第一篇：計生特崗轉正

畢節市計生特崗

2012年考試，到4月簽合同，2015年要轉正，時間好長又好快。關鍵轉正后還有2年嘞。哥哥姐姐們！快加進群來擺哈咯，1112107，咯！

有哪樣苦水們快點倒出來

第二篇：2012特崗轉正

湘教通〔2011〕648號

關于做好2012年服務期滿特崗教師 轉為正式教師工作的通知

有關市州、縣市區教育局、編辦、財政局、人力資源和社會保障局：

我省2009年招聘的特崗教師將于2012年春季學期結束時服務期屆滿。根據教育部、財政部、人事部、中央編辦《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師〔2006〕2號）和省教育廳、省財政廳、省人事廳、省編辦《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（湘教發〔2009〕28號）精神，為切實做好2012年服務期滿特崗教師轉為正式教師的工作，推動我省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃深入實施，現就有關事項通知如下。

一、對象與條件

2009年由省教育廳、省編辦、省財政廳、省人力資源和社會保障廳在核定的編制總額內招聘，三年服務期內各考核均為合格等次及以上，服務期屆滿時仍在崗在冊，本人自愿留在當地從事農村中小學教育工作的特崗教師。

二、申請與審批程序

對符合條件的特崗教師，按下列程序辦理轉為正式教師的手續：

1、本人申請。申請轉為正式教師的特崗教師，應在全面總結三年服務期內思想、工作和學習的基礎上，撰寫述職報告，并向縣市區教育行政部門提交書面述職報告和書面申請，按表欄要求填寫《湖南省農村義務教育階段學校特設崗位教師轉為正式教師審批表》（附件1）。

2、現任教學校考核與推薦。現任教學校對提出申請的特崗教師在三年服務期內的師德表現、教育教學業務能力和工作實績等進行全面考核，并形成書面考核材料。在全面考核的基礎上，提出是否轉為正式教師的推薦意見。

3、縣市區審批。設崗縣市區教育、機構編制、財政、人力資源和社會保障部門對申請轉為正式教師的特崗教師逐一進行全面審查，在核定的編制總額內，做出是否確定轉為正式教師的審批結論。

4、辦理手續。設崗縣市區教育、機構編制、財政、人力資源和社會保障部門按照職責分工，為批準轉為正式教師的特崗教師辦理入編、定崗定級等各項手續。

三、相關政策

1、凡符合條件且自愿留任的特崗教師，在設崗縣中小學教職工編制限額內，均應按期轉為正式教師。本人不愿意留在當地繼續從事農村中小學教育工作的，不得轉為正式教師。

2、轉為正式教師的特崗教師，由設崗縣市區教育行政部門根據教育教學工作需要和本人具備的相應教師資格，統籌安排在農村任教學校和任教崗位。

3、根據教育部、財政部、人事部、中央編辦教師〔2006〕2號和省教育廳、省財政廳、省人事廳、省編辦湘教發〔2009〕28號文件規定，特崗教師轉為正式教師后，由設崗縣市區接轉其人事、工資關系，落實正式教師編制；中央或省級財政不再安排工資性補助資金，其工資發放納入設崗縣市區財政預算并統一發放。設崗縣市區要保證其享受當地教師同等待遇，其工齡、教齡從簽訂特崗教師聘用合同時起算。

4、在辦理轉為正式教師手續的過程中，任何單位（部門）均不得向特崗教師收取任何費用。

四、工作要求

1、特崗教師服務期滿后轉為正式教師，是一項政策性很強的工作，各地教育、機構編制、財政、人力資源和社會保障部門要嚴格執行國家和省的政策規定，按照省里的統一部署和要求，在同級政府的領導下，科學制定實施工作方案，精心組織，密切配合，分工負責，確保特崗教師轉為正式教師工作順利進行，確保每一名符合條件且自愿留任的特崗教師按期轉為正式教師。

2、各設崗縣市區應在2012年7月10日前，全面完成2012年服務期滿特崗教師轉為正式教師工作，并于7月20日前按附表（附件2）要求，將轉為正式教師的人員名冊（含電子文檔），分別報省和市州教育、機構編制、財政、人力資源和社會保障部門備案。

3、對未轉為正式教師的人員，各地應按照教育部、財政部、人事部、中央編辦教師〔2006〕2號和省教育廳、省財政廳、省人事廳、省編辦湘教發〔2009〕28號的規定，為其重新擇業提供方便、幫助和優惠，并按有關政策辦理好住房公積金及各項社保待遇的轉結手續。

附件：

1、湖南省農村義務教育階段學校特設崗位教師 轉為正式教師審批表

2、湖南省農村義務教育階段學校特設崗位教師 轉為正式教師人員名冊

湖南省教育廳 湖南省機構編制委員會辦公室

湖南省財政廳 湖南省人力資源和社會保障廳

二O一一年十二月三十一日

附件1：

湖南省農村義務教育階段學校特設崗位教師 轉為正式教師審批表 縣市區名稱： 任教學校名稱 姓 名

填表時間： 年 月 日

湖南省教育廳制 個人基本情況 姓名

性別

民族

1寸近期免冠照片

出生年月

政治面貌

身份證號碼

戶籍所在地

最高學歷 畢業時間 畢業學校 所學專業 學歷

學位

教師資格證書名稱 及取得時間

專業技術職務任職資格 名稱及取得時間

特崗計劃服務縣（市、區）

特崗計劃服

務起止時間

任教學校 任教學科

服務期間培訓、進修學習情況 起止時間 主辦單位 學習內容

成績

服務期間獎懲情況

服務期間考核等次 年 年

年

本人述職

本人申請

申請人（簽名）：

注：此頁兩表欄書寫不夠時，可另附頁。現任教學?？己伺c推薦意見

（公 章）年 月 日

縣市區審批意見

教育局意見：

（公 章）年 月 日 編辦意見：

（公 章）年 月 日

財政局意見：

（公 章）年 月 日

人力資源和社會保障局意見：

（蓋 章）年 月 日

備 注

注：

1、此表一式二份，一份存入本人檔案，一份主管部門存檔備查。

2、本表使用A3紙雙面打印。

附件2：

湖南省農村義務教育階段學校特設崗位教師轉為正式教師人員名冊

填報單位： 縣（市、區）年 月 日 序號 姓名 性別 民族 出生年月 政治 面貌 最高 學歷

特崗計劃服務起止時間 任教學校 任教學科 教師資 格層次

第三篇：特崗轉正申請

鄉鎮特崗教師轉正申請

尊敬的雙鋪鎮教體局領導：

我叫11，畢業于四川外語學院南方翻譯學院，在2012年，我參加并通過農村教師特設崗位計劃的考試選拔，最后被分配到雙鋪鎮三里坪小學工作，開始了自己人生目標的新起點，在這個優秀的大家庭中慢慢成長。轉眼三年已過，在此期間，在各級領導的關懷和支持下，我始終堅持以德育教育為核心，以教育教學為中心，努力提高教學質量，積極推進素質教育。

一、政治思想方面

本人積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項教育方針政策，忠誠于黨的教育事業，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴從高要求自己，工作上，兢兢業業，踏實進取，認真負責地完成各項任務，自覺遵守職業道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在學生中樹立了良好的教師形象。同時向同事虛心求教，共同鉆研業務，互相學習，共同進步。閑暇之余，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加培訓，不斷地給自己充電，認真學習仔細體會新形勢下時代對教師的要求。三年來在校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。

二、教育教學方面

在教學方面，本人敬業愛崗，嚴謹治教。為了有效地提高教育教學能力和教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

1、一絲不茍抓實抓好教學各個環節，我特別是在備、輔、考三個環節上下功夫。備課程標準，備教材，備學生、備重難點、備教學方法，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活；輔優生、輔差生，重點輔“邊緣”學生?？疾怀V，不離本，考題靈活，開發思維，迅速反饋，及時補漏。

2、注重教法改革，不斷探求教學規律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣的教學方法，求異思維教學法，激發學生興趣，讓課堂教學“活”起來。在課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做游戲、唱歌、表演等方式誘發學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，創設情景，設置懸念等教學手段啟發學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。教學活動化，活動交際化，豐富了學生的知識，提高了學生學習興趣和學習能力，拓寬了學生視野。

3、注意培養學生良好的學習習慣。我個人認為，學生學習的不僅僅是知識，好的行為習慣和對學生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學生科學文化知識的同時，也注重習慣和方法教學，并且引導、幫助學生總結學習方法、有意識地進行自我歸納與總結，讓學生感覺到學習并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕松學習。

4、積極向他人學習，提高自己的教學能力。剛參加工作，為了上好每一節課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網絡、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學的獨特見解，都可以為我所用。因此，我經常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學風格。從他人身上學得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。

5、做好后進生轉化工作。作為教師，應該明白學生都有優缺點，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生。他們往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

三、工作考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，遵守學校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面

在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我所教的班級的成績也有了顯著提高，我所教的數學成了學生喜歡的課程，我也成了受學生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學成績得到了學校領導和其他老師的一致認可。

當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會多學習、多動手、多思考、多總結、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優秀的人民教師，為教育事業添磚加瓦！

在此，我深深的感受到了作為一名教師的無上榮譽和責任，經過三年的學習和實踐，我已能勝任教學工作中的相關工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際，我向上級領導提出我的申請，我愿繼續留在雙鋪鎮任教，請各位領導給予批準。

申請人：2015年6月8日

第四篇：特崗轉正申請書

特崗教師轉正申請書

尊敬的各位領導：

我于XXX年5月參加并通過貴州省農村教師特設崗位計劃的考試選拔，分配到XXXXX小學工作，開始了自己人生目標的新起點，在這個優秀的大家庭中慢慢成長。轉眼特崗服務期已到，三年來在領導的關懷和支持下，堅持以德育教育為核心，以教育教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。

一、在思想政治方面

三年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。在工作崗位上認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法等》，思想端正，作風正派。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務能力。服從學校工作安排，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，并結合自己的實際，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

二、師德方面

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，忠誠于人民的教育事業，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。

三、工作方面

作為教師，我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于教學工作，中，參加工作后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課作業安排等常規工作進行了認真實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決的辦法。根據學校的要求，三年來，我任教的語文學科取得了較好的成績，從新課改以來，進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入專研教育教學大綱，訂閱大量與教學相關的報刊雜志，多次參加各類教育培訓，不斷加強自己專業課程的學習。

在這三年中付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的教育教學工作中，我會更加努力，用自己的全部熱情來澆灌我深愛的教育事業。經過三年的學習和實踐，我已能勝任教學工作中的相關工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際，我向上級領導提出申請，我愿繼續留在原來的工作崗位上工作，請各位領導給予批準為謝！

此致

敬禮

申請人：

2014年9月21日

第五篇：特崗轉正工作總結

思想工作總結

還清楚記得剛開始那個初入教育行業，不諳世事，對任何事都充滿好奇的新老師，對于我來說，三年的時光太過匆匆，我的特崗工作已經結束。在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了三年的工作，積極完成學校布置的各項任務?；仡欉@三年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將三年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。

一、思想方面

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這三年來我時刻以高尚的師德情操來約束自己，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，無論在什么情況下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。三年來我積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。團結同志，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關愛學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

當了三年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這三年里，我先后擔任過小學數

學、英語、語文等教學工作，同時也擔任了三年的班主任，工作充實而不乏挑戰。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和指導，總結出自己的想法。我平時花較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。總結教學經驗，改進教學方法，努力創設良好的課堂情境，激發學生的學習熱情，提高教育教學質量。

三、考勤方面

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與班主任及任課教師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

四、成績方面

這三年來我帶過語文、音樂、英語、美術、信息技術等課程,最主要承擔小學英語教學。在這些課程當中我英語成績

在三年中都比較理想，特別是在高橋小學的一年當中我帶了兩個年級的英語，一個年級的語文,這三門課程,其中兩門獲得同類校第一名,一門課獲得同類校第二名的成績，并在這一年里獲得縣級“模范班主任”的稱號。而在江口小學的兩年教學中，我獲得縣級“教學能手”，在英語優質課展評中獲得一等獎，在學校的各項工作中我都盡職盡責，積極主動完成任務。

總之，無論過去的得與失，都是逝去的光陰，我要做的是立足當下，用不斷地努力去換取更大大進步。我只希望在我的教師生涯里我會盡自己最大的努力把愛心毫不吝嗇的給學生，發揮自己最大的水平把我所學的知識教給學生。

2013年7月11日