第一篇：初中七八年級信息技術教學總結

2013-2014學年度信息技術第二學期教學工作總結

又到一個學期快要結束的時候了，回顧一學期以來的工作,不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現總結如下:

一、教育教學方面

為了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計，優秀架構，向有經驗老師請教，這有利于同行同事間的交流和學習，方便學生與我的交流，這大大有利于我教學的提高和及時掌握學生的動向，有利于引導學生的學習。在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加數計組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，端正教學態度；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。開學初我制定了自己的教學工作計劃,認真備好七、八年級的課,上好課,為更好地完成教學工作任務做好準備。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講是很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師,對于學生都是很關鍵的。確實,這個學期我真的做到了這一點,現在的七、八年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還有少數學生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。１、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

２、上課

上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密2013-2014學年度信息技術第二學期教學工作總結-1

第二篇：初中七八年級信息技術教學計劃

初中七、八年級信息技術課

2013—2014學年第一學期教學計劃

一、指導思想與任務目標：

初中階段信息技術課程，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，文明規范地使用信息技術，具備良好的信息素養，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息 社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

初中階段要達到以下目標：

1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。

5、樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

二、教材內容和課時安排：

1、七年級信息技術課程教學內容入及任務：

周次及教學內容

8免費電子郵箱的申請、上網收發電子郵件 利用outlook收發電子郵件 初步認識多媒體制作工具 在演示文稿中插入多媒體信息 演示文稿的超級鏈接 演示文稿的整體優化 復習：信息技術基礎知識和基本的操作基礎 復習：word知識 復習：網絡知識和電子郵件勞動節信息技術技術考試規劃設計多媒體作品獲取制作素材創作多媒體作品評價、修改多媒體作品整理、收集作品

2、八年級信息技術課程教學內容主要以文字處理和網絡技術為主（教學內容附后）。具體教學內容如下：

第三章：第一節flash基礎知識

第二節初識flash動畫

第三節逐幀動畫

第四節形狀補間動畫

第五節動作補間動畫

期中考試復習

為合理安排課時，迎接下學期等級考試，以上內容選學，復習等級考試復習題。

三、課時安排：

上機課時不少于總學時的90%

根據實際情況選學部分內容。

四、工作要點及措施：

1、全面落實《課程方案》，開足課時。

新一輪課程改革把信息技術課納入了綜合實踐活動課程中，結合《基礎教育課程改革綱要》精神和我市實際，初中開設信息技術課，用泰山出版社教材，每周一課時，每學期設期中、期末兩次考試。

2、做好教學常規工作，加強教學全過程的管理。

備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子；

上課：授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行，以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式；

作業：鼓勵學生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。教師要對學生加大監控力度，定期或不定期地檢查落實情況。

3、多渠道嘗試教學方法，使學生、教師、學校適應現代化教育信息環境。在全校舉辦學校電腦愛好者信息技術培訓班，聘請專家、教授講學；，使他們既掌握一定的信息技術，還具備嶄新的教學理念、改革意識和創新能力，對現代教育技術下的學習有一定的理性認識。使之能夠適應新的課程教學的要求。爭取以點代面，以點帶面。

4、以電腦作品比賽、信息學奧林匹克競賽為載體，全面提高學生計算機操作水平。在學生們學會課本知識的基礎上，激勵他們學會利用與年齡特征相符的媒體資源進行創作評比，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立信息技術興趣小組，優生優培，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域。

5、以計算機的應用為核心，促進信息技術與學科整合。

所謂信息技術與課程的整合就是把信息技術與信息資源的應用，信息與技術、知識及能力的培養和各學科的教學過程緊密地結合，有機的融合起來，以推進教育的信息化，從根本上提高人們的科學文化素質。本學期要以課題實驗為總抓手，強化計算機網絡的應用。

（1）充分利用現代，每一個學生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強網上交流，提高學習效率和學習質量。

（2）抓好多媒體技術的開發和應用。

帶領學生認真搞好網上信息資源的獲取和處理。結合各類課外活動及電腦作品比賽等活動，逐步提高廣大對學生現代信息技術的學習能力，讓學生在其它學科的課程學習中也運用現代信息技術這一全新的途徑。

（3）開展信息技術與學科教學整合研究，加強實驗課題的管理，爭取快出成果。本學期堅決抓好教與學的管理，注重實驗的實效性，經常進行實驗分析，認真進行階段性總結，使課題實驗確實能起到促進教學、改進教學，有效提高教學質量的作用。例如：在課我活動中

讓學生通過協作學習等實驗的專題研討交流會，發現問題，提出困難，總結經驗，交流成果，以及制定今后的打算，為實驗順利進行提供良好的科研氛圍。

第三篇：七八年級信息技術教學計劃

七八年級信息技術教學計劃

李永斌

為了有效地培養學生的信息素養，本學期要著力指導學生研究性學習、協作性學習、自主性學習等，使學生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，知道文明規范地使用信息技術，并把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、以適應信息社會的學習、工作和生活的需要，而打下必要的基礎。特制定計算機教學計劃如下：

一、指導思想

在信息技術課上，要以教師發展為主線，以學生發展為主體，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，在微機教學中，全面貫徹黨的教育方針，落實教育部“關于中小學普及信息技術教育的精神”，用新的教學理念開展教育教學工作。教給學生主動地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、發布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。養成良好的計算機使用習慣。

在教學中要充分利用計算機來培養學生的信息素養，有效地提高教育教學水平。促進學生創新精神和實踐能力的培養，充分考慮學生的發展需要，強調學生自主學習，培養學生的學習興趣。發揮教師的主導作用，學生主體作用，以學生個體發展為目標，不斷提高教育教學質量。

二、學情分析：

針對我們七八年級的計算機課，絕大多數學生學習目標明確，但也有少數學生對微機在當前和末來社會中為作用認識不夠，本學期教師必須對此給予充分的重視。

三、任務目標

在我校微機課的學習目標是讓學生了解微機的基本組成、讓初學者掌握微機的基本操作技能，讓他們了解微機不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數學語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所體現的。在每一節課中讓學生從熟悉的情景入手，幫助學生了解信息技術處理和解決我們學習生活中的一些實際問題。為學生呈現出豐富多彩的信息世界，讓他們處處可以領略到人文的氣息。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產生更濃厚的學習興趣。在七、八年級的教學中我為他們設計了圖形的編輯、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教學內容。讓他們具有一定的打字速度，并且能按一定的要求進行設計、操作。并通過知識與技能、實踐活動、鞏固與歸納、從需要出發，在信息的海洋里去探索、去發現，提高每位學生處理信息的能力。我要在教學中，樹立良好的教育教學觀念，保證教育教學質量的提高，培養學生創新實踐能力。

四、具體措施:

根據新課改精神不斷鉆研教材，了解學生，針對不層次的學生設計深淺度適宜的教學內容。使學生有不同度的提高。發現問題及時解決。對有所提高的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生知識的同時還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

第四篇：初中七八年級歷史教學工作計劃

初中七八年級歷史教學工作計劃

一、指導思想:

以我校教學計劃為指導，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。

二、教學內容:

教學內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。

三、學生情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。

九年級歷史：初三學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師動腦采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。

四、教學措施

（一）做好教育常規工作

1．認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。2．積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。3．優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

（二）基礎知識教學

1．對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。2．經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。3．對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。

（三）教學過程中進行情感態度價值觀教育:

1．進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。2．初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養分析歸納能力。3．進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。4．進行優秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。5．進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

教改項目和措施

本學期將結合上學期教學經驗進行教學模式改革、教學內容改革、教學方法改革和教學實踐改革。凸現“新、實、特”三大特征，及時把學科最新發展成果和教改教學成果引入教材和教學，教學內容初中歷史教學特色與優勢，注重理論聯系實際，融知識傳播、能力培養、素質教育于一體。采用案例教學法、討論式教學法的方式，通過同步練習、案例分析、能力測試、問題解答、師生交流等方式，實現“三維”立體化教學法，有效促進教學互動、教學相長。不斷地完善學生的知識結構，提高學生用所學的基本理論進行分析的能力。

第五篇：初中七八年級文言文閱讀精選

一、鄒孟軻母（節選）

鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子。”

①②乃去，舍市傍。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也。”復徙舍學宮之旁。其嬉游乃設

③俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以④漸化。

注釋：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡染。

閱讀訓練：

1、解釋下列句中加點詞的意思

（1）乃去，舍市傍 ．

（2）及孟子長 ．

2、用現代漢語翻譯句子

復徙舍學宮之旁

3、簡答題

請你用簡潔的語言概括這則故事的主要內容，然后談談這個故事給你的啟示。

內容：

啟示：

二、程門立雪

楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文（1），稍長，潛心（2）經史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學（3）。于熙、元之際，河、洛（4）之士翕然（5）師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門（6），而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢（7）侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。??德望日重，四方之士不遠千里從之游，號曰龜山先生。

【注釋】（1）屬（zhǔ）文：寫文章。屬，連綴。

（2）潛心：用心專而深。（3）絕學：宏偉獨到的學術。（4）河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區。（5）翕（xì）然：統一或調協的樣子。（6）寢門：內門。唐白居易《哭諸故人因寄元八詩》：“昨日哭寢門，今日哭寢門，借問所哭誰？無非故交親。”（7）游酢：字定夫，建州建陽人。程門四大弟子之一。

【閱讀訓練】10．解釋下列加粗詞語，并理解其用法。

（1）河、洛之士翕然師之：

（2）德望日重：

（3）吾道南矣：

11．將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）幼穎異，能屬文，稍長，潛心經史。

譯：________________________________________________

（2）時調官不赴，以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。

譯：________________________________________________

（3）一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。

譯：________________________________________________

12．一個“程門立雪”的故事，充分表現了對老師的尊重和求學的虛心真誠。請你用文中的具體文字說明楊時對老師的尊重和求學的真誠。你能再說兩個類似的故事嗎？

答：________________________________________________

三、《楚人隱形》

①楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬，以摘之。

②葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數斗歸，以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言“見”，③④⑤經日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。

【注釋】①《淮南子》：又名“鴻烈”、“淮南鴻烈”，是一本寓言故事書。②不：同“否”。③紿：﹙dài﹚

哄騙。④嘿：同“默”。⑤赍：（jī）攜帶。

【閱讀訓練】

1、寫出下列各句子中“以”字含義。

⑴螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：

⑵螳螂執葉伺蟬，以摘之：

2、翻譯語句。

⑴螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：

⑵對面取人物

3、“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？

答：

4、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？

答：

5、“嘿然大喜”表現“楚人”怎樣的心態？

答：

6、請用一個成語概括本則選文的內容：

四、楚子發母

楚子發母，楚將子發之母也。子發攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎？”對曰：“士卒并分菽粒而食之①。”又問：“將軍得無恙乎？”對曰：“將軍朝夕芻豢②黍粱③。”子發破秦而歸，其母閉門而不內④，使人數之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰自五也⑥。異曰，有獻一囊糗鞴⑦者，王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而戰自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢黍粱，何也？”子發于是謝其母，然后內之。

【注釋】①并分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②芻（chú）豢（huàn）：泛指牛羊犬豕之類的家畜。③黍粱：好糧食。④內：通“納”，接納、進門。⑤注：傾倒。⑥戰自五也：作戰時勇氣增加五倍。⑦糗（qiǔ）鞴（bèi）：干糧。⑧甘不逾嗌（yì：美味過不了咽喉。嗌：咽喉。

【閱讀訓練】

1、解釋下列句子中加點詞的意思。

（1）士卒得無恙乎？

（2）子發于是謝其母。

2、用現代漢語翻譯下列句子。

使人數之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？”

3、閱讀本文后，你認為子發的母親是一個怎樣的人？

五、董遇“三余”讀書

（董）遇字季直，性質訥①而好學。興平②中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆③負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

從學者云：“苦渴無日。”

遇言：“當以‘三余’。”

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

【注釋】①訥nè：言語遲鈍;口齒笨拙②興平：漢獻帝年號。③稆lǚ ： 野生稻

1．解釋下列句中加點的詞。

①采稆負販②忘恩負義③讀書百遍，其義自見④曹劌請見．．．．

2．下面句中“而”字的用法不同其他三項的是（）

A．性質訥而好學B．其兄笑之而遇不改．．

C．面山而居D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存．．

3．翻譯句子。

①苦渴無日

②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

4．你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。

六、富人之子

齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。

①艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通世務，他日曷能克其家?”

②③父怒曰：“吾之子敏而且多能，豈有不通世務者耶?”

④艾子曰：“不須試之他，但問君之子‘所食者米從何來’。若知之，吾當妄言之罪。”

父呼其子而問之。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也!每以布囊取來。”

⑤其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中來?”

艾子曰：“非其父不生其子。”

注釋：①曷：何，怎能。克：勝任。②敏：靈敏，聰明。③多能：多種本領。④妄言：亂說，造謠。⑤愀然改容：神色變得嚴肅。改容，改變面色。

1、解釋下列句中加點的字。

①齊有富人，家累千金()②其二子甚愚()③吾當妄言之罪()④每以布囊取來()．．．．

2、翻譯下面的句子。

①君之子雖美，而不通世務，他日曷能克其家?

②但問君之子“所食者米從何來”。若知之，吾當妄言之罪。

3、你覺得富人在對待孩子的問題上都有哪些錯誤?

4、艾子說：“非其父不生其子。”你怎樣理解這句話?

七、兩次還金

秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人

①②尋至，問其銀數與封識皆合，遂以還之。其人欲分數金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此

數金乎？”其人感謝而去。

③又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數百金，曰：“俟他日來取。”去數年，絕無

音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

④夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣！

注釋： ① 封識（zhǐ）：封存的標記。②利：貪圖。③俟工(sǐ)：等待。④暫猶可勉；短時期內還可以勉勵自己不起貪心。

閱讀訓練：

1、用“|”劃出句子的停頓節奏。

問其銀數與封識標記皆合2、解釋下列句中加點的字。

不敢與家人言之（）遂以還之（）又嘗教書于宦官家（）聞其侄有他事南來（）．．．．

3、翻譯下面的句子。

寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣。

4、請各用四個字概括這兩件事：

5、最后一段中哪一個字有點睛之效？為什么？

八、籠 中 鸚 鵡

①富商有段姓者，畜一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩。段剪其兩翅，置于雕籠中。熙寧六年，段忽系

獄。及歸，問鸚鵡曰：“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦。女在家有人喂飼，何其樂邪！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪；吾多年在籠，何樂可言？”段大感悟，即日放之。

【注釋】①畜：養。

【閱讀訓練】

1、這則寓言告訴我們什么道理？

2、解釋下列句子中加點的詞：

①段忽系獄()②女在家有人喂飼()③早已不堪()④即日放之()．．．．．

3、現代漢語翻譯句子：

何其樂邪！

九、齊人有好獵者

齊人有好獵者，曠日持久①而不得獸，入則羞對其家室②。出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎③？于是退而疾耕④。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。

注釋：①曠日持久曠：荒廢，耽誤。②家室：指妻子兒女。③得無：難道。市：買。④疾耕：指辛勤耕作。閱讀訓練：

1、解釋下列各句中的帶點詞。

(1)入則羞對其家室()(2)其所以不得之故()．．．

(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()．．

2、“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項是：（）

A、于是退而疾耕 B、環而攻之而不勝

C、可遠觀而不可褻玩焉 D、殺所不足而爭所有余

3、將文下列句子翻譯成現代漢語。

得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？

4、讀了這則故事，你受到了什么啟發？

十、食鳧雁以秕

①②鄒穆公有令：食鳧雁必以秕，無得以粟。于是倉無秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以為費，請

以粟食之。

穆公曰：“去，非汝④所知也！夫百姓飽牛而耕，暴⑤背而耘，勤而不惰者豈為鳥獸哉？粟米，人之上食，奈何其以養鳥？且爾知小計，不知大會⑥。周諺曰：‘囊漏貯中。’而獨不聞歟？夫君者，民之父母。取倉粟移之于民，此非吾之粟乎？鳥茍⑦食鄒之秕，不害鄒之粟也。粟之在倉與在民于我何擇⑧？”鄒民聞之，皆知其私積之與公家為一體也。

節選自賈誼《書》

注釋：①鳧雁：指鴨鵝。②粟：舊時泛稱谷米。③秕：沒有成熟的谷子。④汝：你。⑤暴：日曬。⑥大會：長遠計劃。⑦茍：假如。⑧擇：兩樣。

閱讀訓練：

1.解釋下面加點詞語。

①無．得以粟（）②暴背．．而耘（）③勤．而不惰者（）

④豈為鳥獸．．哉（）⑤且爾知小計，不知大會．．（）⑥而獨．不聞歟（2.翻譯下面句子。

①夫百姓飽牛而耕。

②囊漏貯中。

3.鄒穆公對“粟”是怎樣的觀點呀？

4.古代把“民”看重的言論很多，試舉一、二。）