第一篇：2014——2015年體育教學(xué)總結(jié)李悅

2014—2015學(xué)年上學(xué)期 體育教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，開學(xué)初在教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，六年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但也存在著許多不足之處。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的體育教學(xué)工作，六年級的孩子逐漸進入了青春期，他們內(nèi)心的想法開始多起來，男孩子一如既往的愛好著體育運動，而女孩子則變得比較懶散，不愿意參與具有一定難度和強度的練習(xí)。這無疑給體育教學(xué)帶來了困難，因此在安排教學(xué)內(nèi)容時，我選擇難度相對小的項目進行，并淡化技術(shù)動作，多以趣味的游戲進行，一堂課上還往往準(zhǔn)備兩項內(nèi)容，男女生不同的教學(xué)內(nèi)容，來滿足他們不同的需求，但最終目的都要為了促進學(xué)生身心健康。不足之處：

1、課堂常規(guī)中考勤制度已經(jīng)落實的很好，但學(xué)生的自律意識仍然很差，提前站好隊等老師上課的意識還不強。

2、學(xué)生的吃苦精神比較差，有一小部分學(xué)生還對體育活動認(rèn)識不足，重智育、輕視體育。

3、體育課中運動損傷在所難免，但有一些是我的疏忽造成的，本學(xué)期體育課安全事故由兩起：足球活動中一名學(xué)生腳扭傷；冬季在操類練習(xí)中，一名同學(xué)不小心踢到前面同學(xué)的手背，造成了輕微的骨裂。

改進措施：

1、我應(yīng)該多從自身找原因，一定要做到提前候課，再次嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，對于常規(guī)多做強調(diào)和要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的基精神與適應(yīng)環(huán)境的能力，及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素質(zhì)。教師參與學(xué)生的運動，保持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)能力。

3、作為體育教師要多掌握一些安全防護措施，同時要加強師生的安全意識，課前對場地器材進行排查，做好準(zhǔn)備活動，周密組織課堂教學(xué)。

在今后的體育教學(xué)中要爭取再接再勵，揚長避短，克難奮進把體育教學(xué)工作開展得更出色。

二、訓(xùn)練工作

本學(xué)年參與了太極拳表演、小交警操的訓(xùn)練。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和相關(guān)班主任的積極配合下，確保了訓(xùn)練工作的順利進行。在訓(xùn)練過程中我與其他指導(dǎo)教師能做到精心編排，分工合作，嚴(yán)格考勤制度，認(rèn)真積極的訓(xùn)練，并取得了很好的訓(xùn)練效果。不足之處：

1、訓(xùn)練過程中，對孩子自主活動時間的安全問題強調(diào)不到位，雖然沒有出現(xiàn)安全事故，但還是防患于未然的好。

2、對訓(xùn)練隊的訓(xùn)練方法，過于單一，總是以嚴(yán)肅的語言去壓制孩子，導(dǎo)致孩子訓(xùn)練積極性不高。改進措施：

1、時時刻刻繃緊安全的神經(jīng)，無論是上課還是訓(xùn)練都必須在課前進行強調(diào)，規(guī)定訓(xùn)練期期間自由活動的注意事項：時間、活動區(qū)域，不允許做什么等等。

2、多和組內(nèi)教師交流經(jīng)驗，吸取他們好的訓(xùn)練方法，自己也應(yīng)該時時反思總結(jié)，創(chuàng)新教法，激發(fā)學(xué)生興趣。

在以后的訓(xùn)練中我們一定要彌補不足，倍加努力，爭取更大的進步。

三、運動會工作

今年的運動會我還是負(fù)責(zé)運動會秩序冊的編排，資料的整理歸檔。本屆運動會準(zhǔn)備時間較短，通知的下達(dá)、秩序冊編排及發(fā)放等工作，都在大家的共同努力下，按照預(yù)期的時間順利的完成。不足之處與改進措施：

秩序冊的編排中也出現(xiàn)了一些小錯誤：兩處運動員的號碼錄入錯誤。原因是在分配任務(wù)時，沒有把“核對運動員的信息”做重點強調(diào)，在以后的秩序冊編排中，一定要講清任務(wù)、要求，強調(diào)核對的重要性，讓錄入不同年級的老師互換檢查，減少錯誤的發(fā)生。

四、體質(zhì)檢測，數(shù)據(jù)上報

本次學(xué)生體質(zhì)檢測工作，采用走班式集中測試的方式進行，時間長達(dá)三星期，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，班主任的積極配合，以及體育教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，確保了每個學(xué)生都得到了一個體質(zhì)方面的真實數(shù)據(jù)，并按期上交了國家數(shù)據(jù)庫。想想當(dāng)時的情景，緊張而又充實，忙碌而又秩序。我在檢測中負(fù)責(zé)一分鐘仰臥起坐項目，我做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正。

不足之處與改進措施：

在測試中，對測試學(xué)生的組織安排上沒有提前進行思考研究，只是讓孩子隨機排好隊進行測試，這樣給成績統(tǒng)計帶了不便，造成學(xué)生的堆積并耽誤了時間。以后無論進行什么活動，一定要提前想好組織的方法和形式，想好怎樣安排能更安全，能更便捷，做個細(xì)心的人。

五、外出學(xué)習(xí)，匯報交流

11月份，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持下，我有幸參加了“國培計劃”小學(xué)體育班的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，我能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，透徹反思，深刻總結(jié)，回來后積極向大家分享所學(xué)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)感悟，共議以后體育教學(xué)的發(fā)展方向。本次培訓(xùn)有幸評選為國培計劃“優(yōu)秀學(xué)員”。

國培雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的腳步并沒有結(jié)束，今后的日子里我要帶領(lǐng)大家進一步領(lǐng)悟?qū)＜业木手v座，更新教學(xué)理念，內(nèi)化我們的行為，加強自身的專業(yè)技能的發(fā)展。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我將會更加努力，揚長避短，再接再厲，爭取更大的進步和成功。

李悅

2014年1月27日

第二篇：觀后感 李悅

《感動中國人物》觀后感

初二、二班

李悅

何玥，一個十二歲的小女孩，她生活在廣西桂林，是一個小學(xué)生。因腫瘤擴散至腦部組織，2012年11月死亡。當(dāng)她聽說自己的生命只剩下三個月時，決定將自己當(dāng)器官捐獻給需要當(dāng)人。父母聽到她這個決定時，驚訝不已，甚至還責(zé)罵她。但是在她死后，家人還是決定完成何玥的遺愿。她當(dāng)兩個腎，被送到解放軍第181醫(yī)院，捐給了兩名尿毒癥患者；她的肝救助了需要的患者。在旁人眼里，何玥一直是一個品學(xué)兼優(yōu)，有愛心的孩子，還把自己的獎學(xué)金，捐給需要幫助的人。

為了給何玥治病，父母已欠下十幾萬元的債務(wù)，但為了完成女兒的遺愿，他們拒絕了器官捐獻的補貼。他們想用最美的方式 實現(xiàn)孩子的愿望。

感動中國組委會是這樣評價她的：正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃亮把人間照亮。

看完這個感人的故事，我反復(fù)思考；一個十二歲的花季女孩，能有如此的堅強，勇敢和心胸，面對如此殘酷的人生，還能做出這樣的壯舉，為他人著想，實在讓我感動，讓我佩服。我反復(fù)問我自己，我比她大，卻常常為了一些小事斤斤計較，而沒有她那樣的寬容和大度；我反復(fù)問我自己，我與她同為獨生子女，卻只想著父母和別人能為我做什么，而沒有像她那樣處處為別人著想；我反復(fù)問我自己，我與她同為中國人為何我如此渺小，她卻如此偉大，因為她有一顆善良，無私，偉大的心。

我要學(xué)習(xí)她的堅強，勇敢，當(dāng)我面對困難，痛苦的時候，絕不退縮，勇敢面對并克服；我要學(xué)習(xí)她的寬容，大度，當(dāng)我面對人生的紛擾時；我要學(xué)習(xí)她的善良，無私，當(dāng)我能給予別人的幫助時。

有了堅強、勇敢，我的人生就有了堅不可摧的城墻。

有了寬容、大度，我的天空就有了無比溫暖的陽光。

有了善良、無私，我的世界就有了五彩繽紛的彩虹。

第三篇：李悅家長會發(fā)言稿

各位叔叔阿姨，歡迎大家來到初一4班，我是初一14班的一名學(xué)生，我叫李悅，很榮幸能作為學(xué)生代表，對親愛的家長們說幾句話。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了近半年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學(xué)會學(xué)習(xí)。

于是，首先在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識。我們要知道，學(xué)習(xí)，并不完全只追求結(jié)果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學(xué)習(xí)的過程，就應(yīng)該把握45分鐘的課堂效率，我認(rèn)為，課堂對于我們學(xué)生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們?nèi)谌胝n堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學(xué)習(xí)成績提高的突破口。

如何突破呢? 就需要我們上課積極思考，大膽發(fā)言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們初一14班的老師教學(xué)水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的李政赫、謝成恩、張可盈、郭偉志、王博勛等同學(xué)，上課十分活躍，也就能在平時的作業(yè)和考試中取得好成績。

第二，認(rèn)真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當(dāng)時是怎么做的，現(xiàn)在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。

第三，我想說的是“學(xué)問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢? 勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力，才會有所收獲，才會到達(dá)最高的頂峰。

上初中后，我明顯感到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……總之，一切都多了!這令我們一時很難適應(yīng)，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上初中就一個字---累。每當(dāng)回家我發(fā)牢騷的時候，爸爸總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點，告訴我應(yīng)該怎樣去做，應(yīng)該如何盡快的調(diào)整自己來適應(yīng)新的環(huán)境，而不是發(fā)牢騷，光發(fā)牢騷是沒有用的。我覺得爸爸的話是有道理的，我就盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，到現(xiàn)在我已經(jīng)基本上適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關(guān)心我們，而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點，我們需要爸爸媽媽的關(guān)心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學(xué)會正確處理的各種問題。

爸爸、媽媽，我們從心里愛你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是00后的個性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵和信任，相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵，我們一定會活出青春的光彩。

謝謝爸爸媽媽！謝謝叔叔阿姨！你們辛苦了！

家 長

會 發(fā) 言 稿

初一14班

李悅

第四篇：張悅?cè)憬虒W(xué)總結(jié)

小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)

張悅?cè)?/p>

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

一、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級小學(xué)生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

4、將歌譜教學(xué)作為重點，提高孩子的認(rèn)讀視唱能力，為日后的教學(xué)打好牢固的基礎(chǔ)。學(xué)好節(jié)奏，節(jié)拍，樂理更能為將來的器樂、合唱、舞蹈等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

本學(xué)期來將歌譜教學(xué)時間加長。通過對比發(fā)現(xiàn)，歌譜學(xué)的好的班級，節(jié)奏、音準(zhǔn)、音樂感知能力各方面較強，并且可以自學(xué)簡單的歌曲。

通過一學(xué)期的歌譜視唱訓(xùn)練，對比之前發(fā)現(xiàn)：學(xué)生之前喜歡通過聆聽范唱學(xué)習(xí)歌曲，即使簡單的歌曲也不能通個教師彈奏旋律來學(xué)習(xí)；音準(zhǔn)難以掌握，即使跟琴也容易跑調(diào)；節(jié)奏不穩(wěn)定，尤其是學(xué)過的歌曲，跟范唱是能準(zhǔn)確掌握較長時值的音，看譜唱時卻不注意。經(jīng)一學(xué)期的訓(xùn)練后，大部分同學(xué)可以視唱簡單的歌曲，并且不需要示范；節(jié)奏、音準(zhǔn)、對歌曲速度的掌握都有了很大的提高。

二、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、通過多種教學(xué)方法，如音樂游戲、觀看視頻、聆聽音樂、舞蹈律動、器樂伴奏等等。更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境能讓學(xué)生更積極、輕松的享受音樂課。

4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、存在問題

1．一年級小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2、雖然將歌譜教學(xué)作為重點后，對節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)等的掌握有了一定的進步，但是還不夠穩(wěn)定。在唱音階時易走音，對于小孩子，越是相近的東西越是容易出現(xiàn)錯誤，所以音階對于他們十分難掌握。例如，在《時間的歌》這一單元中的《時間像小馬車》這首歌曲中就有大量的音階，學(xué)生跟琴時沒有問題，一旦自己唱完全注意不到全音與半音的關(guān)系。所以說，在日后應(yīng)該把音階的訓(xùn)練加入到平時的發(fā)聲練習(xí)中去。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

四、采取措施

1．在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2．在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3．端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。積極參與學(xué)校舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。雖有成績，但也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭取把今后的工作做得更好。

第五篇：護駕遲學(xué)區(qū)+小學(xué)+體育+李悅領(lǐng)+立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計

授課教師：李悅領(lǐng)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運動參與中積極發(fā)展。

二、設(shè)計理念:

1.小學(xué)生喜動,興趣易激發(fā)的特點,本課以故事形式貫穿整個教學(xué)過程。在游戲中進行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動作,以達(dá)到學(xué)生心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。

2.教育為引導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生進入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗了樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.知識目標(biāo):通過游戲?qū)W習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作,使80%的學(xué)生掌握動作。

2.身體健康目標(biāo):學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練,發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。

3.心理健康目標(biāo):通過本次課的教與學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難,善于思考及集體榮譽感,同時讓學(xué)生體會了成功的喜悅。

四、教學(xué)過程:

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,營造輕松快樂課堂氛圍。

﹙1﹚組織教學(xué)

師生問好。

﹙2﹚導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,春天到了，田里的莊稼長得非常好。因為每天都會有一些小衛(wèi)士在保護著它。你們知道它是誰嗎?﹙學(xué)生回答:青蛙﹚今天我們就來體驗一下春天的時候青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎?

模仿兔子跳:蹲跳

膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。

﹙3﹚徒手操

散開成圓形隊做操。

2.合樂而動,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。

﹙1﹚鯉魚跳龍門

師:同學(xué)們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦?

生:跳過去……

組織: ①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。

②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學(xué)生模仿鯉魚從上方躍過。

﹙2﹚青蛙跳荷葉捉害蟲

師:土坡我們順利地跳過,看前面有一個池塘,池塘的另一邊有很多的害蟲，我們怎樣過去把害蟲消滅呢? 生:從荷葉上跳過去。

組織:分四小組自由組合進行練習(xí)﹙相互合作或獨立進行﹚

﹙3﹚游戲:火車賽跑

師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎?

生:高興

師:夕陽西下,我們開著火車回家了。

組織與規(guī)則:

①分四組進行比賽。

②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點線,首先完成的組獲勝。

③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。

3.愉悅身心,體驗成功

﹙1﹚學(xué)生在音樂伴奏下,做放松操“快樂的小青蛙”。

﹙2﹚總結(jié)講評:

①表揚全班學(xué)生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng),同學(xué)之間也變成了好朋友。

②要求:學(xué)生向教師靠攏,散點站立。

③師生再見。