第一篇：安咀學校德育教育工作總結

安咀學校德育教育工作總結

德育必須要處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環.德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發展起著主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真學習德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:

一,健全組織機構,完善學校德育管理系統.進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,班級三級管理網絡,明確德育管理的職責.由校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯系,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性.發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定.二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現知識與道德,教學與教育,教書與育人的統一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.三是密切與法制副校長聯系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,安全教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.三,加強校園環境建設,充分發揮環境的育人作用.校園環境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《小學生日常行為規范》,《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育.四,德育活動序列化,多樣化.我們根據教育的主題和常規教育的內容,有計劃地安排各種德育活動內容,使教育內容形成系列化,多樣化.我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節前后,讓學生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展“我最尊敬的老師”征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.了解家鄉的歷史，讓學生了解家鄉,發憤學習,掌握更多知識,長大后建設家鄉.五,抓教師的師德和職業道德規范.認真抓好教師的師德和職業道德規范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發展。

六,抓學生的行為習慣養成教育.在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養成教育.“在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起”,這是我們對學生提出的倡議.一年來,我們充分發揮了學校對學生德育的主導作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作:

一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規章制度,對學生的日常行為及常規重新提出了要求,規范了學生的行為,使行為規范養成教育有章可循.二是繼續開展“爭創每天文明班活動”,使學生學有榜樣,增強了班級競爭意識.三是發揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養成教育滲透在每節課,每位老師之中.四是抓過程管理.校紅領巾監督崗的監督使學生的行為習慣養成教育落到實處.五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.六是抓豐富多彩的活動,寓教育于活動之中。通過一系列活動,培養了學生的能力,豐富了學生的校園生活

第二篇：學校2013年德育教育工作總結

一、加強學習，著力提高全體教師的師德和育德能力。

1、學習xx大文件精神、胡總書記在全國優秀教師座談會上的重要講話；貫徹落實市教委《關于上海市中小學教師師德與育德能力培訓工作的實施意見》；以“感動校園十大人物”、“師德小故事”為榜樣，不斷提高自身的思想政治素質、職業理想和職業道德水平。

2、大力促進班主任隊伍的專業化發展。（1）以班主任例會之際，請部分班主任就班主任管理、教育心得、典型教育個案等方面進行交流與學習，同時針對暑假閱讀《窗邊的小豆豆》一文，交流心得體會，倡導愛心教育，真正融入到“學生在我心中，我在學生心中”的辦學理念中，促進班主任班級管理水平。（2）注重培訓與學習。有組織地安排年輕班主任外出培訓，并將所學內容傳達給全體班主任，相互學習、共同促進；學校也充分利用校內德育資源，聘請名師沈家善老師作《加強體育工作，促進德育、智育的發展》。為讓年輕班主任盡快成熟，學校在本學期繼續實行帶教制度，并形成機制，加強德育隊伍建設。（3）注重家校聯系。加強家長學校的德育功效，有計劃、有步驟地召開各年級家長會，同時為更好地作好畢業班學生的思想工作，不定期召開初、高三班主任特召會，了解學生動態，注重與學生的溝通與交流，對初、高三學生繼續開通師生熱線。

二、統一思想，形成合力，構建“兩綱”課內體系。

1、聚焦課堂，形成“學科育人”的氛圍以課程、教材、課堂作為落實“兩綱”的主要陣地，積極探索“兩綱”教育與二期課改的有效結合，充分挖掘各門學科的德育內涵，積極探索符合學生特點的教學方法，重點做好語文、歷史、品德與社會、思品（政治）、科學、生命科學和體育等五門學科的推進工作，凸顯學科育人功能。

2、開展以落實“兩綱”為主要內容的專題教研活動。認真學習和積極組織教師解讀《上海市中小學各學科教學進一步貫徹和落實“兩綱”的實施意見》精神，聚焦課堂教改，加強專業引領，開展以落實“兩綱”為主要內容的教研活動，引導教師對照“兩綱”和《新課程標準》，積極開展教材教法的實踐。

3、將“兩綱”教育與學校“校訓”相結合，廣泛開展思想政治教育。對起始年級學生開展了“校訓”的解讀論壇。培養他們熱愛桃浦、熱愛班集體，奮發向上，更快融入到班集體中。

三、全員發動，有序推進“兩綱”課外體系的建設

1、積極開展社會實踐活動。以活動為載體是“兩綱”深化推進的重要抓手，通過學生志愿者進社區服務，培養他們的社會責任感、通過黨校學習“xx大”精神，并開展了“我與祖國共成長”的征文評比，也更加深了對祖國的熱愛、堅定了永遠跟黨走的信念；組織初

二、高

一、高二學生觀摩“特奧會排球比賽”，懂得了關愛他人等高尚品質；組織學生參加各類體育比賽，如學生參加市“亞龍杯”龍舟比賽并獲學生組二等獎，在體驗著中國傳統文化的魅力的同時，培養團隊合作精神、頑強拼搏精神，寓“兩綱”教育于豐富多彩的活動中。

2、認真組織，精心設計“民族精神月”的教育活動。將培育民族精神與“兩綱”相結合、與“一校一品”相結合、與學科教育相結合。（1）舉行“傳承優秀文化 弘揚民族精神暨開學一日捐”。通過學生會發起倡議，全體師生獻出自己的一份愛心紛紛捐款，全校共計捐款金額：3868.3元。（2）舉行高一新生軍訓匯報演出。（3）收看形勢教育片，感受“生活新變化”。讓學生了解“黨的xx大”以來我國人民群眾生活水平和質量的提高、社會生活領域取得的積極進展、科學技術的飛速發展、在國際舞臺上發揮的積極作用和黨的xx大描繪的宏偉藍圖，從而更加熱愛自己的祖國，誓言為中華崛起而奮斗。

3、開展涉臺教育周活動。這是落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》，對學生進行國家意識、文化認同的有效抓手。學校積極落實“五個一”：即組織一次升旗儀式；開展一次主題教育；懸掛一條宣傳條幅；出一塊宣傳版面；推出一個教育展試點。通過活動的實施，進一步增強師生的愛國意識，樹立維護祖國領土完整，促進祖國統一的歷史責任感。學校制作的《涉臺教育展板》獲區教育系統二等獎。

5、學校積極開展網絡道德教育，開展“文明網上行”活動，引導學生文明上網，健康上網的好習慣。積極開展校園德育網站的建設，安排專人作為德育信息員，負責學校德育網站或網頁的維護、區域“德馨網”信息的傳遞。加強對德育信息員隊伍的管理、指導與培訓，確保德育信息化工程的優質高效。

四、拓展功能，整體推進，打造德育品牌

1、高度重視，有序實施“偉人教育”系列活動初中以初一年級為代表全面開展《手拉手，奔小康》學習體驗的教學工作。通過《手拉手，奔小康》學習體驗手冊的使用，引導初中低年級同學“親歷”與“了解”在“xxxx”偉大實踐中祖國、家園、學校和家庭的變化與發展，體驗、感受蘊含在其中的“xxxx”重要思想，同時通過學生代表談體會等從而帶動、感染其他年級學生，引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，對養成高尚的思想品質和良好的道德情操具有重要意義。

1、積極規劃，不斷深化“一校一品”建設。精心策劃并組織憲法宣傳周系列教育活動，活動也獲取了圓滿成果。如以學生干部名義，將法制宣傳小報發送給社區居民；在政治組老師的努力下今年憲法宣傳周主題活動方案征集我校獲得了區教育系統一等獎的榮譽；聘請桃浦鎮青保辦的領導莊建法老師為初

一、初二全體家長作《學校、家庭保護及法律責任》的相關知識，提高了家長的法制意識。學校的“小小法律通”再次發揮了其特有的功效，“小小法律通”展風采獲XX年上海市未成年人暑期工作特色項目。

五、統籌兼顧，完善落實各項常規工作

1、大力開展心理健康教育。積極開展心理健康活動課的教學、日常學生心理健康咨詢和指導以及公共安全教育，進一步健全、完善區心理健康教育的制度。本學期，積極參與全區優秀心理咨詢室評選活動；積極組織開展區級心理活動課教學評比工作，切實預防和控制學生嚴重心理問題的發生，塑造中小學生的健全人格和健康的心理品質，提高學生的生命質量。

2、不斷完善家庭教育指導，提升家庭教育水平。建立《桃浦中學德育重點關愛學生檔案》，加大對特殊家庭子女成長狀況的關注，使其在和諧的環境中健康成長。

3、加強與社區的聯系，共同整治校園周邊環境。發揮有關職能部門的作用，對學校周邊亂設灘現象給予一定的制止，努力爭創《市安全文明校園》。

4、以中共中央、國務院頒發了“關于加強青少年體育增強青少年體質的意見”為指導，著力發揮體育組的職能功效，推動我校體育事業的發展。以一年一度的“區運動會”和“校運動會”為契機，普及體育運動，同時加強運動隊的訓練，以“舉重”、“龍舟”兩個項目為龍頭，進一步提升學校體育工作的影響與地位。在體育名師沈家善老師的指導下，繼續狠抓學生三課兩操兩活動。

5、加強校園環境建設和人文建設。發揮學校“三網”的功效，大力宣傳教育，在獲區“綠色學校”稱號的基礎上，努力創建“溫馨”教室，不斷綠化、美化、優化校園環境，不斷提升人文素養，為構建和諧校園而努力。

6、以爭創“上海市安全文明校園”為契機，加強安全管理、促進和諧校園。

7、繼續搞好學校幫困助學工作。每學期開學初都有一批困難學生為交學雜費而苦惱，為使這些學生能順利、安心地讀完初中和高中，在社會各界的關心和幫助下，學校的努力下盡力堅決他們的經濟負擔。本學期接受社會贊助，共計達46820元；學校除師生捐款外，還在開學初免去部分學生的學費、生活費，共計達8520元免去3人整個學期的午餐費。

第三篇：加強學校德育教育

加強學校德育教育，構建和諧校園反思與措施

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1學校是培養人才的搖籃，是育人的陣地。而中職學校更是為社會主義化建設培養大批高素質技能型勞動者的主陣地。職校畢業生大部分要從學校走向社會，走向各種工作崗位，就必須對他們進行擇業、創業教育、職業道德教育，培養他們吃苦耐勞、團結協作、互助友愛、無私奉獻的精神。因而德育教育顯得尤為重要，也是構建和諧校園的前提。

一、加強學校教育的必要性、緊迫性

（一）從中職學校學生現狀來看：由于目前中職學校的學生都是上世紀90年代初出生的，他們大多是獨生子女，是在蜜缸里泡大的一代，經過了普通高中的層層篩選，來校就讀的學生在學習、能力、素質等方面普遍低于普通高中生。中小學校片面追求升學率的應試教育是導致學生素質兩極分化的重要原因，很多學生把許多不良行為帶進校園：上課進進出出、吃東西，碰到老師熟視無睹、亂扔垃圾、說臟話、曠課、逃學、聚眾斗毆、違反規章制度等現象非常普遍。這給中職學校的德育工作增加了難度，增強了緊迫感。

（二）從社會環境看：不良思想文化對學校德育工作產生了很大的沖擊。在改革開放中，由于受社會一些不良風氣的影響，西方資本主義腐朽糜爛的生活觀，通過影視或傳入我國，像洪水猛獸般腐蝕著我們青少年的思想，使學生的價值觀呈多元化趨向，拜金主義、個人享樂主義等消極情緒時有存在，甚致有部分學生半夜爬圍墻出校門，到網吧通宵上網。加上社會上某些人的認識偏差，“職高無用”論使他們厭學情緒普遍高漲。因此，如何管好學生，使他們勤學、好學，培養他們正確的人生觀、。價值觀，成為中職學校德育工作的重大課題。

（三）從家庭教育看：現在獨生子女家庭多，很多學生的父母外出打工，他們跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進取，怕苦怕累，經受不起大的挫折，缺乏獨立生活能力和社會活動能力，也給中職學校的德育教育增加了難度。

二、當前中職學校德育教育的誤區

（一）指導思想不端正，對德育教育的內涵理解片面。長期以來，由于片面追求升學率和就業率的影響，只強調學生的基礎知識和專業技能的掌握，卻忽視了學生思想道德的培養，把智育當“硬件”來抓，德育當“軟件”可有可無，結果“軟件”真的軟了，“硬件”也沒有真正地“硬”起來。同時，對德育教育的內涵理解片面，一是把德育簡單地理解為紀律教育，造成學生們搞好衛生是為了保住流動紅旗，守紀律是為了維護集體榮譽的思想，給德育教育蒙上急功近利的色彩。二是把德育等同于思想教育，忽視了學生道德行為方面和個性心理素質及能力方面的培養，使學生的集體主義精神、勞動觀念、公民道德、堅毅勇敢品質和自我管理能力等各方面欠缺。三是以智代德，一俊遮百丑，長期以來的“成圣成賢”的單一價值觀念濃厚，培養出來的學生是“高智低能”的“廢品”，有些甚至是“高智低德”的“危險品”。

（二）由于中職學校生源因素的原因，導致對學生的過分溺愛。多年以來，由于社會上新的“讀書無用論”的產生，及學生、家長對

中職教育的認識不全面，再加上社會民辦職校如雨后春筍般的出現，導致中職學校的生源嚴重不足。學校本著學生是“上帝”的觀念，過分溺愛、遷就學生，表現在對校規校紀的執行放松，對違紀違法的學生寬容。現在的學生思想走越來越開放，生活方式也越來越新潮怪異，中職生戀愛不僅蔚然成風，還的愈演愈烈之勢，學校對此只作輕微處理，目的是減少生源流失，對違紀嚴重的問題學生，學校作出的解釋也是：招生不易，正面教育為主吧……

（三）德育內容空洞枯燥，德育方法陳舊落后、簡單粗暴，理論脫離實際。學生為什么對德育感到枯燥乏味，主要是活動停留在“口號式”、“文件式”，學生不理解、不接受、甚至反感。活動轟轟烈烈，學生表面積極參與，而心靈靜若止水，不能起到喚醒、激活與弘揚個體道德潛能中積極的、建設性的因素，缺乏吸引力和感染力，其結果只能是低效或者無效的。

三、加強學校德育的措施

在新的形勢下，如何走出困境，增強德育工作的主動性、針對性、實效性，成為德育工作者迫切需要解決的重要課題。

1、根據中職學校學生思想道德現狀，改進思想道德建設格局。根據上述中職學校存在的問題，使我們明白，如果還是用概念化的空洞理論說教，運動式的一陣風的做法等“老傳統”“老經驗”來進行德育教育已經行不通了，或者是僅僅通過開設德育課程，僅僅依靠學生管理部門和班主任對學生進行德育教育也還是不夠的。我們得改進學生思想道德建設格局，形成一個以書記校長為主的學生管理部門，班

主任為骨干，科任老師和學校其他人員都參與的學校德育工作機制；形成一個以德育教學為主、各種活動為輔的德育工作渠道；形成以愛國主義教育、法紀教育、職業道德教育、心理健康教育等主線的德育內容體系；形成以德育教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方法體系。通過構建一個全員參與、全程管理、全方位滲透的德育工作格局，使中職學校的德育工作更具針對性。

2、根據中職學生的專業特色，以專業社會實踐為契機，深化職業道德教育。中職學校學生有著很強的專業對口特色，從他們一進入職校的大門起，就是為了某一些“專業”，而這一“專業”又和學生畢業后所要從事的“職業”有著密切的聯系，因而，在中職學校的德育工作中，要以具體的某一職業的職業道德規范為入口，一方面在專業課程的課堂教學及實際操作中引導學生了解社會對該專業人員的道德需求；另一方面，加強社會實踐基地的建設，在具體職業環境的氛圍中，進行思想道德教育，開展有針對性的德育工作，使中職學校的德育工作更具實效性。

3、根據中職學校學生心理特點，加強心理輔導咨詢工作，加強心理健康教育。的中職生生活在多元世界里，信息渠道廣泛，多維觀察社會，認識觀念上的意識較強，多了一些主見，多了一些個性。學校加強心理健康教育，及時疏通學生心理中的不滿、煩悶、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等為良情緒，加強與學生的心理溝通，拉近師生的距離，培養良好的心理品質，提高德育教育的實效性。

4、強化師德建設，優化德育干部隊伍。師德教育是搞好德育工

作的前提和關鍵，德育工作者應加強培訓和學習，了解德育的新動態，接收管理新知識，提高自己的理論水平和管理水平，特別是對年輕德育工作者采取以老帶新的結對子的方式，以提高他們的素質。

5、嚴肅校紀校規。學校只有嚴肅執行校紀校規，才能創造優良的校風、學風和班風，才能弘揚正氣，順利地實施德育教育，對嚴重違反校紀校規的學生，應嚴肅處理，決不姑息養奸，只有這樣，才能構建和諧校園。

德育教育是一項系統工程，應隨時代的而采取相適應的方式和措施，只有這樣，德育教育才能春風化雨，育人成才顯神效。

第四篇：咀中2014年學校黨支部工作總結(年終)

咀頭中學2014年學校黨支部

工作總結（年終）

一年來，我校黨支部在局黨委的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量的中心和縣局年初下達的目標任務，積極開展了黨的群眾路線教育實踐活動，切實加強了黨的組織建設和作風建設，充分發揮了黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，認真落實“六評六比六爭先”關鍵舉措和德育行動，狠抓了學校思想政治工作、教師隊伍建設、安全管理、校園文化建設和“三風”建設，全面完成了各項目標任務。現將我校2014年黨支部工作總結如下：

一、積極開展黨的群眾路線教育實踐活動

開展黨的群眾路線教育實踐活動,是黨的十八大作出的一項重大決策。按照局黨委的統一部署和要求，制訂了《學校開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，及時召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。對學校開展教育實踐活動進行了動員、部署和安排，組織黨員干部認真學習了黨的十八大報告，研讀《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件匯編》、《中小學教師職業道德規范》、《陜西省中小學教師行為八不準》、《寶雞市教師十條禁令》《中國共產黨黨內監督條例（試行）》，總書記重要講話等，組織教師觀看了群眾路線教育影視片。對全體黨員干部進行了群眾路線教育實踐活動專題學習、專題講座、專題討論、學習心得交流、演講比賽、黨員“雙崗雙責”認定、黨員公開承諾、知識競賽等活動。通過學習提高了教師的師德修養和教書育人意識，增強了用科學理論指導教育實踐的能力，確立了正確的教育思想和教育理念，促進了學校的工作不斷發展。

二、落實“六評六比六爭先”舉措，促進學校工作不斷發展 1.在教學工作中，認真落實“六評六比六爭先”關鍵舉措。一是開展了教學“大比拼、大練兵”活動。二是開展了新上崗教師匯報課、市級教學能手展示課、“名師大蓬車”、教師交流課、教研組推薦評比課、學校公開課大賽等活動。三是開展了信息技術培訓、信息技術應用交流、課堂應用大賽等信息技術應用大比武活動。四是開展了“體、音、美”學科才藝大比拼、廣播體操比賽。五是開展了校本研修大評比、教研組評比活動。

2.在德育工作中，以“五個學會”為德育工作抓手，以“五重五養成”教育為基本模式，以六大德育行動為目標，與六評六比六爭先工作結合，不斷豐富完善我校德育系列化教育體系。注重學生良好行為習慣的養成，提高了學生的思想教育、道德教育、紀律教育、安全法制教育效果，培育了學生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。豐富了校園文化內涵，提高了德育教育的實效。

3.積極實施“德潤太白、禮儀慢城”德育行動計劃。（1）開展“做一個有道德的人”主題實踐活動。（2）開設“道德講堂”，請宣講員為學生宣講道德模范人物事跡。（3）開展富有特色的節慶道德教育活動,利用重大節日，開展德育教育實踐活動。（4）

開展了以“中華經典誦讀”為核心的“書香養德”讀書活動。進一步提高了學生文化素養和思想道德水平。

三、開展師德教育和“四項專題”活動，不斷提高師德水平制訂了學校師德教育和四項專題教育活動方案，定期開展師德教育和四項專題教育活動，不斷規范辦學行為。一是組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《陜西省中小學教師八不準》等文件及“師德先進典型”的事跡。二是廣泛征求群眾意見。組織教師進行反思自查，查找問題及時整改，三是健全師德教育長效機制。通過師德教育和四項專題活動，建立了我校師德建設目標管理責任制，完善了師德考評獎懲制度。四是組織教師簽訂《師德承諾書》，規范了教師的教學行為，五是實行“師德一票否決”制，強化了教師責任意識、育人意識、奉獻意識，進一步提高了教師職業道德水平。

四、加強黨的組織建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用 結合學校實際，制定和完善了黨支部日常工作制度，加強了黨的組織建設，嚴格規范黨內組織生活，不斷完善民主集中制，堅持重大問題集體決策制度和民主監督。

1、開展了文明禮儀養成教育暨陋習專項整治活動。設立了

“陋習曝光臺”對全校及班級不文明行為進行批評曝光。利用校園廣播、黑板報等教育陣地，宣傳禮儀教育內容和意義等。成立了學生文明監督崗，對不文明行為習慣進行督察。組織學生進行

“告別不文明行為 爭做文明小使者”簽名活動。向全體師生發出文明禮儀倡議書。致家長的一封公開信，號召家長以身作則，組織全體師生開展了師德師風演講比賽活動。

2.積極推行校務公開。不斷完善校務公開制度，通過校務公開欄、校園網、各種會議等形式公布學校政務、財務情況，增加辦事透明度，充分發揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強師生主人翁意識和工作責任感，維護了廣大教職工的合法權益。

3、制定和完善黨員發展計劃。堅持在教學一線的中青年優秀教師中發展黨員，嚴格做好新黨員培養、考察和發展工作，確保把優秀人才及時吸收到黨組織中，不斷壯大黨員隊伍。

4、支持指導工會、共青團的工作。組織召開教職工大會，成立工會組織，指導團委成立學生會，團員文明示范崗，組織師生參與軍民共建活動。

五、加強德育管理，落實德育行動，樹立良好的學風 1.狠抓了德育管理。樹立“抓德育就是抓質量”的觀念，制定了學校德育工作計劃，完善德育序列化實施方案，創新德育工作方式，開展了“三自教育”、“好習慣伴我行”安全教育、感恩教育、自主班會、國旗下演講、清明節祭奠英烈烈等豐富多彩的德育序列教育活動，突出了習慣養成，落實了立德樹人。

2.加強德育隊伍建設，牢固確立德育工作首要地位。加強班主任工作的管理和指導，培養班主任的責任意識和質量意識。進一步健全和完善班主任工作考核評估激勵機制，強化班級管理，樹立先進典型，形成班主任隊伍合力，提高了班主任隊伍整體水

平

3.加強學生干部選拔與培養，完善學生自我管理機制，努力提高學生干部的自我教育、自我管理能力。加強寄宿生的管理，做好寄宿生思想工作和文明禮儀教育，成立寄宿生文明就餐義務監督崗，增強了學生自我管理的能力。

4．狠抓行為養成教育，培養學生良好的行為習慣。積極開展“好習慣伴我行”和德育序列化教育活動，以落實《中學生日常行為規范》為重點，通過開展“誦讀弟子規，爭做好少年”、“我為校園添光彩”活動，召開專題講座、主題班會，強化學生文明禮儀教育和養成教育，不斷提高學生文明素養。

5．以“三自”教育為抓手，以文明禮儀教育為切入點，教給學生自我教育的方法。在班會課、晨會課、活動課、課間操、衛生清潔、三餐排隊活動中實現自主管理、自覺實踐。培養學生“自主學習、自主管理、自我教育”的能力，突顯學生在開展教育過程中的主體地位，提高了學生的綜合素質。

6.舉辦法制講座，增強師生法制觀念，提高自我保護意識。邀請咀頭派出所民警和公證處工作人員為師生做了法律知識講座和預防青少年犯罪講座

六、推進黨風廉政建設，不斷規范辦學行為。

1、狠抓黨風廉政和反腐倡廉工作。一是明確職責和工作任務，完善了黨風廉政建設和反腐敗工作組織領導和責任分工制度。二是召開黨員大會，對反腐倡廉工作進行全面部署，提出了工作要求。三是簽訂責任書。學校支部分別與各處室簽訂了《2014年黨

風廉政建設目標責任書》，四是加強了對黨風廉政建設目標責任制落實情況的督促與檢查，確保任務目標的落實。

2、開展學習《廉政準則》、規范從政行為。一是認真組織學習《廉政準則》和“干部選拔任用工作四項監督制度”相關內容，并提出紀律要求。二是組織教職工深入學習省“規范辦學行為”等文件，開展師德師風教育，不斷規范辦學行為。

一年來，我校黨支部在縣局黨委的領導下，團結了廣大教職員工，積極投身于學校的教育教學管理之中，取得了一些成績。在今后的工作中，我們將繼續加強對全體教職員工的思想教育，提升師德水平，加強團結協作，發揮黨支部的核心領導作用和黨組織戰斗堡壘作用，努力辦好人民滿意的教育。

第五篇：學校XX年德育教育工作總結

學校XX年德育教育工作總結

一、加強學習，著力提高全體教師的師德和育德能力。

1、學習xx大文件精神、胡總書記在全國優秀教師座談會上的重要講話；貫徹落實市教委《關于XX市中小學教師師德與育德能力培訓工作的實施意見》；以“感動校園十大人物”、“師德小故事”為榜樣，不斷提高自身的思想政治素質、職業理想和職業道德水平。

2、大力促進班主任隊伍的專業化發展。

（1）以班主任例會之際，請部分班主任就班主任管理、教育心得、典型教育個案等方面進行交流與學習，同時針對暑假閱讀《窗邊的小豆豆》一文，交流心得體會，倡導愛心教育，真正融入到“學生在我心中，我在學生心中”的辦學理念中，促進班主任班級管理水平。

（2）注重培訓與學習。有組織地安排年輕班主任外出培訓，并將所學內容傳達給全體班主任，相互學習、共同促進；學校也充分利用校內德育資源，聘請名師沈家善老師作《加強體育工作，促進德育、智育的發展》。為讓年輕班主任盡快成熟，學校在本學期繼續實行帶教制度，并形成機制，加強德育隊伍建設。

（3）注重家校聯系。加強家長學校的德育功效，有計劃、有步驟地召開各年級家長會，同時為更好地作好畢業班

學生的思想工作，不定期召開初、高三班主任特召會，了解學生動態，注重與學生的溝通與交流，對初、高三學生繼續開通師生熱線。

二、統一思想，形成合力，構建“兩綱”課內體系。

1、聚焦課堂，形成“學科育人”的氛圍

以課程、教材、課堂作為落實“兩綱”的主要陣地，積極探索“兩綱”教育與二期課改的有效結合，充分挖掘各門學科的德育內涵，積極探索符合學生特點的教學方法，重點做好語文、歷史、品德與社會、思品（政治）、科學、生命科學和體育等五門學科的推進工作，凸顯學科育人功能。

2、開展以落實“兩綱”為主要內容的專題教研活動。認真學習和積極組織教師解讀《XX市中小學各學科教學進一步貫徹和落實“兩綱”的實施意見》精神，聚焦課堂教改，加強專業引領，開展以落實“兩綱”為主要內容的教研活動，引導教師對照“兩綱”和《新課程標準》，積極開展教材教法的實踐。

3、將“兩綱”教育與學校“校訓”相結合，廣泛開展思想政治教育。對起始年級學生開展了“校訓”的解讀論壇。培養他們熱愛桃浦、熱愛班集體，奮發向上，更快融入到班集體中。

三、全員發動，有序推進“兩綱”課外體系的建設

1、積極開展社會實踐活動。以活動為載體是“兩綱”

深化推進的重要抓手，通過學生志愿者進社區服務，培養他們的社會責任感、通過黨校學習“xx大”精神，并開展了“我與祖國共成長”的征文評比，也更加深了對祖國的熱愛、堅定了永遠跟黨走的信念；組織初

二、高

一、高二學生觀摩“特奧會排球比賽”，懂得了關愛他人等高尚品質；組織學生參加各類體育比賽，如學生參加市“亞龍杯”龍舟比賽并獲學生組二等獎，在體驗著中國傳統文化的魅力的同時，培養團隊合作精神、頑強拼搏精神，寓“兩綱”教育于豐富多彩的活動中。

2、認真組織，精心設計“民族精神月”的教育活動。將培育民族精神與“兩綱”相結合、與“一校一品”相結合、與學科教育相結合。（1）舉行“傳承優秀文化 弘揚民族精神暨開學一日捐”。通過學生會發起倡議，全體師生獻出自己的一份愛心紛紛捐款，全校共計捐款金額：元。（2）舉行高一新生軍訓匯報演出。（3）收看形勢教育片，感受“生活新變化”。讓學生了解“黨的xx大”以來我國人民群眾生活水平和質量的提高、社會生活領域取得的積極進展、科學技術的飛速發展、在國際舞臺上發揮的積極作用和黨的xx大描繪的宏偉藍圖，從而更加熱愛自己的祖國，誓言為中華崛起而奮斗。

3、開展涉臺教育周活動。這是落實《XX市學生民族精神教育指導綱要》，對學生進行國家意識、文化認同的有效

抓手。學校積極落實“五個一”：即組織一次升旗儀式；開展一次主題教育；懸掛一條宣傳條幅；出一塊宣傳版面；推出一個教育展試點。通過活動的實施，進一步增強師生的愛國意識，樹立維護祖國領土完整，促進祖國統一的歷史責任感。學校制作的《涉臺教育展板》獲區教育系統二等獎。

5、學校積極開展網絡道德教育，開展“文明網上行”活動，引導學生文明上網，健康上網的好習慣。積極開展校園德育網站的建設，安排專人作為德育信息員，負責學校德育網站或網頁的維護、區域“德馨網”信息的傳遞。加強對德育信息員隊伍的管理、指導與培訓，確保德育信息化工程的優質高效。

四、拓展功能，整體推進，打造德育品牌

1、高度重視，有序實施“偉人教育”系列活動

初中以初一年級為代表全面開展《手拉手，奔小康》學習體驗的教學工作。通過《手拉手，奔小康》學習體驗手冊的使用，引導初中低年級同學“親歷”與“了解”在“xxxx”偉大實踐中祖國、家園、學校和家庭的變化與發展，體驗、感受蘊含在其中的“xxxx”重要思想，同時通過學生代表談體會等從而帶

動、感染其他年級學生，引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，對

養成高尚的思想品質和良好的道德情操具有重要意義。

1、積極規劃，不斷深化“一校一品”建設。

精心策劃并組織憲法宣傳周系列教育活動，活動也獲取了圓滿成果。如以學生干部名義，將法制宣傳小報發送給社區居民；在政治組老師的努力下今年憲法宣傳周主題活動方案征集我校獲得了區教育系統一等獎的榮譽；聘請桃浦鎮青保辦的領導莊建法老師為初

一、初二全體家長作《學校、家庭保護及法律責任》的相關知識，提高了家長的法制意識。學校的“小小法律通”再次發揮了其特有的功效，“小小法律通”展風采獲xx年XX市未成年人暑期工作特色項目。

五、統籌兼顧，完善落實各項常規工作

1、大力開展心理健康教育。積極開展心理健康活動課的教學、日常學生心理健康咨詢和指導以及公共安全教育，進一步健全、完善區心理健康教育的制度。本學期，積極參與全區優秀心理咨詢室評選活動；積極組織開展區級心理活動課教學評比工作，切實預防和控制學生嚴重心理問題的發生，塑造中小學生的健全人格和健康的心理品質，提高學生的生命質量。

2、不斷完善家庭教育指導，提升家庭教育水平。建立《桃浦中學德育重點關愛學生檔案》，加大對特殊家庭子女成長狀況的關注，使其在和諧的環境中健康成長。

3、加強與社區的聯系，共同整治校園周邊環境。發揮

有關職能部門的作用，對學校周邊亂設灘現象給予一定的制止，努力爭創《市安全文明校園》。

4、以中共中央、國務院頒發了“關于加強青少年體育增強青少年體質的意見”為指導，著力發揮體育組的職能功效，推動我校體育事業的發展。以一年一度的“區運動會”和“校運動會”為契機，普及體育運動，同時加強運動隊的訓練，以“舉重”、“龍舟”兩個項目為龍頭，進一步提升學校體育工作的影響與地位。在體育名師沈家善老師的指導下，繼續狠抓學生三課兩操兩活動。

5、加強校園環境建設和人文建設。發揮學校“三網”的功效，大力宣傳教育，在獲區“綠色學校”稱號的基礎上，努力創建“溫馨”教室，不斷綠化、美化、優化校園環境，不斷提升人文素養，為構建和諧校園而努力。

6、以爭創“XX市安全文明校園”為契機，加強安全管理、促進和諧校園。

7、繼續搞好學校幫困助學工作。每學期開學初都有一批困難學生為交學雜費而苦惱，為使這些學生能順利、安心地讀完初中和高中，在社會各界的關心和幫助下，學校的努力下盡力堅決他們的經濟負擔。本學期接受社會贊助，共計達46820元；學校除師生捐款外，還在開學初免去部分學生的學費、生活費，共計達8520元免去3人整個學期的午餐費。