第一篇：暑假總結

安遠縣青少年活動中心

美術部2011年暑期工作總結

一個多月來，美術部的教師。堅持活動育人的宗旨。不斷探索校外教育新思路。采用形式多樣的教學形式。突出以培養創新精神和實踐能力為重點。以學員快樂成長為目的。順利完成了各項工作任務，現總結如下：

一、基本情況

本次活動人數有 人，其中本部有52人，活動基地有 人，本部中少兒繪畫啟蒙班15人，書法班15人，繪畫提高班5人，特長生考試班17人。

二、做法與成效

本次活動我們采用了課堂教學和個別輔導相結合的教學形式，分利用多媒體教育手段。在安排活動內容上，堅持知識性、技能性、趣味性相結合的原則。采用形式多樣的活動內容：使學生在快樂中得到了成長。一個月下來繪畫提高班的學生能正確畫準幾何形體的形狀，并初步掌握了明暗規律。繪畫啟蒙班的同學畫出童稚氣十足的兒童畫給人耳目一新的感賞，他們的手工制作也充分體現了他們的實踐能力。書法班的同學經過一個月的活動，書寫的姿勢正確了。書法的筆畫也規范了。

在抓活動教育的同時，為了保證學員的人身安全和財產安全。確認學員的接送方式，實行點名制度，以曠課的學員及時追蹤，一個月來無安全事故出現。

三、存在的問題

十一、介紹人上場（貴賓入場、、喜洋洋）

十二、來賓致詞：

十三、主婚人上場（男女雙方主婚人，父親講話）感恩父母

十四、改口儀式（感謝爸媽、）:雙改口

1、要切實加強活動的安全意識。加強組織與管理的嚴謹和嚴密性。

十五、交換信物（我相信）.十六、夫妻對拜（月亮代表我的心）

2、要加強本部校本教材的開發

十七、點燭臺（此情可待、就讓我愛你）

十八、倒香檳（張學友女人心）一個月來，我們各方面的工作都取得了一定成績，得到了社會的認可。家長的肯●切百年好合大蛋糕 定。這些都離不開主任的正確領導，離不開其他部門的支持與配合，同樣也是部門全

十九、交杯酒（甜蜜蜜）

二十、接吻十秒鐘（印度接吻歌）體老師努力的結果。相信在我們的共同努力下，美術部將會把工作做得更好。二

十一、背對背小游戲 二

十二、拋鮮花 二

十三、感謝大家 二

十四、禮成（婚禮進行曲退場）

轉眼間，又放暑假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待明年教學水平更上層樓。

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代社會。

為美術插上想象的翅膀---暑假美術培訓心得

2011-07-27 22:14:20| 分類： 默認分類 | 標簽： |字號大中小 訂閱

今天暑假培訓第二天，我們進行了幼兒美術教學的培訓。我們掌握的美術教育在幼兒教育活動中最能發揮幼兒想象力、提高幼兒的感受力，對啟發幼兒智力有極大幫助，而在美術教學中有很深造詣的閆老師和有豐富美術教學經驗的三位一線骨干教師的指點和培訓中，更是讓我受益匪淺。現在我將我的一點心得體會總結如下：

1.上午閆老師的培訓讓我深深認識到教學中的一些誤區。我們幼兒美術教育需要的是真、善、美的教育，沒有了“真”其他的都是空談。我們的幼兒很多都出現了模式化的繪畫，不能夠很好的表達自己的所見所聞，而是依賴與老師給予的模板一味的模仿。在教學中我們要緊緊抓住幼兒的真，讓幼兒自己走進生活，走進自然，去體驗、感受、觀察，讓他們自己表達自己的真實想法，而不是我們規定幼兒如何表現自然事物。當然我們在教學中還應充分考慮幼兒的年齡特點，用科學的方法指導幼兒，給予幼兒恰到好處的指導但

不能影響幼兒對事物的真實認識。

2.下午，李順玉老師精彩的演講讓我感受到只有老師的創意潛能打開了，才能更好的發掘幼兒的想象潛力。李老師展示了她們幼兒園所做過的集中美術形式，讓我開拓了眼

界，我了解了更多的美術表現形式，例如人體秀，以前總是讓幼兒狹窄的在小型紙張上進行而忽略了大幅畫的創作。李老師現場請教師所作的幾種作品更是讓我們身臨其境的感知了這些豐富多彩的表現形式。而趙老師的培訓則讓我們更為系統的了解了李老師所講的表現形式，通過理論和圖片相結合的形式，我們更深一層的了解了美術表現形式的實施。最后，李彥老師的演講更是讓我們眼前一亮，雖然都是理論性的知識，但是我們去聽的津津有味，通過李彥老師的演講，我學習到了幼兒繪畫的不同發展階段及其特點和針對其特點給予的教育要領，這對我們日后對幼兒的教育起很大的作用。還有李老師給我們系統的講了彩筆和油畫棒這兩種常用的美術工具的涂色技巧和繪畫要領，給我們以后教育幼兒和自己進行繪畫都有很大的幫助。最后李彥老師還給我們展示了去多校園美術活動展示，讓我們大飽眼福，佩服幼兒的創意潛能是無限量的。

一天的時間匆匆過去，還沉浸了老師精彩的演講中，培訓已經結束，我們學到的，僅僅記住是遠遠不夠的，還需要我們在以后教學中踏實的應用實踐。只有實踐學習才是有用的。期待這樣的培訓多多舉行，給予我們更多像這樣的學習機會和同行交流的平臺。

第二篇：暑假總結

2012年的暑假，這是一條路，改變了我兩年來走的方向。

變化，應該歸結為成長，留在學校的一個月，跟正常學期是不一樣的感覺。一個月里，我比以前認識到應該怎么做，去做了，不是想去做什么，而是真正行動起來。

我講述不了我自己是有哪些變化，但我的生活方法，跟以前肯定是不一樣了。上個學期和暑假前期，經常跟大家去臺球，后來自己慢慢開始學著拒絕，不再去玩，開始喜歡上坐在實驗室的感覺。可能這就是沉穩了，我能感覺到心比以前沉了很多，但是應該還是不穩吧，應該還是有浮躁，但是在這有東西做，有事做，有興趣的東西做起來，心自然就平靜了下來。

就像老師說的，開始學習一門新的課程，過程都是痛苦的。學習PLC從一開始一無所知，然后逼著自己看了幾本手冊，到后來嘗試著編程序，發現，經過了痛苦，迎來的道路會光明很多。大體的學習一遍，再深入就感覺有了自己的步伐，不會很迷亂。

回家的一個周，感受最深的還是親情。語言表達是蒼白的，我心疼父母的勞累，但是自己能做的只有好好學習了，留在這一個暑假，父母都可能還不解，怎么要暑假留在這做實驗，人家孩子都回家了，我還在學校，是不是在這玩了，我能做的確確實實只有用成果來回報了。

這幾天又想起了上學期說的一句話，人生三大快事是什么？也許不一樣的人有不一樣的回答，我還是感覺這是良師益友賢妻。也許會忽略一些東西，但也是心里的第一反應，應該跟所處的環境有關，我生活在大學里。但是我想說的，老師真的是對我影響最大的人，太敬佩老師了，應該是佩服吧~

新學期又開始了，對于掛科，其實對自己是不可原諒的，老師說我大意了，其實我又發現了自己一個缺點，應該很致命的缺點，比大意還嚴重的缺點。這學期準備做一個埋頭的人，默默的，做好比賽，做出蹺蹺板小車，做自己喜歡的東西。還有就是對于專業課，好好學，好好學。

說的有些亂，有什么感想聊天時再跟老師聊~

---------XXX

第三篇：暑假總結

安遠縣青少年活動中心

美術部2011年暑期工作總結

一個多月來，美術部的教師。堅持活動育人的宗旨。不斷探索校外教育新思路。采用形式多樣的教學形式。突出以培養創新精神和實踐能力為重點。以學員快樂成長為目的。順利完成了各項工作任務，現總結如下：

一、基本情況

本次活動人數有人，其中本部有52人，活動基地有人，本部中少兒繪畫啟蒙班15人，書法班15人，繪畫提高班5人，特長生考試班17人。

二、做法與成效

本次活動我們采用了課堂教學和個別輔導相結合的教學形式，分利用多媒體教育手段。在安排活動內容上，堅持知識性、技能性、趣味性相結合的原則。采用形式多樣的活動內容：使學生在快樂中得到了成長。一個月下來繪畫提高班的學生能正確畫準幾何形體的形狀，并初步掌握了明暗規律。繪畫啟蒙班的同學畫出童稚氣十足的兒童畫給人耳目一新的感賞，他們的手工制作也充分體現了他們的實踐能力。書法班的同學經過一個月的活動，書寫的姿勢正確了。書法的筆畫也規范了。

在抓活動教育的同時，為了保證學員的人身安全和財產安全。確認學員的接送方式，實行點名制度，以曠課的學員及時追蹤，一個月來無安全事故出現。

三、存在的問題、喜洋洋）

感恩父母

:雙改口

1、要切實加強活動的安全意識。加強組織與管理的嚴謹和嚴密性。.十六、夫妻對拜（月亮代表我的心）

2、要加強本部校本教材的開發

十七、點燭臺（此情可待、就讓我愛你）

十八、倒香檳（張學友女人心）一個月來，我們各方面的工作都取得了一定成績，得到了社會的認可。家長的肯●切百年好合大蛋糕 定。這些都離不開主任的正確領導，離不開其他部門的支持與配合，同樣也是部門全

十九、交杯酒（甜蜜蜜）

二十、接吻十秒鐘（印度接吻歌）體老師努力的結果。相信在我們的共同努力下，美術部將會把工作做得更好。二

十一、背對背小游戲

拋鮮花

感謝大家

轉眼間，又放暑假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利

地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問

題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思

考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待明年教學水

平更上層樓。

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程

內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了

知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代社會。

為美術插上想象的翅膀---暑假美術培訓心得

2011-07-27 22:14:20|分類： 默認分類 |標簽： |字號大中小 訂閱

今天暑假培訓第二天，我們進行了幼兒美術教學的培訓。我們掌握的美術教育在幼兒教育活動中最能發揮幼兒想象力、提高幼兒的感受力，對啟發幼兒智力有極大幫助，而在美術教學中有很深造詣的閆老師和有豐富美術教學經驗的三位一線骨干教師的指點和培訓中，更是讓我受益匪淺。現在我將我的一點心得體會總結如下：

1.上午閆老師的培訓讓我深深認識到教學中的一些誤區。我們幼兒美術教育需要的是真、善、美的教育，沒有了“真”其他的都是空談。我們的幼兒很多都出現了模式化的繪畫，不能夠很好的表達自己的所見所聞，而是依賴與老師給予的模板一味的模仿。在教學中我們要緊緊抓住幼兒的真，讓幼兒自己走進生活，走進自然，去體驗、感受、觀察，讓他們自己表達自己的真實想法，而不是我們規定幼兒如何表現自然事物。當然我們在教學中還應充分考慮幼兒的年齡特點，用科學的方法指導幼兒，給予幼兒恰到好處的指導但

不能影響幼兒對事物的真實認識。

2.下午，李順玉老師精彩的演講讓我感受到只有老師的創意潛能打開了，才能更好的發掘幼兒的想象潛力。李老師展示了她們幼兒園所做過的集中美術形式，讓我開拓了眼

界，我了解了更多的美術表現形式，例如人體秀，以前總是讓幼兒狹窄的在小型紙張上進行而忽略了大幅畫的創作。李老師現場請教師所作的幾種作品更是讓我們身臨其境的感知了這些豐富多彩的表現形式。而趙老師的培訓則讓我們更為系統的了解了李老師所講的表現形式，通過理論和圖片相結合的形式，我們更深一層的了解了美術表現形式的實施。最后，李彥老師的演講更是讓我們眼前一亮，雖然都是理論性的知識，但是我們去聽的津津有味，通過李彥老師的演講，我學習到了幼兒繪畫的不同發展階段及其特點和針對其特點給予的教育要領，這對我們日后對幼兒的教育起很大的作用。還有李老師給我們系統的講了彩筆和油畫棒這兩種常用的美術工具的涂色技巧和繪畫要領，給我們以后教育幼兒和自

己進行繪畫都有很大的幫助。最后李彥老師還給我們展示了去多校園美術活動展示，讓我們大飽眼福，佩服幼兒的創意潛能是無限量的。

一天的時間匆匆過去，還沉浸了老師精彩的演講中，培訓已經結束，我們學到的，僅僅記住是遠遠不夠的，還需要我們在以后教學中踏實的應用實踐。只有實踐學習才是

有用的。期待這樣的培訓多多舉行，給予我們更多像這樣的學習機會和同行交流的平臺。

第四篇：暑假總結

暑期社會實踐報告

一轉眼這個暑假就快要結束了，回想這個暑假。我覺得自己過得非常的有意義。因為我參加了學院的暑期社會實踐活動，以一個在校大學生的身份。去了解社會，去觀察社會，去改變社會。我們這次的實踐活動是走訪我們雅安市的大興鎮前進村，去了解該村的具體情況，主要是了解他們在食品衛生方面，和食品營養方面的一些情況。

到了前進村，我們首先和村干部進行了詳細的交流，初步了解了村上的食品衛生和營養方面的情況。同時也發現了村民在食品加工和食用過程中所存在的一些問題。例如在食品衛生方面，很多的村民對食品的存放都很隨意，大多數村民把菜隨意的放在廚房里，同時沒吃完的菜也沒有很好的冷凍放置好，當時沒吃完的飯菜放在下一頓吃就有點變質了，不能吃了，而我們好多的村民都不知道這一點，還是舍不得倒掉，還是繼續吃。同時絕大部分的村民對食品營養的觀念都很模糊，不知道營養搭配對身體生長發育的重要性。在兒童早期的發育階段，沒有很好針對成長的身體進行食品配置。造成了很多的兒童在身體發育的黃金時期沒有很好的發育，很多的兒童身體偏瘦，營養不夠，身體素質較差；還有就是以為好的營養就是每天都是大魚大肉，以為只要每天都吃肉就是好的營養了，不了解身體各種元素的需求，不了解哪些是必需元素和非必需元素，就更不知道根據這個來合理的搭配膳食。造成了有些營養元素過剩，而有些營養元素又不足。

針對這樣的情況，我們走進了村里和每位村民進行了溝通交流，給他們宣傳了食品衛生和食品營養對身體健康的重要性，同時針對不同的食品衛生與營養情況，提出了不同的建議。使村民了解到了食品安全的重要性。

經過了這次暑期社會實踐，讓我了解到了很多農村的基層生活。同時也對我們所學的知識有了更深的理解。看到了基層村民的食品安全衛生和營養情況，我感覺到自己所學知識對人民生活健康的重要性，同時也感到我們農村村民食品安全衛生和營養方面的薄弱性，需要我們更多的去宣傳去普及，讓更多的人民了解到食品安全衛生的重要性。我們還要更加的努力！

學號： 20112634姓名： liujiuj

第五篇：暑假總結

《暑假社會實踐總結》

作為一名師范生的我，一直都在為自己的將來做打算，面對當今如此激烈的就業壓力，我該何去何從呢？在大一的時候，我曾猶豫徘徊過，煩惱著自己選擇師范專業是不是錯了？如果錯了，那我該如何補救？如何改變目前的狀態等等一系列問題。后來經同學和老師的開導，我漸漸的想通了，明白了“既來之，則安之”這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當然，時間不會因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。很快結束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經在不遠處。

經過在大一一年的磨合，我的目標也就漸漸的明確了，既然我選擇了將來要做一名教師，我就應該堅強的走下去，為實現這個目標為奮斗。因此，在大二這個暑假我決定不再讓它虛度，應該做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓機構，看到了希望之光。我選擇天澤是有多重原因的。首先，是為了鍛煉我自己做做老師的綜合能力，作為一名師范生，應該在大學期間積累經驗，為以后走入職場積累豐富的經驗。其次，天澤培訓機構的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當然更樂意在自己的家鄉工作。最后，因為天澤及其文化深深地吸引了我，使我相信天澤是一個優秀的暑期補習機構。以上種種原因，使我堅定了去天澤的決心。期末考試過后，我們團隊就拎著行李箱踏上了支教的征途，到了支教所在地一切準備就緒后，我們就全身心的投入到工作當中。工作剛開始的前幾天是最艱難的也是最具有挑戰性的幾天，也就是下鄉招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進的道路；盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。因為我們有共同的理念——走進天澤，共同學習，共同改變。我們已不再是溫室里的花朵，現在的社會有些事情始終遵循著優勝劣汰原則，只有使自己變得更加優秀、更加堅強，才能適應這個社會，也才能脫穎而出。

在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些老師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。

招生期過后，我們老師們又開始了新的工作，也即是授課期。開學的那天，我們老師們和往常一樣起得特別早，洗涮完畢，就開始投入到新的工作中，我們各行其 票和補票以及學生報名等事項。忙碌的一天終于過去，經過那天的奮戰，基本上都把學生安排好了，就等著第二天正式上課了。

正式上課的第一天，我的心里激動萬分，雖然十號那天我已經見到了親愛的同學們，但是這畢竟是正式開學的第一天，心里難免還會有些緊張和興奮，終于我還是走上了講臺。在前一段時間我擔任的課程是三四五年級的語文，所以我在上這些課的第一節都是向同學們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與學生們的距離。不過，孩子們比我想象的還要可愛，一個個都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時也感到很滿意，這也為以后工作的順利開展奠定了良好的基礎。就這樣，開學后的第一個星期很快就這樣過去了，學生們的表現還可以，就是有些學生的紀律性太差，使得整個班級的紀律比較亂，如果

太縱容他們，會使這些情況變得更糟糕，但是如果對他們太嚴，又怕會起到不良的后果，所以這個問題非常難以處理。“世上無難事，只怕有心人”，我們團隊的老師總會有辦法的。果然如此，其實班上總會有搗亂紀律的人，我們做老師的只有通過各種辦法、策略針對這些學生，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視情況而定。在招生中由于三、四年級的人數比較少，所以三、四年級合并為一個班級。這對于教三、四年級的我來說無疑是一種挑戰、一種困難，因為兩個年級在一個班里，在上課的時候，必須要做到統籌兼顧，合理分工。在教學當中，我采取了先講一個年級，而讓另一個年級的學生先做題或先預習課本，然后再講這個年級的課程的策略。但是在這個過程當中也出現了很多問題，比如說，我在講三年級課程的時候，回答的積極踴躍的是四年級的學生而非我要講述的對象——三年級學生，這就造成三年級學習積極性不高，盡管我一再強調讓四年級的學生做其他的事情，但是效果欠佳。另外，三四年級的學生在一起時使班級的紀律變得更差，他們都很愛動，其中有一個男孩子是四年級的，非常愛動，注意力不會集中到五分鐘，這使我們老師都很頭痛。一節課下來，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他老師交流過，詢問是否有較好地解決辦法，但是收效甚微，老師們也束手無策，不過我也嘗試著用我自認為有效的方法改變現狀，效果最起碼比之前要好得多。

另外，我還教五年級的數學。五年級的班級紀律我個人認為是比較好的，學生們都比較愛學，或許和他們的年齡有關吧。每次在五年

級講課的時候，我都感到特別輕松愉快，下課和孩子們一起做游戲，好像他們又帶我回到了我的童年，一天的疲憊頓時消失的無影無蹤。六年級的孩子們更可愛，之前我教六年級的語文，但后來學校又來了新老師，我沒辦法，只有忍痛割愛把六年級的語文讓給了新老師，六年級的學生得知我不再教他們時，他們主動找上我，要求讓我回去教他們，但我也有我的苦衷，每次我經過他們班級或在校園里走時，他們都會出來主動出來跟我打招呼，并要求以后我有機會一定要再教他們，我的心里真不是滋味，眼睛都濕潤了......時間過得很快，馬上就要結束了我的教學工作，心里面有很多的不舍，舍不得可愛的學生們；舍不得熟悉的校園和教室；舍不得共患難的同事；舍不得認真負責的校長；舍不得......在殷店將近一個半月的時間，我學到了很多。在這里不僅鍛煉了我上講臺講課的基本能力，而且讓我明白了什么是團隊以及團隊應該具有的精神面貌，同時讓我認識了那么多可愛的孩子，他們不僅是我的學生，實際上我早就把他們當成了我的朋友，無論我以后身在何方，我都會祝福他們，希望他們學業有成，一生平安幸福！

鐘明潔

學號02011001472012年9月2日