上完國課、身患哮喘后，有些茫然，暫時失去了業務水平提升新的目標，加之身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有回避心態。教科研這一塊缺乏繼續向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。缺少了以往韌勁。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，提升黨性修養

切實加強政治理論學習，尤其是___主義、___思想、鄧理論和___思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論___醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證___人的先進性和純潔性。

2、樹立“以人為本”服務理念。

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心學生安危冷暖，___學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。加強師德學習，為人師表。教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，對一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發表富有創造性的解題觀點或看法。教師應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。教師還要在課堂上要創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生的學習積極性都得以發揮，個性得到發展。發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生“自主、探究、合作“的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。爭做主人翁，決不做局外人，只要對教育教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策。

3、提升業務水平，爭創佳績

因循守舊，墨守成規，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意，就必須與時俱進，開拓進取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發一分光。最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只要勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業奮斗不止，就會得到___認可、社會認可和群眾認可。在業務水平提升上應秉承學無止境，更上一層樓的精神。活到老學到老，并充分發揮骨干教師輻射帶動作用，形成合力帶動學校業務整體提升。

在今后的階段，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。進一步排找自身存在的問題，認真剖析問題，并在實際教育教學工作中，身體力行實踐黨員“五個帶頭”，克服自身缺點，爭優創先。

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第五篇：黨員教師創先爭優活動個人總結(2011)

2011開展黨員“創先爭優”活動

個人承諾兌現情況總結

按照學校黨支部的統一安排，我積極參加學校組織的政治理論學習，以“創先爭優”活動中涌現出來的先進典型為榜樣，對照年初制定的承諾事項，以履義務、重學習、守紀律、明職責、強修養五條承諾事項，認真找差距、制定措施，要求自己要不斷提高自身修養，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學生，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。今年開展“創先爭優”活動以來，我在工作中更加發揮共產黨員的先進性，現將個人承諾兌現情況總結如下：

一、理論聯系實際，用“創先爭優”思想指導行動，努力提高工作效益和服務質量

1、重學習，提高綜合素質

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。作為一名副校長和黨員教師，帶頭學習上級文件和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同支部保持高度一致，以一名合格的黨員干部標準，主動做好工作，積極協調配合其它處室和年級組的教師，做好自己的本職工作。

2、抓思想，樹立服務意識

在思想上，我能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，扎扎實實干工作。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護學校領導班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、轉變作風，做好服務

新，對一些覺得能干的、合理的事情不敢在領導班子內提出； 二是與職工聯系還較少，關心職工不夠，對職工急需解決的問題還不能及時幫助解決；

三是對教育教學工作深入力度不夠，對教師的教學指導欠賬較大； 四是對分管科室的工作關心不到位，過問也較少。特別是受自身業務能力和素質的影響，對教育科研工作指導不多。

三、產生問題的主要原因

剖析存在的問題和不足，既有客觀條件制約造成的，也有主觀努力不夠造成的，但主要是主觀方面的原因。

1、對科學發展觀的理論學習還不夠深入和全面，對其精神實質領會的不夠深刻。作為副校長自己進行專題學習研究做得不夠，科學發展和創優爭先的意識不強，科學發展和創優爭先的理念沒有牢固樹立起來，習慣于傳統的思維定勢和發展模式，思想解放不夠、創新意識不強，發展理念還停留在原有的基礎和層面上，沒有真正轉入科學發展的軌道。對分管工作如何實現科學發展，思考不多，有時處理不好工作與學習之間的關系，造成自身理論水平跟不上形勢發展，在認識、分析和解決問題中，往往缺乏理論指導。

2、宗旨觀念服務意識樹立的不夠牢固。自身存在作風不夠扎實、工作不夠深入實際等問題，對一些問題沒有及時發現和真正解決，工作不夠扎實，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查督導落實不夠，其根源是全心全意為師生服務的觀念不強。

3、思想解放不夠，缺少開拓創新精神。主要是對如何落實科學發展觀和創優爭先還有認識上的差距，多數按照常規工作一成不變地進行。對分管工作有時只停留在一般水平眼界不寬，創新不夠。

四、下一步工作努力方向

結合存在的問題，下一步將從以下幾點改正，努力做好本職工作： 1．根據黨的十七大精神、中央加強和改進作風建設的決定,結合