第一篇：新華創業你最型 SYB培訓計劃隆重啟動

新華創業你最型 SYB培訓計劃隆重啟動 一年之計在于春，為拓寬新華學子就業渠道，提高新華學子的綜合技能，幫助新華學子成就更加輝煌的人生，3月14日，河南省鄭州市人力資源和社會保障局領導蒞臨河南新華電腦學院，開展系列大學生創業培訓活動。講座上，鄭州市人力資源和社會保障局領導闡述了SYB創業培訓計劃，并介紹了后期的推薦創業項目、開展創業服務、組建創業俱樂部等相關活動。在接下來為期 10天的培訓中，學院將開設小班教學，每班30人，每天5小時課程，系統學習創業項目構思和選擇創業項目、選擇企業的法律形態和判斷企業能否生存等課程，竭力為青年學子創業提供全新的發展平臺。鄭州市人力資源和社會保障局領導為學子講解SYB培訓計劃(一)

鄭州市人力資源和社會保障局領導為學子講解

SYB培訓計劃(二)據了解，青年學子經過創業培訓獲得SYB結業證后，將具備申請政府無息貸款、創辦微型企業等優惠政策的資格，創業指導專業團將協助創辦人申請10萬元的免息創業貸款，申請工商、稅收等方面的優惠和扶持。新華創業你最型！此次大學生SYB創業培訓計劃落戶河南新華電腦學院，不僅吸引了廣大新華學子的注意力，同時也引導了廣大青年創業成才，促進形成崇尚創業、支持創業、參與創業的良好社會氛圍。學子們，積極聽課，努力實踐，為美好前途行動吧！

新華學子認真做好

SYB培訓筆記 河南新華SYB培訓現場

新華學子針對SYB培訓自主發言

SYB SYB SYB SYB培訓現場交流一

SYB培訓現場交流二

創業計劃書

創業計劃培訓冊

創業意識培訓冊 備注：SYB全稱“START YOUR BUSINESS”，即“創辦你的企業”，即“創辦和改善你的企業”（SIYB）系統培訓教程的一個重要組成部分，由聯合國國際勞工組織開發，為有愿望開辦自己中小企業的朋友量身定制的培訓項目。

第二篇：SYB 創業培訓創業計劃

SYB 創業培訓創業計劃書 貴州友聯鋼構有限公司

“創業艱難百戰多”，我知道創業很難，但我還是走上了創業這條道路。本人正在經營一家鋼構公司，規模小，資金少，典型的微型企業。雖然我們一定努力在做，但由于資金少，經驗不足，一直沒法做大做強。此次參加《SYB 創業培訓》 課程的時間雖然很短，只有幾天。但在這幾天的時間里，我學到了以前從未學到的東西，包括怎樣創業和怎樣經營和管理。這此都是經過這次培訓，從培訓老師的那里學到的。“SYB”意思是“創辦你的企業（START YOUR BUSINESS）”，這門課程的內容分兩個部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，非常的好。講師的講解也很到位。因此在這五天我學到了不少的東西。經過這五天的學習，我們學員要寫一份《創業計劃書》，我在做計劃書的過程中，發現創辦企業有很多因素要考慮。要是沒有這次培訓，我真的不會考慮到這么全面，也不能衡量自己的創業構思是否可行，創業過程中具體實施步驟就更難得知了。在《SYB 創業培訓》課程中，我不僅學到了創業相關的知識，還增強了團隊意識，學到了更多做人的道理，明白了連帶責任。這次培訓課讓我獲益匪淺。我相信，我以后不論是創業者還是就業者，這次培訓課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培

訓課程中學到知識指導我的 人生航向。在這次培訓以后，我將全面改變企業的經營模式，建立健全管理制度，將過去那種一人說了算的模式改為制度說了算，一切按制度進行。小型企業看老板，中型企業看制度，大型企業看文化，只有建立健全制度，我的企業才可能從小微企業轉變為中型企業。從企業計劃上講，我將采取爭取國家扶持、貸款、融資等方式改擴建自己生產車間，招聘技術和管理人才，全力提升企業的科技含量，加大廣告投入，努力拓展業務范圍，增加業務量，擺脫家庭作坊式的經營，全面做大做強。

第三篇：SYB創業計劃培訓課程

SYB創業計劃培訓課程

（二）SYB創業計劃培訓課程

第1-2節課：學員分小組介紹并講述其企業構思

教學目的這節課加上練習結束時，學員將：

1.向其他學員介紹他們自己；

2.向其他學員介紹他們的企業構思。

時間； 120分鐘

教學計劃

1簡短講述理想的企業構思的總要性和來源，強調一個好的企業構思必須具備下述兩個方面：

1.有市場機會——顧客；

2.有利用市場機會的能力。

2介紹練習1，要求學員在班上完成企業構思，準備發言。

3在規定的時間之內，讓學員講述他們的企業構思。學員必須強調下列因素：

1.為什么他所講的企業構思對他們是適宜的（個人特征和資金來源）；

2.誰將是他們的顧客；

3.為什么顧客買他們企業的東西。

第3節課：了解你的顧客（教材第3步：1）

教學目的在這節課加上實際調查結束時，學員將：

1.會分析他們潛在的顧客的需要及其重要性；

2.明白他們的顧客的主要特點和購買習慣。

時間： 45分鐘

教學計劃

1.指出創辦企業的兩種方式——以產品為導向或以顧客為導向的方式。如果班里的學員中有人現在已經有自己的企業，問他們使用什么方式創辦企業——產品導向型還是顧客導向型？

2.提醒學員，有創意而又切合實際的企業構思是能幫助人們解決問題的。舉一些學員的實際企業構思的例子，說明這些企業構思要解決的問題——顧客導向型。

3.簡短講述了解和怎樣了解顧客的特點的重要性。

4.介紹練習2。要求學員在班里填寫表格，但是，需要他們先進行實際調查，在實際調查的基礎上來完成表格的填寫。

第4節課：了解你的競爭對手（教材第3步：2）

教學目的：完成這節課和實際調查時，學員將：

1.知道怎樣確定顧客的特點；

2.確定競爭對手的主要特點。

時間： 90分鐘

教學計劃：

1提醒學員，好的企業構思是能夠解決他們問題的好主意。但是，他們必將 與其他人的企 1

業——他們的競爭對手爭奪顧客。

2強調他們了解其競爭對手的優勢和不足的重要性。

介紹練習

3。學員可以在班里填寫表格，但是，需要他們在實際調查的基礎上來完成表格的填寫工作。在課堂時間里，你可以向他們提供個別輔導。

第5節課：制定你的市場營銷計劃（教材第3步：3）

教學目的： 在這節課結束時，學員將：

1.知道市場營銷對實現其預期銷售的重要性；

2.知道市場營銷的4P原理；

3.能夠用4P原理講述他們的市場營銷計劃；

4.能夠確定他們打算創辦的企業的獨特賣點。

時間： 90分鐘

教學計劃

1.強調市場營銷以及制定市場營銷計劃對學員取得預期銷售目標的重要性。

2.提醒學員以顧客為重點。要求學員預測人們真正打算從他們的企業中購買什么產品和服務，深入地了解人們真正想買什么。假設人們買衣服是為了御寒和禮貌起見，然后，要求學員在看一遍他們所穿的衣服。如果他們買的衣服僅僅是為了御寒和禮貌，那么，這里是不是有許多不同的設計和顏色？為什么人們不買一樣的衣服？對這些問題的回答很清楚：為了獲得地位，獲得信心，變得更有魅力。

3.介紹一個企業(例如面包房或餐館)的經營情況，這位業主最近已經花了許多錢來振興該企業，然而，他們仍然不能盈利。要求學員提出建議——使用“頭腦風暴”法。將每個小組建議的結果按產品、價格、地點、促銷列在黑板上，但是，不要給每個小組出題目。

4.告訴學員每個成功的業主必須考慮如何經營的問題。也就是選擇他的“市場營銷組合”，簡稱市場營銷4P組合，即：產品（Product）、價格（Price）、地點（Place）、促銷（Promotion）。各小組要用這4個P來做文章。

5.告訴學員每項市場營銷計劃都應該包括4個P。

6.介紹練習4~7。要求學員在班上做這些練習，如果學員有問題，可以提供個別輔導。

第6節課：估計你的銷售（教材第3步：4）

教學目的： 這節課加上實際調查結束時，學員將：

1.知道仔細估計他們的銷售額的重要性；

2.決定他們打算怎樣估計他們的銷售額。

時間： 90分鐘

教學計劃

1.簡短講述估計銷售的不同技巧。在講課中，告訴學員人們有過高估計自己銷售額的趨勢。學員在做估計銷售時，必須認真對待。辦企業會有競爭對手，在剛開辦自己企業的頭幾個月里，要想自己的銷售額超過對手是不可能的。當你在策劃新的企業時，你應該在企業的頭一年里估計每個月的銷售額。你可以這樣來做：

1.列出你的企業將要銷售的所有服務項目或產品范圍；

2.估計你每個月希望能實現的服務或產品的銷售額。

2.介紹練習8中的所有練習。學員有可能需要你對表格進行解釋。分小組做練習并要求學員解決每個問題，一次一個問題。每個小組派代表講解他們寫在活頁掛紙上的答案。

3.在本練習結束時，解決黑板上的每個問題。

4.介紹練習9~11。學員應能設計出適合他們自己用來記錄和決定其觀察到的結果的表格。

5.要求每個學員向全班提供有關他們使用的預測銷售額方法的信息。注意：打算使用調

查方法的學員會需要許多額外的幫助。

第7-8節課：完成練習12-20

教學時間；180分鐘

第9節課：你的企業中的人們（教材第4步：1-2）

教學目的： 本節課結束時，學員將：

1)知道仔細地選擇職工的重要性；

2)怎樣評估他們對人員的需要。

時間； 60分鐘

教學計劃

1)介紹下面描述的角色扮演。

2)同過小組討論分析角色扮演。

3)簡短講解“怎樣確定你的企業中需要的人員”和“怎樣組織你的企業”。

4)介紹練習11~12。學員有問題時，可以作個別輔導。

角色扮演

想在我的企業中工作的親戚。

情況

l 你的家具企業做得不錯，你想雇傭一個銷售經理，以便你可以脫身來關心生產。你的一個曾經在當地政府部門作過領導的堂兄聽到了你的計劃，向你提出要求，要你把這份工作給他，你怎么辦？

業主

知道自己的親戚因為在工作中違反紀律已經被免職一段時間了。l

l 你的心里已經有了你要雇的人選。你確實不像雇傭你的親戚，但是，你在考慮怎么拒絕他的同時，還要慮及不雇傭他的后果。

親戚

l 手頭非常拮據，需要錢送孩子上學。

l 非常需要工作，但是，也知道你那位老板堂弟是個不好打交道的家伙。你自己現在也知道必須努力工作，而且已經準備好了向他表明愿意努力工作的打算。

結論

l 在角色扮演過程中會發生什么？詢問學員是否有過處理類似情況的任何經驗或主意。

第10節課：企業面對的法律問題（教材第5步：1~3）

教學目的在這節課結束時，學員將對企業的4個主要法律方面的問題有比較清楚的認識和了解。時間；90分鐘

教師

聘請專家

教學計劃

1)在講授企業4個共同的法律方面的問題時，如有可能的話，最好請一位能夠提供相關信息的政府工作官員（如工商行政管理局的官員）來講課。

2)介紹練習13。要求學員完成他們的表格。

聘請專家建議

請當地成功的企業家作咨詢專家將對學員產生積極的影響，因為他們更容易認同講課專家的切身體驗。

第11節課：企業責任（教材第6步：1~5）

教學目的； 在這節課與實際調查結束時，學員將知道他們在創辦企業時所要承擔的責任。

時間： 45分鐘

教師

特邀授課人

計教學劃

1)簡短講授基本的法律知識以及企業的法律責任，如工商登記注冊、經營許可、生產安全、勞動條件、納稅等問題。

2)登記注冊企業和取得經營許可時創辦企業的重要步驟，其程序、相關規定及優惠政策涉及面廣。本課可邀請有關專家和官員講授。

3)勞動條件、生產安全、納稅事務等也可以請有關專家和官員講授。

4)教師可根據當地情況，列出企業要執行的國家和地方的有關法規目錄，或提供相關資料，以便學員了解更多的相關知識。

5)介紹練習14~15，學員可以開始在課堂上填寫這兩張表。在他們填表之前，需要做一些調研工作。

第12節課：估算創辦你的企業需要的資金（教材第7步：1~3）

教學目的：在這節課結束時，學員能夠估算其創辦企業所需的資金。

時間90分鐘

計劃教學

1)簡短講授創辦企業所需的啟動資金種類。根據學員的實際情況和企業的種類，介紹創辦企業的啟動資金。

2)請看一遍教材中李燕和黃亮的故事

（三）陶藝品廠啟動資金所列項目。

3)簡短講授確定企業開辦頭3個月所需要的流動資金。強調這僅僅是估算，當學員在后面做現金流量計劃時，要做更加精確的計算。

4)要求學員看一遍教材中李燕和黃亮的陶藝品廠所需的流動資金的例子。

5)介紹練習16。要求學員自己做練習。

6)介紹練習17。要求學員填寫表格，做實地練習，獲取準確地信息。

第13節課 ：確定產品價格（教材第8步：1）

教學目的：在這節課結束時，學員將：

1)知道產品成本與售價之間的差價；

2)知道確定產品價格的兩種方法；

3)能夠估算企業的成本。

時間：90分鐘

教學計劃

1)簡短講解下面這些內容

成本和售價之間的差價；l

確定售價的兩種方法；l

企業折舊成本。l

2)介紹練習18，學習更多有關折舊、成本和價格方面的知識。要求學員單獨做練習，并將答案寫在黑（白）板上。

3)看一遍教學冊中李燕和黃亮的陶藝品廠怎樣確定產品價格的例子，它是“成本加價法”的例子。

4)介紹練習19，要求學員完成練習中的表格。

第14節課：預測銷售收入（教材第8步：2）

教學目的： 在這節課結束時，學員能夠估算他們的銷售收入。

時間90分鐘。

1)簡短講授怎樣預測銷售收入。

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠的例子。

3)介紹練習20。講解怎樣使用“銷售預測表”，要求學員用自己的產品或服務方面的信息填寫此表格。

第15~16節課：制定銷售與成本計劃（教材第8步：3）

教學目的：在這節課結束時，學員能夠：

1)用他們自己的話解釋利潤（收入減支出）這個詞的意思；

2)知道怎樣制定銷售與成本計劃。

時間180分鐘。

教學計劃

1)簡短講授什么是利潤。

2)介紹練習21。

3)看一遍看一遍教學冊中李燕和黃亮的陶藝品廠的銷售與成本計劃的例子。

4)介紹練習22。要求學員做大量實地考察，獲得準確的信息，完成表格中所要求的項目。第17~18節課：制定現金流量計劃（教材第8步：4）

教學目的：在這節課結束時，學員要：

1)知道制定現金流量計劃的重要性；

2)能夠制定出自己企業的現金流量表。

時間270分鐘。

教學計劃

1)講授如何制作現金流量表，以及使用現金流量計劃來估算創辦企業需要的現金額的重要性。

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠現金流量計劃的例子。

3)介紹練習24。

4)介紹練習25。學員需要做一些實地考察來獲得完成本練習的正確信息。

第19~20節課：資金來源與怎樣申請貸款（教材第8步：5~6）

教學目的：在這節課結束時，學員能夠確定創辦他們的企業的潛在的資金來源。時間90分鐘。

教學計劃

1)頭腦風暴：資金來源——強調家庭支持的優勢。

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠籌集資金和申請貸款的例子。

3)銀行來的專家可以講解銀行貸款的利弊、政策、手續等方面的問題，以及怎樣填寫貸款申請表。

4)如果學員打算借錢創辦他們的企業，介紹練習25。

第21~26節課：制定創業計劃（教材第9步：1）

教學目的： 在這節課結束時，學員將：

1)知道怎樣把通過前面介紹的步驟收集到的所有信息放在一起，構成創業計劃；

2)能夠評估他們的管理知識和做出創辦企業的決定。

時間 330分鐘。

教學計劃

1)簡短講解制定創業計劃的目的。在制定創業計劃時，將創業計劃包含的各個部分的內容與SYB培訓項目講授的各個部分聯系起來進行。

2)把創業計劃范本分發給所有學員，要求他們填寫創業計劃，并給需要幫助的學員提供個

第27節課：創業決定（教材第9步：2）

教學目的：在這節課結束時，學員將知道怎樣評估其創業計劃是否可行。

時間210分鐘。

教學計劃

1)簡短講解“什么是可行的企業”，強調可行的企業具有下述特點：

激發創業者去創辦它l

產生足夠利潤來支付創業者和員工的工資；l

l 創業者們能夠籌集到資金

2)看一遍教材中李燕和黃亮陶藝品廠——它是值得開辦的企業嗎？

第28節課：創辦企業行動計劃制定（教材第9步：3）

教學目的：在這節課結束時，學員能為完成其創業計劃需要開展怎樣的活動作出明確的打算。時間90分鐘。

教學計劃

1)介紹練習26。這是一項企業創辦評估練習，它要求學員做出自我評估，看還需要把什么方面包括在他們的行動計劃中。

2)介紹練習27。要求學員填寫這一份自己的企業創辦行動計劃。學員繼續制定修改創業計劃。

四 Syb創業培訓市場調查計劃安排

時間：10天 課時80

內容：

輔導：創業經營活動的起步——市場調查與預測方法

市場調查：適合中小型企業創辦者的市場調查種類及步驟

市場需求的調查

市場環境的調查

營銷條件的調查

案例分析

輔導：市場調查實用方法

觀察法、詢問法、試銷法、調查表的制作、案例分析

輔導：調查資料的分析

調查資料分析的任務

調查資料的簡分析方法、案例分析

輔導：市場預測的內容及步驟

市場預測的內容

市場預測的步驟、案例分析

輔導：定性判斷預測法

經驗判斷法

專家意見法

輔導：實用定量預測法、走勢法、季節變動法

提交市場調查報告

五 Syb創業培訓后續支持服務計劃安排

時間：10天 課時80

內容：專業指導：聘請工商、稅務、保險、法律有關人員進行專業指導。

2企業診斷室：目的是幫助學員學習基本的企業管理原理，并把知識應用于企業實踐。3企業改善小組：幫助學員發現他們自己的問題，通過互相幫助，找出解決問題的辦法和適當的行動計劃。學員通過依靠別人的主意和經驗，獲得解決問題的辦法。

4個人咨詢：向每個學員就他們面臨的問題提供現場咨詢和指導