第一篇：班主任會議發言稿

班主任會議發言稿

各位同事，大家好！今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。在做的很多都是經驗豐富的老教師，有的可以說是這方面的專家，我在各位面前班門弄斧，真的是非常羞愧。那接下來，我就把從大家那里學來的，平時我的一些班級工作的做法，在這里向大家做一下簡單的匯報，希望各位同仁多多指教。

我覺得要想成為一位名師，一位優秀的班主任，除去本身素質因素之外，最重要的是對教育的執著，對愛的堅持，對學生的用心教育。作為一名教師，愛是我們的語言，和學生相處，只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來學生的真心和信任，成為真正受學生愛戴的老師。

我曾認為自己是一名很不錯的班主任。班級工作認真負責，讓領導放心；我努力提高教學業務能力，自認為不誤人子弟。領導表揚我，同事肯定我，我也津津樂道，以為這就是班主任的成功。記得，我曾向老教師請教，請教他們怎樣讓學生“怕”我，怎樣讓學生絕對地服從我這個班主任不過，有的時候真的說起來容易，做起來難，但是有時候想一想，只要我們去做，哪怕一點點，都會有意想不到的結果。例如我們班有一個叫王超的孩子，他的父母在他很小的時候就離婚了，爸爸現在在外面打工，媽媽也不在家。現在家里只有爺爺奶奶撫養，家庭條件不是太好。這孩子剛入學，就不太愛說話，整天都呆在位子上，不愿意與別的小伙伴玩，老師問什么問題都不吭聲。后來經過我多方了解他的家庭情況后，課間，我經常找他聊天，上課時，只要他舉手，我就讓他回答問題，只要答對了，我就大聲地表揚他，讓他樹立自信。經常和他談心，說爸爸在外面工作也很辛苦，也是為了他，讓他自己慢慢體會到爸爸對他的愛，現在這孩子學習非常穩定，也善于與同學老師交流，得到了很明顯的進步，據他奶奶說，家里現在和爸爸關系也很融洽。我自己也覺得很開心。

這就是我對這近兩年的班主任工作的的理念：以“愛”為主，以“勤”為輔，用心關愛每一個學生。

第二篇：班主任會議發言稿

發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見，作為一個班主任，你的發言稿整理好了嗎？下面給大家分享班主任會議發言稿，希望對大家有幫助！班主任會議發言稿1

各位班主任：

大家好！

轉眼間，開學已經兩個半月。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開展養成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時間，學生學習風氣明顯好轉，行為舉止日益文明規范。主要表現在如下幾個方面：著裝基本規范，公開使用手機現象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷加強……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結果，是大家辛勤工作的結晶。正是你們身體力行地關愛引導、事無巨細地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！

在這段時間里，班主任隊伍中，涌現出了許多愛崗敬業、不辭辛苦的先進典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。他們每天早晨幾乎都在學生到班之前都已經守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們仍然不請假，堅守在工作第一線，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學生無私的奉獻，學校都看在眼里，學生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學生代表進行問卷調查。從統計分析情況來看，許多班主任好評率達到100%。這充分說明，各位班主任已經用自己的人格魅力、學識修養和教育藝術，在班級和學生中樹立了崇高的威信！

當然，在看到成績的同時，我們也應該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實還有許多需要改進的地方。如個別班級學習氛圍不夠濃厚，學生吸煙、打架、翻墻外出上網、說臟話及亂扔果皮紙屑等現象還時有發生。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點看法，供班主任參考。

一、營造良好學習氛圍，提升學生學習成績

教學質量一個學校的生命線，班主任對班級管理的優劣，直接影響著班級整體教學質量的高下。因而班主任要把學生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學生成績，就必須做到如下四點：

1、要抓好班級紀律。沒有規矩，不成方圓。紀律，是教學質量的保證；紀律是良好班風、學風的基礎。縱觀初中部22個教學班，班級學生的學習成績不好、班風差，最主要的原因是班內的紀律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，嚴格管理。嚴格管理班級，一是要引導學生制定合理的規章制度，做到紀律嚴明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀違規者，要一視同仁；三是要要認真對待、正確處理班級、學生的“第一次”違紀事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松；五是要狠抓養成教育，使學生養成良好的行為習慣。

2、要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習方法，使學生找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法，努力提高學習成績。

3、要幫助學生樹立遠大的學習目標。目標就是方向，目標就是動力。很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目標，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學生解決這個問題，并在學生學習進行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標比勤奮更重要。

4、要善于以“點”帶面，多加表揚。表揚與激勵是一門教育藝術，它可以使學生看到自己的長處和優點，激勵其進取，增強自信心。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有優點。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚鼓勵為主，及時捕捉學生的閃光點，使他們產生積極向上的情感態度，從而達到以點帶面的效果。

二、關注每一個教育細節，杜絕出現管理漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，死了一匹戰馬；死了一匹戰馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰爭；輸了一場戰爭，亡了一個國家。一個不起眼的細節可能導致災難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關注細節，才能促使學生以及班級健康發展。當然，班級的瑣事實在太多，事無巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個優秀的班主任，一定是一個善于利用細節去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細節決定成敗”。在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節是成功的秘訣。

1、關注細節，做學生的好榜樣。學生走進學校，他們不僅要學知識，更重要的是要學做人的道理。常言道：“學高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業知識，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學生心目中的“名師”，學生才會“親其師，信其道”。在與學生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下。一個不起眼的細節，可能會讓你成為學生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學生學會愛護環境衛生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學生學會團結友愛，自己首先要學會關愛他人。“打鐵還需自身硬”，要求學生做到的，我們自己首先要做到。只有關注自身言行的細節，才能有助于我們成為學生的榜樣。

2、關注細節，做學生的貼心人。有的學生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細。”我認為，這是學生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們全身心投入做好了這些小事，自然就能成為學生的貼心人。因而我們對學生的管理，要從細節入手，事無巨細地去關心他們、督促他們，這樣就能很快走進學生的內心。比如天氣變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細節往往能帶給他們深刻的印象。

3、關注細節，培養學生良好習慣?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”，“細節決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生，有經驗的老師都知道，學生絕大多數錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節”上下功夫，幫助學生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。

三、深入學生中去，勤于和他們溝通交流

俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責；就要經常進教室，勤于和學生溝通交流，及時發現問題并及時解決。

班主任工作的“勤”主要體現在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，根據學生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學生問題的方法和手段，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們實現從不會到會的跨越。勤家訪指的是經常和家長取得聯系，我們的學生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進行空中家訪。通過一根電話線，及時了解學生在家里的表現，向家長通報學生在校的表現。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。

四、平等關愛學生，善待每一位學生

網上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學校調進一位年輕教師，校長進行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他可能會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來可能會當官的；中途退學的學生，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學生你要對他好，將來他可能成為文學家；胡攪蠻纏的學生你要對他好，將來他會成為優秀城管；說話不著邊際的同學你也要對她好，將來他可能成為政府發言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用發展的眼光，辯證的對每一位學生的未來做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進生”。我們唯一能做的就是平等的關注每一學生的成長，盡量幫助他們排除他們求學生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發展。

五、做好學生安全工作，保學生平平安安

學生的安全教育工作是學校工作的重中之重，安全教育責任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動，自理能力和自立能力較差，往往做事不計后果，預見不到危險的存在，容易發生安全事故。所以班主任除對班級學生要經常進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會、班會、黑板報，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育，讓學生時刻緊繃安全這根弦。

各位老師，班主任是大雁，需帶領學生展翅高飛；班主任是戰鼓，需時時督促學生不斷奮進；班主任是園丁，需細心呵護幼苗抗擊風雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階。同時也提醒大家在辛勤工作的同時，注意張弛有度，勞逸結合，調整心態，心情舒暢，身體健康！

謝謝大家！

各位領導、老師：

大家好！聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點；不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展；不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值！

二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中?？梢哉f，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平?？茖W的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花！

四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發展前途的話多說，有利于松雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧！

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經驗交流會上發言，接到任務后，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。

下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：

一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是你的工作基礎。例如，我在前兩年所教的那一屆學生中，曾經有一個學生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的工作，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當時看了，我心里很受感動。的確是這樣，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。上學期我班的張景純同學在學校訂飯的150塊錢在學校丟失了，當時著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責罵，了解的這一切，我便發動全班同學伸出援助之手！幫助她度過這次難關，我相信，這樣的事她會終生難忘！

絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。例如我在教學《最后的姿勢》一課時，我會讓所有的學生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學《鞋匠的兒子》一課時，我會引導他們應該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們去感受“落后就會挨打，只有自強不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。

二、細處著手，工作更上一層樓

（1）詳細了解觀察細

學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。

我是今年才回中心小學工作的，剛開始班上所有的學生我一個也不熟悉。學期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規范學生的言行，而是利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。

（二）量化管理制度嚴

在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對于這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。

（三）分工到位落實細

仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學?！耙蝗粘Ｒ帣z查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。

1、衛生方面，衛生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛生達標，我把班級衛生工作分成了一個“特區”和三大片區：一個“特區”，我把“地面衛生和課桌整齊”的保持當作特區。因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學生這個群體，只有一個辦法：就是每節課后以及放學時，每位同學先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊，然后各自及時處理不良現象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區域，因此戲稱“特區”。三大片區的第一片區為打掃片區，分為教室、走廊地面和保潔區兩塊，由兩隊人分別負責，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結束工作，；第二片區為擦洗片區，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結束工作；第三片區為排列區，桌凳的排列、衛生工具的排列、圖書的排列、以及作業本的擺放等等，工作方法同前。我經常對本班學生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛生就是擁有健康。

2、紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內容較多，小學生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預備鈴聲響時，學生應迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節課下了以后，首先要準備好下節課的學習用品才能做其他事情，并將學習用品統一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關于這一點，開學兩周內班主任和值日班委必須共同進行檢查和監督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”。

三、嚴格管理，養成習慣

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、重視開始，爭取主動

一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧！

第三篇：班主任會議發言稿

一晃到育新已經40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經歷了很大的轉變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認真閱讀《班主任工作的理念與實務》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床，晚上11點休息，一個多月時間的高密度跟班，我逐漸把學生情況摸熟。在跟班的過程中，學生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導引，我用加速度在前進著。

不過因為只是一番苦心孤詣，自己并沒有真正認識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態。所以那個時候是快樂并痛著。

“十·一”長假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認識到班主任工作如果照這個做法做下去，一定會達到“嘔心瀝血，鞠躬盡瘁”的地步，實在可怕。

是到了必須調整的時候了！事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學生的距離，建立了自己的威信，但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設和培養，班集體整體上仍然比較松散，班級內的同學還沒有很強的班級榮譽感和班級認同感。而這一切，都是因為我對這些情況的對應方面下意識忽視造成的。

自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著以下一些問題：

1、上課仍然或多或少有睡覺現象，有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺，有時是因為寢室內部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學生寢室，但因為忽視了選拔和培養寢室長，又沒有建立起寢室作息規章制度和獎懲條例，學生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。

2、上課仍然存在著講話現象。針對此現象我采用了一個治標不治本的失敗做法，就是調座位。事實證明，愛講話的同學，調到那都是一個樣，禍害一方，不從制度和管理上進行建設導致了座位調動過頻而講話現象仍然屢禁不止。

3、除了上面兩種現象外，上課其他違紀的現象也很多，比如偶爾還有同學上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現象，在開學后的2到3周內盡情暴露。為此，我在第3周結束前針對班級上課違紀現象增多發動全班同學，起草了《初一(1)班班級管理規定與處理辦法》，并實行了全班簽名，增強了學生的遵規守紀意識，填補了班級管理制度上無規可依的空白。《班規》建立之后，學生違紀現象明顯減少，偶爾有學生知規犯規，必受到《班規》的嚴格處理。

4、但是《班規》因為是初次草創，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個別學生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進行了增加，《班規》越來越完善，違反《班規》的處理辦法也越來越科學和富有藝術性，《班規》的嚴格實施和每天夕會的思想整頓，讓學生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。

5、不過此時，另外一個問題又暴露出來，實施《班規》所需的管理人才缺乏。《班規》建立后的檢查工作主要由兩個同學記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規》者一度人數眾多，造成了每天進行懲處都花費我和這些學生不少時間，實在是很不好。所以我在“十·一”長假后與班長和紀律委員交流，責成他們幫我遴選人才進入“班級管理委員會”，下設三個部門：一個是紀律檢查委員會，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責任心的同學擔任，對違紀的同學進行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀現象進一步減少；二是衛生檢查委員會，由4名有責任心和集體榮譽感、能吃苦耐勞的同學擔任，負責監督和管理班級同學的衛生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會，由3位同學組成，負責檢查和管理同學們早操的出勤和眼保健操的質量。三個委員會建立以后，班級違紀現象得到了有效的控制。因為自己違反校紀而導致班級扣分的同學也成了班級的眾矢之的。同學們的集體榮譽感大大增強。導致班級扣分的同學通過做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個改過自新的機會，同時也昭示著一個道理：犯錯不可怕，可怕的是不去彌補自己的過錯，只要能夠將功補過，還是可以被原諒的。

班級的50名學生有4名女生，46名男生，所有同學以前全部都沒有在學校住宿過。來自不同地區不同學校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產生了一些碰撞，也使一些問題學生浮出水面。

第四篇：班主任會議發言稿

班主任會議發言稿：不忘初心，繼續前進

今天利用這個機會，我主要想和大家交流幾個觀點： 第一，我們是偉大的。

由于各種因素，現在很少有人愿意做班主任了，除了專家所說的工作量問題，其實還有很多看不見的東西，這才是最根本的。這主要是由于班主任的工作有其特殊性，表現在幾個方面：

一是時間的不確定性。工作時間長，從早到晚，甚至晚上還有事情要處理，只要不是寒暑假，我們班主任就一直要牽掛著這些學生。有時，暑假里，還有家長打電話求助，要求幫著找他的孩子……所以，班主任工作很累。

二是事件的不確定性。學生是孩子，隨時都可以有意想不到的事情發生，有時一波未平一波又起，你永遠不知道今天還會有什么事情出現。一個班里，總有幾個不省心的孩子，他們永遠在制造著教育機會，總是在挑戰我們的耐心，讓人不勝其煩。

三是效果的不確定性。我們有時為了解決某一個問題，想盡各種辦法，但成效并不是很顯著；有時遇到的問題，我們無法從源頭上解決，費了很大的勁，也是隔靴撓癢，收效甚微。比如，早上抄作業的事情，自習課吵鬧、課間打鬧的事情……除了教育學生，我們還需要引導家長配合做好學生的工作，如果遇到一個自以為是或者漠不關心的家長，結果是可想而知的。

四是工作的評估難。班主任工作，是最能體現出教育的基本功能的：培養全面發展的人。把人的身心發展作為主要內容，這是班主任和任課老師的最大的區別。所以，以前有一句話說得很好：“沒有班主任經歷的老師，不是完整的老師?！敝挥凶隽税嘀魅?，才能真正體會到教育的必要性和重要性的。同時，班主任的工作是很難評估的，凡是能納入考核的內容的，其實都是基本的、常規的、簡單的事情，而更多的工作，是我們用心去做，除了自己和學生，旁人很難體會到的。

第二，我們要不忘初心。

有一句老話說得很實在：“教師是吃的良心飯?！泵恳粋€班主任都希望自己班里的孩子聰明、懂事、有出息，但是，在做具體工作的時候，我們常常會忽略了育人的整體性。就事論事，可以解決一些小問題，簡單問題，但是，如果一個現象反復出現，就說明現象背后一定有很多深層的原因了。比如：孩子經常不完成作業這個現象，到底有哪些因素呢？有沒有去深入研究一下呢？我們有沒有一種比較有效的方法逐步改變呢？

當然，要解決一個學生的頑固的“病癥”，絕對不可能是一蹴而就的，也許你想盡辦法，無數次工作，都無法根治。但是，我們可以欣慰的是：做總比不做好，成效雖小，還是有點變化的，這就是我們工作的成果啊。說實在的，一個老師，一輩子的教師生涯中，能真正改變一個突變為優秀的案例，絕對是少之又少的。捫心自問，我17年的班主任工作經歷中，可以稱得上成功案例的，至今我還找不到。

所以，當我們的教育遇到“無效勞動”的時候，我們不要氣餒，不要懷疑自己的努力，不要否定自己的價值。這就是我們現在流行的一句話“不忘初心，繼續前進”，當自己的工作自己的付出不被別人所理解時，我們要理解自己，要保持“初心”。

第三，我們要繼續前進。辯證唯物主義告訴我們：“前途是光明的，道理是曲折的”，還告訴我們“事物發展總是從量變開始，量變積累到一定程度必然引起質變。量變是質變的必要準備,質變是量變的必然結果?！?/p>

我們已經做了很多工作，也遇到了不少問題，未來的路還很漫長，所以我們要繼續振作精神，把工作做得更好。這里，我提三點建議：

1.樹立權威性。班主任在班級內就是權威，是指揮官，很多布置的工作，不應有商量余地，不討價還價。民主是建立在集中制的基礎上，一旦形成了意見，就要不折不扣去執行。“老師說的”“班主任說的”，一定程度上，也反映了班主任在班級和學生中的權威性。

2.提高執行力。布置 檢查=落實。每一項工作，布置以后一定要有檢查，而且根據實際情況還必須定期或不定期的抽查，確保這項工作成為了習慣以后才放手（21天法則）。具體操作的時候，可以小事為抓手，一直盯住不放，直到成為大家的共識和一致行動，比如胸卡問題，早晨抄作業問題，勞動工具擺放問題、課間講臺整理問題等。

3.提高溝通力。這里重點強調和家長的溝通，我們要做到兩個“至少”：至少有一個有效的聯系方式，至少有一個完整的平臺（如QQ家校群），利用這次家長會時機，把這兩個“至少”落實到位，對于部分不會使用手機的家長，我們可以手把手教，也可以讓學生指導家長使用。此外，我們注意：不要在群里發全班的成績，特別是有排名的。記?。杭议L也需要表揚，我們這次家長會上，一定要把表揚面擴大，盡可能讓每一個家長都找到自己孩子的表揚之處，這樣，氛圍會更好，我們的工作也會更順利。

各位班主任，我們的路是“漫漫其修遠兮”，我們唯有振作精神，不忘初心，繼續前進，才能成為一個有職業幸福感和生活滿足感的班主任。最后，讓我用《南方周末》1999年新年獻詞中的一段文字，結束今天的絮叨—— 陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心里。為什么我們總是眼含著淚水，因為我們愛得深沉；為什么我們總是精神抖擻，因為我們愛得深沉；為什么我們總在不斷尋求，因為我們愛得深沉。愿我們并肩作戰，披荊斬棘，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

做一名不忘初心的教師

老師們、同志們：

下午好！

今天，我們在這里隆重集會，懷著十分喜悅的心情慶祝我們自己的節日——第32個教師節。我謹代表校長室、校黨委向辛勤耕耘、無私奉獻的全校教職工致以節日的問候！向作出特別貢獻的2016屆高三老師表示衷心的感謝！向受到省市區和學校表彰的131名同志表示熱烈的祝賀！向全體教職工家屬致以崇高的敬意！

過去的一學年，全校師生員工上下一心，拼搏進取，學校各項工作成績顯著、令人振奮。在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，總書記指出，“面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進。”值此機會，我想圍繞“不忘初心”這個話題，談幾點個人的看法，并以此與大家共勉。我講話的題目是“做一名不忘初心的教師”。

一、一名不忘初心的教師，應該擁有對職業的敬畏之心

敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠的心。心懷敬畏，既是一種人生態度，又是一種生活信念；心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。一名不忘初心的教師，時刻要擁有一顆敬畏之心。要敬畏職業崇高。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業雖然清貧，但使命崇高；工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業，所以我們要心懷敬畏，視職業為事業，追隨一代又一代一中前輩的足跡，不斷提升自己的學識和人格魅力，用教育理想引領我們的教育旅程，鍛造我們的教育意志，見證我們的教育成就。要恪守職業良知。良知是教師職業的底線，是教師責任的起點。恪守良知，我們要公平公正對待學生，不冷落每一個靈魂，不放棄每一個孩子，讓我們的教育言行煥發出人性的光輝；恪守良知，我們還要向學生傳遞生命的氣息，喚醒學生尊重生命的良知，培植學生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”。只要有了良知，有了善良的心靈，人就是高貴的，人生就是有意義的。要尊重教育規律。教育規律是教育工作必須遵循的客觀法則。學生心智發展有快有慢、個體適應力有強有弱。尊重教育規律，要求我們立足教情、研究生情、吃透學情，苦干不蠻干，實干加巧干；尊重教育規律，要求我們對認準了的事，先做不議論，先干不爭論，大膽地試，大膽地闖，探索出一條講科學、有亮點、大面積的質量之路，讓學生和家長有更多的教育獲得感。二、一名不忘初心的教師，應該擁有對事業的追求之心

教育工作是一份職業，更是一份事業。一名不忘初心的教師，要擁有對事業的追求之心。要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠的治學境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發有為。正所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高為師，學高為范。我們既要以過硬的水平給予學生分數，改變學生和家庭的命運；又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦；更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進去做細學問、做深學問、做大學問，為學生成才提供強大的智力支撐。要敢于奮勇爭先。新學年，學校教育教學工作任務重、質量要求高。全體同志要理想最堅定、目標最明確、行動最有力，定向發力、精準發力、持續發力，創造出一年更比一年好的業績。三、一名不忘初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心

教育的核心是愛，沒有愛就沒有教育。一名不忘初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提，是學生成長的期許。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現在平凡的工作中，體現在學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸，一回犯錯時的寬容，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環節。因為愛學生，所以我們要樹立全面的學生觀。既要關注學生的眼前利益，又要著眼于學生的長遠利益；既要抓學生的文化成績，又要抓學生的行為規范，讓每個學生都能享受到發展和成功的快樂。因為愛學生，所以我們要樹立發展的學生觀。要用發展的眼光看待學生，堅信“每個學生都是一座金礦”，“讓熱騰騰的情感伴隨孩子們成長”。因為愛學生，所以我們要學會期待。每一顆種子都有自己的基因圖譜，每一個孩子都是有個性的鮮活生命。我們要允許學生種種不足，不要用成人的眼光看待，不要提過高的要求，不能用教育學生一時的方法教育學生一生。多關注情感，多表揚鼓勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗、自我痊愈的時空。四、一名不忘初心的教師，應該擁有對生活的珍視之心

法國哲學家笛卡爾曾經講過，“今天是我們唯一的生存空間。”這一名言告訴我們，最真實的生活就在當下，就是今天。珍視生活，就是要珍惜教師職業帶給我們每一天純粹內心、愉悅心靈和富足精神的感受；珍視生活，就是要我們珍惜擁有的每一天平凡生活中的點滴體悟；珍視生活，就是要我們珍惜與每一屆、每一位學生相處的時光。我們要更加關注學生的情感態度，更加尊重學生的個性特長，更加重視學生的興趣需要，更加重視師生之間的和諧共生和相互滋養；珍視生活，就是要我們珍惜與同事之間的工作感情。要牢記共事是緣分，合作是福分，盡責是本分，凡事不過分，以誠相待，以心相交。給年老的沏杯茶，給年輕的示好范，給不老不少的點個贊。送人玫瑰，手有余香，何樂而不為？珍視生活，就是要我們珍惜在一中工作的歲月。每一位同志都要有濃烈的一中情結、強烈的感恩意識、熱烈的報恩行動，用硬錚錚的數據使自己強大起來，使學生強大起來，使一中強大起來，無愧于“我是一中教師”的光榮稱號。五、一名不忘初心的教師，應該擁有對浮華的淡泊之心

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名不忘初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。淡泊的對象是名利，而指向則是內心?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｖ挥锌吹?，才能抵御外界的紛擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。要知足常樂。知足常樂并不是要我們安于現狀、不思進取，而是對現有崗位的充分珍惜、對育人過程的充分享受、對自身潛能的充分發掘。唯有如此，我們才能教有所進、事有所成、業有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж?，無欲則剛”，只有對名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業的幸福，實現人生的價值。

老師們、同志們，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽艺嬲\希望所有一中人，牢固確立“身在一中、愛我一中、興我一中、榮我一中”的強烈意識，大力弘揚女排精神，團結拼搏，奮勇爭先，以過硬的作風、過硬的實力、過硬的業績，共同譜寫出一中發展史上更多“第一”的華彩篇章！師生團結如一人，試看鹽阜誰能敵。讓我們心連心，肩并肩，手牽手，在“自勝自強”的校訓激勵下，在“勇爭第一”的文化感召下，不忘初心，沿著既定的目標繼續前進！

最后，再次祝愿老師們節日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福！

謝謝。

劉校長2016-2017學年上學期開學全體教工會講話

新學期開始了，我想再談談我們的辦學目標、理念、意識、策略和精神。一、一個目標

我們的目標是把外高辦成一所受人尊敬的品牌學校。建校初咱們提出要讓三門峽的孩子在家門口享受優質教育的承諾，六年來大家殫精竭慮、嘔心瀝血、無私奉獻，基本實現了我們的辦學初衷，一本率由四成多、五成多到今年的六成多，外高也經過了由一個不信任、不屑一顧到初步站住腳跟的過程，這很不容易，這凝聚了大家心血和智慧，在競爭更加激烈的今天，稍有懈怠就會喪失繼續前進的大好機遇，因此我們外高一班人一定要咬定目標、堅定信心、大膽創新、科學從教，真正在豫西大地上辦一所家長認可、社會尊敬、同行敬佩、教師幸福、學生快樂的學校。

二、兩個理念

一是相信每個孩子都是一座金礦。英雄不問出處，不論中招成績如何、基礎如何，每個孩子的潛力都很大。理科學生，來自澠池的張穎同學進校87名，高考理綜292分，被清華大學錄??；來自陜縣的楊風帆同學理綜考了297分，被北京理工大學錄??；來自靈寶的樊濤同學，進校582分，校排333名，高考662分，被同濟大學錄??；來自市直的李明同學，進校576分，校排444名，被北航錄取。文科學生，來自靈寶的張瑩夕同學高一期末考試市排584名，高考大市第二名，被人大錄??；來自市直的李揚奇中招584分，校排305名，高招被上海財經錄??；來自市直的尚同樂中招587分，校排253名，高招被中山大學錄??；就連理科高招第一的王鵬舉同學中招在咱們學校20名以后，中招全市50名以后，也有很多入學成績較低、擇校來到咱校，最后也考上了985名校，還有不少低于國際班分數線的借讀生也考上了211學校，也有中招在500分以下學生考入了二本，400分以下的考入了三本。事實證明個個都很有潛力，人人都是一座金礦，就看我們如何挖掘、如何開采、如何教育，方法得當，堅持不懈，收獲驚人！

二是創造適合學生的教育，促進每一位學生充分發展。在相信學生的理念下，相信自己，相信教育的力量，相信外高的精神。人人都是寶貝，人人都是富礦，人人都有開采的價值，不讓任何一個人掉隊，不放棄任何人，落后都是暫時的，每個人的前途都會一片光明。以2016屆為例，理科中招前10名，高招仍保持前10名的只有1人，中招前50名，高招仍保持前50名的9人，前100名保持前百的28人，中招前400名的，高招仍在前400名的240人，換句話說，就是還有40%的高手在普通班、平行班中，即在今年600分以下學生當中，咱們根本不能低估或忽視這批人，要加倍重視這些人。以2016屆文科為例，中招前10名沒有人報，文科最好的名次是當年中招的87名，文科高招有被人大、上海財大、中山大學錄取的，這些數據告訴我們尖子生報文科會占一定的便宜，在省文科競爭中很有優勢。文科生中招前150名，在高招中只有18人進入前150名，其它都是后來居上，這說明報考文科的學生可塑性更大，什么奇跡都可能發生。三、三種意識 1.學習意識

學習不只是學習，而是事業，事業也不只是事業，而是生活，學習和生活本為一個整體，通過學習學會生活。我們是教師，我們的任務是教書育人，我們面對的是一群活潑可愛、思維靈活、可塑性強、見識廣、文化素質高的00后學生，不學習就會落伍，就難于駕馭這些學生。大學所學的，現在能用的不足20%，而且每年還在以20%的速度折舊，新的理念、新的教育方法、新的教學手段、互聯網技術、新媒體融合、教學基本功的提高，哪一點不學就沒有法適應現代教育，沒法適應現代的學生。人人要有“本領恐慌、能力危機”意識，尖子生、自主招生、各類競賽，我們上升空間還很大，要有等不起、慢不得的緊迫感和危機感。要向同事學教法，要向閱讀學教育理論，要鉆研高考題、競賽題、自主招生題，要研究社團活動、研究性學習，要學習社會科學知識，要做知識雜家，要胸有詩書，要不斷學習、終身學習，保持源頭活水，要有名師夢、名生夢，有句話說的好：“當你的才華撐不起你的野心時，請靜下來好好學習”。心理學上有個“貝爾效應”，希望成功，成功的景象便會在內心生成，那么成功就有了一半把握，夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，像種子在地下一樣，一定要萌芽生長，伸出地面來尋找陽光。誰的學習能力越強，誰得到陽光越多，誰就越有光芒，誰的學生就能享受更多的溫暖。2.責任意識

我們要辦一所負責任的學校，當一名負責任的教師。負責任的教師應該是“匠心教師”，建艷朋說：“教育要有‘工匠精神’，育人中應該是：耐心、堅持、落實，在活動中應該是創新、卓越、嚴謹，在教學中應該是合作、喚醒、激勵。”楊曉燕在總結中以“時代需要什么樣的教師”為題闡述了教師責任，她說教書如果沒有一點“匠”的技藝，“匠”的心思，是難以做一個好教師的，并提出“匠師”三境界，一是潛心鉆研，二是精益求精，三是青出于藍。負責任的組長要有三年規劃的具體分步實施，講什么、講到哪里，練什么、練到什么程度，都要心中有數。負責任的教師，不僅要對自己負責，還要對學校負責；不僅要對學生成績負責，還要對教會學生如何做事、如何做人負責；不僅要對學生今天負責，還要對學生未來負責，對國家未來負責。負責任的教師應該熱愛自己的事業，熱愛自己的學生，達到今天上學校、明天還想上學校，今天上完課、明天還想講課的境界，甚至是回家想學校，做夢想學生，做夢都是學生高考成績文科生650分、理科高考達700分；假期也想呆在學校，有事沒事就想走進學生、走進宿舍。負責任的教師應該是守得住、靜得下、坐得穩，舍得投入精力、投入時間。負責任的教師應該是心系學校，想學校之所想，急學校之所急的教師。負責任的教師應該是一個具有“匠心”的教師，“匠心”是一顆寧靜的心，要尋覓內心的從容與淡定，既然我們選擇了教師，選擇了外高，就要做一個名副其實的優秀的外高教師。3.敬畏意識

在這個講規則的時代，人人都要敬畏規矩，其實在這個處處講背景的年代，規則才是對我們最好的保護。我們的水平、人格魅力、修養以及我們的情緒直接影響到學生的情緒、影響到學生的發展，因此，人人都要敬畏我們的職業，教書育人，喚醒、鼓舞和激勵，敬畏我們的學生，尹紅強寫到：“好老師對工作必須有敬畏之心！”因為我們的工作關乎學生的命運和前途。孟薇在總結中寫到：“我想做的事情就一件：讓我的第一屆學生跟著我‘不后悔、不吃虧’”。“讓學生從第一節課開始，就喜歡上物理，喜歡上他們的物理老師”盧明明這樣說。人人都要敬畏課堂，外高課堂有嚴格的規矩，嚴格秩序，細化常規，如提前候課、精心備課、用心講課、用情輔導、語言精準、穿戴得體、時尚大氣，敬畏學生不是放縱學生，而是嚴格要求，嚴之有據、嚴之有理、嚴而有度、嚴而有愛?！罢n比天大”，要入腦入心，其實，上課認真不認真，學生心里都有一桿秤，學生對教師教學態度的評價會記憶終生。2017屆6班、16班學生及家長聯名挽留韓敏教師，這是對韓敏教師最高的獎勵。人在做，天在看，要對得起學生，對得起良心，學生心里都有一桿稱，千獎萬獎不如學生夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑，夸獎多了，做的更好了，夸獎傳開了，名師就產生了。四、四字策略：“精、細、實、活”

精備、精講、精練、精批、精心。戚云闡述了外語組的“下水上岸”制，教師海中游，學生岸上走。細節決定成敗，有個民謠說：“丟了一個釘子，壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬，傷了一位騎士，輸了一場戰斗，亡了一個帝國?！边@說明，細節決定成敗，失之毫厘，差之千里，教學是這樣，教育更是這樣，比的是誰做的精、誰做的細、誰堅持的好，實際就是認認真真抓常規、認認真真抓落實。何麗娜老師說：“不狠出不了分數，核心依然是落實，我們懂得多沒有用，要讓學生懂并且能寫到卷子上并得分才是王道”，知識點的確需要一一落實，逐人過關。活就是講活、練活、學活，活潑、活躍、活動。樹立“沒有活動就沒有德育，沒有活動就沒有教育”的理念，活動才有展示的舞臺，才能發現人才，培養創新精神，修煉終生有用的資本。五、五種精神

1.校興我榮的主人翁精神

人人都是學校名片，人人都為外高代言，外高強大我們高興，外高衰落我們不安，與外高同榮辱共命運。6月24日下午等待高考分數，7月等待錄取結果，期待學生的成長、成才，聽到有清北錄取的就興奮，到外面聽到贊美夸獎外高的就高興，聽到歪曲事實、詆毀外高的就想上去論理，或論不成理時就有一種如鯁在喉的感覺；再如主動撿起地面垃圾，發現問題就主動承擔教育的責任，熱情服務來到外高的每一個人，主動為學校同事分憂解難，視外高榮譽如生命，視我們的同事如親人，這就是主人翁精神。用畢春英老師的話說：“外高營造出了你追我趕、不甘人后、激烈競爭又相互學習的文化氛圍。來到外高心情舒暢，走進課堂精神抖擻，業務學習如饑似渴，辦好外高是大家共同的愿景，因為外高畢竟是大家的外高，說到底，即便如此，大家仍然會盡力做好自己工作，因為，這課堂、這學生、這成績，是外高的，更是你的、我的。” 2.愛生如子的園丁精神

沒有初戀般的熱情，沒有宗教般的意志，沒有大愛的教育情懷，就做不好教育，當不好教師。楊卓妮說：“最后一百天的陪伴，如同陪伴自己的孩子，能夠關注和陪伴學生們的成長，本身就是一種幸福，就像陪伴自己孩子成長是一種‘甜蜜負擔’一樣?！睆埦韨フf到一個學生曾在成長記錄本里寫到：“我們對你的感情很復雜，剛開始怕你，后來恨你，又后來開始理解你，現在愛你”，張卷偉得出結論，要學會欣賞學生，用欣賞的眼光看待學生，用賞識的語言激勵學生，學生就會朝著你期望的方向發展，并會發展的越來越好，師生關系自然融洽，再繁重的工作也會變成一種享受。師生關系就是教育質量，師生沒有好的關系就沒有真正的教育，如果你討厭學生，那么你教育還沒開始實際上就已經結束了。如果學生討厭你，你的教育就難于開展，享受學生成長的快樂就難以實現。3.不計得失的奉獻精神 鉆在“錢眼”里的教師永久不會成為名師。小氣、抱怨、不懂包容、不知感恩、斤斤計較的教師永遠是一個不受歡迎的被人看不起的小家子氣教師。不愛自己的學校、不愛自己的學生、不愛自己的職業的教師，永遠做不了一個幸福的教師。龐利玲說：“高中教師工作繁瑣、辛苦、勞心勞力，既然選擇這個職業，就應該有付出貢獻的心理準備，接受這個職業的一切，整天愁眉苦臉，抱怨著抱怨那的，但該你做的工作也沒有少做啊，那又何苦這么不開心呢？”韓仁記老師說：“我愛我的學校，我愛我的班級，我愛我的學生，我愛我的同事，我愛我的事業。住院期間放不下我的班級，放不下我的孩子，很快回到崗位，我想即使我說不了話，上不了課，只要我能天天陪著我的學生，陪伴我的同事，陪伴我的事業，我就心滿意足了，這些都是我情愿的，當一個人做自己喜歡做的事情時，什么辛苦勞累、什么待遇報酬、什么榮辱得失都會拋之腦后”這就是外高教師的教育情懷。苗會霞、李松柏、魏立勇，還有產假未到期學校需要立馬返回崗位的邱素娜、秦蘭蘭等教師，他們值得大家學習、值得大家尊敬，他們是外高團隊的代表，我為外高有一大批這樣心系學校、不計得失的優秀教師而倍感自豪和欣慰！當然學校也要考慮教師在精神富有的同時，也應考慮物質利益，同時我也要對那些意志消沉、心甘平庸的個別同志提出批評，你與奮進中的外高、爬坡中的外高，你與外高人人講奉獻的主流文化不匹配。思想出軌的教師要盡快將前邊歸零，迅速歸隊。不放棄任何一個學生，不允許外高大家庭中有人掉隊，外高需要大家一道打拼共同前進！4.合作共贏的團隊精神

有一句話叫工作不養閑人、團隊不養懶人。有人把團隊的人分五類：人物、人才、人員、人手和人渣。入一行，先別惦記著能賺多少錢，先學著讓自己值錢，沒有那個行業的錢是好賺的，外高的每一個人都應該奉行集體第一、團隊至上的法則，堅持團隊利益高于一切的思想。人聚在一起叫團伙，心聚在一起才叫團隊。王蒙在總結中說柴冬梅以小紙條的形式隨時提醒他，令他感動，以老帶新共同合作、共同提高，年輕人手快腿勤盡量多承擔一些工作，以誠相待、相互包容、彼此舒服，這就是團隊合作。大家想一想，我們彼此的心是否融洽地聚到了一起，是否做到心往一處想、勁往一處使、汗往一處流，是否達到了讓人們因我的存在而感到幸福，集體是否因我而強大，工作是否因我而精彩，同事是否因我而舒服，作為大家庭中的一員，要不時地想一想、問一問、改一改、變一變。薛偉澤老師對團隊的詮釋很到位，他說我一直認為一個人有多大能耐，就使多大勁。大家在一起為了干成同一件事，需要團隊成員各盡其能、各顯神通。有的人不這樣，你們拿勁干，我歇歇，反正有人干？自己何苦呢？這樣的伙伴讓人心里難受。人人都這樣想，這事怎么干呀？外高是培養干大事的人的地方，外高老師首先得具有追求卓越的精神質量。事情用心做總能做好。就像大師傅做飯，還是這些原料，但用心做與不用心做，吃的人一嘗就能分辨出來。我們教學也一樣，同樣上一節課，認真準備與不認真準備，短時間內可能看不出差別，但時間一長，結果肯定天壤之別。你上一節課只用了三分力氣，與別人上了一節課用了十分力氣能一樣嗎？馬馬虎虎寥寥草草改個卷子，跟認認真真仔仔細細改個卷子能一樣嗎？可能有人覺得神不知鬼不覺的，但是我堅信，頭頂有三尺神明，人在做，天在看！我們每個人都是修行者，現在我想說工作隨隨便便不認真負責很正常，那是他腦袋里出了狀況。所以，作為外高一員，我們自己先得拒絕平庸吧!我希望大家都要用心工作、用情工作，用力工作，在集體備課、選題出卷、日常生活中密切協作、密切配合，親如一家，好似兄弟姐妹。外高各教研組、各科室同志都能對本組、本科室同志的大事小情、紅白事積極參與、擔當、幫助就很好。我們這個大家庭對成員有天災人禍共同獻計獻策出力流汗就很好，愿在大家的共同呵護下，我們這個大家庭更加和諧美滿，更加快樂幸福。5.大膽改革的創新精神

沒有改革就沒有出路，教學手段的現代化是教育改革的根本出路，在教育教學改革的道路上要大膽創新、大膽嘗試，比如朱雷打算在外高設“好人榜”，學生會期末總結時增加部長述職環節，對學生進行尊師、感恩教育，設想開學第一課是弟子規呢？給學生過“集體生日”，堅持批改成長記錄，讓班級日志記錄學生成長過程，讓畢業學生不時發來視頻激勵學生等等，大家都要抓住新學期伊始這個教育契機，把學生激情點燃，變著法子喚醒學生、鼓舞學生、激勵學生。我們的教師都要以滿腔的熱情和極大的干勁投入到開學初的教育教學中去，更多地嘗試翻轉課堂實驗，扎實推進落實“三學一練”“6+1”教學模式，大膽推廣小組合作學習和導師制兩大教學抓手，認認真真抓好知識的落實、每個學生的落實，相信每一個學生，教育好每個學生。

同志們，良好的開端是成功的一半，讓我們共同努力爭取開好頭、起好步、開門紅，認認真真、踏踏實實、高高興興，干好我們平平凡凡的工作！

李莊平校長新學期在全體教職工大會上的講話

老師們、同志們：

大家好！

就新學年和下一步學校工作的思路和意見，跟大家談一談我的思考和想法，不當

之處請批評指正。首先，我認為學校工作的指導思想應以科學發展觀為指導，立足于四個方面，即細化管理，提高質量；凝心聚力，打造品牌；立足本職，彰顯特色；抓住機遇，跨越發展。根據這個指導思想，我思考了我們二中的發展思路可以概括為八個主題詞：定位、質量、特色、教研、文化、服務、創新、發展。

第一個主題詞是“定位”。辦好鶴壁二中，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調動多方面的積極因素。我想，首先是辦學思想的正確定位，要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！蔽覀儗W校是公立學校，首先要執行黨的教育方針，按照教育規律去辦學，讓教育回歸教育本質，引領社會進步，守護社會良知，服務老區人民。具體來說，鶴壁二中應該為每一位師生的卓越成長與發展提供可能的教育，使教師與學生的生命個體都得到激揚。其次，發展目標的定位。總的目標應是辦令全社會尊重的學校。分解來看，就是要辦讓黨和政府放心的學校，讓家長滿意的教育，讓學生喜歡的校園，實施讓教師留戀的管理，發展讓同行尊重的內涵。具體來說，鶴壁二中應成為先進教育思想和現代教育理念的聚集地，教育教學質量的領跑者，教師成長與發展的人才庫，學生素質提升和未來多元發展的基地，基于信息化平臺的現代教育技術的示范校

等等。

第二個主題詞是“質量”。

新課程明確提出，基礎教育應“為學生的終身發展奠基”，這是對初中教育的基本定位。不論教育發展到什么程度，升學率永遠是重要的評價指標之一。牢固樹立“以加強教學管理促發展，靠提高教學質量求生存”的觀念，我們提出追求符合素質教育的高升學率——也可以叫做“綠色升學率”，把教學質量放在首要地位，把教學投入放在優先地位；以教師、學生、教學的需要為出發點和落腳點，增強全校上下為教學工作服務的意識，這是學校追求的永恒主題。提高教育教學質量是沒有止境的，這是一篇永遠寫不完的煌煌巨著。所以我們要旗幟鮮明抓質量，理直氣壯抓升學，一心一意抓教學，凝心聚力抓課堂。我們不要因生源不理想，有定局論的思想，我們要積極主動把握機遇，更重要的是要全校上下心正氣順。要經常不斷地給學生鼓勁：只要努力，成功沒有人們想象的那么難。同時，基礎年級要抓好習慣養成教育，讓優秀成為習慣，用優秀的素養為提高教育教學質量添

彩助力。

第三個主題詞是“特色”。

如果瀏覽一下最近報刊，你就會發現特色學校是出現頻率非常高的詞。這個特色是什么？特色就是不可替代性、獨有性和不可模仿性。特色就是優勢，優勢所在，競爭力所在，也就是個性所在。每一所學校只有彰顯特色，才有生命力。比如北大的特色就是學術自由、兼容并包，而清華的特色是嚴謹治學?？赡苡腥藛枺胡Q壁二中的辦學特色是什么? 每一個二中人都必須認真地思考，我們的特色是什么？我們的特色應該是什么？我們還能創造出怎樣的特色？

我想，鶴壁二中應有“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”的思路，努力建設成為辦學有特色、教學有特點、人才有特長的優質創新型中學。就此，我們可從

以下五個維度思考：

第一，構建二中獨特的核心文化；

第二，建設學校課程體系，開設國學文化、淇河文化等區域文化的校本課程，形

成鶴壁二中的特色課程；

第三，形成學生系列主題教育體系； 第四，成立眾多的學生社團、學生自治組織；

第五，我們還將構建“藝術、足球、籃球、棒壘球”等多種特長生培養模式。我們還要舉行藝術節，進行繪畫比賽、流行歌手大賽、主持人大賽等，發現人才，相關處室要做好這項工作。會彈奏交響樂的學生、會跳拉丁舞的學生，不會是壞學生。沒有歌聲、笑聲的校園，是沉悶的，是不符合青年特點的，是沒文化的校園。咱們大部分班級保持的下午課前一首歌就和不錯。學校要構建豐富、自主、靈動、充滿生機的校園文化。

第四個主題詞是“教研”。

無論是常規教研活動，還是科研課題研究；無論是教師個人的專業發展，還是學校學科水平的整體提高，都必須依賴于各學科教研組規范高效地開展工作。因而，重視教研組的發展，充分發揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學質量、提

升學校層次的重要一環。加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性、實效性。課堂教學要追求三種境界：有效教學、高效教學、魅力教學。高效課堂的關鍵有兩個，一是看學生課堂教學的參與度，二是看學生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。課堂教學的好壞是衡量教學水平高低的重要因素，學生能從教師主導的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何，檢驗標準則是學

生。師資隊伍建設是學校的主體工程，是真正意義上的固本強基工程。這個工程做好了，學校的水平就上來了。清華大學校長梅貽琦說，大學者，非大樓之謂也，大師之謂也。中學也同理——名校者，名師之謂也。青年教師要根據自己的知識能力、興趣愛好和職業需要設計人生發展規劃，做一個十年的人生規劃線路圖。實現“一年適應、三年勝任、五年扛大梁”的培養目標，促使大批青年教師盡快脫穎而出。所以好的教師就是好的學校，在任何一所學校里，教師都有資格代表學校。因此，培育優秀師資隊伍永遠是學校的頭號工程，也是最重要的任務。

第五個主題詞是“文化”。

我們說，單位散亂，是因為沒有共同信守的價值理念和文化。學校文化是一個“場”，核心就是共同的信念和價值觀，有了共同信守的價值理念，大家才會對學校有歸屬感。我們二中的核心價值觀和文化特征有哪些？我想是否從以下幾方面

思考—— 第一，我們堅信學校應是富有人文情懷、師生共同進步的精神家園，是我們的“家”。第二，我們堅信制度治校方可使學校持續發展，無論做什么事情都要有章法，做

到公平正義。

第三，我們的成功在于培養了值得我們崇拜的人；

第四，我們不能忽視業已建立起來的名校聲譽，要讓鶴壁二中的品牌發揚光大； 第五，我們不能讓學校制造痛苦。教育本是很陽光的事業，我們的工作應干得很陽光，很干凈，有滋有味，人人有職業幸福感。第六，我們不能違背學校教育的良知，要時刻牢記教書育人的神圣職責，不忘黨

和人民的深情重托。

第七，我們不能忽略教師個人價值的實現；

第八，全校應樹立六種意識，即責任意識、團結協作意識、質量意識、安全意識、危機意識、創新意識。第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮。與他人共事，要努力實現雙贏、多贏。要學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對自己的人鼓掌。第十，我們要努力培植獨特的二中文化，使文化內化為約定俗成的行為規范、積極向上的價值取向和令人肅然起敬的二中精神。我們興盛，二中興盛；我們跌倒，人人跌倒?！苞Q壁二中”是一個品牌，品牌效應很重要。學校形象要內外兼修，用我們的教育教學質量和學校文化來提升學校形象。從今天開始，每個人都應珍視“鶴壁二中”這四個字，神圣而崇高。校長主任代表鶴壁二中的形象，在座的每一位都代表鶴壁二中的形象。今后要加強人文教育，人文教育就是做人的教育。鶴壁二中的人文教育就是要為師生建立一種精神的故鄉，使師生們在萬變不息的世界上闖蕩時，有一種內在的資源。當你需要幫助的時候，想到鶴壁二中，讓我們共同分擔；當你獲得快樂時，想到鶴壁二中，讓我們一起分享。鶴壁二中永遠是你情感的港灣、心靈的棲息地。

我們要喊出一個響亮的口號：因為有我在，鶴壁二中更精彩。

當然，要塑造學校的文化是十分艱難的事，那需要全校師生的共同努力，并經過長時間的經營與積淀才能成功。沒有教師和學生的參與，就沒有真正意義上的學校文化，因為學校文化不是強制的結果，而是自發自為自然地結果。假如沒有你們的參與，沒有全新的奉獻精神，沒有全新的犧牲精神，那么，這變革就不可能發生。所以，讓我們凝聚起愛校精神，凝聚起責任感，我們每個人下定決心，全情投入地工作，并且，不僅僅關照自己，也彼此關照。我的好人的標準很簡單：

別干壞事，為二中努力工作。

第六個主題詞是“服務”。

服務是學校管理的目的所在。我們要樹立“老師為學生服務，校長為老師服務，鶴壁二中為社會服務”的思想。讓我們的學生在二中受到最好的教育，在他離開二中后，每當談起母校，就會有一種自豪感，因為他在這里得到了最好的服務。我們的老師受到學生的尊重是天經地義的，如果老師能夠受到家長的尊重，受到校領導及管理層的尊重，他就會保存住應有的尊嚴。我校的工作人員盡管有些不教課，但你們是二中大家庭的一員，是學校正常運轉的重要力量之一，你們在守護著鶴壁二中，你們所做的工作，都轉化為這個學校事業的一部分。學校的一磚一瓦、一草一木也關乎你們的感情，二中的一點一滴的進步，都使我們的工作人

員有充分的成就感。

當學生的自豪感、老師的尊嚴感和工作人員的成就感“三感”同時產生的時候，鶴壁二中一定是非常和諧的。我們倡導這樣的人生理念： “以優秀的工作成績創造滿意的人生，以良好的生活習慣創造健康的人生，以和諧的人際關系創造快樂的人生”。簡單說,“有尊嚴的工作，過體面的生活”。校長不是“管”教師的，而是為教師服務的，為教師服務的第一責任人是校長。我得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么？為二中的學子做了什么？學校不是孤立的，不能獨立于社會之外，加強與有關部門協調，保證師生利益最大化。在學校的物質利益分配上，當涉及到福利利益的時候應該是均衡化，應該以公平為追求。但當涉及到對一個人的貢獻評價的時候要實行效率化，實行多勞多得，優勞優酬。今后將陸續出臺惠及教師的利好政策。我們學校領導班子承諾，在執行上級政策的前提下，一定要

不斷改善我們老師的待遇。老師們，同志們，我剛才講了六個主題詞，談得比較粗淺。關于創新和發展我們下一次再談。總之，我們前面的路還很長，我們要攀爬的坡還很陡。今后一定會有諸多挫折，也會有很多個出師不利；還會有人對校長所作出的每個決策不認可。實話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時間；但我們都明白，學校不可能解決得了每個問題。不過，我一定竭盡所能，與你們坦誠面對，直陳我們面臨的各種挑戰。我一定會傾聽你們的聲音，尤其當我們意見不一樣時，我更會傾聽。

我深知鶴壁二中所肩負的擔子很重，使命也很崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支持和幫助。為了二中，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心；或許需要您的主意，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨；更有時候如果我的工作中出現失誤，那就請毫不客氣提出批評。我希望能夠成為一任合格的校長，也希望能與大家進行深層次的傾聽和交流，能自由地、創造性地討論一些那怕是微妙的話題，更希望能成為大家的朋友。對于大家將能給予我的支持，我衷心感謝！謝謝大家！

【開學在即】校長在教師會上的講話

2016-08-26 海老海

摘自 渝水三小 閱 312 轉 14

轉藏到我的圖書館

微信分享：

QQ空間QQ好友新浪微博騰訊微博推薦給朋友老師們： 上午好！

近兩個月的假期轉瞬即逝，我們帶著一份對家長的重托和教育的責任，又回到了各自熟悉的工作崗位，開始了緊張、忙碌而又充實的校園生活，掀開了新學期嶄新的一頁。新的學期，孕育著新的希望和憧憬，在此，我希望全體教師盡快調整心態，繼續能以飽滿的工作熱情、昂揚的精神狀態投入到教育教學工作中去，為實現本學期工作目標開好局、邁好步！

老師們，有緣人相聚。今天，我們又迎來了四名新老師，他們分別是洪艷群老師、周萍老師、胡永華老師、陳愛華老師。下面有請他們上臺做個簡單的自我介紹。讓我們再一次對他們的到來我們表示熱烈的歡迎！希望我們合作愉快！當然，有聚也有散。這學期，我們有三位老師調往了渝水六小，他們分別是劉琳、胡小艷、黃志平；有一位借用老師高冬蓮回了原單位；有兩位借用老師李暉、楊桂芳調往了仙來學校。雖然他們不再在渝水三小工作，但渝水三小灑下了他們辛勤的汗水，留下了他們閃光的足跡。在此，我提議：我們全體教師也用最熱烈的掌聲歡送他們！

這學期，我們還有五位老師響應區教體局的號召，分別派往新溪中心小學、羅坊中學輪崗支教。他們分別是：李克彬、肖翠萍（新溪）；胡鳥英、姚小娟、許小放（羅坊）。這五位老師當中，除了李克彬老師是個人主動申報外，其他四位老師克服了身體的種種不適與家庭生活的諸多困難，勇敢地走在教師輪崗隊伍的前列。在此，我也提議：把最感動、最美的掌聲送給他們！同時，我也希望這五位老師所在的年級組今后所有的活動要邀請他們參加，多與他們交流，并創造機會到他們所輪崗的學校看望他們。

老師們，新的學期，借此機會，我有四句話送給大家，以此共勉。因為，作為生活者和教育者，我們需要經常被提醒。由于每一個人所站的立場和切入問題的角度不同，也由于人們眼界不同，志趣不同，對教育理解的層次不同，所以對這四句話的價值取向、精神內涵就會不同。但一個心靈開放和善于思考的人，一定會用積極的態度對待這四句話。必須申明的是，這四句話不是我的原創，只是借用。

一、讓心靈變得豐富和深刻

在更多的人窮得只剩下貪欲的今天，讓心靈變得豐富和深刻是一個近乎奢侈的話題。我始終認為，對教師來說，最重要的是文化底蘊。那么在談文化底蘊之前，我想和大家交流一下什么是文化？到底什么是文化？是學歷嗎？是經歷嗎？是閱歷嗎？我想都不是。最近我在看書的時候看到了一個很靠譜的解釋，說文化可以用四句話表達：

1.根植于內心的修養（例如：語言、性情、心態等）； 2.無需提醒的自覺（例如：收到開會通知立馬就知道不遲到）；

3.以約束為前提的自由（例如：上班雖然不打卡，但沒有特殊情況按時上下班，按時進課堂）；

4.為別人著想的善良（教育就是一門有良知的事業，對孩子多一份耐心，多一份愛心，我認為就是為別人著想的善良。例如：北京房山二中的李平老師感恩學生的故事，更是值得我們借鑒與學習）！

所以，要做一個有文化底蘊的教師，我們首先要做一個文化人。新的學期，希望我們一起努力。那么一個教師的文化底蘊，不僅決定他理解、駕馭教材的能力，還決定他參與課程開發的能力。教師只有具有豐富的文化底蘊，才能創造一個豐富的課堂，才能帶給學生以廣博的文化浸染，才能讓學生在廣闊的精神空間中自由馳騁。

那么要想成為一個有文化底蘊的老師，讀書就成為教師成長過程中一道必須跨越的門檻。我記得江蘇省常熟市莫誠中心小學馬雪芳校長來渝水區講座時的一句話給我留下了深刻的印象：一個喜歡閱讀的老師不一定能教出喜歡閱讀的學生；而一個不喜歡閱讀的老師一定教不出喜歡閱讀的學生。所以，要讓我們的學生愛上閱讀，首先我們要要求自己愛讀書、讀好書、善讀書。因為，本學期書香校園的創建還是我們的重點工作。

對于讀書活動這方面，我有一點建議，老師們可以選擇自己喜歡的書籍閱讀，但是一定要有所側重，突出專業。因為我們教師的教育理念的專業素養、學科知識的專業素養、教育教學實踐能力的專業素養，尤其是教育經典著作、經驗介紹、案例隨筆等，要反復閱讀，細細品味，有的甚至完全可以嘗試于自己的教學實踐當中。只有有專業功底的教師，才會有精彩的課堂，才有優質的教育質量。

二、捕捉生命中的每一次感動

在座的每一位老師都曾經或多或少被許多報刊、雜志、微信圈刊載、分享的一些故事感動過——為善良和美好的人性而感動，為高貴的情懷和良知而感動。我想，一個易于被感動的人，一定是一個幸福的人，一個善良的人。但作為教師，如果能真正發現、收集、整理并撰寫身邊的感人感動故事，并善于把它傳遞給身邊的人，更是一個過著真正的人的生活的人！

那么，新學期，作為教師，我們要善于發現學生成長的小故事，并把它以教育日志的形式記下來，或善于捕捉每一位學生在校園成長過程中的精彩片斷，并儲存在自己的電腦中，等待學校召開家長會以PPT的形式展示給家長們看（例如：北京房山二中李平老師為學生建立成長文件夾的故事就完全值得我們借鑒與學習）。因為教育的成功需要我們教師做一位有心人。

老師們，日復一日，年復一年，我們的工作如果沒有創新，沒有激情，沒有熱情，必然會產生職業倦怠。新的學期，我們應讓凝固的歲月生動起來，讓感動常駐心田，并努力向這個世界貢獻一份讓人感動的思想和情懷、愛心與奉獻。

三、給予自己積極的心理暗示

新的學期，我們另外的一項工作重點就是一如既往地深入開展課堂教學改革工作。

本學期，渝水區教體局將在10月份啟動“高效課堂走進學校”系列展示活動，共有六所學校必須參與展示活動。我們學校是第一站。展示的內容有五個一：展示一個課改宣傳片，校長做一個課改主題報告，開設一個課改論壇，展示滲透了課改元素的特色活動成果，高效課堂教學展示。

因此，本學期的四五年級每一位教師要繼續上一堂公開展示課。也許有的老師會說，我實在是上不好，也沒有這個能力。好不好沒有關系，這是一項工作任務必須完成，而且要樂觀面對。很多時候，我們總是給自己的人生當中太多的“不愿意、不可能、不行”，其實這是我們自己設置的藩籬。如果我們總是把“不愿意、不可能和不行”的圈子劃得太大，那么“愿意、可能、行”的邊界也就越來越小。其實，任何有所成就的人，必定要把許多“不愿意”變“愿意”，不可能”變成“可能”、“不行”變“行”。

因為科學家指出，積極參與是人類的一個根深蒂固的愿望，任何形式的社會排斥，例如：拒絕接受工作任務、同事關系不佳等等，都會對人的身體和大腦造成一定程度的損傷。所以，新學期，我們要學會擁有樂觀積極的心境面對每一項工作任務。并經常對自己說：“我是重要的！我是能干的！我是快樂的！我是美好的！”

四、給予學生更多真誠的鼓勵

我相信每個成功人士的輝煌都源于最初的鼓勵所給予他的溫暖和力量。雖然說鼓勵并不能讓所有人都成才，但鼓勵對一個人信心的獲得、價值觀的確立，甚至一個良好的習慣的形成，無疑是非常重要的。哪怕再調皮的孩子，他的身上也肯定不會缺少閃光點，其實很多時候缺少的恰恰是我們老師的一雙慧眼。

老師們，對學生的鼓勵需要我們對生活的閃光點進行敏銳的捕捉，細致地把握住生活中的點滴事件，從容、傳神地表現那些溫馨的細節。

老師們，新的學期，讓我們給予自己積極的心理暗示，讓心靈變得豐富深刻，給予學生更多真誠的鼓勵，并善于捕捉生命中的每一次感動，把快樂傳遞給每一位孩子，從而成就幸福人生！2015年8月29日

新學期即將來臨，學校召開教師會議，標志著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。下面是學習啦小編給大家整理的校長新學期教師會講話，僅供參考。

校長新學期教師會講話(一)：

大家好：

今天我們召開全體教師會，標志著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。今天的會議主要內容有三個方面：第一方面是傳達、貫徹、落實在校部召開的學期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內容有我與大家溝通交流。

我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。第一方面：關于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標，工作就會“模糊不清”;就會“無頭無序”;就會成為“穿新鞋走老路”;當然工作成績也就無優秀可談。

再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、劃分衛生區、制定班規、改選班委等工作。盡快收回學生假期的“玩心、野心”，防止學生出現“開學綜合癥?！?/p>

總之，在新的學期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學生才能更快的把“心”收回來!

第二方面：20xx年學校工作的總體思路和要求。

在上級的引領下，通過大家的不斷努力學校在學校管理，教育教學，設施建設，環境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績?？梢哉f，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。

這就需要我們倍加珍惜。

當然，也必須清醒地認識到學校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：

1、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題;

2、新時期德育工作實效性不高的問題;

3、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題;

4、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題;

5、一些教師對工作主動進取精神不足和遲到早退的問題;

6、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題;

7、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程;

8、學校辦學特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學校的口碑，而且將會給學校今后教育教學的可持續發展帶來很不利的影響。

20xx年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學生多當然是好事，但無疑工作量就會加大。另外，高莊歸前衛路小學，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學校，以后無論各類檢查、迎檢，首當其沖就是大西良小學，這是無法避免的事實。所以我校將來任重道遠，但同樣也給老師們帶來新的機遇，參加各類比賽的機會大大增加。

今明兩年是我校如何發展的轉折之處，我想“一所學校的成功體現不一定贏在生源的多少，而是贏在學校管理和質量的提高”。因此我們要走好關鍵的這一步，拐好向精細管理，精細教育這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。所以學校確定的發展目標是：生源不求多求精(精品)，學校不求大求名(名校)，發展不求快求品(品味)。我想遵循這個目標抓住機遇乘勢而上學校才能在未來發展中立于不敗之地。

第三方面：新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我著重強調幾點：

1、學校不是哪個人的，而是大家的。學校工作主要是通過教務、德育來執行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關系到學校工作的效率和質量。盡管我校的兩個主任對工作認真負責，個人素質較高，管理也有一定水平。但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規范之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，兩個主任要多發揮作用，創新工作思路，把學校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。

2、提高團隊意識,強化執行能力。人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動細致?，F在學校管理的新提法是“精細管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細里做。

第一、教育教學質量是學校的生命線，教育教學質量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成為優秀教師。

今年五年級調研考試工作是學校本學期工作的重中之重，任五年級課的全體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實把教學抓實，爭取考出優異的成績。我們其他班級教學成績也要更上一樓，本學期，各學校教師都做了部分調整，都要狠抓教學，我們只有三個學校，不進則退。

有這樣一個寓言故事講給大家聽：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”

來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學校——這已成為現代基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、師德修養、都要在處理紛繁班務的分寸把握上、師德的遵守上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發事件的泰然處置等方面去細致體現。

第三、不斷加強自身學習，促進自身成長。我們處在一個時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發展腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法，以適應變化中的教學內容和教育對象?只有不斷的學習充實自己，才是與時俱進的最好辦法。一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近，同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。為了使我校能夠適應社會轉型期的需要，同時，借鑒成功學校的經驗，我建議，每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個人來說，通過網絡平臺記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。(好多明星都是靠模仿秀起家的)

新學期送給大家“五會”與大家共勉：

在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人;會做事;會生活;會思考、會感恩。

會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。會做事，業務好，生存的基礎。多學習，多充電，多吸收(海綿一樣)，多實踐，把職業當成事業來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。

會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。

會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。

會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應該學會感恩學會珍惜。

在工作中要做一個保持一種平和心態的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過，閑談莫論人非的人?！罢J真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。

以上“五會”的內容，算是我新學期送給大家的寄語吧，與大家共勉。

校長新學期教師會講話(二)：

老師們，今天我們又迎來了新的學期，也迎來了一批新的志同道合的戰友，下面我請他們一一與大家見面。

老師們，教育不是技術，而是心靈的藝術，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧招兄f“真教育是心心相印的活動?！备呋勖髡J為教育是給學生一個心靈的支點，愛因斯坦論教育時曾說：“學校應該永遠以此為目標——學生離開學校時，是一個和諧的人。”

根據以人為本的辦學理念和外高發展規劃，我們制定了本學年工作思路：一個中心，兩把思想，三輪驅動，四字方略，五種精神，六心育人。

一、一個中心：以教育教學為中心

1、五讓目標

讓每一堂課都成為精品課;讓每一句話對學生都有影響;讓每一道題對學生都有作用;讓每一個學生都有收獲;讓每一個家長都快樂。

2、什么是課堂?

課堂是教師人格魅力、學識魅力展示的平臺。是學生成長的舞臺，是一所學校體現生命成長價值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現價值，享受桃李芬芳的幸福感。

師生在課堂會師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。

(1)把學生教育成功，只有一個辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。于漪說：“從教30年，我對課堂愈加敬畏。每一次走進教室，我們都會充滿期待而又戰戰兢兢。”“課要上得厚實、有分量，不輕飄，功夫在課外?！边@一點，我們很多青年教師已經有了深刻的認識。楊曉燕在總結中寫道“經常聽本組教師的課是成為名師的捷徑。”郭鈺認為“擁有集體的智慧能走的更快更好?！?/p>

真正的學習是自愿、主動、充滿探索的，一切被迫的學習都會引起學生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學情趣?！白寣W習發生在學生自己身上。” “讓每一個樹種都能得到自由生長的空間?！?/p>

有人把課堂上老師的表現分為四個層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優秀的老師是示范，偉大的老師是啟發。我們每一位外高教師都要爭取成為偉大的老師。

(2)一個人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個人在激情的狀態下不創造都難。激情的前提是愛事業、愛學校、愛學生。教育的全部奧秘就在于如何愛護學生，如果你討厭學生，那么你的教育沒開始就已經結束。這一點，我們一些青年教師也深有體會。張慧：“充滿激情上好每一堂課?！蓖趵^龍：“必須想法設法讓學生在課堂上表現出最好的狀態?！?/p>

(3)學校就是讓孩子們犯錯的地方。我們面對的是心智尚未成熟、情感容易沖動、理性思維尚不強大的高中生。身心特點決定了他們容易犯錯。教育因錯誤而富有價值和意義。

欣賞“錯誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術的美麗教育。

3、班主任的藝術：言傳身教、心心相印

以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業，更是充滿幸福的行業。

班主任應思考四個問題：

(1)怎樣讓每個學生健康成長?

要對學生終生負責，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。

(2)怎樣讓每個學生真正平等?

班主任工作要不功利、不勢力，要寬容、要大度。李萍老師說“對待學生要做到平等、真誠、友善，對好學生不偏袒，對后進生不挖苦，把自己，融入到班級和學生中去，與他們分喜悅、享成長。” “不要在流淚時候，做任何決定，情緒負面的時候，話越少越好?！?/p>

(3)怎樣讓每個學生的特長都得到發揮?

育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學生的習性、特點和喜愛的活動。

(4)怎樣讓學生快樂、激情?

“三自”：自主學習、自主生活、自主管理。

“三千萬”：千萬不要給學生貼負面標簽;千萬不要傷害學生的自尊;千萬不要和學生較勁。

讓學校、課堂成為一個令人向往的地方;讓教師成為學生的知心朋友、終生朋友。對于青春花季的少男少女們，他們這個年齡成長的必須養料中，有一部分來自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認同的掌聲??教師要創造這樣的條件。

二、兩把思想：把時間還給學生 把方法教給學生。

英語組的孫王磊老師說“授之以法，把學習的主動權交給學生。”說得很好。

1、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火教育要做到三個有利：有利于學生激情的點燃;有利于學生方法的掌握;有利于學生習慣的養成。

2、教師的角色：是知識的灌輸者，是教練、導演、伙伴、朋友，是學生思想的引導者，智慧的啟發者，學習的促進者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學生做得越多，就害學生越深?！睌祵W老師李銳在總結中寫道“教師的個人魅力—微笑?！?/p>

3、“三帶”：把愛心帶進課堂，把激情帶進課堂，把方法帶進課堂。

4、“四點”：教學容量大一點，節奏快一點，方法活一點，練習精一點。

5、“五讓”：讓學生觀察，讓學生思考，讓學生表達，讓學生動手，讓學生解決問題。三、三輪驅動： 科室圍著年級轉 教師圍著學生轉 全校圍 著教學轉。

把簡單工作做好就是不簡單，把常規工作做好就是超常規。馬珂瓏老師：“認真備好課，不忽略任何一個學生，用真摯的心對待每一個學生?！弊笤魄嗬蠋煟骸皩W生在我在?！薄皩W生不在我也有可能在?！狈禁慃悾骸皟A聽比說教更重要，教師是學生的服務者。認認真真干好自己該干的事是我一貫的原則，我會一直堅持，認真工作，我才問心無愧，認真工作定能笑到高考?！?/p>

教師和風細雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學的魅力。

認真的教育，是心心相印的活動，從心理出發到達心靈深處，我們的教育應該關心學生的精神生活，讓學生在學校生活中有刻骨銘心的經歷，學生在和同伴、老師的交往中能體會到快樂，有自己施展才華的領域，個性特長發展的空間。

教育給學生最重的東西，不僅僅是知識，而且是對知識的熱情，對自我成長的信心，對生命的珍視，以及樂觀的生活態度。

四、四字方略：嚴 細 實 活

1、嚴而有度、嚴慈相濟。教風嚴(對自己標準要高，要求要嚴)、學風嚴、考風嚴。

管到深處是“精細”，教到深處是“落實”(四清)，教學是個良心活，關鍵是是否用心。

用心做事是對事業的一種態度，一種表現，一種責任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項事業，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會成功。

當我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責任，一份力量展現在學生面前的時候，他怎么可能不被打動，所以，很多時候，是否用心也許沒有量化標準，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下老師的心聲：

李衛民：練習的精選、精改。(學生的每套練習題至少有兩套改編、兩套教師自編)張越：“不忘初心，方得始終。”、“最大的快樂源于學生，最真的幸福始于課堂。” 曹芳茹：“在平常教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長規律，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂，每一次的進步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！?五、五種精神： 主人翁精神 奉獻精神 敬業精神 合作精神 創新精神

1、校興我榮的主人翁精神

我們要與學校同舟共濟，同呼吸共命運。

對于拈輕怕重、不關心集體和他人、不熱心學校及組里的事、斤斤計較的人，我們外高不歡迎。

2、不計得失的奉獻精神

我們很多老師來外高工作，需要騰房、讓模范，都爭先恐后，很讓我感動，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。

我們工作中要做到“三要三不要”：要事業更要家庭，要學生更要孩子，要成績更要身體。

南東江：既然選擇了教師這個行業，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學生、知己。

3、恪盡職守的敬業精神

外高這架機器，要成為告訴運轉的動車，每個零件都需優秀。

4、攜手共進的合作精神

外高發展需要我們同舟共濟，攜手并肩。

楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學之余反思一點點，對教育教學有促進。” 團體藝術，組內人人合作。互相補臺，好戲連臺，互相拆臺，都得垮臺?！耙粋€人備課，自我反思，獨學而無友?！奔w備課的好處：靠集體力量提升教師專業能力，有助于資源共享、智慧共享、優勢互補;同事之間的合作與團結，有助于較少重復性勞動。

5、拒絕平庸的創新精神

教育在于愛、方法、技能、創新。

學習、研究，前提“反思” 六、六心育人：忠心 愛心 童心 信心 恒心 孝心

1、忠心：教育就是這么一項偉大的事業，每一個投身其中的人都要超乎名利財富，維護作為教師的尊嚴。

國際部的趙鐵丁老師說：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個人追求就是一定要像大樹一樣活著，這樣活著是一道風景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會把握住這個展示的舞臺，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬于自己的輝煌?！?/p>

2、愛心：沒有愛就沒有教育，看學生不順眼就是自己修養不夠。愛心和激情就是最寶貴的品質，和學生的心一起跳動，做學生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學生為過生日的同學唱生日祝福歌，是愛心;苗慧霞老師請學生吃冬至的餃子，是愛心;李莎老師為受傷學生做飯、張千禮老師背學生上下學更是愛心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。

3、童心：面帶微笑進教室，盡量不當眾批評學生，主動問候學生，善待發言錯誤的學生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!

4、信心：自信是成功的關鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什么情況，先相信自己，然后別人才會相信你?！坝凶孕诺娜丝梢曰煨閭ゴ?，化平庸為神奇。”

5、恒心：教育是基于信念的事業，在當今千變萬化的時代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣?！坝心托摹?、“留時間”、“等得起”。幸福來自于堅守，愛與責任在堅守中才能得到升華。

6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業的必備條件。我們每一位外高教師都應當首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區的群眾稱贊你，說外高的教師就是不一樣。走出學校，你依然是學校的形象代言人，是學校的品牌。

老師們，朋友們，新的學年開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業，以高高興興的心情，用心教學，上好每堂課，教好每個學生，高質量、高效率的完成本職工作，為把外高辦成一所偉大的學校而努力奮斗。

校長新學期教師會講話(三)：

各位老師，大家好：

隨著元宵節鞭炮聲的離去,一個祥和、文明、熱鬧的新春佳節，離我們遠去。帶著甜蜜和幸福的回憶，我們又回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開新學期嶄新的一頁。新的學期、新的起點、新的要求、新的希望。機遇蘊含著精神、發展充滿信心，同時我們也面臨著挑戰，新的教育形式也對我們提出來了新的更高的要求，借今天這個機會談談本學期我本人的工作思路。

一是本學期，我們要緊緊圍繞著學校提升學校辦學水平目標而努力。力爭把學校辦成一個校風正、質量高、師生和諧發展的學校，根據縣教育局教育教學質量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質量是生命、校風是靈魂、教師是關鍵”的管理理念，以教學質量為核心，以德育工作為保證，新學期要大力開展學生行為規范養成教育，狠抓班風、學風、校風建設，加強教師隊伍的師德教風建設，努力提高師德修養和業務水平，大力加強教學研究水平，向課堂教學要質量，打造高效課堂，促進有效學習，實現教學質量提高和課程改革持續穩定推進，大力加強校園文化建設，營造良好的育人環境，進一步提高后勤服務水平，為教育教學提供良好的保障。

二是要落實常規，強化檢查，把工作做細做實。

本學期，我們要在常規工作上下工夫，向常規工作要成績。課堂教學要造高效課堂，提高課堂效率。加強聽課、互聽互評、相互促進、相互提高、取長補短共同進步。聽完課，全組的教師要及時反思，特別是對青年教師，更要加大聽課和學習力度，可以采取多種形式，學生的作業和檢測不能太多，也不能太少。各教研組業務檢查必須認真，有說服力，教導處每次業務檢查，結果必須面向全體公示。

三是加強管理、注重細節，培養學生良好習慣，加大獎懲力度，言必行、行必果，加強對學校公共財物的管理。教育的最終目的是使學生養成良好的習慣，只有嚴格管理，從小處著手，才能使學生逐步養成良好的行為習慣。要充分發揮少先隊、留守兒童之家和班主任的作用，每位老師也都擔負著管理學生的責任，不要把學生的管理認為是班主任的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學校的管理水平才能形成良好的局面。

四是打造一支優秀的老師隊伍。

1、樹立正氣、德才兼備、品德高尚、修養好是我們的正氣，處處為學校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。德即是品格，“培養一種行為，收獲一種習慣;培養一種習慣，收獲一種品格;培養一種品格收獲一種命運?！比酥猿晒Γ艽蟪潭壬先Q于一個人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個人的品格修養高的體現。

2、多學習，做一個有思想的教師。

作為教師，我們要多問自己這樣幾個問題：

我要不要發展?我向哪個方向發展?我要發展到哪一步?一個學校出問題，往往是因為學習不夠，認識不到位，思想不統一造成的，老師之間的競爭實質上是學習力的競爭，老師們要經常反思，總結經驗，改進不足才能進步、才能發展。我們都要學習，學會讀書，養成終身學習的習慣。周總理說“活到老，學到老”在這個飛速發展的時代，不學習就要落伍，特別是我們當老師的。

3、形成團結和諧的氛圍。

團結出戰斗力，出凝聚力，團結出人才，出成績。孔子說“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團結和諧呢?大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責、多鼓勵、少挑剔。工作就是使別人快樂。要有全局觀。站在學校發展的大局，正確處理學校、個人利益之間的關系。多一點協作精神與團隊精神，取長補短，通力合作。

4、要有愛心責任心。教書育人是教師的天職，這就需要我們對學生負責，對事業負責。愛教育要熱愛學生，愛崗位，愛我們這所學校，只有這樣才能做好工作。

5、注重細節，成大事者不拘小節。

細節決定成敗，希望老師們關心學生再細一點，課堂教學準備的細點，作業批改更細點，練習題設計再細一點。對學生的輔導再耐心一點，工作態度再端正一點，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點。我們的學校將前進一大步。認真做事，能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認真把每件事做對做好。

6、做個幸福的教師。

人生有如一臺戲，不同的人被設定為不同的角色，每個人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們在漫長的一生中，所看到的，所經歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個人的夢想，其實人生的幸福沒有絕對的答案，關鍵在于我們的生活態度，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是幸福的。學校是一個單位，沒有領導與被領導之分，大家是平等的，只是分工不同，所謂的領導只是承擔責任的，承受壓力的，解決難題的，協調工作的而已。作為教師，一般情況下，注定了平凡，但我們要守住平凡，不折騰，不動搖，不懈怠，好好享受工作生活的快樂。本學期，有以下幾項工作：(學校工作計劃)

老師們，朋友們，新的學期開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業，以高高興興的心情，用心教學，上好每堂課，教好每個學生，高質量、高效率的完成本職工作，將學校的各項工作再創新輝煌。我相信只要大家同心協力，我們將會創造新篇章。

【新學期校長寄語】

寄給親愛的老師們：

不忘初心，閑看庭前花開花落； 砥礪前行，漫觀天外云卷云舒。寄給可愛的同學們：

勤奮善思，樂學向上，雅致校園書聲瑯瑯； 達觀開朗，自強不息，三小學子個性飛揚； 厚德向善，篤學致遠，陽光路上精彩起航！

【新學期致辭】

不忘初心

共鑄輝煌

親愛的老師們、同學們：

大家好!

帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對新學期的憧憬，在第32個教師節即將來臨之際，我們全體師生歡聚一堂，在這里隆重舉行“2016——2017學上期開學典禮暨教師節表彰大會”，在此，我謹代表學校黨支部、校委會向老師們道一聲：節日快樂！恭祝大家在新的學年里：工作順利！幸福安康！同時，也祝愿同學們：天天向上、健康成長!

在剛剛過去的一學年里，全校師生秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，同舟共濟，攻堅克難，各項賽事凱歌高奏，捷報頻傳：職工全健排舞大賽，我們一舉奪魁、折冠而歸。第二套軍體操扮靚雅致三小，第二屆優課大賽激活智慧課堂。五年級質量抽測，我校榮獲綜合成績第一名，數學單科第一名，英語單科第一名的優異成績。六年級畢業考試中，我校榮獲畢業成績綜合考核第一名，單科：語文、英語、品德、科學均為第一名，數學單科第二名的好成績。三門峽特色論壇，展示我校品牌實力。國家義務質量檢測圓滿成功。三門峽市校長講校引發《河南教育》高度關注?！瓣柟饴飞稀碧厣晒蔑@我校文化魅力；支教、共同體、薄弱幫扶，三小奉獻愛心、引領帶動。監控聯網全覆蓋、科技動漫、校園廣播、微信平臺助推數字校園再立新功。德馨之家、鏗鏘玫瑰、紅旗集體的評選，生日祝福、趣味活動、飲水平臺的建設等等，為師生身心健康、提高幸福指數提供堅實保障。有花朵就有芬芳，有耕耘就有收獲。學校的每一步發展，無不體現三小人拼搏的激情和昂揚的斗志。

成績已經成為美好的記憶。親愛的同學們，面對新學年，你們將一如既往。在此，我向大家提出兩點希望：

一、希望大家做一個懂感恩的好孩子。學會感恩就等于架起了做人的支點。要感恩祖國，因為是祖國的強大，使我們有了尊嚴。要感恩父母，是父母把我們帶到這個世界，給了我們一個溫暖的家。要感恩老師，當你們犯了錯誤的時候，教導你們的是老師；當你們遇到難題不解的時候，為你們耐心點撥的是老師。要感恩同學，在你們取得成績的時候，同學的“大拇指”給予了你巨大的鼓舞。還要感恩一切幫助過你的人，正因為有了他們，你才會勇往直前、一帆風順。

二、希望大家做一個講文明的好孩子?，F代社會是文明的社會，作為新時代的小學生，一定要做一個講文明的好孩子。尊敬師長是文明，尊重老師的勞動，保質保量完成老師布置的任務。同學友愛是文明，同學之間親如兄妹，互幫互學、共同進步。珍愛生命是文明，我們要珍愛自己的生命，對自己負責，對親人負責。彎腰保潔是文明，我們的校園十分美麗，美麗的校園要大家來維護，小小的一個彎腰撿拾垃圾的動作，反映的是同學的文明之舉。講話也要講文明，我們中華民族是一個十分重視文明的禮儀之邦，講話文明則是最基礎的文明。

親愛的老師們，感謝您一年來的辛勤付出，你們是三小快速發展的力量源泉。目前，我校德善仁愛的老師越來越多，有思想、境界高的老師越來越多，和諧包容的老師越來越多，業務精湛的老師越來越多。在新的學期里，希望大家不忘初心，堅守擔當、砥礪前行。多讀書，多學習，勤動筆，在思考中總結得失，在繼承中發揚優點，在創新中領航教育教學的風向標。

力借東風揚勁帆，三小崛起正當時。老師們、同學們，新學期、新起點、新思想、新希望。讓我們同心協力，闊步前行，共同鑄就靈寶市第三小學新的輝煌!

謝謝大家！

索淑敏

2016年9月

第五篇：班主任會議發言稿

班主任會議發言稿(精選多篇)

墊一職中2014年秋期班主任會議發言材料 各位班主任，今天德育處組織召開班主任會，目的有兩個：一是對上期班務工作總結，另一方面安排布置本期班級德育工作。力求本期班級工作有方向，工作落實有措施，班級建設有效果。

一上期班級德育工作回顧

總體上工作比較滿意，學生行為習慣有大的改觀，特別是校門買東西、翻院墻、亂跑亂扔現象少了；體藝組成績喜人，可謂捷報頻傳 安全課不能流于形式

及時排查安全隱患

抓好專題安全教育/季

節性安全教育/常規性安全教育

2班級管理要有特色，既要管人育人，又要管事干事

確定好班級目標計劃措施，力避盲無頭緒或隨波逐流。

教室美化要有文化氛圍

培養好班干部，多指導鼓勵，樹立班級正氣正義

班級獎勵要分明公正，能取信于學生，把制度管理內

化為學生的自我管理。

遇事多和年級組長分管行政學校校領導聯系溝通。

注重班級資料的收集整理歸檔

3積極配合學校管理，尊重各位管理人員。

切忌亂收費亂訂資料等，高壓線不要碰，紅線不要踩

對學校檢查評比扣分有異議，應弄清情況，主動查找

問題督促學生改正，不能賭氣或一味指責，更不能當著學生面無原則議論。

值日班主任要明職責明工作范圍

明工作時間認真履

職。

及時上交各種資料，積極參加各類活動。

4要熟悉學校各項考核制度：班級考核制度，出勤制度會議制度值日值周制度，年級優秀評比，加分等）

德育處

2014.09.19

尊敬的贊助商：

**于200x年x月x日舉辦一個全校性的綜合型運動會，歷時一周。期間包括三個部分：開幕式文藝演出、運動會和閉幕式頒發獎項。我們校學生會外聯部是此類校園活動指定宣傳策劃單位，對商家贊助大學生活動的可行性，特別是贊助我校運動會活動的可行性有較深入的了解?，F在就讓我們為貴公司作此贊助可行性報告。

一、行性分析

1、本次運動會得到了學院團委和學校相關部門的大力支持，規模大、參

與者多，能吸引更多師生及其家屬來觀看，深受同學歡迎,并推動學校體育事業的發展，必引起全校性的轟動。

2、在校大學生達xxxx余人，人流量大達到運動會每天入場觀看人次為xxxx左右。人口密集，而且本校的消費能力較高，為貴公司宣傳的成效更明顯。

3、本次活動得到師生關注，貴公司的產品也將得到大力的宣傳。

二、宣傳方式

1、橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學校內懸掛橫幅,活動前三天粘貼在運動場等人流量最多的位置。懸掛時間是一天24小時不間斷性。

2、我們將在運動會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。

3、立式廣告牌。在運動會期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。

4、在運動會舉行期間，向裁判員和保安志愿者分發有贊助商標志的帽子，加大宣傳力度。

5校廣播站為期七天做有關貴公

司的廣播宣傳

6運動會期間由貴公司在運動會賽區附近進行一定規模的產品銷售活動 7運動會前后在校學生會網頁上宣傳并且發放傳單。

8宣傳棋方陣。在運動會期間在會場主干道，主席臺等顯眼位置放置彩旗進行宣傳。

9氣球方陣。在運動會期間在一些重要位置利用氫氣球懸掛宣傳。

10調查問卷：活動結束后，幫貴公司進行一次校園市場調查

11、在運動會期間在校內設立咨詢臺

三、宣傳效應:

希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產品吸引更多的關注,互惠互利

1.海報和宣傳單會注明”本次活動由***公司贊助舉辦。傳單背面有公司簡介

2.本次活動還可以幫貴公司在學校內派發傳單

4.優秀運動員的獎品由公司提供.5.橫幅有標明贊助商

備注：贊助費達2014元的，商家可參與頒獎

四、活動經費預算

場地租用費 500元

宣傳展板 300元

后勤、志愿者服務隊、禮儀隊 400元

保安工作人員、秩序維護員，0.00元

宣傳人員 200元

設備：運動會所用器材使用費。600元

宣傳材料管理及維護費用 0.00元

預計贊助費用總計： 2014元

五、贊助活動意義

增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展。

擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在高校的市場占有率。通過贊助相關活動樹立企業形

象，提高公司的社會效益。

我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，幫助貴公司不僅在校內，而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。

活動地點：xx體育場

涉外事宜：校團委

贊助單位：

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內的宣傳活動由我們負責,公司可以派人監督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次運動會,期望貴公司盡快回復.期待您的加入!合作愉快!

墊一職中2014年秋期班主任會議發言材料 各位班主任，今天德育處組織召開班主任會，目的有兩個：一是對上期班務工作總結，另一方面安排布置本期班級德育工作。力求本期班級工作有方向，工作落實有措施，班級建設有效果。

一上期班級德育工作回顧

總體上工作比較滿意，學生行為習慣有大的改觀，特別是校門買東西、翻院墻、亂跑亂扔現象少了；體藝組成績喜人，可謂捷報頻傳 安全課不能流于形式

及時排查安全隱患

抓好專題安全教育/季

節性安全教育/常規性安全教育

2班級管理要有特色，既要管人育人，又要管事干事

確定好班級目標計劃措施，力避盲無頭緒或隨波逐流。

教室美化要有文化氛圍

培養好班干部，多指導鼓勵，樹立班級正氣正義

班級獎勵要分明公正，能取信于學生，把制度管理內

化為學生的自我管理。

遇事多和年級組長分管行政學校校領導聯系溝通。

注重班級資料的收集整理歸檔

3積極配合學校管理，尊重各位管理人員。

切忌亂收費亂訂資料等，高壓線不要碰，紅線不要踩

對學校檢查評比扣分有異議，應弄清情況，主動查找

問題督促學生改正，不能賭氣或一味指責，更不能當著學生面無原則議論。

值日班主任要明職責明工作范圍明工作時間認真履

職。

及時上交各種資料，積極參加各類活動。

4要熟悉學校各項考核制度：班級考核制度，出勤制度會議制度值日值周制度，年級優秀評比，加分等）

德育處2014.09.19

班主任會議主持稿

1：會議重點：

最近工作中遇到的問題，大家一起討論。案例分析。

班主任工作定位和價值，以及班主

任心態的調整，工作態度的端正。

2.會議流程：

a：宣讀本次會議流程，及會議重點：

b:班主任會議的重要性，以后班主任會議的主要方向。尊重大家意見和建議。

c： 最近工作中遇到問題，大家一起討論。案例分析。休息10分鐘

d： 討論話題，班主任工作的定位。及心態調整。班主任工作遇到問題分類：

1.學生方面：學習成績差，沒有學習自信心和興趣，上課遲到，上課開小差，喜歡討論課堂外的東西，上課不認真，不聽講，睡覺。受社會因素影響，覺得學習沒什么用處，學習缺乏主動性。

2.家長方面：

3.家庭富足，家長太忙沒時間管孩子，沒有花時間和孩子溝通，認為教育是學校是老師的事情，花點錢讓培訓機構管。

4.對孩子期待過高，過于嚴格要求，過分看重考試成績，使孩

子學習壓力過大，造成厭學叛逆。

5.家長文化層次較低，沒有科學的教育觀念，對孩子非打即罵，說話不注意傷害孩子自尊心，使孩子孤僻叛逆。

6.家庭條件較差，孩子覺得自卑，性格孤僻，不愛和人溝通，自我防范意識強烈。

7.家庭不和睦，父母家人長期吵架，或離婚，鬧離婚，使孩子親情觀念淡薄，缺少家人關愛，愛獨來獨往，內心陰郁，不輕易信人。

敬愛的各位同事們：大家好！

我是***，隸屬高三文科組,做了一個美術班的小班主任，我至今還覺得我是個新人，只做了兩年美術班的班主任，而且還不到兩年，所以不敢說有什么成功的經驗，但奉上峰命，也只能向大家交代一下我這兩年水深火熱般的工作了！

剛接到這個班的時候，挺害怕的，全班48名同學,打架、賭博、賭球、喝酒、逃課、戀愛、威脅頂撞老師等等只要你能想到的他們都干過，幾乎當年高一三組有名的學生全在我的麾下。怎么辦，沒關系，我當年也是個爛仔，誰怕誰??！經過這兩年的斗智斗勇，我覺得要帶這樣的一個班，我們的工作要分為三個不同的階段：

第一階段：高一或者高二的時候。有三點很重要：

一、萬事開頭難——重視開始的第一個月，了解每一個刺頭對癥下藥。

了解學生情況、競選班委、制定班規，這都是我們常做的，但重要的是防微杜漸，因為這樣的班級穩定是第一要務。剛開始前一個多月，我天天晚修都守在這里，找班委、找刺頭們交流，當時有個綽號“皇上”，名叫朱**的學生，高一的時候老喜歡逃課，幾乎每天都逃，而且他還叫上他一幫人一塊逃，當時我找到他，發現他并不是一個不能溝通的學生，我就夸他，說：這群人不好管，所以班里要選個有威信的班長，你有沒有興趣幫幫我??”他立刻就搖頭，笑著說不行，他越是推，我越是夸他，最后終于我得到了我想要的結果——“我做不了班長”，于是我順著就說，“那行你不想幫我可以，但是我怕你管不住你自己，給老師們、給班委們添麻煩??”他立刻就來一句：“這個你放心??”，經過一番的討論，他向我承諾兩個星期之內不會逃課，我又猶猶豫豫的說，“你不逃課我可以相信，但是班里你那些朋友叫你怎么辦？”他說：“這個你放心，只要我不逃課他們我可以保證不會逃課?！逼鋵嵾@個我心里有數！接下來，我每隔兩三天就會找找他，問問這一段有沒有什么困擾，有一天，他找我說：“老師，我今天特別想逃課??”，“那不行，你要是逃課了，你知道班上其他人也會跟著你逃的”，“我知道”，“要不這樣，你要是實在忍不住我給你批2天的假你回家去休息休息”，“算了，我再忍忍”。就這樣這個孩子在他出國之前再也沒逃過課。我的班也這樣平

穩的走到了今天，再也沒有出現任何大的危機行為。

二、培養集體意識——“玩”不失為一種方法

這幫孩子，超個性、心很散，最喜歡的就是聽到不上課搞什么活動，所以在高二的時候，學校只要有什么活動，我都會在班里大肆宣傳，開班委會布置工作，借助于活動增進大家的交流合作。那年的幾乎所有的大型活動我們都能有不錯的成績：校運會總分第五名、校運會精神文明獎、全國傳統美德班會展示課一等獎、2次獲得“文明班級”稱號。至少讓孩子們知道我們很強大！

三、利用好這個“差”字——知恥而后勇！

他們誰都知道自己的成績很差，在很多老師的眼里，他們就是臉上都貼著“差”，這個我覺的完全不要避諱，反要大做文章，讓他們知道做了十幾年差人了，既然來學美術了，讓他們知道這是一次機會，但是也不會有白吃的午餐，要端正自己，搏他一次。

第二階段：進入高三之后的美術沖刺。

這個時候專業上我們幫不上忙了，但是一定要做到關注學生：

1、多去畫室轉轉，讓他們知道我每天都關注著他們；

2、多注意學生的情緒和心理變化，及時找那些出現異常的學生談心；

3、注意有節奏的制造緊張的氛圍，像墻上的標語、班里的班會等等，特別要重視，聯考前的“30天動員會”，以及考前一天的“壯行會”。

第三階段：三月份之后的文化課學習。

一句話，時間就是生命，一切為了學習。學生很辛苦，三個月要復習總共36本書，老師更辛苦，你見過老師7:10分進教室，11:00才能找車回家的嗎，你們誰上過一周20多節課，甚至還有一周上進40節課的？所以我強烈建議學校給美術班的老師加薪。但辛苦是辛苦，自己的工作一定要做好。對于這個階段我

還沒經歷完，還在摸索，所以也不敢亂說，但是我始終堅持我常跟學生說的那句話：“我和你們在一起”。

謝謝大家！

班主任會議的發言稿

平江十二中湯盛

各位班主任：

晚上好！

轉眼間，一個學期已經過半。在大家的齊心協力下，我校的班級管理和德育工作穩步推進，學生的行為規范也在逐步改善，多次得到了上級的好評，這與各位的辛勤付出是密不可分的。尤其是我在工作中還不是很細致、到位，也沒有起好帶頭作用，但是各位能以大局為重，能以學生的前途為重，默默在班主任工作崗位上辛勤工作。在此，我謝謝大家的理解、包容和支持。

回顧前段時間的班主任工作，讓我感觸良多：

一是班主任能克服困難，勇挑重擔。家家都有一本難念的經，也有自己 的實際困難，但是在班主任工作安排上，年紀大的咬牙上、年紀小的主動上，思想境界很高。

二是班主任能親力親為，起到模范帶頭作用。每天的衛生打掃，總能看到李芝來、劉燕飛、湛芳、周騰、吳萍萍等老師的身影。每次大掃除，何楚杰老師總是自己拿起鋤頭帶頭鋤草。每天的晨跑，方麗娟、周騰、湛芳、劉瓊林等老師親自帶跑。

三是布置的各項任務能及時高質量的完成。在這一點上，方麗娟老師是做的很好的，每次有突擊任務，她總是反應最快的。比如班級文化建設和上交材料等

四是年輕班主任在逐步成熟。李藝紅、吳萍萍、廖俊等一批年輕

班主任迅速成長，成為寶貴的中堅力量。

五是班主任工作逐步向“細”做文章。時代的發展，社會不良現象的影響，留守兒童的增多，給班級管理工作帶來

更大的挑戰和不確定性。有很多班主任開始反思自己的教育方法和手段，并及時進行調整。比如九年級的全體班主任就經常在一起討論班級管理的新問題，甚至有的時候為了某一個問題而爭得耳紅面赤。

六是能做到從生活上關愛學生。當學生遇到生病時，班主任能及時送學生到醫院就診。比如何楚杰、劉瓊林、彭紅老師等。

七是能做到不怕吃苦、不怕臟。公共廁所是125班的公共區，為了徹底打掃干凈，方棒、羅松、吳有良等整整打掃了一上午。尤其是方棒這個學期變化很大。

八是寢室衛生、紀律有了很大的改觀。這與張聽飛和羅松兩位寢室管理員踏實的工作分不開。張聽飛，每天就寢時要到每個寢室告知哪里還存在問題，而且要巡邏到學生都睡了才能下來，有一次水管壞了，她親自弄到半夜才修好，還導致得了重感冒。羅松，男寢室管理

比原來有了很大的改觀，每晚都要巡視到深夜。還負責教室和寢室燈的開關，堅持下來不容易。

由于本人工作不夠細致，可能總結的不夠全面，敬請原諒。當然，我們的班級管理中還存在一定的問題，主要反映在以下幾個方面：

一是到堂流于形式。班主任的到堂講就實效，這既是我們及時了解學生動態的最佳時機，比如晨跑時如果有學生缺席，那么他是不是有特殊原因，如果沒有就要督促他參加晨跑。也是我們規避風險的重

要措施，比如就寢后查寢，我們要知曉學生是不是都在，如果不在要及時處理，只有我們的工作到位了，才能減少一些不必要的麻煩。

二是對學習困難和經常犯事的學生的教育缺乏耐心和寬容心。中學生的心理特征決定了對一個學困生的教育不是一朝一夕就能解決的，寬容有的時候能起到意想不到的效果。而且中學生是

最叛逆的一個群體，需要我們不斷的教育和鼓勵才能改變過來。我們班主任要樹立一個觀點：改變一個學困生的成就感比你培養一個優生的成就感要來的更強烈一些。而且他們會記住并感謝你一輩子。

三是與家長的溝通缺乏技巧，比較生硬。不可否認，有一部分家長的觀點比較勢利，甚至有一點偏激。我認為首先我們要學會傾聽，往往有一些家長看起來比較難對付，只要你認真傾聽，就會從中聽出他的真實意圖。然后對癥下藥，解決問題，這樣效果要好一些。而且我們肩負著學校與家庭之間的紐帶作用，在解釋一些學校決定的時候，要解釋清楚，避免造成誤會和不必要的麻煩。

四是家訪沒有落到實處。家訪是接近學生、了解學生的重要途徑，只有經常有針對性的對學生進行家訪，才能充分利用家庭教育來促進學生的健康發展。

五是對學生的行為規范的養成沒

有達成共識?，F在社會誠信的缺失、文明的退步，對學生起著潛移默化的作用，在學校主要表現為撒謊、破壞公物、對他人沒有禮貌、沒有公共秩序的意識、沒有合作團結意識、沒有良好的衛生習慣等。作為班主任，不能一味的盯著學生的成績，而我們要利用讀報課、班會課、活動等形式對學生的行為規

范進行正確的引導，幫助他們養成良好的價值觀和世界觀。

六是對學生的教育方式和方法沒有及時總結和反思。好的案例我們要從中總結，同時如果班級管理有一段時間比較混亂，甚至某一學生一而再的犯事，那我們就要進行反思，是不是我們的方法不對頭，是不是還有其它外部因素的影響。只有這樣我們的班級管理能力才能不斷加強，從而成為行家里手。

七是安全意識有待加強。毫無疑問，學生的安全是擺在第一位的。因此在班級管理中，班主任一定要牢固樹立安全第一的意識，每周根據不同的季節

開展安全教育，定期開展危險物品的清查。學生請假時，不要畏麻煩，要與家長及時取得聯系，免得到時候形成管理真空。

八是在心態上要進一步擺正。作為一個班主任，如果不熱愛班主任這個崗位，責任心不強，就會產生消極的影響，工作是很難開展好的。同時我們不要把生活中不好的情緒帶進教室，帶主觀因素去處理班上的事情，從而給學生造成不良影響。班級管理是一門藝術，而班主任就是一個塑造良好學生的藝術家，我們一定要用自己的良好形象去感染學生、影響學生。

學期已過半，學校各項工作也在穩步前行，我相信，在校長的帶領下，通過我們16為班主任和寢室管理員的共同努力，我校的班級管理一定會再上一個新臺階。

謝謝大家！

2014年11月22日