第一篇：初三上期年級組工作總結

初三年級組工作總結

范興鋒

根據我校新學期的工作計劃，結合初三年級的實際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學質量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。現對初三年級上期情況作總結如下：

1、創造和諧環境，積極提高管理效率。

①本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施，以利于新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策后進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

②初三年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協調，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①本期開學一周，年級組織了全年級的學生大會及家長會，幫助學生樹立理想及信心，同時向家長闡明中考相關要求，指導家長在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規教育，加強行為習慣的管理，培養學生良好的文明行為習慣。

③幫助學生制定學習目標。期中考試過后，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

④做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時了解學生思想動態，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心理健康，關注學生全面持續的發展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量全面提高。

②加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十分鐘效率，同時加強學法指導，提高學習效率。

③針對不斷變化的中考，加強考試動態研究，幫助學生理清初三階段的知識點，盡量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學生分析和解決問題的能力，不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現學校制定的目標，為我校的可持續發展做出貢獻。

2015年3月8日2

第二篇：高一年級組上期工作總結

高一年級組上期工作總結

姚衛東

本學期在學校領導的正確領導下，在全體班主任及任課教師的團結協作下，高一年級基本實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。我就一些具體做法，匯報如下：

一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從以下幾個方面入手。（1）做好服務工作，創建團結、協作的團體是我不懈的追求。在整個學校管理中，年級主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。本學期剛開始我便制定好年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，從而保證了年級工作正常有序地進行。每次召開行政會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。從而使一年級形成了互幫互助、團結奮進、健康向上的年級群體。（2）建立一個團結協作的教師團體，努力打造和諧年級。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，經常和教師談心、交流，特別是新進的年輕教師。幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

（3）抓好教學常規，定期進行學情調查。

進行充分的學情調查是課堂高效的必然要求。為了促使“以學定教”在課堂中更好的應用，我們年級每兩周進行一次學情調查，每周一召開備課組長會議，針對學情調查，對年紀教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定階段性教學計劃，制定開展教研工作的具體措施。同時年紀組加強對各學科教研活動的監督管理和指導，促進年輕教師的教育教學工作能力的提高。（4）加強班主任隊伍建設。

力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，每周一、三早晨召開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間操、午睡、寢室紀律。開展班級文化建設，各班制訂班級規章制度，已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

（5）加強教師師德建設，要求教師率先垂范，以身作則。把不道德的行為消滅在萌芽狀態。

二、學生管理方面主要做了以下工作：（1）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

俗話說得好!態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衛生，日常生活，規范學生文明行象；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學生考試的自我監督意識，做到誠信考試。否則，發現作弊現象，一定嚴加處理。

（2）分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。

階段考試結束后，年級組根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會，讓學生總結自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足瘸腿科目，努力冒尖。由于根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。（3）創建和諧向上的班集體。

學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部、團員了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

（4）加強常規檢查，了解學生狀態。

加強自習課、飯前飯后的巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。

高一年級組

姚衛東

2011年1月21日

第三篇：初二上期年級組工作總結

初2012級 初二（上）年級工作總結

本學期初二年級組全體教師為了不斷提高教育教學質量，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，促進學校工作的順利開展。現總結如下：

一、加強全年級老師的思想作風和工作作風建設。

加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣。在日常的工作中，與教師們深入交流教學中的經驗體會，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，澄清某些誤解，加強了全年級老師的思想作風和工作作風建設。同時，嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤。

二、加大對班主任工作的管理，充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。

加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。年級的工作主要是由班主任去做的，而且也做得很好，12位班主任老師都是吃苦耐勞工作認真負責的，不定期召開班主任會議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。同時制訂出詳細的后進生轉化計劃，決心不拉下任何一位學生。工作方法也靈活多樣，態度和藹可親，杜絕了學生管理中的粗暴行為。

三、加大年級管理工作

1．嚴格執行學校各項決策，顧全大局統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。積極參加各種管理學習，牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做公正、公平。

2．進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。

3.加大年級管理成員的監督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死，現基本能做到；值周教師也能認真到崗到位并大膽放手的管理工作。

4、年級組主動積極協助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔。

四、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。

1、努力配合學校教務處及年級各備課組，對每次單元檢測、期中考試、期末考試都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。

2、鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了 1

解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課1-2節，及時了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。大力倡導學案教學，充分調動學生學習積極性，以學生活動為主體，有效提高教學質量。

五、存在問題

1．在教學管理上有點墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

2．組內新課改的教研氣氛不濃，年級組扁平化管理的優勢未得到充分發揮。

3．年輕教師較少，知識結構較為老化，教學方法較為傳統；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。

4.學生厭學現象較突出，特別是個別平行班的學生；學生行為不夠規范，隨意曠課、遲到現象較突出；

5、在教學和班主任管理中教改的嘗試老師們有諸多的困惑，出現完成教學任務與時間不夠的矛盾和優生成績下降等問題。

六、今后的打算

1．認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。

2．加強常規管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓。

3．提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。

4．充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，希望教師的年齡結構更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。

5．加強學生的思想建設，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

6、利用成績分析會，對老師們在教改工作中的困惑進行專題發言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。

2011-1-20

第四篇：一年級上期年級組工作總結

一年級組工作總結

尊敬的學校領導，各位老師：

大家好！

時光飛逝，又到了年終總結的日子了。看著在座的各位同仁或笑意盈盈中略帶憔悴的臉，看著我們一年級組老師鼓勵而又親切的神情，我感到一種極大的力量，感謝大家耐心聽我的絮絮叨叨。來到一年級，我便回憶起六年級的一篇課文，在座的語文老師可能都知道----《金色的魚鉤》，里面有一句話：一路上，你是上級，是保姆，是勤務員。我們一年級的老師這一路走來，角色比老班長還要復雜，任務比老班長還要重。

首先，我們是保姆。多少次，我們的老師媽媽，老師爸爸們一邊幫孩子烤被水或者被尿打濕的褲子，一邊囑咐孩子注意安全，不要感冒；多少次，看見老師們用冷水輕拍學生的后脖子窩，止住孩子殷殷留下的鼻血；多少次，老師們借用學校的不銹鋼碗，先洗凈油污，再給孩子兌藥；總有些家長直到放學后一小時也不到校接孩子，老師只有無言的把孩子帶回教室，默默的等待；多少次，擔心接到家長的電話，告訴孩子今天中午到這個親戚，那個朋友家吃飯的消息，實在是人多事多容易忘啊。。。也曾經有過不耐煩的時候，也不是沒有抱怨，但是，看著幼小的孩子無辜的眼神，不可奈何之下還是得做啊，誰讓我們是孩子王呢！

其次，我們是組織部長。一年級的孩子，又天真，又可愛，又活潑，又好動，又吵，又鬧，又忙，又亂，必須要有一個良好的管理制度，有幾個得力的小助手。于是，選班長，選組長，選勞動委員，選紀律管理員，過一段日子，有的孩子不勝任，有的家長有建議，于是乎，換干部，換位置，換崗位，紛紛亂亂到終于能定下來，班級制度基本成型：早上，我們年級的每個班都有人能領讀；課前，有專人監督準備學習用具，課前準備；課后，有人檢查筆記，收交作業；有人專門對桌椅，有人專門管紀律，有人負責安全，有人負責衛生。。。。老師終于能檢視自己班級的班級風貌時，轉眼間，已接近期末了。

然后，我們是萬能鑰匙。我們的語文老師們都會制作生字卡片，有的用毛筆寫，有的用油畫棒畫；數學老師更會畫畫，每節課下來，黑板上都多了些蘋果，西瓜，小猴，小兔。

我們還是千手千眼觀音。每一次學校通知下來，不管是布置任務，還是統計數字，不管是活動，還是收錢，我們都是一邊急急忙忙的趕課，一邊抽出時間完成。在完成學校任務的過程中，我們頂住了家長的不理解，甚至白眼、斥責。我們一只手拿教鞭，一只手拿書本，一只手拿登記名單，一只手拿筆勾畫，一直手清掃教室衛生，一手幫學生抱舞蹈衣物。。。

當然，我們還都是認真盡職的老師。學期初，我們每位老師都按時上交各種計劃，認真備課，認真上課，認真教研，認真批改作業，認真組織考試，認真進行單元分析和總結，做好記錄；學期末，我們按時上交教案，聽課筆記，教研記錄，總結。我們一年級老師用自己的智慧和熱忱，勤奮與實干，愛心與耐心，換取了家長的認可，領導的認同，同行的贊譽，學生的進步和自己內心的幸福、踏實與滿足。在這里，我提前祝各位與我們一起戰斗在教育戰線的兄弟姐妹們寒假快樂，新年快樂，春節快樂！！謝謝大家！

2011-12-25

第五篇：高二上期年級組工作總結

高二上期年級組工作總結

2011.1

2轉瞬之間一個學期又過去了。回顧一學期走過的歷程，高二年級組的工作，始終以全面提高學生素質為目標，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚班風純正、習慣優良為對象。較為出色的實現了年級組的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現就本學期年級組工作中一些具體做法和體會作一回顧。

一、加強德育工作，教書先育人

德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性。堅持每周通報制，堅持實效性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

（一）加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

（二）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

（1）堅持不懈抓好班級常規管理，形成良好的班風、學風班級紀律，基本達到有無老師一個樣。

（2）配合政教處進行了多次對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋，未穿校服等的儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并督促其改正。

（3）加強學生就寢紀律教育，做到燈滅聲熄。并每周組織老師進行一次晚12:00后查寢的“零點行動”。使學生養成良好的就寢習慣。從根本上改變了就寢紀律差的風氣，為學生營造良好的休息氛圍。

（三）在教學實踐中，我們以學習小組為單位，以《成長記錄》為載體，著重培養學生的創新精神、問題意識合作意識。基本實現學生管理學生的局面。

（四）用好黑板報，使之成為學生展示繪畫，寫作，書法的舞臺。用優美的畫面陶冶人，正確的輿論引導人。本期涌現出許多黑板報優秀班級。

（五）加強藝體生的管理，專為藝體生制定詳實可行的政策，做到專業訓練與文化學習兩不誤。本期實踐證明此政策成效明顯。

二、狠抓教學質量，提升教學成績

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

（一）制定了從高二學業水平考試到高考的教學規劃，獎勵制度。及教學進度。使老師們明確自己的兩年教學目標，并朝著這個目標而努力。

（二）先后組織了二次月考、及期中、期末考試，并分別召開了總結表彰會，根據我校學生的特點和學校對高二年級的要求，在每次月考后和中考后都堅持出光榮榜，著力表彰先進與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會，都有收獲。并在考完后召開學生代表座談會，了解了學生的情況、要求，對教師的評價、建議，為下一階段制定教學策略收集了資料。

（三）本期各班“培優輔后”開展得有聲有色，楊菊英等老師經常犧牲自己的休息時間為學生查缺補漏。龍智勇老師等多次給后進的學生開小灶。陳青松等老師輔導的學生在數學，物理，化學競賽中斬獲佳績。

（四）在學校的大力推動下，高二年級的課改進行的轟轟烈烈，并基本形成教學常態，這充分體現了學生在教學中的主體性。蒲宏清老師的《英國君主立憲制的建立》課在全國課改聯盟會上得到與會同行的一致肯定。劉子丹老師的化學課被評為省一等獎。均說明高二教師是一支堅決貫徹素質教育的優秀隊伍。

（五）加強教師間的交流與學習，本期年級組共有120人次聽評課,15人次參與教學展示（競賽）課，并與保靖縣民中，松桃一中，溆浦二中的老師進行深入的課改探討與研究。收獲頗豐，效果明顯。

三、存在的主要問題

指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。

1、部分教師聽課太少。

2、科任老師和班主任的工作交流不夠。對班主任的需求了解不足，有些工作布置得不夠細致，這一問題在后期已認識到，并在改進中。

3、和學生的溝通與交流不足。

4、加強級組教師凝聚力上工作不夠，辦法不多，效果不好。

5、與家長的溝通要加強，爭取更多的教育力量。

6、備課組協作性有進一步加強的必要性。

7、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力；

8、對杜絕早戀現象缺少有效方法。