第一篇：幼兒園語言教案 小豆丁去旅行

小豆丁去旅行

1、談話引出課題。

師：你有好朋友嗎？你們一起去哪里玩過？

2、出示第一幅。

師：他的名字叫小豆丁，他的兩個朋友是長毛兔和布熊，故事的名字叫：小豆丁去旅行。

3、教師邊指圖邊有表情的講述故事。

4、根據故事內容進行提問，鼓勵寶寶用故事中的語言回答問題，并用身體動作來表示。

（1）小豆丁和他的好朋友去旅行，是怎么走路的？

（2）他們看緝拿一座大山，是怎么爬過去的？

（3）他們看見一片大海，是怎么劃過去的？

（4）最后，他們到了哪里，累了，餓了，他們是怎么吃東西的？

5、幼兒觀看畫冊，把小豆丁的故事講給同伴聽。文檔僅供參考

穿項鏈

設計意圖

節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節奏的概念。

活動目標

1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。

2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

第二篇：師訊網推薦—幼兒園托班語言教案《小豆丁去旅行》

小豆丁去旅行

1、談話引出課題。

師：你有好朋友嗎？你們一起去哪里玩過？

2、出示第一幅。

師：他的名字叫小豆丁，他的兩個朋友是長毛兔和布熊，故事的名字叫：小豆丁去旅行。

3、教師邊指圖邊有表情的講述故事。

4、根據故事內容進行提問，鼓勵寶寶用故事中的語言回答問題，并用身體動作來表示。

（1）小豆丁和他的好朋友去旅行，是怎么走路的？

（2）他們看緝拿一座大山，是怎么爬過去的？

（3）他們看見一片大海，是怎么劃過去的？

（4）最后，他們到了哪里，累了，餓了，他們是怎么吃東西的？

5、幼兒觀看畫冊，把小豆丁的故事講給同伴聽。

第三篇：幼兒園小班語言教案--小汽車去旅行

幼兒園小班語言教案：

小汽車去旅行

2014年03月12日

活動目標：

1.理解兒歌內容，感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動詞。

2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。

活動準備：

1.各種不同的玩具車子。

2.操作材料每組一份。

3．布置與兒歌內容一致的場景。

4.音樂、圖片。

活動過程：

一、情境導入，熟悉兒歌內容。

1．開汽車入場。

2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。

4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲，學習兒歌。

1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。

2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導。

四、拓展活動。

1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。

2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。活動延伸：

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

第四篇：語言教案(水果寶寶去旅行)

活動教案

水 果 寶 寶 去 旅 行

班級：小（2）班

活動名稱：水果寶寶去旅行（語言、藝術）活動目標：

1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、學會用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

3、樂于參加活動，感受仿編兒歌的樂趣。

活動準備：PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》 活動過程：

一、活動導入

音樂響起，幼兒隨教師律動進場。

教師：今天天氣真好，我們一起來玩小火車的游戲吧！火車火車開動了，咔嚓咔嚓……小火車動起來，咔嚓咔嚓……小火車，到站了，小朋友們請坐下（引導幼兒找位置對應坐下）

二、活動展開

1、播放火車的聲音，引起幼兒的注意。（常規提醒）

教師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽是什么聲音？ 幼兒：火車的聲音

教師：小朋友們的小耳朵真靈，哇！真的是火車的聲音，瞧！小火車開來了！

2、通過對話，引導幼兒理解兒歌內容，學習兒歌（1）學習“西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行”

教師：這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的，它要開去哪里呢？小朋友們猜猜看！幼兒：（自由發言）

教師：哦，小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要開火車，去旅行。

西瓜西瓜開火車，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動作）

教師：小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有個小任務交給小朋友們，完成任務了，我們就可以一起去旅行，小朋友們敢不敢接受任務？

（2）學習兒歌《水果寶寶去旅行》

教師：西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行，現在想請小朋友們當微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車，我們先來看看，西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰…… 出示PPT，引導幼兒與水果打招呼。

教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請它，接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動作，念兒歌，根據課堂情況重復3-5次。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復以上活動）

3、學習使用“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式創編兒歌 教師：我的微笑小天使們真棒，你們真是太熱情了，西瓜哥哥為了感謝小朋友們，它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行，你們想帶那個水果寶寶？

幼兒：（邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果，用固定“邀請方式邀請上火車”）

三、活動結束

通過游戲強化幼兒對“水果水果上火車，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照應完成此次活動。

教師：梁老師為小朋友們準備了一些說過寶寶的頭飾，小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的，梁老師來當火車頭，我們一起去旅行吧。（幼兒自主選擇水果）教師：蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行……

（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果）

隨著音樂離場。

第五篇：教案-語言-《水果寶寶去旅行》

水果寶寶去旅行

彭秋月

一、活動目標

１．認識各種水果的名稱及不同的外形特點。２．理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。

二、活動重難點：

發揮幼兒的主體性，在活動中大膽表現，模仿句式學念兒歌。

三、活動準備：

《火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏，ppt課件

四、活動過程：

1.談話導入情境，熟悉兒歌內容

（1）師：聽！這是什么聲音？（《火車聲》伴奏，是火車開過來了。請小朋友仔細觀察，是誰在開火車？原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果，請幼兒描述蘋果的顏色，外形特點等。）蘋果是什么顏色的，它像什么？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果寶寶你好！）我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。

（3）師：這又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉，請幼兒描述香蕉的顏色，外形特點等。）香蕉是什么顏色的，它像什么？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（香蕉寶寶你好！）我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。

（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。（出示葡萄，請幼兒描述葡萄的顏色，外形特點等。）葡萄是什么顏色的，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（葡萄寶寶你好！）我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。

２．完整欣賞兒歌

（１）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。

（２）這首兒歌可真好聽。現在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）

（3）我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

３．仿編兒歌

（1）可是呀，還有一節車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？（請幼兒用相同的句式模仿）

（2）小朋友們可真能干，現在老師來做西瓜爺爺，請小朋友們來做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧。

（3）老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。