第一篇：2013-2014上期中段考試總結(jié)

2013-2014學(xué)年上期中段考試總結(jié) 八、九年級于11月6、7、8日進行了中段考試。考試已經(jīng)成為過去，也許這一次實現(xiàn)了我們的所想，也許我們平時的努力還沒有見到成效，這些都不是最重要的，重要的是我們是否為我們的學(xué)生付出過什么，是否為我們的班級考慮過什么，是否為本學(xué)科奉獻過什么。考試帶給我們的不僅僅是信息，更是壓力和挑戰(zhàn)。不管是作為教師或者學(xué)生都需要及時總結(jié)得失、查漏補缺，調(diào)整努力方向，才能行之有效地開展教與學(xué)的雙邊活動，達到預(yù)期的效果。

考試是一個階段性的總結(jié)，學(xué)校花費大量人力、物力，希望借此機會我們的老師認真運用本次考試的結(jié)果。

一、班級參評成績通報

各級前6名班級班主任分別為：

1、七年級：

略

第1名班級總積分419.92—第12名班級總積分400.94=18.98平均分差：1.5分

2、八年級： 略

第1名班級總積分448.2—第12名班級總積分431.05=17.17平均分差：不到1.5分

3、九年級： 略

第1名班級總積分383.95—第12名班級總積分361.18=22.77平均分差：1.8分

從上面數(shù)據(jù)可以看出，各級各班差距不大，總積分上下名次相差有的不到1分。競爭態(tài)勢比較激烈。也說明各級各班基礎(chǔ)比較均衡，后期成績“鹿死誰手”還不一定。

二、班級培優(yōu)情況通報

年級前6名班級班主任分別為：

1、七年級： 略

2、八年級： 略

3、九年級： 略

以上班主任無論紀律的要求和規(guī)定，還是衛(wèi)生方面的打掃與保持，特別是學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)任務(wù)的布置于要求等工作都做到了細致認真。更可貴的是這些班主任能夠以身作則，率先垂范，為同班任課教師和學(xué)生起到了示范引領(lǐng)作用。

三、任課教師成績通報

語數(shù)英學(xué)科表揚前4名教師，物理、化學(xué)表揚前2名，其他學(xué)科表揚第一名

1、七年級： 語文前四名：略

數(shù)學(xué)前四名：略 英語前四名：略 政治： 歷史： 地理： 生物：

紅線學(xué)科教師有：略（數(shù)學(xué)2人，地理、生物各1人）（紅線：個人單科成績與學(xué)科平均成績之差：語文2分、數(shù)學(xué)、英語2.5分、物理1.5分，其它1分。)

2、八年級： 語文前四名：略 數(shù)學(xué)前四名：略 英語前四名：略 物理前兩名：略 政治： 歷史： 地理：

生物：線學(xué)科教師有：（語文、生物、數(shù)學(xué)各一人）

3、九年級： 語文前四名： 數(shù)學(xué)前四名： 英語前四名： 物理前兩名： 化學(xué)前兩名： 政治：王天英 歷史：司慧萍 紅線學(xué)科教師：無

以上教師都能在在班主任的積極配合和協(xié)調(diào)下，部分文科教師能夠充分挖掘?qū)W生在校時間組織學(xué)生讀記背誦。部分理科教師能夠組織學(xué)生進行有效訓(xùn)練，認真講評，及時檢查。我們的教師雖都不是專家，但他們有著與我們最接近的真實故事，最真切的教學(xué)感受，希望他們的經(jīng)驗和方法能給我們帶來一點啟迪和思考。

四、與兄弟學(xué)校對比

我們針對這次中段考試與天隆進行了兩項對比：學(xué)科對比和年級前100名每10個名次分數(shù)對比。

學(xué)科對比差距較大，因為參評的學(xué)生基數(shù)不同，結(jié)果不再公布。但年級前100名每10個名次分數(shù)對比對我們有一定的參考價值：

七年級：一中第一名550分，天隆558分，百強學(xué)生每10名學(xué)生平均分差11分；

八年級：一中第一名621分，天隆621分，百強學(xué)生每10名學(xué)生平均分差1.36分；

九年級：一中第一名568分，天隆585分，百強學(xué)生每10名學(xué)生平均分差9.64分；

這里我們不是要為差距找理由，理由多影響進步，要為縮小差距想辦法。這次沒有提名的班級一般存在以下幾方面的問題，例如：紀律要求不嚴明、班級學(xué)習(xí)管理混亂，班級學(xué)習(xí)氛圍欠佳。班主任與同班教師缺乏交流溝通，復(fù)習(xí)期間組織不得力不得法，沒有積極與任課教師共同協(xié)作制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃和管理良策等。希望在以后的教學(xué)中班主任與任課教師心往一處想，勁往一處使,把同堂教學(xué)看作一種工作緣分，齊抓共管促進班級建設(shè)和發(fā)展。

這次沒有被提名表彰的教師也不要氣餒，中段考試不是終點，它應(yīng)該作為我們這一學(xué)年的起點，它對我們每一位教師今后的工作指出了一個目標、方向，指導(dǎo)今后如何去改進、去做。只要我們調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改善自己的課堂教學(xué)，尋找出適合我們學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)模式，建立起適合我們學(xué)生的課堂師生關(guān)系，那么我們也許就不會感覺到那么累那么苦了，成功屬于每一個有準備的人。

總之，我們要充分發(fā)揮段考對教學(xué)效果的監(jiān)測和督促作用，彌補和改進教學(xué)上的不足，查清問題，理清思路，如果是年級的問題那就要考慮到我們的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，、班風(fēng)、包括教研之風(fēng)，如果是任課教師個人的問題那就要考慮我們的教學(xué)觀點、課堂理念，教學(xué)行為，教法的選取，學(xué)法的指導(dǎo)等問題。

五、根據(jù)學(xué)校和各課任教師對本次中段質(zhì)量評估分析情況，對以后的教學(xué)提出以下參考意見

1、班主任和任課教師注意調(diào)整心態(tài)

班額大，差生多。個別班主任埋怨自己手氣不好，差生都集中在自己班。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)有三個問題，能不能學(xué)是智力問題，愿不愿學(xué)是態(tài)度問題，會不會學(xué)是方法問題。我們的絕大部分學(xué)生在智力上絕對沒有問題，關(guān)鍵是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體的說就是態(tài)度上不愿意去學(xué)，方法上不會學(xué)，這就要求我們接受大環(huán)境下的學(xué)生這種狀況，逐步利用教育這種手段，在態(tài)度上、方法上去轉(zhuǎn)變。現(xiàn)實已如此，我們再怨三道四也無濟于事，我們能夠做的就是改變教法，通過培養(yǎng)興趣，端正態(tài)度，教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣等多方面去提高、去改變、去強化。抓兩頭促中間。只為成功想辦法，不為失敗找理由。把后進生轉(zhuǎn)化作為研究課題，實實在在做出成效。

2、加強班級管理

學(xué)生出現(xiàn)了問題，其實與我們的班主任、科任教師有很大責(zé)任。要么是制度有問題，要么是落實過程中出了問題。早上、中午班主任到班與補到班不一樣，就說明我們的管理沒有到位，力度不夠。

良好的紀律是成功的保證，因此班主任要高度重視思想教育工作，不能因談心、班會等說服教育效果不顯著或以教學(xué)時間緊為由就放棄。班主任要多花一點時間去觀察學(xué)生，多一點耐心去聆聽學(xué)生的心聲。必要的人生觀、價值觀和理想教育是必須的，這是我們教育者的責(zé)任，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的精神支撐和動力。良好的師生關(guān)系是我們進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，很多師生關(guān)系的緊張是由于我們教師自己造成的，我們在重視學(xué)生對我們的態(tài)度時，也請注意自己對學(xué)生的態(tài)度。只盯住學(xué)生的缺點，學(xué)生必定一無是處，無可救藥，轉(zhuǎn)眼看看他們的優(yōu)點，也許我們心情會好些，工作起來效率會更高些

3、查漏補缺

開學(xué)兩個月，學(xué)生的薄弱學(xué)科已經(jīng)出現(xiàn)，補弱要趁早。查漏，查教師主導(dǎo)的遺漏，查學(xué)生學(xué)習(xí)中的遺漏，及時把這些缺口補上。這就要求每一位任課教師高度重視并認真進行本次考試分析，尋找差距和原因，對教學(xué)中已經(jīng)暴露的問題，要采取積極有效的措施，不能把責(zé)任推給學(xué)生，做到及時練、及時改、及時補，拓展進一步提升成績的空間。

4、各班、各任課教師要確立班級、學(xué)科的目標。

目標是前進的方向和工作的動力。每個班、每個教師要圍繞目標，采取有效途徑，挖掘一切有利因素，設(shè)法找到突破目標的方法和措施，找準成績進步的著力點。

為了實現(xiàn)目標，班主任老師要爭取所有任課教師的配合支持，所有的任課教師也應(yīng)該積極主動地出謀劃策，要把自己當(dāng)成班主任一樣去對待所教的班級。班主任老師還應(yīng)當(dāng)通過與家長的交流、溝通，使家長對子女的教育符合我們的目標，并形成合力

建議七、八年級班主任借鑒九年級的梯隊標兵榜，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和作用，小組長、優(yōu)等生承包后進生，科任教師承包雙差生。學(xué)生的思想教育和成績的提高不單單是班主任一個人的事情，我們都要走出這個誤區(qū)，家長和老師對學(xué)生寄予了共同的愿望、目的相同、任務(wù)相同、欣賞點相似，我們的合作很有必要，目標一致。班主任、任課教師及學(xué)生家長應(yīng)形成合力促進我校的教育教學(xué)工作在上新臺階。

5、狠抓班級文化建設(shè)。

初中學(xué)生正處在一生的關(guān)鍵時刻，不同的階段應(yīng)有不同的教育內(nèi)容，這就要求班主任心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排，每個班級充分利用教室后面黑板、標語、手抄報等各種手段，使班級文化系統(tǒng)化，實效化。班級文化建設(shè)好，對形成一個優(yōu)秀的班集體能起到事半功倍的作用，對學(xué)生健康的心靈、完善的人格的培養(yǎng)也有良好的促進作用。良好的學(xué)習(xí)氛圍只是影響成績好壞的一個因素，但良好的學(xué)習(xí)氛圍絕對是成績優(yōu)秀的一個必要前提。

另外從這次中段考試大家上交的試卷分析中，大部分教師也對 “兩極分化”、“墜子多”等問題提出了一些好的建議：

1、注重“雙基”教學(xué)，重點解決學(xué)生基本知識（包括基本概念、基本理論），基本能力（包括審題、表述、分析、解決問題）方面的問題。

2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)習(xí)過程中的養(yǎng)成教育，如培養(yǎng)學(xué)生勤作筆記、善于閱讀和思考，自我發(fā)現(xiàn)、改正錯誤的良好習(xí)慣。

3、注重循序漸進，因材施教，既要按照學(xué)科規(guī)律進行教學(xué)，又應(yīng)針對不同層次學(xué)生給予不同的方法指導(dǎo)。

4、注重教師課前的備課投入，設(shè)計好、準備好每一節(jié)課，使教學(xué)內(nèi)容豐富多采而又貼近現(xiàn)實生活，以激發(fā)學(xué)生興趣與熱情，提高教學(xué)實效。

5、注重雙差生的培養(yǎng)和教育。“小任務(wù)、多任務(wù)”提高學(xué)生興趣、加強后進生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、加強“小組合作”的力度等，盡量縮小差距。

總之，一次考試是對前一段工作的總結(jié)，總結(jié)是為了下一階段的工作。我們更多的時間和精力應(yīng)去尋找成功的方法和取勝的對策。

第二篇：中段考試老師反思總結(jié)

中段考試老師反思總結(jié)

中段考試老師反思總結(jié)

期中考試結(jié)束了，這個學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好進行今后的教學(xué)做好準備。

一、試卷分析

本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊，按照中考要求，分兩個題型，分別是單項選擇題20個，非選擇題5個。知識分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測試要求，綜合性稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。

二、考情分析

我所任教的初三1-4班，考試成績基本與平時教學(xué)反饋情況一致。班級之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是班級之間仍有差距，學(xué)生個體成績也不均衡。

三、反思教學(xué)中存在的問題

1、對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫。

2、對學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。

3、本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，為趕進度，平時的訓(xùn)練量相對較小，沒有及時進行反饋、督促。

4、分層教學(xué)做得不夠，沒有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實不好。

5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒有對他們進行及時有效的指導(dǎo)。

四、今后教學(xué)中采取的措施

1、抓好落實，對于學(xué)過的知識，要采取多種方式進行鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎(chǔ)知識不失分。

2、重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準確記憶地方法。

3、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個人情況，展開分層教學(xué)，有的放矢。

4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題等。

5、注意對學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、整理、分析，通過錯題及時查找教學(xué)中的不足并加以彌補。

6、繼續(xù)加強個人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

總之，期中考試讓我們看到了成績，有了繼續(xù)前行的動力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會揚長改短，爭取教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

中段考試老師反思總結(jié)

伴隨著紛飛的大雪，伴隨著呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育的效果才會明顯。經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;1)充滿活力型，這類學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，2)膽小內(nèi)向型，這類學(xué)生性格內(nèi)向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。3)積極上進型，這類學(xué)生是非分明，積極進取，有很強的上進心。第一類學(xué)生喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學(xué)生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機會。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo)，加強培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是做生意的，或者是進城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個學(xué)期的工作起一點引導(dǎo)作用。

一、明確班紀、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度。

二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”

一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時進行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

三、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實現(xiàn)。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開通了名為“尹老師的陽光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結(jié)果發(fā)布上去，以便家長能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時，家長有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長的聯(lián)系，使老師和家長的聯(lián)系密切了很多。

四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

在充分了解每個學(xué)生的特點和個性及特長之后，我在班上實行了值日生制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點讓其負責(zé)不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個人都負責(zé)的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評。我們班連續(xù)多次獲得流動紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時，我利用班會時間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會讓學(xué)生有時間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認識了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對數(shù)學(xué)方面的問題進行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對數(shù)學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八舌話數(shù)學(xué)”為題的主題班會。讓學(xué)生暢所欲言來討論數(shù)學(xué)的問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過這一系列的活動，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進步。

當(dāng)然，在管理好班級的同時，我也積極配合學(xué)校的步伐，進行了各種活動：常規(guī)管理，陽光體育，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中期末考試我們均居年級前列。語文知識競賽一人獲一等獎，一人獲三等獎。全國英語能力競賽兩人二等獎，一人三等獎。歷史與社會知識競賽兩人獲三等獎。

今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階。

第三篇：中段總結(jié)

中段工作總結(jié)

中年級組共有教師21人，班主任6人，分三，四兩個年級。全組教師在富娟校長帶領(lǐng)下全面深入貫徹以不斷更新教育理念，大力推進教育現(xiàn)代化，全面實施素質(zhì)教育，夯實教育基礎(chǔ)。凸顯學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提高師生綜合素質(zhì)，繼續(xù)深化教育改革，優(yōu)化內(nèi)部管理，追求品質(zhì)教育，提升學(xué)校品位，創(chuàng)建品牌學(xué)校的指導(dǎo)思想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學(xué)期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以常規(guī)教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣。以“養(yǎng)成教育”作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。

1、抓好學(xué)生的安全工作

安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點。本組班主任帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項安全教育活動。學(xué)生參觀“消防隊”進行了社會實踐活動，受到了對水、火、電等安全和人身安全教育；學(xué)生還進行了校園逃生演練活動，聆聽了逃生有關(guān)的講解和指導(dǎo)措施。平日對學(xué)生反復(fù)進行安全說教，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

我組教師十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科有針對性展開工作。對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施、進行輔導(dǎo)。特別在學(xué)生能認真上課聽課、積極動腦、認真完成作業(yè)等項目下功夫。對一些后進生進行細心教育，還通過家校聯(lián)系，提高教育能量。

3、抓好學(xué)生的一日常規(guī)

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對他們終身受益。開學(xué)初，我們中年級的每一位任課教師就對學(xué)生加強各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行到學(xué)生的文明用語、禮貌舉止教育；從學(xué)生的值日工作到班級的就餐工作；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手、從細微之處抓起，努力使全年級學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位教師充分利用學(xué)生在校時間，加強學(xué)生的思想教育，從一個個故事中、事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體。

4、衛(wèi)生工作落實到位

我們認真開展對學(xué)生的個人清潔衛(wèi)生教育，要求學(xué)生做到每周最少洗澡一次、修剪指甲、換洗校服；重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生見到校園里有紙屑要隨手撿起，做到不亂扔垃圾等。我組所有老師認真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來對學(xué)生進行教育。為增強孩子們的環(huán)保意識，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們能主動撿起操場上的垃圾。

5、做好與家長的溝通工作

本學(xué)期我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，提升了各班校信通的開通率，做好了與家長的溝通工作，充分發(fā)揮了校信通的功效。有時效性的短信受到了家長的好評。同時我們利用課余時間與家長進行電話聯(lián)系，讓家長及時了解小學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)校對他們的常規(guī)要求，讓家長積極配合學(xué)校共同抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持與配合和好評。

8、每周例會,抓有實效

每周一的例會已經(jīng)成了中段組班主任必參加的會議。年級組班主任會準時參加，聽取領(lǐng)導(dǎo)傳達本星期的重要工作。班主任老師會總結(jié)本周教育教學(xué)情況，找出存在的不足，制定下周的工作重點，采取相應(yīng)的措施使之抓有實效。例如:訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守紀律的習(xí)慣，就從學(xué)生的課堂坐姿、早操的站姿開始進行訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使課堂教學(xué)活動更加順利。

本學(xué)期的工作相當(dāng)多，有成績的取得，也有不足的存在，針對中年級所暴露出來的弊端，爭取下一學(xué)期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀律，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使低年級形成文明向上，團結(jié)進取的風(fēng)氣。總之，在這個溫馨和諧的大家庭里，我們中年級組每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣，希望我們中年級團隊的所有老師在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)——蓄積能量，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情；積累知識，喚醒學(xué)生沉睡的智慧；修行品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生踐行真善美；傾盡心血，滋潤學(xué)生如花的生命；精彩教學(xué)，留給學(xué)生思維的空間；超越自我，引導(dǎo)學(xué)生放眼大世界。

第四篇：中段考試表彰會講話稿（推薦）

在期中總結(jié)表彰會上的講話稿

各位老師們、同學(xué)們，下午好

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過半。很多老師和同學(xué)還在回味著期中考試，或高興，或自豪，或沮喪，或遺憾，幾家歡喜幾家愁。今天，學(xué)校及時召開期中考試總結(jié)表彰大會，就是對考試的總結(jié)，對心態(tài)的調(diào)整，對未來的展望。

先說成績：

1、總體成績

總體成績與以往相比有整體提高，學(xué)科平均分均達到及格分以上，優(yōu)秀率也比去年同期有所增長，與兄弟學(xué)校成績對比有喜有憂，喜的是我校大部分學(xué)科成績位于兄弟學(xué)校前列或基本持平，比如：七年級英語總平均分比兄弟學(xué)校搞9分多，歷史高2分，八年級英語高6分，物理高3分，歷史高1分。憂的是還有個別學(xué)科平均分還有一定差距，但差距不大，一般都在2分以內(nèi)，只要經(jīng)過努力，在期末考試中迎頭趕上不是問題。

2、班與班的成績對比，七年級總平均分最高384.7分，最低367.1，相差17.6分，八年級總平均分最高433分，最低419.5，相差13.5分，九年級總平均分最高366.8分，最低356.6，相差10.2分，從這些數(shù)據(jù)分析，七年級班與班的差距較大，九年級差距最小。經(jīng)過評比，獲得本次考試成績優(yōu)勝班的班級有：七

5、七

6、七

2、八

5、八

6、八

3、九

2、九

1、九4

3、單科第一名（名單另附）

4、進步之星：（名單另附）

5、年級前60強，一會兒由王主任宣布表彰決定。

讓我們用熱烈的掌聲表達對獲獎班級和獲獎同學(xué)的祝賀，同時也一起分享她們的自豪和成功；讓我們再把熱烈的掌聲送給臺下沒有獲獎的同學(xué)，鼓勵和鞭策她們不斷努力，不斷進步，下次也能站在領(lǐng)獎臺上，展示她們燦爛的笑容。

每一個成功者留下的是拼搏的足跡，每一個獲獎同學(xué)閃耀的是勤奮的光芒。勤奮是優(yōu)秀生的名片，勤奮是優(yōu)秀生的秘藉，勤奮是優(yōu)秀生的武器。七年級的趙康寧 王嘉軒 吳國榮 劉絮 汪燁彬 賀子良

張

奕 楊怡 唐毅 賈雯姝 葛暢，八年級的高芮 楊越 王怡冰

翟格源 胡榮曼 李響 蘇

婧 任元英 李靜 孫佳，九年級的張笑

楊怡文 唐濤 姜儀婷 王子懿 張良元 唐秋麗 朱奕琦 常遠 李赫

就是同學(xué)們中間勤奮者的典范。

勤奮非朝夕之事，關(guān)鍵在于如何堅持怎樣堅持堅持多久，勤奮不需要驚天動地，只要從點滴做起，從小事做起。多學(xué)幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少說幾分鐘，無一不是勤奮的痕跡。七年級是勤奮的起點，能產(chǎn)生讓讓你上進的動力，八年級是勤奮的關(guān)鍵，需要持之以恒的去堅持，九年級是勤奮的沖刺，告訴你拼搏帶來的奇跡。勤奮者是榜樣，是標桿，她告訴我們怎樣珍惜時間，告訴我們認真的態(tài)度，告訴我們不受外界干擾的恒心。同學(xué)們，你們勤奮嗎？正是因為堅持，剛才公布的進步之星的成績與月考相比，成績有了突飛猛進的進步。希望這些同學(xué)繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭取更大的進步。而成績暫時落后的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，落后是暫時的，只要靜下心來，認真總結(jié)學(xué)習(xí)得失，勤學(xué)好問，我想你的成績也會有突飛猛進的發(fā)展。說到這里，我想對各班的成績差的同學(xué)多說一些，常言說：不勤奮不一定是差生，差生肯定不勤奮。差生多已經(jīng)成為我們學(xué)校發(fā)展的一道難題，學(xué)校正千方百計尋求破解之道。誰是差生呢？班內(nèi)成績后20名者，學(xué)習(xí)不知努力者，經(jīng)常違紀者，沒有理想，昏昏噩噩度日者。你是差生嗎？現(xiàn)在你也許在差生之列。但差生不是永遠的差生，這只是暫時的現(xiàn)象。差生是還未雕琢的美玉，差生是還未涅集的鳳凰，差生是等待教師開發(fā)的人才特區(qū)。不讓一名優(yōu)秀學(xué)生落榜，不讓一名學(xué)困生落伍，已經(jīng)成為我校的辦學(xué)宗旨，關(guān)注差生，關(guān)心差生是我們每—位教師義不容辭的職責(zé)，更是課堂上教師們幫助的重點，課堂外溫暖的對象。

再說說我們的老師，同學(xué)們都看到了，我們的老師每天早上、中午提早到校進班輔導(dǎo)學(xué)生，放下自己的家庭事務(wù)，丟下本該自己照看的孩子，犧牲自己的休息時間，用自己的實際行動踐行著我們的辦學(xué)宗旨，用自己的滴滴汗水澆灌著你們的成長，他們無怨無悔，毫不退縮。同學(xué)們，有這樣的老師陪伴著你們，是你們的榮幸也是你們的福分！你們學(xué)習(xí)不好對得起他們的付出嗎？希望同學(xué)們珍惜這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，用自己的實際行動來充實自己的學(xué)習(xí)生活。

老師們、同學(xué)們，這次考試成績是明顯的，然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結(jié)，這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑，路還很長，我們要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，亡羊補牢，爭取下次取得好成績。

另外這次考試也反映出仍有極少數(shù)同學(xué)無視校紀校規(guī)，經(jīng)常違反紀律，對自己的日常行為無拘無束，思想浮躁，課堂上頂撞老師，上課不遵守紀律，課下上躥下跳，具體表現(xiàn)為：

1、不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，只等時間熬日子。

2、不遵守紀律，打架斗毆、上網(wǎng)吧等。

3、下課后在教室和走廊上大聲喧嘩，追逐打鬧，特別是七八年級的學(xué)生，老師上課都得擠著過去，下一階段，學(xué)校要重點治理，看看哪些同學(xué)還這樣做。

4、沒有感恩之心。不孝敬父母、不尊敬師長，無限制的購買零食，無節(jié)制的花父母的血汗錢，作為學(xué)生，不好好學(xué)習(xí)是對父母最大的不孝。這些同學(xué)是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費，終日一無所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍？

希望以上這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負老師、家長和學(xué)校的厚望！重新制定目標，開始新的學(xué)習(xí)計劃，最關(guān)鍵的是要落實在行動上。

下面我對下一階段的工作提幾點希望和要求：

1、各班級、各同學(xué)要很好地總結(jié)這次考試，認真分析得與失的原因。同學(xué)們要切實多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因，認真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮，靠的是平時不懈的努力。

2、希望同學(xué)們要面對成績，不驕不躁。面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉，失敗了爬起來前進，你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

3第三要發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話說：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。高爾基有這么一句話：“天才出于勤奮”；希望同學(xué)們要牢記偉人的話全身心投入到學(xué)習(xí)中去，抓緊一切可以利用的時間，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏。

4、要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們在平時的學(xué)習(xí)中要認真聽講、自覺完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問題、解決問題；要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點和基礎(chǔ)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認真上好每一堂課。要自己擠時間要用來查缺補漏，要保證每個學(xué)科每天都有規(guī)定的時間學(xué)習(xí)。除時間上保證外，還要注意不懂就問，要做到不恥下問，勤學(xué)好問。

5、初三同學(xué)務(wù)必制定明確的升學(xué)目標，一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。要制定出切實可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

同學(xué)們，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，它將直接影響到你們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，影響到每一位同學(xué)今后的幸福，主動、勤奮、踏實地學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，也是感恩父母、回報社會的主要體現(xiàn)，愿每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)，為自己、為家庭、更為國家。

同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。“少壯不努力,老大徒傷悲.”,趁著我們還風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。讓我們行動起來!以這次考試為新起點,新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！祝全體教師身體健康，工作愉快！

謝謝大家！

第五篇：2017-18中段考試講話

2017-2018上期中段考試表彰大會

同學(xué)們，走過了夏的熱情似火，送走了了秋的云淡風(fēng)輕，今天我們又迎來了初冬的碩果累累。今天會議的主要內(nèi)容是進行期中考試表彰。期中考試已經(jīng)過去一周了，在這段時間里，我們的老師們已經(jīng)對這次考試進行了全面、深入的質(zhì)量分析，查找了問題，尋求了對策，調(diào)整了教學(xué)。我想，部分同學(xué)可能也總結(jié)了得失，定下了下一階段努力的目標，還有部分同學(xué)或許到目前為止還不清楚自己為什么要學(xué)習(xí)?該怎樣去學(xué)習(xí)?下面就和大家聊一聊這兩個問題。

一，為什么要學(xué)習(xí)。現(xiàn)實一點講，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是在練就生活的本領(lǐng)，為將來自己的人生有所作為打基礎(chǔ)。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大了一無是處，不但自己沒能力養(yǎng)活自己，爸爸媽媽老了，你也無法盡贍養(yǎng)的義務(wù)。往更高層面上講，從小打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，長大了才能更好地為社會做貢獻。所以，不管從哪個方面來說，我們都要好好學(xué)習(xí)。

眼光再放遠一點，將來的出路問題。將來同學(xué)們大致有以下幾條出路。

1、學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀的同學(xué)。他們現(xiàn)在可能穿著普通，但他們以自己有意的成績考上了優(yōu)秀的大學(xué)，那這部分同學(xué)工作的起點就很高，要么是高級知識分子，高級管理人員和技術(shù)人員很容易功成名就

2、一部分同學(xué)可能考不上優(yōu)秀的大學(xué)，但他們考上了職業(yè)學(xué)院，學(xué)到了一技之長，那這部分學(xué)生將來就是企業(yè)里邊的技術(shù)骨干，工資待遇肯定要高于一班的員工。

3，一部分同學(xué)現(xiàn)在不學(xué)無術(shù)，不聽老師的教導(dǎo)，不聽家長的教誨，沖中畢業(yè)甚至中途輟學(xué)，將來肯定處于社會的最底層，當(dāng)然也可能做個小生意什么的賺點錢，但成功率很小，大部分是外出打工，給工廠做過，不下夠那么多里，不流夠那么多汗，老板能輕易的非我們發(fā)很多工資嗎？所以大家的前途與出路10年之后就會表現(xiàn)的非常明顯，現(xiàn)在勤奮努力的生活的會很幸福，工作也會很輕松，待遇也會很高，現(xiàn)在不學(xué)無術(shù)的將來生活的會很辛苦，賺錢也會很難。

二、該怎樣去學(xué)習(xí)呢?在這里，老師想送給大家三個詞“惜時、善思、得法”。“惜時”就是珍惜時間。學(xué)習(xí)上從來就沒有捷徑可走，只有方法可選。每一個同學(xué)有意的成績背后都有辛勤的付出，我們看到成績的同時更應(yīng)該看到這些同學(xué)的付出與努力。人們常說：花有重開時，人無再少年。時間稍縱即逝，它會在你不經(jīng)意的時候悄悄地從你身邊溜走，等你想要去抓住它的時候可就晚了。現(xiàn)在，是你們學(xué)習(xí)的大好時光，我建議大家一定要合理有效地利用好每天的學(xué)習(xí)時間，努力做到“堂堂清、日日清”。當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果你實在當(dāng)天消化不了的知識也一定要在短時段內(nèi)消化。

“善思”就是善于思考。能力都是從思考和實踐中得來的。有這樣一句話叫做“小疑則小進，大疑則大進”。什么意思呢?就是說如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個小的疑問，你就會得到一次小的進步，如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個大的疑問，你就會得到一次大的進步。在學(xué)習(xí)中，敢于質(zhì)疑、善于思考是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。當(dāng)然，與此同時，還要善于請教，向書本請教、向老師請教、向同學(xué)請教、向身邊的可以尋求幫助的人請教。

“得法”就是習(xí)得方法。科學(xué)的方法會讓學(xué)習(xí)事半功倍。各科知識的學(xué)習(xí)都要講究方法，切忌死記硬背、機械重復(fù)。舉個例子說，語文老師在課文學(xué)完后都要求大家背書吧?為什么有的同學(xué)背得快，有的同學(xué)背得慢呢?除了記憶力有微小差別外，還有一個方法的問題在里面。理解記憶、抓關(guān)鍵詞句記憶、按文章的層次脈絡(luò)記憶就比機械記憶效果要好得多。學(xué)習(xí)的好方法其實很多，你們的老師平時也會給你們適時的提示和指點，希望大家多做有心人，在自己的學(xué)習(xí)上才會少走彎路

三、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)問題

1、同學(xué)們盲目崇拜的問題。有同學(xué)很崇拜不愛學(xué)習(xí)愛打扮，穿著時髦的同學(xué)。有的男生穿著奇裝異服，女生濃妝艷抹，認為這部分同學(xué)很潮，很帥，這是絕對錯誤的一種認識，這也是我們學(xué)校絕對不允許的。我們看到的是現(xiàn)在他們的潮，單超的背后是什么呢？那是在揮霍父母的血汗錢啊！父母的每一分錢來的都不容易啊，每一分錢上都沾滿了他們的血汗啊！我們花這錢的時候就這么心安理得？就這么瀟灑自在？我們學(xué)生什么才算潮，什么才算帥。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，尊敬老師，孝敬父母這才是真正的潮，這才是真正的帥！在學(xué)校我們不比穿著比學(xué)習(xí)，我們不比個頭比文明，我們不必花錢比優(yōu)秀，這才能夠讓老師喜歡，才能讓家長高興！這才是師生中的偶像！

2、態(tài)度決定成敗。尊敬老師和家長使我們每位同學(xué)必須要做好的，老師是世界上唯一和同學(xué)們沒有血緣關(guān)系而盡心盡力照顧大家生活和學(xué)習(xí)的人。老師教育你，批評你，為的是什么？大家想過沒有？教育與不教育老師的工資不變，他們?yōu)槭裁匆逃悖窟€不是為了大家將來的處路？還不是為了大家將來能成才？

但是，我們看有的同學(xué)，不學(xué)無術(shù)，不接受老師的教育批評，甚至被地方還私下的辱罵老師，這一部分同學(xué)捫心自問一下，你良心何在？在家父母是怎樣教育你的？這是不是可以說明，你的父母也沒有素質(zhì)？

所以，請同學(xué)們一定要聽得進老師的教誨，在學(xué)校老師是大家最親近的人，只要大家聽了老師的教誨，努力付出6年，就可以換來一輩子的幸福，這個生意賺大了，所以同學(xué)們何樂而不為呢？

所以同學(xué)們，請大家千萬要珍惜今天的一分一秒，刻苦努力，將來的日子才會幸福安逸，就在我們開會的這個時候，時間老人也沒有停下他的腳步。或許又是一轉(zhuǎn)眼，大家又要迎接期末的來臨了。我們希望通過本次總結(jié)表彰會，能夠進一步激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀“比學(xué)習(xí)，講文明”的高潮。希望我們的“學(xué)習(xí)之星”能夠再接再厲，能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中再創(chuàng)佳績。謝謝大家！