第一篇：廣東省中小學德育研究會課題申報表(粵德會〔2014〕1號)

附件1：

2014年度中小學德育課題指南

一、中小學德育理念與理論研究類 1．立德樹人的理論研究

2．社會主義核心價值觀融入中小學教育全過程的理論研究 3．中小學民族教育研究

4．中小學生態文明、生命教育、廉潔教育等教育熱點難點問題與對策研究

5．弘揚和培育民族精神教育與時代精神的創新研究 6．中小學生社會責任意識教育、公民道德教育與公民意識教育研究

7．新時期中小學團隊工作創新發展研究

8．特殊教育中的品德教育、心理教育、拓潛教育研究 9．中小學德育有效銜接研究 10．學校特色德育模式的深化研究 11．在德育體系中整合相關專題教育的研究 12．中小學德育與心理教育有機整合研究 13．特殊教育與智力潛能開發研究

二、中小學德育特色品牌與模式機制研究類 1．新時期廣東人精神在中小學德育中的應用研究 2．中小學校現代公民意識培養的模式研究

3．學校德育與家庭教育、社區教育整合發展與合力聯動德育工作機制研究

4．德育創新與學校特色品牌營造的理論與實踐研究 5．中小學德育創新促進學校特色發展研究

6．中小學德育示范學校評估機制與示范學校示范推廣及深化發展研究

7．學校立德樹人的模式研究

8．新形勢下中小學德育特色發展與創新發展模式研究 9．積極心理學在學校德育工作中的應用研究 10．富有廣東特色的學校德育創新發展模式研究 11．學校心理健康教育評價體系與干預機制研究 12．中小學微德育理論與實踐模式研究

三、中小學德育課程研究類

1．學科教學與德育有機融合，促進學生素質協同發展研究 2．中小學德育課程教學方式創新的研究

3．德育課堂主渠道品德與生活、品德與社會、思想品德與思想政治課的實施研究

4．各學科課程教學加強德育的理論與實踐研究

四、中小學德育隊伍建設研究類

1．增強教師教書育人的榮譽感和責任感研究 2．基于師生關系的師德與師德教育研究 3．教師心理健康現狀、標準與對策研究 4．教師職業道德與專業倫理研究 5．教師幸福感研究

五、中小學學生思想行為研究類

1．“自媒介時代”兒童青少年思想道德建設規律性與有效性研究 2．城市流動兒童問題與教育研究 3．農村留守兒童問題與教育研究

4．多元文化背景下的青少年思想道德發展狀況研究 5．社會轉型期青少年問題及其干預研究

6．影視文化、報刊雜志及文學作品等對青少年思想品德影響的調查與研究

7．網絡環境下中小學生德育工作有效性研究 8．中小學安全教育研究

9．學生人生規劃指引研究

10．培養中小學生良好媒介素養的研究 11．中小學生文明素養養成研究

12．學生誠信教育、關心他人和團結合作教育研究 13．學生焦慮、厭學的心理疏導與壓力管理研究、14．學習不良兒童心理發展的特點與教育對策研究 15．“融合教育”背景下的特殊學生教育研究

16．外來進城務工人員子女的教育保護和城市融入研究 17．留守兒童教育和保護研究

18．學習困難學生、問題學生、心理弱勢學生的教育研究 19．不同類型學生潛能發展與教育對策研究 20．中小學生法制教育有效性的研究 21．大眾傳媒對學生道德影響的調查研究 22．學生積極心理品質研究

23．學校弱勢群體子女心理問題及其教育的研究 24．農村學校留守兒童心理問題與對策研究 25．學生自主能力培養研究 26．學生互助合作能力培養研究

六、中小學學校文化建設與實踐教育研究類 1．嶺南特色校園文化建設研究

2．中小學和諧校園、幸福校園、美好校園研究 3．學校家庭教育指導研究 4．家長學校建設與發展模式研究 5．學生社團活動與學生自主成長的研究 6．中小學生德育實踐基地創新發展的研究 7．青少年社會教育基地建設研究

8．素質教育基地課程建設與實現德育功能研究 9．在學生社會實踐活動中加強德育實效性研究

10．在德育中注重實踐教育、體驗教育、養成教育的研究 11．培養殘疾學生自尊、自信、自立、自強精神的研究 12．青少年犯罪預控研究

13．學生社會實踐和志愿服務育人功能研究 14．校園網絡語言和流行語教育價值研究 15．中小學校禁煙、反毒品教育研究 16．中小學環保和低碳生活教育研究

17．校外教育優質資源對未成年人的文化育人作用研究

七、中小學班級管理與班主任工作研究類 1．班級組織管理模式創新發展研究 2．班級文化建設與特色班級創建 3．基于班級公共生活的班級共同體建設 4．學習型班集體建設 5．班級發展規劃研究

6．班級中的團隊、學生社團活動創新研究 7．創意性班會課與班集體活動研究

8．班級教育與心理健康教育活動課融合研究 9．主題教育實踐活動創新研究 10．班級教育特色課程研究 11．特色班會、校會、隊會研究

12．班級教育資源的有效整合與運用研究

13．基于教育共同體的班級家校有效合作創新發展研究 14．班級中的家校有效溝通研究 15．班級家長委員會運作模式研究 16．班級博客、Q群、短信溝通研究

17．第三媒介時代青少年媒介素養的教育研究 18．新時期青春期交往與性教育研究 19．中小學生社會主義核心價值觀教育研究 20．中小學生公民意識教育研究 21．班級情景中的真實德育研究 22．班主任的工作熱情與積極性研究 23．敘事德育創新研究 24．體驗性德育創意研究 25．活動型德育創新發展研究

26．基于素質教育理念的學生品德素質評價研究 27．班級激勵語研究 28．班主任工作的心理學技術研究

29．課程、課堂、班級、校園文化、家校合作、個人成長中的微德育研究

30．班主任綜合素養的研究 31．班主任專業成長個案研究 32．班主任專業自主成長研究 33．班主任成長規劃研究

34．德育、教學“雙優型”班主任研究 35．班主任成長與學校特色發展研究

36．班集體建設、班級共同體、班級公共生活、班級特色文化、班級發展規劃研究

37．中小學班主任專業成長與班主任工作室模式研究 38．中小學主題班會的設計與實施的創新發展模式研究 39．班主任工作創新發展模式研究 40．中小學班主任專業成長評估機制研究 41．團體輔導在班級建設中的運用研究附件2：

2014年度中職學校德育課題指南

一、中職德育理念與理論研究類 1.科學發展觀融入中職德育研究

2.社會主義核心價值體系融入中職教育全過程研究 3.社會主義核心價值觀與中職德育關系研究 4.中職學校“立德樹人”系統工程建構研究 5.人文關懷和心理疏導與中職德育研究

6.新時期廣東精神與中職學校德育有機結合研究 7.中職學生公民意識教育研究

二、中職德育特色品牌與模式機制研究類

1．中職學校德育特色與品牌研究（可基于區域性、校本性、行業性進行研究）

2．中職學校德育模式研究（可基于學校某方面工作）3．中職學校實踐育人機制研究

4．中職學校合力育人機制研究（可基于學校、家庭與社會聯動機制研究）

5．中職學校文化育人機制研究（可基于校企文化有機交融研究）

6．中職學校管理育人機制研究（可基于規范管理與自我管理研究）

7．中職學校服務育人機制研究

8．中職學校環境育人機制研究（主要以網絡環境為主研究）9．中職學校德育評價機制研究

10．中職學校學生實習實訓德育工作機制研究 11．中高職院校德育有效銜接機制研究 12．中職學校學科教育與德育融合機制研究 13.中職學校安全預防與教育管理機制研究

三、中職德育課程研究類

1．十八大精神“四進”（進教材、進課程、進頭腦、進行動）研究

2．中職學校德育課特色教學模式研究 3．中職學校德育課教學內容創新研究

4．中職德育課程內容與初中和高職德育課有效銜接研究 5．中職德育課教學效果評價標準研究 6．中職德育課教學督導研究

7．中職學校德育課校本特色教材的開發與運用研究

四、中職德育隊伍建設研究類 1．中職德育隊伍建設研究

2．中職學校德育管理隊伍職業認同狀況研究 3．中職德育課教師專業化發展的路徑研究 4．中職學校德育教師隊伍職業精神培育研究 5．創新型中職學校德育工作隊伍建設研究

五、中職學生思想行為研究類 1．中職學生思想行為狀況研究 2．中職學生實習實訓情況調查與研究 3．中職學生就業現狀調查與研究 4．中職學生戀愛問題調查與研究 5．中職學生消費問題調查與研究 6．中職學校弱勢群體調查與研究 7．中職學生現代媒介素養研究

六、中職學校文化建設與實踐教育研究類 1．校企合作背景下中職學校職業文化建設研究 2．中職學校特色校園文化研究 3．中職學校文明禮儀教育實踐研究 4．中職學校學生社團指導與管理研究 5．中職學校志愿服務體系研究 6.深化中職學校學雷鋒活動研究

七、中職班級管理與班主任工作研究類 1．中職學校班級常規管理策略研究

2．優秀中職班主任工作典型個案與德育規律研究 3．中職班主任的人格魅力研究 4．中職學校班主任專業化發展研究 5．中職學校德育主題教育研究 6．中職學校特色班級文化建設研究 7．基于學生成長的班級教育共同體研究

8．中職學校班主任隊伍思想狀況調查研究 9．中職學校班主任教育合力研究

10．中職班主任非權力因素對班集體影響研究 11．中職學校名班主任隊伍建設研究 12．中職學校名班主任工作室建設研究 附件3：

2014年度中小學（中職學校）

心理健康教育課題指南

一、機制及課程建設研究類

1．中小學（中職學校）心理健康教育創新模式研究 2．學生校園幸福感研究 3.校園心理文化環境建設研究

4．班級管理與學生心理素質提升的研究 5．心理健康教育課程“縱向結構”設計與建設研究 6．心理教育校本課程建設研究

7．提高團體心理輔導活動課有效性研究 8．心理健康教育學科教學滲透研究

二、心理品質研究類 1．學生自我意識培養研究 2．學生意志品質培養研究 3．學生情緒調節能力培養研究 4．學生人際交往能力培養研究 5．中小學生學習心理輔導研究 6．學生青春期心理輔導研究

三、不同群體心理教育研究類 1．學生心理障礙與行為問題矯治研究 2．問題學生個別輔導與個案設計的研究 3．心理困境兒童的心理輔導研究 4．“雙困生”（經濟上困難和心理上困難的學生）心理健康教育研究

5．農村留守兒童心理健康的調查與教育方式研究 6．中職學生心理特點與心理教育方式研究 7．教師心理健康素質發展研究 8．家庭親子關系的研究