第一篇：教師資格證答辯問題

自我認知：（自我介紹）

優勢： 耐心、愛心、語言表達能力好、喜歡給別人講題、喜歡與學生交流 劣勢： 有理論基礎，但實踐經驗少

入職后的打算：提高自己的專業素質和教學能力

求職動機：（為什么要做老師？）

求職需要：教師職業穩定，在社會上受人尊重；大學生就業困難

學以致用：學了理論知識，在教學實踐中才能學以致用；對教師職業有濃厚興趣 鍛煉提高需要：教師職業的要求很高，希望可以鍛煉自己的能力，實踐自己的理想

實現自身價值的需要：一方面實現自己的理想，一方面可以回報社會

認識外界

表明態度，分析原因，總結觀點 1）學生自己管理自己，怎么看？

我不完全贊同。

這句話說得太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是不同的，因此出現不合格學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心和輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

教師應關注每一個學生，用愛來感化與教育。

2）沒有不合格的學生，只有不合格的老師，怎么看？

部分贊同

因為每個學生都希望自己在班集體中得到重視，同時也希望收到老師的信任和尊重。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性，老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己，但是高中階段的學生身心發展還不成熟，自控能力比較差，并且這個時期的學生對事物的認識還不夠深刻和全面。所以讓學生自己管理自己應有一個前提，那就是在一定的范圍內。

在教學中要信任學生而不是放任學生。

雙觀點的題目： 解釋含義，辯證破題（2種觀點，表面矛盾，其實聯系），分層作答，總結觀點

你怎么理解知識既是目的，也是手段？ 應試教育與素質教育

我做教師，不僅看分數，名次，而是注重學生的運用知識的能力，培養學生的興趣

改造外界

沉著應對，分析原因，溝通解決，避免發生 如何做事？

一個帽子：重要性、意義+組織信任 三個環節：

事前準備：領會領導意圖，了解活動的主題、內容、目的等，按人財物地時等形成方案，上報領導批準

具體實施：細化工作流程，及時與領導匯報工作，與同事協調溝通，確保將事情做好

事后總結：做好檔案規整工作，做好宣傳財務工作，進行工作總結和個人總結，查缺補漏

剛走上教師崗位，你發現沒辦法融入到其他老師當中，該怎么辦？

應急應變類

分析情況，確定任務，解決問題，總結提升

如果有學生在課上故意刁難，你該如何應對？

冷靜分析，不能發火；不正面回應，留到課下解決，保證課堂繼續；課下溝通；自我反思總結

如果你組織的教師經驗交流會上，兩位老教師吵架離場，咋辦？

保證會議正常進行；讓工作人員溝通盡量讓老師回來；會后與老師溝通，調節矛盾；會后總結

開會之前你在做幻燈片放映時出現問題，怎么辦？

冷靜，換電腦，投影儀；換開會地點；會后總結，積累經驗

學生故意刁難你，怎么辦？

不要影響正常上課，課后溝通，詢問原因

課上，學生問你一個你也不會的問題，你怎么辦？

這個問題我也沒有見過，課后我們可以一起查資料，共同探討 自己也要反思，提高自己的知識面和教學能力

名言警句類：

就話論話，就話論理，就話論人

木秀于林風必摧之，堆高于岸流必湍之，你怎么理解這句話？

這句話的意思是：傲然挺立的樹木風必定首先將其摧毀，沙子在岸邊堆積高了河水必然會對其進行沖擊。寓意為在社會生活中，往往能力出眾，成績顯著的人，容易被別人嫉妒，甚至受到打擊排斥；

我們在日常學習生活中，一方面不能因為怕槍打出頭鳥而不敢展示自己的才能，不敢創先爭優，另一方面，如果取得了成績，要謙虛謹慎，不能居功自傲。而且如果自己的同學同事能力出眾，我們不應該嫉妒，而是向他學習，努力提高自己。遭到非議時，若情況不嚴重，我們也不應該斤斤計較，而是給與諒解包容。同時作為一種警示，反思并提高自我。

Education: 1.Why do you choose teacher as your career? Ability willingness 2.What’s your motivation of becoming a teacher? internal, external 3.What is the greatest contribution of teacher? Educate people 4.For some students, why can’t they study well in some disciplines? Teaching style, innate thinking features, learning method, personal preference 5.Do you agree that “there are no unqualified students, but only unqualified teachers? Treat dialectically Teaching: 6.What’s the standard of a good lesson? Three-dimensional objectives 7.Is teaching a kind of technoledge or an art? Your opinion? 8.What kind of teaching method do you appreciate? E.g Task-based 9.What do you think is the scientific way of preparing a lesson? Textbook, student, yourself, resources 10.When you’re teaching, what would you do if some students are not participating? Principle, to maintain the teaching process 11.The core idea of modern pedagogy is democracy and equality, so what kind of study behavior of students should be honored? Independent study and learn from each other 12.How to carry out the personal instruction? Combine individual with collective 13.How to communicate with different kinds of parents? What kind of methods will you use? To know student and his family background, organize home visiting or parents meeting;invite parents to participate in class activity 14.How to discover the good aspect of “bad student”? Change idea of viewing bad student, communicate more, observe carefully in daily activity 15.Do you agree that “students should manage their study by themselves? Answer dialectically 16.Is it wise or unwise to be a monitor? Wise

英語學科知識

作為高中英語教師，你認為如何給高中生上好英語課？(研究學情、教材、主客觀條件)你認為高中階段英語教學與其他階段有何不同？（學生特點，教學內容，教學方法）

如何讓高中生對英語感興趣？（教學方法多樣化。。

教育時事 1985年9月10日是第一個教師節，2014年是第29個

如果不知道，不管今年是第幾個，我相信一定會是我成為教師的第一個。

當代學生的特點: 身體素質得到改善，生理成熟提前； 注重個人發展，追求自我完善；平等意識增強，要求民主；

關心國家大事，具有較強的社會責任感； 喜歡具有探索性和操作性的學習方式； 心理問題增多；

傳播媒介對學生的不良影響增多

第二篇：教師資格證面試答辯

一、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲??有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。” 討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對工資和福利有什么期望? 回答：我對工資沒有硬性要求。我相信國家有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是個人對教育行業熱愛，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

四、問題：“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”? 回答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

六、問題：做班主任吃虧嗎？ 回答：

根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：

（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

（三）、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。

七、問答：談談你的缺點

常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優點的“缺點”。第 1 頁

點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問答：請你自我介紹一下

常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。

第三篇：歷史教師資格證面試《領導十月革命》答辯問題

歷史教師資格證面試《領導十月革命》答辯問題

一、簡要談談你對二月革命的認識。【參考答案】

1917年俄歷2月，由俄國工人發起的反戰和推翻沙皇專制統治的資產階級民主革命。一戰使俄國國內矛盾激化，1917年3月8日(俄歷2月23日)，彼得格勒普梯洛夫工人舉行罷工，并在布爾什維克黨領導下轉變為武裝起義。3月15日，沙皇尼古拉二世被迫退位，統治俄國300多年的羅曼諾夫王朝徹底覆滅。二月革命后俄國出現了工兵代表蘇維埃和資產階級聯合政府兩個政權并存的局面。

二、簡述《四月提綱》發表的背景和意義。【參考答案】

背景：1917年4月，列寧在布爾什維克黨的領導人會議上作的報告的提綱，題為《論無產階級在這次革命中的任務》。這是列寧在沙皇制度被推翻、俄國國內兩個政權并存、布爾什維克黨內迫切需要制訂新的正確的革命路線的情況下作的。

意義：《提綱》回答了俄國革命的政權、任務和方式等問題，制訂了從資產階級民主革命過渡到社會主義革命的路線和計劃，為俄國革命指明了方向。三、十月革命勝利的意義有哪些? 【參考答案】

從性質上來說，是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命;從對俄國來說，它把社會主義理論變為現實，世界上第一個社會主義國家由此誕生;從國際上來說，十月革命的勝利沉重打擊了帝國主義的殖民統治，推動了國際社會主義運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

四、在歷史教學中，應從哪幾個方面對學情進行分析? 【參考答案】 1.學生的年齡特點

分析特定年齡階段的學生長于形象思維還是抽象思維、擅長感性學習還是理性學習、注意的深度、廣度和持久性的特點。不同年齡學生的感興趣的話題不同，教師一方面要盡量結合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。

2.學生已有的知識經驗

針對本節課或本單元的教學內容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經驗，然后分析學生是否具備這些知識經驗。如果發現學生知識經驗不足，一方面可以采取必要的補救措施，另一方面可以適當調整教學難度和教學方法。

3.學生的學習能力

分析不同班級學生理解掌握新知識的能力如何、學習新的操作技能的能力如何。據此設計教學任務的深度、難度和廣度，因材施教、采取變通靈活的教學策略。

4.學生的學習風格

班級整體學習風格：有些班級思維活躍、反應迅速，但往往思維深度不夠、準確性稍微欠缺;有些班級則較為沉悶，但可能具有一定的思維深度。

不同的學生個體也是如此，教師應該結合教學經驗和課堂觀察，通過提出挑戰性的問題、合作等方式盡量取學生之長、補其之短。

五、簡述教材分析的基本步驟有哪些? 【參考答案】 1.仔細研讀課程標準

課標是學科教學的指導性文件，是編寫教材和進行教學的依據。它詳細規定了課程的性質、任務、教學目標等。因此，在分析教材時應以課標為依據，以課標的要求為目的。認真研讀課標是正確進行教材分析的前提。

2.通讀教材整體內容

(1)理解教材編寫的思路和內容的邏輯關系

分析本段教材對基礎知識和基礎技能的表現方式和程序，研究素材、例證、練習和知識、技能穿插編排的意圖，從中領悟出教材提供的教與學的過程和方法，明確教材的思路及其內在的邏輯關系，要分析教學內容對于學生發展的促進作用。我們應該從提高學生的人文素養、促進學生能力發展、引導學生掌握學習方法、培育學生情感、態度和價值觀等方面對教學內容進行分析。以此作為理解教材的一個重要方面和設計教學過程的重要依據。

(2)明確教材在知識體系中的地位和作用

在新課程背景下，教師在分析教材時要有單元主題意識，明確教學內容在本單元中的地位。掌握新舊知識、技能的聯系，是搞好新知識、技能教學和實現知識系統的重要環節。教學應該認真研究教材內容中的新知識和前后教材中知識的聯系，發掘新知識、技能的“生長點”，實現知識、技能的正遷移。還要分析教材中心內容和相關知識的聯系與區別。不斷將新知識歸納到學生已有的認知結構中去，努力構成各種知識、技能的網絡，從全局上更好地把握和使用教材。

(3)內容分析

在認識和理解教材的基礎上，教師要依據教學大綱和教材的內容，并結合學生實際，經過提煉加工，科學準確地指定教學目標，確定教學重點和難點。這項工作既是教師指定課時計劃的重要組成部分，也是設計教學方案和實施教學過程的基本依據。因此確定教學目標、教學重點和難點，是分析研究教材的關鍵步驟。

第四篇：教師資格證面試答辯及答案

【職業認知】答題思路

自我梳理(自我認知)+ 職位梳理(職業理解)= 二者匹配 通過舉例子，想評委展現： 1.這個崗位是適合我的 2.我是適合這個崗位的

具體如何準備： 1.性格 2.優點 3.興趣愛好 4.職業理想

5.最喜歡的電視節目 6.喜歡的一本書 7.喜歡的一句話 8.喜歡的一個人

----------有2個名額的優秀教師評選，你會怎么做？ 【思路點撥】

此題屬于考察教師職業積極性的問題，面對優秀教師的評選，看考生是否能夠積極爭取，以及如何面對競爭中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認知類的題目。對于此題可從：說明意義——闡釋態度——自我梳理——總結提升，思路進行回答。【參考答案】

（說明意義）開展優秀教師評選能夠加強教師隊伍建設, 提高廣大教職工的工作積極性；對于個人，也有利于精進專業水平、增加工作熱忱。

（闡釋態度）遇到有2個名額的優秀教師評選，雖然名額有限，但這也是對自己能力的一次審核。我會本著積極的態度參加評選，客觀全面的展現自己平日里的工作成績。

（自我梳理）在評選過程中，我會展示自己的專業素質和教學水平。在工作中，我一直秉承著對學生耐心和教學認真的態度、努力提升自己的教學水平，在過去的教師生涯中，我一直愛崗敬業，勤勤懇懇，上課前備學生備教材，課堂中采用新課改倡導下的新型教學觀，課后及時自我總結。平時積極向老教師請教，交流經驗，和學生以及同事之間建立了融洽的關系。所以，我相信自己有實力參加優秀教師的評選。

美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長＝經驗＋反思”，通過這次評選，我會對過去的自己及時多方面的總結和提升。榮譽只能說明過去，不論有沒有評選上，我都會繼續高標準來要求自己，始終以學習者的心態在專業上豐富知識儲備，多向模范教師學習，提升教研水平，愛工作愛學生，做一位有愛心，耐心和責任心的好老師。你最喜歡的電視節目是什么，為什么? 【思路點撥】

對于“你最喜歡的XXX”都是屬于自我認知類題目中關于價值觀的問題。在回答這一類問題的時候，一定要注意樹立積極向上的價值觀，并且要和教師崗位相結合。這類問題的答題思路一般都可以用是什么——為什么——怎么做來進行解答。【參考答案】

（是什么）我最喜歡的電視節目是最近熱播的《爸爸去哪兒》，這是一檔真人秀親子互動節目。節目將視角對準親子關系，五位明星爸爸跟子女進行親子互動的真人秀。通過明星帶孩子的能力，并向觀眾傳遞正能量，讓更多的人更加重視親子之間交流與互動。我喜歡這個節目的原因有很多。

（為什么）首先，這個節目趣味性高，爸爸去哪兒是明星爸爸與子女的真實相處的寫照，孩子們在節目中孩子們天真可愛的表現，會讓我們獲得一種愉悅感。同時節目也讓我們對一些社會現象進行反思，在節目中，我們發現父親相對于母親照顧孩子來說，更加的笨拙。有相關的研究表明嬰幼兒時期以母親的教育為主，小學階段父母的責任各半。而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力變大。如果在兒童成長過程中父教缺失，對兒童心理的和智力的發展都會造成不良影響。

（怎么做）最重要的一點是，看這個節目可以從中獲得教育孩子的經驗，吸取別人的親子教育的好方法。一般來說可以與孩子互幫互助，并尊重孩子個性，這樣的家長更有利于孩子成長。家長在進行親子教育的時候要特別有耐心的，給孩子說明做事，做人的道理，同時給孩子樹立好的榜樣。另外在于孩子進行溝通時，應該從孩子的視角看待問題，真正的了解自己孩子的想法。在親子教育中，要善于引導孩子用積極的眼光看待事物，即使是看起來壞的東西，也可以找到它積極的一面。

教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 【參考答案】：

首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考職業的專業知識，具有一定的教育教學基礎。

第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業，在工作崗位上發光發熱，為國家教育事業增添一片瓦。你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 【參考答案一】：

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。

我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。【參考答案二】：

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三： 第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！你平常看的教育教學類的書籍和雜志有哪些？ 【參考答案】：

我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說： 《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發展綜合素質、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。你最贊賞的教學方法是什么？ 【參考答案】：

以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

喜歡當老師的八個理由： 【理由一】：

心態保持年輕與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什么煩惱、什么憂愁、什么名利均蕩然無存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽光，能刺透心里的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。【理由二】：

生活規律上課時間固定，尤其給學生上課，不能遲到一秒鐘，由于時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。【理由三】：

遠離世俗，減少是非老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。【理由四】：

錢無結余，沒有余錢，也就讓孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好學習，努力奮斗方能立足社會，不能揮霍無度，招惹是非，對孩子教育極為有利的。【理由五】：

有利于教育好自己的孩子當老師，重要的專業課程就是教育學、心理學，學了這兩門課程，不僅要教育好自己的學生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就不會溺愛、就不會嬌生慣養，就能指導他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣走自己的路，這也許就是近年來老師的孩子大都考了好大學的重要原因之一吧！【理由六】：

假期充盈，多一些放松，就能夠做一些自己喜歡的事情，發展自己的愛好，培養自己的興趣特長，活得更充實、更快活，也可以多跟自己的家人過。【理由七】：

能夠盡情學習老師需要“充電”，要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，并且是源源不斷的長流水，這就要求教師必須學習學習再學習，沉下心來，盡情學習，比什么都好。養成讀書的好習慣，對一切事情都能看得開，一些難題都能解得開，一切身外之物都能拒之于門外，終生學習的人一定是強大的人，這點，老師就必須做到。【理由八】：

收獲豐碩精神盡管沒有物質的享樂，沒有驚天動地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講臺耕耘工作，時常收到節日的祝賀短信、收到節日的溫馨的明信片。

時常翻翻畢業的學生照片，哪一個成為了官員、哪一個成了科學家、哪一個成了文學家，哪一個上課不認真聽卻成了一位企業家，人生變幻，如數家珍，洋溢著快樂和幸福，這種幸福只有當老師的才能體會的到，體味的深、體悟的透

第五篇：教師資格證面試答辯題

1.現在有些公開課變成了表演課，你怎么看？

公開課的目的是幫助老師之間交流教學經驗、探討教學規律。然而，一些中小學公開課過于追求“新、奇、特”,老師提前和學生打招呼“配合互動”。為了上好公開課,一些老師甚至集導演、道具、美工等身份于一身,而學生就像演員。這種公開課儼然成了表演課,偏離了課堂設置的初衷和目的。公開課關系著學校和教育行政部門分管領導的榮譽,老師自身的個人榮譽,包括職稱在內的各種評選及獎勵等等。正因為如此,“重任在肩”的一些公開課漸漸變了模樣,變身為“表演課”,成為老師不得不背負起的一堂沉重的“必修課”。為了上好公開課,一些老師費盡心機。譬如,有老師將“差生”分開,讓一些成績好的、聽話的學生參加公開課,等等??杜絕公開課成“表演課”,根本還需從規范和完善老師的考核評價體系入手。考核評價一個老師的教學質量和教學水平如何,應該更側重于平時的教學表現,綜合多方面的因素來確定,而不是太看重一堂公開課。考核評價體系的導向作用不容輕視,些微偏差就會衍生出一些怪狀。唯有建立一套科學合理的評價體系,才能引導教師踏踏實實做好功課,切實有效提高教學質量,也才能讓公開課回歸常態。

2.如果你所帶的班級有學生不被同伴接納，甚至被嘲笑，你怎么辦？ 3.發現同學上課玩手機，批評沒收導致沖突，如果你是老師？ 4.講述一個最讓你感動的師生交往事例？ 5.你認為學生不喜歡什么樣的老師？ 6.沒有不合格的學生，只有不合格的老師

7.教師對學生說，就這樣還想上大學，你怎么看？ 8.談談最不喜歡的喜歡的教師形象。9.捧著一顆心來，不帶半根草去 10.理解，“教學是一門藝術”

11.談在教學實習中遇到的最棘手事情，你如何處理？

12.家長說工作很忙，送孩子讀書時為了教師幫忙管住孩子，你該怎樣溝通？ 13.王老師努力工作，評教結果卻很差，非常沮喪，如何看待？

14.小林每次考試不及格，這次及格，有同學懷疑，如果你是老師，怎么辦？ 15.辦理同學收到校外威脅，作為班主任，你將如何保護這位同學？

16.有教師認為，應該在課堂內完成學習任務，不應該加重課外學業負擔，你怎么看？ 17.學生在學校里欺侮同學，家長袒護孩子，如果你是班主任，怎么辦？

18.女生交給班主任一封求愛信，信是班里以為男同學寫的，作為班主任，如何處理？ 19.張老師模仿優秀班主任的做法，開展主題班會，效果卻不理想，這件事給你什么啟發？ 20.班主任精心設計了班徽，興沖沖到教室，同學們卻不以為然，如果你是班主任，怎么辦? 21.一名學生上課沒帶課本，作為上課教師，你怎么處理？

22.有些人認為教育減負了那么多年，“越減越累”，你怎么看？ 23.一些學生在寫作業時寫寫玩玩，拖拖拉拉，你怎么幫助他們？

24.近年，家長讓孩子在家學習，或者上私塾，引發了社會關注，你怎么看？ 25.上課時學生打瞌睡，你怎么處理？

26.孔子，知之者不如好之者，好之者不如樂知者，如何讓學生樂學？ 27.某同學一門課程成績很差，其他課程成績還不錯，如果你是該任課教師，你怎樣幫助他？ 28.異地高考受到關注，你怎么看？

29.李老師昨天與愛人大吵一架，今天上課還在生氣，你怎么看?

教師不能不生活中的情緒帶入課堂，要學會情緒調節。

30.作為新任班主任，將召開第一次家長會，你將如何準備？ 31.聽話就是好孩子，你怎么看待這種說法？ 32.你怎么看待“不讓孩子輸在起跑線”這一說法？

33.在校學生每天要學習多個科目，作為教師，你怎么幫助學生合理安排學習時間？

34.老師給家長打電話“你的孩子，成績不怎么樣，經常闖禍，這次考試還作弊，你怎么看？ 吧！”，家長一聽，與教師爭吵起來，你認為應當如何與家長溝通？

親和力

35.某同學為競選班長，送其他同學Q幣等，作為班主任，你如何處理？

36.有些地方的教師面臨考試和排名等壓力，一旦學生考不好，將影響獎金或聘任，你如何看？

37.有老師說，分數是教師的法寶，也是學生的命根，因此要很好的運用分數來引導學生學習，你怎么看？

38.有些班主任認為，班級管理的一切都是為了學生學習成績的提高，對此，你怎么看？ 39.中學生在課余時間疲于參加各種輔導班，你怎么看？

40.家長為了鼓勵孩子學習，用金錢來獎勵他的考試成績，談看法？ 41.班里有同學嚴重偏科，作為班主任，你怎么辦？

42.某位學生的父母非常忙，就對老師說“我們的孩子就全拜托您了”，遇到這種情況，你怎么辦？

43.某同學家庭貧困，同學不和他玩，他也不和同學玩，作為班主任，你怎么辦？ 44.如果安排你到邊遠山區支教，你該做好哪些準備？

45.王老師教學能力強，業績突出，但因未評上職稱，心情郁悶，無心工作，你怎么看？ 46.班上有個男同學欺負其他同學，作為班主任，你如何處理？

47.上課時，一名學生遲到，老師說，你怎么才來，再遲到叫家長，如果碰到這種情況，你如何處理？

48.家長向老師反映，孩子在家迷戀上網，希望老師幫助教育，假設你是班主任，你會怎么做？

49.有個學生經常不完成作業，并找借口為自己開脫，你如何處理？ 50.“授人以魚，不如授人以漁”，談這句話對教學的啟示。

51.你的工作業績比王老師好，但學校僅有的一個優秀教師名額給了王老師，你怎么看？ 52.學生作業寫字潦草，老師指出應該加強寫字基本功，學生說將來工作都用電腦，無所謂。談談你的看法。

53.有的老師上課問成績好的同學，你怎么看？

54.有家長向學校領導反映你的教學水平不高，你會怎么處理？

即使與領導和家長溝通

55.有學生家長對你的教育方法不理解，不支持你的工作，你怎么辦？

尊重理解家長，及時溝通，處理方法得當。

56.校長批評老師“你怎天和學生瘋瘋鬧鬧，怎么管的住學生？”你怎么看？ 57.“家有三斗糧，不當孩子王”，你怎么看？ 58.小明上課總是不愿意回答問題，你怎么解決？

59.現在有的家長主要通過短信與網絡與家長聯系，你怎么看這種現象？

60.張老師在課堂嚴肅批評了一位學生，后來發現批評錯了，你認為張老師該怎么辦？

61.有人認為現在社會與人環境很差，學校教育是“胳膊擰不過大腿”，無能為力，你怎么看？

教育主導作用

62.學生私下里給你起了不雅的綽號，被你聽到了，你怎么處理？

情緒調控，冷靜理智的處理

63.學生在課堂上和你頂嘴，讓你下不來臺，你怎么處理？

尊重學生，冷靜理智 64.課堂提問，有學生總搶著回答，面對這種情況，你怎么處理？ 65.一名學生性格孤僻，遠離同學，不愿意參加集體活動，你準備怎么幫助這位同學？

深入了解，巧妙引導，方法得當

66.教師節那天，一位家長把一個信封塞到王老師口袋里，王老師發現信封里是一張購物卡，你認為王老師該怎么辦？

教師職業道德

67.老師偏愛成績好的學生，有些同學對此有意見，你怎么看？ 68.我把孩子送到學校，孩子學的好不好都是老師的事，你怎么看？

69.良好的班風學風需要各科任老師的共同努力，作為班主任，你怎么協調他們？ 70.有學生暗戀你，并向你表達了愛慕之心，你怎樣處理？ 71.學生心目中的差老師是什么樣的？ 72.教師可以體罰學生嗎？

73.高薪聘請，趙老師拒絕，你怎么看？

職業認同感 74.假如明天面試要試講，你會從哪些方面準備？ 75.教有成法，但無定發，你怎么看？

76.有人認為，在教育過程中，教師也應該扮演父母的角色，你怎么看？ 77.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，你怎么看？

愛國守法 愛崗敬業 為人師表 終身學習關愛學生 教書育人

1.基本內容

(1)課題(說明本課名稱)。

(2)教學目標(或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務)。(3)課型(說明屬新授課，還是復習課)。(4)課時(說明屬第幾課時)。

(5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)。

(6)教學難點(說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點)。(7)教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)(8)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)。(9)作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)。(10)板書設計(明上課時準備寫在黑板上的內容)。2.教學過程的步驟

書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。(1)導入新課

①設計新穎活潑，精當概括。②怎樣進行，復習哪些內容? ③提問哪些學生，需用多少時間等。(2)講授新課

①針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。②怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導? ③教師該怎么教、學生該怎么學?詳細步驟安排，需用時間。(3)鞏固練習

練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。(4)歸納小結

怎樣進行，是教師還是學生歸納?(5)作業安排

①布置哪些內容?要考慮知識拓展性、能力性。②需不需要提示或解釋。