第一篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)“二十項行動”方案培訓(xùn)計劃（定稿）

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

“二十項行動”方案工作計劃

為有針對性地完成“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中“二十項行動”培訓(xùn)內(nèi)容，充分調(diào)動全區(qū)教師培訓(xùn)的積極性，促進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作按計劃推進(jìn)，有效提高教師隊伍課堂教學(xué)水平和能力，在保證全員培訓(xùn)不少于360學(xué)時（縣級以上培訓(xùn)為240學(xué)時，區(qū)、校級培訓(xùn)120學(xué)時），全面完成我區(qū)“十二五”中學(xué)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，特制定本工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定》，按照縣教科局“54321”培訓(xùn)工作思路，本著教師人人是培訓(xùn)者，人人都被培訓(xùn)。做到全員參與，人人提高，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師個體發(fā)展和諧發(fā)展的統(tǒng)一。

二、培訓(xùn)原則

堅持因校制宜，以教師、教育需求為本；統(tǒng)籌規(guī)劃，分類、分層、分崗培訓(xùn)；以師德為統(tǒng)帥，提高教師教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)；學(xué)用結(jié)合，提質(zhì)減負(fù)與實效性原則。

三、培訓(xùn)學(xué)時及培訓(xùn)教材

師德教育20學(xué)時。主要以《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人思想道德建設(shè)剛要》、《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等為培訓(xùn)教材。

新理念20學(xué)時。培訓(xùn)教材為各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)讀本和《關(guān)注教師心理成長》等讀本。

新知識20學(xué)時。教材是《教師管理智慧》、《教師課堂教學(xué)常規(guī)技能問題》等。

新方法20學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容是《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》和《各學(xué)科教學(xué)策略》等書籍。

新技能20學(xué)時。《教師課堂教學(xué)常見技能問題》一書，集體備課；利用多媒體備課、上課；全區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課活動等。

其它培訓(xùn)20學(xué)時。包括各種二級培訓(xùn)，區(qū)內(nèi)組織的各種講座等。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）、全員培訓(xùn)

1、師德教育培訓(xùn)目標(biāo)：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人

2、新理念培訓(xùn)目標(biāo)：樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識培訓(xùn)目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法培訓(xùn)目標(biāo)：在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能培訓(xùn)目標(biāo)：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）、專項培訓(xùn)

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)：實施“13135”培訓(xùn)行動。即培訓(xùn)推選教師參加“省級教學(xué)名師”評選，10名中小學(xué)教師參加省級骨干教師評選，15名中小學(xué)市級骨干教師評選，20名縣級骨干教師評選，各單位要按本轄區(qū)教師總數(shù)的6%選拔培訓(xùn)校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干教師使全區(qū)地、縣兩級骨干教師總數(shù)逾20人，覆蓋全區(qū)各級各類學(xué)校和課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。對已認(rèn)定的省級骨干教師進(jìn)行能力提升培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使省級骨干教師逐步成長為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)目標(biāo)：通過區(qū)、校級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織各級各類骨干教師巡回講課和指導(dǎo)，對我區(qū)各學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對農(nóng)村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為各學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊，扎實推進(jìn)校本研修。

幼兒教師培訓(xùn)目標(biāo)：落實省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》提出的“實施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計劃”，實施幼兒園園長和幼兒園教師全員培訓(xùn)（主要是配合縣級以上部門培訓(xùn)）。

班主任培訓(xùn)目標(biāo)：通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全區(qū)所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)目標(biāo)：在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，中小學(xué)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)目標(biāo)：按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求及上級有關(guān)要求實施培訓(xùn)。

新任教師崗前培訓(xùn)目標(biāo)：對新任教師、新調(diào)進(jìn)教師進(jìn)行不少于40學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)我區(qū)的教育教學(xué)工作（此項培訓(xùn)學(xué)時不計入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨(dú)登記）。積極配合上級部門做好初中、小學(xué)和幼兒園新教師培訓(xùn)工作。

教師團(tuán)隊提升培訓(xùn)目標(biāo);通過縣、區(qū)各級開展教師培訓(xùn)團(tuán)隊提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我區(qū)繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）、學(xué)歷提升培訓(xùn)

小學(xué)（幼兒園）教師學(xué)歷，到十二五末除45歲以上教師外，全部達(dá)到專科以上學(xué)歷，部分達(dá)到本科以上水平；初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%以上，鼓勵青年教師參加研究生學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)行動

1、實施師德優(yōu)秀教師評選行動；

2、實施“教師外出學(xué)習(xí)獎勵行動”；

3、實施“教學(xué)模式和方法創(chuàng)新行動（含五式：啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式）”；

4、實施教師讀書獎勵行動；

5、實施“九項（備、說、上、觀、議、思、析、評、研）技能提升行動”；

6、實施“學(xué)生有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)行動”；

7、實施“信息技術(shù)有效教學(xué)行動”；

8、實施“13135”骨干教師培訓(xùn)行動；

9、實施“骨干教師送教下鄉(xiāng)行動”；

10、實施“緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)行動”；

11、實施“管理團(tuán)隊學(xué)科培訓(xùn)行動”；

12、實施“學(xué)前教育園長、教師培訓(xùn)行動”；

13、實施班主任培訓(xùn)行動；

14、實施教育技術(shù)能力培訓(xùn)行動；

15、實施學(xué)科滲透法制教育行動；

16、實施新教師崗前培訓(xùn)行動；

17、實施教師培訓(xùn)團(tuán)隊提升培訓(xùn)行動；18實施中小學(xué)教師學(xué)歷提升行動。

六、行動要點(diǎn)

每年全區(qū)評選一次師德標(biāo)兵，時間為每年教師節(jié)期間表彰。

2、制定評選辦法。

3、對培訓(xùn)中取得突出成績的單位和個人，每個按學(xué)科按比例適時選派到名校學(xué)習(xí)考察，以示獎勵。

4、每年一次對閱讀學(xué)習(xí)教學(xué)理論多，并將教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實踐同時取得一定成果的單位和個人進(jìn)行評選表彰，評選時間為年終。

5、在各校推行“五式”教學(xué)法，在此基礎(chǔ)上鼓勵創(chuàng)新，馬臨中學(xué)每年將組織參加縣“五法”培訓(xùn)，同時組織“五法”運(yùn)用競賽活動。

6、擬定“九項技能’培訓(xùn)要求，組織九項技能培訓(xùn)活動；開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)培訓(xùn)活動；開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動。

7、教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，擬定評選方案，確定評價標(biāo)準(zhǔn)，先培訓(xùn)后按標(biāo)準(zhǔn)選拔。

8、馬臨中學(xué)、馬臨小學(xué)每年選派各學(xué)科骨干教師至少1名開展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。

9、幼兒教師培訓(xùn)每年培訓(xùn)至少2次，每次至少2-3天。

10、班主任培訓(xùn)每年一至二次，每次不少于半天，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，采取“選送培訓(xùn)+二級培訓(xùn)”或請進(jìn)來培訓(xùn)方式進(jìn)行。

11、每年暑假或每學(xué)年開學(xué)后一個月，組織新任教師、新調(diào)入教師崗前培訓(xùn)一次。各學(xué)校對新進(jìn)教師要先培訓(xùn)后上崗。

12、教師團(tuán)隊提升培訓(xùn)，區(qū)屬各學(xué)校推薦各學(xué)段各學(xué)科一名培訓(xùn)教師，具體負(fù)責(zé)本單位該學(xué)科培訓(xùn)工作，優(yōu)秀的培訓(xùn)者推薦為區(qū)級培訓(xùn)教師。

13、各單位按要求測算，學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的，要擬定方案，尤其是45歲以下的教師原則上必須參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，抓緊加以落實。務(wù)必于規(guī)定時間達(dá)到要求。

七、其它事項

所有培訓(xùn)要求均有記錄，有教師簽到冊，有培訓(xùn)者講稿，有培訓(xùn)心得。各校務(wù)必檔案齊整、規(guī)范，個人檔案以分類裝訂，集體檔案編號裝訂，做到整齊劃一。全區(qū)一盤棋，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一指揮。所有培訓(xùn)按時登記，及時送審。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)

二0一二年十月二十日

第二篇：習(xí)水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)2012春教研工作計劃

為了全面貫徹黨的教育方針，全面落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，更進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，振興馬臨教育事業(yè)。堅持教研興教，教研促教，根據(jù)《習(xí)水縣教育教學(xué)研究室2012年工作計劃》和《馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)2012-2012學(xué)教研工作計劃》，結(jié)合本學(xué)期工作實際，特擬訂2011—2012學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃：

1、全區(qū)教職工必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，真抓實干，務(wù)求實效。堅持認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力上下功夫。

2、堅持教研工作為“雙高普九”服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教育決策服務(wù)。大力營造教研強(qiáng)師，教研立校的氛圍。以學(xué)校為重點(diǎn)，課堂為陣地，教師為對象，校本教研為主體，積極推進(jìn)課程改革。狠抓教師繼續(xù)教育和中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，為我區(qū)教育的全面發(fā)展努力工作。

3、加大對教學(xué)常規(guī)工作檢查視導(dǎo)力度。本學(xué)期繼續(xù)深入全區(qū)各校進(jìn)行常規(guī)工作督查，對各校的常規(guī)管理和其它環(huán)節(jié)的工作給予公正的考核和量化，并把考核量化結(jié)果與校長考核、績效工資掛勾。重點(diǎn)視導(dǎo)一至兩所村點(diǎn)校。改變以往工作浮在面上，不求實效的工作作風(fēng)。

4、加強(qiáng)教研人員的思想建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)能力，完善教研網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教育觀念，特別要加強(qiáng)和加深“課程改革綱要”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，進(jìn)一步探討新課標(biāo)、新教材。面對

新一輪課程改革，教研員和教師都應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的角色。教研員、教師都應(yīng)站在同一起跑線上，新老教師之間，管理人員與教學(xué)人

員之間乃至師生之間，大力倡導(dǎo)交流互動。管理人員不應(yīng)以“專

家”，“領(lǐng)導(dǎo)”“檢查者”的身份自居，而要以課改的參與者，合作者，研究者的身份出現(xiàn)，與教師一起進(jìn)步，與學(xué)生一起成長。

5、深入各校開展常態(tài)課調(diào)研。今年春，教研處將不定期深

入各校開展推門聽課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時整改。

6、進(jìn)一步抓好小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好一年一度的質(zhì)

量監(jiān)測、分析、成績匯總上報。

7、全區(qū)各級各類學(xué)校必須組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《馬臨中學(xué)業(yè)

務(wù)管理制度》，在“備、講、輔、批、考”這幾個環(huán)節(jié)上很下功

夫，嚴(yán)禁無教案上課。學(xué)生作業(yè)要及時做到精批細(xì)改。全區(qū)任何

教師不準(zhǔn)備大課，改大作業(yè)，對備課、作業(yè)批改、數(shù)量不足質(zhì)量

較差，工作走過場，蒙混過關(guān)，造假的教師要按有關(guān)管理制度嚴(yán)

肅處理，并與年終考核掛勾。

中學(xué)本部進(jìn)一步推行集體備課制度，在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將各科級集體備課作為校本教研的重要內(nèi)容之，并在全

區(qū)推廣。

8、為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各校必須按《課程計劃》開足

開齊課程，嚴(yán)禁將術(shù)科課改作它用。

9、各校必須根據(jù)各科教學(xué)要求，本著提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)

素質(zhì)教育的原則，組織教師分析各年級教學(xué)情況，不斷研究改進(jìn)

教師教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。繼續(xù)開展聽課、評課、說課活動。抓

好校內(nèi)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，做到人人上一節(jié)，全區(qū)中級以

上職稱的教師要帶頭上好觀摩課。馬中、馬小校長（含副校長）

每期聽課不得少于20節(jié)，教導(dǎo)主任每期聽課不得少于25節(jié)，教

研員聽課不低于40節(jié)。沔山、向陽、五一等校校長，教導(dǎo)主任

每期聽課不得少于15節(jié)，馬臨中學(xué)，馬臨小學(xué)及大型村校，教

師聽課不得少于10節(jié)。中層干部聽課節(jié)次不得低于普通教師。

民族、群莊等校領(lǐng)導(dǎo)必須隨時掌握本校教師教育教學(xué)工作情況。

期末各校將校長、主任、教研員的聽課記錄交馬臨中學(xué)辦公室檢

查存檔。

10、馬臨小學(xué)要認(rèn)真組織，物色精兵強(qiáng)將，開展送課下鄉(xiāng)活

動，力爭在三兩年時間內(nèi)，帶動一到二所學(xué)校發(fā)展。其它村校也

要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，互通有無，共同提高。

11、總校教研人員本學(xué)期深入到一到兩所學(xué)校參與教研指導(dǎo)

和工作檢查，幫助個別學(xué)校開展常規(guī)教研工作，向教研要質(zhì)量。

12、嚴(yán)格教學(xué)管理，狠抓畢業(yè)班工作。本學(xué)年要高度重視畢

業(yè)班工作，特別是初三畢業(yè)班工作。馬臨中學(xué)要認(rèn)真總結(jié)去年畢

業(yè)班工作得失，力爭本屆再上一個臺階。

各級各類學(xué)校要在人力、物力上優(yōu)先配置畢業(yè)班教學(xué)資料，強(qiáng)化管理，全方位、多層次抓好畢業(yè)班工作。全區(qū)各學(xué)校要認(rèn)真

抓好小學(xué)畢業(yè)班優(yōu)生的輔導(dǎo)，為中學(xué)輸送合格畢業(yè)生。

馬臨幼兒園、各私立幼兒園要認(rèn)真開展教育教學(xué)研究，有針

對性地開設(shè)一些適合農(nóng)村孩子的課程，搞好雙語教學(xué)，用質(zhì)量留

住學(xué)生，發(fā)展幼兒教育。

13、繼續(xù)抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。本學(xué)期我區(qū)中小學(xué)

教師培訓(xùn)工作必須嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件執(zhí)行，中小學(xué)要選派各

學(xué)科骨干教師參加省、市組織的培訓(xùn)。受訓(xùn)人員必須按時到指定

地點(diǎn)參加培訓(xùn)并開展校內(nèi)骨干教師幫扶帶動工作。培訓(xùn)后，各校

要及時組織校級二級培訓(xùn)，中小學(xué)各培訓(xùn)單位必須認(rèn)真組織，并

收集整理好各種資料存檔，培訓(xùn)以“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教

育規(guī)定為主要內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代設(shè)備，積極組織教師參加

學(xué)習(xí)與應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，開展技能大賽，迎接 “十二五”教師繼

續(xù)教育各種評估檢查。

充分利用遠(yuǎn)教平臺，開展人人用多媒體上課。中小學(xué)凡四十

歲以下教師本期必須利用多媒體課件至少上一節(jié)常態(tài)課；四十至

四十五歲的原則上一年上一節(jié)。鼓勵中老年教師以課件上課，其

它學(xué)校要創(chuàng)造條件開展此項工作。各校務(wù)必將信息技術(shù)應(yīng)用作為

本期教研工作重點(diǎn)之一。

各校要抓住省廳幫扶機(jī)遇，力爭實現(xiàn)遠(yuǎn)教班班通，打造現(xiàn)代

化教學(xué)平臺。

14、努力提升教師學(xué)歷。各校要認(rèn)真摸底，爭取利用省考試

中心幫扶我區(qū)優(yōu)勢，在三年內(nèi)中小學(xué)教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

15、大力開展藝體課工作研究。全區(qū)各學(xué)校要認(rèn)真開展學(xué)生

陽光體育運(yùn)動，上好體育課，保證學(xué)生每天一小時的鍛煉時間。

狠抓小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)研究工作。

16、大力抓好“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”工程建設(shè)與使用，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，開展教師培訓(xùn)和黨員培訓(xùn)，讓這些資源發(fā)揮應(yīng)有的作用。

17、開展優(yōu)質(zhì)課評選工作，根據(jù)上級安排，及時推選教師參加各種評選活動，并創(chuàng)設(shè)條件，爭取縣優(yōu)質(zhì)課部分學(xué)科在馬臨小學(xué)、馬臨中學(xué)舉行，使全區(qū)教師在區(qū)內(nèi)就能享受全縣優(yōu)質(zhì)教育資源。

18、開展課題研究工作。各校要力爭申報一到二個縣級以上課題，以課題研究為載體，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動。

19努力抓好科技創(chuàng)新活動。切實利用好科技活動周開展科普活動。

20、繼續(xù)鼓勵教師開展讀書活動，撰寫教研論文、讀書心得、教育隨筆等，積極向正規(guī)教育刊物投稿。

21、積極組織參加教育部門批準(zhǔn)的各科知識技能竟賽。切實抓好小學(xué)一年一度的知識聯(lián)賽工作。

22、建立教研聯(lián)動機(jī)制。教研處與全區(qū)各校簽訂教研工作責(zé)任書，做到教研工作層層落實、層層負(fù)責(zé)。

23、繼續(xù)教育工作的具體實施按《馬臨中學(xué)2012教師繼續(xù)教育工作計劃》執(zhí)行。

24、完成上級部門交辦的其它工作。

習(xí)水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué) 2011—2012學(xué)第二學(xué)期

教

研

工

作

計

劃

二0一二年二月二十二日

第三篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)黨工委黨建工作小結(jié)

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)黨工委

黨建工作小結(jié)

今年以來，黨工委高度重視黨建工作，現(xiàn)將工作開展情況小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真開展“基層組織建設(shè)年”活動：

今年是“基層組織建設(shè)年”，黨工委成立了以黨工委書記為組長，其余班子成員為副組長，各支部書記為成員的基層組織建設(shè)年活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)“基層組織建設(shè)年”相關(guān)工作，制定并印發(fā)了“基層組織建設(shè)年”活動的實施意見，確保活動成效。

二、召開專題工作會，安排部署黨建工作：

3月7日，我區(qū)召開了“基層組織建設(shè)年”活動動員大會，會上就今年的黨建工作、基層組織建設(shè)年活動、工業(yè)發(fā)展、園區(qū)建設(shè)、三關(guān)工程心“?”級管理等工作作了具體的安排部署，確定了今年的黨建工作目標(biāo)，明確了工作措施。

三、各項工作進(jìn)展順利：

（一）、重大項目推進(jìn)情況

我區(qū)新建礦井1對，續(xù)建礦井2對，技改礦井2對，年后均復(fù)工復(fù)產(chǎn)工程進(jìn)度正常有序。

（二）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作情況

全區(qū)實施大田種植脫毒馬鈴薯1200畝，目前已基

本種植完畢。

（三）、安全、信訪、維穩(wěn)工作情況

安全工作注重日常監(jiān)管，加大檢查力度，加強(qiáng)部

門協(xié)作。信訪、維穩(wěn)工作，加強(qiáng)全區(qū)不穩(wěn)定因素排查工作，做好學(xué)校代工代課人員，煤災(zāi)涉及人員的穩(wěn)控工作，確保“兩會”期間穩(wěn)定。

（四）、社會民生保障工作情況

及時發(fā)放低保金，區(qū)在開展優(yōu)撫對象危房調(diào)查和

農(nóng)村低保調(diào)標(biāo)工作，以及殘廢軍人康復(fù)培訓(xùn)工程。

（五）、計生、改建公路建設(shè)等工作情況

認(rèn)真開展計生人口清理，婦檢追蹤、手術(shù)、社撫費(fèi)

征收等工作，效果明顯。高速公路建設(shè)做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，保證其工程順利進(jìn)行。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)黨工委

2012年3月9日

第四篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查報告

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

自 查 報 告

按照習(xí)水縣習(xí)教發(fā)（2006）

號文《習(xí)水縣“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見》的相關(guān)要求，以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全區(qū)教師的共同努力下，順利完成了繼續(xù)教育各項工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動了我區(qū)教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為更好地開展下階段的教師繼續(xù)教育工作，我們對 “十一五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行全面自查，特向縣教育主管部門報告：

一、組織管理 1）組織領(lǐng)導(dǎo)

我區(qū)自“十一五”繼續(xù)教育工作啟動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，成立了馬臨區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)小組。學(xué)校行政多次組織召開中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會，研討、制定馬臨教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃。學(xué)校始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，認(rèn)真抓緊抓實。提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，走科研興校之路的繼續(xù)教育思路。為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎勵實施辦法，有效地保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2）計劃措施

開展繼續(xù)教育工作的目的，是為了促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，是為了促進(jìn)教師個人的全面發(fā)展，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，學(xué)校不僅擬定全區(qū)繼續(xù)教育工作方案、各種培訓(xùn)計劃措施、各種管理制度，并且按照計劃扎實開展各種培訓(xùn)。在考核教師實際工作時，根據(jù)管理制度嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，宣傳到位，提高了參訓(xùn)廣大教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，順利完成了繼續(xù)教育的各項培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。

3）經(jīng)費(fèi)保障

為了使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作順利開展，改革了以往繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的管理辦法，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，按生均經(jīng)費(fèi)的 5 %進(jìn)行統(tǒng)籌，建立繼續(xù)教育的專項賬戶，全區(qū)各種繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)用統(tǒng)一支付，到目前為止，學(xué)校繼續(xù)教育支出已近14余萬，由于管理得當(dāng)，全區(qū)各學(xué)校沒有出現(xiàn)一例因為經(jīng)費(fèi)原因影響培訓(xùn)的事，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實。

4）檔案管理

檔案資料的建設(shè)質(zhì)量，也是教師繼續(xù)教育工作過程的一個縮影，根據(jù)工作要求，建立了繼續(xù)教育管理檔案資料室，有相應(yīng)的紙質(zhì)資料和電子檔案。學(xué)校為了提高管理檔案建設(shè)的質(zhì)量，專門添置了計算機(jī)、打印設(shè)備，保證了資料建設(shè)的質(zhì)量，使管理更加規(guī)范化。

5)激勵機(jī)制

為使中小學(xué)繼續(xù)教育工作有序開展，保證各種培訓(xùn)的質(zhì)量，學(xué)校制定了一系列的激勵措施，鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)，凡在繼續(xù)教育工作中表現(xiàn)突出的，同等條件下不僅常規(guī)工作考核評估要得到獎勵，在評優(yōu)評模、晉職晉升、績效考核中同等條件下優(yōu)先。

二、全員培訓(xùn)

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)

組織教師參加學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《師德啟思錄》等課程的學(xué)習(xí)，其中《師德修養(yǎng)》通過了考試，138人參加考試，合格137人，合格率99.3%。

2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，始終貫穿于學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作之中。除認(rèn)真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，還結(jié)合學(xué)校實際，開展校本培訓(xùn)、課題研究方法講座、新教學(xué)常規(guī)；老帶新、老帶青、公開教學(xué)示范課、《教師成長記錄袋》等培訓(xùn)活動，通過專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動和交流互補(bǔ)。

在培訓(xùn)中，我區(qū)扎實開展新理念、新課程培訓(xùn)，在2009年全省組織的考試中，全區(qū)131人參加考試，131人全部合格。

3）注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面，2005年以前我區(qū)就完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。在這一輪繼續(xù)教育工作中，學(xué)校又利用假期時間全員培訓(xùn)(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教師在制作教學(xué)課件上更上一個新的臺階。

三、專項培訓(xùn)

1）重視年輕教師的培養(yǎng)

年輕教師培訓(xùn)是培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動，這已經(jīng)成為全區(qū)青年教師成長的一條必由之路，培訓(xùn)也成為具有經(jīng)濟(jì)區(qū)特色的校本培訓(xùn)活動。

2）強(qiáng)化骨干教師的成長，并發(fā)揮輻射作用

骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量，除參加省市教育行政管理部門組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級骨干教師培訓(xùn)外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、科研工作中起著重要的傳幫帶作用。通過各種送教下鄉(xiāng)活動（如馬臨小學(xué)送教到五一小學(xué)；馬臨中學(xué)到小學(xué)上實驗課、英語課等），骨干教師們不僅講示范課而且跟受教單位老師們一起備課、交流，從而得到共同發(fā)展。

3）注重提升學(xué)歷

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實際，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)全區(qū)各學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。幾年來，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色）立足教育科研，錘煉教師隊伍。

五年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。組織骨干教師研討會，為本校的課題研究獻(xiàn)計獻(xiàn)策培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。）建立校本培訓(xùn)，形成區(qū)位特色

幾年來，我區(qū)除認(rèn)真開展多形式的教研活動，如集體備課----領(lǐng)導(dǎo)深入教研組與任課教師一起備課、聽課、指導(dǎo)教學(xué)、。上一節(jié)新到教師匯報課，讓他們盡快融入到本校的教學(xué)活動中。2006年10月組織全區(qū)小學(xué)教師公開課、示范課，2007年上半年組織青年教師評優(yōu)課活動參，學(xué)校還給優(yōu)勝者給獎金。2007年上學(xué)期還組織中年教師研討課，教學(xué)方法等方面起到了引導(dǎo)作用。2008年開始學(xué)校組織各學(xué)科組內(nèi)評優(yōu)課活動，提供展示自我、探求新招、增長知識與提高能力的好機(jī)會，以中學(xué)為龍頭，馬臨小學(xué)為樣板，開展課堂大練兵。在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤、書籍（學(xué)校個每位教師訂《不做教書匠》《立足本職》），進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。

(1)具體措施：走出去（全區(qū)在這五年中，有幾十人次到貴陽、遵義聽各學(xué)科名師講座；有近一半教師到省、市、縣參加各學(xué)科新教材、新理念培訓(xùn)；有三人接受省、市骨干教師培訓(xùn) ；有三分之二的各中層以上干部外出學(xué)習(xí)。），請進(jìn)來（多次聘請教研室蔣樹明同志到我校作專題講座。）；加大

交流；教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓(xùn):開展教學(xué)中的“以老帶新”（年輕教師在各級各類教學(xué)比賽中成績顯著—如語文科的張小堅、王小容、王芳（小學(xué)）、余利（小學(xué)）、羅艷容（小學(xué)）；數(shù)學(xué)科的范美強(qiáng)；物理科的胡玉華、楊文才；政治科的劉容；體育科的賀紅星；美術(shù)科的王維；音樂科的呂相漂；信息技術(shù)的楊旭等等，在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，其中胡玉華、呂相漂獲市二等獎。）課件制作中的“以新帶老”活動（物理組的胡玉華、范美強(qiáng)、馮興葉等的教具獲市一等獎，科技創(chuàng)新區(qū)碼省一等獎等），成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長和老教師們的信息技術(shù)能力提高。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

聘請專家、開設(shè)專題講座，加強(qiáng)教育理論對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實踐的對話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過理論與教育教學(xué)實踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

五、存在的問題及努力的方向

我區(qū)繼續(xù)教育工作取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時遺漏較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請進(jìn)來”的機(jī)會不多。學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革。

總之，我區(qū)教師繼續(xù)教育工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的共同努力下，取得一定的成績。為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，打造一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對待每一項工作，在教育教學(xué)活動中取得更好的成績而努力奮斗。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)“十一五”中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工作

自 查

報

告

二〇一〇年五月二十五日

第五篇：甘肅省臨夏河州中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案

甘肅省臨夏河州中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步加快青年教師成長，加強(qiáng)學(xué)科梯隊建設(shè)，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，為學(xué)校儲備后備力量，根據(jù)我校青年教師多，改制后部分青年教師還不適應(yīng)高中教育的實際，特制定《臨夏河州中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案》。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培訓(xùn)工作立足我校教育改革和發(fā)展的需要，以促進(jìn)青年教師盡快成長，實現(xiàn)青年教師 “一年合格，三年勝任，五年成為骨干教師”的策略，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)學(xué)科素質(zhì)教育需要的青年高中骨干教師隊伍為為目標(biāo)，堅持“立足本校，加強(qiáng)實踐，注重實效，促進(jìn)發(fā)展”的原則，采取集中培訓(xùn)和崗位練兵相結(jié)合、專題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用相結(jié)合的方式，開展培訓(xùn)活動。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高青年教師的思想覺悟和職業(yè)道德水平，規(guī)范教學(xué)行為，提升理論素養(yǎng)和教書育人的能力，使其早日成為一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年骨干教師，為河州中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、教學(xué)科研、班主任工作及育人藝術(shù)等。

四、培訓(xùn)對象與要求

（一）培養(yǎng)對象

1、分配到我校新教師；

2、調(diào)入我校的教師；

3、教齡5年（含5年）以下的青年教師。

（二）培訓(xùn)要求

1、青年教師應(yīng)提高對培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動上保持同學(xué)校的高度一致，積極、能動的參與培訓(xùn)。

2、屬于以上培養(yǎng)對象的青年教師必須參加培訓(xùn)，其他教師可根

1據(jù)工作需要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

3、應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。

4、應(yīng)按學(xué)校要求按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得。

五、培訓(xùn)計劃

（一）組織學(xué)習(xí)，提高青年教師思想素養(yǎng)。

以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養(yǎng)青年教師熱愛黨．熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

（二）廣泛開展師德教育活動。

組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉辦教師禮儀修養(yǎng)、教師職業(yè)道德規(guī)范等為內(nèi)容的專題講座，介紹本校師德高尚教師的典型事例，提高青年教師依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的意識，爭取早日達(dá)到師德評估的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）上好“四課”。

四課即：亮相課、跟蹤評估課、教學(xué)比賽課、教學(xué)研究課。新教師入校后上好亮相課，展示自己的教學(xué)水平，時間安排在每學(xué)年第一學(xué)期前三周。

新調(diào)（分配）入教師每學(xué)期為本學(xué)科教師上一堂跟蹤評估課，教研組評課小組評估打分，新調(diào)（分配）入教師經(jīng)兩年實踐培訓(xùn)后上一堂教學(xué)競賽課，時間為每學(xué)年第二學(xué)期末。

每學(xué)期開展一次青年教師研究課教學(xué)活動，探討研究教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師提高。

上述所有活動要求所有青年教師認(rèn)真對待，打印好教案、說課材料上報教研室存檔。評課小組要對教師上課情況做詳細(xì)記錄，做為新教師年終考核的重要依據(jù)。

（四）開展“拜師結(jié)對帶教”活動。

青年教師調(diào)入（分配）入校后，必須拜經(jīng)驗豐富，教有所長的教師為師，鑒定“拜師帶教”協(xié)議，交教研室。拜師結(jié)對后雙方必須履行以下職責(zé)：

１、青年教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣。

２、指導(dǎo)教師應(yīng)定期（每周一）查閱青年教教師的教案，并提出指導(dǎo)意見。

３、雙方每周至少要互聽一節(jié)課，并做好聽后交流工作。

４、學(xué)期結(jié)束時，帶教教師要對結(jié)對青年教師的教學(xué)工作做出全面書面鑒定，交教研室存檔。

（五）制定業(yè)務(wù)自修計劃。

青年教師每學(xué)年要制定業(yè)務(wù)自修計劃，詳細(xì)列出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方式和時間保證,并做出詳細(xì)讀書筆記。落實好“三個一”,即每學(xué)期讀一本教育理論專著，掌握一種新的教學(xué)方法，寫出一篇有質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。

（六）積極參與教研活動。

１、各教研組認(rèn)真開展教研活動。每周四下午為教研組活動時間，全組教師參加，教研組長負(fù)責(zé)，每周選一個教育教學(xué)方面的專題開展研討，青年教師要按時參加，并做好記錄備查。各教研組每學(xué)期開展四次專題討論，使青年教師在討論中學(xué)習(xí)提高。具體時間是在每學(xué)期第3、6、12、16周進(jìn)行。

2、為青年教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實況錄像，引導(dǎo)青年教師反思研究，提高教學(xué)水平與質(zhì)量，并請相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；組織青年教師到外校聽課交流。

3、每周年級學(xué)科備課小組開展一次集體備課活動，年級學(xué)科備課小組長負(fù)責(zé)，年級同學(xué)科全體教師參加，主要討論本學(xué)科教材處理，教法選擇等教學(xué)方面的問題，青年教師要積極參與，認(rèn)真領(lǐng)會，具體時間由學(xué)科備課組長確定，上報教研室。

（七）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。

為進(jìn)一步規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并盡快糾正，學(xué)校要加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)常規(guī)檢查。

１、經(jīng)常檢查作業(yè)批改，教案備寫，參與教研活動的情況。２、成立學(xué)校課堂教學(xué)評估小組，對青年教師教學(xué)情況進(jìn)行不定期督查。

３、每學(xué)年結(jié)束時，對新教師教學(xué)基本功進(jìn)行一次綜合測試。４、隨時檢查各種計劃的落實情況。

（八）舉辦培訓(xùn)班。

凡新入校的教師，都要組織參加學(xué)校舉辦的培訓(xùn)班。培訓(xùn)班邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師介紹學(xué)校的各項規(guī)章制度、教學(xué)工作常規(guī)、教研工作常規(guī)、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等。擬開展下列培訓(xùn)講座與活動：

（1）新課改的理念與實踐

（2）師德師風(fēng)建設(shè)專題講座

（3）怎樣有效組織課堂教學(xué)

（4）怎樣開展教科研工作

（5）怎樣做好班主任工作

（6）青年教師基本功競賽

（7）信息技術(shù)教育培訓(xùn)

六、培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：黎成武

副組長：王海忠、唐東路、陳杰

成 員：王玉龍、范廣斌、劉文禮、馬渭夏、龍世杰

培訓(xùn)工作由教務(wù)處和教研室組織協(xié)調(diào)，由教務(wù)處、教研室、政教處、辦公室等部門具體執(zhí)行。具體分工如下：

辦公室：教育法規(guī)、學(xué)校管理制度

教務(wù)處：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、命題、說課、聽課等教學(xué)常規(guī)工作要求、教學(xué)基本功訓(xùn)練及教學(xué)競賽等。

政教處：班主任工作培訓(xùn)

教研室：教育理論、師德建設(shè)講座，制訂培訓(xùn)計劃，檢測培訓(xùn)效果。

七、常規(guī)活動安排

2010年1月