第一篇：幼兒園中班6月份保教工作小結

幼兒園中班6月份保教工作小結

天氣漸熱，讓人領略到了盛夏的“熱情”，精彩的一系列活動，點綴著絢麗的六月，也在裝扮著中班生活最后一頁的多彩記憶。燦爛的陽光，甜蜜的花香，帶著我們一起走進了繽紛的六月。

農歷五月初五端午節，為了迎接端午節的來臨，在三天小長假的放假前夕，我們中班組各班老師對幼兒進行了及時的“端午節”主題教育。

5.31，教師組織幼兒了解世界無煙日，知道“吸煙有害健康”，提倡“禁止吸煙”。回家對爸爸及相關的抽煙人員進行及時的提示，幫助他們擁有一個健康的體魄。3、5.31，為迎接“六一兒童節”，我們幼兒園組織了“第二屆生活鄉土藝術節閉幕式暨各班級特色展示專場活動”。我們中三班靜態展示了幼兒的剪紙，采用人人參與的方式，讓小朋友和家長朋友們一飽眼福。

六月，我們拍了集體照，為幼兒園的快樂生活留下永恒的紀念。

◆特色活動開展了——海龜、螃蟹、插頭等。

◆家園活動：

1、結合“端午節”的風俗習慣，我們邀請幼兒在端午節小長假放假期間，與家長一起動手嘗試制作粽子。粽子里面包入棉花、擴充棉等等。

2、讓家長和幼兒一起用零碎的布制作蔬菜瓜果。

放假回來后，我們將粽子等另外的蔬菜瓜果小制作懸掛于班級內，成為了一條美麗的風景線。

健康快樂的生活

1、教育教學

在本月中我們進行了兩個主題活動，在每個活動中幼兒都能做到積極發言，積極參與。每個孩子都能除了主題活動我們還開展了各類娛樂活動。《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》，在這個主題中，讓孩子面對各種物體，饒有興趣的去挖掘和體驗與之相關的造型、作用、興趣，然后用他們熟悉的材料和方式去創造一片彎彎繞繞的世界。

2、保育方面

夏天到了，多數孩子還是厚厚的棉被，孩子在午睡時特別難受，因此，我們利用通知告知家長給孩子換被子，讓孩子睡得更香、更舒服。

3、常規教育

通過師幼的一起努力，我們六月的工作井井有條，平穩的進行著，雖然小有收獲，但我們的工作還有許多不足之處，我們會在今后的工作中逐一改正。

快樂的六月之旅，依依不舍的別情，告別中班多姿多彩的一年，我們相信孩子們升入大班將會更懂事，更快樂，更健康!

給家長的話

6月是安全教育，6月份對家長來說是最忙碌了，即是收獲的季節，也是播種秧苗的季節，家長由于忙于農活，對孩子的照顧不全，特別安全教育也許忽視。我們老師警鐘長鳴，教育幼兒在家里不在池塘和水溝邊玩耍，以免發生意外。

在家里不玩火，不隨意燒麥秸，以免引起火災。在家里不隨意碰電，以免觸電。還進行了暑期的安全教育，教育幼兒在家要聽家長的話，不做危險的事情。讓孩子在家能過一個健康愉快的暑假。

下月活動溫馨提示：

我們應該做以下注意：

1、幼兒衣服的增減要適當，最好能根據天氣預報來決定第二天穿多少衣服。

2、本學期，我們的上課時間延長至7月6號。正式放假時間從7月6號，4:00放學開始。請家長在暑期放假期間，對幼兒進行及時的安全教育，引導幼兒學習與玩樂相結合，可適當給幼兒報名相關的暑期培訓班，為進入大班打好良好的前期鋪墊工作。

第二篇：幼兒園秋季保教工作小結

幼兒園秋季保教工作小結

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一、保教工作:

1、做好安全、衛生保健工作。

幼兒入園后家長最不放心的是幼兒的安全、衛生保健問題,而幼兒園也是將這些列為首要任務。為了確保幼兒的安全,使幼兒身心健康成長,我班將安全、衛生貫穿到幼兒一日活動的各個環節中,注重對幼兒進行安全、衛生教育,使我班幼兒提高安全意識,養成良好的衛生習慣。例如:幼兒自由活動時間組織幼兒觀看有關安全、衛生教育的動畫片VCD,讓幼兒在有趣的情節中得到潛移默化的影響。為了讓幼兒健康成長,我班教師與阿姨根據幼兒的特點,做好幼兒盥洗、餐點、午睡等環節的工作。如:我們根據幼兒的不同特點,對體弱兒進行全面特殊的照顧,對需要多補充水分的幼兒及時提醒喝水,對易感冒的幼兒提醒及時增減衣服……

2、創設良好生活環境。

幼兒大部分的時間都在活動室里,為了讓幼兒有一個寬松、和諧、美化、兒化的環境,讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動,我班根據本班的實際情況,布置了與主題、節日有關的環境,并讓幼兒參與到環境的布置中,幼兒都非常喜歡班級的環境,也積極參與到布置中。例如:主墻神奇的果樹,上面所有的水果都是幼兒的作品,菜地里種的蔬菜也是幼兒的美工作品,彩虹是幼兒分組合作完成的。

3、科學合理地安排各種活動。

本班幼兒是剛入園的新生,他們的活動安排進度不能與小一班一樣,我們根據幼兒的實際情況來選擇適合本班的活動,根據本班主題活動的需要,選擇、生成、改編各種活動,在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點,將活動游戲化、生活化使我班幼兒情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。例如:根據主題活動的需要及幼兒生活經驗的缺乏,我們組織幼兒參觀菜市場,請家長帶幼兒買水果、蔬菜等。語言活動讓幼兒多講、多看多參與,幼兒仿編兒歌的能力的到了很大的提高。為了讓幼兒喜歡參與計算活動,我們開展了《乘車》、《找小貓》、《快吃飯了》等生活化、游戲化的活動。在各種生動有趣的活動中,我班幼兒語言領域、科學領域、藝術領域、社會領域等都活動均積極、主動的參與,我班幼兒情感、態度、知識、技能等都得到不同程度的提高。

我班是本園《幼兒線描寫生畫的探究》的實驗班,本學期我班對幼兒進行線描畫的教學,將《蔬果舞會》這一主題的有關活動貫穿到其中,通過引導幼兒進行觀察和指導,幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進步。

4、組織、鼓勵幼兒參與各種比賽。

為了提高幼兒的積極性,我班組織各種比賽,讓幼兒有機會參與到比賽中,感受、體驗比賽的氣氛,使幼兒在比賽中各方面能力的到提高。例如:本班舉行穿衣比賽,幼兒在比賽中自理能力得到了提高。在參加小班段的穿衣比賽中,全段評出十五個獲獎幼兒,其中十一位幼兒為本班幼兒。在參加全園性邏輯思維比賽中我班成績很好:我班幼兒張楨銘、張圳輝、莊子權三位小朋友名列前三名。

二、家園密切聯系,形成教育合力。

一學期來,我班老師與家長們共同合作,形成教育合力,家長也積極配合班級工作。如:結合主題《蔬果舞會》,請家長與

幼兒一起收集有關蔬菜、水果的圖片和材料,豐富相關的知識。在組織各種活動時家長也提供支持,對本班工作給予了支持,我們老師、阿姨也及時將活動開展及幼兒的情況與家長交流,時家園教育同步、一致。在園報征稿時我班家長踴躍投稿,積極參與到園報的出版。例如:張圳輝的爸爸《記圳輝切蔬菜、水果的過程》在本園園報第六期上面發表了。

本學期我們召開了多次家長會及親子活動,平時及時與家長電話交流反饋幼兒的情況,增進家園的溝通與理解,每天利用幼兒入園、離園的時間與家長交流幼兒在園在家情況。及時與家長取得聯系,對于沒入園的幼兒也及時打電話了解情況。期末我們進行全面家訪,全面反饋幼兒一學期的各種情況,了解幼兒進期的情況,聽取家長意見及建議。

為了增進家長、老師與幼兒的溝通,本班這學期開展了多次的親子活動,讓家長來幼兒園與老師、小朋友一起活動,活動取得了很好的效果,獲得家長的好評。例如:為提高幼兒的自理能力,我們舉行了幼兒穿衣比賽的親子活動。慶元旦活動時,我們根據家長的提議,開展了親子活動《大聚餐》,大家在動手、動口中歡慶元旦,使幼兒體驗、感受了節日的歡樂氣氛。

三、存在的不足與今后努力的方向。

雖然我班取得了一定的成績,但也存在一些不足。比如:

1、幼兒的能力懸殊很大,學習的積極性、主動性等方面有一定的差距。

2、個別幼兒依賴性大,動手能力差,需加強培養。如:蘇銘新小朋友許多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙。

3、幼兒進餐的良好習慣還有待提高,好多幼兒吃飯很慢、挑食等。

下學期,我們將結合實際,制定完善班級常規,采取有效的措施來幫助幼兒,使幼兒情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。

第三篇：中班保教工作2017

2016年秋中班保教計劃

秋高氣爽之季,我們迎來了新的學期。新的學期,我們搬進了新教室,配備了新教師,我們還將試行保教合一的三位教師輪崗制度。為了切實做好保教并重,做到班級教師相互配合,同步前進,有條不紊的開展班級保教工作,現制定我班本學期保教工作計劃。班況分析：

通過一周的觀察,發現我班孩子有以下優點: 1．能禮貌待人,高興入園,樂于主動幫助同伴、教教師。2．有一定的生活自自理能力,能主動積極為集體、同伴服務。3．喜歡聽故事,大部分幼)兒能聽懂故事寓意,講述故事基本內容 4．樂于參加體育活動,有集體榮譽感。5．敢于大膽講述自己的意愿。不足之處：

1.孩子天生好動,但有部分孩子太好動,還要影響周邊的小朋友。2．孩子們的語言表達能力欠缺,不能完整講述一件事。3．傾聽習慣弱,不能安靜聽別人講話。班級教師情況：

我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師,新來的沈瑋擅長舞蹈,好學好問,積極賣力,較快的適應了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經驗,在工作中善于交流、溝通,各項工作也是積極主動承擔,使得我們班的工作順利開展們,也為今后的教師輪崗莫定了基礎。保育方面：

1．每天做好室內外清潔、通風工作,預防傳染病的發生,嚴格執行幼)兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔潔、舒適的生活學習的環境 2．培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情。

3．在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內外的衛生環境,保持室內空氣流通。4．教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個別差異,對能力力弱的幼兒給予特殊幫助。

四、教育教學方面

4歲以后,兒童心理發展出現較大的飛躍。4-5歲兒童心理發展的質變,主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心,他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人創根問底的提可“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,4-5歲丿兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于34歲兒童,但在控制能力和認知活動的深度上又不如5-6歲兒童。因此,要很好地把握這些特點,進行有針對性的引導教育。

1．樹立正確的觀念,認真思考各科教學的活動價值,有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2．加強培養幼)兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3．重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣,并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4．根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,培養幼兒丿的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養幼幼)兒的合作行為的發展。

5．注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養,并加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1．樹立“安全第一思想,加強班級安全和管理工作,認真督察安全工作的實施。

2．認真制定月、周、日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結合,科學管理;3．管理好班級物品,培養幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。

4．抓好區角的活動和管理。

5．三位認真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題,及時召開班務會,共同商量解決辦法。

六、家長工作

1．重每一位家長,認直聽取家長的意見和建議,積極為為家長服務,力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有圍難的家庭,更要熱心幫助。2．不來園的孩子當天電話聯系,了解情況;3．通過多種方式。如家訪,電訪、個別談話、園地、家長會等方法與、與家長溝通,使家園配合更加默契

4．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗。

第四篇：幼兒園中班保教計劃

城后馬幼兒園中班上學期保教計劃

秋高氣爽之季，我們迎來了新的學期。新的學期，我們搬進了新教室，配備了新教師，我們還將試行保教合一的三位教師輪崗制度。為了切實做好保教并重，做到班級教師相互配合，同步前進，有條不紊的開展班級保教工作，現制定我班本學期保教工作計劃：

一、班況分析

這學期，中班共有幼兒60名，原有45名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒15名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個月，最小3歲10個月。通過一周的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。

5、敢于大膽講述自己的意愿。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、班級教師情況

中班四位教師都是年輕型、充滿活力的教師，擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼兒園的保教工作。主班教師有一些經驗，在工作中善于交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活

作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.四、教育教學方面

4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立“安全第一”思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

4、抓好區角的活動和管理。

5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

六、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況；

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度、本學期園內的大型活動等，同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便中班的保教工作順利進行。

第五篇：幼兒園中班保教計劃

塔勒得塔斯阿爾納村幼兒園中班保教計劃

為了切實做好保教并重，做到班級教師相互配合，同步前進，有條不紊的開展班級保教工作，現制定我班本學期保教工作計劃：

一、班況分析

這學期，中班共有幼兒26名，通過一周的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、熱愛祖國，會唱國歌

2、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。

3、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

4、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

5、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。

6、敢于大膽講述自己的意愿。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、班級教師情況

中班教師都是年輕型、充滿活力的教師，擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼兒園的保教工作。主班教師有一些經驗，在工作中善于交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.四、教育教學方面

4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立“安全第一”思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

4、抓好區角的活動和管理。

5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

六、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況；

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度、本學期園

內的大型活動等，同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便中班的保教工作順利進行。2、3、2017年9月11日