第一篇：正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境組織生活會(huì)報(bào)告大全

東鎮(zhèn)中學(xué)“正風(fēng)肅紀(jì)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”

組織生活會(huì)總體報(bào)告

按照中共聞喜縣紀(jì)律檢查委員會(huì)的部署和要求，12月13日，東鎮(zhèn)中學(xué)組織召開“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)黨員干部專題組織生活會(huì)。東鎮(zhèn)中學(xué)黨總支、校委會(huì)班子全體成員、全體黨員、各處室負(fù)責(zé)人、級(jí)部主任參加了組織生活會(huì)。

會(huì)上，黨總支、校委會(huì)班子和黨員干部結(jié)合各自工作崗位實(shí)際，以“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題，就理論學(xué)習(xí)、理想信念、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等方面作深刻的自我剖析，查找和分析自身存在的問題，并對(duì)照省紀(jì)委發(fā)布的“五個(gè)不準(zhǔn)”規(guī)定，開展了批評(píng)與自我批評(píng)。結(jié)合本校工作實(shí)際，積極建言獻(xiàn)策，提出合理化意見和建議。并提出明確的整改措施和努力方向。大家同時(shí)以積極誠懇的態(tài)度，歡迎其他同志對(duì)自己提出意見建議。

通過學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)的開展，全體黨員干部形成了共識(shí)：我們充分認(rèn)識(shí)到，正風(fēng)肅紀(jì)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境必須進(jìn)一步解放思想，做到居安思危、居安思變、居安思進(jìn)，在解放思想中自我反思、自我激勵(lì)、自我超越，克服自滿心態(tài)、畏難情緒和惰性習(xí)慣，要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，自覺做到“五個(gè)不”（不背過去的包袱，不受習(xí)慣做法束縛，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不受現(xiàn)有知識(shí)局限，不受地域觀念限制），排除一切不符合、不適應(yīng)教育科學(xué)發(fā)展的思想瓶頸和體制障礙；充分認(rèn)識(shí)到，鐵的紀(jì)律，嚴(yán)的要求是一切工作的基礎(chǔ)；要提高工作效率，要牢牢把握教育發(fā)展的客觀規(guī)律，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，問政于民、問需于民、問計(jì)于民，抓住學(xué)校教育改革發(fā)展中的主要矛盾，用創(chuàng)新的思路和創(chuàng)新的實(shí)踐來破解改革發(fā)展中的各種瓶頸問題。

基于以上思想共識(shí)，東鎮(zhèn)中學(xué)將重點(diǎn)抓好以下五方面的工作：

1、以進(jìn)一步提高學(xué)校行政班子成員教育的領(lǐng)導(dǎo)力為抓手，齊心協(xié)力狠抓工作效率。充分發(fā)揮行政班子成員在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)和

協(xié)調(diào)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)把握高中教育發(fā)展的新要求，努力提高發(fā)展思考力、制度執(zhí)行力、專業(yè)指導(dǎo)力；落實(shí)行政班子成員每周聽課交流制度，及時(shí)掌握課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整落實(shí)管理舉措，對(duì)相對(duì)薄弱的學(xué)科，實(shí)施蹲點(diǎn)跟蹤制度，在保障各學(xué)科均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上打造幾個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，形成學(xué)校的學(xué)科亮點(diǎn)；安排校級(jí)處室領(lǐng)導(dǎo)全天值班，通過建立健全相關(guān)制度，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，促使各職能部門的工作形成分工不分家的良好局面，力求做到“工作到位、相互補(bǔ)位”。

2、以落實(shí)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)措施為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。要花大力氣落實(shí)師資隊(duì)伍培養(yǎng)的具體措施。加強(qiáng)宣傳、教育與激勵(lì)，不斷增強(qiáng)青年教師的自主發(fā)展意識(shí)；進(jìn)一步理順教師培訓(xùn)培養(yǎng)的機(jī)制，明確各相關(guān)部門的工作職責(zé)，豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，通過專題培訓(xùn)、教學(xué)交流展示等形式不斷提高培訓(xùn)質(zhì)效；加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作的過程監(jiān)控和成效考核；加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，提高他們對(duì)本學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力、指導(dǎo)力及對(duì)青年教師成長(zhǎng)的促進(jìn)力。充分依托市、縣級(jí)各類培訓(xùn)資源與結(jié)對(duì)聯(lián)誼學(xué)校資源，為青年教師提供學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)；組織開展“師德標(biāo)兵”、“學(xué)生心目中的好老師”評(píng)選和表彰活動(dòng)，大力宣傳優(yōu)秀教師事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

3、以提升教育合力為抓手，促進(jìn)“三風(fēng)”的持續(xù)穩(wěn)固形成。良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成與穩(wěn)固并不是一蹴而就的，它需要我們?nèi)w教職工牢固樹立“管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的全方位育人理念，需要全校上下齊抓共管，形成合力。全體教師要進(jìn)一步樹立正確的教育觀、學(xué)生觀，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要進(jìn)一步完善德育教育體系，獎(jiǎng)懲并舉中注重激勵(lì)功能的發(fā)揮；對(duì)教師協(xié)助班主任管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)過程指導(dǎo)與監(jiān)控，與班主任工作形成強(qiáng)大的合力；加強(qiáng)“溫馨教室”的建設(shè)，促進(jìn)良好班級(jí)文化的形成；加強(qiáng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)規(guī)范的教育，使學(xué)法指導(dǎo)顯性化、學(xué)習(xí)管理要求明確化、學(xué)法交流定期化、督促檢查反饋常態(tài)化；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生與少數(shù)行為偏差生的關(guān)心關(guān)注，“不放棄、不拋棄”，通過交流談心、個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)面批等手段提高教育的針對(duì)性與有效性，以不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心；制定相關(guān)管理?xiàng)l例進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

4、以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理為主渠道，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的有效性。用評(píng)優(yōu)質(zhì)課來錘煉教學(xué)基本技能；用“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)來引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)行為；通過備課本檢查來督促課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作；通過開展一些專題培訓(xùn)來豐富和提高教師們對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。另外，通過邀請(qǐng)康杰中學(xué)、鹽化中學(xué)特級(jí)教師針對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，為教師提供幫助，及時(shí)反饋問題，提出改進(jìn)的意見和建議；通過行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽課交流制度，共商解決問題的對(duì)策；通過定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的問卷調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給對(duì)應(yīng)的教師，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)。同時(shí)初步形成我校的課堂教學(xué)策略（四個(gè)“注意”）即：注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿學(xué)；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生勤學(xué)；注意把握教學(xué)難度，使學(xué)生能學(xué)；注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，使學(xué)生會(huì)學(xué)。此外，教導(dǎo)處將圍繞如何提高教學(xué)有效性為主題，通過分解教學(xué)“五環(huán)節(jié)”設(shè)計(jì)研究課題，引領(lǐng)教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的反思，促進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的不斷優(yōu)化。

5、加強(qiáng)特長(zhǎng)教育科學(xué)化、系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和可持續(xù)發(fā)展。我們將進(jìn)一步修訂完善特長(zhǎng)教育方案，通過方案的實(shí)施推進(jìn)，不斷完善適合我校特色教育的課程設(shè)置、聘請(qǐng)權(quán)威教師、增加專業(yè)設(shè)施，以進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識(shí)、拓展學(xué)生視野、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，為高校輸送優(yōu)秀特長(zhǎng)學(xué)生。要進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)與管理，充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用，為學(xué)生的多元發(fā)展提供好平臺(tái)。

黨總支部書記、校長(zhǎng)衛(wèi)溫炎同志在總結(jié)發(fā)言時(shí)要求，全體黨員干部要通過觀看警示教育片和召開組織生活會(huì)，提高履職能力，提高履職效果，主動(dòng)面對(duì)困難，要有勇氣正視工作中和思想上出現(xiàn)的問題，在今后的工作中要加強(qiáng)自律，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好本職工作，讓黨和政府放心，讓人民群眾滿意。

全校黨員和中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部44人于12月12日觀看了警示教育王鳳玲嚴(yán)重違紀(jì)違法案件、運(yùn)城市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳玉芳先進(jìn)事跡專題片，無人缺席。

民主生活會(huì)第一、二、三支部共39名黨員全部參加。

聞喜縣東鎮(zhèn)中學(xué)黨總支

二〇一一年十二月十四日

第二篇：“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”組織生活會(huì)發(fā)言材料

“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境” 組織生活會(huì)發(fā)言材料

全省以“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題深入開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)以來，我和同志們一樣積極參與其中，深入認(rèn)真地學(xué)習(xí)了省委書記袁純清同志在省第十次黨代會(huì)上得工作報(bào)告，學(xué)習(xí)了省委書記、省紀(jì)委書記李兆前同志在12月1日全省電視電話會(huì)議上的重要講話精神，學(xué)習(xí)市委書記高衛(wèi)東同志在市第三次黨代會(huì)上得工作報(bào)告，重溫了《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、省紀(jì)委“五個(gè)不準(zhǔn)”、臨猗縣教師職業(yè)道德“十要十禁”規(guī)定、臨晉中學(xué)師德師風(fēng)“八不準(zhǔn)”等一系列重要法規(guī)文件。通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)一系列重要論述的精神內(nèi)涵；通過學(xué)習(xí)沖刺洗滌了世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀；通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定不移地樹立了以人為本，努力做好本職工作的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)。特別市活動(dòng)中觀看了《沒有規(guī)劃好的人生》和《陳玉芳同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)宣傳教育片》，對(duì)我觸動(dòng)很大，王鳳玲，太原市城鄉(xiāng)規(guī)劃局的副局長(zhǎng)，手握重權(quán)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，利用職權(quán)大肆貪污受賄347萬余元，腐敗墮落，她的行為破壞了城市的發(fā)展環(huán)境，侵害了人民利益。最終淪為人民的罪人。永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上。陳玉芳，一個(gè)普通農(nóng)民黨員。多年來，艱苦奮斗、銳意進(jìn)取、扶弱助殘、矢

志不渝、無私奉獻(xiàn)，先后義務(wù)收養(yǎng)、教育56名孤殘兒童，以超越親情的大愛譜寫了一曲感天動(dòng)地的母愛之歌，以樸實(shí)無華的行動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，以無怨無悔的奉獻(xiàn)展現(xiàn)展現(xiàn)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人得高尚情操。她得事跡令人感動(dòng)，她得崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)是人們學(xué)習(xí)的榜樣。王鳳玲、陳玉芳形成鮮明的對(duì)照，激起激烈的碰撞，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何寫好人生的履歷；陳玉芳給了我樹立起光輝的榜樣。學(xué)習(xí)她情系群眾、真心為民的博大胸懷；學(xué)習(xí)她反哺社會(huì)、傾情奉獻(xiàn)的無私大愛；學(xué)習(xí)她樂于助人，不計(jì)得失的高尚品格；學(xué)習(xí)她鍥而不舍，矢志不渝的頑強(qiáng)意志。立志做一名思想上始終清醒、政治上始終堅(jiān)定、作風(fēng)上始終務(wù)實(shí)的共產(chǎn)黨員。

觀看《“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”警示教育資料片》，對(duì)照省紀(jì)委“五個(gè)不準(zhǔn)”深刻反省自我，我深感自己距黨的要求和人民的期望相差甚遠(yuǎn)。主要存在以下幾方面的問題：

一、思想作風(fēng)不過硬。

堅(jiān)持一切從人民利益出發(fā)、一切以人民利益為重，始終把維護(hù)人民群眾的切身利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。不只是口頭上說說而已，而是一項(xiàng)十分實(shí)際的工作。我在這方面做得不是很好，意識(shí)不很堅(jiān)定。存在“事不關(guān)己，高高掛起”、“明知不對(duì)，少說為佳”的明哲保身、好人主義思想。沒有切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。沒有堅(jiān)持任何時(shí)候

都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。雖然已經(jīng)來校三年，只熟悉中層以上領(lǐng)導(dǎo)同志和個(gè)別教職工，大部分教職員工不認(rèn)識(shí)，不熟悉，不了解，對(duì)他們的想法、訴求、疾苦、意見等全然不知，對(duì)一線教學(xué)不熟悉，對(duì)后勤工作也不了解，真有局外人的感覺，這突出地表現(xiàn)出了不深入一線、脫離群眾的官僚主義作風(fēng)。

二、工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)。

對(duì)于分內(nèi)的工作自己嘗能盡心盡力，對(duì)于分外的工作卻懶得去管，明明有些事情事關(guān)全校，但一想起不是自己分管就得過且過。工作中說得多、落實(shí)得少，由于有混日子的思想，好多事情一開始也想如何如何，但到實(shí)際工作中，遇到困難就表現(xiàn)出畏難的情緒，就打退堂鼓，降低標(biāo)準(zhǔn)，因而一些工作落實(shí)不到實(shí)處。這明顯地暴露出了責(zé)任意識(shí)淡化。

三、紀(jì)律作風(fēng)不嚴(yán)明。

對(duì)照省紀(jì)委“五個(gè)不準(zhǔn)”的規(guī)定，我覺得上班不守崗、遲到早退在我的身上比較嚴(yán)重，全省開展這次紀(jì)律作風(fēng)集中整頓月活動(dòng)，給我再次敲響了警鐘。按時(shí)上下班是對(duì)一個(gè)國(guó)家工作人員最起碼的最低標(biāo)準(zhǔn)的要求，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我倍感慚愧。這顯然就是思想懶惰、不求進(jìn)取、滿足現(xiàn)狀、紀(jì)律渙散的表現(xiàn)。

以上是我在紀(jì)律作風(fēng)整頓中對(duì)照檢查揭擺自身存在的缺點(diǎn)和問題。在今后的工作中要做到：

一、加強(qiáng)“三觀”改造，增強(qiáng)宗旨意識(shí)

馬克思主義世界觀、人生觀是領(lǐng)導(dǎo)干部的為人之道，立身之本。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要按照胡錦濤總書記的要求，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀、立黨為公、無私奉獻(xiàn)、永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

二、培養(yǎng)良好作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

嚴(yán)格遵守省紀(jì)委“五個(gè)不準(zhǔn)”的規(guī)定和《廉政準(zhǔn)則》有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律觀念、增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，變“五不準(zhǔn)”為“五自覺”、“五嚴(yán)禁”；進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，自覺培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、調(diào)查研究和令行禁止、雷厲風(fēng)行的良好作風(fēng)；進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)，變被動(dòng)工作為主動(dòng)工作，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，提升工作效能，努力使自己成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的黨員干部。

三、牢記歷史使命，抵制歪風(fēng)邪氣

知使命、明榮辱，方能常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常棄非分之想、常省自身之過，不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等消極腐敗思想文化的侵蝕。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以自身作則，嚴(yán)以律己，帶頭踐行新風(fēng)正

氣、著力解決作風(fēng)不良、紀(jì)律不嚴(yán)、責(zé)任不明、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效率不高的問題，堅(jiān)決剎住閑話生非、拉拉扯扯、“吃拿卡要”、作風(fēng)漂浮、弄虛作假、奢侈浪費(fèi)等歪風(fēng)邪氣。

總之，在今后的工作中，要自重、自省、自警、自勵(lì)、不貪、不沾、不“撈”，堂堂正正做官、清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。

兩點(diǎn)建議：

1、“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)壞境”紀(jì)律作風(fēng)集中整頓月活動(dòng)以來，我們嚴(yán)格按照《實(shí)施方案》扎扎實(shí)實(shí)抓好落實(shí)。我們安排了九項(xiàng)任務(wù)作為活動(dòng)載體。賦予實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，希望各位領(lǐng)導(dǎo)予以重視、給予支持，認(rèn)真抓好分管范圍內(nèi)的工作落實(shí)。

2、為了確保整頓月活動(dòng)取得成效，建議各分管領(lǐng)導(dǎo)抓好各部門制度建設(shè)和長(zhǎng)效機(jī)制建立和完善。力爭(zhēng)編印成冊(cè)，人手一份，嚴(yán)格執(zhí)行，獎(jiǎng)懲分明。

以上發(fā)言，希望同志們批評(píng)指正。

二○一一年十二月十三日

第三篇：正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

警示教育片觀后感

12月9日上午，供應(yīng)部組織職工集體觀看警示教育片《沒有規(guī)劃好的人生》:。片子中的一位規(guī)劃局局長(zhǎng)由領(lǐng)導(dǎo)干部、由人民的公仆，一下子蛻變成了人民的罪人，看后令人震撼，發(fā)人深省。是黨和人民把她培養(yǎng)成大學(xué)生，黨的高級(jí)干部。本來她應(yīng)該好好工作，將精力和智慧奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，她辜負(fù)了黨和人民的期望，半路上掉了隊(duì)，落得個(gè)可恥可悲的下場(chǎng)。縱觀她的犯罪經(jīng)歷，我認(rèn)為主要有以下原因：

一、世界觀改造不徹底。

她身居高位，握有重權(quán)，替別人說話辦事只是張口之勞，得到的卻是優(yōu)厚的回報(bào)，錢花不了，東西用不完。她成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標(biāo)，而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。為什么能這樣？這就是人生觀、價(jià)值觀、世界觀沒有改造好，平時(shí)很少學(xué)習(xí)，即便學(xué)了也是應(yīng)付公事，根本沒有裝進(jìn)腦子里去。久而久之，便犯了迷糊，再也腦子不清醒了，以至于在違法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)，根本不按照黨說的去做了，不去履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨了。

二、沒有了黨和人民的監(jiān)督。

她地位高高在上，為所欲為，根本不要?jiǎng)e人的監(jiān)督，甚至把人民的監(jiān)督看成是對(duì)自己的不信任，拒絕監(jiān)督。替別人辦事就得收錢，收東西。第一次可能是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，慢慢就習(xí)以為常了。還自以為神不知鬼不覺，做得很巧。她在一個(gè)部門負(fù)責(zé)，把這個(gè)部門當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，愿意怎么干就怎么干，可以賣官鬻爵，可以為親朋好友無原則的辦事，拿著手中的權(quán)利辦私事覺得理所應(yīng)當(dāng)。

三、他們心存僥幸。

她可能做夢(mèng)也想不到會(huì)有東窗事發(fā)那一天，現(xiàn)在后悔也來不及了。鐵窗內(nèi)的痛哭流涕，聲聲懺悔，說什么都晚了。世界上沒有賣后悔藥的。正如陳毅寫的一首詩“手莫伸，伸手必被捉；黨和人民在監(jiān)督，法網(wǎng)恢恢難逃脫!”

總之，通過觀看《沒有規(guī)劃好的人生》，我作為一名黨員，在新的歷史條件下，一定要保持思想上、政治上、組織上，作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，更應(yīng)該以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，刻苦改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在其位，謀其政，全心全意為人民謀利益，廉潔自律，警鐘長(zhǎng)鳴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。要日三省吾身，對(duì)著黨章找差距，找出差距定措施，自覺向黨組織匯報(bào)思想，按照黨的要求去做，自覺接受黨和人民的監(jiān)督，做無愧于黨和人民的人。時(shí)刻牢記，自己應(yīng)該做什么，什么不能做，什么不該要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。有力地促進(jìn)黨的優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮，努力做一個(gè)新時(shí)期的合格黨員。

第四篇：正風(fēng)肅紀(jì)_創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

按照區(qū)紀(jì)委要求，我局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)正風(fēng)肅紀(jì)有關(guān)文件規(guī)定。通過學(xué)習(xí)，使全局干部隊(duì)伍保持了思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，有力地促進(jìn)我局作風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)將我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)。大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以飽滿的工作激情，把心思凝聚在工作上，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，用最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。

二、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化意識(shí)必須牢記單位的職責(zé)，把全心全意為人民服務(wù)作為每個(gè)職工的終生追求和義不容辭的責(zé)任，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)，吃苦在前、享受在后、強(qiáng)化內(nèi)部管理、樹立單位的良好形象。

三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)建設(shè)不能單單依靠督查來進(jìn)行，干部職工個(gè)人要知理識(shí)趣，各司其職，提高個(gè)人的官德人品修養(yǎng)，加強(qiáng)自我約束；認(rèn)清形勢(shì)，把握態(tài)勢(shì)，在大環(huán)境、大形勢(shì)下樹立自身的奮斗目標(biāo)，勤勉踏實(shí)地工作，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。嚴(yán)肅紀(jì)律，按時(shí)上下班，堅(jiān)持掛牌上崗；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象；提高效率，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、突破問題，有效處理各項(xiàng)工作中的難點(diǎn)

重點(diǎn)。

四、發(fā)揮黨員作用。作為一名黨員要把作風(fēng)紀(jì)律整頓作為推動(dòng)中心工作的契機(jī)，把作風(fēng)建設(shè)視為干部職工安身立命之本，以良好的工作作風(fēng)開展作風(fēng)紀(jì)律整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。要針對(duì)作風(fēng)紀(jì)律方面存在的問題，在我局認(rèn)真開展自查自糾活動(dòng)，進(jìn)一步完善、健全、規(guī)范制度，用制度形成高效規(guī)范的工作秩序，提高服務(wù)水平，提升工作效能，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)作風(fēng)紀(jì)律有大改觀大變化。

孫斌

2014年3月10日

第五篇：正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境

念陳舊、慣性思維，缺乏新思路、新方法、新舉措，特別是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育實(shí)踐、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力不強(qiáng)，遇到急、難、險(xiǎn)、重問題束手無策，謀求教育發(fā)展的思路不清，解決問題的辦法不多。

3、責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)的問題。一些干部對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，在位不想事、不干事、不盡責(zé)、不敬業(yè)，庸庸碌碌、混天度日；有的官僚主義嚴(yán)重，重權(quán)利、輕責(zé)任，爭(zhēng)功諉過，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題，缺乏勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢挥械男母庠辏惫瑹嶂杂谧霰砻嫖恼拢阈问街髁x；有的職業(yè)道德建設(shè)力度不夠，在教師隊(duì)伍中，存有教書不育人的現(xiàn)象。

4、服務(wù)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)的問題。有的存在“老大”思想和衙門習(xí)氣，門難進(jìn)、人難找、臉難看、事難辦，工作拖拉，效率低下。

5、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)的問題。有的工作粗放，不講標(biāo)準(zhǔn)、不講時(shí)限，只求過得去，不求過得硬；有的工作標(biāo)準(zhǔn)低，爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)差，不能把自身的工作放到全鎮(zhèn)、全區(qū)、全市、全省、全國(guó)的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)中去衡量和要求，工作常年無起色；有的單位制度建設(shè)薄弱，工作抓落實(shí)不夠，教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期得不到提高。

6、抓落實(shí)能力不強(qiáng)的問題。有的掛帥不出征，習(xí)慣于聽匯報(bào)、作指示、講原則話、做官樣文章，用會(huì)議落實(shí)會(huì)議、用文件落實(shí)文件；有的不經(jīng)常深入教育教學(xué)一線，或者走馬觀花、遇到矛盾和問題繞著走。

7、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)的問題。有的黨員干部教師缺乏黨性修養(yǎng)，不守規(guī)矩、不聽招唿，有令不行、有禁不止。有的紀(jì)律松弛，自由散漫，遲到早退，甚至一心二用、不務(wù)正業(yè)，工作時(shí)間辦私事、上網(wǎng)******、玩游戲等。

衡量干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)成效如何，主要有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是看領(lǐng)導(dǎo)干部在群眾中是否樹立了勤政、廉潔、為民、務(wù)實(shí)的好形象；二是看是否有一個(gè)想干事、能干事、干成事的團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的好班子；三是看是否建立健全了干事業(yè)、抓落實(shí)、促發(fā)展的好機(jī)制。

通過開展“干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)和“人民滿意的學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，圍繞中心工作，重點(diǎn)解決干部職工在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的大局觀念淡薄、服

務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作作風(fēng)漂浮、工作紀(jì)律散漫等突出問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、改善服務(wù)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)廣大干部職工的工作積極性；進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；進(jìn)一步激發(fā)了廣大干部職工團(tuán)結(jié)向上的熱情、干事創(chuàng)業(yè)的激情和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的豪情。

全省開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)以來，各地各單位按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，高度重視、精心組織，緊密結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，上下聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，全面推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。所取得的初步成效得到群眾的普遍好評(píng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研，進(jìn)村入戶察民情、搭橋梁、訪貧苦、送溫暖，解難題、辦實(shí)事，幫助基層和群眾辦了一大批實(shí)事好事。一些群眾關(guān)心的利益問題、急需解決的現(xiàn)實(shí)問題、歷史遺留的突出問題相繼得到有效解決，有力地推動(dòng)了各級(jí)黨委政府各項(xiàng)工作的落實(shí)，“三個(gè)服務(wù)”（服務(wù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和群眾）能力增強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)氛圍趨濃，黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)好轉(zhuǎn)，辦事效率逐步提高，服務(wù)基層更加扎實(shí)。但從各地開展督促指導(dǎo)和明查暗訪的情況來看，還有許多問題有待深入查找，許多矛盾需要切實(shí)化解，許多難題需要致力破解，自身素質(zhì)迫切需要提高，亟待機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步正視問題、邊整邊改、創(chuàng)新創(chuàng)造，以良好的精神狀態(tài)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

一、作風(fēng)建設(shè)存在的問題

當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)中機(jī)關(guān)干部存在的問題歸納起來主要體現(xiàn)在“兩種不適應(yīng)”和“兩個(gè)不到位”：一是工作能力不適應(yīng)。有的平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，政策法規(guī)不鉆、業(yè)務(wù)技能不精、社會(huì)知識(shí)不廣，怕下基層、怕面對(duì)面解決問題，難以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面，有本領(lǐng)“恐慌”；有的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用脫節(jié)，學(xué)與用、知與行“兩張皮”，處理政策和解決問題“空對(duì)空”；有的滿足于現(xiàn)狀，習(xí)慣于陳規(guī)陋習(xí)，機(jī)械地套用紅頭文件，不善靈活運(yùn)用；有的辦事縮手縮腳，過于保守，不敢挑擔(dān)子，怕承擔(dān)責(zé)任。二是工作狀態(tài)不適應(yīng)。有的把主要精力花在搞副業(yè)上，把主要心思花在謀人上，喜歡打聽和收集小道消息，充當(dāng)“業(yè)余組織部長(zhǎng)”；有的整天沉迷于上網(wǎng)炒股，滿腦子都是股市行情，手頭工作“癱瘓”；有的不敢大膽去嘗試和跨越面前一道道“坎”，以致問題越避越多；有的不關(guān)注民生問題，沒有真正沉下去為民解難題辦實(shí)事。三是工作方法不到位。有的主要矛盾抓不準(zhǔn)，主次不分，整天忙于瑣碎的事務(wù)，胡子眉毛一把抓；有的對(duì)點(diǎn)上問題比較重視，具體個(gè)案解決較好，但對(duì)影響全局的共性問題查找不細(xì)，解決不力；有的不擅長(zhǎng)總結(jié)推廣身邊的先進(jìn)典型，起不到正面引導(dǎo)教育的效果；有的抓工作缺乏有效的載體和抓手，找不準(zhǔn)上級(jí)要求和群眾需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。四是監(jiān)督管理不到位。不少單位雖然制度和規(guī)定比較健全，但執(zhí)行不力，監(jiān)督失之于軟，管理失之于寬，對(duì)違反制度和規(guī)定的干部職工，不敢動(dòng)真抓懲處，甚至姑息遷就；個(gè)別單位不顧大局，想方設(shè)法謀取局部利益，甚至濫用公共權(quán)力搞“創(chuàng)收”，損害群眾利益；有些單位績(jī)效考評(píng)機(jī)制不完善，考核辦法不科學(xué)、不合理，定性多、定量少，工作績(jī)效難認(rèn)定，長(zhǎng)期吃“大鍋飯”，正氣難樹立，作風(fēng)難轉(zhuǎn)變。所有這些，都有待在深化作風(fēng)建設(shè)中切實(shí)加以整改。

二、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，必須找準(zhǔn)問題癥結(jié)對(duì)癥下藥，采取有效措施邊整邊改，結(jié)合本職工作強(qiáng)能增效，展新面貌、樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績(jī)。

1.“四勤”提升素質(zhì)。一要勤學(xué)習(xí)，提高知識(shí)修養(yǎng)。樹立“學(xué)以致用”理念，針對(duì)變化學(xué)、圍繞業(yè)務(wù)學(xué)、帶著問題學(xué)。做到社會(huì)知識(shí)學(xué)廣、政策法規(guī)學(xué)透、業(yè)務(wù)技能學(xué)精，以豐富知識(shí)武裝頭腦、以精湛技能提高本領(lǐng)、以應(yīng)用實(shí)踐促進(jìn)工作。二要勤調(diào)研，提高實(shí)踐修養(yǎng)。根據(jù)工作需要，突出重點(diǎn)，深入基層，聽民情、搭橋梁、解民憂、辦實(shí)事。三要勤動(dòng)腦，提高思維修養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)前瞻性、苗頭性、傾向性問題，深入分析，超前思考，理清思路，做好決策。同時(shí)，要經(jīng)常進(jìn)行思維換位，多從工作角度、對(duì)方角度、現(xiàn)實(shí)角度思考問題、落實(shí)措施、優(yōu)化服務(wù)。四要勤磨練，提高能力修養(yǎng)。勇于面對(duì)新形勢(shì)的各種挑戰(zhàn)，捕捉和把握各種機(jī)遇，有意識(shí)地在崗位上錘煉摔打，碰到困難不退縮、面臨矛盾不回避、遭受挫折不閃躲，在開展工作中尋找難題，在解決難題中促進(jìn)工作。

2.“四制”規(guī)范行為。一要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。按照《損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境責(zé)任追究制度》和《重大事

項(xiàng)責(zé)任追究制度》有關(guān)規(guī)定，凡涉及行政審批、執(zhí)法、處罰、收費(fèi)等方面損害發(fā)展環(huán)境的行為，要嚴(yán)格追究責(zé)任；重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績(jī)考核和民主測(cè)評(píng)，按適當(dāng)比例運(yùn)用結(jié)果，落實(shí)到職位去留和級(jí)別升降中去。二要嚴(yán)格執(zhí)行《行政服務(wù)管理辦法》。從職能定位入手，全面清理行政許可、非許可和重要公共服務(wù)類審批事項(xiàng)，提速提效；按照“能進(jìn)則進(jìn)”的原則，將審批鏈中的各個(gè)項(xiàng)目全部納入行政服務(wù)中心，確保“一個(gè)口子進(jìn)，一個(gè)口子出”，杜絕“體外循環(huán)”。三要嚴(yán)格執(zhí)行《行政效能監(jiān)察工作暫行規(guī)定》。按照權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則，對(duì)行政管理流程進(jìn)行梳理、優(yōu)化和再造，開展“六亂”專項(xiàng)整治活動(dòng)，規(guī)范行政審批、執(zhí)法、收費(fèi)和服務(wù)行為，限定自由裁量權(quán)，保障依法公正、合理。四要完善領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)態(tài)管理考核機(jī)制。加強(qiáng)實(shí)績(jī)考核，完善目標(biāo)考核體系，對(duì)重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)承諾進(jìn)行考核，結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)，正確運(yùn)用考核結(jié)果。

3.“四德”立崗履職。一要樹敬業(yè)之德。把敬業(yè)作為一種人生態(tài)度、一種職業(yè)操守，不能把崗位視為謀生的平臺(tái)、就業(yè)的形式，自覺培養(yǎng)對(duì)本職工作的感情，對(duì)服務(wù)群眾的熱情，以干事創(chuàng)業(yè)激發(fā)工作動(dòng)力。二要樹盡職之德。盡職盡力，必須做的事，頂著壓力干；必須負(fù)的責(zé)，迎著風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)。要把手中的權(quán)力還原為服務(wù)于民的責(zé)任，對(duì)于上級(jí)的工作部署和群眾的合理要求，做到好事快辦，難事巧辦，急事急辦，特事特辦。三要樹為民之德。善于從民情中聽出責(zé)任和義務(wù)、聽出方向和動(dòng)力，探索“群眾有所呼政府有所應(yīng)、群眾有所需政府有所為、群眾有所難政府有所幫”的機(jī)制，實(shí)實(shí)在在地解決問題、惠民服務(wù)。四要樹廉儉之德。自覺接受規(guī)范約束和各種監(jiān)督，清理完善現(xiàn)有規(guī)章制度并有效提高執(zhí)行力，做到慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，樹立為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。

4.“四敢”開創(chuàng)新業(yè)。一要敢于突破。在明晰崗位目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，自我加壓，致力創(chuàng)新，在靈活運(yùn)用政策，整合各種資源上下工夫，謀求新的突破。既要注重解決一企一戶中存在的困難，更要破解事關(guān)群眾根本利益、涉及全局和影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的難題。二要敢于負(fù)責(zé)。明確各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)的職責(zé)和分工，建立健全化解矛盾、破解難題責(zé)任制，只要有利于改革、發(fā)展和穩(wěn)定的事就要敢抓敢管，解決辦法既要有臨時(shí)性、應(yīng)急性措施，更要有政策性、機(jī)制性策略。三要敢于爭(zhēng)取。圍繞當(dāng)前影響發(fā)展的各種“瓶頸”制約，立足實(shí)情用足用活政策，通過積極拓寬渠道、整合資源、統(tǒng)籌把握等方式爭(zhēng)取政策支持、項(xiàng)目?jī)A斜、資金幫助，匯聚發(fā)展合力。四是敢于公開。凡是群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的關(guān)鍵問題要公開，尤其是與群眾切身利益攸關(guān)或容易產(chǎn)生“暗箱操作”造成不公平的事項(xiàng)要公開。積極推進(jìn)電子政務(wù)和陽光政務(wù)信息工程，打造透明快捷、便民利民的服務(wù)平臺(tái)。職場(chǎng)新人類，普遍性的沒有多少時(shí)間概念。看見事情就做，對(duì)自己的工作時(shí)間沒有具體的安排，也不清楚自己的時(shí)間到底是怎么損失的，也不明白自己所花費(fèi)的時(shí)間是否合理。拿到一份領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，不明確自己能夠多長(zhǎng)時(shí)間做出來，沒有潛意識(shí)里的強(qiáng)制性概念。

對(duì)于時(shí)間概念不強(qiáng)的問題，應(yīng)該從2個(gè)方面著手進(jìn)行處理。

1、了解自己的時(shí)間分配，找出浪費(fèi)的原因，分析如何解決這個(gè)時(shí)間的浪費(fèi)問題；

2、建立和強(qiáng)化時(shí)間概念，利用日程表記錄每天的工作內(nèi)容，要時(shí)刻清楚，這小時(shí)我干什么？工作統(tǒng)籌能力不足。

這個(gè)能力的提高，是跟新人類在職場(chǎng)的時(shí)間的長(zhǎng)短成正比的。這個(gè)能力的缺失使得新人類無法合理安排自己的工作，不能夠按照事情的輕重緩急、進(jìn)行合理的安排工作，往往導(dǎo)致一個(gè)任務(wù)沒有完成，因?yàn)樯纤敬叽倭硪粋€(gè)任務(wù)，而放棄原來的任務(wù)趕緊完成上司的緊急任務(wù)，等上司的緊急任務(wù)完成了，自己第一個(gè)做的任務(wù)卻因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)，又不得不重新清理思路導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)。針對(duì)工作統(tǒng)籌能力的提高，需要從以下幾個(gè)方面著手處理。

1、先把已經(jīng)確定時(shí)間的任務(wù)羅列出來，并根據(jù)已確定時(shí)間間隔安排其他工作；

2、逐步培養(yǎng)自己的日程安排能力，根據(jù)自己的喜好，將相應(yīng)的任務(wù)安排在合適的時(shí)間段里；

3、相似的工作排在一起，盡量減少主觀思維上的變化；

4、工作不要排的太滿，始終給自己保留一定的彈性時(shí)間。任務(wù)分解能力不足。有些復(fù)雜的工作，工作多年的好手，會(huì)仔細(xì)的把這個(gè)復(fù)雜的工作進(jìn)行拆解，并逐步分類，以各個(gè)完成。

然而新人類并不具備任務(wù)分解的能力，這導(dǎo)致了缺乏思路無從下手，越想越繁雜，無法很好的系統(tǒng)的完成該項(xiàng)工作。

對(duì)于任務(wù)分解能力上的不足，這需要新人類時(shí)刻保有項(xiàng)目管理的概念，不論事情巨細(xì)大小，一律按照項(xiàng)目案來處理，抓到問題就分解，按類別來逐步逐步完成自己的工作，形成自己的任務(wù)分解能力。

實(shí)際上，這些能力具備了，新人類也步入了老人類的行列了。如果此時(shí)你問他的話，他也會(huì)象上面那樣回答這個(gè)時(shí)間問題了。