第一篇：楊梅實習總結

五年級語文實習報告

實習學校：銅仁市實驗小學

實習時間：2013年3月4日—2013年5月24日 指導老師：肖燕 實習班級：五年級2班 實習內容：五年級語文教學

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面通 過實習使我們在社會實踐中，接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，同時將書本學到的知識運用到教育實際中，發現了自己在教育工作的優缺點，積累了實踐的經驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好的勝任教師這個角色。實習，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優秀的老師，我們仍需不斷的學習、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，車來到我們實習的目的地—銅仁市實驗小學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。在這短短的實習期間。我收獲了很多，下面是我在實習階段對我的工作總結。

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握

教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。花了比較多的實踐準備，指導老師給了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快的遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后在讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中起來，在進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每一個學生的知識點過關。

4、確定目標，節節進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對于每個學生心中有數的基礎上，給每個學生訂立一個目標，這個目標要切合每個學生的實際，對達標的學生還要給以特別的獎勵，激發學生繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加學生的自信心，促使每一個學生都有進步。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面的是一顆顆純真的心。

實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東

西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經結束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發！

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續為成為一名優秀的教師而努力奮斗吧！

學校：銅仁學院

班級：中文系10語文教育

姓名：楊梅

學號：2010022066

第二篇：一二年級家庭教育總結--楊梅

一二年級家庭教育總結

2013—2014學年第二學期

楊梅

良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要一環。家庭教育不是學校基礎教育的簡單延伸，而是與學校、社會教育相呼應的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領導非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的密切配合，充分發揮了我校家庭教育工作對家長的指導作用。現將我校本學期本年級組的家庭教育工作總結如下：

一、完善家庭教育工作體系，健全各項制度.1、成立家庭教育領導小組。

2、根據我校自身特點，制定家庭教育各項制度。如家長學校制度、家長培訓制度、教師培訓制度等。

3、成立了年級家長委員會，班級家長委員會，目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個平臺，使教師與家長掌握更多的家庭教育知識，增強家庭教育與學校教育同向同步，更好地促進家庭教育工作。

二、具體工作

1、家長學校工作：

﹙1﹚根據學生具體情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進行經驗交流。﹙2﹚開展家長培訓：針對學生實際存在問題為家長開展家庭教育講座；免費為學生家長提供家庭教育有關書籍

（3）每月給出家長作業題、指導孩子菜單，從家長反饋中發現問題，及時與班主任老師協商解決，并做好分析記錄，并將相關資料裝訂成冊。

（4）密切家校聯系工作：根據以往的經驗，我們今年改進了工作方法，由原來家長與班主任的聯系改為家長與所有任課老師之間的聯系、互動，做到次次聯系有具體內容、有家長反饋、有活動小結等，確保活動有效果。

三、存在問題與改進措施 存在的問題

1、我校農村子弟占多數，家長們忙于生計早出晚歸，無暇照顧孩子，聯系方式也多有變動，甚至家庭住址也經常變動，所以難以取得聯系，更談不上交流。

2、我校本學期即使開通網絡，多數學生家庭無條件上網。

改進措施：從關心孩子生活入手，積極解決生活實際困難，如給貧困學生捐錢捐物，讓學生和其家長確實感受到學校這個大家庭的溫暖，變被動為主動與我們取得聯系，從而愿意配合我們的家庭教育工作；充分利用我校年輕教師資源，動員年輕教師加入家庭教育指導師行列，以點帶面；在電話、網絡不通情況下，加強家校聯系冊的使用、增加家訪次數等。在以后的工作中，我們還將據我校實際情況來探索家庭教育工作新路子。

第三篇：楊梅栽培技術

和諧推進工程中的典型事例和特色創新項目

典型事例：和諧參與，完善綜治管理。村級治安糾紛管理錯綜復雜，往往單有村治保調解出面不能良好的解決問題特別是對于外來人口的糾紛問題。開展和諧創建工作以來，村積極組織和諧促進員參與治安調解工作，取得了一定效果，例如：

促進治安凸顯成效。如今年楊梅時節，針對外地人進山偷盜楊梅人多，召開和諧員會議。會上和諧促進員紛紛獻計獻策，并表示將加大巡邏時間，確保村民財產。他們每天身佩紅袖章在進山道路和山上梅區進行巡邏。每天堅持早中晚三次巡邏，在巡邏期間還做好進山道路的交通指揮工作。正是因為他們的認真工作，才使的偷盜楊梅現象得到了大幅下降和有效的控制。

和促員帶頭做好村民思想工作。在今年沙梅線擴寬工程中

特色創新項目：

一、由村經濟合作社牽頭組織的農技服務社。大山村以農業立村，以楊梅、茶葉等為主要經濟來源，從發展農村農業技術、提高農民利益為出發點，組織服務團隊開展技術培訓。

今年1月成立以來，已經開展2次村民培訓，分別在2月開展楊梅修剪培訓，在10月開展茶樹種植培訓，做好修剪、施肥工作。

二、由村委號召建立的防火巡林志愿者隊伍。為進一步促進大山消防平安建設，在去年創建消防平安村的基礎上，保持并進取，加強山林巡邏搶險機制。成立以前多次對志愿者進行防火安全培訓，緊急搶險救災辦法。義務組織在進山巡查，特別是今天清明節前后，防火任務更重，隊員分組基本保證了每天巡邏，提醒村民和祭祖人員注意防火，今年村內無火險發生。

第四篇：楊梅 讀后感

《楊梅》讀后感（1）369

世界上有許多長相丑陋，自卑自閉，學習差的女孩。她們并不丑陋。因為她們往往都有一顆美好的心靈。面對這樣的同學，有許多人選擇欺侮她，但這樣，會使她自閉的心理越來越嚴重。像文中的楊梅一樣，不還口不動手，所有的委屈都壓抑在心間。在家里，她收到非親生母親的虐待，在學校，因為長相和學習成績被同學們千次萬次的嘲笑。新來的班主任王老師發現了楊梅面對嘲笑與諷刺的逆來順受，送給她一本《簡·愛》，這本書重新給了楊梅起身反抗的力量。楊梅的懦弱使我氣氛，她的同桌用鉛筆扎她，她為什么不告訴愛她的王老師，為什么不還手去扎他呢！好在這個班有王老師，她發現楊梅生病，背著她去醫院；發現楊梅文章寫得好，讓她去參加作文競賽，王老師是個好老師，她知道學生的內心世界。不想周老師，覺得楊梅長得丑，丟了學校的臉，硬是讓高露頂替楊梅參加作文見面會，這樣的老師不配當一個人民教師！

《楊梅》讀后感（2）308

文中的雷杰是一個很重要的人物。在一次偶然的機會中，雷杰看到了被同學飽受欺負的楊梅，他終于看不下去，將楊梅帶到了自己家。每天給她買飯，陪她到楊康家寫文章，與他的老師理論頂替參賽的事。雷杰對待楊梅像對待自己的親妹妹一樣貼心，就算楊梅對他發脾氣也忍著。雷杰是個平等的人，他知道所有人在人格和法律地位上都是平等的，并不能因為楊梅長相丑陋，身材卑微就可以隨意被別人壓迫，所以他才處處保護著楊梅，在楊梅被欺負時與別人理論。雷杰被誤認為是殺人犯，因證據不足又被放出。所以楊梅的媽媽、老師、同學都認為楊梅變壞了，天天不上學并且和殺人犯混在一起不做正事。只有楊梅知道，雷杰并不是殺人犯，只有和雷杰在一起，才能體會到平等的生活是怎樣的。

《楊梅》讀后感（3）369

學校的合唱隊是自愿參加的，但老師絕對沒有驅逐學生的權利。楊梅雖然長相不好，唱歌也不好聽。但由于高露的培訓已經有了很大的提高，可合唱老師為什么不讓楊梅呢。她也是個天真可愛的小女孩，她生來和別人一樣，有參加合唱隊的權利。此次演唱的曲目是楊梅最喜歡的《同一首歌》，這首歌的歌詞給楊梅生活的信心。能在許多人面前和同學們一起演唱，乃是楊梅現在最大的夢想。楊梅太懦弱了，他為什么不直接跟老師講明，自己是有自尊心的，自己有權利維護應有的尊嚴。除了王老師，所有的老師都認為楊梅好欺負，是個又癡又傻的人。他們竟然把楊梅“綁”到了精神病醫院！一個天真，有才華的小女孩就在無知的老師手下被摧殘著，折磨著。一個正常的孩子，與精神病人關在一起，他的心靈即使再正常也會變得無比脆弱甚至會失常。可見，擁有一個理解孩子的心的好老師多么重要，他們是孩

子成長道路上的指路人。

第五篇：楊梅變電站安全生產大討論總結

楊梅變電站安全生產大討論總結

根據廣東電網公司安全生產大討論活動方案及縣局有關指示精神,在變電管理所的大力協助下,我站于7月12日組織全站職工開展一次安全生產大討論活動,就“通過大量的事故案例分析,談談如何防范思想麻痹,心存僥幸的心理狀態,如何在工作時集中精力”這個討論議題,結合本站的實際情況,通過學習公司印發的近年來發生的典型事故案例,討論如何落實責任制,如何建立責任傳遞機制,如何堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人做斗爭。

通過這次安全生產大討論,使我們清楚地認識到在電力生產過程中,造成事故的原因是多種多樣的。一方面我們有嚴密完整的安全生產制度, 一方面我們卻經常發生違章作業。這15宗典型事故案例,血的經驗教訓,說明“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人是多么的可怕!很多事故都是由于我們的工作人員思想麻痹,心存僥幸,工作時精力不集中造成的。

1、僥幸心理。明知應該這樣做才能保證安全，并且過去也多次按規章制度辦事，但有時嫌麻煩，為了省事這一次就不按規章制度辦事了，心想這一次不一定就會出事吧，結果還是出了事。

2、習以為常, 思想麻痹。有些人干了許多年,具有一定的經驗,隨著經歷的增長和工作經驗的增多,安全工作的概念逐漸淡薄。有時雖未曾按安全操作規程作業,但未發生事故,于是對錯誤的做法習以為常,滿不在乎,以至思想麻痹,釀成事故。

3、過于自信,不求上進。有些人對自己工作范圍內的設備構造和性能并不甚清楚,也缺乏足夠的實際經驗,而自己又過于自信,當發生異常情況是,判斷錯誤、處理不當而發生事故。

4、專注一點,顧此失彼。有些人往往在作業時未把作業的全過程事先進行完善的周密的思考, 而是在專心干某一項工作時, 忽視了與此項工作相關聯的其他措施, 從而導致事故發生.5、情緒失調或心急求快.。有些人在作業時因情緒失調低下, 或者心急求快而造成精神不集中, 從而使判斷力降低, 心理和動作失調, 進而導致事故發生。

針對上述情況, 結合本身實際情況, 對于今后的安全生產工作, 我們制定了以下幾點工作要求：

1、通過這次活動, 進一步落實南方電網安全生產“一號令”,牢固樹立“一切事故都可以預防”的安全理念,培養“進入生產現場人人都是安全第一責任人”的觀念,建立和形成安全生產“先想后干, 想明白再干, 不明白不干”的思維。

2、要加強電業安全工作規程和兩票三制的學習和執行力度, 做到有章必循, 有章必依的工作態度, 認真執行廣東電網公司的各項安全生產規章制度。

3、加強變電站的管理工作和建設,通過安全活動日等方法,加強對員工的安全教育, 營造良好的安全氛圍, 使員工樹立與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人做斗爭的信念, 切實提高員工的安全生產及自我保護意識。

4、要加強員工培訓工作, 多開展安全生產討論, 切實提高員工安全技能, 增強安全意識和工作責任心, 保證各項規程規定能不折不扣地得當執行。同時, 抓好變電站的標準化管理, 規范班前、班后會, 規范作業流程, 規范員工的作業行為、動作.5、加強危險點的分析和預控, 做到每項工作都要有危險點分析,并采取切實可行的防范措施,使工作落到實處;對于倒閘操作中容易發生惡性誤操作的項目,必須在操作票相應的操作項目欄用有關符號進行標注, 以引起操作人員的高度重視。

6、要對本站的設備標示牌進行一次全面檢查,發現問題的一律立即整改,確保設備標示牌不誤導操作人員。設備沒有標示牌的要立即報告變電管理所.及時補上.7、加強防止電氣誤操作閉鎖裝置的解鎖管理工作，一是要加強解鎖鑰匙的存放管理，杜絕運行人員隨意拿到鑰匙的情況；二是嚴格解鎖操作的審批, 解鎖操作必須經運行主管部門領導批準才能操作;三是加強解鎖操作管理的檢查和監督,杜絕執行流于形式.8、要加強業務知識學習，提高業務素質水平，從而提高分析、判斷、處理事故的能力，增強“三不傷害”意識，把事故消滅在萌芽狀態.，防止事故的發生。

9、對于已發生的事故，要結合自身實際去學習、反省，要從中吸取教訓、引以為戒，要提出正確的、完善的防范措施，杜絕同一類型事故的發生。

我們一定要牢固樹立“安全第一，預防為主” 的思想，扎扎實實地把安全生產工作搞好。要有良好的心理和精神狀態，嚴格執行各項規章制度，認真貫徹各項安全技術措施和反事故措施，以高度負責的工作責任心去干事，消滅“違章、麻痹、不負責任” 三大安全敵人，確保安全生產。