第一篇：2017年吉林事業(yè)單位通用知識(shí)：科技常識(shí)之生物科學(xué)技術(shù)的四大工程

2017年吉林事業(yè)單位通用知識(shí)：科技常識(shí)之生物科

學(xué)技術(shù)的四大工程

在科技和文學(xué)這兩部分里，文學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，主要靠日常積累，而科技不僅僅靠積累，還得需要考生懂得一些比較專業(yè)的物理、化學(xué)或者生物知識(shí)，只有在懂得這些專業(yè)知識(shí)的情況下做題才會(huì)更加準(zhǔn)確。小編在此給大家以生物科學(xué)技術(shù)的四大工程為例作以區(qū)分，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

首先我們需要知道生物工程技術(shù)的主要的四大工程有：基因工程，細(xì)胞工程，發(fā)酵工程，酶工程。

(一)基因工程

基因工程又稱DNA重組技術(shù)，是將生物特定的基因按照人的意愿經(jīng)過(guò)體外重組后再轉(zhuǎn)入生物體內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體生物內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)，從而產(chǎn)生出人們所期望的產(chǎn)物或達(dá)到某種目的。基因工程最終改變的是生物的遺傳物質(zhì)。

日常應(yīng)用：雜交水稻，轉(zhuǎn)基因(二)細(xì)胞工程

細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的方法，通過(guò)類似于工程學(xué)的步驟在細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平上，遵循細(xì)胞的遺傳和生理活動(dòng)規(guī)律，有目的地制造細(xì)胞產(chǎn)品的一門生物技術(shù)。是通過(guò)細(xì)胞融合、核移植、細(xì)胞器移植或染色體操作，產(chǎn)生雜種細(xì)胞并發(fā)育成個(gè)體的技術(shù)。

日常應(yīng)用：克隆，干細(xì)胞移植，試管香蕉，番茄—馬鈴薯(三)發(fā)酵工程

發(fā)酵工程利用微生物生長(zhǎng)速度快,生長(zhǎng)條件簡(jiǎn)單以及新陳代謝過(guò)程特殊等特點(diǎn)，在合適條件下,通過(guò)現(xiàn)代工程技術(shù)手段,由微生物的某種特定功能生產(chǎn)出人類所需的產(chǎn)品稱為發(fā)酵工程,有時(shí)也成微生物工程.日常應(yīng)用：釀酒，味精，榨菜，饅頭，醬油(四)酶工程

酶工程是利用酶、細(xì)胞器或細(xì)胞所具有的特異催化功能,借助生物反應(yīng)裝置和工藝過(guò)程來(lái)生產(chǎn)人類所需產(chǎn)品的一項(xiàng)技術(shù),包括酶的固定化技術(shù)、細(xì)胞的固定化技術(shù)、酶的修飾改造化技術(shù)及酶反應(yīng)的設(shè)計(jì)等技術(shù)。

日常應(yīng)用：酶洗衣服

【真題再現(xiàn)】

1.運(yùn)用試管香蕉技術(shù)來(lái)推廣優(yōu)良香蕉品種，這種技術(shù)屬于()。A.細(xì)胞工程 B.基因工程 C.發(fā)酵工程 D.酶工程 答案:A。2.克隆屬于()。

A.細(xì)胞工程 B.基因工程 C.發(fā)酵工程 D.酶工程 答案:A。

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第二篇：2014吉林事業(yè)單位生物試講之教學(xué)設(shè)計(jì)第一招

中公吉林事業(yè)單位網(wǎng)：www.tmdps.cn/jilin/

2014吉林事業(yè)單位生物試講之教學(xué)設(shè)計(jì)第一招

吉林事業(yè)單位學(xué)習(xí)群： 341839431

生物課程面試過(guò)程中，一定會(huì)涉及到教案的書寫。好的教案不僅是一堂好的課程的開始，更是一堂好的課程的指南。在很多省市的考試中，教案往往也占有一定的分?jǐn)?shù)，是整個(gè)考試中很重要的一環(huán)。

在教案的書寫過(guò)程中，很多無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立這一環(huán)節(jié)最頭痛。所以在這里中公教育專家段瑞瑩針對(duì)無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或是對(duì)教材熟悉度不夠的考生，總結(jié)一些確立教學(xué)目標(biāo)的小竅門。

一、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)水平較低的課文

其具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，在教材中一般是一節(jié)或不足一節(jié)的內(nèi)容，教材內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)基本上是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，在這種情況下，可以直接將細(xì)化了的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)作為這節(jié)課的課堂教學(xué)目標(biāo)。如“舉例說(shuō)出脂質(zhì)的種類和作用”“說(shuō)出水和無(wú)機(jī)鹽的作用”等等。

二、有些學(xué)習(xí)目標(biāo)水平較高的課文

其具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，可能分散在教材的不同章節(jié)中，需要將細(xì)化了的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教材相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，使學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的幾節(jié)課的課堂教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)，循序漸進(jìn)，共同完成課程標(biāo)準(zhǔn)中同一個(gè)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。如“總結(jié)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程”“總結(jié)生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能”等等。

三、在課程標(biāo)準(zhǔn)中找不到對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的章節(jié)內(nèi)容

如有的版本教材在全套書的第一章讓學(xué)生學(xué)習(xí)“生命系統(tǒng)”的概念，在課程標(biāo)準(zhǔn)的表格中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，但是仔細(xì)看一下課程標(biāo)準(zhǔn)第3頁(yè)課程設(shè)計(jì)思路中的一段話“必修模塊選擇的是??所選內(nèi)容能夠幫助學(xué)生從微觀和宏觀兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和變化規(guī)律以及生命系統(tǒng)中各組分間的相互作用”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究不能局限于具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等各部分都應(yīng)仔細(xì)研讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，制訂符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)目標(biāo)。

四、巧用教材

關(guān)注“本節(jié)聚焦”，其中的問(wèn)題往往就是本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)所在。關(guān)注藍(lán)色小標(biāo)題。小標(biāo)題的設(shè)置是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的劃分來(lái)標(biāo)注的，往往就是本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)注課后習(xí)題。課后習(xí)題中涉及的內(nèi)容，往往體現(xiàn)了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

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第三篇：2018年吉林市事業(yè)單位通用知識(shí)：公職考試常識(shí)之公務(wù)員法

2018年吉林市事業(yè)單位通用知識(shí)：公職考試常識(shí)之

公務(wù)員法

【導(dǎo)讀】

中公事業(yè)單位為大家?guī)?lái)公職考試常識(shí)《公職考試常識(shí)之公務(wù)員法》，希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。

作為公職考試的常識(shí)自然是考生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而公考類常識(shí)中的公務(wù)員法的分量也不容小覷。以下為各位考生整理的公務(wù)員法的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，供各位考生學(xué)習(xí)參考：

一、公職的履行(一)考核

對(duì)公務(wù)員的考核，按照管理權(quán)限，全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，考核的類型包括定期考核與不定期考核。定期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職(降職)，連續(xù)兩年確定為不稱職的，要按規(guī)定予以辭退。

(二)處分

1.公務(wù)員處分的種類包括：警告(6月);記過(guò)(12月);記大過(guò)(18月);降級(jí)(24月);撤職(24月);開除。

2.處分后果，處分期間不得晉升職務(wù)和級(jí)別，不得漲工資(警告除外)。但是處分解除之后晉升工資、級(jí)別、職務(wù)不再受影響，但解除降級(jí)、撤職不視為恢復(fù)原級(jí)別職務(wù)。

(三)交流與回避 1.交流

(1)調(diào)任。是指從國(guó)有企事業(yè)單位、人民群眾團(tuán)體調(diào)入機(jī)關(guān)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或者副調(diào)研員以上非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

(2)轉(zhuǎn)任。在機(jī)關(guān)內(nèi)部的不同職位、不同地區(qū)、不同部門之間的職務(wù)變動(dòng)。

(3)掛職鍛煉。到下級(jí)機(jī)關(guān)或者上級(jí)機(jī)關(guān)、其他地區(qū)機(jī)關(guān)以及國(guó)有企業(yè)事業(yè)單位擔(dān)任職務(wù)(人事組織關(guān)系不變)。

2.回避

(1)職務(wù)回避。公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)從事組織、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)和財(cái)務(wù)工作。

(2)公務(wù)回避。執(zhí)行公務(wù)時(shí)涉及與本人或者上列親屬有利害關(guān)系的，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)回避。【課堂練習(xí)】

小李是某市工商局副局長(zhǎng)，因工作需要被派到某國(guó)有企業(yè)擔(dān)任一定職務(wù)，在該國(guó)有企業(yè)工作一段時(shí)間為一年，工作期間，其人事行政關(guān)系仍然在原單位，這種公務(wù)員交流的形式稱為：()

A.調(diào)任 B.轉(zhuǎn)任 C.輪崗 D.掛職鍛煉 【答案】D。

【解析】小李被派到某國(guó)企擔(dān)任職務(wù)，時(shí)間為一年，并且人事組織關(guān)系仍然在原單位。根據(jù)公務(wù)員法的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本題以上條件，可知小李為掛職鍛煉。故本題答案為D。

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第四篇：2017年吉林省直事業(yè)單位通用知識(shí)：三生三世之故意犯罪與過(guò)失犯罪

2017年吉林省直事業(yè)單位通用知識(shí)：三生三世之故

意犯罪與過(guò)失犯罪

一部電視劇《三生三世十里桃花》告訴我們要想成為一個(gè)上神必然要經(jīng)歷多次痛徹心扉的磨難，眾神把此稱之為歷劫，成功之后才能飛升，從而成為人上人。在事業(yè)單位考試中，在刑法的眾多考點(diǎn)里，有一個(gè)讓我們難以忽略的考點(diǎn)，那就是故意犯罪和過(guò)失犯罪的區(qū)分，這是案例分析題的常考點(diǎn)與重難點(diǎn)。想要完全區(qū)分二者，并且達(dá)到一個(gè)較高的正確率，我們也得歷經(jīng)三生三世的劫難，最后才能公道渠成。

第一世：判斷行為人對(duì)結(jié)果所持的態(tài)度。如果行為人對(duì)結(jié)果的態(tài)度是支持，就是故意犯罪;如果是反對(duì)，就是過(guò)失犯罪。

什么是支持?一般認(rèn)為行為人明知道會(huì)發(fā)生這個(gè)結(jié)果，而且是必然或者可能發(fā)生，還希望或者放任結(jié)果出現(xiàn)。比如，甲將砒霜放入乙的杯子里，乙喝了之后中毒而亡。這就是故意犯罪。還有一種情況也認(rèn)為是故意犯罪，即行為人明知有危險(xiǎn)，還會(huì)發(fā)生一定的危害后果，但是并沒(méi)有采取措施去阻止，以至于結(jié)果出現(xiàn)。比如，甲攜帶鄰居家的兒子丙(10歲)去深山老林里面打獵，走著走著發(fā)現(xiàn)丙不見了，甲并沒(méi)有去尋找，繼續(xù)打獵，后來(lái)回到家中發(fā)現(xiàn)丙沒(méi)有回家，也沒(méi)有理睬，幾天后，警察發(fā)現(xiàn)丙已經(jīng)死在深山里，被野獸咬死的。對(duì)于甲來(lái)說(shuō)就是故意犯罪，因?yàn)樗髦形ｋU(xiǎn)還沒(méi)有采取措施去阻止結(jié)果的發(fā)生。

什么是反對(duì)?通常理解就是行為人主觀上并不希望發(fā)生危害結(jié)果但最后依然發(fā)生了。比如說(shuō)交通肇事，肇事人并不希望去撞人，但依然造成他人的人身與財(cái)產(chǎn)的損害，就屬于過(guò)失犯罪。

第二世：在第一次歷劫時(shí)，若飛升成故意犯罪，就需要判斷是直接故意犯罪還是間接的故意犯罪。如果是希望結(jié)果出現(xiàn)就是直接過(guò)意，若是放任結(jié)果出現(xiàn)就是間接故意。比如：甲要?dú)⒑ζ拮右遥谝业耐肜锿抖荆酌髦纼鹤颖鸵以谝粋€(gè)碗里吃飯，并沒(méi)有阻止，結(jié)果乙和丙中毒身亡。甲希望乙死，是直接故意;對(duì)丙的死亡是放任不加阻止，是間接故意。

第三世：如果經(jīng)歷第一次的磨難，判斷出是過(guò)失犯罪，那接下來(lái)就要區(qū)分是疏忽大意的過(guò)失還是過(guò)于自信的過(guò)失。區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)就在于行為對(duì)結(jié)果是否已經(jīng)預(yù)見到。對(duì)結(jié)果已經(jīng)預(yù)見到但依然造成了損害屬于過(guò)于自信。比如說(shuō)：一位駕齡二十多年的師傅明知道轉(zhuǎn)彎的時(shí)候應(yīng)該減速，但他認(rèn)為自己經(jīng)驗(yàn)豐富，高速通過(guò)轉(zhuǎn)彎處，將迎面而來(lái)的奧迪撞翻了。這個(gè)案例中的開車師傅就屬于過(guò)于自信的過(guò)失犯罪。若對(duì)結(jié)果并沒(méi)有遇見到但依然造成了損害的結(jié)果，就屬于疏忽大意。比如：甲和乙是搬磚工人，有一天兩人因?yàn)橘€債在工地上推搡，甲輕推了

乙一下，乙未站穩(wěn)摔倒在地上，頭撞在地上的磚頭上，當(dāng)場(chǎng)身亡。對(duì)于甲來(lái)說(shuō)就屬于疏忽大意的過(guò)失犯罪。

經(jīng)過(guò)三次的歷劫，故意犯罪和過(guò)失犯罪我們就區(qū)分清楚了，掌握這個(gè)技巧后有助于大家飛升上神。當(dāng)然，刑法的考點(diǎn)很多，技巧也很多，在備考的時(shí)候可以多多總結(jié)，多多練習(xí)，提升自己的正確率。

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第五篇：2018年長(zhǎng)春市事業(yè)單位通用知識(shí)備考：人文常識(shí)之古代選官制度

2018年長(zhǎng)春市事業(yè)單位通用知識(shí)備考：人文常識(shí)之古代選官制度

一、考試形勢(shì)分析

古代選官制度，該部分的考點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的頻次開始逐漸增加，因此需要引起大家的重視，最好進(jìn)行條理化的梳理學(xué)習(xí)。

二、相關(guān)知識(shí)和考點(diǎn)的解析

建立行之有效的選官制度，適時(shí)培養(yǎng)和選拔合適的人才，對(duì)一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展而言是一項(xiàng)極為重要的任務(wù)，也是古代社會(huì)中，歷朝歷代統(tǒng)治者極為重視的問(wèn)題。

中國(guó)古代形成了相對(duì)完備的選官制度體系，對(duì)后世乃至世界各國(guó)選才用人制度都產(chǎn)生了比較深遠(yuǎn)的影響。

1、選官標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)由重家世、財(cái)產(chǎn)、名望到才學(xué)的轉(zhuǎn)變，已逐漸趨向公平、客觀。

2、古代選官的形式 世襲罔替、征召(天子請(qǐng)京)辟舉(相府等機(jī)關(guān)，僚屬自用，布衣和做過(guò)高官的人均可)察舉(為官之人識(shí)才上舉)、孝廉(基層官)吏員(各機(jī)關(guān)先以吏服后效為官)任子(與上恩典相關(guān)薦舉其子得出身后世為之蔭)技員(自有專長(zhǎng)或機(jī)關(guān)中學(xué)成擢用相途，僅限一途。如天文、歷法、醫(yī)學(xué)等)捐納(空名)等，此法多選擇通常之才。若選非常之才，須借助于學(xué)校和科舉。

3、選官制度的歷史沿革

選官制度是與國(guó)家同步出現(xiàn)于人類歷史舞臺(tái)。蘇東坡說(shuō)： “三代以上出于學(xué)，戰(zhàn)國(guó)至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來(lái)出于九品中正，隋唐至今出于科舉。”(詳見下表)。

重要制度----話說(shuō)科舉

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